學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022我為職工做實(shí)事心得體會(huì)報(bào)告一

今天我演講的題目是：我為黨旗添光彩。

回顧黨的歷史，我們可以看到，當(dāng)最早的一批播火者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標(biāo)志的鮮紅黨旗時(shí)，集結(jié)在這面莊嚴(yán)旗幟下的黨員便開始了救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的漫長(zhǎng)征程。數(shù)不盡的革命前輩拋頭顱、灑熱血，他們英勇奮斗，前仆后繼，讓黨旗更增光彩，熠熠生輝。

艱苦的長(zhǎng)征走出了共產(chǎn)黨人寶貴的樂觀奮斗精神，淘出了真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也練就了共產(chǎn)黨人的真性情、真本色。新中國(guó)的車輪，已經(jīng)輾過了半個(gè)多世紀(jì)的歷程，新中國(guó)的建設(shè)，如火如荼，突飛猛進(jìn)。許許多多的黨人，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，他們?cè)诜瞰I(xiàn)、在拼搏、在獻(xiàn)身!人民的好兒子焦裕祿，黨的好干部孔繁森等等，他們的事跡將黨旗點(diǎn)綴得燦爛輝煌，五彩繽紛!

正是受了他們的精神鼓舞，我深切的感受到作為黨的新一輩接班人，我們有著同樣艱巨的歷史任務(wù)與重要的責(zé)任。在我懷著激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書之后，我更是似乎感到了一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量!黨旗的光彩照亮了中國(guó)大地，我也要為黨旗增添更為絢麗的光彩。

現(xiàn)階段的我還不是黨員，但這并不影響我對(duì)當(dāng)期的敬仰之情，為黨旗增添光彩有很多種途徑。黨的宗旨是為人民服務(wù)，要為黨旗添光彩，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我們可以竭盡所能向社會(huì)奉獻(xiàn)自己，為人民大眾的利益出一份力。

面對(duì)近幾年來歷史罕見的的雨雪冰凍災(zāi)害和特大地震災(zāi)害，我雖然不能戰(zhàn)斗在第一線，沖鋒在最前面，但是，我懷著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛，自己帶頭并號(hào)召周圍的家人朋友向他們捐衣捐款。一方有難八方支援，用這樣的實(shí)際行動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民撐起一片藍(lán)天，向?yàn)?zāi)區(qū)人民傾注滿腔血脈真情，給他們不僅是物質(zhì)上更是心靈上的支持與幫助。這樣的行動(dòng)不也是為黨旗增添了光彩么?

我作為社會(huì)中的小小一部分，但是，我努力積極融入到先進(jìn)的集體中去，向一切先進(jìn)學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)技能，參與黨組織集體生活，在工作的過程中尋找自己的人生觀和價(jià)值觀，為成功邁向社會(huì)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高自身的黨性修養(yǎng)與思想道德與文化修養(yǎng)同樣也是為黨旗添光彩的方式。在組織的引導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。歷史讓我相信黨的先進(jìn)性、黨的與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是必將指引我邁上更高的臺(tái)階，而我，也會(huì)憑借當(dāng)給我的理論指引，將服務(wù)群眾的信念落到實(shí)處，用我的行動(dòng)為黨旗增光添彩。

我，生長(zhǎng)在黨旗下，飽受黨旗的恩澤與庇護(hù)，我要用我的一份熱，發(fā)出那小小的一束光，為了這個(gè)社會(huì)也奉獻(xiàn)出自己的一份力量。用實(shí)際行動(dòng)，為黨旗添光彩!

2022我為職工做實(shí)事心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日，我演講的題目是：我為學(xué)校添光彩。

一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì)蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會(huì)永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離團(tuán)體獨(dú)自生存。而我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，更應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)為我們的學(xué)校增光添彩。

古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。而此刻身為學(xué)生的我們?cè)谝粋€(gè)班團(tuán)體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為班級(jí)的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出屬于自我的一份力量。我們常說“班級(jí)要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細(xì)絲，就是每個(gè)同學(xué)。所以，我們每位同學(xué)要為班級(jí)的提高，合力拼搏，貢獻(xiàn)力量。

