我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫一

知識與能力：

1、了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。。

3、能夠準確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。

4、品味語言，體味詩詞意境。

過程與方法：朗讀法，自主、合作、探究。

情感態(tài)度價值觀：反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。

誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。

引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌意境，運用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。

1、朗讀法。指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏和韻律反復(fù)朗讀，帶感情地朗讀，在朗讀中體會詩的內(nèi)涵，品出詩的情味。

2、聯(lián)想、想像法。這四首詩語言優(yōu)美、精練，內(nèi)涵豐富，留有極大的想像空間，鼓勵學(xué)生充分展開聯(lián)想和想像，從形神入手，領(lǐng)會感情。

3、討論、點撥法。教師藝術(shù)地設(shè)問，點撥最能體現(xiàn)意境的語句或詩歌的特點。

：二課時

1、給生字注音。（10個以上）

2、試讀課文。（3次以上）

3、劃分各首詩歌的朗讀節(jié)奏。

4、了解作者和作品，包括：

（1）解釋題目的含義。

（2）簡介作者和作品。

第一課時

［教學(xué)要點］《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆?/p>

一、導(dǎo)語設(shè)計

同學(xué)們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學(xué)體裁發(fā)展得最有成就？（學(xué)生回答，教師明確：唐詩、宋詞、元曲）的確，中國自古就是一個詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們就來學(xué)習(xí)四首膾炙人口的詩篇。

二、《觀滄?！?/p>

1、解題；簡介作家作品

（1）作者簡介

曹操（155——220），字孟德，沛國譙郡人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。善詩歌，以慷慨悲壯見稱。

（2）作品簡介

題目《觀滄?！分校坝^”的意思是“遠望、眺望”，滄海：大海，這里指渤海。

漢獻帝建安十二年（207）曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨竭后山。他躍馬揚鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，心潮像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫下這首壯麗的詩篇。

從詩的體裁看，它是一首樂府四言詩，從表達方式看，它是一首抒情詩。

2、朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

（1）把握四言詩的誦讀節(jié)奏。

提示：詩歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍，如：東臨/碣石，以觀/滄海。

（2）教師范讀，要求字正腔圓，感情飽滿。（或播放錄音）

（3）學(xué)生齊讀，要求準確整齊，有節(jié)奏感

3、整體感知課文

①學(xué)生借助注釋，疏通詩歌內(nèi)容。補充內(nèi)容：

水何澹澹：何，多么。澹澹，水波蕩漾的樣子。

以觀滄海：以，表目的連詞。

山島竦峙：竦，高。峙，挺立。高高地挺立。

蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。

幸甚至哉：幸，慶幸。至，極點。慶幸得很，好極了。

日月之行，若出其中：若，像。其，它，指滄海。

②難點點撥：

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是古詩文中“互文見義”。即文字上只交待一方，而意義彼此互見。句中不但說：“日月之行”，也說“星漢之行”；不但說“星漢燦爛”，也說“日月燦爛”。合起來說，“日月星漢之運行與燦爛，均若出于滄海之中”。

4、合作探究

（1）全詩以哪個字展開來寫的？

（2）這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫現(xiàn)實的？哪些詩句是想像的？

（3）詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

（4）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

重點提示：全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。

第一層（開頭兩句）：交代觀海的地點，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇

第二層（“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹保好鑼懞Ｋ蜕綅u。

“水何澹澹，山島竦峙”動靜結(jié)合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。

這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。

第三層（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景，從兩個“若”字可以看出。

詩人面對迷人的海上風(fēng)光，展開了豐富奇特的想像。這四句是全詩的高潮，創(chuàng)造了一個極其開闊的意境：運行不息的太陽月亮，星光燦爛的銀河，竟都包蘊在這滄海之中，何等氣魄。

此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛＃锰搶?，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。

最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。

主題：本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負。

難點點撥：說說作者想要表達的思想感情。

大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國解除了后顧之憂。（當(dāng)時曹操已削平北方群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘部，紡一北方，如果消滅南方割據(jù)勢力，就可以實現(xiàn)蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下的宏偉目標了。）在躊躇滿志的時候，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望，寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句，表現(xiàn)自己的偉大抱負，闊大的胸襟。

5、小結(jié)：“詩言志”詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。這種感情在詩中沒有直接表露，而是蘊藏在對景物的描寫當(dāng)中。全詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景的十句中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景，實景給人身臨其境之感，虛景以其新奇激發(fā)讀者的想像，詩人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。

6、背誦全詩、

三、《次北固山下》

1、解題；簡介作家作品

古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)聞名。

作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年（712）中了進士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。

題目《次北固山下》中，次，是停泊的意思。從詩的體裁看，它是一首五言律詩，從表達方式看，它是一首抒情詩。

2、介紹律詩的有關(guān)知識：

律詩共八句。分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)四聯(lián)。

押韻，每聯(lián)的尾字押韻。押韻的字叫韻腳。

頷聯(lián)、頸聯(lián)一定是對偶句。

3、朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

（1）把握五言詩的誦讀節(jié)奏。

提示：五言詩一般是三個節(jié)拍，二二一或二一二。如客路/青山/外，行舟/綠水/前。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

（2）教師范讀，學(xué)生齊讀，整體感知

4、合作探究

（1）這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？

初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春

（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？

思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（3）想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？

“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。

（4）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。

a、在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

b、表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒。

5、背誦全詩、

四、布置作業(yè)

默寫詩歌《觀滄?！泛汀洞伪惫躺较隆贰?/p>

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《錢塘湖春行》、《天凈沙秋思》

一、《錢塘湖春行》

1、解題；簡介作家作品

白居易（772～846），字樂天，自號香山居士。一生寫了很多詩，是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個。著有《白氏長慶集》七十一卷。

《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時寫的。錢塘湖，即杭州西湖。提起西湖，我們自然會想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。

從詩的體裁看，《錢塘湖春行》是一首七言律詩，從表達方式看，它是一首抒情詩。

2、朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

（1）把握七言詩的誦讀節(jié)奏。

提示：七言詩句的節(jié)拍有××/××/××/×，××/××/×/××。如孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。

有時也可以這樣劃分：××/××/×××。如最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。

（2）教師范讀，學(xué)生齊讀，整體感知

3、合作探究

（1）從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？

如：“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。

（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情

（3）詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。

“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準確地反映了初春時景物的特點，也表達了作者的欣喜之情。如果換作換作“處處”“家家”就沒有這種表達效果。

4、背誦全詩。

二、《天凈沙 秋思》

1、解題；簡介作家作品

馬致遠：元代著名戲曲作家。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代四大戲曲作家。

從詩歌的體裁看，《天凈沙秋思》是一首散曲?！疤靸羯场笔乔泼喈?dāng)于可以填詞歌唱的樂譜；“秋思”是題目，意思是秋天的思念。

馬致遠的散曲，以小令《天凈沙秋思》最為有名，被譽之為“秋思之祖”。七百多年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會想到這篇作品。因為它僅用28個字，就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

2、朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練

（1）劃分這首散曲的誦讀節(jié)奏。

提示：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。

（2）教師范讀，學(xué)生齊讀，整體感知

3、合作探究

（1）《天凈沙秋思》描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？

枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。

點撥：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。

（2）哪句可以作為點睛之筆，道出了游子的情懷？

斷腸人在天涯。

提示：斷腸人，指長期漂泊在外的游子。

（3）這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

通過凄清、悲涼、感傷的秋景描寫，表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

（4）根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字數(shù)150字左右。

深秋，夕陽西下。古道上，一個風(fēng)塵仆仆的游子正踽踽獨行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老馬。他走過纏滿枯藤的老樹，看到將要歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流之上的小橋，看到溪水流經(jīng)的幾戶人家，炊煙裊裊，充滿幸福溫馨，而他此刻卻有家難歸，眼看太陽就要落山了，自己今夜又要投宿在何處？獨自承受長夜漫漫，怎么能不悲從中來，肝腸寸斷。

4、背誦全詩、

三、布置作業(yè)

