在工作、學習或生活中，總結心得體會可以幫助我們成長和進步。要注意總結的客觀真實性，不要夸大或夸張事實。接下來是一些心得體會的樣例，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r的框架和結構有所指導。

有關三國課題研究心得體會報告篇一

昨天上午我閨蜜打電話給我，說今天上午8點要到房山高級中學參加課題開題論證會，我閨蜜申報的省“十三五”教育規(guī)劃xxxx年度課題立項了，她說我是她的核心組成員，會議要求除課題主持人外，要去三位核心組成員，感謝閨蜜有什么好事都會想著我！

其實我什么都沒有做，都是我閨蜜一人在做，閨蜜說她昨晚一直忙到深夜12點多，真是很辛苦。不過，真的是一份耕耘一份收獲，今天教科室請來市里兩位專家給他們開題報告把把脈。我閨蜜做的課題得到專家們的一致好評，是被表揚最多的一位主持人，閨蜜說昨晚的辛苦沒有白費。

對于課題，我是很陌生的，之前從沒有接觸這東西，可以說是一竅不通的。經(jīng)過今年的課題申報、課題立項、以及課題培訓，終于對課題有了一點點的認識，知道了原來課題是這樣做的呀！其實做什么都不太容易，都要付出一定勞動的。之前我對自己的專業(yè)成長一點都沒上心，所以一點都沒有成長，由于自己沒有準備，好幾次機會都與我擦肩而過。

現(xiàn)在的我有機會就多學習學習，對自己的專業(yè)發(fā)展還是很有好處的，雖然起步很晚，但從現(xiàn)在開始，還不算晚。在自己不疲勞的基礎上多積累點經(jīng)驗和材料，等機會來臨時就可以好好把握住了。

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有關三國課題研究心得體會報告篇二

時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有我們課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：

年初，我們在學校領導和教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受；從相互推諉到勇于承擔；從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的'精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。

進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出；課改工作定能扎實有效的實施，中國的英語教育定會迎來新的春天。

有關三國課題研究心得體會報告篇三

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著教育體制改革的深入，越來越多的學生面臨著課題研究報告的任務。課題研究報告作為學生的學習或科研成果的一種形式，不僅驗證了學生的學術能力，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。在完成此項任務的過程中，我深刻體會到了它帶給我的收獲和反思，下文將對我的心得體會進行總結。

第二段：對課題研究的重要性的認識（200字）。

課題研究報告是一種探索性的學術研究，通過選定一個特定的主題或問題進行深入研究，需要借助大量的資料和文獻，同時結合自己的實踐與思考進行分析和總結，最后以一篇詳盡的報告形式呈現(xiàn)。這一過程要求學生具備扎實的學科知識、獨立思考和深入分析的能力，通過個人努力實現(xiàn)對問題的梳理、歸納、分析和解答，提升了自己的學術研究能力。

課題研究報告的完成不僅豐富了我的學科知識，還培養(yǎng)了我的信息檢索和整理能力。在撰寫報告的過程中，我深入挖掘了海量的文獻資料，學到了很多之前未接觸過的知識和觀點。我學會了運用各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，篩選出與研究課題相關的可靠信息，提高了查找、整合和運用信息的能力。

此外，完成課題研究報告也培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在整理和梳理海量資料的過程中，我學會了分類和分析，將雜亂的信息轉(zhuǎn)化為有條理的觀點和結論。通過論證、討論和辯證思考，我進一步培養(yǎng)了自己的邏輯思維和辯證思維，提升了問題解決能力。

除此之外，完成課題研究報告也讓我體會到了合作與交流的重要性。在解決問題的過程中，我與同學們進行了深入的討論和交流，在對話中互相啟發(fā)，共同進步。通過耐心傾聽和積極發(fā)言，我學會了與他人進行有效地溝通與協(xié)作，錘煉了團隊合作的能力。

雖然在課題研究報告的過程中，我獲得了很多收獲，但也有一些不足之處。首先，時間管理能力還有待提高。由于對課題的理解和研究需要耗費大量時間，我在敲定報告的細節(jié)、修改和潤色方面花費了過多時間，導致了任務執(zhí)行的緊迫性。

其次，我的撰寫能力還需要進一步加強。在報告的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯條理和語言表達方面還存在不足，這需要我加大對相關知識點的學習和分析，提升自己的表達和寫作能力。

