總結(jié)心得體會有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。寫心得體會時，應(yīng)注重與讀者的溝通，讓讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)，產(chǎn)生共鳴。歡迎大家分享自己的心得體會，讓我們共同成長和進(jìn)步。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇一

有效教學(xué)一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標(biāo)。以下本站小編為你帶來小學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)。

希望對你有所幫助!

有效教學(xué)，不是看教師是否教得認(rèn)真或是否講完了課時教學(xué)內(nèi)容，而是看課堂三維教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，看學(xué)生有沒有真正學(xué)懂或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得再多再辛苦，也是無效教學(xué)。

下面我從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)以及課后反思、布置作業(yè)四方面來著手。談一下教師如何提高教學(xué)實(shí)效。

(一)有效課前準(zhǔn)備。

課前準(zhǔn)備的充分與否很大程度上決定了課堂教學(xué)的成敗、有效性與否。備教材要備教材的編寫思路、教材的呈現(xiàn)思路、教師的教學(xué)思路、學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。備課程標(biāo)準(zhǔn)，要充分利用教學(xué)參考書，將本節(jié)課的考點(diǎn)抓出來。教師要充分了解學(xué)生，從而以標(biāo)靠本從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)入手，確定要教什么內(nèi)容，讓學(xué)生掌握什么知識，訓(xùn)練什么技能，教給什么學(xué)習(xí)方式，都要心中有數(shù)。這樣我們才能做到節(jié)節(jié)有所教學(xué)生堂堂有所得。另外課堂要以生活為基礎(chǔ)、以語文知識與生活相聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

1、有效講授。

講授首先要考慮的是如何在一上課開始就吸引學(xué)生的注意。我們要般把學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生，在他們頭腦中提供可以掛靠要點(diǎn)的鉤子。此外，還可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在上課開始時就要引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的“關(guān)鍵”部份。在課堂教學(xué)的進(jìn)行中，結(jié)束時強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的關(guān)鍵部份，以免學(xué)生關(guān)注形式的多樣熱鬧和參與的開心，卻抓不住核心內(nèi)容。采用易于學(xué)生喜歡的語言，即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性——讓學(xué)生聽清楚，聽明白，因此，需要借助一些技巧。其次，上課時少講，扮演好引導(dǎo)的角色而不是主演的角色，我們在上面眉飛色舞了一通我們是很條理了也明白了，但學(xué)生究竟會的并不多。通過問題情境環(huán)環(huán)相扣將本節(jié)知識以學(xué)生的學(xué)為主要過程進(jìn)行而不是老師的講，多用啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行。另外，要考慮的是在講授中要提供鼓勵性的即時評價。課堂上善于發(fā)現(xiàn)和，及時地作出有效評價;同時要“師出必有名”，評價必須是建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上的，即表揚(yáng)確有值得表揚(yáng)之處。

2、有效提問：

著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。”這說明我們要充分重視課堂提問的有效性。所提問題的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一節(jié)課就這些問題認(rèn)真設(shè)計問題，巧妙提問，充分調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。針對班內(nèi)的全體學(xué)生進(jìn)行反復(fù)提問。

課堂教學(xué)中我們經(jīng)常聽到教師這樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的，“你把剛才的回答再說一遍!”“你再來說一遍，”“誰的想法與他的不一樣?”類似這樣的問話，幾乎沒有一句引導(dǎo)學(xué)生相互溝通的話，更沒有引導(dǎo)學(xué)生對各種方法進(jìn)行整理，這種交流是低效甚至是無效的。教學(xué)中，教師是這樣引導(dǎo)學(xué)生的，用“能說說你的想法嗎?”來引導(dǎo)學(xué)生表述自己的思維過程，用“誰聽懂他講的意思了?”來引導(dǎo)學(xué)生表述自己的思維過程，用“你能解釋一下嗎?”來引導(dǎo)學(xué)生彼此的溝通和相互的理解，用“你有新的想法嗎?”來引導(dǎo)學(xué)生與同伴比較異同的方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化的意識，用“能不能提出自己的疑問?”來引導(dǎo)學(xué)生再次提出問題，把學(xué)生最不容易掌握的難點(diǎn)反饋出來，再次引起學(xué)生的質(zhì)疑。這樣引導(dǎo)學(xué)生相互間的學(xué)習(xí)，啟發(fā)和取長補(bǔ)短的交流過程就是有效交流的過程。

(三)有效課后反思。

課后反思不在多，貴在精。可以記錄這些內(nèi)容：

(1)記課堂生成。在課堂學(xué)生表現(xiàn)如何，學(xué)生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了哪些有價值的問題，這些都能夠?yàn)榻處煹南麓蝹湔n提供可借鑒的素材，使備課中的“備學(xué)生”有據(jù)可以。

(2)記下規(guī)律。課堂教學(xué)中教師總會有所感悟，應(yīng)該及時地將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴的教學(xué)規(guī)律，并思考提煉出實(shí)用而有創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法。

(3)記下精彩。在課堂教學(xué)中的精彩之處應(yīng)該在備課中有批注或勾畫。這些記號可以用固定的色彩做上醒目的標(biāo)記，并在旁批上做上點(diǎn)評，這樣不但可以為下次備課提供捷徑，還可以通過集體備課的形式進(jìn)行資源共享。