1、默寫詩歌《錢塘湖春行》、《天凈沙秋思》

2、完成課后“研討與練習(xí)”三。

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫二

一封給父母的廉政家書

親愛的爸爸、媽媽：

您們好！提筆給您們寫這封信，您們或許會有些許的意外吧。最近，我們單位在開展一次有意義的“寫一封家書”活動。提起筆來，真是感慨頗多。盡管我在繁忙的工作之余偶爾會談及廉政這個話題，但從沒有真正像今天這樣深思過這個問題。首先映入我腦海的是民族英雄林則徐曾說過的那句話:“子孫若如我，留錢做什么?賢而多財損其志。子孫不如我，留錢做什么?愚而多財則增其過?！边@與我們家一直都信奉的“家財不為子孫謀”、“遺財不如遺德”的道理不謀而和。中華民族歷來有“修身、齊家、治國、平天下”的德教傳統(tǒng)，治好家也是修身的具體體現(xiàn)，治好家才能從好政，才能治國平天下。換言之，“正人必先正己，治國必先治家?！爆F(xiàn)在的黨員干部，僅僅管住自己、獨善其身是不夠的，還要管好子女、配偶等親屬，廉潔治家是廉潔從政的重要一環(huán)。

如果“家風(fēng)”不正，家庭成員中就會有人假借領(lǐng)導(dǎo)之權(quán)去謀私利;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部本人也可能會利用自己的職權(quán)和職務(wù)上的影響，行不義之舉，為家庭謀不義之財，甚至以手中權(quán)力為家庭成員撐起為非作歹的“保護傘”。有少數(shù)黨員干部為使家人撈到“實惠”和“好處”，不惜丟掉自己的黨性、人格，喪失自身的形象、威信，不僅使國家和集體蒙受巨額經(jīng)濟損失，而且害了自己和家人，給家庭帶來了災(zāi)難。以權(quán)謀私到頭來，家庭成員非但沒有得到實惠，反而和自己一樣身敗名裂，受到法律的嚴懲，在鐵窗里度過余生，甚至就此終結(jié)生命。

在領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法案件中，有相當(dāng)數(shù)量的案件與領(lǐng)導(dǎo)干部的配偶、子女有關(guān)。有些不法之徒在腐蝕拉攏領(lǐng)導(dǎo)干部難以奏效的情況下，往往迂回側(cè)擊，從領(lǐng)導(dǎo)干部的妻子和子女身上打開“缺口”，通過反復(fù)多次走“夫人路線”、“公子路線”，通過吹“枕邊風(fēng)”，達到“曲線斂財”的目的。沈陽市原市委常委、常務(wù)副市長馬向東及其妻章亞飛就雙雙因經(jīng)濟犯罪而獲刑。據(jù)統(tǒng)計，馬向東近3000萬元的受賄總額中，有68%與其妻章亞飛有關(guān)。馬向東犯貪污罪、受賄罪、挪用公款罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，一審被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。章亞飛也因受賄、行賄被判處有期徒刑。貪腐使一對原本可以白頭偕老的夫妻提早告別了幸福。截然不同的是，“廉內(nèi)助”周云的事跡為廣大人民群眾所廣為頌揚。周云的丈夫吳冠玉曾任落馬高官——海南省原副省長辛業(yè)江的專職秘書。在丈夫官場得意的時刻，她保持著清醒的頭腦，提醒丈夫拒收紅包，堅決退回別人送來的錢物。正是在她的提醒之下，吳冠玉堅守住了自己的清白，并未滑入“高官落馬，秘書必難辭其咎”的沼澤。正所謂:“家有賢妻，夫不遭橫禍?！边@些觸目驚心的案例，往往最能給人以警醒和啟迪。加之我們所在單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視“廉政”這個問題，專門開展這么一次“廉潔家書”活動，使我們受到更多的教育和啟迪，更加深思這個問題，真正能從靈魂深處懂得廉潔的重要性。

俗話說：“妻賢夫禍少，子孝父心寬”，只有把廉潔二字深深地刻

在腦子里，形成良好的廉潔從業(yè)習(xí)慣，為自己鋪就一條廉潔從業(yè)之路，讓家人放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。記得臧克家先生曾經(jīng)說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著；??.”一個人無論職位高低、權(quán)勢大小，只要他為國家振興盡職盡力，為百姓利益嘔心瀝血，人民都將永遠記住他。每個時代都有每個時代的精神風(fēng)尚，每個人都有每個人自己的追求和人生，但人的生命就如同彩虹般——燦爛卻短暫，要活出怎樣的精彩，要留下怎樣的英名，要說出怎樣的終結(jié)語，全在于你自己做主，自己把握。

孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)干部的故事，在他們背后都有一個廉潔自律和全力支持的和諧家庭。人民的好干部鄭培民，他的妻子自己規(guī)定“三不”政策：不幫人向鄭培民帶任何口信，不傳口信，不接受任何禮品，當(dāng)好家庭的“紀委書記”。古代時人們就作過精辟的比喻：“把一塊泥，捏一個你，塑一個我。將他來齊打破，用水調(diào)和，再捏一個你，再塑一個我，我泥中有你，你泥中有我”。這就說明每一個家庭成員之間是血肉相連、榮辱與共的。我深深體會到廉潔不僅是自己的事情也是家庭的事情，在需要你自覺地去遵守各項廉潔從業(yè)規(guī)定的同時，還需要我自覺地履行家庭助廉的職責(zé)，當(dāng)好家庭助廉守門員。

我會珍惜現(xiàn)在的幸福生活，注意純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)矩工作圈、管住活動圈，在工作之余，多與家人一起享受生活的幸福快樂。希望爸爸、媽媽和妻子、兒子永遠支持理解我，您們的幸福平安對我是至關(guān)重要的，為了我們家庭的幸福，我愿意成為讓您們愛的人、

關(guān)心的人和信任你的人，更為了相同的諾言，讓我們來共同營造一個清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。

今后的日子，我會用更多的愛為您們營造一個更加溫馨的家庭，希望我們一家人能在這港灣里幸福地過一輩子，這是我對您們的承諾，是幸福的承諾，也是廉潔的承諾。

愛您們的兒子：xx

20xx年x月二十八日

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫三

按照上級有關(guān)部門的要求和院黨委的安排，今天召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話會，可以說是上一節(jié)廉政課。到會的主要是單位的中層以上領(lǐng)導(dǎo)。

當(dāng)前的國家政策、周圍環(huán)境，對我們從醫(yī)的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是手中掌握一定權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)干部來講是一個全新的考驗。對于這一考驗，由此我想起中國共產(chǎn)黨的一個歷史性的事件，就是毛澤東同志在從西柏坡進北京城之前說的：我們是“進京趕考”。周恩來同志說“我們要考好”，“不當(dāng)李自成”。黨的十九大閉幕僅一周，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平帶領(lǐng)中共中央政治局常委李克強、栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正，專程從北京前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的堅定政治信念。

在此，我結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的--精神，就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何搞好廉潔自律，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)談?wù)剛€人一點學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。歸納起來是六句話二十四個字。

第一句話是“善于學(xué)習(xí)”。當(dāng)今時代，是知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟的時代，也是學(xué)習(xí)的時代。按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、成就學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的要求，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)?？墒牵灰蠹易⒁庖幌?，腐敗分子在總結(jié)自己走向歧途、走向犯罪的深淵時，第一條深刻的教訓(xùn)就是放松了自己的學(xué)習(xí)。我想并不是他們真的沒有學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)與反省脫節(jié)了。①是學(xué)習(xí)與行為的脫節(jié)。明代思想家王明陽講過“知行合一”,也就是今天講的理論、觀念要同行動相一致。知識未內(nèi)化為文化，內(nèi)化為素質(zhì)，就會理論與行動兩張皮，可能在臺上作廉潔報告振振有詞，臺下又作一套，典型的知行脫節(jié)，有知識而沒文化。②是學(xué)習(xí)沒有深刻觸動自己的思想。孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。荀子在《勸學(xué)》中講過：“君子博學(xué)而日參乎已,則知明而無過矣。”所以說,學(xué)習(xí)與思想不對號,不深刻反省自己,就不會有學(xué)習(xí)的效果。一個黨員干部，忘記了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨,忘記了對自己人生觀、世界觀、金錢觀的正確定位,理論同實際兩張皮,理論的不成熟必然導(dǎo)致思想不成熟，思想不成熟必然導(dǎo)致意志的薄弱，意志的薄弱必然導(dǎo)致廉潔意識的弱化，當(dāng)然難以抵御歪風(fēng)邪氣的侵蝕。③是學(xué)習(xí)有所偏廢。有的領(lǐng)導(dǎo)干部往往重專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，輕政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí);重實踐經(jīng)驗的積累輕理論知識的學(xué)習(xí)。對黨中央、國家大的方針、法律法規(guī)知之甚少或“一無所知”，所以,在實際中就往往在不知不覺中違規(guī)。如重慶市某縣長對毒販用毒資所建別墅自作主張地炸毀,別墅應(yīng)收繳為國家財產(chǎn)，擅炸別墅豈不是擅炸國有資產(chǎn)。所以說是“無知才無畏”，這種無知很可怕。④是對學(xué)習(xí)有畏難情緒，是懶惰的表現(xiàn)。每天看報紙，只看娛樂新聞、社會新聞，對中央全會文件沒有通讀的也大有人在。

