心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的一種經(jīng)驗總結，通過對過去的經(jīng)歷進行回顧和總結，能夠讓人更好地認識自己、提高自己。我覺得寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的，可以讓我們更深刻地了解自己的成長和進步，也為今后的學習和工作提供有益的指導和借鑒。而且，寫心得體會還能夠讓我們更加清晰地思考問題、總結經(jīng)驗、提高思維能力，對我們的發(fā)展有著積極的影響。在寫心得體會時，要注意排比、對比等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。如果你需要寫一篇精美的心得體會，可以閱讀以下范文，獲取靈感。

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇一

俗話說得好，干啥煩啥，干哪行煩哪行，對于教師這個職業(yè)來說，也是如此，仍然有許多教師沒有逃脫這個怪圈。

首先，我們來分析為何會形成“職業(yè)倦怠”。一是重復機械性的勞動，天天如此，月月如此，年年如此;二是缺少對于工作的激情和創(chuàng)新，總是老三樣，穿老鞋走老路;三是枯燥無味、不甚科學的評價體系，在中國這個習慣于吃大鍋飯、你好我好大家好、礙于情面的社會體系下，努力地工作和懈怠地工作結果差距甚微;四是來自于學生、家長、社會的種種壓力，比如學生傷害事件、學生發(fā)生沖突對于教師處理的不滿，布置作業(yè)、批改作業(yè)的方式，班級位置的調換，學生的評優(yōu)評先等方面形成的壓力;五是來自于現(xiàn)對優(yōu)越家庭對于教師職業(yè)的評價，俗話講“男主外、女主內”，家里掙錢的事情都是老爺們干的事情，女性更多的只要能夠相夫教子、按時上下班、按月領到“微薄”的工資即可。

其次，分析教師職業(yè)倦怠的種種表現(xiàn)。一是對待常規(guī)的備、講、批、復、考等常規(guī)工作敷衍了事，淺嘗輒止。比如檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)同樣的年級，作文的次數(shù)明顯不同，有些老師只會用波浪顯示優(yōu)美的段落，最后批個優(yōu)秀或者良好，至于說文章到底如何，只字不提，或者說是都是學生去下評語，老師的懶惰精神可見一斑。二是對于臨時性的工作能推則推、能躲則躲，實在躲不過的也是虛晃一槍，出人不出力。比如研究生考試、藝術類高考，每次安排總有臨時來不了的，原因則是林林種種，不一列舉。有時候學校舉行的大型活動，有些老師總是在盯領導，領導到了馬上就到，領導撤了馬上也撤，基本是做做樣子，總認為那就是班主任的事情，與我關系不大。三是集體的事情躲著做，個人的事情積極做。有些老師在學校工作總是留那么一手，要想學會學精，就需要象菩提老祖一樣，需要孫悟空的“加班”，放學以后到了個人的輔導班，就像打了雞血一樣，精神煥發(fā)，興趣盎然。

再次，分析教師職業(yè)倦怠的各種危害。長此以往，會對于個人的成長以及學校的整體發(fā)展非常不利，繼而影響到學校的聲譽和服務社會的功能，影響到教師之間的關系，損害孩子、家長對于老師的形象的認知，繼而使學校的形象大大縮水。

最后，想一想如何來克服教師的職業(yè)倦怠。一是要制定一套科學的評價體系，真正讓能者上庸者下，拉開老師之間的收入的差距。二是要充分發(fā)揮表揚激勵的正向作用，在教師群體中對于表現(xiàn)優(yōu)秀的個人或者教研組，通過多種途徑來進行表彰獎勵，宣傳他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和事跡，真正讓這些人能夠大紅大紫，大放異彩。三是學校領導一定要一身正氣，做事公平公正，設身處地關心一線教師，想方設法為老師們營造相對寬松舒服的工作環(huán)境，多開展提高教師職業(yè)幸福感的講座和論壇，激發(fā)他們的工作積極能動性。四是要偏心關愛“后進”的老師，真正做到不拋棄、不放棄，和他們多溝通，能夠對他們對癥下藥，找到專業(yè)化成長中的短板，并通過集體的力量去帶動他們，讓他們也能夠享受到職業(yè)的成功所帶來的尊重、幸福和成就感。

克服職業(yè)倦怠的任務伴隨著從教生涯的始終，需要我們不斷努力。而成功地克服了職業(yè)倦怠，孜孜不倦地從事教育工作，我們從中收獲的是心靈的充實、人生的幸福、精神的享受，讓我們一起努力吧!

