心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法一

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在規(guī)定或約定期限內報到。

二、甲方錄用乙方的方式為聘用。

三、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。

四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學校各執(zhí)一份。

甲方（用人單位）乙方（畢業(yè)生）

人事部門簽章：簽名：

______年____月____日______年____月____日

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法二

接收函

西南石油大學大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導中心：

現(xiàn)有貴校 專業(yè)的x屆畢業(yè)生 要求到我單位工作，經研究，同意接收，請給予派遣為盼。

單位(蓋章)

年 月 日

注：畢業(yè)生檔案統(tǒng)一交寄

聯(lián)系地址：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系人：

傳真號碼： 郵 編：

組織機構代碼：

(注：除部隊、公務員外，其它單位組織機構代碼必填)

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法三

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業(yè)生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的時代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

高等教育大眾化時代,社會“精英崗位”依然存在,但大學生選擇它的機會成本大大提高了,除了少數(shù)精英人才外,大部分畢業(yè)生將會“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著我國高校精英教育向大眾化教育的轉變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉變，大學生就業(yè)難已經成為了不爭的事實。而且，自20xx年美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機以來，世界各地的經濟都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。

大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題,面對當前大學生就業(yè)日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什么樣的就業(yè)期望呢：是否對就業(yè)情況有個充分的認識;是否具有憂患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?

一、調查目的：隨著高等教育大眾化進程的加快，大學生就業(yè)模式從“國家包分配”到“雙向選擇，自主擇業(yè)”的轉變以及就業(yè)市場化程度的提高，大學生的價值觀和就業(yè)價值取向也不斷發(fā)生變化，呈現(xiàn)出一些新特點。調查研究新時期大學生的就業(yè)價值取向，把握其變化趨勢，及時掌握相關信息，可以為大學生就業(yè)與就業(yè)政策的實施及教育實踐提供重要的參數(shù)，對解決大學生就業(yè)中的實際問題、針對性地做好大學生就業(yè)指導工作、加強對大學生價值觀和就業(yè)觀的教育引導具有重要的現(xiàn)實意義。

為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

二、調查對象：各校本、?？茟獙卯厴I(yè)生

三、調查時間：20xx年1月8號至20xx年2月7號

四、調查內容：

方法：績、男女生比例、專業(yè)人數(shù)、綜合素質狀況等，調查的覆蓋面較廣，有效問卷回收率較高，各類學生所占的比例接近現(xiàn)實的比例，取樣合理，具有較好的代表性，調查的結果可信度較高。

調查問卷設計 1.性別 a、男 b、女

2.你對自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的的態(tài)度?

a很樂觀 b有難度，但能克服

c.很悲觀，不知如何是好 d其他____

3 在求職中最困擾你的因素是什么 (最多可選擇3項)

a 學校就業(yè)指導不夠 b 信息量少 c 對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解 d 能力不足 e 優(yōu)勢難以發(fā)揮 f 求職方法技巧欠缺 g 對社會缺乏了解 h 對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解 j 其他____ 4. 請問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么?(單選) a經濟收入 b個人發(fā)展機會 c.專業(yè)知識的應用 d生活環(huán)境 e工作的穩(wěn)定性 f.其他_ 5. 請問您的擇業(yè)觀念是什么? (單選)

a. 先就業(yè)，后擇業(yè) b先擇業(yè)后就業(yè)

c不就業(yè)，繼續(xù)深造 d自主創(chuàng)業(yè)

6. 您就業(yè)會優(yōu)先選擇的是 (單選)

a 出生本地 b東部經濟發(fā)達地區(qū) c 西部經濟發(fā)展地區(qū) d 其他____

7. 你對試用期內的工資要求是每月：(單選)

a 1000元以下 b 1000元—20xx元 c 20xx元—3000元

d 3000元—4000元 e 4000元以上

8. 你已有較明確的就業(yè)方向與目標嗎?(單選)

a有 b沒有

9. 你確定工作單位時下列因素中你最重視哪三項?(按照重視程度依次排列)

a地理位置(所在地區(qū)經濟狀況等) b單位性質(國企事業(yè)、三資、民營等) c社會地位(知名度、權力、規(guī)模等) d社會意義

e 薪金福利 f行業(yè)發(fā)展空間

g個人發(fā)展空間 h專業(yè)對口

i符合個人性格、興趣愛好 g利于解決大城市戶口 k其他____

10. 當你選擇工作時，你最想進入的行業(yè)是(最多選三項)

a it與通訊業(yè) b金融、證券、保險業(yè) c商貿業(yè) d電力、石化等能源業(yè) e新聞出版業(yè) f房地產業(yè) g 醫(yī)藥食品業(yè) h旅游交通民航業(yè) i制造業(yè) j 政府機關 k其它____

