心得體會是對自己努力和付出的一種驗證和認可。寫心得體會需要有一個清晰的主題，并圍繞這個主題進行深入的反思和總結(jié)。這些心得體會范文展示了不同人在不同場景下的獨特思考和體悟，讓我們更深入地認識到心得體會的重要性。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇一

在我還在上小學的時候，我的心里就有一個理想——我要當一名教師!因為在我心里教師這個身份是光榮且神圣的!現(xiàn)今的我是一名幼兒教師，兒時的夢想也已經(jīng)實現(xiàn)!如今每天能聽到小朋友們和家長們尊敬地稱呼我“老師”時，心里別提有多欣慰和自豪了!!!

當我?guī)е鴿M腔熱情來上班的時候，我才發(fā)現(xiàn)任何事情都不是你想得那么容易和輕松的，所以我需要的是慢慢地學習。

幼兒園的生活是忙碌而充實的，還尚年少的我照顧起孩子來還是有些吃力：我發(fā)現(xiàn)有些孩子性格開朗，愛玩愛鬧;有些孩子則是沉默寡言，時常還會被調(diào)皮的小朋友欺負;有些孩子家里人太溺愛了，來到幼兒園就一個勁兒哭著要奶奶，要媽媽!看著這些孩子，起先我還不知道要如何與他們溝通，就這樣我叫這個皮的小朋友乖乖坐下來了，另外一個文靜的又被欺負哭了;當我正在教育打人的這個孩子時，又聽到“我要奶奶媽媽”地哭喊聲了。

嗨~真累啊!起先這個穩(wěn)定孩子的情緒就不是什么易事了，一天折騰下來，甭提有多累了!還沒完，回家還得備課寫班務(wù)計劃，還得琢磨怎么讓這班小不點盡快融入到幼兒園生活中來。有時候就想著如果能好好休息下就好了，有時候我還會向媽媽喊累，真想不干了。

漸漸得我的努力換來了孩子們上課的認真，換來了領(lǐng)導的信任，家長們的認可和同事們的友好終于嘗到了第一回甜頭!為這可愛的職業(yè)，我要繼續(xù)不斷加油，加油!!!

幼兒教師是一個既年輕又充滿活力的職業(yè)，選擇了這個職業(yè)就是選擇了微笑面對每個人，積極做好每件事，開心度過每一天!!!希望我能做一行愛一行，為了幼教事業(yè)，努力奮斗!

幼兒老師對幼兒的心得體會篇二

第一段：引言（200字）。

作為一名幼兒老師，在幼兒園工作已經(jīng)有多年了。這段時間里，我深深感受到了幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在與孩子們的相處中，我收獲了很多快樂和成長。但同時，我也深刻理解到了作為幼兒老師的責任和使命。結(jié)合自己的經(jīng)驗，我想分享一些關(guān)于幼兒園教育的心得體會。

第二段：理解每個孩子的獨特性（200字）。

幼兒園里的每一個孩子都有他們獨特的個性和需求。作為幼兒老師，我們需要以開放的心態(tài)去理解和接納每個孩子。每天，我都會花時間觀察他們，了解他們的興趣愛好和個人特點。這樣，我才能更好地幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并充分發(fā)揮自己的潛力。

第三段：注重情感培養(yǎng)（300字）。

在幼兒園，我們不僅僅是給孩子傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的情感能力。通過互動游戲和情感交流，我和孩子們建立起了良好的師生關(guān)系。在這個相互信任和尊重的環(huán)境中，孩子們更容易表達自己的情感，并且能夠更好地理解和關(guān)心他人。我常常通過講述寓言故事和觀看勵志影片來引導他們學會善待他人和真誠友愛。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性（300字）。

在幼兒園中，我注重培養(yǎng)孩子的獨立性。通過鼓勵和引導，我教孩子們學會自己吃飯、穿衣、整理玩具等日常生活技能。這樣，他們能夠體驗到自己的成長和進步，樹立自信心。同時，我也倡導孩子們在困難面前勇敢堅持、自己解決問題的意識，讓他們從小就養(yǎng)成良好的自立和自強的習慣。

第五段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和好奇心（200字）。

幼兒園是孩子們的天地，在這里，我也盡力激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。我經(jīng)常組織各種繪畫、手工制作和實驗等活動，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察他們的表現(xiàn)和傾聽他們的想法，我可以了解到他們的興趣和潛力，有針對性地引導和培養(yǎng)。

結(jié)尾（100字）。

作為一名幼兒教師，我感到無比幸福和自豪。我相信，通過我們的共同努力，這些可愛的孩子們一定能夠茁壯成長，為社會做出自己的貢獻。每個孩子都是獨特的，我們需要給他們提供一個有愛、有關(guān)懷和有創(chuàng)造力的環(huán)境，讓他們快樂地成長。幼兒園教育是一項偉大的事業(yè)，我將一直以熱忱和責任心投身其中。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇三

因為小班孩子小，做事又缺乏耐心，收拾玩具對于小班幼兒來說是有一定難度的，往往是收拾了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、板凳底下的不太顯眼的玩具，就更無人問津了。為了讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣？我利用游戲的方法組織幼兒整理玩具。我說孩子們你們喜歡玩具嗎？想和玩具成為好朋友嗎？孩子們都點點頭說“想！”借機對孩子進行教育：玩具寶寶也喜歡很多小朋友在一塊玩，不喜歡自己躺在地上玩，會感到很冷……。孩子們聽了都趕快把玩具收回玩具櫥！例如：玩插片時，幼兒掉的滿地都是，孩子收起來困難大，我就讓幼兒以“幫小插片找家的游戲”，看哪個幼兒能盡快的幫小插片找到家。并獎勵那些先幫小插片找到家的小朋友，幼兒的積極性很高，不一會兒，地上的小插片就被幼兒送回了家，我及時表揚了幼兒。這樣一來，玩具收拾的又快又好。孩子們的動手能力得到了鍛煉，孩子的良好習慣也在潛移默化中得到了培養(yǎng)。

小班孩子年齡小，基本的日常生活都不能自理，如果一味幫他們做，就會使孩子養(yǎng)成依賴心理，使他們失去鍛煉機會，要是讓孩子們都自己做，孩子們又實在做不了。為此，在日常生活中我采取了從“留一半給孩子”的做法，逐步培養(yǎng)他們的生活自理能力。比如在午睡起床時，大部分孩子不會穿鞋，都嚷嚷著讓我?guī)退?，我就幫每個孩子穿上一只鞋子，并要求他仔細看老師是怎樣穿的，留下另一只讓他自己學著穿，看誰先學會穿鞋子，孩子們的興趣一下就有了，都搶著自己穿另一只鞋子，我一邊幫助指導，一邊及時鼓勵和表揚每個孩子，不長時間，孩子們就會自己穿鞋子了。

生活方面不管做什么事情都發(fā)揮幼兒的主體作用，教師正確引導，留一半讓孩子自己做，讓每個幼兒都得到充分的發(fā)展，促進了孩子們的成長，培養(yǎng)了孩子的自理能力。

