在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想一

等待的日子真是煎熬啊，最終到了旅游的日子了，大家興匆匆地上了大巴，誰(shuí)明白目的地離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐了一小時(shí)左右的車才到達(dá)第一站——丹頂鶴濕地生態(tài)保護(hù)區(qū)。

一下車，一座很異常的建筑物就闖入我的視野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那座建筑物就像一只丹頂鶴，正昂首看著天空，仿佛正要展翅高飛，真是太有創(chuàng)意了！

我們?cè)谀侵弧苞Q”狀展館前排好隊(duì)，便跟著教師先參觀了展覽館，展覽館展示的都是關(guān)于鶴的知識(shí)，令我大開眼界。

從展館出來(lái)后，我們步行來(lái)到徐秀娟故居。在去的路上，導(dǎo)游就陸陸續(xù)續(xù)地跟我們講了護(hù)鶴烈士徐秀娟的感人故事。參觀完故居還在廣場(chǎng)舉行了祭奠儀式，隨后給徐秀娟墓敬獻(xiàn)紙花。

接下來(lái)就要去看放飛丹頂鶴了，可這時(shí)的我們?cè)缫呀?jīng)筋疲力盡，感覺腿腳已經(jīng)不是自我的了，肚子也在唱“空城計(jì)”。最終到了放飛丹頂鶴的廣場(chǎng)，也是我們吃飯的地方。我們打開自帶的飯盒，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后，就看到丹頂鶴放飛的場(chǎng)景。只見一只只丹頂鶴展開翅膀飛向天空，那陣勢(shì)就好像剛下課的我們一齊沖出教室一樣，十分地壯觀。

吃完午飯，我們就去了下一站——黃尖牡丹花園。

在牡丹園跟著導(dǎo)游一路向前走著，一個(gè)個(gè)卡通人物陸續(xù)進(jìn)入我的眼簾：光頭強(qiáng)、白雪公主、孫悟空……

一會(huì)兒，前面的同學(xué)突然大叫一聲朝右邊小路跑去，我趕緊走到前面，往右一看，原先是一個(gè)小型游樂(lè)園！里面很多娛樂(lè)設(shè)施，玩了好久，我們才依依不舍地離開。給我印象最深的是喂孔雀，當(dāng)時(shí)看它在籠子里吃旁邊的草，我們也喂它吃了好多草才走開。走了一圈回到門口，結(jié)束本次的旅行。

短暫的一天不僅僅讓我收獲了歡樂(lè)，更讓我開闊了眼界，學(xué)到了知識(shí)，真是一次難忘的研學(xué)旅行！

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想二

考研的五個(gè)月里，我成熟了許多，孤獨(dú)、寂寞、忍耐、承受、等待……只有親身經(jīng)歷的人才能真正體會(huì)。

人生肯定不是一帆風(fēng)順的，生活是曲折而漫長(zhǎng)的征途。征途中會(huì)有成功、有失敗、有困難、有挫折……就看你我是否堅(jiān)強(qiáng)，能否堅(jiān)持，是否堅(jiān)定!困難與挫折像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)它是絆腳石，讓你寸步難行;對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它是墊腳石，讓你站得更穩(wěn)、更高。天下誰(shuí)沒有走過(guò)彎路，又有誰(shuí)能不走彎路?每個(gè)人都會(huì)碰到困難，都會(huì)跌倒。但是不管怎樣，只要我們勇敢去面對(duì)，拿出我們作為一個(gè)人的全部勇氣和力量去拼搏;拼搏就會(huì)幫我們克服困難，幫助我們找到全新的自我，我們的人生也會(huì)因此而更加燦爛輝煌!

考研也一樣，不論你是為了什么，既然選擇了，就要全力以赴。不管是令你頭疼的數(shù)學(xué)，還是水平不高的英語(yǔ)，抑或是不知所云的政治，一切的一切，只因?yàn)槟氵x擇了考研。復(fù)習(xí)，初試，復(fù)試等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們付出比別人更多的努力。也許，你剛有了考研的打算，也許，你已經(jīng)考慮了很久，既然決定了，就踏踏實(shí)實(shí)一步一步走下去，除了要具有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神以外，學(xué)習(xí)方法無(wú)疑成了重中之重。要說(shuō)學(xué)習(xí)方法，除了自己根據(jù)自身特點(diǎn)總結(jié)以外，還需要輔導(dǎo)班的老師為我們規(guī)劃一下，于是輔導(dǎo)班就成了考研學(xué)習(xí)的必選。下面講一些我自己的考研經(jīng)歷，興許會(huì)對(duì)你有一些啟發(fā)。

第一，我覺得考研成功最重要的是要有矢志不渝的奮斗精神。這種精神的強(qiáng)弱取決于一個(gè)人渴望成功的程度。欲望之火燃燒到白熾狀態(tài)就能最大程度激發(fā)出自身的潛力。我堅(jiān)持考研的最大奮斗動(dòng)力來(lái)自于考上可以帶給我的成就感和無(wú)限可能的發(fā)展空間和輔導(dǎo)班老師孜孜不倦的輔導(dǎo)和耐心的啟迪。這種動(dòng)力和欲望帶給了我十足的奮斗意志。

第二是專注。在那些辛勤拼搏的日子里，我承受著巨大的壓力，然而卻心無(wú)旁騖，每天除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)。孤單、寂寞、擔(dān)憂，都在一天天的緊張復(fù)習(xí)中化解了?；叵肫饋?lái)，或許正是因?yàn)樽约哼@短短五個(gè)月的專注，在表面的平靜中一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造著精彩，所以才最終贏得了成功女神的青睞吧!

第三我想主要說(shuō)一下我的政治復(fù)習(xí)。決定考研，剛開始，就是復(fù)習(xí)一下數(shù)學(xué)，背一下單詞，對(duì)于政治，從沒有用過(guò)心，一直到暑假，才利用復(fù)習(xí)閑暇時(shí)間翻看了幾下政治，沒用什么教材，就大概看了一下大綱解析，暑假開學(xué)后，政治書又被我放到了一邊，一直到國(guó)慶節(jié)上了考研的政治強(qiáng)化班，根據(jù)老師的講解，捋了一下復(fù)習(xí)思路，安排了下大體框架，上完輔導(dǎo)班，本來(lái)一直心念著要開始復(fù)習(xí)政治了，結(jié)果其他科的復(fù)習(xí)是在太棘手了，于是政治又被我丟棄了，一直到最后上完的沖刺班，點(diǎn)題班之后，才感覺考研近在眼前，政治必須抓緊復(fù)習(xí)，于是在考前幾天才正兒八經(jīng)開始復(fù)習(xí)了政治，本以為這樣的時(shí)間安排會(huì)讓我的政治分?jǐn)?shù)慘不忍睹，沒想到，拿到試卷的一瞬間，反而輕松了很多，因?yàn)樵嚲砩系膬?nèi)容在輔導(dǎo)班上老師大多都講過(guò)，結(jié)果可想而知，分?jǐn)?shù)出來(lái)后，政治居然考了分，意外之余其實(shí)也在預(yù)料之中，可以說(shuō)很幸運(yùn)，但仔細(xì)想想，也很正常，因?yàn)殡m然我平時(shí)沒怎么復(fù)習(xí)政治，但在輔導(dǎo)班課上，我可是從頭到尾都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的在聽課，所以說(shuō)，輔導(dǎo)班老師的講解非常重要，雖然平時(shí)的復(fù)習(xí)要靠自己，但復(fù)習(xí)方法還是建議跟著輔導(dǎo)班老師走。