當(dāng)然，看報紙、電視新聞也是學(xué)習(xí)，但是光吃“知識快餐”不行，就如人不能光吃“方便面”一樣，還要吃“知識大餐”，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入研究問題?？赡苡腥苏f工作忙沒有時間讀書，但是只是借口而已?？赡苡械母刹恳荒暌矝]有全面地看過一部書，或者很久沒有看過一部書。古人講“讀書破萬卷”，不讀書怎么可能提高領(lǐng)導(dǎo)的修養(yǎng)。知識的積累很重要，個人素養(yǎng)很重要。領(lǐng)導(dǎo)干部要多些書卷氣，認真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高自己的檔次，依法辦事，提高執(zhí)政水平。不然，群眾也會說你這個領(lǐng)導(dǎo)沒有品位。

第二句話是“勤于工作”。廉政不勤政是懶官，勤政不廉政是貪官。我們在座的同志是醫(yī)院的骨干，正因為你工作干得出色，院黨委才把你放到科室或一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位。所以，要干出工作成績，以贏得組織和職工的信任。一要有強烈的責(zé)任意識。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)要不滿足于現(xiàn)狀，要不斷進取。二要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。古代官員都提出“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該以身作則先士卒，率先垂范。干部做給職工看，干部帶著職工干，以干部出色的行動贏得職工群眾的擁護和愛戴。這就是領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)力因素的影響力，是以干部行動的影響力感召職工，以干部人格的魅力影響職工，而不僅僅是靠權(quán)力命令職工。三是從嚴管理，在管理上下功夫。管理是永恒的主題，管理出生產(chǎn)力。一個單位，往往成也管理，敗也管理。而要抓好管理，首先要管好自己，只有把自己管好了，才能行得穩(wěn)，坐得正，站得直，才能理直氣壯，大刀闊斧地管，才能把管理抓得有板有眼，有聲有色。管理得科學(xué)，很到位，很規(guī)范，很有序，才能在源頭上遏制腐敗發(fā)生;反過來，管理混亂，則是腐敗滋生的溫床，腐敗分子會乘機渾水摸魚，謀取私利。實踐證明，管理越混亂，腐敗現(xiàn)象就越普遍。

第三句話是“慎于用權(quán)”。權(quán)力是一把雙刃劍，既可用來辦好事,也可用來辦壞事。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀。要明白，組織上把你安排到領(lǐng)導(dǎo)崗位是對你的信任，是給壓力，也是重大的責(zé)任。要明確，手中的權(quán)力是用來干工作的，不是當(dāng)作個人資本，絕不能用黨給的權(quán)力來搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易。“吏治腐敗是最大的腐敗”。一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，要用好權(quán)，首先要用好人，用能人，用正直的人，不用那些陽奉陰違、居心叵測的人，警惕送錢送物的人，看清那些當(dāng)面捧場，把領(lǐng)導(dǎo)干部吹得天花亂墜，照顧得舒舒服服的人。人家給你送這送那，吹吹拍拍，跑前跑后，尊重的并不是你個人，而是你手中的權(quán)利，他們的投入是要回報的，而且是高額回報。有道是“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，一旦上了人家的圈套就后悔莫及。如陳希同用了王寶森，程維高用了“河北第一秘”李真，結(jié)果都是被部下搞得身敗名裂。其次，用好權(quán)，要自覺接受監(jiān)督。沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。現(xiàn)在社會講求民主政治、講求政策的公開性、透明性，即是一種以人為本的政治制度。不是過去那種封建的“官本位”政治制度。古代也講“民為本，官為輕”，但實際不是那回事，對老百姓統(tǒng)治就如對動物，管理老百姓稱為“牧民”。如州官曾叫“州牧”?？鬃犹岢觥懊窨墒褂芍?不可使知之”。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部如果缺乏民主意識，不搞民主集中制，把所有的權(quán)力都攬于手中，又不接受監(jiān)督和制約，一手遮天，獨斷專行，隨心所欲，順我者昌，逆我者亡，久而久之就會放縱自己，必然走向腐敗。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受上級、同級和群眾的監(jiān)督，把自己的一言一行，一舉一動，置于組織和群眾的監(jiān)督之下，要執(zhí)行制度規(guī)定，遵守紀律，特別是管錢、管物的單位、部門，要做到“批錢的不用錢，管錢的不購物，購物的不管物，管物的不用物?！蓖ㄟ^層層監(jiān)督，環(huán)環(huán)相扣的制度，有效地監(jiān)督約束領(lǐng)導(dǎo)干部的行為。還要習(xí)慣接受輿論的監(jiān)督，接受來自民間的非權(quán)力監(jiān)督。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于律己，不要心存僥幸，要想人不知，除非己莫為。古代“四知太守”就是一例，不要以為是天知、地知、你知、我知，事實上是世上沒有不透風(fēng)的墻，好事不出屋，惡事傳千里。當(dāng)時信誓旦旦說只要自己不說，就沒有第三個人知道的事，到了執(zhí)法部門面前就都全說了。講一個“腐敗重力加速度理論”，就如高山上向下滾雪球，開始滾時可能很小，但是在重力加速度作用下，會越滾越大，越滾越快，不可停留。腐敗也是如此，一旦發(fā)動起來是很難遏制住的。所以，千萬不要有第一次，不要心存半點僥幸。用好權(quán)就要公開、透明，防止暗箱操作。對于資金分配、物品采購、工程建設(shè)等等職工關(guān)心的問題要盡可能公開透明，處理盡量公平合理。

第四句話是“慎于交友”。誰都有個知心朋友，選擇誰作朋友是個人的自由、個人的的權(quán)利。但是，領(lǐng)導(dǎo)干部還是要注意自己八小時之外的生活圈、社交圈。古語說得好，近朱者赤，近墨者黑。久處芝蘭之室不聞其香，久入鮑魚之肆而不聞其臭。領(lǐng)導(dǎo)干部如果以結(jié)交有錢老板為榮，與惡勢力稱兄道弟，遲早會被他們害了的。領(lǐng)導(dǎo)干部如果滿足于用人家的車、吃人家的飯、收人家的禮，慢慢地就會墮入腐敗的泥沼。世上并沒有天生的腐敗干部，腐敗都是從吃吃、喝喝，唱唱、玩玩、送送中從量變則質(zhì)變的。李真也講，開始收1萬元都膽顫心驚，后來發(fā)展到一次收人一箱子錢50萬，他還不滿足，還要人家?guī)兹f元，要把箱子裝滿才行。箱子是滿了，他的性命也滿了，到了頭。領(lǐng)導(dǎo)干部也有人情世故，也有七情之欲，但要分清人情同利用的區(qū)別。你在臺上，人家可能巴結(jié)你，當(dāng)你失去權(quán)力后，你才知道誰是你真正的朋友。所以說，要保持清醒頭腦，時刻做到不要裝錯兜，不要上錯床，不要進錯門，不然一失足而成千古恨。