美國學者史蒂芬、利漢斯曾指出：“2——6歲是創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)鍵期，如果不能及時加以培養(yǎng)，那么創(chuàng)造性在以后的生活中很難在激發(fā)出來?！叭纾簭埡鈹?shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時期表現(xiàn)出了獨特的創(chuàng)造性。然而，沒有培養(yǎng)創(chuàng)造性的環(huán)境和教育，富有創(chuàng)造性的“小神童”不能成為偉大的發(fā)明家。創(chuàng)造教育是一個系統(tǒng)工程，它的起點也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔負起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。

教師要正確對待孩子們在各種活動中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新思想，要報有寬容之心，如果一味死板的要求幼兒去“創(chuàng)新”，勢必會把孩子引導上另外一條模式化的道路，是他們在教師引導下出現(xiàn)同樣的“創(chuàng)新”思維，其實這根本不是“創(chuàng)新”，而是另外一種因襲。在引導孩子們活動時，不要對他們過多的干預(yù)，不要提過多的不合實際的要求，更不能以自己的思路去引導孩子按照既定的模式去“創(chuàng)新”，這樣反倒會阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。尊重幼兒，尊重他們創(chuàng)造力的自然發(fā)展，尊重發(fā)展的過程和規(guī)律，這是我們教師在面對幼兒創(chuàng)造時最重要的任務(wù)。

在對孩子進行教育活動的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動發(fā)展的過程，而不過分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動發(fā)展。比如：孩子畫了綠色的太陽，藍色的大樹，怪物一樣的人都是不重要的，重要的是我們要讓孩子敢于去嘗試，保護孩子的創(chuàng)造的興趣，尊重他們創(chuàng)造的過程，孩子要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，他們雜亂無章的涂抹，正是他們感知色彩、形體的階段，也是孩子不同與成人的可愛之處。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。

總之，孩子們改變了以往的學習模式，而是運用已有的知識、經(jīng)驗進行創(chuàng)新，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，從單向思維向多向思維發(fā)展，改變了孩子的思維方式，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓他們在思維的天空中自由翱翔。

寬松和諧的學習氛圍，有利于孩子大膽的表達自己的見解，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。因此，教師要能夠?qū)捜莸貙Υ⒆拥南敕ê蛣?chuàng)作，逐步的引導他們豐富和完善自己的創(chuàng)作，在評價孩子們的作品時不能用成人的眼光來評價，不能單純地說“好不好”“像不像”“對不對”，而應(yīng)該考慮幼兒融入其中的創(chuàng)作思維和情感，不能傷害孩子的積極性和自尊心。

幼兒對很多東西都充滿好奇，想嘗試一下，因此幼兒啟蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激發(fā)靈感，在玩中自主創(chuàng)作，在玩中增長知識，如：我們在開展主題活動《風箏》時：在“欣賞風箏——收住風箏——畫風箏——制作風箏——放風箏”一系列活動中，孩子們無時無刻的沉浸在興奮中，對收集到的各種信息、運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，豐富的感性材料，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。于是，他們畫出了自己心目中最漂亮地風箏，形態(tài)各異，惟妙惟肖，但毫無造作之感，這才是真正的兒童畫。在制作風箏時，他們剪、粘、折、捆樂此不疲、奇思妙想，制作出不同風格的燕子風箏、悟空風箏、金魚風箏、奧特曼風箏等。在風箏展示會上，孩子們一邊欣賞著自己的杰作，一邊贊嘆他人的成果。同時不斷思考如何改進自己的風箏，激發(fā)了他們不斷的進取心。

我國偉大的教育家陶行知老先生是我國兒童創(chuàng)造教育的開拓者，他首先喊出了兒童創(chuàng)造教育的宣言，創(chuàng)立了兒童創(chuàng)造教育的理論和實踐體系。他指出：創(chuàng)造是祖先歷代相傳的寶貴財富，是人類的才能的精華，人一降生下來就秉承了人類的創(chuàng)造潛能，在適合創(chuàng)造才能發(fā)展的環(huán)境里，他們的創(chuàng)造性就能萌芽、開花、結(jié)果。那么，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神呢？兒童的每一步成長都離不開創(chuàng)造，包括對父母、老師、同伴及周圍的親朋好友的交往，對家庭、校園、社會的認識和熟悉掌握各種日常工具的使用等，兒童的創(chuàng)造潛能從出生就開始萌芽，他的成長已不完全依賴本能。如：三個月大的嬰兒會看懂大人因逗他笑，和他說話，雖然還不會講話，但能發(fā)出信號讓大人理解，并且?guī)退鲆恍┦虑?。周歲以后，孩子就學會使用語言簡單的交流。在游戲中孩子都能表現(xiàn)出他的創(chuàng)造性。比如：一塊泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子們最喜歡的材料，他們會盡情的玩耍、盡情的擺弄，不一會兒功夫，在孩子們的手里會變成有有樣的飛機、大炮、大山、丘陵。幼兒的創(chuàng)造性還表現(xiàn)在其他方面，如：他們根據(jù)兒歌進行續(xù)編；根據(jù)圖卡編出各種不同的新奇的故事；根據(jù)歌曲內(nèi)容編出優(yōu)美的舞蹈動作……幼兒的創(chuàng)造性稚嫩的，卻有著無限的發(fā)展價值。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇四

每一個奮斗在教師崗位的人，從執(zhí)教的那刻開始，心里就奠定了一個最大的難題。如何做一個孩子喜歡、家長愛戴的老師？從教了二十幾年的我，在與孩子們朝夕相處的日子中，經(jīng)過不斷的思索，糾正，實踐，有了一點收獲。

想要讓孩子把你當自己心中的好朋友必須要得到他們的信任。我們要與幼兒共享快樂，做一個值得幼兒依賴的好伙伴。所謂伙伴，就是建立在相互平等的基礎(chǔ)上，我們決不可憑著自身地位的天然權(quán)威性，而高高在上，經(jīng)常命令或指令幼兒，而應(yīng)經(jīng)常傾聽幼兒的意見，比如可以與幼兒共同商量今天想玩什么游戲，或活動環(huán)境的布置，課間活動的內(nèi)容安排等。當幼兒犯錯誤時，不應(yīng)以高于一等的身份去責罵幼兒，而要多鼓勵幼兒自我評價及幼兒間互相評價。當老師犯錯誤時，也要勇于在幼兒面前承認錯誤，也歡迎幼兒對老師進行評價。這便可以讓幼兒覺得跟老師很近，也敢于與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長，幼兒會很自然去親近老師，積極地參加各種活動。

要想得到孩子對老師的信任，走入幼兒的世界，我們老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，我們該經(jīng)常與幼兒進行溝通，假如在戶外活動的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了地上有新鮮的事物，圍在一起興致勃勃地看著，我們也要加入，參與他們的討論，或者在春游的時候，我們可以與幼兒一起躺在草地上仰望藍天白云，一起捕捉昆蟲，一起歡呼等，這樣孩子們會認為老師多可愛，與他們一樣，會讓幼兒著迷！

擁有一顆慈母般的愛心，是讓孩子更喜歡你的重要前提。任何人都愿意得到別人的贊揚與肯定，孩子更是如此。所以想要做一個讓孩子欣賞你、喜歡你，必須減少謾罵、體罰、挖苦孩子，把孩子當作是自己的孩子，愛他們，呵護他們，根據(jù)問題做出相應(yīng)的政策來跟孩子進行交流。