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇二

如果你對工作感到厭煩，你該怎么辦?你需要分析為什么不喜歡你的工作，你的工作真的這么讓人厭煩嗎?你真的在做自己想做的事情嗎?是不是有些人或事總是阻礙你發(fā)展?如何來改善這種情況?或許更重要的是：找到你喜歡做的事情。

創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

很多時候我們倦怠的根源來自毫無挑戰(zhàn)的工作，過于簡單或者死板，讓人提不起興趣。你可以嘗試能否加入一些新鮮元素或者用另外一種方式來對待它。不用坐在那里等待任務降臨，盡可以大膽挑戰(zhàn)自我，給自己設立更高的要求，探索新項目，設定能夠激勵自己的任何目標并不斷追求。

清理工作空間。

有人喜歡通過清理辦公桌來緩解焦慮，你可以以批評的眼光來審視周圍的事物并且問自己：這些東西有必要在這里嗎?怎么讓它們更簡單一點?這樣做的好處是你可以額外獲得一個干凈整潔的辦公環(huán)境，讓心情好一些。

發(fā)展一個愛好。

你可以尋找一個新愛好，比如徒步旅行、編織、繪畫、演奏樂器、騎車、烹飪、攝影……什么都可以，如果你有某種專長，也可以教別人，幫助他人也能緩解厭倦。

提高你的技能。

嘗試學習一種新的技能，試著挑戰(zhàn)自己，不論這項技能是電腦程序、寫作、adobe或者別的。你以后很可能會在工作中用到它，或者用它來找到一份新工作，或者自主創(chuàng)業(yè)，甚至還能從自己精通某樣技能中得到成就感。

給自己放一兩天假。

當你不在狀態(tài)時不要強迫自己做任何事情。有時候你只是需要讓自己精神振作，重新精神煥發(fā)。你可以通過閱讀、睡覺、健身來放松身心，讓大腦休息。你還可以抽空想想自己最在意的事情，讓自己完全放松，重新規(guī)劃自己的人生。

增加自己的財富。

你可以做一些增加自己財富的小事情，比如你還沒有存款賬戶，那么趕快去銀行開個戶，或者開始記賬，做一個每天的收入支出明細表。你還可以研究研究股票和基金，哪怕只讀讀關于個人理財?shù)臅?/p>

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇三

快樂是一種心態(tài)，快樂是一種幸福，快樂是一種享受。作為教師，善于給自己尋找快樂，也敢于送給他人快樂，不僅要讓自己保持快樂的心情，還要給學生快樂學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生快樂學習的習慣。教師沒有快樂的心情，教學時不可能營造一個愉悅的課堂氛圍。我認為，時髦的網(wǎng)絡語言和幽默的語言進課堂能愉悅心情和活躍課堂氣氛。

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇四

在學校里，經(jīng)常會聽到許多班主任的抱怨，他們幾乎會有這樣一種感覺：從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的目標淡漠了，取而代之的是安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法;原先最想去的班級，現(xiàn)在幾乎不想踏入，原先可愛的學生似乎也變得令人生厭;甚至在網(wǎng)上聽說教育部在上海等地試行“教師資格五年一考核”的政策后，有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實際上，這就是班主任職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。班主任職業(yè)倦怠產生的原因是什么呢?作為班主任，我們又該如何來避免呢?我覺得關于這樣的問題非常值得我們每一位班主任關注和探討。

因為，職業(yè)倦怠一旦產生，人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化。職業(yè)倦怠因工作而起，反過來就會作用于工作，影響人的工作，導致工作惡化，影響到下一次的工作狀態(tài)，導致進一步的工作惡化，如此形成一種惡性循環(huán)。這種惡性循環(huán)不但對工作有極強的破壞力，甚至會影響身體健康。

幫助班主任擺脫職業(yè)倦怠，讓他們的心理快樂起來、健康起來，是全社會的夢想和希望，需要全社會的支持和推動，更需要自己調節(jié)。

怎么樣避免教師的職業(yè)倦怠，在此，我簡單的向大家說說我們學校的一些做法：

1.我們學校每年都會給教師提供一些培訓的機會，定期讓教師出去學習，并且安排合理，讓教師在學習中充電，在充電中學習;而且黨委領導也很關懷，教師的社會地位顯然也得到了提高。

2.鎮(zhèn)黨委和學校努力為教師創(chuàng)造良好的工作條件，營造溫馨工作氛圍。就在不久前的教師節(jié)，黨委三套班子的領導親自來到學校看望師生員工。