第五句話是“樂于修身”。中國古代為官都講為官之德,要求作一個廉吏,不作貪吏,不作酷吏。就是對一個人而言也講要“修身、齊家、治國、平天下?！弊魅说聻橄?。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)作到，一要容人。一個人都是處在一個領(lǐng)導(dǎo)班子之中的，職位可能有正副之分，還可能有黨政之分，分工不同，權(quán)限不同，能力也可能有不同，性格、工作方式也有不同，而要發(fā)揮班子的整體戰(zhàn)斗力，團結(jié)問題至關(guān)重要。要保持團結(jié)，必須要有寬廣的胸懷，要有容人之心。要唱“將相和”，不搞“窩里斗”，不爭權(quán)，不拉幫。要分工不分家，要補臺不拆臺。無數(shù)事實證明，“窩里斗”只能兩敗俱傷，鷸蚌相爭，漁翁得利。二要要克制貪欲。古人對貪欲之害論述頗多，宋代陸游說過，“公茫茫九衢中，百禍起一貪?！币馑际钦f，在大千世界上，種種禍患都源于一個貪字。事實上貪欲之心，人皆有之，關(guān)鍵是要克制在一個適當(dāng)?shù)目臻g。在誘惑面前，要常思貪欲之禍。如果退一步講，用市場經(jīng)濟的話說，你應(yīng)當(dāng)算算“腐敗成本”，一個領(lǐng)導(dǎo)干部奮斗到這一步是不容易的，組織上也并沒有虧待你，每年的收入也有幾萬元，而為了貪那區(qū)區(qū)幾千元、幾萬元，最終落個身敗名裂，你想想是不是太不合算。所以說是人心不足蛇吞象。金錢，在當(dāng)今社會是必不可少的。但是，君子愛財，取之有道，不義之財，千萬別貪。三是要有一個平衡心態(tài)。要平和地對待功名利祿、升降沉浮。如果整天怨天尤人，嫌自已官升得比別人慢、工資比別人低、獎金比別人少、榮譽比別人差，獨獨能力比別人強，這種心態(tài)既不利于工作，也是不利于身心健康。領(lǐng)導(dǎo)干部一般都是作職工的思想工作，自已的心態(tài)往往要靠自我調(diào)節(jié)，這也是一種自我修養(yǎng)。

第六句話是“嚴于律己”。當(dāng)今社會是法制社會，市場經(jīng)濟也是法制經(jīng)濟。因此，作為一個領(lǐng)導(dǎo)干要帶頭守法懂法，遵紀守法，自覺按法紀辦事。為此，我要求所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到：廉潔奉公、忠于職守。禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。遵守公共財物管理和使用的規(guī)定。禁止假公濟私、化公為私。遵守組織人事紀律,嚴格按照干部選拔任用工作的制度辦事。禁止借選拔任用干部之機謀取私利。對涉及與配偶、子女、其他親友及身邊工作人員有利害關(guān)系的事項,應(yīng)當(dāng)奉公守法。禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要艱苦奮斗,勤儉節(jié)約。禁止講排場、比闊氣、揮霍公款,鋪張浪費。

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫四

車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他非?？鄲?。

一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋里。這么多蟲子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進屋讀書去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長年累月的苦讀，終于成為一個有學(xué)問的人。

晉朝一代名臣車胤，小時候家里的條件并不好，甚至連點燈的油都買不起，但他為了讀書學(xué)習(xí)，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲的“燈”勤奮讀書，最后終于成為一個有學(xué)問的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭，現(xiàn)在黨和政府為我們提供一個如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于青少年來說，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要浪費了求知求學(xué)的好時光。

呂蒙是三國時吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。于是孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書，長點見識?！眳蚊杀汩_始讀書。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開。于是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進書堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能大有長進。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國兵馬。

不論什么時候，學(xué)習(xí)都是不可缺少的。古人說：“生下來就知道的人，是上等人;學(xué)習(xí)之后知道的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人?！碑?dāng)前，青少年正在經(jīng)歷困苦，在這種環(huán)境下，如果還不抓緊時間學(xué)習(xí)，可能就真的會成為最下等的人了。所以，青少年要通過不斷地學(xué)習(xí)來豐富自己的知識，增長自己的才干，為今后的就業(yè)謀生做好充分的準備。

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫五

親愛的爸爸、媽媽：

您們好！提筆給您們寫這封信，您們或許會有些許的意外吧。最近，我們單位在開展一次有意義的“寫一封家書”活動。提起筆來，真是感慨頗多。盡管我在繁忙的工作之余偶爾會談及廉政這個話題，但從沒有真正像今天這樣深思過這個問題。首先映入我腦海的是民族英雄林則徐曾說過的那句話:“子孫若如我，留錢做什么?賢而多財損其志。子孫不如我，留錢做什么?愚而多財則增其過?！边@與我們家一直都信奉的“家財不為子孫謀”、“遺財不如遺德”的道理不謀而和。中華民族歷來有“修身、齊家、治國、平天下”的德教傳統(tǒng)，治好家也是修身的具體體現(xiàn)，治好家才能從好政，才能治國平天下。換言之，“正人必先正己，治國必先治家。”現(xiàn)在的黨員干部，僅僅管住自己、獨善其身是不夠的，還要管好子女、配偶等親屬，廉潔治家是廉潔從政的重要一環(huán)。

如果“家風(fēng)”不正，家庭成員中就會有人假借領(lǐng)導(dǎo)之權(quán)去謀私利;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部本人也可能會利用自己的職權(quán)和職務(wù)上的影響，行不義之舉，為家庭謀不義之財，甚至以手中權(quán)力為家庭成員撐起為非作歹的“保護傘”。有少數(shù)黨員干部為使家人撈到“實惠”和“好處”，不惜丟掉自己的黨性、人格，喪失自身的形象、威信，不僅使國家和集體蒙受巨額經(jīng)濟損失，而且害了自己和家人，給家庭帶來了災(zāi)難。以權(quán)謀私到頭來，家庭成員非但沒有得到實惠，反而和自己一樣身敗名裂，受到法律的嚴懲，在鐵窗里度過余生，甚至就此終結(jié)生命。

在領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法案件中，有相當(dāng)數(shù)量的案件與領(lǐng)導(dǎo)干部的配偶、子女有關(guān)。有些不法之徒在腐蝕拉攏領(lǐng)導(dǎo)干部難以奏效的情況下，往往迂回側(cè)擊，從領(lǐng)導(dǎo)干部的妻子和子女身上打開“缺口”，通過反復(fù)多次走“夫人路線”、“公子路線”，通過吹“枕邊風(fēng)”，達到“曲線斂財”的目的。沈陽市原市委常委、常務(wù)副市長馬向東及其妻章亞飛就雙雙因經(jīng)濟犯罪而獲刑。據(jù)統(tǒng)計，馬向東近3000萬元的受賄總額中，有68%與其妻章亞飛有關(guān)。馬向東犯貪污罪、受賄罪、挪用公款罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，一審被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。章亞飛也因受賄、行賄被判處有期徒刑。貪腐使一對原本可以白頭偕老的夫妻提早告別了幸福。截然不同的是，“廉內(nèi)助”周云的事跡為廣大人民群眾所廣為頌揚。周云的丈夫吳冠玉曾任落馬高官——海南省原副省長辛業(yè)江的專職秘書。在丈夫官場得意的時刻，她保持著清醒的頭腦，提醒丈夫拒收紅包，堅決退回別人送來的錢物。正是在她的提醒之下，吳冠玉堅守住了自己的清白，并未滑入“高官落馬，秘書必難辭其咎”的沼澤。正所謂:“家有賢妻，夫不遭橫禍。”這些觸目驚心的案例，往往最能給人以警醒和啟迪。加之我們所在單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視“廉政”這個問題，專門開展這么一次“廉潔家書”活動，使我們受到更多的教育和啟迪，更加深思這個問題，真正能從靈魂深處懂得廉潔的重要性。

俗話說：“妻賢夫禍少，子孝父心寬”，只有把廉潔二字深深地刻

在腦子里，形成良好的廉潔從業(yè)習(xí)慣，為自己鋪就一條廉潔從業(yè)之路，讓家人放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。記得臧克家先生曾經(jīng)說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著；??.”一個人無論職位高低、權(quán)勢大小，只要他為國家振興盡職盡力，為百姓利益嘔心瀝血，人民都將永遠記住他。每個時代都有每個時代的精神風(fēng)尚，每個人都有每個人自己的追求和人生，但人的生命就如同彩虹般——燦爛卻短暫，要活出怎樣的精彩，要留下怎樣的英名，要說出怎樣的終結(jié)語，全在于你自己做主，自己把握。

孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)干部的故事，在他們背后都有一個廉潔自律和全力支持的和諧家庭。人民的好干部鄭培民，他的妻子自己規(guī)定“三不”政策：不幫人向鄭培民帶任何口信，不傳口信，不接受任何禮品，當(dāng)好家庭的“紀委書記”。古代時人們就作過精辟的比喻：“把一塊泥，捏一個你，塑一個我。將他來齊打破，用水調(diào)和，再捏一個你，再塑一個我，我泥中有你，你泥中有我”。這就說明每一個家庭成員之間是血肉相連、榮辱與共的。我深深體會到廉潔不僅是自己的事情也是家庭的事情，在需要你自覺地去遵守各項廉潔從業(yè)規(guī)定的同時，還需要我自覺地履行家庭助廉的職責(zé)，當(dāng)好家庭助廉守門員。

我會珍惜現(xiàn)在的幸福生活，注意純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)矩工作圈、管住活動圈，在工作之余，多與家人一起享受生活的幸福快樂。希望爸爸、媽媽和妻子、兒子永遠支持理解我，您們的幸福平安對我是至關(guān)重要的，為了我們家庭的幸福，我愿意成為讓您們愛的人、

關(guān)心的人和信任你的人，更為了相同的諾言，讓我們來共同營造一個清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。

今后的日子，我會用更多的愛為您們營造一個更加溫馨的家庭，希望我們一家人能在這港灣里幸福地過一輩子，這是我對您們的承諾，是幸福的承諾，也是廉潔的承諾。

愛您們的兒子：xx

20xx年x月二十八日

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫六

按照上級有關(guān)部門的要求和院黨委的安排，今天召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話會，可以說是上一節(jié)廉政課。到會的主要是單位的中層以上領(lǐng)導(dǎo)。

當(dāng)前的國家政策、周圍環(huán)境，對我們從醫(yī)的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是手中掌握一定權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)干部來講是一個全新的考驗。對于這一考驗，由此我想起中國共產(chǎn)黨的一個歷史性的事件，就是毛澤東同志在從西柏坡進北京城之前說的：我們是“進京趕考”。周恩來同志說“我們要考好”，“不當(dāng)李自成”。黨的十九大閉幕僅一周，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平帶領(lǐng)中共中央政治局常委李克強、栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正，專程從北京前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的堅定政治信念。

在此，我結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神，就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何搞好廉潔自律，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)談?wù)剛€人一點學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。歸納起來是六句話二十四個字。

第一句話是“善于學(xué)習(xí)”。當(dāng)今時代，是知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟的時代，也是學(xué)習(xí)的時代。按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、成就學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的要求，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)?？墒牵灰蠹易⒁庖幌?，腐敗分子在總結(jié)自己走向歧途、走向犯罪的深淵時，第一條深刻的教訓(xùn)就是放松了自己的學(xué)習(xí)。我想并不是他們真的沒有學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)與反省脫節(jié)了。①是學(xué)習(xí)與行為的脫節(jié)。明代思想家王明陽講過“知行合一”,也就是今天講的理論、觀念要同行動相一致。知識未內(nèi)化為文化，內(nèi)化為素質(zhì)，就會理論與行動兩張皮，可能在臺上作廉潔報告振振有詞，臺下又作一套，典型的知行脫節(jié)，有知識而沒文化。②是學(xué)習(xí)沒有深刻觸動自己的思想。孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。荀子在《勸學(xué)》中講過：“君子博學(xué)而日參乎已,則知明而無過矣?！彼哉f,學(xué)習(xí)與思想不對號,不深刻反省自己,就不會有學(xué)習(xí)的效果。一個黨員干部，忘記了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨,忘記了對自己人生觀、世界觀、金錢觀的正確定位,理論同實際兩張皮,理論的不成熟必然導(dǎo)致思想不成熟，思想不成熟必然導(dǎo)致意志的薄弱，意志的薄弱必然導(dǎo)致廉潔意識的弱化，當(dāng)然難以抵御歪風(fēng)邪氣的侵蝕。③是學(xué)習(xí)有所偏廢。有的領(lǐng)導(dǎo)干部往往重專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，輕政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí);重實踐經(jīng)驗的積累輕理論知識的學(xué)習(xí)。對黨中央、國家大的方針、法律法規(guī)知之甚少或“一無所知”，所以,在實際中就往往在不知不覺中違規(guī)。如重慶市某縣長對毒販用毒資所建別墅自作主張地炸毀,別墅應(yīng)收繳為國家財產(chǎn)，擅炸別墅豈不是擅炸國有資產(chǎn)。所以說是“無知才無畏”，這種無知很可怕。④是對學(xué)習(xí)有畏難情緒，是懶惰的表現(xiàn)。每天看報紙，只看娛樂新聞、社會新聞，對中央全會文件沒有通讀的也大有人在。

當(dāng)然，看報紙、電視新聞也是學(xué)習(xí)，但是光吃“知識快餐”不行，就如人不能光吃“方便面”一樣，還要吃“知識大餐”，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深入研究問題?？赡苡腥苏f工作忙沒有時間讀書，但是只是借口而已?？赡苡械母刹恳荒暌矝]有全面地看過一部書，或者很久沒有看過一部書。古人講“讀書破萬卷”，不讀書怎么可能提高領(lǐng)導(dǎo)的修養(yǎng)。知識的積累很重要，個人素養(yǎng)很重要。領(lǐng)導(dǎo)干部要多些書卷氣，認真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高自己的檔次，依法辦事，提高執(zhí)政水平。不然，群眾也會說你這個領(lǐng)導(dǎo)沒有品位。

第二句話是“勤于工作”。廉政不勤政是懶官，勤政不廉政是貪官。我們在座的同志是醫(yī)院的骨干，正因為你工作干得出色，院黨委才把你放到科室或一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位。所以，要干出工作成績，以贏得組織和職工的信任。一要有強烈的責(zé)任意識。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)要不滿足于現(xiàn)狀，要不斷進取。二要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。古代官員都提出“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該以身作則先士卒，率先垂范。干部做給職工看，干部帶著職工干，以干部出色的行動贏得職工群眾的擁護和愛戴。這就是領(lǐng)導(dǎo)非權(quán)力因素的影響力，是以干部行動的影響力感召職工，以干部人格的魅力影響職工，而不僅僅是靠權(quán)力命令職工。三是從嚴管理，在管理上下功夫。管理是永恒的主題，管理出生產(chǎn)力。一個單位，往往成也管理，敗也管理。而要抓好管理，首先要管好自己，只有把自己管好了，才能行得穩(wěn)，坐得正，站得直，才能理直氣壯，大刀闊斧地管，才能把管理抓得有板有眼，有聲有色。管理得科學(xué)，很到位，很規(guī)范，很有序，才能在源頭上遏制腐敗發(fā)生;反過來，管理混亂，則是腐敗滋生的溫床，腐敗分子會乘機渾水摸魚，謀取私利。實踐證明，管理越混亂，腐敗現(xiàn)象就越普遍。