這就要求每個(gè)同學(xué)都要有團(tuán)體觀念，要進(jìn)取維護(hù)團(tuán)體利益和榮譽(yù)，要懂得在團(tuán)體以生活中必須團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙；自覺服從團(tuán)體管理，遵守紀(jì)律，熱愛團(tuán)體，把團(tuán)體利益放在首位，主動(dòng)為團(tuán)體盡自我應(yīng)盡的義務(wù)，把自我真正融入團(tuán)體。

也許你會(huì)思索，我該怎樣為團(tuán)體出自我的一份力呢班級(jí)這個(gè)大家庭就是我們的團(tuán)體。為班級(jí)爭(zhēng)光，只需要我們從身邊做起：平時(shí)注意一些細(xì)節(jié)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇沒關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手；當(dāng)你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時(shí)，動(dòng)手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手之間，就流露出了你對(duì)團(tuán)體的熱愛，這難道就不是為班級(jí)爭(zhēng)光彩嗎

平日里，為班級(jí)爭(zhēng)光就是不違反學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，不為班級(jí)抹黑；服從教師的安排，不與教師頂撞，配合工作就是為班級(jí)爭(zhēng)光彩；餐廳里，與人禮讓，排隊(duì)就餐，禮貌用餐就是為班級(jí)爭(zhēng)光彩。

其實(shí)，我們大家都在默默的為班級(jí)爭(zhēng)光彩。比如說：有的同學(xué)帶來一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級(jí)添光彩；有的同學(xué)積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，取得較好名次，這也是為班級(jí)爭(zhēng)光。其實(shí)，只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想并付諸于行動(dòng)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，為團(tuán)體添彩。

同學(xué)們，學(xué)校和班級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉本事的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來吧！在班團(tuán)體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級(jí)建設(shè)的更加完美、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加完美輝煌。

2022我為職工做實(shí)事心得體會(huì)報(bào)告三

《我為你驕傲》是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第六組教材。這是一篇敘事性的外國(guó)文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題，課文記述了一個(gè)男孩不小心打破了鄰家老奶奶家的玻璃窗。一開始，因?yàn)楹ε?，他逃跑了。?jīng)過一段時(shí)間痛苦的心理斗爭(zhēng)，他終于主動(dòng)地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并作了一定的賠償，他的舉動(dòng)最終得到了老奶奶的原諒，老奶奶為他驕傲。課文表達(dá)了小男孩知錯(cuò)就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。本文以小男孩的心理變化為主要線索，學(xué)習(xí)時(shí)可緊緊抓住一些描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句。本文的語(yǔ)言于平樸中流露真情，尤其是幾個(gè)比喻句寫得形象生動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生積累、品味，習(xí)得課文優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

本課的重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

難點(diǎn)是：體會(huì)人物的心理變化，感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。

體會(huì)“我”的心理變化過程，獲得一種美好情操的熏陶是本課的教學(xué)重點(diǎn)，

理解積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自讀能力，課文的內(nèi)容又頗具現(xiàn)實(shí)感和生活味，貼近學(xué)生的生活。根據(jù)這樣的分析，我預(yù)設(shè)如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“滑、?！钡?個(gè)生字，會(huì)寫“報(bào)”等12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在自主研讀和交流討論中了體會(huì)“我”的心理變化過程，積累文中幾個(gè)生動(dòng)的比喻句。

3、體會(huì)寬容是一種美德，更懂得知錯(cuò)就改不算錯(cuò)的做人道理。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。本課的教學(xué)，就以此為理念，根據(jù)教材本身的特點(diǎn)，整合知識(shí)、能力、情感等目標(biāo)因素，力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐情境，讓他們?cè)谝幌盗械恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中豐富語(yǔ)言積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維，切實(shí)得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

基于這樣的理念，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下板塊的教學(xué)。

上課伊?xí)r，我板書：驕傲。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說說在什么情況下，自己感到過驕傲。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談了對(duì)“驕傲”的體驗(yàn)。然后，我將課題補(bǔ)充完整：我為你驕傲。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問題，我將這些問題進(jìn)行梳理，主要?dú)w納出以下幾個(gè)主要的問題：“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？為什么“我”為“你”而驕傲？我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)“驕傲”一詞的體驗(yàn)理解入手，注重學(xué)生原有的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。而圍繞課題，讓學(xué)生提問，則巧妙地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，而且這種根據(jù)課題猜想文本主要內(nèi)容，是面對(duì)龐雜信息的現(xiàn)代人很重要的閱讀品質(zhì)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)打好了鋪墊。