3.在學校育人環(huán)境方面，我校的管理方向一直做的比較好，能夠努力做到從各個部門的管理中考慮為教師減少職業(yè)倦怠，減輕工作壓力，使教師心情舒暢的投入到工作中。

學校一直在克服困難努力為教師創(chuàng)造一個公平、公正、寬松、舒適的教育環(huán)境，比較科學地安排教師的工作，適當控制教師的工作量，幫助教師解決好勞逸結合問題。同時減少不必要的會議，減少不必要的活動，減少管理層次，不給大家增添額外的負擔。學校的工會組織也是因地制宜的盡可能地組織教師參加一些有利于教師身心健康的活動。讓大家在高強度的工作之余，適當參加一些文體活動，使緊張的生活得到調整，不但能消除疲勞，還能松弛情緒，煥發(fā)精神，解除苦悶，增加生活的樂趣，融洽彼此的感情，使身心更加健康。

當然，在某些特殊的時期(比如兩到三個女老師請產假的時候)，我們的教師，尤其是班主任老師的工作負擔還是很重，所以工會召開這樣一個座談會也是想從根本上幫助大家克服職業(yè)倦怠，以健康的心態(tài)工作和學習。

我們班主任自身也要學會正確認識和駕馭壓力，化壓力為動力。要將工作中出現(xiàn)的問題看作生活之必然存在，把出現(xiàn)的各種問題作為自己能力鍛煉的絕佳機會。我們日常班級管理中要做到有松有馳，不能憑一時的工作熱情，在一次任務中就耗盡心理、生理上的能源，以致對以后的工作產生倦怠，喪失激情。

我們認為，班主任可以從以下幾個方面進行調節(jié)：

1.學會認識、接納自己，關心自己，愛自己。

其實，誰關心自己也不如自己愛自己，應付壓力最好的辦法就是關愛自己，保持身心健康。

怎樣關愛自己?總體來說，班主任心里要有一張“時間表”，勞逸結合，要讓緊張的神經(jīng)細胞得以休息，疲憊的身體予以恢復，這既是對班主任本人負責，同時又是對學生負責。

2.加強身體鍛煉，攢好革命的本錢。

“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”這個理念大家都懂，可是每天真要我們拿出一小時鍛煉，確實很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要擠時間。每天在操場上慢跑一圈或者快步的行走也是最簡單易行而有效的鍛煉方式，多個班主任在一起行走的過程中，可以交流經(jīng)驗，溝通感情，發(fā)泄不快，也是一種非常科學的心理調節(jié)的方式。我們大家一定要記住：沒有好的身體，就沒有好生活!

3.保持平和心態(tài)，克服班級間攀比心理。

克服虛榮心理，不要和其他班級進行攀比。只要自己的班級各項工作安全、有序的開展，只要班級的學生基本上能聽話，能認真、勤奮的學習，那么你擁有的工作上的幸福就是真實的。感到心理有落差時，就去找比你班級差的班主任聊聊天，感受一下他們的辛苦、自信、滿足，你會覺得這樣自己也該知足了。

4.合理安排時間，讓自己松弛有度。

每周偶爾抽空上會網(wǎng)，或聊聊天，或玩會游戲，該自己提供放松心情，減輕壓力的機會。(我們很多班主任每天的時間都放在班級的瑣碎事情上，收水費、在報刊雜志訂閱費、書法等級考試費等等，日復一日，年復一年，只有等到自己身體累垮時才懂得什么是放松)。

5.重視充電，提升自身素養(yǎng)。

有閑暇是時間，讀讀書，提升知識素養(yǎng)，拓寬視野(充分利用假期時間多讀書，學習班主任管理方面的知識)班主任的知識很匱乏，如果不及時充電，容易被淘汰。

6.在班級里，多對學生微笑。

微笑是世界上最美的語言，善于微笑也是調節(jié)心理的一種良好的方式。我們的職業(yè)病造就我們不喜歡微笑，尤其是對學生，由于長期板臉，以至于日久面部神經(jīng)麻木，不會微笑了。為了自己心情愉悅要強迫自己學會微笑，看到同事時要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，到了班級，看到學生更要笑，在笑的同時就排遣了一些煩惱，大家一定要嘗試。

班主任是班級學生的“保姆”，是班級這列火車的“火車頭”，想象一下，保姆罷工了，車頭停滯了，會是一種什么樣的情況?所以要讓自己合理安排班級工作，掌握相關的班級管理技巧，對待班級學生，不要厭惡，不要氣從心來，保持良好的狀態(tài)工作和生活，最關鍵的還是要從主觀做起，從愛自己開始努力克服職業(yè)倦怠，樂觀的心態(tài)應對工作、學習和生活，在學習中中感受班主任管理藝術的魅力，在工作和生活中擁有一種屬于自己的人生幸福感!