我的考研生活并沒有太多的“故事”，下定決心選擇考研之后，我就“蝸居”，每天去輔導(dǎo)班總部參加小班課的培訓(xùn)，那邊每天都有答疑老師在，有問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)，加上自己的一心復(fù)習(xí)。每天早出晚歸，在自習(xí)室里默默奮戰(zhàn)，過(guò)著難得的“平靜而單純”的日子。

考研雖然已經(jīng)過(guò)去一年了，我現(xiàn)在也如愿以償?shù)奶と肓死硐雽W(xué)府，但每每回憶起那段經(jīng)歷，總是讓人百感交集，也是因?yàn)槟嵌坞y忘的考研經(jīng)歷，我結(jié)識(shí)了更多的朋友，里面既有一起奮斗考研的同學(xué)，也有考研輔導(dǎo)班的老師、工作人員。

總之，考研的經(jīng)歷讓我一生都受益匪淺，回味這段生活，獲得的感悟其實(shí)很簡(jiǎn)單：奮斗、專注、自信、堅(jiān)持再加上輔導(dǎo)班老師周密的考研計(jì)劃。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想三

為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學(xué)生能在旅行的過(guò)程中陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，制定如下方案：

走進(jìn)曹洼酒章文創(chuàng)園感受吳橋酒章文化魅力

吳橋縣酒章文化產(chǎn)業(yè)園藏館內(nèi)收藏了12000余只藝術(shù)酒瓶，并獲得世界吉尼斯紀(jì)錄。藏館布展面積近400平米，館內(nèi)展出了陶、瓷、竹、木、金屬、紫砂、皮革、玻璃、塑料等眾多質(zhì)地，戲曲類、神話類、人物類、動(dòng)物類、建筑類、山石類、葫蘆類、民俗文化類、軍事類等幾十個(gè)版塊的10000余件珍貴藝術(shù)酒器具，有古酒器、青銅器、安華彩、鈞瓷類等中國(guó)酒器具。園內(nèi)有制酒車間，燕趙文人酒文作書法作品展廳，養(yǎng)殖基地和農(nóng)耕園。

2019年5月24日上午。

上村馬小學(xué)、曹洼小學(xué)、馬庫(kù)吏小學(xué)三校的三好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊(duì)員以及學(xué)區(qū)和三校教師代表（121人）

吳橋縣曹洼鄉(xiāng)酒章文創(chuàng)園

（一）研學(xué)旅行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王進(jìn)

副組長(zhǎng)：劉江、劉振勇、于剛

組員：王合榮、李海濤、孟娟、張國(guó)平、孫健、趙志剛、方志強(qiáng)

主要職責(zé)

（1）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)本次研學(xué)旅行活動(dòng)中的安全工作，制定安全活動(dòng)方案和安全措施，安排研學(xué)旅行工作，處置突發(fā)事件。

（2）抓好本次研學(xué)旅行活動(dòng)的組織和開展工作，督促檢查各班小組研學(xué)旅行活動(dòng)中的執(zhí)行情況。

（3）做好本次研學(xué)旅行活動(dòng)的安全及其他工作。

（二）各職能小組的分工及職責(zé)

1．輔導(dǎo)員組

（1）組長(zhǎng)：王進(jìn)

職責(zé)：負(fù)責(zé)全面工作，安排輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，組織相關(guān)活動(dòng)開展。

（2）輔導(dǎo)員：李海濤、孟娟、孫健

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織各小組學(xué)生的活動(dòng)，如講解、參觀、互動(dòng)等有關(guān)工作，并作好各校狀況的監(jiān)督工作。

（3）安全員，由各學(xué)校組織安排，每校兩名教師為本校安全員。

職責(zé)：協(xié)助輔導(dǎo)員作好學(xué)生的管理和活動(dòng)的組織，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，處理學(xué)生的請(qǐng)假等突發(fā)事情，安全員要監(jiān)督、檢查活動(dòng)中安全工作的落實(shí)情況，協(xié)助處理安全有關(guān)事宜，并監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)中突發(fā)事件等。

各校老師安排表

學(xué)校

學(xué)生

人數(shù)

負(fù)責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)

負(fù)責(zé)老師

安全員

上村馬小學(xué)

30

劉江

李英

李英，楊玉霞

馬庫(kù)吏小學(xué)

30

劉振勇

張國(guó)平

張國(guó)平，李愛玲

曹洼

小學(xué)

30

于剛

馬鳳霞

馬鳳霞，畢國(guó)菊

2.安全組

職務(wù)

姓名

主要職責(zé)

組長(zhǎng)

王進(jìn)

負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中各項(xiàng)安全工作的安排與實(shí)施，負(fù)責(zé)行進(jìn)路線的安排與安全檢查及各種安全設(shè)備的準(zhǔn)備，制定每個(gè)環(huán)節(jié)的安全措施。

副組長(zhǎng)

劉江

劉振勇

于剛

協(xié)助組長(zhǎng)作好活動(dòng)中的各項(xiàng)安全工作，并檢查督促各種安全措施的落實(shí)情況及安全設(shè)備的準(zhǔn)備情況，作好安全員的組織與分工，對(duì)有關(guān)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的不安全因素或違規(guī)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止，作好掉隊(duì)學(xué)生的安排和意外安全事故的組織處置工作。

安全員

方志強(qiáng)

負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中安全工作具體的實(shí)施與監(jiān)督、檢查。

學(xué)校安全員

李英，楊玉霞，張國(guó)平，李愛玲，

馬鳳霞，畢國(guó)菊

負(fù)責(zé)本?；顒?dòng)過(guò)程中各項(xiàng)安全工作的落實(shí)與監(jiān)督，各種突發(fā)安全事故的處置與報(bào)告。

3.后勤保障組

組員：趙志剛孫健

職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)所需物品準(zhǔn)備與保管，如治療急性腸胃炎藥品、塑料袋以及擴(kuò)音喇叭、對(duì)講機(jī)等。

（2）負(fù)責(zé)安排本次活動(dòng)所有人員的飲水安排。

（3）負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的環(huán)境保護(hù)工作。

4.宣傳組

組員：孟娟

職責(zé)：負(fù)責(zé)照相、錄像等工作。

（一）讓學(xué)生通過(guò)本次研學(xué)活動(dòng)，了解酒章文創(chuàng)園，感受吳橋雜技文化、酒章文化的魅力。

（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、收集、整理、研討交流等方式收集信息，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、探究意識(shí)、公德意識(shí)和時(shí)間觀念”等意識(shí)。