記得有位教學(xué)專家說：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開講。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩次不同層次、不同要求的讀書。第一次，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。第二次，請(qǐng)學(xué)生分小節(jié)輪讀課文，對(duì)文中難讀的一些字詞進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起，不但體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律：字不離詞，詞不離句，句不離文。而且利于更好地了解學(xué)情，并且立足具體的學(xué)情開展與之相適應(yīng)的教學(xué)。我們閱讀一般都要經(jīng)歷一個(gè)整體——部分——整體的過程。初讀以后，我引導(dǎo)學(xué)生說說，課文主要講了一個(gè)怎樣的故事，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說說課文的大意，利于培養(yǎng)學(xué)生一種整體把握的能力，同時(shí)這種將厚書讀薄的能力必將讓學(xué)生受益終生。

這里我主要抓住主人公心理變化這條線索，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，和文本進(jìn)行深入的對(duì)話。

初讀后，我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，找出文中描寫“我”心理變化的詞語(yǔ)，劃下來。然后請(qǐng)找到的學(xué)生自由在黑板上板書，于是黑板上出現(xiàn)了這樣的一些詞語(yǔ)：開心、有趣、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松。

找出全部描寫心理活動(dòng)的詞語(yǔ)以后，我請(qǐng)學(xué)生選擇其中自己覺得最有感觸的詞語(yǔ)，找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀出自己的體會(huì)。

這里，我又將這些描寫心理變化的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納和合并。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)開展以下的組織引領(lǐng)。

1、抓比喻句，感受開心、有趣。

事情的發(fā)生緣于當(dāng)時(shí)我們?nèi)邮^的游戲：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。”連續(xù)的兩個(gè)比喻，石頭像子彈，像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀讀這個(gè)比喻句，引導(dǎo)學(xué)生說說自

己從比喻句中，讀出了什么。有的說，石頭彈出來很急。有的說用力很猛的，速度很快。也有的說這石頭掉下來多么快呀。我讓他們嘗試著用自己的朗讀表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)游戲的那種激烈和刺激，由此那種開心、有趣的心情就不難體會(huì)了。

2、想象拓展，體會(huì)害怕、擔(dān)心、不自在。

對(duì)于害怕的心情，課文之前也有這樣一個(gè)比喻句：“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了?！蓖米邮且环N膽小而奔跑速度很快的動(dòng)物，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么“我”會(huì)像兔子一樣飛快逃走，一切都是因?yàn)椤拔摇钡暮ε拢ε卤焕夏棠特?zé)備，害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。我引導(dǎo)學(xué)生讀出這種飛快逃跑時(shí)的那種害怕，那種晚上反復(fù)回想的擔(dān)心。而老奶奶還是像往常那樣“微笑著和我打招呼”，明明奶奶的表現(xiàn)告訴我們這樣一個(gè)信息：她并不知道“我”所做的一切，她還是那么友善、和藹，“我”為什么反而覺得“不自在”呢？這里，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，想象一下“我”還可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。有學(xué)生說：看到老奶奶了，“我”直躲。有學(xué)生說：老奶奶來了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看她的眼睛。也有學(xué)生可能說：老奶奶走過來了，“我”恨不得立刻挖個(gè)地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心，體會(huì)“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦，賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

經(jīng)歷了一系列的心理斗爭(zhēng)，“我”終于不再自責(zé)，不再逃避，而是主動(dòng)地選擇一種積極的方式面對(duì)。“我”攢錢賠償，寫便條說明事情經(jīng)過，向老奶奶進(jìn)行稱誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容，文本并沒有具體地展開，其實(shí)這是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為真正可以運(yùn)用的生活語(yǔ)言的一處空白點(diǎn)。此處的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換練習(xí)，我分以下三步走。

（1）說，明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。

根據(jù)文本的信息；在便條上向老奶奶說明事情的經(jīng)過，并真誠(chéng)地向她道歉。讓學(xué)生說說在這樣一張便條上，應(yīng)該要有怎樣的一些內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過思考和討論，明確了便條的基本內(nèi)容；稱呼、事情的經(jīng)過、道歉的話語(yǔ)。

（2）讀，概括事情的經(jīng)過。

便條中的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，就是這件事情的經(jīng)過，這就必須要求學(xué)生在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)這件事情有一個(gè)提煉和概括，因?yàn)楸銞l必須簡(jiǎn)潔。我引導(dǎo)學(xué)生再次讀本文的第1——2段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說事情的經(jīng)過。

