我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本一

大家好!

我是來自xx班的。很感謝給我一次機會在這里發(fā)言。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。

記得去年剛開學的第一次測驗,自己的成績大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來!在老師、同學們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過一段時間的努力，在下次的測驗中，我終于前進到了一二名，終于又回來了，我真的很開心。回想起那段時間的學習，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是勤奮。

學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。

一個用"分"計算時間的人，比一個用"時"計算時間的人，時間要多出五十九倍"。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。

戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。靠著這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!

那么，什么是勤奮呢?

首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學習不重要了，這恰恰是對我們的自主學習的一個挑戰(zhàn)，早上我們到班時，有的同學已經(jīng)在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學早已復習了一個數(shù)學專題，晚上，當我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時候，有的同學已經(jīng)在進行第二天的預習了，周末，當我們急于玩?zhèn)€痛快的時候，有的同學早已抓緊時間做功課，當我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學習的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強烈的進取心、明確的目標，詳細的計劃和時間的緊迫感。因為強烈的進取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動學習，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫(yī)生的預言，也創(chuàng)造了科學界的神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。

但是，我們也需要好的學習習慣。有人說"優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣。現(xiàn)在我就和大家談一下關于學習效率的問題。

首先，要培養(yǎng)好的學習習慣：我認為這很重要，有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢?

我這里有一些學習習慣可以供大家參考：

1、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2、對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。

3、數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。

4、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分數(shù)并進行總結，這樣你會有很大的收獲。

5、習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內(nèi)容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是"觸類旁通"的道理。這樣印象才會深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細節(jié)上會難倒你的，捕捉這些細節(jié)，往往會提高你上課的注意力及效率，當然，不是說整個聽課和學習時間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學習效率恐怕很難。

另外，學習的時候還應該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學習效率也不會提高。

最后一點就是學習興趣問題，其實在這一點上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學，因為只有這樣才能提高你的學習水平。

同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!預祝大家在今后的學習中取得好的成績，我的演講完畢，謝謝大家。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本二

一個班級由幾十名學生組成，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。

家庭是學生成長的第一環(huán)境，班級是學生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需班級框架合理化，班級框架就是指學生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列時需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設計出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。同時也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，更為老師創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。

班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學的管理思想……班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《學校一日常規(guī)》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理更具科學性。

一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。

班主任充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結，讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人際關系，提高道德素質，陶冶學生的情操，形成集體主義榮譽感，更加激發(fā)學生的愛國主義思想，從而更好地使學生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學習的信心和熱情，班主任在活動的安排和指揮中，很輕松地管理班級，從學生的語言、行為中折射出學生的內(nèi)以世界，可使班主任尋找到管理好班級的新思路，促進素質教育的發(fā)展

班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。

現(xiàn)在的學生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導。積極的引導，有利于學生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導，指導學生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。

總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本三

特別提示：

根據(jù)《浙江股份有限公司限制性股票激勵計劃(草案)》的規(guī)定，授予激勵對象的限制性股票自授予完成日(20xx年 11月 6日)的 12個月后、24個月后和 36個月后分三期解鎖，其中第一個解鎖期將于 20xx年 11月 6日屆滿。

本次可申請解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。解鎖日即上市流通日為 20xx 年 11月 7日。

一、股權激勵計劃簡述

1、20xx年 9月 1日，公司召開董事會薪酬與考核委員會會議，會議審議通過《浙江股份有限公司限制性股票激勵計劃(草案)》(以下稱“《激勵計劃(草案)》”)及其摘要、《浙江股份有限公司限制性股票激勵計劃實施考核辦法》(以下稱“《考核辦法》”)。

2、20xx 年 9 月 10 日，公司第二屆董事會第十五次會議審議通過了《激勵計劃(草案)》及其摘要、《考核辦法》及《關于提請股東大會授權董事會辦理公司股權激勵計劃相關事宜的議案》。公司獨立董事對本次激勵計劃是否有利于公司的持續(xù)發(fā)展和是否存在損害公司及全體股東利益的情形發(fā)表獨立意見。

