學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫一

繪畫區(qū)

時間

3.6午時14時10分

觀察狀況記錄

幼兒顏色涂的不均勻，有些地方涂的很重，有些地方涂的很淺很淡，涂色時漫無目的，沒有耐性，隨便涂幾筆了事。

評價與分析

幼兒年齡小，還不明白把水果和葉子分開來涂，他不會思考水果的顏色，拿到什么彩筆就用什么顏色。

教師介入策略

教師指導幼兒把水果和葉子涂色時分開，根據(jù)自我已知經(jīng)驗給水果涂色，不一樣的水果涂不一樣的顏色。

改善措施及目標

及時為幼兒作總結，豐富幼兒的已有經(jīng)驗，并幫忙幼兒積累涂色的經(jīng)驗。

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫二

李承宇

冉潤花

10月12—18日

大型玩具

自由活動

在自由活動時，幼兒玩爬“小山”。這對于中班的小朋友來說，應當不是很困難，于是在我說完注意事項后，就開始讓孩子玩。孩子們玩得很順利，都能經(jīng)過。就在這時，一個小男孩腳卡住了，哭了起來，我趕緊把他扶起來。他哭著說：“教師，我過不去，我不想玩了?！迸肋^“小山”的很高興，因為他們成功了，但沒爬過去“小山”的幼兒就有一點點失落。

現(xiàn)象分析

每個孩子的發(fā)展本事不一樣，對于幼兒不能“一刀切”，異常要關注發(fā)展稍弱的幼兒。我對幼兒本事的估計，只研究到了大多數(shù)。沒能研究到特例。

實施措施及效果

我和幼兒的父母交流，問其原因后得知“該幼兒從小就不會爬，”所以他很害怕，很緊張，導致腳卡住了，就更不敢爬了。于是我采取措施，首先我鼓勵幼兒，告訴他爬山不難，告訴他正確爬的方法，之后我扶著他慢慢地爬過去，讓他消除心理害怕和緊張，結果他成功了。

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫三

幼兒姓名：周芯蕊

性別：女

幼兒基本狀況：喜歡打小朋友

觀察日期：20xx年11月3日

觀察地點：教室

觀察目的及由來：本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩.

周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話.

觀察實錄：

在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當.例如:早上排隊時芯蕊是排在第一個的，她很高興，而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結果手重了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了.我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對她說:“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說:“我沒推她，她不排隊就跑到我前面來了.”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”芯蕊點點頭，我又告訴他:“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對我說:“小便要排隊，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說:“對啊!你要是這么對劉妍說，她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭，對我說:“老師，我改了.”

措施：芯蕊是個聰明的小女孩，老師說的都會聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師.教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題.

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫四

幫忙幼兒樹立自信

20xx年9月15日

航航

幫忙幼兒樹立自信

航航是一個活潑好動，性格開朗的小男孩，平時很喜歡幫教師和小朋友做事情?？墒敲慨斀處熀托∨笥阎赋鏊傅腻e誤時，他總是百般辯解，不肯認錯。

航航在班上屬于各個方面發(fā)展都很好的孩子，在幼兒群體中有一種惟我獨尊的驕傲感，從未覺得自我有什么不對的地方。另外，他在家中爺爺奶奶、外公外婆及父母都對他百般呵護，寵愛有加。即使他做錯了事，也沒有人對他說任何不是。長期以來，他不容任何人指出他所犯的錯誤，即使指出來，他也不承認。

教育

1、換位思考，移情訓練

2、家園互補，共同糾錯

透過以上“懲罰”、鼓勵、批評、講道理等方法，在家園雙方的共同努力下，浩浩不愿認錯的不良行為得到了明顯的矯治。此刻，他不但自我勇于承認錯誤，并且還監(jiān)督其他小朋友，不允許有類似的狀況發(fā)生。同時，他的凡事自以為是的自負感也漸漸克服了。

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫五

培養(yǎng)幼兒用心的學習態(tài)度

銳銳

20xx年12月1日

教室

培養(yǎng)幼兒用心的學習態(tài)度

觀察實錄：銳銳是一個比較調皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說個不停，聲音也大，群眾游戲時就更加活躍了。但一到上課時間卻總是無精打采的，一動也不動的坐著，小手插在口袋里，嘴巴也不張，不愿同教師學習知識，教師批評了他，可他仍然不愿張嘴巴，這讓教師很著急。

幼兒對于學習的興趣不濃厚，上課很懶散，還經(jīng)常坐不住小板凳，沒有其他小朋友上課時的活躍與活力。

1，與家長溝通，共同教育

2，運用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對學習的興趣

3，慢慢培養(yǎng)幼兒上課時的良好習慣

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫六

觀察對象

丁婉心

年齡

5

性別

女

所在區(qū)角

繪畫區(qū)

時間

午時14時20分

觀察情景記錄

幼兒在樂樂超市的貨架上畫了很多蘋果(.)，連線連到了數(shù)字2上，數(shù)字與蘋果的數(shù)量不一樣，教師詢問為什么要畫這么多蘋果，幼兒說喜歡。這個貨架為什么連到2上，幼兒說不明白。

評價與分析

幼兒對教師的要求不明白，只是靠自我的意愿做，要讓幼兒明白蘋果和2是有關系的。

教師介入策略

教師指導幼兒了解架子上的水果數(shù)量和數(shù)字一樣多才連在一齊，這個架子和2連在一齊，所以應當畫兩個蘋果。

改善措施及目標

能手口一致的點數(shù)，并且把貨架物品的數(shù)量和相應的數(shù)字連在一齊。

有關觀察松樹紀錄片心得體會怎么寫七

泡豆子

9月23日周三晴

昨天晚上我泡了一盤綠豆，在綠豆上放了一塊紗布，上面澆點水，這樣可以保證它的水分不多不少。

早上我醒來，飛奔到廚房去看小綠豆！“哇哦”小綠豆已經(jīng)破皮了，一個個白胖胖的，圓滾滾得，而且還比原來大了兩倍多呢！

中午我從學?；貋?，繼續(xù)觀察了小綠豆。它們竟然都長出了小白芽來了，嫩白嫩白的，完全露出白色的身體，豆子中間的縫隙變大了，縫隙的上頭長出了一個又白又短的尖芽兒，就像一個小逗號似的。

晚上我又觀察了一遍小綠豆，沒想到它長到了4厘米長！

明天我還要繼續(xù)觀察。

豆芽長大了

9月24日周四陰

今天早上，我急忙往廚房跑，“啊”！我驚奇地叫道。小豆芽它竟然長到了5厘米長！這些可愛的小芽兒們就像一個個婷婷玉立的少女，在陽光的照耀下綠的發(fā)亮，白的耀眼，是那么的神奇。突然一陣風吹過，那些豆芽也隨風擺動，就好像幾個淘氣的小精靈。

晚上回家，我又去看我那可愛的“小精靈”了。沒想到它竟然又長了1厘米。我都覺得可以吃了！可是我覺得它還有“發(fā)展前途”，所以明天我將繼續(xù)觀察它。

豆芽可以吃了

9月25日周五晴

第三天早上，我又急忙跑到廚房看小豆芽們。發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)有7厘米長了，長得可真快??！我看這些可愛的“小精靈們”有的像一個小煙斗，有的像小蝌蚪，有的像個小勾子，真是千姿百態(tài)。我感覺它們都已經(jīng)長成熟了。于是我問媽媽：“小豆芽們可不可以吃了”？媽媽說：“可以了，晚上做給你吃?！?/p>

晚上，我吃到媽媽做的炒豆芽，我感覺吃的不是豆芽，而是我自己辛勤勞動收獲的成果！