第五段：總結與展望（300字）。

通過完成課題研究報告，我進一步意識到知識的廣度和深度是無限的，只有通過不斷學習和研究，才能不斷提升自己的學術能力。未來，我會更加努力地學習和鍛煉自己的科研能力，進一步完善自己的課題研究報告的各個環(huán)節(jié)，提高自己的學術表達能力和創(chuàng)新思維。我相信，通過這樣的不斷努力和進步，我將能夠在以后的學習和研究道路上取得更大的成績。

有關三國課題研究心得體會報告篇四

課題研究重在過程，這是我校參與課題研究老師的共識。而我更是努力經(jīng)歷的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實際的知識，我經(jīng)常研讀相關的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。通過閱讀，我認識到：教師要客觀地把握學生層次，必須深入地了解學生，研究學生，根據(jù)學生不同的`個性、特點、心理傾向、知識基礎、接受能力進行分層設組。用動態(tài)、發(fā)展的觀點對待學生，隨時注意學生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整。然后規(guī)定不同層次的教學目標，運用不同的方法進行教學，使各類學生各有所獲，使學生的興趣和自信心都得到提高，在各自的區(qū)域得到充分的發(fā)展，使每一次學習后都有一種成功感在激勵著自己，在不斷獲取成功和遞進中得到一種輕松、愉悅、滿足的心理體驗，激發(fā)再次成功的欲望。從而增強學習英語的興趣和信心。

平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務。尤其是針對其中的問題研究，我總是進行深入地學習與思考，力求在實踐摸索中找到答案。學習反思容也都是我在認真學習。

有關三國課題研究心得體會報告篇五

在三國課題研究的過程中，我深深感受到了三國時期的壯麗與悲壯，以及那段歷史所帶給我們的啟示與反思。通過對三國時期的歷史背景、人物形象和文化特點等方面的研究，我不僅學到了豐富的知識，還深化了對歷史的理解和對社會的觀察。在整個研究過程中，我體會到了追溯歷史的博大精深和研究的辛苦，也感受到了歷史對我們現(xiàn)實生活的指導意義。三國課題研究為我提供了一個寶貴的機會，讓我深度體驗歷史的魅力和受益于歷史的智慧。

首先，通過研究三國時期的歷史背景，我認識到歷史的發(fā)展是復雜而又相互影響的。在那個時代，社會動蕩、戰(zhàn)爭頻發(fā)，三國鼎立成為常態(tài)。三國時期的吳、蜀、魏三足鼎立的格局背后蘊含著深刻的政治、經(jīng)濟、文化問題。東漢末年的軍閥割據(jù)、統(tǒng)治者的腐敗和對外族入侵的壓力等因素的相互作用，直接導致了三國時期的局勢。我們從中深刻認識到，一個國家的興衰是由無數(shù)方面的因素共同作用而形成的，歷史的發(fā)展不可能簡單歸結于某一個原因。

其次，在研究三國時期的人物形象時，我被他們的智謀和勇氣所折服。無論是曹操的政治智慧、劉備的仁義之心，還是孫權的善于調(diào)和，每一個人物都展現(xiàn)了非凡的才能和領導力。他們不僅為我們樹立了榜樣，也引發(fā)了我們思考領導者應該有的素質(zhì)。他們盡管身處逆境，但他們?nèi)匀槐３种鴪远ǖ男拍詈蜔o畏的精神，為我們樹立了勇往直前的榜樣。通過研究三國時期人物形象，我深刻認識到，一個領導者的高尚品質(zhì)和胸懷是塑造歷史的重要力量。

然后，在研究三國時期的文化特點時，我發(fā)現(xiàn)三國時期是中國文化興盛的時期。在經(jīng)濟、政治、軍事的背后，文化藝術也隨時代的變遷而發(fā)展。三國時期的文化藝術特點豐富多樣，曹植的詩歌、諸葛亮的文集、關羽的忠誠等無一不反映了當時文化的豐富內(nèi)涵和精神風貌。通過探究三國時期的文化特點，我深刻認識到了文化對于一個國家的凝聚力和影響力。文化的傳承和創(chuàng)新是一個國家的軟實力，也是歷史發(fā)展的重要支撐。

最后，在進行三國課題研究的過程中，我深刻感受到研究的辛苦和追溯歷史的艱難。三國時期的歷史文獻繁雜，不同史料的記載也時有矛盾，這為研究帶來了一定的困難。需要閱讀大量的資料，搜索相關的書籍和史料，進行對比和分析。但正是這樣的努力，才能夠逐漸揭示歷史的真相，獲取知識和智慧。研究三國課題也讓我體會到追溯歷史的博大精深，歷史是我們前輩留下的寶貴財富，我們應該珍惜和學習。