11.您青睞選擇哪些性質就業(yè)單位(可選一項或兩項)

a民營企業(yè) b國營企業(yè) c外資企業(yè) d私營企業(yè) e合資企業(yè) f政府機關 g自主創(chuàng)業(yè) h其他____

12. 找工作時你怎樣看待專業(yè)和工作性質的問題?(單選)

a一定要找與專業(yè)對口的工作

b可以與專業(yè)有關聯(lián)性的工作，不一定對口

c專業(yè)與工作性質無關，先找一份工作再說

d根據自己的喜好選擇行業(yè)

五、調查分析

基本情況

調查數(shù)據表明，20xx年畢業(yè)生是就業(yè)壓力加大的一年。近三年來，我校有83%以上的畢業(yè)生把“兼顧國家需要和個人發(fā)展”和“有利于個人的發(fā)展”以及“千方百計實現(xiàn)自我，自我選擇”作為自己的擇業(yè)標準，反映了大學生在擇業(yè)標準的評價上，仍然十分看重個人的發(fā)展，特別是“以自我中心”作為擇業(yè)標準的畢業(yè)生由20xx年的3.9%上升到20xx年的7.6%。但同時，也發(fā)現(xiàn)了另外一個值得肯定的現(xiàn)象，即以“服從國家和社會需要”為擇業(yè)標準的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢，20xx年的人數(shù)比例為13.6%，分別比20xx和20xx年上升了4.8個百分點和4.6個百分點。隨著高等教育改革的發(fā)展，相當比例的大學生接受了收費教育和以市場為導向的自主擇業(yè)觀念，以“個人發(fā)展觀”作為自己的擇業(yè)標準，這既反映了大學生在擇業(yè)中的務實心態(tài)，也表明大學生擇業(yè)觀發(fā)生了明顯的變化，個人價值取向仍有回升的趨勢，因而加強對大學生的擇業(yè)觀教育，引導畢業(yè)生樹立科學的價值觀，是社會、高校和家庭面臨的重要問題。

存在問題

1. 調查渠道不暢(據調查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很

少。他們呼吁學校、政府人事和教育主管部門對聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。另外，信息網站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。)

2. 實踐與理論缺乏緊密聯(lián)系(大學生畢業(yè)生反應，現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大

學畢業(yè)生有一定的實踐經驗，有動手的能力。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識的學習，忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。)

3. 就業(yè)觀有待改變(在被調查的大學畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳

舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。)

六、調查結果

1. 大學生就業(yè)的現(xiàn)狀

自1999年高校開始擴大招生規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。

畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加

近年來，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，大學畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。據教育部統(tǒng)計， 20xx年畢業(yè)生將超過630萬人，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。 畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強流向

伴隨我國沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達城市以及較發(fā)達城市和一些發(fā)展相對緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經濟發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流動的洪流。造成了人才集中超過了有限的就業(yè)市場的需求。

畢業(yè)生的期望值居高不下

伴隨著精英教育的普及，大學生整體素質的不斷提高，高校畢業(yè)生對就業(yè)的期望值也就一直居高不下。調查顯示，大學生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下。而大部分的企業(yè)全部選擇1500-2500元。部分大學生就業(yè)期望值依然居高不下，過高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機。

2. 大學生就業(yè)難的原因

從畢業(yè)生主體自身來講

當前大學生在找工作的過程中，依然存在著嚴重的一步到位的想法，認為到國有企事業(yè)單位、政府機關、公立學校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營機構只是打工，因此，許多大學生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠地區(qū)工作。而且，有些大學生在找工作的過程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入;既想獲得高薪工作，又對自身能力了解不足。而社會現(xiàn)實往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。

從畢業(yè)院校來講

首先，自20xx年我國第一批擴招大學生走向社會以來，我國社會的人才需求量逐步由賣方市場轉為買方市場，龐大的畢業(yè)生隊伍走向就業(yè)市場。伴隨著全球性的金融危機，各地區(qū)的經濟開始衰退，社會已經不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導致了當前大學生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。