3、20xx 年 9 月 10 日，公司召開第二屆監(jiān)會第十三次會議，對本次激勵計劃的激勵對象名單進行核實，并審議通過《激勵計劃(草案)》、本公司及董事會全體成員保證信息披露內(nèi)容的真實、準確和完整，沒有虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏?！犊己宿k法》及《關于核查激勵對象名單的議案》。

4、20xx 年 9 月 29 日，公司以現(xiàn)場投票、網(wǎng)絡投票和獨立董事征集投票相結合的方式召開了 20xx 年第一次臨時股東大會，會議審議通過了《激勵計劃(草案)、《提請股東大會授權董事會辦理公司股權激勵計劃相關事宜》 以及《考核辦法》等議案。5、根據(jù)激勵計劃及股東大會對董事會的授權，20xx年 10月 16日，公司召開第二屆董事會第十八次會議，經(jīng)非關聯(lián)董事表決通過了《關于對公司限制性股票激勵計劃進行調(diào)整的議案》以及《關于向激勵對象授予限制性股票的議案》，確定了本次限制性股票授予日為 20xx 年 10月 16日，由于 8名激勵對象因個人原因自愿放棄認購部分或全部其獲授的限制性股票，公司對授予的限制性股票數(shù)量進行調(diào)整。公司監(jiān)事會以及獨立董事均對此發(fā)表意見。此次調(diào)整后，公司首次激勵對象總數(shù)由100 名調(diào)整為 92 名，限制性股票總量由 470 萬股調(diào)整為 437.5 萬股，其中首次授予限制性股票數(shù)量由 431.5萬股調(diào)整為 399萬股，預留部分的 38.5萬股限制性股票本次不授予。

6、20xx 年 11 月 5 日，公司披露了《關于限制性股票授予完成的公告》，授予股份的上市日期為 20xx年 11月 6 日。

7、20xx年 7月 12日，公司召開的第二屆董事會第二十六次會議，審議通過了《關于回購注銷部分激勵對象已獲授但尚未解鎖的限制性股票的議案》，決定回購注銷譚亮等 4 名已離職激勵對象所持有的尚未解鎖的限制性股票共計 255，000股，公司股權激勵對象調(diào)整為 88名。

8、20xx年 9月 8日，公司召開的第二屆董事會第二十九次會議，審議通過了《關于向激勵對象授予預留限制性股票的議案》，決定向 9名激勵對象授予公司預留限制性股票 38.5 萬股，董事會確定公司激勵計劃預留限制性股票的授予日為 20xx年 9月 8日。

9、20xx年 9月 8日，公司召開第二屆監(jiān)會第二十二次會議，審議通過了《關于核查預留限制性股票激勵對象名單的議案》，對本次預留限制性股票激勵對象名單進行了核實。

10、20xx 年 10 月 28 日，公司披露了《關于預留限制性股票授予完成的公告》，授予股份的上市日期為 20xx年 10月 31 日。

11、20xx年 11月 1日，公司第二屆董事會第三十一次會議審議通過了《關于公司限制性股票激勵計劃第一個解鎖期可解鎖的議案》，同意 88 名符合條件的激勵對象在第一個解鎖期解鎖，解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。

12、20xx年 11月 1日，公司第二屆監(jiān)事會第二十四次會議審議通過了《關于公司限制性股票激勵計劃第一個解鎖期可解鎖的議案》，監(jiān)事會對本次激勵對象名單進行了核查，認為公司 88 名激勵對象所持限制性股票第一個解鎖期的解鎖條件均已成就。解鎖的限制性股票數(shù)量為

1，120，500股，占公司股本總額的 0.2719%。

二、限制性股票激勵計劃的解鎖安排及考核條件

公司限制性股票激勵計劃授予激勵對象的限制性股票分三期解鎖，在解鎖期內(nèi)滿足解鎖條件的，激勵對象可以申請股票解除鎖定并上市流通。解鎖安排和公司業(yè)績考核條件如下表所示：