總而言之，三國課題研究讓我深刻感受到歷史的精彩與厚重。通過研究三國時期的歷史背景、人物形象和文化特點等方面的知識，我對歷史有了更深刻的理解和更廣闊的視野。三國時期的故事不僅僅是遠古歷史，它們還蘊含著寶貴的啟示和智慧。通過研究三國課題，我不僅豐富自己的知識儲備，還加深了對歷史的熱愛與感悟。歷史是我們前行的指南，通過學習歷史，我們能夠更好地理解世界，更好地面對未來。

有關三國課題研究心得體會報告篇六

課題研究報告是大學生進行科研學習的重要一環(huán)，通過研究選定的課題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而提高自己的科研能力。在完成這一過程中，我深深感受到了課題研究報告的價值和意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

二、報告選題的重要性。

選題是整個研究報告的基石，關系到研究的深度和廣度。一個好的選題具有切實的現(xiàn)實意義和研究的可行性。對我來說，選題的過程是一個尋找問題、思考問題、解決問題的過程。通過與導師的交流和對過去熱點問題的研究，我意識到選題需要具有獨創(chuàng)性和前瞻性，要關注當下社會生活中存在的問題，才能夠引起廣泛的注意和學術討論。通過遵循課題選定的原則，我成功完成了我的選題，并獲得了良好的研究結果。

三、報告撰寫的技巧與方法。

報告撰寫是整個研究過程中不可或缺的一環(huán)。在撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些能夠提高效率和質(zhì)量的方法。首先，我學會了合理安排時間，制定詳細的計劃，并按計劃執(zhí)行。合理的時間安排可以保證有足夠的時間來深入研究課題，整理資料，寫作和修改。其次，我掌握了良好的文獻查閱技巧。在撰寫報告時，深入了解相關的學術文獻，包括書籍、期刊、論文等，可以幫助我更深入地了解課題、發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案。最后，我學會了寫作中的邏輯思維和表達技巧。在報告中，合理的、連貫的邏輯結構可以使文章更具說服力，適當?shù)亩温鋭澐趾臀淖直磉_可以使讀者更容易理解文章的內(nèi)容。

四、報告答辯的準備與表現(xiàn)。

課題研究報告結束后，還要通過報告答辯來展示研究成果并接受老師和同學的評價。我的準備工作主要包括熟悉自己的研究內(nèi)容，準備詳細完整的PPT和演講稿，并與導師和同學進行了多次的交流和討論。在答辯過程中，我認真聽取評委和觀眾的問題，結合自己的實際情況進行回答。同時，我通過展示自己的數(shù)據(jù)、圖表和實物樣品，直觀地向評委和觀眾展示了我的研究成果，增加了報告的可信度。答辯結束后，我收到了許多寶貴的建議和肯定，讓我對自己的研究感到更加自信。

通過完成課題研究報告，我不僅提高了自己的科研能力，還學到了許多方法和技巧，這對我以后的學習和工作都具有重要的指導意義。在未來的科研學習中，我希望能夠繼續(xù)深入研究自己感興趣的領域，并在更高的層次上推進科學研究的發(fā)展。同時，我也希望把我在課題研究報告中獲得的經(jīng)驗和收獲與更多的人分享，為他們的科研之路提供一些啟示和幫助。

總結起來，課題研究報告是一次寶貴的科研經(jīng)歷，通過它我深入了解了課題研究的全過程，學習了科研的方法和技巧，提高了自己的學術能力。通過選題、撰寫、答辯的過程，我不僅收獲了滿足感和成就感，還培養(yǎng)了堅持不懈的毅力和敢于面對挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，這次經(jīng)歷將對我未來的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響。

有關三國課題研究心得體會報告篇七

近年來，課題研究報告成為了許多學術領域必不可少的一部分。作為一個新手，我在參與課題研究報告的過程中收獲了豐富的經(jīng)驗和知識。通過與小組成員的合作，我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何更好地提出問題、收集資料、整理報告和展示研究結果。此外，課題研究報告也強化了我的分析和解決問題的能力。下面，我將分享我在課題研究報告中的心得體會，希望可以對其他初次參與課題研究的同學有所幫助。