其次，當今社會所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強，很難把所學的專業(yè)知識熟練地應用到實際工作中在社會上也很難找到適合自己的工作。 另外，高校學生就業(yè)指導工作已經受到了普遍的重視和關注，許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我國就業(yè)指導工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達政策、整理信息、組織“雙選”會的粗線條階段，就業(yè)指導工作遠遠適應不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。

從社會用人單位來講

隨著經濟的發(fā)展及結構調整，企業(yè)進入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段，企業(yè)的用人也處于成熟穩(wěn)定期，吸納的人才有限，而國家大力發(fā)展的新型產業(yè)主要以知識和技術密集型為主，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生主要是應用型人才。在當前經濟危機的情況下，主要以接納畢業(yè)生為主的中小企業(yè)大量破產，而生存下來的企業(yè)為了降低成本，不斷地減員，進而造成了就業(yè)困難。

七、總結及建議 建議：

1.努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。

當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。

2.加強社會實踐。

大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

3.正確就業(yè)定位。

當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。

4.調研就業(yè)形勢，合理進行就業(yè)指導。

由于當前大學生與用人單位之間的信息不對稱，政府相關職能部門、高校就業(yè)辦公室等應不斷深入調查當今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對性的對廣大畢業(yè)生進行就業(yè)指導。使得大學畢業(yè)生能夠及時的完善知識儲備，調整就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加快并改善大學生就業(yè)。

5.借助各種渠道，把握就業(yè)機會。

當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

6.切實了解用人需求，不斷增強畢業(yè)生綜合能力

如何更好的利用僅有的不到四年的時間來完善自我直接影響了大四的就業(yè)形勢。因此，大學生應該利用一切可能的途徑來關注了解用人單位需要怎樣的大學畢業(yè)生。針對用人單位的需求，大學生應充分利用大學四年去學習相關知識，考取相關等級證書，進而在就業(yè)招聘中占據優(yōu)勢，獲得一份好工作。

7.加大就業(yè)扶持力度，創(chuàng)新就業(yè)招聘形式

伴隨著互聯(lián)網的發(fā)展，信息的傳遞越來越快捷，人才市場與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求。因此，我們必須在此基礎上做出創(chuàng)新，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，通過形勢研討會、專場招聘會、專家報告會、師生座談會、心理咨詢會等一系列措施來拓展就業(yè)領域。

總結：大學生就業(yè)難的問題關乎社會發(fā)展，這個問題取決和依賴于經濟的發(fā)

展和大學生自身的素質，大學生的就業(yè)對于自身講是其生存的保障，但同時也是其社會價值的體現(xiàn);對于國家來說是社會穩(wěn)定和經濟繁榮發(fā)展的前提和關鍵。因此，國家方面要多提出相應的對策，大學生自身方面要認真學習專業(yè)知識，提高自己的能力，成為社會所需的人才，這樣才能維護社會的和諧。但大學生擇業(yè)最重要的是從自身的實際，靈活選擇，表現(xiàn)出最強的自己!

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法四

隨著我國高等教育大眾化階段的到來，大學生就業(yè)難已成為政府、社會、學校、家庭及學生本人密切關注的問題，國務院連續(xù)出臺了一系列有關畢業(yè)生就業(yè)工作的重要文件，體現(xiàn)了國家對畢業(yè)生就業(yè)工作的`高度重視，我校在貫徹上級文件精神，落實省教育廳工作要求，明確就業(yè)工作目標的基礎這，把提高學生就業(yè)能力、就業(yè)質量和畢業(yè)生就業(yè)率作為學校踐行三個代表的核心工作來抓，在機制、制度、投入上做到三個到位。

（一）工作機制到位，為就業(yè)工作提供良好的體制保障

從xx年學校成立開始，就設立了就業(yè)處，并配備了一只精干、高效的就業(yè)工作隊伍，專職就業(yè)工作人員與畢業(yè)生之比已超過教育部每500名畢業(yè)生至少配備1名就業(yè)專職人員的規(guī)定。學校還專門組建了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，工作小組由院領導和相關部門負責人組成，由院長任組長，負責領導協(xié)調、研究部署全學校學生就業(yè)工作。各系由系總支書記牽頭，配備輔導員、班主任等協(xié)調做好畢業(yè)生就業(yè)工作。學校把畢業(yè)生的就業(yè)狀況與學生工作評估、專業(yè)學科建設、招生規(guī)模掛鉤，形成了以學校為主導、以系部為基礎、以學科專業(yè)為支撐，全員參與、全程參與的良性就業(yè)工作機制，此外，還成立了職業(yè)指導教研室，專門負責全院的職業(yè)指導教學，向學生提供日常就業(yè)指導和服務。