(4)記下敗筆。有成功，就有失敗。失敗并不可怕，但須及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)，避免下次重蹈覆撤。對課堂教學(xué)中的敗筆進(jìn)行回顧、梳理，并探究剖析其根源，有利于教師自身快速成長、迅速成熟。

(5)記下靈感。在課堂教學(xué)中，隨著師生思維火花的碰撞，有時教師會從那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。這是一定要將這些“智慧的火花”記錄下來。

作業(yè)不在多在精，一天十個選擇或者五六個選擇一個大題認(rèn)真做完，有希望做完。太多了他就一二一一點(diǎn)也不做了或者胡弄你?！霸O(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動。新課程下的教學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高教學(xué)的有效性。

今天，聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真規(guī)范，提高語文教學(xué)效率”專題講座，使我對教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識。

居老師說“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。的確，“六認(rèn)真”既是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會：

首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時反思，及時改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫上不同的激勵性的。

評語。

以此給學(xué)生指出不足或提出新的要求鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。

應(yīng)該說，看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實(shí)不普通，這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實(shí)地，努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。

20xx年5月上旬我校舉辦教學(xué)開放周活動，此次教學(xué)活動周圍繞“探索課堂有效教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑”主題，以教學(xué)觀摩的形式進(jìn)行了深入探討。觀摩課分初中組和高中組進(jìn)行。

我參加了初中組的活動，聽課后有以下體會：

一、重視課前有效預(yù)習(xí)。

做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。

因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，都有自己的答案。但是，認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目;三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極主動性。

二、營造和諧的課堂氛圍。

語文教學(xué)過程中可以充分發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)思想，讓學(xué)生始終擁有安全、自由、開放的心境，無拘無束，敢疑敢問，敢說敢為。在課堂上教師只有與學(xué)生真正地進(jìn)行了思想和情感交流，教學(xué)才能切入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，課堂生活才成為師生共存的生活，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

三、強(qiáng)調(diào)語言的品味與揣摩。

我認(rèn)為要做到有效教學(xué)，教師就不得不重視對課文文本的誦讀，增加課堂上學(xué)生誦讀的機(jī)會，給予同學(xué)品味與揣摩語言的嘗試。例如，陳梅葉老師在教學(xué)《端午的鴨蛋》時，設(shè)計讓學(xué)生速讀課文并找出重點(diǎn)段的環(huán)節(jié)。同時，陳老師重視引導(dǎo)學(xué)生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領(lǐng)悟語言文字的表達(dá)技巧，致使學(xué)生能夠深入把握教材，更好的與文本展開對話，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容正確理解和把握。

從這次活動中，我深深感受到：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，要有效教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫，提高教師自身的語文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材，才能上出好課。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇二

本學(xué)期初，我參加了小學(xué)英語教師新課標(biāo)培訓(xùn)會。在聽講的一天里，使我受益匪淺，從專家那里學(xué)到很多，同時體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的缺乏，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承當(dāng)起本職工作。

通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，開展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身開展的思想，堅(jiān)持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，因?yàn)樗麄円灿邢才?，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正是搞好教學(xué)的根底。這就要求我們在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從而激活他們的這些實(shí)踐，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。

在平時的課堂教學(xué)中，我沒能很好的運(yùn)用交流與合作的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情，在做事的過程中開展語言、思維、交流與合作的能力。教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念、主體思想、個性開展、和諧關(guān)系。同時堅(jiān)持“開展為本”的原那么，在時間、空間上為學(xué)生提供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打根底。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的開展。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注重表達(dá)學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生進(jìn)展評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價。建立“形成性與終結(jié)性相結(jié)合”的課程評價體系，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果。

習(xí)策略，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的開展。新課標(biāo)提出了形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、他評與自評相結(jié)合、綜合評價與單項(xiàng)評價相結(jié)合等多種評價方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程。形成性評價的提出有助于改變傳統(tǒng)教教學(xué)中只以考試分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的做法，使評價體系除了具有根本的檢查和選拔、篩選功能外，更重要的是使評價具有了反響調(diào)節(jié)、展示鼓勵、反思總結(jié)、記錄成長、積極導(dǎo)向的功能。在我們的教學(xué)過程中，為了全面、客觀地評價學(xué)生取得的進(jìn)步，要尊重個性差異，除強(qiáng)調(diào)學(xué)生在評價中的主體地位外，還倡導(dǎo)學(xué)生本人、教師、同學(xué)、學(xué)校以及家長等多方人員共同參與評價。實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。

以上是我本次學(xué)習(xí)的體會，我想更多的還需要我在實(shí)際授課中的操作，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)歷，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇三

聽過很多方法，還是學(xué)不好英語。但你還是想掌握一些科學(xué)高效的英語學(xué)習(xí)方法不是嗎？下面是小編分享的最有效的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，一起來看一下吧。

英語能改變很多人的一生，相信我！但是很多人都不能堅(jiān)持學(xué)下去，所以也就成為了平庸的大多數(shù)。如果你的英語是零基礎(chǔ)，或者扔了好多年基本把英語忘光了，那么在你決定開始撿起英語的時候，前半個月可能效果不是很明顯，但只要你堅(jiān)持下去馬上就能看到很棒的效果！而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己閱讀英文材料更通暢、與人用英語交流更自信了的時候，就進(jìn)入了一個良性循環(huán)。