（三）豐富學(xué)生生活、陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

參觀河北省吳橋縣曹洼鄉(xiāng)酒章文創(chuàng)園：感受吳橋雜技文化，酒章文化的魅力。

參觀清正廉明文化廣場(chǎng)，酒章文化博物館，燕趙文人書法展廳，酒藝小院，竹林酒肆街。

1了解“二不尚書”范景文的清正廉明的故事，做正直的人。

2參觀酒章文化博物館，通過(guò)戲曲類、神話類、人物類、動(dòng)物類、建筑類、山石類、葫蘆類、民俗文化類、軍事類等幾十個(gè)版塊的10000余件珍貴藝術(shù)酒器具感受中華五千年?duì)N爛的文化底蘊(yùn)。

3觀看燕趙文人書法作品，感受酒與書法相碰撞產(chǎn)生的的文化魅力。

4參觀酒藝小院和竹林酒肆街，感受酒章文創(chuàng)園的清幽雅致。

研學(xué)方式：

旅游+學(xué)習(xí)

（一）學(xué)區(qū)準(zhǔn)備工作

1.成立研學(xué)旅行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，統(tǒng)籌本次活動(dòng)。

2.考察活動(dòng)線路、研究確定活動(dòng)主題及學(xué)生探究?jī)?nèi)容

結(jié)合線路資源和學(xué)科知識(shí)及學(xué)生實(shí)際能力，確定研學(xué)探究主題和活動(dòng)內(nèi)容。

3.知識(shí)儲(chǔ)備

（1）根據(jù)研學(xué)主題及探究?jī)?nèi)容，召開各校長(zhǎng)會(huì)，明確分工，指導(dǎo)學(xué)生分階段收集體相關(guān)資料。

（2）各學(xué)校組織教師和學(xué)生收集相關(guān)資料，并組織學(xué)生交流。

4.各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容考察活動(dòng)線路，如何開展活動(dòng)等有關(guān)事宜，共同制定安全活動(dòng)方案。

5、5月24日，準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生出發(fā)進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備工作

第一階段：在老師指導(dǎo)下搜集和研學(xué)活動(dòng)有關(guān)的資料

第二階段：觀看學(xué)校、老師們收集的視頻、圖片、文字資料

第三階段：交流研討、整理階段

第四階段：旅行前準(zhǔn)備階段

1.學(xué)生分組，根據(jù)課程內(nèi)容有重點(diǎn)地選擇研究主題，并制定研學(xué)方案。

2.根據(jù)需要帶好生活用品、用具等物品。

1、研學(xué)后每位學(xué)生寫出一份研學(xué)報(bào)告，優(yōu)秀作品，報(bào)送學(xué)區(qū)進(jìn)行展示，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。

2、各校收集學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中的各種信息，匯總上報(bào)學(xué)區(qū)。研學(xué)結(jié)束后學(xué)區(qū)收集相關(guān)影像資料總結(jié)存檔。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想四

1作為校長(zhǎng)，要放大格局，提升理念，以執(zhí)著的心來(lái)趟出一條研學(xué)之路

校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，身上肩負(fù)著更多的責(zé)任，也有著更多的擔(dān)憂。著名教育家陶行知指出：

“教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義?！?/p>

這啟示我們要打開學(xué)校大門，組織和帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，融入社會(huì)，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開拓視野，增長(zhǎng)才干，豐富知識(shí)，作為校長(zhǎng)，要具有前瞻性的眼光，勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣，有為孩子發(fā)展而不斷探索的教育大格局、大情懷，才能讓我們的孩子站在新的起點(diǎn)上，把國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)、時(shí)代的夢(mèng)、學(xué)生的夢(mèng)統(tǒng)一到這一過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、紅色基因、人文、個(gè)人的認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正做到與學(xué)校教育相呼應(yīng)，從真正意義上達(dá)到立德樹人的效果。

2立足校情，挖潛學(xué)生發(fā)展之需，用獨(dú)特的眼光探尋本校研學(xué)旅行的主題

《意見》中指出：

“學(xué)校要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系?！?/p>

這就告訴我們，研學(xué)旅行的主題要基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，基于學(xué)生發(fā)展的需要，基于學(xué)校周邊的環(huán)境，基于學(xué)生核心價(jià)值觀的提升等。

學(xué)校在開展的過(guò)程中也要循序漸進(jìn)，不能一蹴而就，步子可以小而穩(wěn)，首先可以基于學(xué)校所在區(qū)域及周邊的資源環(huán)境，因時(shí)因地尋找一個(gè)適合自己點(diǎn)，突出學(xué)校的特色，在這個(gè)過(guò)程中邊走邊探，邊改邊行，做出零的突破，逐步連點(diǎn)成線，連線成面，形成富有自己學(xué)校特色的研學(xué)系列主題。

3基于主題，躬身實(shí)踐，以細(xì)致的心打造安全的研學(xué)旅行線路

主題的確定讓研學(xué)有了清晰的方向與目標(biāo)，可是走哪條路，選擇哪種交通工具，路上可能會(huì)遇到什么問(wèn)題等，這都是校長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，也是最容易發(fā)生安全隱患的部分，這就要求學(xué)校在選擇線路時(shí)必須做到實(shí)地勘察，將安全可靠、環(huán)境良好、成本合理、距離合適的地點(diǎn)篩選出來(lái)，確保整個(gè)行程連貫緊湊，便于教師跟組進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)控，組織與管理。

例如：北京市第二中學(xué)參與研學(xué)旅行的年級(jí)是高一和高二，分別前往江南和西安，兩個(gè)地點(diǎn)的選擇并非是隨便挑選出來(lái)的，而是結(jié)合調(diào)研當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)內(nèi)容、交通情況和安全系數(shù)，在經(jīng)過(guò)３個(gè)月的反復(fù)性論證后，選出的兩條最佳路線。小到每天行程中的交通、查房、教師在酒店門口的輪崗值班等都在考慮范圍內(nèi)，所有細(xì)節(jié)都要做好無(wú)縫對(duì)接。

4組建團(tuán)隊(duì)，多方參與，打造系列研學(xué)旅行課程

研學(xué)旅行不是游山玩水，而是課堂的延伸，更是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。學(xué)生所接受的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的解說(shuō)，學(xué)校要下大氣力成立團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一個(gè)系列的課程：

包括安全預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案、啟動(dòng)儀式相關(guān)資料、服裝與必備物品、學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)、教師指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)生分組情況、教師指導(dǎo)安排等系列材料，這些都需要在研學(xué)前完成。

學(xué)生在研學(xué)前必須以組為單位了解研究的重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)任務(wù)，從而在研學(xué)過(guò)程中能夠基于問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的探究，包括觀察文字說(shuō)明、實(shí)物考察、采訪現(xiàn)場(chǎng)工作人員、小組內(nèi)的合作與交流等，各自承擔(dān)一定的工作任務(wù)，最終共同完成任務(wù)，展示自己的成果。

這個(gè)過(guò)程還要充分考慮教師與學(xué)生的配比，最好能夠達(dá)到6:1，最大配比不能超過(guò)1:9，將教師按照學(xué)科知識(shí)進(jìn)行合理搭配?？傊n程完成后，依照課程能夠做到各環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接，從人身、財(cái)產(chǎn)、交通、活動(dòng)等各方面既做到安全可靠，又做到務(wù)實(shí)有效，確保研學(xué)能夠順利開展。