解鎖安排 解鎖時間 公司業(yè)績考核條件 解鎖比例

第一次解鎖

自限制性股票授予日起 12 個月后的首個交易日起至授予日起 24 個月內(nèi)的最后一個交易日當日止以 20xx 年業(yè)績?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年營業(yè)收入增長率不低于 15%且凈利潤增長率不低于 12%;30%

第二次解鎖

自限制性股票授予日起 24 個月后的首個交易日起至授予日起 36 個月內(nèi)的最后一個交易日當日止以 20xx 年業(yè)績?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年營業(yè)收入增長率不低于 38%且凈利潤增長率不低于 26%;35%

第三次解鎖

自限制性股票授予日起 36 個月后的首個交易日起至授予日起 48 個月內(nèi)的最后一個交易日當日止以 20xx 年業(yè)績?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年營業(yè)收入增長率不低于 60%且凈利潤增長率不低于 40%;35%

三、激勵計劃設定的第一個解鎖期解鎖條件達成情況

序號 激勵計劃設定的第一個解鎖期解鎖條件 是否達到解鎖條件的說明

公司未發(fā)生如下任一情形：

(1)最近一個會計年度的財務會計報告被注冊會計師出具否定意見或者無法表示意見的審計報告;

(2)最近一年內(nèi)因重大違法違規(guī)行為被中國證監(jiān)會予以公司未發(fā)生前述情形，滿足解鎖條件。

行政處罰;

(3)中國證監(jiān)會認定不能實行股權激勵計劃的其他情形。

激勵對象未發(fā)生如下任一情形：

(1)最近三年內(nèi)被證券交易所公開譴責或宣布為不適當人選的;

(2)最近三年內(nèi)因重大違法違規(guī)行為被中國證監(jiān)會予以行政處罰的;

(3)存在《公司法》規(guī)定的不得擔任公司董事、監(jiān)事、高級管理人員情形的。

(4) 董事會認定的其他嚴重違反公司有關規(guī)定的情形。

激勵對象未發(fā)生前述情形，滿足解鎖條件。

以 20xx 年業(yè)績?yōu)榛鶖?shù)，20xx 年營業(yè)收入增長率不低于15%且凈利潤(經(jīng)審計的公司利潤表中的“歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤”)增長率不低于12%;

公司 20xx 年 實 現(xiàn) 營 業(yè) 收 入

799，809，505.95 元，較 20xx 年增長15.88%，高于 15%的考核指標;公司 20xx年實現(xiàn)歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤 90，841，614.77元，較 20xx 年增長 12.38%，高于 12%的考核指標;因此， 20xx 年業(yè)績實現(xiàn)滿足解鎖條件。

鎖定期內(nèi)，歸屬于上市公司股東的凈利潤及歸屬于上市公司股東的扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤均不得低于授予日前最近三個會計年度的平均水平且不得為負。

公司 20xx 年、20xx 年、20xx 年三年歸屬于公司股東扣除非經(jīng)常性損益的平均凈利潤為 77，617，683.60元， 20xx年實現(xiàn)歸屬于公司股東扣除非經(jīng)常性損益的凈利潤為 90，841，614.77元，高于授予日前最近三個會計年度的平均水平，滿足解鎖條件。

根據(jù)《浙江股份有限公司限制性股票激勵計劃實施考核辦法》，激勵對象只有在對應解鎖期的上一年度績效考核為“待改進”及以上，才能全部或部分解鎖當期限制性股票。

20xx 年度，88 名激勵對象績效考核為優(yōu)秀或良好，滿足解鎖條件。

綜上所述，董事會認為已滿足限制性股票激勵計劃設定的第一個解鎖期解鎖條件。董事會認為本次實施的股權激勵計劃相關內(nèi)容與已披露的激勵計劃不存在差異，也不存在《管理辦法》及公司股權激勵方案中規(guī)定的不得成為激勵對象或不能解除限售股份情形。