（3）寫，嘗試完成便條。

明確了便條的內(nèi)容要點(diǎn)和事情經(jīng)過，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面的寫便條練習(xí)。學(xué)生寫得不好沒關(guān)系，重要的是讓他們親歷一個(gè)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐操練，畢竟語(yǔ)言的真正習(xí)得和積累還必須依靠書面語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)踐。在自己的嘗試書面表達(dá)中，在同學(xué)間的交流展示中，學(xué)生自然已經(jīng)對(duì)便條這一生活中運(yùn)用極廣的語(yǔ)言形式有個(gè)一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這樣一次嘗試，學(xué)生很有可能在以后的生活中開始運(yùn)用便條，那么語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就真正的學(xué)生的生活融為了一體。

寫了便條，我和學(xué)生情景對(duì)話：“為什么原來害怕?lián)牡哪泐D時(shí)會(huì)感到一陣輕松呢？”經(jīng)過了寫便條的鋪墊，再進(jìn)行這樣的情景對(duì)話，學(xué)生自然能夠輕松地和主人公達(dá)成一種情感和心理上的共鳴，真切地體悟到他的輕松，他內(nèi)心深處的釋然。

當(dāng)“我”向老奶奶承認(rèn)錯(cuò)誤后，出乎意料的是，老奶奶寬容了“我”，她給了“我”一袋餅干，還寫了一張便條，上面寫著：我為你驕傲。我讓學(xué)生說說，“我”做錯(cuò)了是事，為什么老奶奶還要寫“我為你驕傲”呢？

讓學(xué)生想象，當(dāng)“我”收到這封信的時(shí)候，“我”會(huì)怎么想，會(huì)怎么表現(xiàn)呢？讓學(xué)生進(jìn)行生活的延伸：平時(shí)，你在生活中有沒有遇到類似的事情。要是你以后遇到類似的事情，你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生交流討論，真正將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)拓展到了課外，讓語(yǔ)文與生活鏈結(jié)，讓語(yǔ)文提升思想，讓語(yǔ)文指導(dǎo)行動(dòng)。

2022我為職工做實(shí)事心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的同事們，大家好。

今天非常榮幸地站在這里，和大家共同感受我們這一代青年公務(wù)員們的豪邁情懷和內(nèi)心感受，接下我為大家演講的題目是《我們的未來不是夢(mèng)》。

**年是給力的一年。這一年，我們送走了碩果累累的“”，迎來了“”開局之年的第一縷陽(yáng)光。這一年，我們拋開疲憊與艱辛，擷取收獲和喜悅來慶祝即將到來的中國(guó)共產(chǎn)黨九十華誕。一手挽著巍巍青山，一手?jǐn)堉棋蠛?，一個(gè)巨人在艱苦卓絕中開拓奮進(jìn)，走過九十年曲折而光榮的時(shí)光。

“有些東西，是歲月無(wú)法抹去的;有些東西，是我們永遠(yuǎn)銘記的;有些東西，是值得用生命去珍惜的……”回首過去，歲月如歌。在黨和政府的帶領(lǐng)和指引下，我們過上幸福美好的生活，于艱難與挑戰(zhàn)、曲折與困境中不懈追求，不斷前進(jìn)，取得了市區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展和社會(huì)的和諧繁榮。展望未來，任重道遠(yuǎn)。這座城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展正步入深水區(qū)，暗流涌動(dòng)，風(fēng)云變幻，決策者將直面更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，唯有足夠的勇氣和智慧去把握住正確的航向，潮頭放歌，乘風(fēng)破浪，勇往直前。然而，我們并不拘泥于過去的成績(jī)而沾沾自喜，也不畏懼未來的挑戰(zhàn)而憂心忡忡，我們將自信滿懷、豪氣沖天去把握現(xiàn)在，成就未來。我想在座的各位一定會(huì)問這樣的問題，那就是，我們憑什么自豪呢，又憑什么自信呢?九十年的光輝歷程，讓我們不言而喻，尋找到了答案。而今，賦予這片土地以生機(jī)和活力的黨和政府，高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，以對(duì)人民高度的承諾，勾勒出“跨越發(fā)展，宜居港城”的宏偉藍(lán)圖。