（二）規(guī)章制度到位，為就業(yè)工作提供制度保障

為進一步提高對就業(yè)工作重要性的認識，學校每年召開一次加強就業(yè)工作的專題會議。并要求各機關處室主要負責人，各系部一把手，學工辦主任等必須參加會議。會議主要就當前的就業(yè)形勢進行分析，從戰(zhàn)略高度認識畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性和緊迫性，在貫徹國家有關就業(yè)工作文件精神的同時，探討和研究我校就業(yè)工作對策。為使就業(yè)工作有章可循，我校先后出臺《就業(yè)處工作職責》、《畢業(yè)生就業(yè)工作有關規(guī)定》、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理辦法》、《招生與就業(yè)考核辦法》等規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的制定，為我校規(guī)范、有序地開展就業(yè)工作提供了制度保障。

（三）設施經費到位，為就業(yè)工作提供物質保障

為保就業(yè)工作的順利開展，學校按教育廳有關文件的要求為就業(yè)工作部門配備了良好的辦公條件。設有辦公室、咨詢指導室、檔案室等辦公場所，專職工作人員人手1臺電腦，還配有集傳真、復印功能于一體化的設備3臺、打印機4臺、直撥電話8部等硬件設備，學校還設有可供畢業(yè)生就業(yè)信息查詢機房，以滿足畢業(yè)生就業(yè)信息查詢和網上求職的需要。在就業(yè)工作經費投入方面逐年增加，并給予了優(yōu)先安排，近三年學校在經費上的支出不少于學校年度學費總額的1%，大大保證了我校畢業(yè)生就業(yè)工作的物力、人力、財力的需要。

（一）加強就業(yè)隊伍建設。就業(yè)工作隊伍管理不僅是就業(yè)工作部門的重要職責，更是學校師資隊伍建設的重要組成部分，經過多年的實踐和探索，我校逐步建立了一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)工作隊伍。就業(yè)處現(xiàn)有專職就業(yè)人員11名，其中研究生3人，其余大部分為本科以上學歷，專職工作人員絕大部分為多年來從事就業(yè)工作的資深人員，工作經驗豐富。與此同時還在學校廣泛挑選，吸納了部分長年從事學生管理或思想政治教育工作的優(yōu)秀教師作為兼職就業(yè)指導教師，以加強就業(yè)指導教學。學校高度重視就業(yè)專職人員的培訓工作，已把就業(yè)專職人員的培訓納入學校師資培訓計劃，鼓勵他們繼續(xù)學習深造，同時對就業(yè)指導教師在職稱評定、教學津貼發(fā)放等方面予以確保享受教學人員的相應待遇。

（二）強化就業(yè)信息管理。一是加強了信息網絡的基本建設，在校園網上及時公布就業(yè)信息、就業(yè)政策及開展就業(yè)指導；二是依托校友廣泛收集信息；三是采取走出去、請進來的辦法，廣泛與社會各界接觸，擴大信息來源；四是對收集的各類信息進行分析、篩選、整理，提高信息的有效性、針對性和實用性；五是加大信息的宣傳力度，將就業(yè)信息及時準確、快捷地傳遞給每個畢業(yè)生。

（三）明確責任目標，確保學生順利就業(yè)。學校每年年末會根據上年就業(yè)工作目標的實行情況制定新的就業(yè)總體工作目標。然后把就業(yè)總體目標分解到各個系部或個人。如學校要求近年來畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，就業(yè)處及相關系部將以此為目標制定具體的實施方案，開展工作。目標明確后會制定詳細的可操作性的考核辦法。對未達到目標的各單位除取消當年評優(yōu)評先資格外，還將追究主要負責人的責任，取消其當年的評優(yōu)評先資格，還將扣績效工資。具體工作人員如考核不合格將同等對待。