四、本次限制性股票第一次解鎖股份的上市流通安排

1、本次限制性股票第一次解鎖股份解鎖日即上市流通日為 20xx年11月 7日。

2、本次可申請解鎖的限制性股票數(shù)量為 1，120，500 股，占公司股本總額的 0.2719%。

3、本次申請解鎖的激勵對象人數(shù)為 88位。

4、各激勵對象本次限制性股票解鎖股份可上市流通情況如下：

序號 姓名 職務現(xiàn)持有限制性

注：根據(jù)《公司法》等有關法規(guī)的規(guī)定，激勵對象中的公司董事、高級管理人員(江瀾、李俊洲、章冬友、尤加標)所持限制性股票解除限售后，其所持公司股份總數(shù)的 25%為實際可上市流通股份，剩余 75%股份將繼續(xù)鎖定。

五、董事會薪酬及考核委員會關于對公司限制性股票激勵計劃激勵對象第一期解鎖的核實意見公司薪酬與考核委員會對公司的限制性股票激勵計劃、解鎖條件滿足情況以及激勵對象名單進行了核查，認為：本次可解鎖激勵對象資格符合《上市公司股權激勵管理辦法》、《股權激勵備忘錄 1-3 號》及公司《激勵計劃(草案)》等的相關規(guī)定，在考核年度內(nèi)均考核合格，且符合其他解鎖條件，可解鎖的激勵對象的資格合法、有效。

六、獨立董事對限制性股票激勵計劃第一個解鎖期可解鎖事項的獨立意見

經(jīng)核查公司限制性股票激勵計劃、第一個解鎖期解鎖條件滿足情況以及激勵對象名單，我們認為：本次董事會關于同意公司限制性股票激勵計劃第一個解鎖期可解鎖的決定符合《上市公司股權激勵管理辦法》及公司《激勵計劃(草案)》等的相關規(guī)定，激勵對象符合解鎖資格條件，其作為本次可解鎖的激勵對象主體資格合法、有效。

七、監(jiān)事會對限制性股票激勵計劃第一個解鎖期可解鎖激勵對象名單的核實意見

公司于 20xx年 11月 1日召開的第二屆監(jiān)事會第二十四次會議對本次激勵對象名單進行了核查，監(jiān)事會認為：公司 88 位激勵對象解鎖資格合法有效，滿足公司限制性股票激勵計劃第一個解鎖期解鎖條件，同意公司向激勵對象進行解鎖。

八、北京律師事務所就公司限制性股票激勵計劃之限制性股票第一次解鎖相關事項出具了法律意見書

北京律師事務所對本次解鎖出具了法律意見書，認為：本次解鎖事宜的各項解鎖條件均已成就，且本次解鎖事宜已根據(jù)《激勵計劃(草案)》的規(guī)定履行了必要的程序，據(jù)此，可在董事會確認相關激勵對象的解鎖申請后辦理符合解鎖條件的限制性股票的解鎖事宜。

特此公告。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本四

一、培訓目的

為公司員工(勞務工除外)提供有關企業(yè)的基本背景情況，使員工了解所從事工作的基本內(nèi)容，明確工作職責、程序、標準規(guī);向員工灌輸企業(yè)及其工作部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等，幫助其盡快適應企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位。

二、培訓內(nèi)容

(一)公司基本概況

1、介紹公司的經(jīng)營歷史、宗旨、規(guī)模和發(fā)展前景，激勵員工積極工作，為公司的繁榮作貢獻;

2、介紹公司的經(jīng)營范圍、主要產(chǎn)品、市場定位、目標顧客、競爭環(huán)境等等，增強員工的市場意識;

3、介紹企業(yè)的文化、價值觀和目標的傳達，讓員工知曉企業(yè)反對什么、鼓勵什么、追求什么。

(二)公司管理制度

1、介紹公司員工行為和舉止規(guī)范，如關于職業(yè)道德、作息制度、接洽和服務用語、儀表儀容、精神面貌、談吐、著裝等的要求;

2、介紹公司的行政、人力資源、財務、生產(chǎn)現(xiàn)場等管理規(guī)章制度和崗位職責，使員工在工作中自覺地遵守公司的規(guī)章制度，工作行為符合公司的管理規(guī)則要求;

3、介紹公司的安全措施及管理規(guī)定，讓員工了解安全工作包括哪些內(nèi)容，如何做好安全防范工作，如何發(fā)現(xiàn)工作中發(fā)生的安全問題，對生產(chǎn)環(huán)境中發(fā)生的安全問題如何進行應急處理，加強其安全工作意識。