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇五

1、自我反省，建立合理的專業(yè)期望。

2、品味生活，學會放松自己。

3、廣交朋友，尋求社會支持。

4、堅持體育鍛煉，應對壓力困擾。

另外，社會、學校在對教師提出要求的同時，有必要將對教師的要求與對他們的理解和關懷結合起來，為教師排擾解難，創(chuàng)設寬松和諧的工作環(huán)境。學校應該把教師作為關懷的主體予以高度關注，而不僅僅將其看成是為了學生發(fā)展而存在的客體。只有使教師每天保持旺盛的精力、愉快的心情和良好的也就是說教師職業(yè)倦怠心理會影響教師的人際交往和人際關系，要想擁有一個良好的人際關系，教師必須具備一定的心理品質及社交技能，而這些心理品質和社交技能也是由教師交往的對象和交往的內容所決定的。

在工作中，教師必須要處理各種各樣的人際關系，如與學生的關系、與同事和領導之間的關系、與家長的關系、與家庭成員親戚朋友的關系，還有與社會上各種各樣的人之間的關系。教師與這些群體及個人之間關系處理的是否得當，在很大程度上影響著教師教育與教學工作的成效，影響著教師自身的心理健康狀況。

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇六

職業(yè)倦怠期是指在工作中出現(xiàn)疲倦、缺乏動力、失去興趣等現(xiàn)象，可能會影響到我們的工作效率和職業(yè)生涯的發(fā)展。然而，職業(yè)倦怠期并非絕對避免不了的，每個人在職業(yè)生涯中都可能會遇到。在這篇文章中，我將分享我個人在克服職業(yè)倦怠期方面的心得體會。

首先，我們需要認識職業(yè)倦怠期的表現(xiàn)和原因。職業(yè)倦怠期通常會使人感到對工作毫無興趣，工作效率降低，缺乏動力等。這可能是因為工作環(huán)境單調乏味，工作任務重復乏味，沒有挑戰(zhàn)性等原因導致的。了解這些表現(xiàn)和原因是解決職業(yè)倦怠期的第一步。

第三段：重拾動力。

當我們感到職業(yè)倦怠期時，重拾動力是非常重要的。我們可以嘗試設立小目標，明確自己的工作目標，當達到這些小目標時，會給我們帶來成就感和對工作的動力。另外，培養(yǎng)興趣愛好，保持積極的心態(tài)也是重拾動力的有效途徑。通過參加新的活動、學習新的技能、結交新朋友等方式，我們可以增加對生活的熱情和對工作的動力。

第四段：改變工作方式。

改變工作方式也是克服職業(yè)倦怠期的一種方法。我們可以嘗試調整工作的重點和時間分配，讓自己的工作更具挑戰(zhàn)性和吸引力。另外，尋找新的工作機會、換一個工作環(huán)境也是改變工作方式的一種方式。有時候，只需要一個新的環(huán)境、一個新的開始，我們就能夠找回對工作的熱情和動力。

第五段：尋求支持與成長。

最后，尋求支持與成長也是克服職業(yè)倦怠期的重要途徑。我們可以尋求朋友、家人和同事的支持與鼓勵，通過與他們交流，分享自己的困惑和感受，或許能夠得到新的想法和建議。此外，不斷學習和成長也是克服職業(yè)倦怠期的有力保證。通過參加培訓課程、讀書、學習新的知識和技能，我們可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和擴寬自己的視野，從而讓工作充滿新鮮感和樂趣。

總結：在職業(yè)生涯中，職業(yè)倦怠期是難以避免的，但我們可以通過重拾動力、改變工作方式、尋求支持和成長等方式來克服。挑戰(zhàn)自我，保持積極的心態(tài)，就能夠重新燃起對工作的熱情和動力。最重要的是，我們要記住職業(yè)倦怠期是一種常態(tài)，并且它沒有持久不變的，我們一定會度過這段苦悶期，重拾工作的熱情和樂趣。

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇七

職業(yè)倦怠期是工作人士在工作中普遍面臨的問題之一。在這個快節(jié)奏的社會中，工作的壓力和負擔讓人感到疲憊和無助。然而，我們不能讓倦怠期影響我們的工作和個人生活。在我自己的職業(yè)生涯中，我通過一些方式和方法克服了職業(yè)倦怠期，從而有了更積極和充實的工作狀態(tài)。以下是我的心得體會。