（四）堅持做好就業(yè)服務。我校就業(yè)教育、指導、管理均以為畢業(yè)生就業(yè)解決實際困難、提供全面、優(yōu)質服務為出發(fā)點和落腳點。一是為就業(yè)主體——學生和用人單位服務。對用人單位，我們一片真情，視用人單位為上帝，不論單位層次高低，地域好壞，真實介紹學生情況，盡可能地讓用人單位選到自己中意的畢業(yè)生。對于學生，我校始終高度重視對畢業(yè)生的就業(yè)服務工作，學校提出了就業(yè)服務工作的口號是“想畢業(yè)生之想，急畢業(yè)生之所需；一切為了畢業(yè)生，為了一切的畢業(yè)生”。并在具體做法上提出了“三關”政策，即在思想上關注畢業(yè)生就業(yè)工作；在感情上關心畢業(yè)生就業(yè)工作；在政策上關照畢業(yè)生就業(yè)工作，特別是扶持一些家庭貧困、殘疾人等弱勢群體的就業(yè)，為讓畢業(yè)生能找到較為滿意的工作而我校積極籌備和舉辦較高質量的供需見面會，提高學校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量。

二是為學校做好服務。真正體現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導部門是學校與社會聯(lián)系的窗口。我校招生與就業(yè)指導部門處還充分利用這個窗口職能，積極做好人才需求調研預測、畢業(yè)生跟蹤調查等調研為學校的專業(yè)結構調整、課程設計、人才培養(yǎng)和師資隊伍建設等提供決策依據。此外，我校還大力配合省就業(yè)指導中心開展就業(yè)督察和就業(yè)統(tǒng)計等工作。近幾年，我校能及時按省就業(yè)指導中心的要求上報各種數(shù)據、組織人員參加各類就業(yè)會議?；旧蠜]有差錯或缺席情況發(fā)生。

就業(yè)工作中必須注意兩個就業(yè)市場：有形的就業(yè)市場和無形的市。有形的市場的建設我們采取“走出去、請進來”的工作方法，“走出去”宣傳我們學校，宣傳我們的畢業(yè)生；“請進來”了解我們學校，選撥我們的畢業(yè)生。具體措施有七：一是主動邀請用人單位來我們學校參加畢業(yè)生供需見面會；二是向用人單位發(fā)函，收集畢業(yè)生就業(yè)需求信息；三是派人參加各種就業(yè)協(xié)調會，獲取就業(yè)信息；四是由畢業(yè)就業(yè)工作人員帶隊，組織畢業(yè)生參加各種供需見面會，收集就業(yè)信息；五是派人走訪全國各大人才市場，建立長久的合作關系；六是調動全校教職工的積極性，幫助學生推薦工作；七是通過與校友聯(lián)系，了解用人單位的信息。

衡量一個學校有形市場開拓的程度主要看學校供需見面會的舉辦情況。為保證供需見面會的實際效果，我校的供需見面會取了每年一次的全校性的大型供需見面會外，主要采取小型、分散、靈活多樣的形式，對任何一次供需見面會，我們都周密安排、精心組織，保證每一次供需見面會的圓滿成功。三年來，我們先后達到長江三角洲、珠江三角洲等地及xx省各個市（州）了解畢業(yè)生需求情況、加強與用人單位的聯(lián)系，開拓我校畢業(yè)生的就業(yè)市場，每年接待的用人單位數(shù)不少于300家，20xx、20xx分別有308、420家用人單位來我校參加供需見面會，提供職位分別為：4000、5800個，20xx年因房地產企業(yè)調控，崗位數(shù)量有所下降。因供需見面會舉辦較成功，xx省教育電視臺、xx電視臺、xx日報等新聞媒體也對我校進行采訪。

無形的就業(yè)市場即建設快捷的信息網絡，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)信息服務。我們通過利用我校已有的校園網絡及和省就業(yè)指導中心網站的鏈接。建立了功能健全的畢業(yè)生就業(yè)信息網及資料全面的畢業(yè)生信息庫，可隨時查閱畢業(yè)生就業(yè)信息，并委派專人負責，嚴格把關、及時更新。以讓廣大畢業(yè)生及時了解社會需求信息及更直接、更經濟地獲取就業(yè)信息。確保信息的可靠性、時效性，防止學生上當受騙。