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。都會深深的影響著每一位孩子的'身心發(fā)展，因此，我們要用友善的態(tài)度對待幼兒，多給孩子們微笑，多鼓勵，多欣賞，以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會。

首先要讓家長感受到教師真誠的態(tài)度。我們一定要以真誠的態(tài)度面對家長，讓家長感受到老師是一個真實的、坦誠的、負責任的人，為彼此建立相互信任的基礎(chǔ)。其次，要采取適當?shù)谋磉_方式。俗話說：一句話讓人笑，一句話讓人跳。所以，先要說孩子的優(yōu)點，再提意見，并做到語氣要誠懇、委婉。當遇到個別有急躁情緒及沖動的家長，要換位思考，學會體諒。只要我們把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，一定能贏得家長的擁護、支持，更加信任你、尊重你。

作為一線的幼兒教師，只要我們將孩子真正裝進心底，只要記著家長殷切的目光，時時調(diào)整自己的教育行為，就能讓孩子喜歡、讓家長滿意。我會努力，做一位幼兒喜歡、家長滿意，社會認可的好老師。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇五

做xxx幼兒園的保健老師已經(jīng)有x年了，對自己這份工作的了解也比較深了。對于做幼兒的保健老師，我有了以下一些心得的體會，現(xiàn)在跟大家一起來進行分享。

1、對待幼兒要公平公正

做這樣一份工作，一定要公平公正。幼兒雖然小，但是心思卻是很敏感的。在處理幼兒問題時，一定要去公平的對待每位幼兒。幼兒園的小朋友，不可能每個人都很乖巧，總是會有一些調(diào)皮的孩子，那在面對這群孩子時，不能跟乖巧的孩子有區(qū)別對待，兩方都有錯的同時，就要同時去進行懲罰，不能偏頗誰。如果一旦乖巧的小朋友跟調(diào)皮的小朋友起了沖突，一定要去問清楚事情具體情況，再去做其他的處理，對待兩方都要盡量公正，是不能去偏心的，不然這樣會傷害到幼兒的心靈，這是不利于幼兒的成長的，也是不利于自己的工作的。保健老師的工作就是要開導學生做事情，是要去教會他們?yōu)槿说幕驹瓌t。

2、保護幼兒的健康

保健老師是對幼兒的健康要負責的，在幼兒到幼兒園后，就要去帶領(lǐng)他們勤洗手，飯后飯前都得洗，這是對他們身體健康的保障。幼兒上課玩游戲時，也要去注意周邊的環(huán)境去，一定要顧好幼兒的安全。家長把他們的孩子交到幼兒園，而我作為孩子們的保健老師，是必須要去教會幼兒去洗手，在旁注意幼兒的情況的。幼兒還小，對健康的含義不是特別理解，那我這個做老師的，就得去手把手的教會他們注意個人的健康。

3、帶領(lǐng)幼兒認識安全規(guī)則

生活中，幼兒很容易發(fā)生磕碰，因此進入幼兒園，我們這些保健老師在注意他們的安全的同時，還要去教幼兒認識一些簡單的安全規(guī)則，比如交通規(guī)則、飲食安全規(guī)則等等，這些都是常見、常發(fā)生的安全事件，因此就要格外的注意對幼兒這方面的培養(yǎng)。只有幼兒自身加強了對安全的意識，對安全的規(guī)則有了解，才能避免發(fā)生一些安全隱患。

多年的工作經(jīng)驗，讓我在這個崗位上越做越好，同時與幼兒們的關(guān)系也更好了，我也很喜歡這個職業(yè)，能夠幫助幼兒們健康成長，這就是這份工作的榮耀。未來我會更加的關(guān)注對幼兒的保健教育，盡可能的讓幼兒時期的他們，就能夠懂得去保護好自己。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇六

幼兒老師職業(yè)是一份充滿愛與挑戰(zhàn)的工作。他們不僅需要教導幼兒學習新的知識和技能，同時還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長。幼兒園是孩子們初次接觸教育的地方，因此從幼兒老師的視角來看，他們將會有很多心得和體會。

2.培養(yǎng)孩子的興趣。

幼兒老師意識到在幼兒期間培養(yǎng)孩子們的興趣是至關(guān)重要的。通過提供多樣化的活動和材料，幼兒老師幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。他們會注意觀察孩子們對不同活動的反應(yīng)，并根據(jù)孩子們的興趣激發(fā)他們的學習動力。例如，如果一個孩子對繪畫感興趣，幼兒老師會鼓勵他繼續(xù)探索和發(fā)展這個興趣，提供更多的繪畫材料和機會，同時引導他在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的體驗。

3.精心設(shè)計教學計劃。

幼兒老師花費大量的時間和精力來設(shè)計和準備教學計劃。他們了解孩子們的學習需求和能力水平，并根據(jù)這些因素制定相應(yīng)的教學計劃。為了提高孩子們的學習效果，他們會選擇適合幼兒發(fā)展的教具，并在課堂上積極運用不同的教學方法和技巧。此外，幼兒老師還會定期評估和調(diào)整教學計劃，以確保孩子們?nèi)〉昧己玫膶W習成果。

4.培養(yǎng)良好的行為和社交技能。

幼兒老師在幼兒園中扮演著榜樣的角色。他們以身作則，通過言行和態(tài)度引導孩子們養(yǎng)成良好的行為和社交技能。幼兒老師鼓勵孩子們學會分享、關(guān)心他人，并倡導積極的互動和合作。他們教導孩子們?nèi)绾闻c他人相處并解決沖突，幫助他們建立良好的友誼和人際關(guān)系。通過這些努力，幼兒老師促進了幼兒園中良好的班級氛圍和友善的團隊精神。

5.與家長合作。

幼兒老師在孩子們成長的路上與家長共同努力。他們通過與家長保持緊密聯(lián)系，了解孩子在家庭中的情況和需求。他們鼓勵家長參與幼兒園的活動和家庭作業(yè)，以加強家校合作。此外，幼兒老師定期舉行家長會和家長培訓，與家長分享孩子們的學習進展和行為習慣。通過與家長的合作，幼兒老師能夠更全面地了解孩子們，并在學習和發(fā)展過程中給予他們更好的支持和指導。

結(jié)語。

作為幼兒園教師并不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣、行為和社交技能。幼兒老師通過精心設(shè)計的教學計劃和積極的家校合作，使幼兒園成為一個有愛、有趣和富有學習的地方。他們的努力不僅影響了孩子們的成長，也為他們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇七

我很榮幸的成為一位新教師，也很榮幸的加入到了xx市實驗幼兒園這個大家庭中，帶著自己新的理想和人生目標開始了新的人生征程。

對新教師也有了新的熟悉，“教師是為人師表的”身教重于言教，師者傳道授業(yè)解惑也，教師嚴以律己，以身作則，才能潛移默化地為孩子做出榜樣?！皫煹隆笔呛苤匾囊稽c，我們不但要有一定的經(jīng)驗教育孩子，還要有一種師德的品質(zhì)。幼兒園的孩子是很小的，需要靠老師的催促，因此我們應(yīng)當用足夠的耐心去教育他們，讓幼兒真實的理解，而不是千篇一概的責備。