5基于目標(biāo)，設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生做好全面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成核心素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀

研學(xué)過(guò)程中如何避免“只旅不學(xué)”和“只學(xué)不旅”，這就要求我們要基于目標(biāo)設(shè)立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，有相應(yīng)數(shù)據(jù)支撐的可操作、可記錄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

研學(xué)旅行中的評(píng)價(jià)，首要功能是讓學(xué)生及時(shí)獲得關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程的反饋，以便能夠及時(shí)改革后續(xù)的活動(dòng)，所以教師在小組研學(xué)過(guò)程中的作用舉足輕重，絕不是游離在隊(duì)伍之外，可有可無(wú)的一個(gè)帶隊(duì)教師，他必須時(shí)刻與學(xué)生在一起，時(shí)刻觀察學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，用攝像機(jī)記錄學(xué)生的整個(gè)過(guò)程，這也是后序?qū)W(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的有效的證據(jù)。過(guò)程性的評(píng)價(jià)要基于表現(xiàn)，基于小組中所承擔(dān)任務(wù)的完成情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能含糊其詞，應(yīng)該具有可操作性，出發(fā)前讓每名學(xué)生和帶隊(duì)教師都明白研學(xué)的任務(wù)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，從而按照標(biāo)準(zhǔn)去順利完成任務(wù)。

總之，研學(xué)旅行是近幾年提出來(lái)的一個(gè)教學(xué)理念，在實(shí)施的過(guò)程中，需要不斷地提升理念，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索解決方案，創(chuàng)新活動(dòng)形式，尋求安全模式，防范安全隱患的發(fā)生，多方合作，共同努力，讓研學(xué)旅行健康行走在學(xué)生成長(zhǎng)的路上。

文章整理至公眾號(hào)研學(xué)頭條,研學(xué)頭條帶你發(fā)現(xiàn)研學(xué)旅行的樂(lè)趣，關(guān)注研學(xué)頭條的那些人和事兒，每天為你獻(xiàn)上研學(xué)旅行的最新消息、政策、行業(yè)大事件。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想五

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

小時(shí)候，我們便能將《論語(yǔ)十則》倒背如流，卻從未想過(guò)，有朝一日，我竟來(lái)到了曲阜、鄒城——孔孟之鄉(xiāng)這得益于沂源縣教育體育局組織的研學(xué)之旅。

經(jīng)過(guò)兩天的車馬勞頓，我們結(jié)束了此次研學(xué)之旅。我們游覽過(guò)以豐富的文化積淀，悠久歷史，規(guī)模宏大而著稱的三孔————孔府，孔廟，孔林，文化修覽度假勝地，世界級(jí)人文旅游目的地——尼山圣境；孔子的誕生地——夫子洞；來(lái)到了曲阜師范大學(xué)，提前感受大學(xué)生活，聆聽專家的講座，深入了解孔子；最后我們參觀了孟府、孟廟。

短短的兩天時(shí)間，卻讓我了解到了許多從未接觸的東西，觸發(fā)了我內(nèi)心的深思。

孔子，我們都知道他是一位偉大的思想家，教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他因創(chuàng)建儒家思想而被后世尊為孔圣人，至圣。他是“世界十大文化名人”之首；卻不曾知道，孔子的身世坎坷，他3歲喪父，17歲喪母，家境貧寒。孔子生于戰(zhàn)亂時(shí)期，卻崇尚和平，推行仁義治國(guó)平天下的思想。他有門徒三千，深通六藝者七十二人。在此后的幾十年中，形成了一個(gè)影響華夏千秋的儒家學(xué)派。

民國(guó)時(shí)期，新文化運(yùn)動(dòng)等一系列運(yùn)動(dòng)沉重打擊了儒家思想，他們?nèi)P否定儒家思想，肯定西方先進(jìn)文明，因此在現(xiàn)代，儒家文化越來(lái)越淡出我們的視野，儒家文化的生命力越來(lái)越衰弱。

1988年，75位諾貝爾獲得者討論人類要如何在二十一世紀(jì)生存下去，其中一位西方學(xué)者提出“必須要回首2520xx年，去汲取孔子的智慧”，這令我十分震驚，就連西方人都如此重視儒家思想，我們還有何理由再次否定它，忽視它？盡管它有不和時(shí)宜之處但我們可以“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

中華文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而這小小的一部分，便反映了中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題。讓我們多多了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將其傳承下去。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想六

世界很大，那些未知的美好事物值得我們傾盡所有去尋找?！}記

氣溫漸漸高，情意在陽(yáng)光下慢慢熬。小草更綠了，在清風(fēng)中微微笑。研學(xué)活動(dòng)來(lái)了，蓮溪學(xué)子的腳步也來(lái)了，輕輕投入你懷抱。那天，我們踏上研學(xué)征程，懷著激動(dòng)的心情，去追尋中國(guó)共產(chǎn)黨的百年風(fēng)雨歷程和輝煌成就。

行，研學(xué)之征程

天空中鑲著一輪金燦燦的太陽(yáng)，片片云朵像綿羊似的在天空中散步。所有同學(xué)匯聚在學(xué)校廣場(chǎng)上，背起行囊，整裝待發(fā)。離校之前，我們正舉行著莊嚴(yán)的開營(yíng)儀式——我們以嚴(yán)肅的表情和堅(jiān)定的眼神，齊聲喊著響亮的口號(hào)“挑戰(zhàn)極限，超越自己”。隨著口號(hào)聲的結(jié)束，我們也開啟了研學(xué)之旅。

看，中國(guó)之進(jìn)步

研學(xué)旅行讓我印象深刻的一站———農(nóng)耕體驗(yàn)。在這里我們了解到了以前的農(nóng)耕工具的特點(diǎn)以及中國(guó)人民的智慧與勤勞。我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入農(nóng)耕風(fēng)雨棚，首先映入眼簾的是一列列擺放有序的農(nóng)耕工具，同學(xué)們通過(guò)參觀，了解耬、犁、鋤、耙、麥場(chǎng)、草垛、草編等一系列生產(chǎn)工具和生活用品中，體會(huì)了從前的農(nóng)耕生活，通過(guò)老師的講解，在回顧歷史中學(xué)習(xí)了前輩吃苦耐勞、勇于創(chuàng)造的樂(lè)觀主義精神。逐步提升了我們的高尚情操和愛國(guó)情懷，使我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。

這些工具更是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。百年之后看現(xiàn)在，在黨的帶領(lǐng)下，全國(guó)人民齊心協(xié)力，披荊斬棘。科技突飛猛進(jìn)、樓房拔地而起、嫦娥奔月、蛟龍人海、天問(wèn)追夢(mèng)、農(nóng)耕工具進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史性成就。這，就是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民努力奮斗換來(lái)的！

