我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于時(shí)光隧道心得體會(huì)英文精選一

轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，不情愿的感覺難以言表。

當(dāng)風(fēng)悄悄吹來；當(dāng)雨滴悄然落下；當(dāng)大地微微呼吸；當(dāng)鳥兒在飛舞.

一瞬間時(shí)間就過去了，回想起過去五年的快樂時(shí)光，我在腦海里留下了深刻的印象。過去五年，記憶如石般耀眼；它像天空中的星星一樣多；好像有綠草的感覺輕松愉快。

當(dāng)風(fēng)鈴的鐘聲縈繞在我們的耳際，我們的心早已被那些東西濺起…

六年的人生是一首歌，音符是甜的，音符是苦的，旋律是前進(jìn)的，休止符是挫折，延宕是快樂。人生的變故已經(jīng)上演，不變的是我們對(duì)理想的執(zhí)著追求。夢里花開，香長。

記住，在第一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的大聲歡呼和運(yùn)動(dòng)員的努力成為了精彩的瞬間。當(dāng)他們沖過終點(diǎn)線時(shí)，我們用掌聲歡迎他們？還記得期末考試大家都埋首的時(shí)候嗎？還記得笑話講完后大家都笑得很開心的那一刻嗎？還記得一起聽校園廣播的快樂歌曲嗎？還記得我們因?yàn)橐恍┘o(jì)律原因被老師批評(píng)的樣子嗎？

校園里，有幾棵芙蓉樹，可愛，美麗，脆弱。粉紅色的花像一把打開的傘掛在樹枝上，不停地向我招手，雕刻得非常精致。如果有香味，它們總是圍繞著我們，讓每個(gè)人都開心。

我不知道在哪里。聽說“我馬上要畢業(yè)了”這幾個(gè)字，我們一句話也沒說，只是靜靜的望著天空，呼吸著空氣，卻聞著藍(lán)色的憂傷…

嘿，你知道嗎？如果讓我重新選擇，我也會(huì)選擇這個(gè)班一起享受無盡的快樂…。

轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，不情愿的感覺難以言表。

當(dāng)風(fēng)悄悄吹來；當(dāng)雨滴悄然落下；當(dāng)大地微微呼吸；當(dāng)鳥兒在飛舞.

一瞬間時(shí)間就過去了，回想起過去五年的快樂時(shí)光，我在腦海里留下了深刻的印象。過去五年，記憶如石般耀眼；它像天空中的星星一樣多；好像有綠草的感覺輕松愉快。

當(dāng)風(fēng)鈴的鐘聲縈繞在我們的耳際，我們的心早已被那些東西濺起…

六年的人生是一首歌，音符是甜的，音符是苦的，旋律是前進(jìn)的，休止符是挫折，延宕是快樂。人生的變故已經(jīng)上演，不變的是我們對(duì)理想的執(zhí)著追求。夢里花開，香長。

記住，在第一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的大聲歡呼和運(yùn)動(dòng)員的努力成為了精彩的瞬間。當(dāng)他們沖過終點(diǎn)線時(shí)，我們用掌聲歡迎他們？還記得期末考試大家都埋首的時(shí)候嗎？還記得笑話講完后大家都笑得很開心的那一刻嗎？還記得一起聽校園廣播的快樂歌曲嗎？還記得我們因?yàn)橐恍┘o(jì)律原因被老師批評(píng)的樣子嗎？

校園里，有幾棵芙蓉樹，可愛，美麗，脆弱。粉紅色的花像一把打開的傘掛在樹枝上，不停地向我招手，雕刻得非常精致。如果有香味，它們總是圍繞著我們，讓每個(gè)人都開心。

我不知道在哪里。聽說“我馬上要畢業(yè)了”這幾個(gè)字，我們一句話也沒說，只是靜靜的望著天空，呼吸著空氣，卻聞著藍(lán)色的憂傷…

嘿，你知道嗎？如果讓我重新選擇，我也會(huì)選擇這個(gè)班一起享受無盡的快樂…

關(guān)于時(shí)光隧道心得體會(huì)英文精選二

最美的時(shí)光也許就是這樣的樸素，這樣的純潔美好?！}記

20__年也不知下了多少場雪了，而且雪下的是一天比一天大。此景此刻，不禁讓我加劇了對(duì)他們的思念還記得那個(gè)雪天...