第三句話是“慎于用權(quán)”。權(quán)力是一把雙刃劍，既可用來辦好事,也可用來辦壞事。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀。要明白，組織上把你安排到領(lǐng)導(dǎo)崗位是對你的信任，是給壓力，也是重大的責(zé)任。要明確，手中的權(quán)力是用來干工作的，不是當(dāng)作個人資本，絕不能用黨給的權(quán)力來搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易?！袄糁胃瘮∈亲畲蟮母瘮　薄Ｒ幻细竦念I(lǐng)導(dǎo)干部，要用好權(quán)，首先要用好人，用能人，用正直的人，不用那些陽奉陰違、居心叵測的人，警惕送錢送物的人，看清那些當(dāng)面捧場，把領(lǐng)導(dǎo)干部吹得天花亂墜，照顧得舒舒服服的人。人家給你送這送那，吹吹拍拍，跑前跑后，尊重的并不是你個人，而是你手中的權(quán)利，他們的投入是要回報的，而且是高額回報。有道是“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，一旦上了人家的圈套就后悔莫及。如陳希同用了王寶森，程維高用了“河北第一秘”李真，結(jié)果都是被部下搞得身敗名裂。其次，用好權(quán)，要自覺接受監(jiān)督。沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。現(xiàn)在社會講求民主政治、講求政策的公開性、透明性，即是一種以人為本的政治制度。不是過去那種封建的“官本位”政治制度。古代也講“民為本，官為輕”，但實際不是那回事，對老百姓統(tǒng)治就如對動物，管理老百姓稱為“牧民”。如州官曾叫“州牧”?？鬃犹岢觥懊窨墒褂芍?不可使知之”。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部如果缺乏民主意識，不搞民主集中制，把所有的權(quán)力都攬于手中，又不接受監(jiān)督和制約，一手遮天，獨斷專行，隨心所欲，順我者昌，逆我者亡，久而久之就會放縱自己，必然走向腐敗。領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受上級、同級和群眾的監(jiān)督，把自己的一言一行，一舉一動，置于組織和群眾的監(jiān)督之下，要執(zhí)行制度規(guī)定，遵守紀律，特別是管錢、管物的單位、部門，要做到“批錢的不用錢，管錢的不購物，購物的不管物，管物的不用物。”通過層層監(jiān)督，環(huán)環(huán)相扣的制度，有效地監(jiān)督約束領(lǐng)導(dǎo)干部的行為。還要習(xí)慣接受輿論的監(jiān)督，接受來自民間的非權(quán)力監(jiān)督。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于律己，不要心存僥幸，要想人不知，除非己莫為。古代“四知太守”就是一例，不要以為是天知、地知、你知、我知，事實上是世上沒有不透風(fēng)的墻，好事不出屋，惡事傳千里。當(dāng)時信誓旦旦說只要自己不說，就沒有第三個人知道的事，到了執(zhí)法部門面前就都全說了。講一個“腐敗重力加速度理論”，就如高山上向下滾雪球，開始滾時可能很小，但是在重力加速度作用下，會越滾越大，越滾越快，不可停留。腐敗也是如此，一旦發(fā)動起來是很難遏制住的。所以，千萬不要有第一次，不要心存半點僥幸。用好權(quán)就要公開、透明，防止暗箱操作。對于資金分配、物品采購、工程建設(shè)等等職工關(guān)心的問題要盡可能公開透明，處理盡量公平合理。

第四句話是“慎于交友”。誰都有個知心朋友，選擇誰作朋友是個人的自由、個人的的權(quán)利。但是，領(lǐng)導(dǎo)干部還是要注意自己八小時之外的生活圈、社交圈。古語說得好，近朱者赤，近墨者黑。久處芝蘭之室不聞其香，久入鮑魚之肆而不聞其臭。領(lǐng)導(dǎo)干部如果以結(jié)交有錢老板為榮，與惡勢力稱兄道弟，遲早會被他們害了的。領(lǐng)導(dǎo)干部如果滿足于用人家的車、吃人家的飯、收人家的禮，慢慢地就會墮入腐敗的泥沼。世上并沒有天生的腐敗干部，腐敗都是從吃吃、喝喝，唱唱、玩玩、送送中從量變則質(zhì)變的。李真也講，開始收1萬元都膽顫心驚，后來發(fā)展到一次收人一箱子錢50萬，他還不滿足，還要人家?guī)兹f元，要把箱子裝滿才行。箱子是滿了，他的性命也滿了，到了頭。領(lǐng)導(dǎo)干部也有人情世故，也有七情之欲，但要分清人情同利用的區(qū)別。你在臺上，人家可能巴結(jié)你，當(dāng)你失去權(quán)力后，你才知道誰是你真正的朋友。所以說，要保持清醒頭腦，時刻做到不要裝錯兜，不要上錯床，不要進錯門，不然一失足而成千古恨。

第五句話是“樂于修身”。中國古代為官都講為官之德,要求作一個廉吏,不作貪吏,不作酷吏。就是對一個人而言也講要“修身、齊家、治國、平天下。”作人德為先。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)作到，一要容人。一個人都是處在一個領(lǐng)導(dǎo)班子之中的，職位可能有正副之分，還可能有黨政之分，分工不同，權(quán)限不同，能力也可能有不同，性格、工作方式也有不同，而要發(fā)揮班子的整體戰(zhàn)斗力，團結(jié)問題至關(guān)重要。要保持團結(jié)，必須要有寬廣的胸懷，要有容人之心。要唱“將相和”，不搞“窩里斗”，不爭權(quán)，不拉幫。要分工不分家，要補臺不拆臺。無數(shù)事實證明，“窩里斗”只能兩敗俱傷，鷸蚌相爭，漁翁得利。二要要克制貪欲。古人對貪欲之害論述頗多，宋代陸游說過，“公茫茫九衢中，百禍起一貪?！币馑际钦f，在大千世界上，種種禍患都源于一個貪字。事實上貪欲之心，人皆有之，關(guān)鍵是要克制在一個適當(dāng)?shù)目臻g。在誘惑面前，要常思貪欲之禍。如果退一步講，用市場經(jīng)濟的話說，你應(yīng)當(dāng)算算“腐敗成本”，一個領(lǐng)導(dǎo)干部奮斗到這一步是不容易的，組織上也并沒有虧待你，每年的收入也有幾萬元，而為了貪那區(qū)區(qū)幾千元、幾萬元，最終落個身敗名裂，你想想是不是太不合算。所以說是人心不足蛇吞象。金錢，在當(dāng)今社會是必不可少的。但是，君子愛財，取之有道，不義之財，千萬別貪。三是要有一個平衡心態(tài)。要平和地對待功名利祿、升降沉浮。如果整天怨天尤人，嫌自已官升得比別人慢、工資比別人低、獎金比別人少、榮譽比別人差，獨獨能力比別人強，這種心態(tài)既不利于工作，也是不利于身心健康。領(lǐng)導(dǎo)干部一般都是作職工的思想工作，自已的心態(tài)往往要靠自我調(diào)節(jié)，這也是一種自我修養(yǎng)。

第六句話是“嚴于律己”。當(dāng)今社會是法制社會，市場經(jīng)濟也是法制經(jīng)濟。因此，作為一個領(lǐng)導(dǎo)干要帶頭守法懂法，遵紀守法，自覺按法紀辦事。為此，我要求所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到：廉潔奉公、忠于職守。禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。遵守公共財物管理和使用的規(guī)定。禁止假公濟私、化公為私。遵守組織人事紀律,嚴格按照干部選拔任用工作的制度辦事。禁止借選拔任用干部之機謀取私利。對涉及與配偶、子女、其他親友及身邊工作人員有利害關(guān)系的事項,應(yīng)當(dāng)奉公守法。禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要艱苦奮斗,勤儉節(jié)約。禁止講排場、比闊氣、揮霍公款,鋪張浪費。

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫七

了解詩詞的有關(guān)知識，結(jié)合注釋疏通詩句，初步把握句面意思。

以靈活多變的誦讀貫穿學(xué)詩的全過程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩的氣氛。

讓學(xué)生體會詩人的感情，品味詩詞的意境。

誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。

引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌意境，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。

朗讀法；聯(lián)想、想象法；討論、點撥法。

自讀詩歌，查閱資料，了解作者及寫作背景。

多媒體課件、投影儀、錄音機。

2課時

古代詩詞是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點優(yōu)秀的古代詩詞，不僅有助于提高我們的語言水平，而且能陶冶我們的思想情操，所以我們要認真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩詞。今天，我們學(xué)習(xí)四首古代詩詞，主要是領(lǐng)會古人融情于景表達襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。

曹操（155—220 ），字孟德，沛國譙縣（現(xiàn)在安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，往往以舊調(diào)、舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時社會的動亂，有的抒寫個人遠大的抱負，氣勢雄偉，慷慨悲壯。代表作有詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等。