就業(yè)指導是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的核心內容，為此，我們提出了就業(yè)指導“理念人本化、內容系統(tǒng)化、形式多樣化、設施現(xiàn)代化、過程全程化”的工作思路。具體做法如下：

（一）突出主渠道，全面教育和個別指導相結合

就業(yè)指導課始終是高校就業(yè)指導的主渠道，當前，我校已把就業(yè)指導課程作為一門必修課程納入教學計劃，開課課時達36學時。由經驗豐富、多年從事就業(yè)指導工作的教師授課，對就業(yè)指導課程教學也進行了改革，實行了模塊教學法，從到課的情況看，畢業(yè)生到課率為90%以上，普遍受到歡迎，取得的效果非常明顯。為了使就業(yè)指導課不走過場，不流于形式，就業(yè)指導教研室將教學任務落實到人，要求授課教師熟悉就業(yè)形勢和就業(yè)政策，認真?zhèn)湔n并按教學大綱認真組織教學。同時積極鼓勵教師積極開展科研工作，近兩年就業(yè)指導教研室先后申報了省級課題一項、院級課題一項，發(fā)表就業(yè)相關論文不少于3篇。為加強個別指導和咨詢，因人制宜地幫助畢業(yè)生解決求職擇業(yè)中的具體問題。學校要求輔導員或班主任及時了解畢業(yè)生思想實際，幫助解決具體困難。

（二）多形式多渠道多層次開展就業(yè)指導

我們除了上好畢業(yè)生就業(yè)指導課外，學校還采取專題講座等形式，利用各種宣傳媒體對全體學生進行教育和指導，以提高學生思想認識，指導畢業(yè)生就業(yè)。

1、教研室將安排就業(yè)專職工作人員利用課余定期對畢業(yè)生就業(yè)咨詢或有關就業(yè)問題進行指導，及時提供給畢業(yè)生最新的就業(yè)政策和就業(yè)信息。

2、利用校園網和就業(yè)宣傳欄來方便強化畢業(yè)生就業(yè)指導。我校校園網上設有畢業(yè)生就業(yè)指導、就業(yè)信息、就業(yè)政策等欄目，以此為途徑對畢業(yè)生進行就業(yè)指導。

3、組織就業(yè)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會。為加強畢業(yè)就業(yè)指導，我們還將通過邀請就業(yè)指導專家或企業(yè)專業(yè)人士來校舉辦就業(yè)講座或通過在畢業(yè)生離校前，我們組織優(yōu)秀畢業(yè)生代表為低年級學生作報告等形式強化就業(yè)指導。

通過自查自評，我們感到學校畢業(yè)生就業(yè)工作在學校就業(yè)辦的指導和關心下，做出了一些成績，但與學校的要求還有一定距離，工作還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。其主要表現(xiàn)在：

1、目前就業(yè)市場競爭壓力大，加上國家對房地產的調控限制，社會可提供的需求各專業(yè)的崗位極少，學生求職多被拒絕，受挫較多，造成求職勇氣欠缺。

2、社會上性別歧視現(xiàn)象仍然很嚴重，多數(shù)單位職位都拒絕招聘女生，增大了我校女生畢業(yè)生就業(yè)的難度。

3、學生就業(yè)觀念仍有待解放。如，學生向往在大城市就業(yè)，不愿意到本地或者偏遠縣城就業(yè)。盡管有部分用人單位需要我校畢業(yè)生，但由于遠離城市，很多學生不愿意去。而且由于距離遠，同學們前去實習考察也多有不便，縮小了選擇范圍。

4、我校畢業(yè)生多來自農村，家庭經濟困難，沒有足夠的經濟來源支持個人到全國各地參加招聘會或面試等，這也給就業(yè)帶來不小的阻力。幾年來，我校畢業(yè)生就業(yè)工作在省教育廳的正確領導下，在全體工作人員的共同努力下，盡管積累了一些經驗，取得了一定成績，但我們也深深地體會到，由于一些主客觀條件的限制，我們的工作，離上級領導的要求，里畢業(yè)生就業(yè)新形勢的要求還存在一些差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，改革創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校畢業(yè)生的全面就業(yè)而努力奮斗！

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法五

甲方：____________

乙方：____________

為了全面貫徹教育部關于以社會需求為培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導向的辦學方針，建立需求、培養(yǎng)、實訓、就業(yè)的教學模式，使畢業(yè)生能夠學以致用，經甲、乙雙方協(xié)商簽訂本協(xié)議。