(三)企業(yè)組織架構

介紹公司內(nèi)部組織架構、各部門之間的服務協(xié)調(diào)網(wǎng)絡及流程，有關部門的處理反饋機制，使員工明確在企業(yè)中進行信息溝通、提交建議的渠道，了解和熟悉各個部門的職能，以便在今后工作中能準確地與各有關部門進行聯(lián)系，并隨時能夠就工作中的問題提出建議或申訴。

(四)業(yè)務培訓

1、針對所在崗位開展崗位職責、工作知識、工作方式方法、工作技能、工作標準等業(yè)務培訓，使員工熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關信息，從而迅速勝任工作;

2、針對生產(chǎn)技術人員的品質管理培訓，主要介紹品質管理的內(nèi)容、具體要求和標準，以及工作流程，讓員工掌握品質控制與管理工作的具體規(guī)則，確保產(chǎn)品質量;

3、針對生產(chǎn)技術人員的產(chǎn)品知識培訓，主要介紹產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、安全技術說明書等，讓員工盡快掌握產(chǎn)品基本知識、工作中應急處理辦法，學會自我防護，確保安全生產(chǎn)。

4、針對生產(chǎn)技術人員的操作技能培訓，主要介紹安全操作規(guī)程(作業(yè)指導書)等，幫助員工盡快掌握基本的生產(chǎn)操作技能，勝任崗位的工作要求。

(五)職業(yè)化素養(yǎng)塑造

1、介紹職業(yè)化的概念，讓員工理解什么是職業(yè)化，職業(yè)化素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容(人生價值觀、工作思維觀念等)，如何進行職業(yè)化的塑造等，明白塑造職業(yè)化對公司發(fā)展、對個人成長的積極作用;

2、介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，讓員工掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和實現(xiàn)職業(yè)目標的路徑，清楚在公司發(fā)展的路徑和方向，幫助員工少走彎路，早日實現(xiàn)職業(yè)夢想。

(六)職業(yè)化管理技能提升

針對現(xiàn)職管理者和儲備管理者，在管理工作的思維觀念、技能技巧、方式方法等方面予以培訓引導：

1、了解管理者塑造職業(yè)化素養(yǎng)和技能的重要性，并清晰、準確定位自己在組織中的角色;

2、深刻認識管理者自身職業(yè)化能力提升與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的關系，并掌握相關的方法和技巧;