大學(xué)四級水平，是現(xiàn)代社會鑒定復(fù)合型人才最基本的一個標(biāo)準(zhǔn)，所以你最起碼要給自己設(shè)定這個門檻目標(biāo)。新概念英語是顛撲不破的經(jīng)典，根據(jù)國外麥格勞·希爾教育出品的excellent english改編的滬江國際英語也是與時俱進(jìn)的不錯選擇。這兩門課程的學(xué)習(xí)，你都可以得到。

這一點(diǎn)如果觀察一下小孩怎么學(xué)語言就可以理解，而且一般我們說一個人的英語“好贊?。　被疽彩峭ㄟ^ta流利的口語判定的。一般來說，如果底子比較空白，那就建議從比較簡單的視聽材料開始，比如voa的慢速美音，或者最經(jīng)典的美劇《老友記》；如果你的英語基礎(chǔ)還不錯，可以嘗試bbc news，voa的標(biāo)準(zhǔn)美音，還有一些難度較高的英美劇；記住一定要邊聽邊模仿！

以上方法適用于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的伙伴，如果你惰性較強(qiáng)、需要有人輔導(dǎo)你、監(jiān)督你，那么進(jìn)入選擇最適合你的口語課程吧！雙十二期間，從2k到2w不等的課程、只要你能堅(jiān)持學(xué)完就可獲得免單福利。初學(xué)者建議從零基礎(chǔ)生活口語系列開始學(xué)起；如果你是職場人士而且和老外口語交流場合較多，推薦零基礎(chǔ)職場口語系列；如果你想找一個外國朋友帶你一對一練習(xí)口語，滬江口語生活系列/商務(wù)系列外教1v1是你的絕佳選擇！

當(dāng)然，我所說的“一萬小時”絕對不是讓你不吃不喝專門學(xué)英語。做個簡單的數(shù)學(xué)題，如果一天花2個小時的話，一萬小時，差不多是十年。筆者回顧了一下，自己從英語的磕磕巴巴到開口自如，也是經(jīng)過了將近10年！所以，如果你想英語達(dá)到一個比較高的水平的話，先要有一萬小時的計劃。

記得出國讀研以前，我的雅思輔導(dǎo)老師說過一句話——“英語學(xué)不好，很多時候并不是因?yàn)榉椒ɑ蛘吣芰栴}，而是態(tài)度問題”。

再好的思考再準(zhǔn)確的判斷如果不能落到行動上都是耍流氓。最令人熱淚盈眶的真理并不是別人教給你的'那些經(jīng)驗(yàn)之談，而是自己在實(shí)踐之后的切身感悟。只有在實(shí)踐中才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（一）堅(jiān)持聽說訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

每天都要堅(jiān)持聽英語磁帶并跟著朗讀

每天堅(jiān)持20分鐘，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語；另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。

每天堅(jiān)持背誦單詞。

英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

課文背誦。

熟練背誦脫口而出，背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。

抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語。

（二）制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生自己為自己制定復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點(diǎn)復(fù)習(xí)。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學(xué)階段共學(xué)習(xí)了四種時態(tài)，同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

（三）重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學(xué)生準(zhǔn)備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結(jié)。把每次考試當(dāng)成一次檢測和學(xué)習(xí)，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。

（四）每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。六年級畢業(yè)班的英語學(xué)習(xí)，建議學(xué)生每天堅(jiān)持做一篇任務(wù)型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每周寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學(xué)生多背誦一些出色范文。

1、樹立學(xué)習(xí)英語的信心

自信是成功的第一步。自信心對于英語學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進(jìn)步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。

2、養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。在課堂上參與得越多，那么便學(xué)得越多。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于高年級學(xué)生）。

3、根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)

英語的學(xué)習(xí)也需要在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進(jìn)行重復(fù)和鞏固，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學(xué)英語貴在堅(jiān)持，英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。所以一定要每天堅(jiān)持聽英語，讀英語。

5、要開動腦筋積極思考，要認(rèn)真抓住兩個環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識到老師的重大作用，才能虛心去聽；二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

6、要重理解。上課時，要努力爭取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識，要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要注意做到以下幾點(diǎn)：

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右；

2、有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識；

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑；

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時訂正錯誤；

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課；

6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識，自己整理，進(jìn)行單元小結(jié)；

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。

同學(xué)們，要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來，你一定能行。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇四

九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點(diǎn)，通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，積累，研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

其中尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語。只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是ppt課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，同時還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率，所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會合理運(yùn)用。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階！

孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。思想?yún)R報專題很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。

培訓(xùn)中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀(jì)稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學(xué)手段方法是不同的，同樣達(dá)到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的.穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非?；顫姷?，課前的熱身她把學(xué)生分成了dragonandtiger兩個隊(duì)，并且為兩個隊(duì)設(shè)計了slogan和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學(xué)習(xí)的chiantown中的中國因素。

導(dǎo)入部分配合幾首中國民樂帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨(dú)具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是龍的傳人，這些popmusic的運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)而且比較受學(xué)生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，有效激活課堂。

再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標(biāo)語句，孩子們學(xué)的輕松玩的開心。