身為一名工商行政執(zhí)法人員，肩負(fù)著服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史重任，承載著黨和人民的殷切期望，穿上這身制服，我們隨時(shí)準(zhǔn)備奉獻(xiàn)。這座城市需要我們傾注心血去維護(hù)公平秩序，保護(hù)合法權(quán)益，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

頭頂徽章，依法行政是我們的使命。所謂家有常業(yè)，雖饑不餓;國(guó)有常法，雖危不亂。依法行政，這是形成黨和政府公信力的保障，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的需要。面對(duì)市場(chǎng)上充斥的假冒偽劣商品，屢屢曝光的食品安全問題，工商衛(wèi)士們不避艱險(xiǎn)，以斬釘截鐵的態(tài)度、踏石留印的力度，揮起嚴(yán)格執(zhí)法的利劍，毫不留情地刺向擾亂經(jīng)濟(jì)秩序的黑暗角落，讓違法違規(guī)行為無(wú)處遁形，為一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。

心系人民，熱情服務(wù)是我們的追求。人民群眾是我們的力量源泉和靠山。民之所憂，我之所思;民之所思，我之所行。服務(wù)人民就要為企業(yè)排憂解難，做人民滿意的公仆。就在春暖花開的季節(jié)，我們鋪開了“千家企業(yè)大走訪”活動(dòng)，送去的是黨的優(yōu)惠政策、發(fā)展的錦囊妙計(jì)，帶回的是企業(yè)的建議和心聲，樹立的是工商為民服務(wù)的新形象。服務(wù)重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)貴在以人為本，有時(shí)候一個(gè)微笑的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，一杯濃濃的熱茶，興許就在人民的心里灑下甘甜的雨露，送去春天般的溫暖。

胸懷責(zé)任，忘我獻(xiàn)身是我們的光榮。且不說郭明義、楊善洲這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也不說叢飛那樣的先進(jìn)人物。他們，大家都已耳熟能詳。在現(xiàn)實(shí)生活中，就在我們工商干部大家庭里，又有多少不為人知的普通黨員，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守在自己平凡的崗位上。在我的身邊，有這樣一位三十幾年工齡的老干部陳國(guó)森同志，我敬仰他一種處事淡定，收放自如的自我風(fēng)格，我欽佩他無(wú)論任務(wù)繁重，埋頭苦干實(shí)干的踏實(shí)作風(fēng)。查閱公文，已成為他每天上班簽到后的習(xí)慣，我才明白，如何他能做到事事了然于胸，工作有理有據(jù);一遍又一遍的政策解釋和法律宣傳，已是他日常巡查習(xí)以為常的事情，我才明白，如何他能讓經(jīng)營(yíng)者心悅誠(chéng)服、主動(dòng)配合、自覺守法;擁擠的辦公桌前，總是擠滿前來辦事的群眾，這是在年檢高峰期時(shí)司空見慣的一幕，而如何他又能身不離座，從上班忙到下班，根本顧不上喝水，卻以始終如一的態(tài)度認(rèn)真接待每一位群眾。在這里，沒有豪言壯語(yǔ)、滔滔理論，只有默默堅(jiān)持著，樸素地愛這個(gè)崗位;沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，只是日復(fù)一日繁忙而瑣碎的工作;沒有鮮花和掌聲，只有勇?lián)?zé)任和無(wú)私奉獻(xiàn)。但是，正是甘于平凡的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，即便是平凡的工作，同樣可以綻放出生命的光彩，同樣可以尋找到人生的價(jià)值。

風(fēng)雨吹不散我們堅(jiān)韌的意志，荊棘擋不住我們毅然決然的步伐?？嘁埠茫瑯芬擦T，工商事業(yè)是我們的選擇，也是我們的驕傲，既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只有背影。何怨辛酸苦辣，何慮衣帶漸寬，何憂榮辱得失。我們學(xué)先進(jìn)，我們見行動(dòng)，以更加開闊的視野、更加昂揚(yáng)的斗志、更加扎實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)未來的跨越發(fā)展。

且持夢(mèng)筆書奇景，日破云濤萬(wàn)里紅。乘上這樣一個(gè)和平崛起、承前啟后的時(shí)代，沐浴著黨的陽(yáng)光和雨露，如此一個(gè)充滿活力、奮力趕超的城市，一群恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的經(jīng)濟(jì)守護(hù)者，讓我們更加堅(jiān)信：我們的未來不是夢(mèng)!

我的演講完畢，謝謝大家。