3、通過管理者自我管理和領導能力的提升，推動企業(yè)健康、高效率的向前發(fā)展。

三、培訓方式

員工培訓根據(jù)培訓內(nèi)容不同，采取不同的培訓方式：

(一)公司基本概況、管理制度、組織架構培訓，采取圖表演示與內(nèi)容講解相結合的方式，便于員工增強知識記憶。

(二)業(yè)務培訓，采取知識講解、操作演練、師傅帶徒等相結合的方式，讓員工通過親自動手操作盡快掌握基本業(yè)務技能。

(三)職業(yè)化素養(yǎng)塑造與管理技能提升培訓，采取幻燈展示、案例講解、分析研討、角色扮演等相結合的方式，便于員工深刻領會其中的道理和方法。

四、培訓職責

(一)員工培訓由公司辦公室具體負責組織實施。

(二)公司基本概況、管理制度、組織架構知識培訓，由公司職能部門負責講授。

(三)業(yè)務培訓中的崗位知識由用人部門負責講解，品質管理知識由品控部門負責講授。

(四)職業(yè)化素養(yǎng)塑造與管理技能提升培訓，由公司辦公室安排相關管理人員或外聘講師負責講授。

五、培訓考核

(一)考核內(nèi)容

1、出勤記錄

(1)遲到或早退：提前請假扣2分/次，未提前請假扣5分/次;試用期內(nèi)的新員工，遲到/早退累計達3次即辭退。

(2)請假：提前請假每0.5天扣2分，未提前請假每0.5天扣5分;試用期內(nèi)的新員工，累計請假達3天扣5分，超過6天即辭退。

(3)曠會：1次(0.5天)扣10分;試用期內(nèi)的新員工，曠工1次即辭退。

2、培訓筆試：筆試測試題實行三選一方式抽選考題。

3、實操演練：以各崗位工作的實操要求進行實操演練。

(二)分值比重

1、生產(chǎn)技術崗位

出勤記錄20分，培訓筆試70分，實操演練10分。

2、行政后勤崗位

出勤記錄20分，培訓筆試50分，實操演練30分。

3、銷售崗位

出勤記錄20分，培訓筆試40分，產(chǎn)品送樣或銷售業(yè)績40分。

(三)考核周期

1、新員工于試用期屆滿前進行培訓考核;

2、在職老員工每隔半年考核一次。

六、考核成績應用

(一)綜合考核成績85分以上為及格。

(二)試用期員工

1、試用期屆滿，初試綜合成績低于85分者，試用期延長一個月;

2、試用期延長一個月屆滿，復試綜合成績?nèi)缘陀?5分者，試用期再延長一個月;

3、試用期第二個延長月屆滿，再試綜合成績?nèi)缘陀?5分者，予以辭退。

(三)在職老員工

1、初試綜合成績低于85分者，一個月后復試;

2、復試綜合成績?nèi)缘陀?5分者，自復試所在月起的連續(xù)六個月內(nèi)進行再培訓，期間基本工資按80%的標準發(fā)放;

3、在再培訓期滿所在月月底進行再試，再試綜合成績?nèi)缘陀?5分者，予以辭退。

4、考核成績將作為個人薪資調(diào)整標準的重要依據(jù)。

七、其他未盡事宜，另行補充規(guī)定。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本五

對待不同的學生需要采取不同的措施：主要做到“疏導、扶持、激勵”。

(1)“疏導”就是針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態(tài)度，明確學習目標，適當降低學習要求，引導他們小臺階進步。班級是一個整體，班級管理工作是一個系統(tǒng)工作，對這一部分學生不能夠置之不理，否則會形成負作用力，影響整個班級進步。

(2)“扶持”就是有針對性的重點扶持一部分中等學生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來。

(3)“激勵”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，不但勇于戰(zhàn)勝對手，而且重在戰(zhàn)勝自我、超越自我，樹立更高的目標，成績才能有所突破。具體的激勵措施有目標激勵：明確學習目標，有利于學生控制自己的不良行為，激勵自己奮發(fā)向上，目標成為學生行為約束力和學習持久的動力。在學期初，建立了《我的理想榜》，掛在教室前壁。榜樣激勵：與考出去的優(yōu)秀學生保持好聯(lián)系，采用書信或做報告等形式，鼓勵班內(nèi)同學;感情激勵：尋找一個恰當?shù)臅r間點，采取給家長的一封公開信或者師生座談等形式尋求感情動力。

做好這一步僅僅以上幾個方面是遠遠不夠的，還需要我多加探索，不斷努力，以提高自己的管理素質和管理能力。

在發(fā)揮學生民主管理、自我管理的基礎上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做到有布置就有檢查，嚴格要求各類學生，及時進行階段性總結，認真分析得失，避免班級工作中“盲點”和“空白點”的出現(xiàn)。在進行班級工作調(diào)查時，要善于捕捉時機、地點，例如考試前后、假期前后等，在特殊時間、特殊地點才會有特殊地發(fā)現(xiàn)?？傊?，班主任工作就是一個“勤”字，具體地說就是勤于和任課教師、學習委員、課代表交流，了解學生的上課、作業(yè)等情況;勤于到教室內(nèi)外看看，了解學生的自學情況等等，這樣既能搞好管理落實，又能增強管理的針對性。強化管理落實，要切實注意做到內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。外化是對內(nèi)化的約束、輔助，會對外化產(chǎn)生影響，而內(nèi)化是對外化的鞏固和發(fā)展。只有實現(xiàn)管理的內(nèi)化，才能對學生的發(fā)展產(chǎn)生真正巨大的力量。例如辯證看待常規(guī)管理成績與教學成績、學生發(fā)展的關系，二者是相互影響、相輔相成的。常規(guī)管理成績好固然是好事，但是要注意其對學生的內(nèi)化效果如何，否則很難對教育教學、學生發(fā)展產(chǎn)生積極作用。