本節(jié)課靚點(diǎn)頗多，滲透著對學(xué)生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼ilovechina,idomisschina。將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些，但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設(shè)計的課可以看出她的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇五

有效，就是有效益，有效果。現(xiàn)今社會，一切行業(yè)都得講求效益，效率。我們也同樣要求有效的課堂。那么，如何使得我們的課堂有效呢?我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手：

在一堂課中導(dǎo)入這一階段往往是最重要的一部分，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！白寣W(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)”是新課標(biāo)的一個重要理念。新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。因此，精心創(chuàng)設(shè)情境是提高教學(xué)有效性的一項(xiàng)重要教學(xué)策略。我們的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確，情境內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)背景中提出，教學(xué)情境應(yīng)具有時代性、新穎性，情境的形式要有所變化。只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能被充分的調(diào)動起來。

老師只是一個引導(dǎo)者，輔助人。

作為一線教師，我們深有體會，有時布置作業(yè)，只是為了布置而布置，并沒有明確的目的性，學(xué)生做了也沒有多大意思。這樣的作業(yè)就是無效的。我們要布置的作業(yè)不一定要多，但一定要精。要針對學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，要讓學(xué)生一下明白自己的不足之處。有效的作業(yè)，要求目標(biāo)明確，難易搭配。如果所有題目都很難，學(xué)生會有挫敗感，從而失去學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的興趣。但是如果太簡單，就有失去了做的意義。所以難易搭配很重要，我們在安排試題時可以由簡入難，由易入煩。甚至可以讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生放棄一部分的難題，掌握基礎(chǔ)就可以了。以上是我學(xué)習(xí)“有效課堂”的一些心得和體會。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇六

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。學(xué)習(xí)策略也就是一種學(xué)習(xí)方法和手段?？梢?，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法是我們國家基礎(chǔ)教育的要求之一，作為教師，有必要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。畢竟“授之以魚，不如受之以漁?！睂τ谛W(xué)生來說，結(jié)合自身實(shí)際和英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，找到適合的英語寫作學(xué)習(xí)方法，就會達(dá)到事半功倍的效果。

興趣是最好的老師，自信是成功的第一步。學(xué)習(xí)的興趣與自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要。在初學(xué)英語的階段，由于小學(xué)的意識還處于感性的階段，老師就要千方百計的'在課堂上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱歌、畫畫、表演等喜聞樂見的形式來調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)是多么有趣的事情。而學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中也會同時得到老師、同學(xué)的鼓勵和支持，學(xué)習(xí)英語的自信心就會逐漸的樹立起來并會不斷的增強(qiáng)。

俗話說：習(xí)慣成自然，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)的作用是不言而喻的。學(xué)習(xí)語言不是一件容易的事，堅(jiān)持不懈是成功的前提。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：每天自覺的聽錄音、朗讀、背誦，課堂上認(rèn)真傾聽，積極參與各種課堂活動，大膽開口說英語，不取笑他人，書寫規(guī)范、整潔、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等。在英語學(xué)習(xí)中，教師一定要抓住契機(jī)把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)滲透到一切教學(xué)活動中，嚴(yán)格要求，只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語，使用英語，英語學(xué)習(xí)才會水到渠成。3、發(fā)掘使用有效的記憶方法。

有效的記憶方法直接關(guān)系到小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是英語初學(xué)者，對于單詞、句子的記憶還處在感性的階段，只有教師引導(dǎo)得當(dāng)，才能發(fā)揮他們記憶的潛能。英語中的記憶方法多種多樣，單詞學(xué)習(xí)中常用的分類記憶法，如：把單詞按顏色、動物、職業(yè)、文具等進(jìn)行分類記憶。形象記憶法，如：“eye”把”e”看成是兩個眼睛，中間的“y”是鼻子。讀音記憶法：根據(jù)字母組合，讀音規(guī)律進(jìn)行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。另外還有加法記憶，歌謠記憶，感官記憶等。記憶乃是一種創(chuàng)造，而不是死記硬背。不斷的發(fā)掘創(chuàng)造新的有效的記憶方法，才會使記憶更有生命力更加持久。

學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。而只有學(xué)生在恰當(dāng)?shù)膱龊蠈W(xué)會自如的應(yīng)用，他們才真正的把所學(xué)的東西內(nèi)化為自己的東西，所以在生活中要鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。例如，用英語與人問好，去一些公共場所看到英語標(biāo)志知不知道是什么意思，老師是否教過，自己是否記得。還有生活中的某些場景，如去商店購物，教室或家里發(fā)生的某件事情是否與學(xué)過的課文相似，能不能直接用英語應(yīng)對交流等。教師還要人為的營造英語環(huán)境，增加學(xué)生接觸英語的時間，鼓勵學(xué)生看英語少兒節(jié)目，動畫光碟等，使學(xué)生在潛移默化中把學(xué)英語、說英語當(dāng)成自然而然的事情，進(jìn)而達(dá)到用英語寫作的目的。

小學(xué)英語寫作學(xué)習(xí)方法是小學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷改進(jìn)和完善的，它的形成需要過程，不可能一點(diǎn)就通，一蹴而就。這就需要廣大小學(xué)英語教師在抓好自己的教學(xué)的同時，兼顧并指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生在不斷的英語學(xué)習(xí)中慢慢地形成屬于自己的一套能受益終生的英語學(xué)習(xí)寫作方法。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇七