在克服職業(yè)倦怠期之前，我們首先應該了解倦怠期的表現(xiàn)和原因。倦怠期常常表現(xiàn)為對工作的興趣下降、缺乏動力和疲勞感。常見的原因包括工作壓力過大、艱巨的任務、重復的工作內容以及缺乏自我成就感。通過認識和了解職業(yè)倦怠期，我們可以更好地應對并找到解決的方法。

第二篇：保持身心健康。

身心健康是有效克服職業(yè)倦怠期的基礎。首先，保持良好的睡眠。充足的睡眠可以幫助我們調整身體和心理狀態(tài)，增強工作的適應性和抗壓能力。其次，定期鍛煉身體。運動可以增加體力和耐力，同時也釋放緊張情緒，讓我們更加放松和愉悅。此外，培養(yǎng)良好的飲食習慣也是關鍵，適量的蔬菜水果和飲食均衡有助于提高注意力和精力，從而更好地面對工作。

第三篇：改變工作方式和思維模式。

我們可以從改變工作方式和思維模式入手，來改善和克服職業(yè)倦怠期。首先，適當調整工作時間和節(jié)奏。如果可能，可以在工作中適度安排休息時間，放松身心。同時，嘗試使用不同的方式和方法來完成工作，使工作變得更有趣和富有挑戰(zhàn)性。其次，改變思維模式，培養(yǎng)積極的心態(tài)。工作中遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們要學會從積極的角度去看待問題，尋找解決辦法，而不是陷入消極的情緒和情緒困境中。

第四篇：追求個人發(fā)展和成長。

職業(yè)倦怠期往往與個人發(fā)展和成長的欠缺有關。為了克服倦怠期，我們可以主動尋求個人發(fā)展機會和成長空間。參加培訓課程、學習新知識和技能，不僅可以提高我們的工作能力和競爭力，還能夠讓我們更加熱愛和投入于工作。此外，升職和職業(yè)晉升也是追求個人發(fā)展和成長的重要途徑。通過設定職業(yè)目標和規(guī)劃，不斷提升自己的職業(yè)能力和水平，從而創(chuàng)造更多的職業(yè)機會和發(fā)展空間。

第五篇：尋找工作的意義和價值。

工作的意義和價值是克服職業(yè)倦怠期的重要元素之一。在工作中，我們可以思考工作的意義和價值，以及我們在工作中的角色和責任。工作不僅僅是為了賺錢和維持生活，更是為了實現(xiàn)個人價值和社會公益。當我們深刻認識到工作的重要性和意義時，我們會更加努力和有動力去工作，同時也能夠從工作中獲得更多的成就感和滿足感。

總結：克服職業(yè)倦怠期需要我們從多個方面進行努力和調整，包括了解倦怠期、保持身心健康、改變工作方式和思維模式、追求個人發(fā)展和成長，以及尋找工作的意義和價值。只有通過這些努力，我們才能克服職業(yè)倦怠期，擁有更積極和充實的工作狀態(tài)，從而更好地發(fā)展個人職業(yè)生涯。

克服職業(yè)倦怠期心得體會和感想篇八

過去當教師，再苦再累也算是個“鐵飯碗”，但隨著“末位淘汰制”的試點及其推行，使得各級各類學校間激烈的競爭不僅體現(xiàn)于學科教學，而且滲透到各種各樣的活動之中。本人的學歷進修和各種繼續(xù)教育培訓、評職稱前的各種達標要求，令教師疲憊不堪。我們深感當年穩(wěn)固的“職業(yè)安全感”已不存在，我們只有在自己的崗位上奮力拼搏，有所作為，才可能稱職。因此，在校園里，不少教師都做到了事事不松懈，時時爭第一。

2．作為社會人肩負生活重壓。

教師是社會上普通的一員，雖然近年來教師待遇在一定程度上有所提高，但多數(shù)人的生活并不富裕，還需要承受一定的經(jīng)濟壓力。并且全社會的期望都壓在教師身上，教育主管部門和校長為了提高升學率，通過各種各樣的形式向教師要質量、要分數(shù)；家長望子成龍的心理轉變?yōu)閷處煹?企盼，不允許學校和教師有一點差錯；教師職業(yè)的要求和對社會承擔的責任，使教師承受著極大的心理壓力。同時，全社會對教師這一職業(yè)的期望值在不斷提升，家長因孩子成績不理想而責備甚至毆打教師的事件還時有發(fā)生。因此，教師不得不面對種種社會壓力的困擾。