李白（701—762），唐代大詩人，字太白，號青蓮居士，隴西成紀人（今甘肅天水），是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”，著有《李太白集》。他的《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《望廬山瀑布》《望天門山》等都是膾炙人口的作品。

1、 朗讀。請同學(xué)們認真讀兩遍，讀準字音，注意停頓。

2、理解詩句大意。

（1）對照注釋朗讀或默讀，不懂的地方做記號。

（2）集體解疑。

（3）同桌互相說一說詩句的意思。

（4）指名學(xué)生用現(xiàn)代漢語將這首詩的意思說一遍，語言要優(yōu)美。

《觀滄海》

1．簡介背景。

漢獻帝建安十二年（207），曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨竭石山。他躍馬揚鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，心潮像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫下這首壯麗的詩篇。詩作融入自己昂揚奮發(fā)的精神，具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格。

2．整首詩是由一個字來展開詩的線索、統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請指出是哪個字？

“觀”是全詩的“詩眼”，以下五句都是觀海所見。

3．“東臨碣石，以觀滄海?！贝司渲饕淮裁?？ 句中有直接寫到人嗎？

主要交代了觀海地點、方位，句中雖沒有寫人，但我們仿佛看到了曹操登山觀海時的勃勃英姿。

4．詩中哪幾句是寫實景？ 主要寫了哪些景色？ 顯示了什么？

“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”是寫實景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島挺立、草木豐茂的靜態(tài)景象。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，生機勃發(fā)。

5．詩中哪幾句是寫虛景？ 能說出這一景象嗎？ 這種景象是一種什么樣的意境？

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！笔菍懱摼埃醋髡叩闹饔^感受，可從兩個“若”看出。主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運行都離不開大海的懷抱，都包蘊在這滄海之中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的壯觀景象，是一種極其開闊博大的意境。

6．最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。

7．小結(jié)：

這首詩虛實結(jié)合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現(xiàn)博大的胸懷，抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負。感情基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

1．解題。

這首詩是李白在聽到王昌齡被貶為龍標尉的消息時，寫的一首充滿同情和關(guān)切的詩篇。聞，聽說。王昌齡（約698—757），唐代著名邊塞詩人。字少伯，京兆長安人。他是作者的朋友。左遷，貶謫。龍標，在今湖南黔陽，唐時甚僻。遙，遙遠。此寄，這首詩篇。

2．細讀品味：

（1）“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！?/p>

首句寫景兼點時令。楊花飄落，子規(guī)啼叫，即含有飄零之感、離別之恨，融情入景。次句便直敘其事，“聞道”，表示驚悉?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠，道路之艱難，不寫悲痛之語，而悲痛之意已現(xiàn)，流露出作者對被貶友人的深切懷念。

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?/p>

人隔兩地，心意難達，明月在天，千里可共。后兩句抒情。作者用擬人手法，要把自己的“愁心”寄給明月。讓“愁心”與明月一起伴隨王昌齡赴遠方。明月寄愁，飽含了作者深切的同情和關(guān)切。

3．明月本來是沒有情感的，作者為什么還要這樣寫？有什么好處？

作者在這里把明月人格化了，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己、富有同情心的知心人。

通過把明月人格化，讓明月成為自己的替身，伴隨著不幸的友人到偏遠荒涼的所在。同時，這不僅表現(xiàn)出詩人和朋友的心靈都如明月般純潔光明，而且也寓有只要明月還在，兩人的友誼就會像皓月一樣長存之意。把客觀事物人格化，能表達更強烈、更深厚的情感。

4．歸納主旨。

詩人通過對暮春時節(jié)特定景物的描寫，表達了對友人的深切同情和關(guān)切的思想感情。

5．小結(jié)：

詩人通過豐富的想象，變抽象為形象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。作者以形象的思維方式，通過對景物的描寫，表達了對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情，同時也抒發(fā)了對官場傾軋的憎惡。

1．《觀滄?！愤@首詩，從字面看，海水、山島、草木、秋風(fēng)，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫自然景物的詩歌，在我國文學(xué)史上，曹操以前似還不曾有過。它不但通篇寫景，而且獨具一格，堪稱中國山水詩的最早佳作，特別受到文學(xué)史家的厚愛。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學(xué)情趣都是緊密相關(guān)的。在這首詩中，景和情緊密結(jié)合。作者通過寫滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。但這種感情在詩中沒有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫當(dāng)中，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情。

2、 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（1）融情入景，景中見情，情景交融。詩人用“楊花落盡子規(guī)啼”一句既寫了景，又以“子規(guī)啼”暗點自己對王昌齡被貶的同情和悲痛。寄情于景，情景交融。

（2）客觀事物人格化，抒情更強烈，更深沉。

觀滄海

曹操

時間：秋 遠眺地點：碣石山 ↓水 澹澹 洪波 近觀山島 竦峙 ↓樹木叢生，百草豐茂 想象日月星漢 仿佛在海中運行出沒

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

情景交融寫景敘事：點時令——飄零之感過五溪——遷謫之遠抒發(fā)感情：表達牽掛，情深意長

請齊背前兩首詩，鞏固以上內(nèi)容。

前面我們學(xué)習(xí)了“建安風(fēng)骨”的代表作《觀滄海》，還品味了李白詩中的深情厚意，今天我們再學(xué)習(xí)兩首古詩，一起去體味游子揮之不去的鄉(xiāng)愁。

王灣，生卒年不詳，唐代詩人。洛陽（今屬河南）人。開元初任滎陽主簿，又參與編纂《群書四部錄》，后任洛陽尉?，F(xiàn)存詩10首，其中最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。

馬致遠（約 1250－1321以后），號東籬，大都（今北京）人，因《天凈沙秋思》而被稱為秋思之祖。元代著名戲曲作家、散曲家。所做雜劇今知有15 種，《漢宮秋》是其代表作；散曲 120 多首，有輯本《東籬樂府》。

1．初讀《次北固山下》

（1）聽準字音，把握五言詩的誦讀節(jié)奏。這首詩意境優(yōu)美，語言淺近而音韻和諧。五言詩一般是三個節(jié)拍，二二一或二一二。如客路/青山/外，行舟/綠水/前。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。

（2）多媒體展示flash朗讀，要求學(xué)生跟讀。

2．聽讀詩歌，給《天凈沙秋思》劃分節(jié)奏，注意重音：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。

3．學(xué)生配樂朗讀。

《次北固山下》

1．同學(xué)們先自己將這首詩朗讀幾遍，體會一下詩中包含的情感，然后說一說你的感覺。

學(xué)生發(fā)言，教師點撥：

這是一首寫景抒情的七言律詩，詩人王灣因長江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫出作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。

2、如果說這首詩寫了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒有體現(xiàn)？

首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進，駛進“青山”，駛向“青山”之外的遙遠的客路。神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間。

3．頷聯(lián)寫的是什么？ 古來很多人稱贊這兩句詩氣勢逼人，意境豪闊，你的感覺怎樣？

此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開闊。“潮平兩岸闊”，這一句寫得恢弘闊大。下一句更是精彩，“懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見這時風(fēng)順且和，這樣一艘小舟能在大江中平穩(wěn)航行，也是因為此地的長江正是平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時候。

4．最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩到底蘊含著怎樣的哲理呢？

此時詩人想起正值歲暮臘殘之時，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。當(dāng)殘夜將盡未盡之時，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”都表示時序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？ 這兩句還妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。

5．尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)？

這兩句緊承第三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的思鄉(xiāng)的愁緒中。詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借歸雁來傳遞家書了。

《天凈沙秋思》

1．四人為一組，討論以下問題，教師適當(dāng)點撥，共同明確：

（1）這首小令前三句十八個字，寫了哪九種景物？ 你認為這樣做有何好處？

這首小令共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”，但是凝練而并不簡陋，九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語，使各個景物都帶上了鮮明的個性，又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個統(tǒng)一體，簡約之中見出深細。

（2）小令的最后兩句各自寫的是什么？

“夕陽西下”點明了特定的時間，也照應(yīng)了前文的“昏”字，屬于寫景鋪墊?！皵嗄c人在天涯”點出了主人公，直抒天涯游子之悲，屬于卒章顯志。此句為全篇的主旨。