在上學期的實習中，我就以新老師的態(tài)度進入實驗幼兒園小三班。

小三班是新的，我也是新的，一切對我來講都是新的。在這樣一個新的環(huán)境和氛圍中，固然倍感壓力，但是也給了自己一個成長的機會了，我覺得，只有這樣的壓力才有動力去完成任務(wù)。在嶄新的環(huán)境當中，我深深體會到了，一個團隊的相互調(diào)和、大家的齊心協(xié)力才能取得一定的成績，因此我以為，團隊的合作是非常重要的。光靠一個人的氣力是不夠的，因此在幼兒園這樣隨不大的環(huán)境中，我們也是一樣，需要每個人的積極配合才能到達效果。我想每個班的'老師們只要一條心為班級著想，這個班才會更加優(yōu)秀。

我相信，孩子未來的人生中，最幸福最難忘最值得回憶的時刻就是幼兒園的時光?？粗@些天天在進步在長大的孩子們，我感到非常的欣慰和自豪?；叵氪髮W的時光，有許很多多辛勞的付出，大學里的目標、計劃一切都做的那末認真和充實，但收獲卻也是更多的。大學里再優(yōu)秀，走上社會，走向工作崗位，還是一位新手。

初次上路的確難以駕馭，所以，我希望在這樣一個機遇中，通過各種新教師的培訓，能讓我更好更快的成長，能夠讓這個剛踏進工作崗位的新人感到肩上的責任是重要的。希望可以給自己找到更多的奮斗目標，用自己的愛心去暖和每個孩子;用自己的熱情去教育每個孩子，我相信通過不斷的努力一定會成為一位出色的幼兒教師。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇八

幼兒園老師心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園老師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園老師心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。

我是幼兒園中班的實習班主任___，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談?wù)勎以趯嵙曋械捏w會。

我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我?guī)缀跏菦]有任何的經(jīng)驗的，在工作的這半年里，我只能自己去摸底同時也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導，向他們學習，幫助自己完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年紀還很小，很多事情都不懂，我作為他們的班主任，不僅是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必須要管理好他們，那就不僅僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫助他們記錄幼兒的成長。

我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會把工作搞砸，并且自己還是個沒有經(jīng)驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常出現(xiàn)一些錯誤和笑話。

經(jīng)過這半年的班主任工作，我也是喜歡上了幼兒們了，雖然因為年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的時候時不時的去看一下他們，中午時分看著他們?nèi)胨?，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來慢慢的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能安然入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是很好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會調(diào)皮，但是大部分的時候都還挺乖的，畢竟也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫助他們更好的成長，也是為他們以后步入小學打下比較好的基礎(chǔ)。

在幼兒園的實習讓我感到非常的快樂和愉悅，盡管自己每天的工作都是非常的繁瑣和勞累的，但是自己也樂此不疲，在自己的工作當中，我也非常的努力的去完成，也因為孩子們的陪伴，感覺自己的實習期像是回到了童年的時候，自己的工作也完成的非常的順利，也得到了很多的鍛煉，在之后的工作當中，我也會更加的認真和努力的，絕對不會辜負學生以及幼兒園的信任和期待。

我以為自己的實習的工作將會是非常的枯燥和乏味，自己每天都需要去面對這些不懂事無知的小孩子，在自己沒有進入幼兒園之前就覺得非常的害怕和擔心，但是當我正式的進入到幼兒園的時候，融入到園內(nèi)的學習和生活的時候，我也慢慢的被學生的可愛和天真給感染了，也被幼兒園的所有的老師和同事的友好給感動了，我也慢慢的愛上了自己的工作，每天都用心的對待自己的工作，對待幼兒園的學生就像是對待自己的孩子一樣，用真心和自己的努力去對待和照顧他們，也通過自己的努力去更好的完成自己的工作，完善自己。因為自己現(xiàn)在還是幼兒園的一名實習生，所以我也沒有接觸到教孩子們知識的時候，我每天的工作也都是陪伴和管理好孩子們的日常的生活和學習，盡管自己的工作就像是一個奶媽或是保姆，但是看著他們一天一天的在成長、在長大，看著他們一點一點的變得更加的優(yōu)秀和懂事，我也更加的希望自己可以好好的幫助他們的成長，我也知道他們現(xiàn)在的學習能力很強，也是學習和養(yǎng)成生活和學習當中的好習慣的最佳時候，所以我在他們的面前也格外的注意自己的言行舉止，保證在他們面前可以樹立一個正確的形象，也會認真的監(jiān)督他們的學習和生活，對于他們的一些壞的習慣也會及時的指出來，盡自己的努力去幫助他們改正自己的錯誤，我也在找尋一種適合自己的方式，以及孩子們更能夠吸收和接受的方式去工作。

通過這次的實習，我也變得更加的有趣，自己的童心也被這群孩子們給徹底的激起，我也更加的認識到了自己在工作上的職責和義務(wù)，自己作為一名教師的任務(wù)和責任的重大，我也更加的堅定自己的信念，在以后的工作當中一定會盡自己的所能去好好的工作，幫助他們健康快樂的成長，將孩子們的成長和自己的發(fā)展相結(jié)合，共同的成長，相信我也會在__幼兒園展現(xiàn)出自己的光彩和能力。

進入到幼兒園進行一個實習，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長，去進步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作，而今實習結(jié)束，對于未來，我也是希望繼續(xù)的去把自己所學，去繼續(xù)的進步，來把孩子們教得更好。

實習之中，其實帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我，剛來的時候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實也是老師們的介紹，但是其實跟我也是不太熟悉，老師為了讓我更快的融入進來，也是在課堂上，在活動之中讓我積極的參與，讓孩子們認可我，讓我能更好的了解這群孩子們，畢竟今后要做的工作也是與他們相關(guān)，如果自己都不熟悉，得不到一個認可，是挺難去做好工作的，漸漸的，孩子們也是和我沒有了隔閡，是去把我當成了一個大姐姐，愿意和我交流，活動之中，也是會聽我的話，去做好游戲，去學到知識，而這也是為我今后進入到工作的一個狀態(tài)去打好了基礎(chǔ)，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，愿意配合我去把課堂做好，而這也是之前的一個付出才有的，同時也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們?nèi)ソ涣魅プ龊脺贤ú判小?/p>

這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時我回到家中之后，其實也是會去看一些幼兒教學的書籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續(xù)去改進的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學習，除了經(jīng)驗，其實也是有很多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來讓自己去有進步的，學習不僅僅只是在以前學校的那段日子，而今當了老師，其實學習更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會繼續(xù)的去讓自己多一些的改變。

實習到了尾聲，自己的變化其實也是讓自己挺吃驚的，以前也是擔心自己實習的時候會犯挺多的錯誤，但是這些都是在老師的指導下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應(yīng)幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識，對于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續(xù)去做得更加出色的。

時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來到__幼兒園實習的日子已經(jīng)過去了半年之久。還記得年初剛進入到學校的時候，我靦腆內(nèi)向，連話都很少說，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對我的評價也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個親密無間的關(guān)系，再也不是以前那個拘謹和放不開的我。雖然在性格方面我任舊很靦腆，但是比起剛來那會，已經(jīng)算好了很多。

在慢慢適應(yīng)學校工作的過程里，我感覺和__幼兒園老師的相處十分的自然和舒服，他們在我的實習期里，也給予了我非常多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照顧。