感，愛國(guó)之情懷

研學(xué)旅行中我們所觀看的電影———《烈火英雄》，觀看之后我心情久久不能平靜。此刻我想到陳祥榕在他18歲時(shí)寫下的戰(zhàn)斗口號(hào)：“清澈的愛，只為中國(guó)”。觀影后我從中體會(huì)到了共產(chǎn)黨員不屈不撓，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他們堅(jiān)定不移的信仰。那信仰散發(fā)著光，那光使共產(chǎn)黨員行走的步伐更加堅(jiān)定，使我們的愛國(guó)情感更加強(qiáng)烈！記得研學(xué)中教官對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話：黨是一座不朽的豐碑，黨是一盞不滅的明燈，黨是一面鮮艷的旗幟。要努力學(xué)習(xí)黨員攻堅(jiān)克難的精神并且讓這種精神一直流淌在人民的血液里！青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為新時(shí)代的少年，我們要有理想，有擔(dān)當(dāng)，有目標(biāo)，爭(zhēng)做美德少年。

研有所思、學(xué)有所獲、旅有所感、行有所得。通過(guò)豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)，我們感知民俗、追尋歷史、體驗(yàn)農(nóng)事、崇尚自然。在這次的研學(xué)旅行中，我收獲了歡笑，淚水和汗水，也收獲了積極面對(duì)困難，解決困難的勇氣和智慧。還收獲了同學(xué)們?cè)谝黄饒F(tuán)結(jié)友愛的快樂(lè)時(shí)光，懂得了做什么事要堅(jiān)持，堅(jiān)持！

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想七

????中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

????河南歷史厚重、山川壯美、人杰輩出、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng);河南是中華民族的孕育地，是炎黃子孫的根源地，這些都為開展中小學(xué)生研學(xué)旅行提供了得天獨(dú)厚的資源。開展研學(xué)旅行，有助于讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國(guó)大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受光榮革命歷史，感受改革開放偉大成就，感受地域特色文化;有助于推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、國(guó)家、人民的熱愛之情，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的理解與認(rèn)同;有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、生存生活、做人做事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

???注重因地制宜，突出河南特色，打造具有中原風(fēng)格、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際視野的研學(xué)旅行“五個(gè)一”精品工程：建設(shè)一批層次分明、各有特色、示范引領(lǐng)的研學(xué)旅行基地（營(yíng)地）；打造一批河南特色、主題鮮明、影響深遠(yuǎn)的研學(xué)旅行精品線路；培養(yǎng)一批志在研學(xué)、專業(yè)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的研學(xué)旅行師資隊(duì)伍；研發(fā)一套基層可推、一線可學(xué)、外地可鑒的精品研學(xué)旅行課程體系；建立一套責(zé)任清晰、科學(xué)規(guī)范、保障到位的研學(xué)旅行管理機(jī)制。努力形成基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任措施到位、運(yùn)行操作規(guī)范有序、活動(dòng)品質(zhì)持續(xù)提升、文化氛圍健康向上、學(xué)校和學(xué)生積極參與的研學(xué)旅行發(fā)展體系。

???（一）教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性、自然性、生活性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)空間。

???（二）實(shí)踐性原則。研學(xué)旅行要因地制宜，突出地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)。

???（三）安全性原則。研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生生命安全。

???（四）公益性原則。研學(xué)旅行不得開展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭學(xué)生要減免費(fèi)用，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

???（五）協(xié)同性原則。研學(xué)旅行是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及部門、單位要統(tǒng)籌協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，創(chuàng)新體制機(jī)制，形成合力，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（一）納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃

?各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)校整體方案，做到有課時(shí)、有師資；與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合；要精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行活動(dòng)課程，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、靈活有效。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃在正常上課時(shí)間靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，一般安排小學(xué)四到六年級(jí)、初中七到八年級(jí)、高中一到二年級(jí)(含中等職業(yè)學(xué)校)，盡量錯(cuò)開旅游高峰期，每學(xué)年安排一至兩次研學(xué)旅行。

（二）加強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）建設(shè)

???由教育行政部門牽頭，會(huì)同相關(guān)部門，依托河南豐富厚重的自然和文化資源、紅色教育資源、愛國(guó)主義教育基地，以及大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、綜合實(shí)踐基地等資源，結(jié)合區(qū)情、校情、生情，遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地），對(duì)基地（營(yíng)地）實(shí)行定期評(píng)估驗(yàn)收和動(dòng)態(tài)管理。各基地要充分挖掘特色資源，有針對(duì)性開發(fā)基地研學(xué)旅行特色課程，力爭(zhēng)做到“一地一特色，一地一品牌”。

???以研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）為支撐，積極推動(dòng)資源共享和區(qū)域合作，打造一批主題相對(duì)集中、交通相對(duì)便利、體驗(yàn)相對(duì)豐富的研學(xué)旅行精品線路。各地可結(jié)合本地特色資源，打造主題式研學(xué)線路，如：圍繞“老家河南”主題，結(jié)合河南的根親文化、黃帝文化、姓氏文化等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“紅色河南”主題，挖掘焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等“河南三大精神”資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“厚重河南”主題，結(jié)合我省五千年中原文明、八大歷史文化名城等豐富的歷史文化、世界遺產(chǎn)、非遺傳承、博物館藏等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“生態(tài)河南”主題，利用我省豐富的綠水青山、美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)等生態(tài)資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“出彩河南”主題，利用河南改革開放40年成果、科技創(chuàng)新、科研院所等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)研學(xué)旅行課程建設(shè)

???研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)研學(xué)旅行教育性的核心，精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行課程是提高研學(xué)旅行質(zhì)量的根本保證。要以教育部門和學(xué)校為主導(dǎo)，聯(lián)合基地和研學(xué)機(jī)構(gòu)，將研學(xué)旅行作為理想信念教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、綜合實(shí)踐教育的重要載體，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，開發(fā)具有河南特色的自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的活動(dòng)課程，編寫適合我省中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)的專題讀本，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)情縣情市情為主、初中階段以市情省情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)地方課程體系。

（四）加強(qiáng)專業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)

???研學(xué)旅行工作要實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要確定相應(yīng)的管理人員和教師作為研學(xué)旅行活動(dòng)負(fù)責(zé)人。有計(jì)劃地培養(yǎng)一批研學(xué)旅行專業(yè)人員，按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，組織開展研學(xué)旅行的組織管理、安全管理、后期保障和突發(fā)應(yīng)急處置等方面的專業(yè)培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方面的知識(shí)與技能，培訓(xùn)納入我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。學(xué)校教師組織研學(xué)旅行活動(dòng)要計(jì)入教育教學(xué)工作量。

（五）規(guī)范研學(xué)旅行組織管理

???各地教育行政部門和中小學(xué)要探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校組織開展研學(xué)旅行可采取自行開展或委托開展的形式，提前擬定活動(dòng)計(jì)劃并按管理權(quán)限報(bào)教育行政部門備案，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)、信息化平臺(tái)等形式告知家長(zhǎng)活動(dòng)意義、時(shí)間安排、出行線路、費(fèi)用收支、注意事項(xiàng)等信息，加強(qiáng)學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓(xùn)和事后考核。學(xué)校開展研學(xué)旅行，需要配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員，也可吸收少數(shù)家長(zhǎng)作為志愿者，負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利。學(xué)校委托開展研學(xué)旅行，要與有資質(zhì)、信譽(yù)好的委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。