（3）體會篇末所寫的“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？

獨在荒涼的古道上，頂著西風(fēng)，騎著瘦馬前行，太陽下山了，傷心的人正在天涯漂泊，還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷?！皵嗄c人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。本句揭示“秋思”的含義，至于游子為什么漂泊到這里？ 他究竟要到哪里去？ 這些言外之意，盡可聽?wèi){讀者去想象。

（4）說說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？ 其“情景交融”的特點是怎樣在文中得到體現(xiàn)的？

這首小令旨在表達天涯淪落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，難于表達的，作者運用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致，枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些有形可感的事情，具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情有相通之處，用有形表現(xiàn)無形，使人感到具體生動。

2．探究：我們說“枯藤老樹昏鴉”和“古道西風(fēng)瘦馬”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其間是否協(xié)調(diào)呢？

協(xié)調(diào)。第一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉的哀鳴，“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”，呈現(xiàn)在人們眼前的畫面是一片灰黑色，給人的感覺是毫無生氣、暮氣沉沉，就如一個行將就木的老人。這渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游子無家可歸之意。第三句寫古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，再次凸現(xiàn)了無家可歸的哀怨與迷惘；從側(cè)面反映出游子在旅途中的孤苦寂寞的心情；一個“古”字，把游子的個人凄苦推及古今，足以引起讀者的豐富聯(lián)想和共鳴。第二句描繪出一幅溫情脈脈、幽雅恬靜的畫面?！靶颉笔菧贤ㄕ系K的建筑物，在情感上也意味著溝通；“流水”是清澈純凈的，蘊含著豐富的活力；“人家”是溫馨的場所，是產(chǎn)生歡歌笑語的地方。這里寫他人有家而我獨無，更添一份思鄉(xiāng)之情；與一、三句形成鮮明的對照，更加引發(fā)游子的戀家思親之情。倘若詩的其他幾句是正面寫游子之思之悲，那么第二句則是從反面來寫，更添悲愁，可算是“以樂景寫哀情”，“一倍增其哀”了！

1．《次北固山下》

（1）內(nèi)容前后照應(yīng)。

首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。

（2）以小景傳大景之神。

如“風(fēng)正一帆懸”，“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。這一句寫小景已經(jīng)相當(dāng)傳神。但還不僅如此，如王夫之所指，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”?？梢栽O(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。

2。 《天凈沙秋思》

（1）靜景與動景相映。

《天凈沙秋思》的藝術(shù)效果，得力于成功地運用映襯技法。作者將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面之中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯：處于動態(tài)中的“流水”，與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西風(fēng)”與“古道”相映，使道路更見蒼涼；在作者勾勒的秋景圖上，一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭瑟中一派灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、老樹、昏鴉涂上一抹金黃的顏色；“小橋流水人家”，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。從整個構(gòu)圖看，前四句寫景，末一句寫人。但人是主體，景物是人活動的背景，把背景寫充分了，主體就被烘托出來了。這正是相互映襯的妙用。

（2）景色與情思相融。

這首小令旨在表達天涯淪落人的凄苦之情。但人的思想感情，是抽象的東西，難于表達。作者運用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致?？萏?、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽，這些有形的可感的事物，具有明顯的深秋色彩，與無形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現(xiàn)無形，方使人感到具體生動。

次北固山下

王灣

淡淡鄉(xiāng)思愁緒首聯(lián) 點題頷聯(lián) 船上所見：“平”“闊”“正”“懸”頸聯(lián) 寫景 時令（殘夜）尾聯(lián) 歸雁傳書

天凈沙秋思

馬致遠

（枯）藤 （老）樹 （昏）鴉（?。?（流）水 （人）家（古）道 （西）風(fēng) （瘦）馬夕陽（西下）繪景（斷腸）人（在天涯） ——寫人言簡意豐 多方映襯 情景交融秋原黃昏行旅圖

推薦古代廉政故事會心得體會如何寫八

知識目標

1、理解表達技巧的作用

2、能力目標：提高學(xué)生鑒賞古代詩歌技巧的能力。

德育目標

培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國古代詩歌的情感和審美情操。

理解表達技巧

cai課件

講練結(jié)合

考試大綱對古代詩文的“鑒賞評價（能力層級e）”的具體要求：

（一）、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、和表達技巧。主要是針對古代文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，要求從形象、語言和表達技巧這三個方面進行鑒賞。

（二）、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。主要是從作品形象入手，對其思想內(nèi)容和作者的觀點進行整體把握和評價。

概念：表達技巧是指作者在塑造形象，創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的表現(xiàn)手法，包括以下三個方面：

1、修辭手法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等

2、表現(xiàn)手法：1.在抒情方式上：直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；2.在表現(xiàn)手法上：比興、對比襯托、象征、虛實結(jié)合、動靜相映等

3、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景襯情、總分得當(dāng)以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等

4、表達技巧

（1）表達方式：記敘、議論、說明；抒情（直接抒情、間接抒情）；描寫（直接描寫、間接描寫）

鑒賞示例：直接抒情

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（分析：詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。）

鑒賞示例：間接抒情（寓情與景或物）

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

（分析：寫景之中包含著對春雨的喜悅之情）

鑒賞示例：間接抒情（借景或借物抒情）

賦得古原草送別

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。

（分析：作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。）

鑒賞示例：間接抒情（樂景寫哀情）

蜀相

杜甫

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

絕句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（分析：以異鄉(xiāng)春色的美好，反襯自己思歸的傷感。）

鑒賞示例：間接抒情（托物言志）

卜算子詠梅（陸游）

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

（分析：通過集中描寫梅花在風(fēng)雨侵襲之中，仍能卓爾不群的風(fēng)骨，表達了詞人不同流合污，雖粉身碎骨仍矢志不渝的可貴精神。）

墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

（分析：以梅自喻，托梅言志，表現(xiàn)了詩人要像梅花那樣的高潔、淡雅。不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。）

竹石

鄭板橋

咬定青山不放松，立根原在破石中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

（分析：此詩描寫翠竹破石而出，經(jīng)受惡劣艱險而始終堅強不屈的形象，這正是作為“揚州八怪”之一的鄭板橋不茍流俗性格的生動寫照。）

寫作技巧：虛實結(jié)合；比喻、象征、夸張；烘托；用典；聯(lián)想和想象。

鑒賞示例表達技巧之虛實結(jié)合

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（前兩句實寫，后兩句虛寫）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（分析：未及離別卻先虛寫，別后重逢的溫馨情景，難舍難分之情，便溢于言表。）

又如：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”想象別后夢醒他鄉(xiāng)的凄涼之境。使人更覺離別的不忍和無奈。

鑒賞示例表達技巧之比喻、象征、夸張等

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（分析：早春新葉萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧！比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。）又如：

石灰吟

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

（分析：本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。）

鑒賞示例表達技巧之比喻、象征、夸張等

如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。

又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)

以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；

“輕言托朋友，面對九凝峰?！?李白《箜篌謠》)

用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。

鑒賞示例表達技巧之烘托

如《陌上?！分薪琛靶姓摺薄吧倌辍钡鹊姆磻?yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌：

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷脫帽著帩頭，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

再如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

鑒賞示例表達技巧之用典（使語言精煉，內(nèi)容豐富。）

永遇樂京口北固亭懷古（辛棄疾）

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

（這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。）

一）、分析下列名句的主要藝術(shù)手法。

（1）、國破山河在,城春草木深。（杜甫《春望》）

答：

（2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

答：

（3）、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）

答：

（二）、閱讀李白的《獨坐敬亭山》“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！被卮饐栴}

問：詩的后兩句運用了什么手法，表達了作者什么感情？

答：

（三）、閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”回答問題

問：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？

答：

（四）、讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴}

問：這首詩是怎樣敘事抒情的？

答：

（五）、閱讀劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！被卮饐栴}

問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？

答：

（六）、閱讀朱熹的《春日》“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”回答問題

問：作者是采用何種表達方式來贊美春天的？

答：

（七）、閱讀劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！被卮饐栴}

問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？

答：

（八）、

問：詩的第一、二句在寫法上有什么不同？

答：

（九）、閱讀杜甫的《贈花卿》“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！被卮饐栴}

問：詩在前兩句實寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

答：