學習落實的目標有兩種：一種是顯性目標，即具體的教學目標。另一種是隱性目標，即學習態(tài)度、學習作風、學習習慣、學習狀態(tài)等。目標明確，行動才會有正確的方向，才可能到位。這兩種目標之間是相輔相成的關系，忽視任何一方都是錯誤的、有害的。我們往往重視顯性的教學目標而忽視了隱性目標，使學習落實受到影響。

這一步關系到促進學生搞好學習落實的動力機制問題。學生明確了學習落實及其落實內(nèi)容的原因、意義，就會激發(fā)其積極性、創(chuàng)造性，去搞好教學落實。在這一步中也包括對學生的思想教育工作等。

這兩步對搞好學習落實起著非常重要的作用，但如果只停留在這兩個層次上，那就成了紙上談兵，更重要的是進行好第三步。

這一步的進行主要涉及到學習落實的方法和途徑問題及落實的主體的能動性問題。

例如常規(guī)學習方法有：預習法、聽課法、及時復習法、作業(yè)法、系統(tǒng)復習法、應試法、課外學習法等，還有各科的學習法等等。通過掌握學習方法，培養(yǎng)并鞏固學生的學習能力，幫助學生克服不會學習或盲目學習的現(xiàn)象，從而把學習落到實處。

做到這一步具體方法也有很多：強化學習動機、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習意志、培養(yǎng)學習情感等等，例如，在培養(yǎng)學生學習情感方面，設立了“連心橋”，與學生溝通心靈，加強理解，教育學生愛我們的老師，明白“不愛學生的老師,教不好;不愛老師的學生，學不好”的等道理，這樣學生懷著對老師的愛聽老師講課，學習動機就強烈，會激發(fā)出濃厚的學習興趣，有利于形成和諧、民主的課堂教學氛圍，從而獲得好的學習效果，同時這樣做也有利于疏導學生的寂寞、枯燥心理。

“說了”不一定“做了”，“做了”不一定“成了”。所以必須做好學生學習落實的反饋與評估，這樣才能進一步地去落實，落實需要一個反復的過程。例如解決學生的講義、錯題集、作業(yè)等問題，需要有一個嚴格的“布置、檢查、評估、指導、反饋、再檢查”的反復的過程。做好這一點，注意從集體與個人兩個角度加強評估與反饋。寫批語、個別糾正等是從個人角度，增強了針對性;以《通報表》等形式主要是從集體角度，以公開、透明的方式向學生反饋學習情況，有利于學生之間進行比較、開展競爭，進而達到提高自己的目的。

總之，搞好學習落實是一個系統(tǒng)的復雜的工作，這三大步是密不可分、有機結合的，其中怎樣搞好學習落實是關鍵，需要我們借鑒、學習、創(chuàng)新，以更好地提高教學效益。

首先統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想，讓學生明確合作的意義，深刻認識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補的重要作用，清楚競爭與合作的辯證關系，為了在競爭中提高和發(fā)展自己就必須更好地加強合作，實現(xiàn)共同提高。其次，作為班主任，要創(chuàng)造條件，根據(jù)學生性格、愛好、成績情況等參考依據(jù)，科學、合理地進行排位，創(chuàng)造合作地最佳組合。

調(diào)整學生的心態(tài)，積極疏導學生心理，因人因時并科學地對學生進行加壓或減壓，平衡學生心理。平常心態(tài)是學生正常發(fā)揮自己水平的重要保證。優(yōu)秀學生一般很沉穩(wěn)，不急不躁，專心學習，成績居高不下，很重要的一點是擁有一顆平常心。教育學生明白“戰(zhàn)略上藐視中考”，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的氣氛;同時“戰(zhàn)術上重視中考”，要求學生認真學習，重視積累，以達到“厚積而薄發(fā)”。