（六）健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制

???各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)，加大經(jīng)費(fèi)投入，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展研學(xué)旅行。

???交通部門對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行公路和水路出行嚴(yán)格執(zhí)行兒童票價(jià)優(yōu)惠政策，鐵路部門可根據(jù)研學(xué)旅行需求，在能力許可范圍內(nèi)積極安排好運(yùn)力。文化和旅游等部門要對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施減免場(chǎng)館、景區(qū)、景點(diǎn)門票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。列入愛國(guó)主義教育基地的游覽參觀點(diǎn)門票按規(guī)定實(shí)行全免，公益性博物館、科技館等按有關(guān)規(guī)定落實(shí)門票減免政策，其它場(chǎng)館門票價(jià)格在規(guī)定的優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，原則上要低于社會(huì)旅游團(tuán)隊(duì)價(jià)格，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)建檔立卡貧困學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)的費(fèi)用予以免除。銀保監(jiān)部門會(huì)同教育行政部門推動(dòng)將研學(xué)旅行納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

（七）建立安全責(zé)任體系

???各地教育行政部門和中小學(xué)校要制定科學(xué)有效的安全責(zé)任落實(shí)、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機(jī)制，實(shí)施分級(jí)備案制度，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。教育行政部門負(fù)責(zé)督促學(xué)校落實(shí)安全責(zé)任，審核學(xué)校報(bào)送的活動(dòng)方案（含保單信息）和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校要做好行前安全教育工作，負(fù)責(zé)確認(rèn)出行師生購(gòu)買意外險(xiǎn)，必須投保校方責(zé)任險(xiǎn)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任。

???各地教育部門負(fù)責(zé)審核開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入條件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。交通部門負(fù)責(zé)督促有關(guān)運(yùn)輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車、船等交通工具；完善研學(xué)旅行基地周邊的公路標(biāo)志標(biāo)識(shí)設(shè)施，為研學(xué)旅行提供安全暢通的道路環(huán)境。市場(chǎng)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行涉及的食品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的食品安全監(jiān)管。公安部門要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行住宿的賓館、酒店行業(yè)治安管理的指導(dǎo)，依法查處運(yùn)行學(xué)生車輛的交通違法行為，積極為學(xué)生研學(xué)旅行交通安全提供保障和便利。銀保監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)保險(xiǎn)行業(yè)提供并優(yōu)化校方責(zé)任險(xiǎn)、旅行社責(zé)任險(xiǎn)等相關(guān)產(chǎn)品。共青團(tuán)組織要將少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)與研學(xué)旅行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與研學(xué)旅行服務(wù)志愿者活動(dòng)。

（八）建立研學(xué)旅行科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制

???建立河南省研學(xué)旅行專家?guī)?，以課題研究為引領(lǐng)，探討推進(jìn)研學(xué)旅行工作的有效模式，研究和解決研學(xué)旅行工作推進(jìn)中的問(wèn)題；結(jié)合研學(xué)旅行工作的開展，建立健全科學(xué)有效的研學(xué)旅行評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)研學(xué)旅行工作進(jìn)行全面科學(xué)的考核與評(píng)價(jià)，保障研學(xué)旅行健康、有序發(fā)展。學(xué)校要在充分尊重個(gè)性差異、鼓勵(lì)多元發(fā)展的前提下，對(duì)學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，將研學(xué)旅行評(píng)價(jià)結(jié)果逐步納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

???各地要注重研學(xué)旅行活動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)展,定期組織開展各種研學(xué)旅行文化交流，鞏固研學(xué)旅行成果。中小學(xué)校在組織研學(xué)旅行時(shí)，要以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，給學(xué)生提供充裕的時(shí)間和空間。研學(xué)旅行活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將研學(xué)的問(wèn)題和成果進(jìn)行梳理、提煉，并通過(guò)ppt、視頻、調(diào)查報(bào)告、漫畫、圖表、詩(shī)畫等方式進(jìn)行匯報(bào)展示。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦研學(xué)旅行的研究報(bào)告會(huì)、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動(dòng)，鞏固研學(xué)旅行成果。各級(jí)教育部門要注重探索總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)研學(xué)旅行工作深入開展。

（九）加強(qiáng)研學(xué)旅行信息化管理

???依托河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，開展研學(xué)旅行課程、資源等相關(guān)工作的建設(shè)與交流工作，為研學(xué)旅行活動(dòng)交流、展示等提供服務(wù)。依托省教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，匯聚研學(xué)活動(dòng)生成的信息，分析評(píng)價(jià)學(xué)生研學(xué)旅行開展情況和成效，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行分層級(jí)、分區(qū)域、全過(guò)程的信息化有效管理。

???（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。由省教育廳牽頭，發(fā)改、公安、財(cái)政、交通、文化和旅游、市場(chǎng)監(jiān)管、銀保監(jiān)、共青團(tuán)和鐵路等相關(guān)部門參與，共同組成河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省教育廳。各地要相應(yīng)成立中小學(xué)生研學(xué)旅行工作小組，加大對(duì)研學(xué)旅行工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際制訂相應(yīng)工作方案，將責(zé)任層層分解落實(shí)到相關(guān)部門和單位，定期檢查工作推進(jìn)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)督辦。

???（二）強(qiáng)化督導(dǎo)，規(guī)范管理。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把研學(xué)旅行納入專項(xiàng)督導(dǎo)范圍，重點(diǎn)對(duì)研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)保障、基地建設(shè)、優(yōu)惠政策、部門職能、規(guī)范管理等工作落實(shí)情況進(jìn)行考核督查，確保研學(xué)旅行收到實(shí)效。

???（三）以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。各地要定期總結(jié)本地研學(xué)旅行工作開展情況、取得成效和典型經(jīng)驗(yàn)，在穩(wěn)步推進(jìn)工作的同時(shí)，充分挖掘和提煉一批先進(jìn)典型，以建設(shè)河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校為抓手，發(fā)揮試點(diǎn)的示范引領(lǐng)及輻射作用。

???（四）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各地要積極宣傳中小學(xué)生開展研學(xué)旅行的重要意義、育人效果，及時(shí)宣傳好典型、好主題、好案例，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者的作用，形成研學(xué)旅行工作的家校合力，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我省研學(xué)旅行工作健康快速發(fā)展。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想八

臨安是一個(gè)比較著名的地方，南宋王朝的都城。位于今浙江省杭州市。

我們研學(xué)所去的一個(gè)博物館便有古時(shí)候臨安的模型。

從大門進(jìn)去，走到第四個(gè)展館便是了。還有二樓，如此設(shè)計(jì)應(yīng)該是為了更好的俯視著看吧。某一邊的模型還“種植”著數(shù)樹木，放眼望去，一片綠綠的。

這個(gè)模型很大，邊長(zhǎng)足足兩米，從上看，呈一個(gè)正方形的樣子。整個(gè)模型也就三十厘米高，底座為磚紅色。俗話說(shuō)得好，“麻雀雖小，五臟俱全，?！比绱诵〉哪Ｐ鸵灿忻利惖臒艄猓c(diǎn)店面上掛的牌匾，插著招攬生意用的小旗子，樣樣俱全，做工、雕刻都十分用心。每一個(gè)人物都雕刻的十分細(xì)致。衣服上的紋路，人物的身形姿態(tài)等，都各不相同。