“快，快點(diǎn)，再多搓一點(diǎn)，不好，他們攻過來了?！蔽衣犞麄兊拿钜贿厞^力搓雪球補(bǔ)充火力一邊默默地替他們加油。突然，一個(gè)雪球飛向我的臉，眼看著雪球就要砸到我了，我連忙閉上眼睛且心里也做好了被雪球砸得準(zhǔn)備?？墒窃S久也沒有任何的雪球打在我的身上。我好奇的微微地睜開眼睛，只見他擋在了我的身前，雪球狠狠的砸在了他的衣服上，而且不少的雪渣從他衣服上落下，并還在他的衣服上留下了一塊濕濕的痕跡。我驚愕地看著這一切，心中有萬分說不出的情緒，還沒等我回過神來，卻聽見他說：“沒事了，接下來的雪球都由我擋著，你不會(huì)有事的，有大哥我罩著你，其他人都欺負(fù)不了你?！蔽衣犃擞X得心里暖暖的，差點(diǎn)克制不住自己眼中的淚水，連忙低下頭繼續(xù)搓雪球。我要搓得多多的，讓他們贏得這場雪仗賽。于是這一場雪地之爭又加大了威力。

不久，我們都累得躺在雪地上，曬著暖暖的冬陽，看著那一眼望不到邊際的天空，放松身子休息，這一切都使我感覺好溫暖好溫暖...

也不知是誰提出的主意，說打完雪仗后堆一個(gè)漂漂亮亮的雪人，弄得大家原本疲倦的身子一下來了勁。為讓我們的雪人展示給別人看，我們選了個(gè)能讓所有過路的人看見我們堆得雪人地方。當(dāng)然他們讓我當(dāng)設(shè)計(jì)總編，原因就是我腦子好使，他們不想在這美好的假期做動(dòng)腦子的活，而他們則是去坐那又臟又累而不用動(dòng)腦子的活：去堆雪球和找材料。于是我“興高采烈”的接下這個(gè)“光榮”的任務(wù)。

不久，我就看見他們滾著兩個(gè)大雪球與一袋子的材料回來了。于是我就開始了我的任務(wù)，首先我讓他們將兩個(gè)雪球疊在一起，同時(shí)也取出袋子中的材料開始裝飾：用煤球當(dāng)雪人的眼睛，胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，用樹枝在頭部勾勒出一個(gè)大大的微笑并用紅顏料漆上，將袋子中廢棄的帽子給雪人戴上并用破舊的窗簾給它做件衣裳。大家都覺得雪人看起來非常漂亮，但我總覺得好像似乎缺了點(diǎn)什么，我看看自己的雙手，馬上明白了是什么——我脫下自己的手套放在雪人的兩側(cè)，這樣雪人的小手就不用藏在后面了，可以在雪中迎著寒風(fēng)玩耍。

正當(dāng)我為自己的杰作而樂滋滋的時(shí)候，這時(shí)他走了上來，他脫下自己的手套給我戴上，我驚訝地看著這一切，可只聽見他說：“這樣哥哥你的手就不怕冷了，你看你的手紅彤彤的，怎么這么不好好愛護(hù)自己的手，來，戴上手套就不怕冷了?！蔽铱粗@一切，低下頭不好意思地說道：“這怎么好意思呢。”他沒有再說什么，只是向我微笑了下便拉著我去玩，此時(shí)我覺得心里暖暖的，有著不一般的感覺。此刻，冬天的陽光輕緩的落了下來，落在那雙雪人的小手套上，落在那雙他給我的暖和小手套上。

陽光似乎又加強(qiáng)了，可卻不如我心中的那股暖流強(qiáng)烈。

終于到了回家的時(shí)間了，大家似乎都十分的不舍，都非常留戀彼此。我們走到了十字路口，本應(yīng)走向回家的路上的我們，可卻都回了頭看著對(duì)方，這場景讓我覺得我們這一分別就再也不能相見，心中不禁生出一種淡淡的惆悵憂傷之感。隨著冬陽緩緩的落下，我們也狠下了心轉(zhuǎn)過頭去，別了今天的歡快，別了今天的留戀。我們四散在這十字街頭，似乎這是永遠(yuǎn)的分別。

冬陽已落下，我趴在窗口，看著滿天的繁星，心想著今天與他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想著今天與他們的一切快樂，自己覺得好開心好開心...