首先，一篇成功的課題研究報告離不開良好的團隊合作。在課題研究報告的過程中，小組成員之間必須相互合作、互相幫助，在相互交流和協(xié)商中不斷提高自己的研究能力。通過小組成員的各自優(yōu)勢的發(fā)揮，我們可以更有針對性地收集資料、分析問題和提出解決方案。同時，團隊合作也能夠增強我們的溝通能力和領導能力。在小組討論的過程中，我學會了適當?shù)乇磉_自己的意見和觀點，同時也尊重他人的意見和觀點。這種互相合作和協(xié)作的精神讓我們的課題研究報告更加全面和有說服力。

其次，提出問題是一次成功研究的基礎。在進行課題研究報告之前，我們必須找到一個有研究價值的問題，并進行充分的背景調(diào)查和文獻研究。只有這樣，我們才能找到合適的方法和理論，從而更好地解決問題。在我們小組的課題研究報告中，我們首先進行了對目前研究狀況的調(diào)查，然后結合自己的實際情況提出了很多新的問題。為了找到問題的答案，我們利用了各種方法，如實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析以及專家訪談。通過這些努力，我們成功地找到了問題的答案，并通過課題研究報告將這些問題和答案呈現(xiàn)給讀者，進一步擴展了研究領域。

此外，我還從課題研究報告中學會了如何收集和整理資料。在課題研究報告過程中，我們需要從各種渠道尋找相關的文獻和數(shù)據(jù)，以支持我們的研究。通過大量的閱讀和整理，我掌握了很多資料收集和整理的方法和技巧。我學會了如何在海量信息中篩選出對自己的研究有用的內(nèi)容，并將其整理成可理解和易讀的形式。這不但提高了我的信息素養(yǎng)，還讓我能夠更好地理解和分析問題。

最后，展示研究結果是課題研究報告中至關重要的一環(huán)。通過報告的形式，我們可以將我們的研究成果向他人展示。在展示研究結果之前，我們要對結果進行充分地整理和分析，以確保我們的表達準確且邏輯清晰。在我的課題研究報告中，我通過圖表、數(shù)據(jù)分析和案例分析來展示我所得到的結果，這讓讀者更容易理解和接受我的研究結論。在展示時，我注意語言簡潔明了，重點突出，讓讀者能夠迅速抓住核心內(nèi)容。通過這種方式，我能夠有效地傳達我的研究成果，并得到了大家的認可和肯定。

綜上所述，課題研究報告是一次寶貴的學習和鍛煉機會，讓我收獲了許多知識和經(jīng)驗。通過團隊合作、問題提出、資料收集和展示研究結果，我不僅提高了自己的研究能力，也培養(yǎng)了自己的溝通能力和分析能力。希望這些心得體會能對其他初次參與課題研究的同學有所幫助，讓他們在課題研究報告中能夠取得更好的成果。課題研究報告是一次挑戰(zhàn)，但也是一次自我提升的機會，相信只要我們用心去做，都能取得令人滿意的結果。

有關三國課題研究心得體會報告篇八

三國時期是中國歷史上一個重要的時期，也是一個充滿著戰(zhàn)亂和英雄壯舉的時期。在中學歷史課上，我們學習了關于三國時期的課題研究，通過對這一時期的深入了解，我對其中一些重要內(nèi)容有了新的認識和體會。下面，我將從三個方面來分享我的心得和體會。

首先，通過學習三國時期的課題研究，我深刻理解到歷史的復雜性和多元性。在不同的歷史記載中，我們可以看到關于三國時期的不同觀點和解讀。有些觀點認為劉備是一個偉大的君主，有著高尚的品德和深厚的才能，而另一些觀點則認為劉備是一個軟弱無能的君主。這種差異的解讀源于歷史記載的片面性和主觀性。不同的歷史學家或史書作者有著不同的立場和觀點，他們會根據(jù)自己的價值觀和立場來解讀歷史事件。這讓我明白到歷史是多元的，一個事件可以有不同的解讀和評價。

其次，通過對三國時期的研究，我也認識到了個人的力量和抉擇對歷史的影響。三國時期，英雄輩出，三國鼎立。但是，這個時期充滿了爭斗、陰謀和背叛。以曹操為例，他是三國時期的重要人物，他統(tǒng)一北方，成為當時中國的實際統(tǒng)治者。曹操以其卓越的才能和智謀著稱，但也鑄就了他的驕傲和孤獨。在他晚年，他逐漸失去了過去的雄心壯志，不再追求天下，而是追求享樂。這樣的抉擇最終導致了他的失敗和家族的衰落。通過這個例子，我明白到個人的抉擇和選擇在歷史中起到了至關重要的作用，決定了一個人的命運和成就。