每座小房子也十分精致，紅墻黑瓦，屋檐下各掛著兩盞燈。

那一瞬間，仿佛空氣凝固住了，。周圍的人通通消失了。仿佛那一剎那，我看到了古代的臨安———

走在繁華的街道上，夜市里燈火通明，形形色色的小攤，有賣糖葫蘆的，有賣金魚的，有賣兔子燈的，還有賣荷花燈的。一位姑娘掏出一些銀兩“夠了嗎？”“夠了夠了！”不知是誰(shuí)家大小姐出手如此闊綽。獨(dú)自一人走到河邊，把寫好的希望放入荷花燈內(nèi)，讓荷花燈載著希望越走越遠(yuǎn)…………

思緒從那個(gè)雕刻細(xì)致的女孩模型中回過(guò)來(lái)。真希望可以生在古代。

慢慢走向五號(hào)展館，我震驚了。映入眼簾的是幾塊看上去很美麗的布料。上面的刺繡十分密集，刺繡的厚度也很厚。衣服的面料即使不用摸也能感覺這個(gè)料子很到微妙。大膽的繡花十分美麗。布料本體閃閃發(fā)光，加上這大膽的配色，這定是古時(shí)候的有錢人家的大小姐了。真想回到古代體驗(yàn)一下。

有關(guān)研學(xué)旅行心得體會(huì)小商橋和感想九

? ?為深入學(xué)習(xí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《教育部等 11 部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等文件精神， 結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

? ? ? ?中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排， 通過(guò)集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

? ? ? ?河南歷史厚重、山川壯美、人杰輩出、物產(chǎn)豐富、文化燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng);河南是中華民族的孕育地，是炎黃子孫的根源地，這些都為開展中小學(xué)生研學(xué)旅行提供了得天獨(dú)厚的資源。開展研學(xué)旅行，有助于讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國(guó)大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受光榮革命歷史，感受改革開放偉大成就， 感受地域特色文化;有助于推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、國(guó)家、人民的熱愛之情，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的理解與認(rèn)同;有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、生存生活、做人做事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

? ? ? 注重因地制宜，突出河南特色，打造具有中原風(fēng)格、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際視野的研學(xué)旅行“五個(gè)一”精品工程：建設(shè)一批層次分明、各有特色、示范引領(lǐng)的研學(xué)旅行基地（營(yíng)地）；打造一批河南特色、主題鮮明、影響深遠(yuǎn)的研學(xué)旅行精品線路；培養(yǎng)一批志在研學(xué)、專業(yè)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的研學(xué)旅行師資隊(duì)伍；研發(fā)一套基層可推、一線可學(xué)、外地可鑒的精品研學(xué)旅行課程體系；建立一套責(zé)任清晰、科學(xué)規(guī)范、保障到位的研學(xué)旅行管理機(jī)制。努力形成基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任措施到位、運(yùn)行操作規(guī)范有序、活動(dòng)品質(zhì)持續(xù)提升、文化氛圍健康向上、學(xué)校和學(xué)生積極參與的研學(xué)旅行發(fā)展體系。

? ? ? （一）教育性原則。研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性、自然性、生活性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(zhǎng)空間。

? ? ?（二）實(shí)踐性原則。研學(xué)旅行要因地制宜，突出地域特色， 引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)、了解社會(huì)、親近自然、參與體驗(yàn)。

? ? ?（三）安全性原則。研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生生命安全。

? ? ?（四）公益性原則。研學(xué)旅行不得開展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭學(xué)生要減免費(fèi)用，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

? ? ?（五）協(xié)同性原則。研學(xué)旅行是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及部門、單位要統(tǒng)籌協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，創(chuàng)新體制機(jī)制，形成合力，實(shí)現(xiàn)資源共享。

?

?各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)校整體方案，做到有課時(shí)、有師資；與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合；要精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行活動(dòng)課程，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、靈活有效。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃在正常上課時(shí)間靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，一般安排小學(xué)四到六年級(jí)、初中七到八年級(jí)、高中一到二年級(jí)(含中等職業(yè)學(xué)校)，盡量錯(cuò)開旅游高峰期，每學(xué)年安排一至兩次研學(xué)旅行。

? ? ? 由教育行政部門牽頭，會(huì)同相關(guān)部門，依托河南豐富厚重的自然和文化資源、紅色教育資源、愛國(guó)主義教育基地，以及大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、綜合實(shí)踐基地等資源，結(jié)合區(qū)情、校情、生情，遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地），對(duì)基地（營(yíng)地）實(shí)行定期評(píng)估驗(yàn)收和動(dòng)態(tài)管理。各基地要充分挖掘特色資源，有針對(duì)性開發(fā)基地研學(xué)旅行特色課程，力爭(zhēng)做到“一地一特色，一地一品牌”。

? ? ? 以研學(xué)實(shí)踐教育基地（營(yíng)地）為支撐，積極推動(dòng)資源共享和區(qū)域合作，打造一批主題相對(duì)集中、交通相對(duì)便利、體驗(yàn)相對(duì)豐富的研學(xué)旅行精品線路。各地可結(jié)合本地特色資源，打造主題式研學(xué)線路，如：圍繞“老家河南”主題，結(jié)合河南的根親文化、黃帝文化、姓氏文化等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“紅色河南”主題，挖掘焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等“河南三大精神”資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“厚重河南”主題， 結(jié)合我省五千年中原文明、八大歷史文化名城等豐富的歷史文化、世界遺產(chǎn)、非遺傳承、博物館藏等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“生態(tài)河南”主題，利用我省豐富的綠水青山、美麗鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)等生態(tài)資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)；圍繞“出彩河南”主題， 利用河南改革開放 40 年成果、科技創(chuàng)新、科研院所等資源，開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

? ? ? 研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)研學(xué)旅行教育性的核心，精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行課程是提高研學(xué)旅行質(zhì)量的根本保證。要以教育部門和學(xué)校為主導(dǎo)，聯(lián)合基地和研學(xué)機(jī)構(gòu)，將研學(xué)旅行作為理想信念教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、綜合實(shí)踐教育的重要載體，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，開發(fā)具有河南特色的自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的活動(dòng)課程，編寫適合我省中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)的專題讀本，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)情縣情市情為主、初中階段以市情省情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)地方課程體系。

? ? ? 研學(xué)旅行工作要實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要確定相應(yīng)的管理人員和教師作為研學(xué)旅行活動(dòng)負(fù)責(zé)人。有計(jì)劃地培養(yǎng)一批研學(xué)旅行專業(yè)人員，按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，組織開展研學(xué)旅行的組織管理、安全管理、后期保障和突發(fā)應(yīng)急處置等方面的專業(yè)培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方面的知識(shí)與技能，培訓(xùn)納入我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系。學(xué)校教師組織研學(xué)旅行活動(dòng)要計(jì)入教育教學(xué)工作量。