在這個幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個很重要的一點就是要有愛心和童心。這要求我們在平日里對待小朋友們的工作做到細致耐心，要關(guān)愛小朋友，還要時刻關(guān)注他們的情緒變化，時刻的陪伴在他們身邊，時刻的溫暖和照顧他們。滿足他們盡可能多的要求，當然，無理的要求除外。

幼兒園里大部分的小朋友年紀都太小，不管是在心智方面，還是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來協(xié)助照顧他們。不僅如此，在他們調(diào)皮搗蛋的時候，我們也要包容他們，不能責罰他們，要做到適當?shù)慕逃龅接蟹椒ㄓ性E竅的教育。比如，當小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過一會他就不會記得這件事情了。而這種時候我們不能使用強制性的態(tài)度，不然只會適得其反。

再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)，__小朋友因為搶了__小朋友的玩具而把__小朋友弄哭這是常有的事情。這種時候，我們就不能只知道一味的責怪，我們首先應(yīng)該把事情的原委弄清楚，其次，我們再來把小朋友帶到房間里，來給他們單獨做思想教育工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。

總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡單的，也需要我們用心的去對待，用心的掌握好其中的尺寸和度。在六個月的實習期，雖然我還沒有完全的掌握好，但是通過我之后的努力，我相信，我一定能夠掌握好!

來到我們__幼兒園實習到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學生，到今天我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工作者了，已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了，當然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習也讓我感觸良多，在學校的時候我總覺得自己的學習已經(jīng)非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當多的知識是欠缺的，也因為自己在學校里面學習的都是理論層面的知識，實訓或者實習這樣的實踐較少，所以經(jīng)驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應(yīng)付，當然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。

在進入幼兒園實習的時候我是非常有自信的，覺得自己學習到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習開始的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才漸漸的適應(yīng)下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因為小朋友們對世界的認知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應(yīng)該要幫助他們更好地認識這個世界。

我在幼師實習的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領(lǐng)導的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習讓我知道了我們要學會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助，大家的距離拉進了才能夠更好地開展工作，增進我們團體的團結(jié)性。

實習雖然馬上就要結(jié)束了，但是我學習的心態(tài)卻永遠也不會停止，我也會將這次實習學習到的東西牢牢掌握住的!

幼兒老師對幼兒的心得體會篇九

通過今天聽相楠老師的直播分享，我們發(fā)現(xiàn)其實美國的老師并不強制一定有專業(yè)的資質(zhì)，也并沒有我們想象中的那么多才多藝，但是美國的教育確實有很多值得我們學習，比如美國會比較重視孩子的自由創(chuàng)作，足夠的尊重孩子，講求平等，鍛煉孩子的獨立能力。孩子在幼兒園出現(xiàn)安全問題時，老師會出具一份詳細的報告，這樣可以有效的緩解家長的焦慮。

如今的社會父母雙職工是常態(tài)，他們分擔養(yǎng)娃的各項責任也是比較高的。且由于各項壓力，祖輩也參與帶娃。這讓我感受到他們對待生活的態(tài)度，十分積極向上?？朔N種困難為自己和孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但教育孩子是需要家校雙方的.努力，不能全部依賴老師。我們做家長的教育孩子，不是幫他做事，不是給他掙錢，而是陪伴他成長，讓他的人生步入正軌。而在這個過程中，我們不能越俎代庖，也不能袖手旁觀。否則，可能我們看似很努力，其實是在幫孩子倒忙。比如說當孩子不聽話時對孩子大呼大叫，做不到耐心的引導，無條件的接納。以后無論什么情況下一定做到耐心引導孩子做任何事。尊重孩子的想法，做法。不要低估了孩子干涉太多，支持他們的想法，讓孩子大膽去做，比我們想象的更好。育兒的目的不是為了調(diào)教孩子，更不是為了控制孩子，而是搭建橋梁走進孩子。之后再用愛去陪伴，跟孩子一起長大。

首先第一個來自于父母本人的教育程度比較高，第二個就是家庭帶孩子的方式不一樣。比如說美國硅谷幼兒園的父母都是高學歷，北大清華哈佛比比皆是，而且都有自己的教育理念，每個人都能夠陪伴孩子的成長，在孩子的每個階段都會付出不一樣的努力，第二個我想說的就是，家庭帶孩子的方式不一樣，比如說美國家庭都是父母參與孩子的成長，父母不管怎么辛苦，不管白天做什么工作，晚上回到家就是一心一意陪孩子，周末的時候，父母雙方都會帶孩子們出去，在游玩兒中于無形間教給孩子一些知識。我們中國的家庭卻存在一個非常大的問題，父母雙方忙于自己的工作，對自己比較的心軟，不能夠放下自己波蕩的心。靜下心來陪伴孩子的成長，卻讓爺爺奶奶這一輩幫忙帶孩子。中國目前最大的問題就是隔輩帶孩子。帶出來的一系列的教育問題。這就是我們所說的陪伴的重要性，我覺得在以后的生活中，應(yīng)該更多的去陪伴我的孩子，比如說學校的閱讀活動，我應(yīng)該放下我的手機，不僅僅是拍拍孩子的視頻，而應(yīng)該和孩子一起讀書，我們可以一起分享，彼此收獲，得到內(nèi)容，我們應(yīng)該互相鼓勵，這樣的話，我覺得孩子才能夠在這樣的環(huán)境中，得到更好的提升。

相互信任很重要，尤其是對學校對老師要給予充分的信任，學校和老師也要以對孩子負責任的態(tài)度回報家長的這份信任。所以，要求老師在微信群發(fā)孩子的視頻，上班期間或者在家中時時打開監(jiān)控觀察孩子和老師的一切活動等等，這些做法大可不必。安全高于一切。我非常贊同美國幼兒園的做法，學歷不是最為看重的，安全急救知識和證書老師必備。其實這不僅僅是學校和老師的必備，家長更應(yīng)該具備急救知識和技能。一旦出現(xiàn)突發(fā)事故，能在最短的時間內(nèi)將傷害降到最低。另外，學校安排專人頻繁檢查各個角落，盡早消除各種安全隱患，哪怕是一顆外露的釘子。我們中國學校和家長的安全意識正在日益提高，但是做的還不是特別細致和到位，這點我們應(yīng)該繼續(xù)努力。家校合作，尤其是家長要在必要的時候積極參與學校的教育，不可做甩手掌柜。學?？梢源竽懜母锖蛣?chuàng)新，以更新穎更有效的方式舉辦活動，加強親子溝通和家校合作，相老師談到的關(guān)于美國春游活動的組織，家長的參與方式特別有趣，可以效仿。家長要大膽放手，給孩子成長的空間，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識，這樣孩子會成長得更快更好，家長也會更省心，有更多的時間留給自己。我們的學校很棒，我們的老師特別優(yōu)秀，是孩子們眼中努力上進多才多藝的漂亮姐姐，我們的孩子聰明伶俐人見人愛，所以，相信老師，相信孩子，也相信自己。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十

幼兒老師一直都是孩子們的守護者。他們注重營造一個充滿愛與關(guān)心的教育環(huán)境，關(guān)愛每一個孩子，在孩子們成長的道路上給予他們最多的支持與鼓勵。在幼兒園里，孩子們離開了家庭的溫暖，老師們就成了他們的“代理父母”，對幼兒的愛與關(guān)心是毫不保留的。在日常的教育活動中，幼兒老師們會留意每一個孩子的表現(xiàn)，在他們需要幫助的時候，及時給予支持和鼓勵。這是幼兒老師對幼兒的心得體會的第一條。