一、甲方應履行的職責

1.根據乙方提供的入學材料，到省教育廳辦理正式錄取手續(xù)，負責學生畢業(yè)證及就業(yè)報到證的辦理工作;

2.按國家教育部規(guī)定的教學計劃和教學大綱及用人單位的實際需求進行教學，保質保量地完成各學科的教學任務;

3.學生畢業(yè)后負責推薦就業(yè)，并為每位學生至少提供一個就業(yè)崗位;

4.負責畢業(yè)生崗前培訓工作;

5.負責推薦就業(yè)的專業(yè)包括我院______年招生的各個高職專業(yè)。

二、乙方應履行的職責

1.學生必須修滿規(guī)定的學時;

2.在校期間必須嚴格遵守學院的規(guī)章制度，刻苦學習，成績必須達到合格以上;

3.學生必須向學院提供真實、有效的入學錄取材料;

4.學生在校期間必須配合學院進行上崗培訓及推薦就業(yè)。

三、如果乙方出現(xiàn)下列情況之一，甲方不負責安置工作

1.在校期間不認真學習，所學課程成績有不合格的，不能按時取得畢業(yè)證者;

2.不按時交納學費或經學院允許緩交，但在畢業(yè)前仍未交齊全部學費者;

3.在校期間受到嚴重警告及以上處分者;

4.畢業(yè)后自行就業(yè)者;

5.無正當理由，出于個人好惡，不服從推薦就業(yè)者。

四、其它規(guī)定

1.如發(fā)生協(xié)議條款之外的事情，由雙方協(xié)商解決;

2.十八周歲以下的學生必須由監(jiān)護人簽字;

3.本協(xié)議一式兩份，學院和學生各一份。

甲方：_______________________ 乙方：____________(學生)

法定代表人：_________(蓋章) 監(jiān)護人：__________(家長)

_____年_______月___________日 _____年_______月________日

推薦就業(yè)和社會保障心得體會和方法六

甲方：乙方：

單位名稱：姓名：

法人代表：性別：

委托代理人：出生年月：

廠址：家庭住址：

甲乙雙方按照國家畢業(yè)生就業(yè)政策及相關規(guī)定，遵守誠實、信用的原則，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，依法達成如下協(xié)議：

一、甲方愿意錄(聘)用乙方;

二、乙方同意到甲方工作;

三、甲方負責辦理錄(聘)用乙方所需的有關手續(xù)，乙方予以積極配合;

四、甲方錄(聘)用乙方工作期間，甲方按國家法律、法規(guī)、政策規(guī)定為乙方繳納社會保險(包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險)，提供相關的福利，以及符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和勞動防護用品;

五、甲方在招聘時所提供的帶有承諾內容的宣傳材料作為本協(xié)議的附件，乙方在應聘時所提供的自薦材料亦作為本協(xié)議的附件;

六、甲方所介紹的情況嚴重失實，乙方可單方解除本協(xié)議并免責，乙方所提供的自薦材料內容嚴重失實，甲方可單方解除本協(xié)議并免責;

七、符合下列情況之一，經書面告知對方后，本協(xié)議解除：

1、甲方被撤銷或依法宣告破產;

2、乙方在畢業(yè)離校前升學、入伍、被錄用為國家公務員或參加國家及地方志愿服務項目;

3、乙方報到時未取得畢業(yè)資格;

4、乙方被判處拘役以上刑罰或者被勞動教養(yǎng);

5、法律、法規(guī)、政策規(guī)定的其他情況;

八、甲乙雙方應全面履行協(xié)議，若一方違約另一方可以依法追究其違約責任，并要求其賠償相關損失;

九、甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更協(xié)議中雙方約定的條款或解除協(xié)議;

十、甲乙雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，由甲乙雙方協(xié)商解決，或提請備案、登記部門協(xié)調解決，也可直接向人民法院提起訴訟;

十一、本協(xié)議未盡事宜，國家有規(guī)定的按國家規(guī)定執(zhí)行，國家沒有規(guī)定的由甲乙雙方商定;

十二、乙方需在甲方單位工作不少于兩年，否則乙方需繳交違約金叁仟人民幣給甲方。

十三、本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份;

甲方乙方(簽名)：

負責人：年月日

公章：

年月日