? ? ? 各地教育行政部門和中小學(xué)要探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。學(xué)校組織開展研學(xué)旅行可采取自行開展或委托開展的形式，提前擬定活動(dòng)計(jì)劃并按管理權(quán)限報(bào)教育行政部門備案，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)、信息化平臺(tái)等形式告知家長(zhǎng)活動(dòng)意義、時(shí)間安排、出行線路、費(fèi)用收支、注意事項(xiàng)等信息，加強(qiáng)學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓(xùn)和事后考核。學(xué)校開展研學(xué)旅行，需要配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和安全員，也可吸收少數(shù)家長(zhǎng)作為志愿者，負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利。學(xué)校委托開展研學(xué)旅行， 要與有資質(zhì)、信譽(yù)好的委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生研學(xué)旅行安全責(zé)任。

? ? ? 各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)， 加大經(jīng)費(fèi)投入，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展研學(xué)旅行。

? ? ? 交通部門對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行公路和水路出行嚴(yán)格執(zhí)行兒童票價(jià)優(yōu)惠政策，鐵路部門可根據(jù)研學(xué)旅行需求，在能力許可范圍內(nèi)積極安排好運(yùn)力。文化和旅游等部門要對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施減免場(chǎng)館、景區(qū)、景點(diǎn)門票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。列入愛國(guó)主義教育基地的游覽參觀點(diǎn)門票按規(guī)定實(shí)行全免，公益性博物館、科技館等按有關(guān)規(guī)定落實(shí)門票減免政策，其它場(chǎng)館門票價(jià)格在規(guī)定的優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，原則上要低于社會(huì)旅游團(tuán)隊(duì)價(jià)格，同時(shí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)建檔立卡貧困學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)的費(fèi)用予以免除。銀保監(jiān)部門會(huì)同教育行政部門推動(dòng)將研學(xué)旅行納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

? ? ? 各地教育行政部門和中小學(xué)校要制定科學(xué)有效的安全責(zé)任落實(shí)、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機(jī)制，實(shí)施分級(jí)備案制度， 做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。教育行政部門負(fù)責(zé)督促學(xué)校落實(shí)安全責(zé)任，審核學(xué)校報(bào)送的活動(dòng)方案（含保單信息）和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校要做好行前安全教育工作，負(fù)責(zé)確認(rèn)出行師生購(gòu)買意外險(xiǎn)，必須投保校方責(zé)任險(xiǎn)，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，與委托開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)簽訂安全責(zé)任書，明確各方安全責(zé)任。

? ? ? 各地教育部門負(fù)責(zé)審核開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入條件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。交通部門負(fù)責(zé)督促有關(guān)運(yùn)輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車、船等交通工具；完善研學(xué)旅行基地周邊的公路標(biāo)志標(biāo)識(shí)設(shè)施， 為研學(xué)旅行提供安全暢通的道路環(huán)境。市場(chǎng)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行涉及的食品經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的食品安全監(jiān)管。公安部門要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行住宿的賓館、酒店行業(yè)治安管理的指導(dǎo)，依法查處運(yùn)行學(xué)生車輛的交通違法行為，積極為學(xué)生研學(xué)旅行交通安全提供保障和便利。銀保監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)保險(xiǎn)行業(yè)提供并優(yōu)化校方責(zé)任險(xiǎn)、旅行社責(zé)任險(xiǎn)等相關(guān)產(chǎn)品。共青團(tuán)組織要將少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)與研學(xué)旅行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與研學(xué)旅行服務(wù)志愿者活動(dòng)。

? ? ? 建立河南省研學(xué)旅行專家?guī)?，以課題研究為引領(lǐng)，探討推進(jìn)研學(xué)旅行工作的有效模式，研究和解決研學(xué)旅行工作推進(jìn)中的問(wèn)題；結(jié)合研學(xué)旅行工作的開展，建立健全科學(xué)有效的研學(xué)旅行評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)研學(xué)旅行工作進(jìn)行全面科學(xué)的考核與評(píng)價(jià)，保障研學(xué)旅行健康、有序發(fā)展。學(xué)校要在充分尊重個(gè)性差異、鼓勵(lì)多元發(fā)展的前提下，對(duì)學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)， 將研學(xué)旅行評(píng)價(jià)結(jié)果逐步納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

? ? ? 各地要注重研學(xué)旅行活動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)展,定期組織開展各種研學(xué)旅行文化交流，鞏固研學(xué)旅行成果。中小學(xué)校在組織研學(xué)旅行時(shí)，要以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，給學(xué)生提供充裕的時(shí)間和空間。研學(xué)旅行活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生將研學(xué)的問(wèn)題和成果進(jìn)行梳理、提煉，并通過(guò) ppt、視頻、調(diào)查報(bào)告、漫畫、圖表、詩(shī)畫等方式進(jìn)行匯報(bào)展示。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦研學(xué)旅行的研究報(bào)告會(huì)、征文、攝影、繪畫比賽等后續(xù)活動(dòng)，鞏固研學(xué)旅行成果。各級(jí)教育部門要注重探索總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)研學(xué)旅行工作深入開展。

? ? ? 依托河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，開展研學(xué)旅行課程、資源等相關(guān)工作的建設(shè)與交流工作，為研學(xué)旅行活動(dòng)交流、展示等提供服務(wù)。依托省教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，匯聚研學(xué)活動(dòng)生成的信息，分析評(píng)價(jià)學(xué)生研學(xué)旅行開展情況和成效，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行分層級(jí)、分區(qū)域、全過(guò)程的信息化有效管理。

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? ? ?（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。由省教育廳牽頭，發(fā)改、公安、 財(cái)政、交通、文化和旅游、市場(chǎng)監(jiān)管、銀保監(jiān)、共青團(tuán)和鐵路等相關(guān)部門參與，共同組成河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省教育廳。各地要相應(yīng)成立中小學(xué)生研學(xué)旅行工作小組，加大對(duì)研學(xué)旅行工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際制訂相應(yīng)工作方案，將責(zé)任層層分解落實(shí)到相關(guān)部門和單位，定期檢查工作推進(jìn)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)督辦。

? ? ?（二）強(qiáng)化督導(dǎo)，規(guī)范管理。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把研學(xué)旅行納入專項(xiàng)督導(dǎo)范圍，重點(diǎn)對(duì)研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)保障、基地建設(shè)、優(yōu)惠政策、部門職能、規(guī)范管理等工作落實(shí)情況進(jìn)行考核督查，確保研學(xué)旅行收到實(shí)效。

? ? ?（三）以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。各地要定期總結(jié)本地研學(xué)旅行工作開展情況、取得成效和典型經(jīng)驗(yàn)，在穩(wěn)步推進(jìn)工作的同時(shí)， 充分挖掘和提煉一批先進(jìn)典型，以建設(shè)河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校為抓手，發(fā)揮試點(diǎn)的示范引領(lǐng)及輻射作用。

? ? ?（四）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各地要積極宣傳中小學(xué)生開展研學(xué)旅行的重要意義、育人效果，及時(shí)宣傳好典型、好主題、好案例，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者的作用，形成研學(xué)旅行工作的家校合力，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我省研學(xué)旅行工作健康快速發(fā)展。