雪不知何時(shí)已經(jīng)停下，我再次看向窗外，心中的思念也在一點(diǎn)一點(diǎn)的加劇...雖然他們現(xiàn)在與我分離，但這暖暖的冬陽卻是他們給我最好的禮物，我將這緊緊地握在手心，感受著他們曾經(jīng)帶給我的歡樂和溫馨。

與他們分別數(shù)日，有的一年，有的兩年，也有的是雖在我家附近，可總會(huì)因?qū)W業(yè)的繁忙而見不了面。曾懷念與他們在一起的時(shí)光，懷念與他們在一起玩耍的日子，現(xiàn)在真的是好懷念好懷念...

我好懷念與他們在一起的時(shí)光，但更值得讓我懷念的是我與他們之間的情誼。他們就是我從小到大結(jié)識(shí)的好朋友、好伙伴，也是我一生難以忘懷的人。

此刻，借用他們中一人的話：可能以后再也不會(huì)再見面，但我會(huì)永遠(yuǎn)懷念，這最美的時(shí)光。

關(guān)于時(shí)光隧道心得體會(huì)英文精選三

假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)回到我小時(shí)候，我回到我的小時(shí)候干什么呢?當(dāng)然是改一改我小時(shí)候的壞習(xí)慣。

小時(shí)候的我真調(diào)皮，作業(yè)沒寫完就去玩了，桌子很亂，看見了也不收拾，地上到處是玩具。這樣的“我”可不行，我要改變自己。

我先把小時(shí)候的我叫回來，讓她先把作業(yè)寫完，那個(gè)“我”怕我，只好乖乖的把作業(yè)寫完，寫完作業(yè)以后把桌子收拾好，我又命令那個(gè)“我”去做應(yīng)該做的事，把所有的事干好了以后我就讓那個(gè)我休息一會(huì)兒，那個(gè)“我”還不明白從哪里跑了出來一個(gè)大姐姐，她憑什么要命令我做事情呢?

早上，我喝了隱形藥水，偷偷和那個(gè)“我”上學(xué)了，上課時(shí)那個(gè)“我”總是做小動(dòng)作，她做一下小動(dòng)作我就打她一下，之后她就不敢做小動(dòng)作了。

中午，那個(gè)“我”沒有睡覺，一直在看電視，一會(huì)兒就上學(xué)了，我拿出隱形門，拉開門走了進(jìn)去，立刻就到了學(xué)校了。

下午，上課的時(shí)候，因?yàn)橹形鐩]有睡覺，所以小時(shí)候的“我”在課上睡覺了，老師叫那個(gè)“我”回答問題的時(shí)候，幸好有現(xiàn)在的我在，不然就灰頭土臉了。

我回去以后教訓(xùn)了那個(gè)“我”，那個(gè)我每天只得好好學(xué)習(xí)，在我的幫助下，那個(gè)“我”好像變了一個(gè)人，每次考試都考第一名，看到那個(gè)“我”變的好多了，我也該走了，那個(gè)“我”還有點(diǎn)不想讓我走。

等我又回到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績大大的提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣和以前不一樣了，我現(xiàn)在可是一個(gè)好孩子了。

假如時(shí)光可以倒流，我可真想回到我的小時(shí)候呀。

關(guān)于時(shí)光隧道心得體會(huì)英文精選四

在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么?

植物死了，把它的生命留在種子里;詩人離去，把他的生命留在詩句里。

時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。

此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)品都一點(diǎn)點(diǎn)的呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。

其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的錢坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的生命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?

迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。

我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。

忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一種神氣，不在那樣咄咄逼人了。

我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。