最后，通過研究三國時期的課題，我也意識到在歷史中，兵法和策略的重要性。在三國時期，各個勢力之間的斗爭經(jīng)常是通過軍事手段來解決。其中最為著名的便是赤壁之戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役中，劉備和孫權聯(lián)手，擊敗了曹操的大軍。這場戰(zhàn)役不僅僅是一場軍事勝利，更是一場智慧和智謀的勝利。通過巧妙運用地理環(huán)境和氣候條件，劉備和孫權成功地引誘了曹軍，從而獲得了勝利。通過學習這樣的歷史事件，我認識到在戰(zhàn)爭中，兵法和策略的重要性，也明白了勝利非常需要智慧和智謀。

綜上所述，通過對三國時期的課題研究，我對歷史的復雜性和多元性有了更深的認識，也明白到個人的力量和抉擇對歷史的影響，同時也體會到兵法和策略在歷史中的重要性。這些認識和體會使我更加熱愛歷史，對歷史的學習也更加有動力和興趣。希望在今后的學習中能夠進一步加深對歷史的理解和認識，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

有關三國課題研究心得體會報告篇九

20xx年我們的小課題正式啟動開始了，記得開幕式起將持續(xù)一個上午的時間，我覺得這是對廣大教師的一次觸動，更是對部分教師的一次深刻的教導，至少我在這半天時間中就得到了不少啟示。

我的體會是：專家畢竟是專家，他們的視角、他們的分析都是那么地深刻和透徹，他們的研究、他們的思考都是那么地深入和精湛。所謂的“聽君一席話，勝讀十年書”也是有道理的。聽專家們的講座，還是頗有感觸的，其對教師專業(yè)成長的分析很有道理，所謂的教師專業(yè)成長的幾條道路像氣宗派、劍宗派及劍氣合一派有了深刻的印象，感到自己似乎在走氣宗派的道路，卻又游離在外，入不了門，主要還是沒有下功夫的緣故。他給我印象最深的當屬“低頭拉車，抬頭看路”這一說，我實屬“低頭拉車”一族，或許連拉車也拉不好，而且很可能走偏了，這個問題在今天的課題中期診斷中也體現(xiàn)出來了?？磥恚嵘约旱睦碚撍?、廣采博納，是我今后在教學研究中必須引以為鑒的地方，要深入而廣泛地接觸和吸納新的教學理論、思想和方法。他還談到了教育科學研究過程中要注意的問題，他提出的一點叫“要上竄下跳”，借腦、借力、借勢，讓我很受啟發(fā)，很多時候我或許只在閉門造車而已，人們常說聽學術報告的感覺往往是“聽聽感動，想想激動，有點沖動，會后不動”，對于那么高起點、深立意的思想，我們聽之而不加消化是肯定沒用的，被他們激起浪花之后會隨著時間的推移漸漸歸于平靜，所以關鍵是行動，我想若能有意識地去做的話那將是很有好處的。

市教科所、區(qū)教研室的領導為我們十及個校級立項課題進行了診斷，從這次他們的發(fā)言中我又地領教了他們的精彩點評，那句句話語都是一語中的，一針見血的。現(xiàn)在回眸自己的課題真有羞于拙劣的味道了，但他們的評價該是相當中肯而實用的。市教科所的領導談到小課題一定要突出“小”，如何借鑒別人已有的成就建構自己的模式，如何進行比較，有何變化等，區(qū)教研室的領導也談到了方法層面上的理論架構問題和操作層面上的重點研究的問題。兩位專家都提到了應該吸收經(jīng)驗、博采眾長、站在前人的基礎上前進，主要是多讀、多思、多借鑒的問題，這也是我覺得自己十分欠缺的地方，也是我今后努力的方向。

盡管所有專家表達的只是他們個人的想法和意見，也或許并不完全正確，給他們給我的感受確實是一種思維的開啟，思想的觸動，我想我會在今后的工作、研究中多朝這些方向努力、改進，我也相信自己能夠不斷地、快速地進步。

我認為開展課題研究，是今后教學改革和課程改革的新走向。因此，作為教師我們要不斷提高自身素質(zhì)，做一個學習型外加研究型的新時代人民教師，同時還要善于引導學生從多個方面開展課題成果的轉(zhuǎn)化和學習，激發(fā)并喚起學生數(shù)學閱讀和探究數(shù)學知識的興趣，點燃學生智慧的火花，使學生的探究能力和創(chuàng)新能力逐步得到充分發(fā)展，讓學生的“思維”走得更遠。