幼兒老師們逐漸認識到，他們的任務(wù)不僅是照顧孩子，同時也要進行教育。幼兒時期是孩子們接受教育的重要時期，所以幼兒老師們會在后勤工作的同時，不斷探索新的教育方法，培養(yǎng)孩子們的好習慣和解決問題的能力，幫助孩子們掌握更多的知識。教育方法的實現(xiàn)并不是一件簡單的事情，因為幼兒的認知能力與閱讀能力有限，所以幼兒老師們需要從孩子們感興趣的事物入手，逐步培養(yǎng)出孩子們的好奇心與分析問題的能力。

幼兒們的身體非常嬌嫩，所以幼兒老師需要作出相應(yīng)的衛(wèi)生保護措施。首先，在幼兒的飲食方面，幼兒老師要嚴格控制飲食，確保食品衛(wèi)生安全；其次，在幼兒的生活習慣和個人衛(wèi)生方面，幼兒老師要不斷與孩子們進行交流，讓孩子們自覺養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生管理不僅關(guān)乎孩子們的身體健康，同時也是幼兒老師們對于幼兒的心得體會之一。

在幼兒園中，孩子們的安全是幼兒老師們極為關(guān)注的事項。孩子們年齡小，無法充分自我保護，所以幼兒老師們需要不斷關(guān)注孩子們的活動范圍，確保孩子們的安全。此外，幼兒老師還經(jīng)常給孩子們講解安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識，讓孩子們自覺保護自己，在不斷提高到自我保護能力的同時，也增強孩子們對于安全的保護意識。

幼兒老師們知道，孩子們在成長的道路上需要的不僅僅是教育和關(guān)愛，還有引導和陪伴。在幼兒園中，孩子們不斷面對新的環(huán)境和困難，他們往往需要一個比較穩(wěn)定的陪伴。在這個過程中，幼兒老師們會不斷耐心地引導和鼓勵孩子們，幫助孩子們克服困難，實現(xiàn)自己的目標。同時，幼兒老師也會關(guān)注每個孩子的性格發(fā)展特點，幫助他們更好的發(fā)展個性，并且鼓勵他們充分發(fā)揮潛能。

總的來說，這是幼兒老師對于幼兒的心得體會，幼兒老師們不僅僅是孩子們的老師，同時也是他們的朋友。他們細心而關(guān)愛，注重孩子們的身心發(fā)展，幫助孩子們充分展示自我潛能。幼兒老師們在教育和引導孩子們成長的同時，也得到了孩子們無私的愛和快樂，這是這個職業(yè)帶給一個人的寶貴收獲。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十一

（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環(huán)境．。

（５）安全責任重大，就怕有個閃失，心理壓力大．。

（6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。

（7）別人都以為咱們是低學歷人群，其實我們還逼得學這學那，甚至還要考研。

（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。

（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗。

（11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！

（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。沒完沒了的檢查，讓人恐怖！永無休止的考試，讓人疲憊！我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”

（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片。回家后，誰讓我聽音樂，我跟他急。

（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！

(15)喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.

哎!郁悶。

（16）永遠有自信，卻永遠長不大。難以成才?。。?！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀?。。?/p>

（17）本來以為很輕松的工作，其實不然！整天腦子里鬧哄哄的，且責任重大，就怕出什么事。

（18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……。

樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……。

看看那雙手……該美容了！

（19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......--幼兒園的無形資產(chǎn)??！

最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！

(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......--后遺癥不少！

（21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解。

（22）吃、喝、拉、撒、學-----管得多--雞毛蒜皮！

文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？

領(lǐng)導希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。

（23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧?。?！

（24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的。

（25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......

每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.

（26）回家后不愿說話（白天話說多了）。

（27）路上碰到以前教過的學生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風日下?。。?！

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十二

今天有幸觀看了相楠老師的《和美國幼兒園老師學習一些很“酷”的事情》收獲頗多。老師從四個方面進行了講述：

1、可以在教室里設(shè)立“和平桌”或“和平角”。這個“和平”不僅僅是我們通常理解的爭吵與友好相處，更多的是孩子在和平角里學會認識自己的情緒，培養(yǎng)幼兒管理自己情緒的能力。

2、每個孩子都應(yīng)該有邊界意識，那么教師在平時也要學會尊重幼兒的自主意識。

3、培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導力。這里的領(lǐng)導力可以體現(xiàn)在游戲、生活中的方方面面。其中又包含了孩子們的溝通交流能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、傾聽能力以及服從能力等等。那么教師也應(yīng)在生活點滴中去引導幼兒。

在國內(nèi)很多幼兒園，喜歡給孩子營造幼兒園如家，教師像媽媽的感覺。但其實“幼兒園不是你的家，老師不是你媽媽”更有利于幫助孩子建立規(guī)則意識，區(qū)分好家和學校。幼兒園是孩子們區(qū)分家和學校、建立不同環(huán)境不同規(guī)則的第一步。

在幼兒園很多老師喜歡幫助孩子做這做那，既不利于幼兒自主自立能力的培養(yǎng)，又把自己累個半死。應(yīng)該讓孩子有一種意識“這是我的教室”，對自己的教室有一種責任感。同時設(shè)立各種小幫手職位，讓孩子自己整理班級的一切，參與班級的整理。這樣也可以培養(yǎng)幼兒的責任意識。

其實這里講的是夸孩子要有藝術(shù)。要多多鼓勵孩子，但并不是無具體的一句“你真棒”。而是應(yīng)該有針對性的夸孩子，并且讓孩子以自己為驕傲，而不是把自己的成就感建立在別人的評價上。

那么以上四點我認為對我們的工作都是很有幫助的建議，以后的工作中我們可以嘗試這些方法并有意識的培養(yǎng)幼兒更多的能力。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十三

近期，我院組織的教學技能大賽，聆聽了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，課堂上學生活躍的思維，使學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

第一，各位老師精心設(shè)計的課件給了我很大的震撼。在聽課時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)于教學。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！

課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

一日聽課所得又豈止以上幾點，總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的學習有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽磥淼奈乙鄬⒆呱衔宄咧v臺，在以后的學習生活中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己學習及教學的能力，并真正地達到教學相長。

以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十四

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的'信任。

孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應(yīng)當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題; 低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十五

幸福是什么呢？每個人的想法和感受不同?；ㄇ霸孪率且环N幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽，夏日涼風也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，我還擁有另一種幸?！鳛橐幻變航處煹男腋?。

我幸?！驗槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；

我幸?！驗槲疑钤谝蝗嚎鞓返奶焓怪g；

我幸?！驗槲沂且幻變航處煛?/p>

我就不信我一個堂堂正正的師范畢業(yè)生還教不了一群乳臭未干的小不點呢？帶著這份自信和驕傲，我踏上了幼教的崗位。

到了放棄。

一名優(yōu)秀的幼兒教師。

個孩子，在生活中做孩子的母親，在學習中做孩子的導師，在游戲中做孩子的伙伴。

兩旁，隨時播種，隨時開花、、、、、、”