第四篇：三月的春風(fēng)像春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息，軟件學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會在校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，三月開展了“學(xué)雷鋒”系列活動，在院分團(tuán)委、學(xué)生會干部各班支部書記的帶領(lǐng)下，我院的三月學(xué)雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股學(xué)雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現(xiàn)將三月學(xué)雷鋒活動總結(jié)如下：3月5日，各班組織了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，建設(shè)精神文明”為主題的主題班會。各班就“學(xué)習(xí)雷鋒與實(shí)踐‘三個代表’的關(guān)系”;“現(xiàn)在怎樣理解‘螺絲釘’”精神;“雷鋒叔叔為何三月來四月走”等問題展開了熱烈的討論。本次活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解了學(xué)雷鋒不僅局限于做好事，也要與時俱進(jìn)，不斷賦予新的形式、新的內(nèi)容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅(jiān)定正確的政治立場，全心全意為人民服務(wù)，努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇八

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。寫字教學(xué)過程是師生雙邊活動的過程，要把字寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。只要我們遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫字教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它也是基本的語言活動之一。如果學(xué)生從小沒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，那么，到初中、高中階段則更無暇顧及字寫的好壞，從而使得積習(xí)難改。所以在深化教育改革與全面推進(jìn)素質(zhì)教育新形勢的今天，加強(qiáng)小學(xué)英語寫字教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，它有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展的同時還要注意開展合適的評價。

練字不僅可以提高學(xué)生的練字水平，還可以提高學(xué)生的耐心、細(xì)心。當(dāng)然練字需為了避免學(xué)生養(yǎng)成“應(yīng)付差事”的不良習(xí)慣，應(yīng)讓學(xué)生先練心，在心靜如水的情況下能鍛煉人的恒心、信心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心等優(yōu)秀品質(zhì)，特別是對學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、辨證思維能力等綜合素質(zhì)的提高會有很大的幫助，學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步即給予熱情鼓勵，傾注更多的關(guān)愛，增強(qiáng)其自信心，使其吃得了，力爭使每一位學(xué)生，通過自己的努力，“跳一跳，摘到桃子”，都能享受到成功的喜悅，從而練就一手好字。

練字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練工程，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥、疲勞，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

評價要面向全體，全面發(fā)展，在評價中還要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的原有水平，不同的學(xué)生應(yīng)有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心，保證目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，并為教師提供教學(xué)反饋，促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。

在以后的教學(xué)中我會努力提高學(xué)生的寫字能力，為學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇九

1。多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2。給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚(yáng)，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語角”，順便鼓勵他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雯同學(xué)的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。

3。將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果。

無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時間;課下盡量抽出時間復(fù)習(xí)，對所學(xué)語文知識加以鞏固。的辦法就是操練，即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對于所學(xué)知識的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

6。廣泛閱讀，加強(qiáng)語感。

大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時，才能真正找到學(xué)英語的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十

我在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中，逐漸摸索出了一套有效學(xué)習(xí)英語的方法和心得體會。以下是我對于如何有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語的五個方面的總結(jié)。

首先，記憶單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。掌握了足夠多的單詞，我們就能夠進(jìn)行簡單的對話，理解簡單的文章。我通過多次復(fù)習(xí)和不斷應(yīng)用，逐漸記住了很多單詞。為了更好地記憶單詞，我制定了一個復(fù)習(xí)計劃。首先，我會在每個星期的開始列出本周需要學(xué)習(xí)的單詞，并將它們按照課本的順序進(jìn)行分類。然后我會每天花一些時間默寫和復(fù)習(xí)這些單詞。例如，星期一，我會回顧上周學(xué)過的單詞，以確保它們不會被遺忘。星期二，我會將本周一二兩天所學(xué)的單詞全部默寫一遍。通過這種有條理的方法，我很快積累了大量的單詞，并且在英語課上能夠較為流利地表達(dá)自己。

其次，多聽多說可以提高聽說能力。我發(fā)現(xiàn)通過頻繁地聽英語，我們能夠更好地理解和模仿英語的語音和語調(diào)，提高我們的聽力水平。我會經(jīng)常聽一些英語歌曲、英語電影和純英語的課程錄音。這些活躍的聽力練習(xí)有助于培養(yǎng)我對英語的興趣，并且通過不斷模仿，提高自己的口語表達(dá)能力。此外，英語角也是一個提高口語的好地方。在和其他同學(xué)交流時，我學(xué)會了用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了英語的應(yīng)用價值。通過這樣的練習(xí)，我越來越有信心用英語進(jìn)行溝通。

第三，寫作是培養(yǎng)英語思維的有效途徑。寫作可以訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的語言表達(dá)能力。在寫作過程中，我們需要提煉自己的思維，把想法轉(zhuǎn)化為文字，并且通過檢查和修改來提高文章的質(zhì)量。為了提升寫作能力，我會每天寫一篇小作文。開始時，我覺得很難湊夠足夠的字?jǐn)?shù)，并且常常出現(xiàn)語法錯誤。但是通過不斷練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的寫作能力得到了很大的提高。我學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何提出論點(diǎn)和論證，并且盡量避免語法錯誤。