幼教是一個平凡普通的職業(yè)，可我作為一名幼兒教師感到自豪，更覺得幸福。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十六

作為一名幼兒老師，我深知幼兒時期是一個人成長發(fā)育的關(guān)鍵階段。幼兒的特點是好奇、聰明、單純、天真，他們對世界充滿了向往和期待。在與幼兒親密接觸的過程中，我深刻地感受到幼兒的個性、思維方式和需要與成人大不相同。在這篇文章中，我將分享我從工作中獲取的經(jīng)驗和體會，以及我對幼兒情感認知和成長規(guī)律的體認。

第二段：多元化教育方法的重要性。

幼兒時期是各種技能、能力和品格形成的重要階段。幼兒將面臨著認知、語言、社交、道德、情感、體育等各方面的發(fā)展挑戰(zhàn)。做一名幼兒教育工作者，必須注重多元化教學方法的運用。對學生進行重復(fù)、交流和解釋，謹慎地引導幼兒思考和判斷，讓他們在操作中習得知識和技能，這些都是促進幼兒成功的有效方法。

第三段：為情感教育注入正能量。

幼兒情感是每個幼兒教育者都不容忽視的一方面。從幼兒生命最初的階段開始，幼兒教育就是鼓勵幼兒成為自信和發(fā)自內(nèi)心的人。與幼兒建立起良好的互動關(guān)系、釋放幼兒情感和調(diào)節(jié)其情緒，都是幼兒教育中不可或缺的部分。教育者必須明白，幼兒的情緒強烈而復(fù)雜，恰當?shù)那楦薪逃軒椭變簻p輕情緒不適、加深學習體驗、激發(fā)他們的情感潛能。

第四段：與家長溝通是推動幼兒教育體系變革的必然因素。

在家庭和社區(qū)環(huán)境中，幼兒是接受前期教育的主要對象。孩子從家庭和社區(qū)中學到新鮮事物，同時也擴展和傳遞知識。在幼兒的成長過程中，家庭教育是由多方面組成而成的，其中的重要橋梁就是幼兒教育和家長交流。了解家庭背景、協(xié)調(diào)幼兒教育和家庭教育、幫助家長解決身心健康問題，都是構(gòu)建良好家庭教育平臺的一部分。

第五段：未來的幼兒教育。

未來的幼兒教育需要進一步的完善、創(chuàng)新、變革，我們的目標是促進幼兒的全面發(fā)展?；谏鐣枨?，幼兒教育應(yīng)該堅定走前沿創(chuàng)新之路，通過科技手段、多元化教育模式、全方位教育手段來開發(fā)和利用多樣化教育資源，因此為幼兒提供可持續(xù)、實用和高質(zhì)量的教育。必須意識到，兒童的成長需要人的關(guān)愛、支持和照顧，我們必須牢固的相信，幼兒教育對于全人類的發(fā)展進步是極其重要的。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十七

幼兒教育是一個非常特殊的領(lǐng)域，作為一名幼兒老師，我度過的時間是充滿了歡樂、挑戰(zhàn)、成長和心靈交流的。在過去的幾年里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將分享我在擔任幼兒老師期間的心得體會。

首先，作為一名幼兒老師，我深深地認識到幼兒的成長是一個全面而復(fù)雜的過程。他們的成長不僅僅局限于知識的獲取，更需要培養(yǎng)全面的素質(zhì)。因此，我努力讓我的教學變得多元化和富有趣味性。例如，在教授幼兒認字的同時，通過游戲、音樂等多種形式，提高他們的動手能力和思維發(fā)展。同時，我也一直注重幼兒的情感發(fā)展，鼓勵他們自信、獨立，與同伴進行良好的互動。在課堂中，我盡力創(chuàng)造一個快樂、和諧的學習環(huán)境，讓每一位幼兒都能盡情展示自己的才華和潛力。

其次，作為一名幼兒老師，我深切地體會到培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心的重要性。幼兒正處于探索世界的階段，他們對各種新鮮事物都充滿了好奇心。因此，我盡可能地為他們提供各種廣泛的學習機會。比如，我們經(jīng)常組織戶外活動，讓他們體驗大自然的神奇和美好。我還鼓勵幼兒們閱讀各種圖書，激發(fā)他們的閱讀興趣。通過培養(yǎng)幼兒的好奇心和興趣，我相信他們將會在未來繼續(xù)對知識充滿熱情，不斷追求更高的境界。

再次，作為一名幼兒老師，我充分認識到與家長的有效溝通是促進幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。家庭和學校是幼兒成長的兩個重要環(huán)境，兩者之間的緊密合作對幼兒的整體發(fā)展至關(guān)重要。因此，我努力與家長保持良好的溝通渠道，定期與他們交流孩子的學習情況和成長變化。我理解家長最關(guān)心的是他們的孩子是否受到了關(guān)愛和教育，所以我也著重與家長分享幼兒班級的教學理念和方法，以獲得家長的支持和配合。只有與家長形成合力，才能更好地促進幼兒的發(fā)展。

此外，作為一名幼兒老師，我還通過不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)來提高自身教學水平。幼兒教育是一個不斷更新的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足幼兒的學習需求，我積極參加各種教育培訓和專業(yè)研討會。通過持續(xù)學習，我不僅可以積累豐富的教學經(jīng)驗，還能夠更新自己的教育觀念和教學方法。這樣，我能更好地滿足幼兒的學習需求，同時也能為他們提供更豐富、更有質(zhì)量的教育。

最后，作為一名幼兒老師，我深深地感受到幼兒教育的意義和價值。每一位幼兒都是獨一無二的，他們的成長是我工作最大的喜悅和動力源泉。我堅信，通過我的努力，可以給予幼兒更好的成長環(huán)境和更具價值的教育。當看到他們在我的教育下，不斷進步和成長，那種成就感是無法言喻的。我愿意繼續(xù)熱愛我的工作，不斷探索和創(chuàng)新，為每一位幼兒帶來更多的驚喜和快樂。

總之，擔任幼兒老師以來，我深入體會到幼兒教育的獨特魅力和重要性。通過多元化教學、培養(yǎng)興趣、與家長合作、持續(xù)學習和與幼兒共同成長，我深信我能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育。我將繼續(xù)努力，不斷進步，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十八

蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個孩子抬起頭來!”因此，我認為，轉(zhuǎn)變“后進學生”的關(guān)鍵是幫助他們樹立其學習的信心，使他們和優(yōu)秀生一樣體驗到學習的成功感。正是因為我們的學生習慣、智商、學習成績等各不相同，但他們都是一個個有著自己想法、思維的獨立的個體。所以，我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新鮮感。

當然，加強德育還有必要充分重視學生的心理健康教育。過去，我們經(jīng)常把學生的品行問題和心理問題混為一談。兩者固然有密切的關(guān)系，但是畢竟還是不一樣的。很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作是德性問題，實際卻是心理問題，如學生拿別人的東西，就一直被看作是品德問題，但是據(jù)研究，許多都是一種心理障礙問題，因為許多學生根本不缺少這些東西，但是他通過拿別人的東西而獲得一種滿足感。如果把這些由于心理問題而犯的錯誤曝光于大庭廣眾之下，作為品德敗壞而進行處理，則會大大挫傷學生自尊心和人格的正常發(fā)展。教師必須從學生的心理和行為等角度正確分析學生產(chǎn)生問題的原因。這就給我們的教育提出了新的要求，要普遍地對學生進行心理教育。通過學生心理健康教育，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好適應(yīng)環(huán)境、自我管理、學習成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。通過心理健康教育，提高學校德育工作的針對性、實效性和主動性，健全學校德育工作的管理體系。