第四，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對于理解英語文章很重要。通過閱讀英語文章，我們能夠拓寬自己的知識面，加深對英語語法和表達(dá)方式的理解。我會每天選擇一篇適合自己水平的英語文章進(jìn)行閱讀，并且標(biāo)記一些不懂的單詞。然后，我會查找這些單詞的意思，并且將它們加入我的單詞本中。通過這種方式，不僅擴(kuò)展了我的詞匯量，還提高了我對英語文章的理解能力。隨著閱讀量的增加，我逐漸能夠理解更復(fù)雜的文章，并且能夠脫離課本進(jìn)行更深入的閱讀，從而提高了我的英語水平。

最后，我認(rèn)為堅(jiān)持是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，一時半會兒是很難取得明顯的進(jìn)步的。但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠看到自己的進(jìn)步。為了保持學(xué)習(xí)的動力，我會給自己樹立一些小目標(biāo)，并且通過不斷實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)來激勵自己。比如，我會設(shè)定一個每周讀完一本英文小故事的目標(biāo)，并且在做到之后獎勵自己一些小禮物。通過這樣的方法，我始終保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，取得了不錯的成績。

總之，通過以上五個方面的努力，我在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中逐漸形成了一套有效的學(xué)習(xí)方法和心得體會。記憶單詞、多聽多說、寫作、閱讀和堅(jiān)持是我認(rèn)為最重要的幾個方面。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，相信我們都能夠在英語學(xué)習(xí)中取得很好的成績。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十一

狂年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作，小學(xué)生英語教育行業(yè)，在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班，在這里，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些心得體會：

4、孩子學(xué)不好到底是誰的問題——家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬選，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機(jī)構(gòu)，殊不知，這些是最難把握的難題，任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué)，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗(yàn)課才促成家長選定它，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況，幸運(yùn)的話，你家孩子遇到了一個好老師，進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況，可是，一旦這個老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個新老師來，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒辦法，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒有提供老師，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!

6、一定要學(xué)音標(biāo)——這點(diǎn)我實(shí)在沒弄明白教育局的想法，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課，怎么會提出浸入式教學(xué)呢我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的，普通話都說得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹。我看我侄子的英語書后，當(dāng)下很驚喜，想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了，課本全是對話，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句，我就懵了，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼，如果沒有人提醒，基本上是記不住單詞發(fā)音的。也有一些家長專門找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo)，所以，音標(biāo)還是很重要的。

以上就是我想跟各位媽媽分享的，如果有認(rèn)為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教!

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十二

小學(xué)英語理論培訓(xùn)會等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)會的心得體會市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的'一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十三

在她們的講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。

培訓(xùn)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

回首培訓(xùn)的內(nèi)容，三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著他們的努力與收獲。李老師多次稱贊他們的ppt，而正是這一點(diǎn)徹底征服了我。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而他們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及放法。

聯(lián)想到自己從教幾年以來，仍然傳襲著舊方法勢必將遭到淘汰，我感到局勢的嚴(yán)重性。要想不被扼殺，就只有追求上進(jìn)。我縣小學(xué)英語教師的'隊(duì)伍在不斷的龐大，越來越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。而問題的關(guān)鍵就在于夾在中當(dāng)間的教師，他們有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻困于未掌握多媒體教學(xué)的手段。作為其中的一員，我期望在以后的培訓(xùn)中多一項(xiàng)教授ppt制作和課件制作過程的演示，我想這會讓更多的教師受益。

三位教師帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難?？此迫唤處煶尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！薄Ｋ詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十四

由于近年來聽力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。

這一點(diǎn)在ef也不例外，我們的老師對英語聽力教學(xué)很重視，要求每個學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會記憶重點(diǎn)句型。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進(jìn)步。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。

畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。

為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十五

育人為本，愛心是根，沒有愛便沒有教育。愛心和責(zé)任心是進(jìn)行有效教學(xué)的前提。有了愛心、責(zé)任心，教師便會一切從學(xué)生的角度思考問題，教師的眼中時時刻刻看到的是學(xué)生，腦中時時刻刻想到的是學(xué)生，心中時時刻刻感受著學(xué)生的感受，而不僅僅把學(xué)生看作是知識的容器，做題的工具。教師要會及時、深刻、全面地反思自己的教學(xué)行為，不斷修正自己的教學(xué)行為。要努力營造和諧的、溫羹的課堂氛圍，讓學(xué)生在自己的課堂有安全感、成就感。要把自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽表達(dá)的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，真正成為課堂的主人。

2、潛入文本為有效教學(xué)鋪路。

走進(jìn)文本，解讀文本，深人鉆研教材，準(zhǔn)確地解讀文本，是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。首先，教師要作為一般讀者去賞讀，投人其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、語言美。其次，教師要以學(xué)生的視角，思考學(xué)生喜歡學(xué)什么、可以學(xué)什么、不愛學(xué)什么，把準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、興奮點(diǎn)，第三，從教師的角度，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法和策略。這是解讀文本的關(guān)鍵。老師要對課文反復(fù)朗讀，仔細(xì)揣摩，細(xì)心品味，文中關(guān)鍵的段落、語句都能富有感情地背誦，甚至一個小小的標(biāo)點(diǎn)都不放過。

3、質(zhì)量引領(lǐng)為有效教學(xué)助推。

實(shí)施有效教學(xué)，具體體現(xiàn)在以下四個質(zhì)量指標(biāo)上。一是教師行為的質(zhì)量指標(biāo)。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，教師的教學(xué)組織、教師的語言、教師的神態(tài)、教師的評價，都對學(xué)生，尤其是對小學(xué)生影響頗大。老師充滿激情的語言、滿臉焦慮的神態(tài)、恰到好處的點(diǎn)評，時時刻刻牽動著學(xué)生，可愛的孩子們就在老師預(yù)設(shè)的情境中漸人佳境。二是學(xué)生行為的質(zhì)量指標(biāo)。學(xué)生課堂的表現(xiàn)是課堂有效性的直接反味。三是輔助手段的質(zhì)量指標(biāo)。輔助手段的合理運(yùn)用能有效地突破教學(xué)的重、難點(diǎn)，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言無法替代的教學(xué)情景。四是教學(xué)方式的質(zhì)量指標(biāo)。自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式是新課標(biāo)的重要體現(xiàn)，面對我們的國情、校情、班情，我們應(yīng)正確使用好這一新型的教學(xué)方式。

4、持續(xù)反思為有效教學(xué)服務(wù)。

教育是實(shí)踐性智慧，需要教師對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)的反思，并把反思導(dǎo)向深人，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，提升育人的質(zhì)量，因此，持續(xù)反思是有效教學(xué)的重要保障。每一個教師都要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為:"我的教學(xué)有效嗎?""什么樣的教學(xué)才是有效"，有沒有比我更有效的教學(xué)?這樣促進(jìn)自己有效借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，開闊反思的視野，提升持續(xù)反思的質(zhì)量。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，這是新課程的核心理念，也是有效教學(xué)所追求的目標(biāo)。我堅(jiān)信：當(dāng)師生關(guān)系和諧了，課堂教學(xué)和諧了，學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展會成為一種必然，我們的社會也會和諧前進(jìn)。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十六

我是一個小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有一段時間了。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了一些有效的學(xué)習(xí)心得和體會。首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。其次，我發(fā)現(xiàn)多聽、多讀、多說、多寫是提高英語水平的有效途徑。此外，我還意識到背誦和記憶對于掌握英語知識點(diǎn)是非常重要的。最后，我相信堅(jiān)持不懈是學(xué)好英語的關(guān)鍵。通過這些學(xué)習(xí)心得和體會，我在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。對于小學(xué)生來說，英語是一門陌生的外語，在剛開始學(xué)習(xí)的時候會感到無從下手。然而，如果我們能夠?qū)τ⒄Z產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語就會變得輕松和有趣。因此，我通過看一些有趣的英文動畫片、唱英語歌曲、閱讀一些有趣的英語故事等方式，慢慢培養(yǎng)起了對英語的興趣。興趣是最好的老師，它能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的動力，讓我們更加主動地去學(xué)習(xí)和探索。

其次，我發(fā)現(xiàn)多聽、多讀、多說、多寫是提高英語水平的有效途徑。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以通過多聽英語歌曲、英語電影和英語廣播等方式來提高我們的聽力水平。通過多讀英文書籍、報紙和雜志，我們可以提高我們的閱讀能力。同時，我們可以多說一些英語對話、英語口語練習(xí)來提高我們的口語表達(dá)能力。最后，通過寫英語日記、背誦英語課文等方式，我們可以提高我們的寫作能力。通過這種多管齊下的學(xué)習(xí)方法，我們能夠全面地提高我們的英語水平。

此外，我還意識到背誦和記憶對于掌握英語知識點(diǎn)是非常重要的。英語是一門語言學(xué)科，其中有很多的單詞和句型需要我們?nèi)ビ洃?。因此，我通過背誦英語課文、英語單詞卡片等方式來增強(qiáng)我的記憶力。通過反復(fù)地背誦和記憶，我逐漸能夠熟練地掌握新學(xué)的單詞和句子。記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有將知識點(diǎn)真正記牢，才能夠在實(shí)際運(yùn)用中靈活運(yùn)用。

最后，我相信堅(jiān)持不懈是學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，沒有一蹴而就的捷徑。我們必須要有足夠的毅力和耐心，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去。在學(xué)習(xí)英語的過程中，可能會遇到各種困難和挫折，但只要我們能夠堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲成功。通過長期的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了明顯的提高，這也讓我更加堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠?qū)W好英語。

通過以上的學(xué)習(xí)心得和體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣、多聽、多讀、多說、多寫、背誦和記憶以及堅(jiān)持不懈都是學(xué)好英語的關(guān)鍵。這些學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的改變不僅提高了我在英語學(xué)習(xí)方面的成績，也讓我對英語充滿了熱愛和信心。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些方法和態(tài)度，努力學(xué)好英語，讓它成為我人生的一筆寶貴財富。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十七

持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是小學(xué)英語教學(xué)的目的之一。一般來說，小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動進(jìn)入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，他們對學(xué)習(xí)的動機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要動力就是興趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性因素。在英語教學(xué)過程中，就要把握好小學(xué)生的初步興趣，這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英　語時有一種很強(qiáng)的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學(xué)活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