有了夢就會有動力、有希望?！缎陆逃畨簟贰@是所有老師和學生共同的夢。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇十九

第一段：引言（大約200字）。

幼兒老師是幼兒園中最受尊重和令人敬佩的角色之一。他們承擔著教育和照顧幼兒的責任，為孩子們創(chuàng)造一個安全、和諧和有趣的學習環(huán)境。作為一名幼兒老師，我深深地感受到這個角色的重要性和意義。在我長期從事幼教工作的過程中，我不僅感受到了無窮的快樂和滿足感，還積累了許多寶貴的經(jīng)驗。接下來，我將分享一些我作為幼兒老師的心得體會。

第二段：重視情感關(guān)系（大約200字）。

作為幼兒老師，我深知與幼兒之間的情感關(guān)系對于他們的發(fā)展和學習至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒建立密切的聯(lián)系和信任是關(guān)鍵。通過與他們分享快樂和困難時刻，我能夠成為他們的朋友、傾聽者和支持者。這種關(guān)系不僅有助于建立穩(wěn)定的學習環(huán)境，還能幫助幼兒培養(yǎng)自信心和社交技能。因此，我努力與每個幼兒建立緊密的情感聯(lián)系，讓他們在我的陪伴下感到安全和愉快。

第三段：創(chuàng)造充滿樂趣的學習經(jīng)驗（大約200字）。

幼兒的學習應(yīng)該是有趣且具有意義的。作為一名幼兒老師，我認為有責任為他們創(chuàng)建充滿樂趣的學習經(jīng)驗。我常常利用游戲和藝術(shù)活動來吸引幼兒的興趣。我相信通過游戲，幼兒可以主動參與，并且更容易記住所學內(nèi)容。此外，我還鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性的表達，通過繪畫、歌唱和舞蹈等藝術(shù)活動，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。我欣喜地看到孩子們在這樣的學習環(huán)境中快樂地成長。

第四段：與家長的合作（大約200字）。

與家長的合作對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。我始終認為，和家長建立積極的合作關(guān)系可以更好地促進幼兒的學習和發(fā)展。我通過每周舉行家長會議和定期與家長溝通，與他們分享幼兒的進展和發(fā)現(xiàn)，以及針對幼兒在家中的需求提供支持和建議。通過與家長的密切合作，我希望為幼兒提供一個連貫和一致的學習環(huán)境，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

第五段：不斷學習和成長（大約200字）。

作為一名幼教工作者，我深知學習是無止境的。在我的職業(yè)生涯中，我不斷參加培訓和研討會，了解最新的教育理論和實踐。我通過學習不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，以更好地滿足幼兒的需求。同時，我也善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，找到適合幼兒成長的方法和策略。我相信不斷學習和成長可以讓我成為一名更好的幼兒老師，為幼兒們提供更有質(zhì)量的教育。

總結(jié)（大約100字）：

作為一名幼兒老師，我深知自己肩負著重要的責任和使命。通過重視情感關(guān)系、創(chuàng)造充滿樂趣的學習經(jīng)驗、與家長的合作以及不斷學習和成長，我努力為幼兒們打造一個安全、和諧和有愛的學習環(huán)境。我相信，作為幼兒教育領(lǐng)域的一員，我的付出能夠為孩子們的成長和幸福貢獻一份重要的力量。

幼兒老師對幼兒的心得體會篇二十

下午起床后，我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服，只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了，見他沒怎么撒野也就沒理他。忽然琳玲對我說：“棟棟用手在弄點心。”我一看，原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。他聽到有人告狀，馬上跑回座位去了。我正忙著給女孩子梳頭，也就沒再深究。

下午評小紅花時，因為棟棟今天做的太多的壞事，大家都沒把小紅花評給他，我看他還滿不在乎地玩著手指，眼睛卻沒敢看我。在離園時，我注意到他一副落落寡歡的樣子，忍不住把他叫到跟前，詢問他不開心的原因。起先，他還是一副頑固的樣子，后來我試探性地說：“今天你是不是受了什么委屈，能和我說嗎?或者是老師錯怪你什么了?等了一會兒，他委屈地說：“今天廁所墻壁上有塊臟東西，我想用小便把它沖下來?！蔽一剡^神來，想到上午那件事，都怪自己沒弄清楚就草草了事。我抱歉的對他說啊：“你想把臟東西沖下來是對的，可如果其他小朋友也都學你的樣用小便沖，那廁所間會變成什么樣子呢?”他低下了頭。“下次再有這樣的事你趕緊來告訴我好嗎!讓我們一起來想辦法!”他會意的點點頭，看他對我信任多了，我又問：“還有老師說錯的地方嗎?”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好，所以才不想掛出去的?！迸?，原來是這樣?！澳悄阌譃槭裁窗烟宜峙膩y七八糟呢?”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊，還沒數(shù)清么!”“可是，你這樣把點心弄臟了，小朋友會有意見的呀?”他不好意思地笑笑，做到座位上看書去了。

孩子雖然年紀很小，但在思想上已經(jīng)和成人相近了，有強烈的自尊心和挫折感。如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影。今天只是教學生活中的一瞥，棟棟只是我班孩子中的一員，還有很多像棟棟這樣的小朋友，也會經(jīng)歷類似的事情，很多時候老師看似教育了，但卻沒有真正起到教育和指導的作用。在忙碌的教學中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。特別是在教學過程中，孩子一直把老師動作神圣的掌握全部知識和真理的人，老師在他們心目中的地位比父母還高，但很多時候我們自己在潛意識中存在的不正確的思想和教育觀經(jīng)常會表現(xiàn)出來。古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄。作為老師，我應(yīng)當正確對待這一弱勢人群，。陳鶴琴先生曾說過：“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩，兒童不是“小人”，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時間不僅作為成人之預(yù)備，亦具有其本身價值，我們應(yīng)當尊重兒童的人格，愛護他們的天真爛漫。”《新綱要》中也指出：“建立良好的師生、同伴關(guān)系讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感”，“創(chuàng)造一個自由，寬松的'語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談……”這些都充分顯示了對安全、愉快、寬松的外部環(huán)境的重視，這也是建構(gòu)積極、有效的師幼互動所必需的前提。我們在互動中應(yīng)進行正確的定位，關(guān)注幼兒的實際情況和情感需要。

我覺得作為70后的幼兒教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往陳舊的兒童觀、教育觀。首先應(yīng)認識到兒童是人，是發(fā)展著，能動的主體，他們有獨特的內(nèi)心活動。作為教師應(yīng)以平等的姿態(tài)對待孩子們的行為表現(xiàn)，對他們的行為予以關(guān)注和引導，給孩子創(chuàng)造更多的機會去自由地活動。生活即教育，因此我們不能放過任何一次教育和可能改變孩子 的教育行為，讓幼兒時刻能感受到老師的關(guān)心，從而喜歡與老師親近，這樣更有益與教學活動的開展，也更能提高教學效果。