二、在教學(xué)活動中，要有和諧的語言教學(xué)氛圍。

我認(rèn)為，教師不但要注意自己的形象，在學(xué)而且更要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺得你親切可敬。在教學(xué)中，教學(xué)活動是教師與學(xué)生的雙邊活動，而英語教學(xué)主要是以語言實(shí)踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導(dǎo)作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學(xué)態(tài)度、性格、志趣和情感等對學(xué)生的影響都很大。在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助。使其教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。

三、要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)技能方面，教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維的能力還很弱，也就是說，教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而使學(xué)生獲得一些運(yùn)用英語的基本技能。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十八

對于許多小學(xué)生來說，英語是一門陌生的語言，學(xué)習(xí)英語可能會遇到些許困難。但通過多次探索和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到其他小學(xué)生們。

首先，學(xué)習(xí)英語需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語是一門語言，對于初學(xué)者來說并不容易掌握，但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己能夠掌握它，就能夠突破困難。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)信“圣人之學(xué)貴于立志好學(xué)，亦明于學(xué)習(xí)之目標(biāo)?！币O(shè)立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其逐步分解為短期目標(biāo)，通過一步一步的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，課堂上要積極參與。英語學(xué)習(xí)以口語為主，靈活運(yùn)用詞匯和語法是至關(guān)重要的。所以，要在課堂上積極參與，發(fā)言、問問題、回答問題，盡量多用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，提高自己的口語表達(dá)能力。同時，注意聽講是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，要認(rèn)真聆聽老師的講解，注意音標(biāo)和發(fā)音。還要做好課后復(fù)習(xí)，把課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。

第三，利用多種資源提高學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在有許多學(xué)習(xí)英語的資源可以利用，如英語電視、電影、歌曲以及網(wǎng)絡(luò)課程等。我們可以通過觀看英語電視和電影，學(xué)習(xí)詞匯和聽力，并模仿里面的口音和語調(diào)；聽英文歌曲，可以提高我們的聽力和語感；網(wǎng)上還有很多免費(fèi)或收費(fèi)的英語學(xué)習(xí)課程，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我們還可以利用英語角和英語俱樂部等活動參與進(jìn)去，和其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

第四，多做練習(xí)，不斷培養(yǎng)對英語的興趣。學(xué)習(xí)英語不僅要靠聽和說，還要勤做練習(xí)。我們可以多做一些聽力、閱讀和寫作的練習(xí)，以擴(kuò)大自己的詞匯量和語法知識，并且及時糾正自己練習(xí)過程中的錯誤。同時，學(xué)習(xí)英語也要培養(yǎng)對英語的興趣，只有對英語產(chǎn)生興趣，才能夠持久地學(xué)習(xí)下去。可以通過看英文兒童故事書、參加英語競賽、和英語老師和同學(xué)進(jìn)行交流等方式，培養(yǎng)自己對英語的興趣。

最后，有效學(xué)習(xí)英語還需要堅(jiān)持和總結(jié)。學(xué)習(xí)英語需要一個長期的過程，不能期望一蹴而就。我們還要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)英語的過程中，遇到困難和挫折是正常的，我們要勇于面對并找到解決的辦法。只有堅(jiān)持不懈，才能真正有效地學(xué)好英語。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂，利用多種資源，多做練習(xí)，培養(yǎng)興趣，堅(jiān)持和總結(jié)，我們一定能夠有效地學(xué)好英語。相信每個小學(xué)生只要按照這些心得體會去學(xué)習(xí)，必將能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得良好的成績。

小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)心得體會怎么寫篇十九

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與水平，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，縣教研室的李老師組織了為期3天的小學(xué)英語教師暑期集中培訓(xùn)活動。使我慶幸的是，我有幸參加了這次的縣級骨干教師培訓(xùn)。第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是聆聽資深教師對小學(xué)六年級英語上冊前三個單元的教材、教法的分析與建議。在短短的學(xué)習(xí)活動中，所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。

三位教師通過ppt從本單元的內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)等四個部分逐一講解，一字一句無不彰顯著他們獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！

冉冉夏日，多數(shù)老師享受著假日，悠然自得的玩樂?？蛇@三位教師卻在為我們而準(zhǔn)備著，為教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高而努力著。他們對待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”、積累時的“恒勁”，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考。

在她們的講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。

培訓(xùn)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

回首培訓(xùn)的內(nèi)容，三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著他們的努力與收獲。李老師多次稱贊他們的ppt，而正是這一點(diǎn)徹底征服了我?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而他們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及放法。

聯(lián)想到自己從教幾年以來，仍然傳襲著舊方法勢必將遭到淘汰，我感到局勢的嚴(yán)重性。要想不被扼殺，就只有追求上進(jìn)。我縣小學(xué)英語教師的隊(duì)伍在不斷的龐大，越來越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。而問題的關(guān)鍵就在于夾在中當(dāng)間的教師，他們有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻困于未掌握多媒體教學(xué)的手段。作為其中的一員，我期望在以后的培訓(xùn)中多一項(xiàng)教授ppt制作和課件制作過程的演示，我想這會讓更多的教師受益。

三位教師帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出。”不經(jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。看似三位教師呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。