(1)班會要及時，并且要有預見性、計劃性，安排好班會的形式、內(nèi)容等。

(2)班會還要務實，從班級實際出發(fā)，把班會的重點放在思想道德教育、心理指導和學法指導等方面。通過班會，統(tǒng)一思想、澄清認識，起到使學生保持好持久的學習動力，及時指導學生走出心理誤區(qū)，有針對性地指導學生搞好階段性學習等作用。

(3)豐富開班會的形式。開班會雖然離不開班主任的主導，但要注意不要千篇一律采用班主任一言堂的形式，可以采用任課教師、優(yōu)秀學生等參與式，也可以采用師生座談等形式，要注重學生的參與、活動和感悟過程。

(4)重要的班會要準備好班級學習材料，這樣班會效果會比較好一些。

推薦激勵方法課堂應用心得體會范本六

一、樹立學習意識是增強黨性修養(yǎng)的根本

曾經(jīng)指出：“毛澤東同志通過在實踐中不斷學習，將馬克思主義建黨理論同我黨的自身建設實踐相結合，探索出一條著重從思想上建黨、加強黨的先進性建設的成功之路?！币粋€黨員，只有優(yōu)良的政治素質，良好的思想素質和較強的能力素質，才能真正體現(xiàn)出其較強的黨性修養(yǎng)。提高黨員素質，最重要的是在學習上下功夫。

要把學習放在第一位，樹立良好的學習意識是增強黨性修養(yǎng)的根本所在，也是增強黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實需要，是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的需要，是不斷提高業(yè)務素質的需要。黨員和黨員領導干部要加強黨性鍛煉，增強黨性修養(yǎng)，首要的就是要樹立良好的學習意識，把學習放在第一位，搞好理論學習，用新的理論、思想和觀念武裝我們的頭腦，指導我們的實踐。如果沒有正確的理論武裝，一個人的思想和行動就失去前進的方向，一個黨員就不可能有堅強的黨性。在新形勢下，我們黨作為執(zhí)政黨，面臨著嚴峻考驗和諸多挑戰(zhàn)，要適應時代發(fā)展和社會變革的新要求，始終保持黨的先進性，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不僅要學習科學的理論，而且要學習各種科學文化知識。

提出：“各級領導干部必須明白，現(xiàn)在社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。”

二、加強理論學習是增強黨性修養(yǎng)的基礎

革命導師列寧曾經(jīng)諄諄教導青年一代，只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。學而不厭，誨人不倦，用馬克思主義理論和各種科學文化知識武裝自己，既是新時期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強黨性修養(yǎng)的基礎。

要加強學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，用科學發(fā)展觀指導實踐?！饵h章》中規(guī)定的黨員義務第一條明確了黨員的學習義務。增強黨員黨性修養(yǎng)，首要的是學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高思想理論水平。通過學習，掌握馬克思主義理論和相關的科學文化知識，正確認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，對共產(chǎn)主義的信仰建立在科學的理解和認識的基礎上。

通過學習。使自身具備馬克思主義的基本理論素養(yǎng)和一定的科學文化素質，科學認識和分析社會發(fā)展與社會生活中各種錯綜復雜的現(xiàn)象，堅定政治立場。通過學習，掌握馬克思主義基本理論和黨的基本知識，深刻理解共產(chǎn)黨員的使命和應盡的義務，自覺遵守黨的紀律，堅持黨的組織原則。

在當代，學習“三個代表”重要思想，是當代中國青年加強自身修養(yǎng)，實現(xiàn)自身價值的主要內(nèi)容。黨的xx大把“三個代表”重要思想同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長期堅持的指導思想，實現(xiàn)了黨在指導思想上的又一次與時俱進。在新世紀新階段，廣大黨員只有深刻理解和掌握“三個代表”重要思想，并自覺付諸實踐，才能不斷推進建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程?！叭齻€代表”重要思想是一個博大精深的科學體系，深刻理解、準確掌握這一理論并用以指導實踐，是一個長期的過程。要在真學、真懂、真信、真用上下功夫，不斷增強黨性修養(yǎng)，切實把“三個代表”重要思想落實在黨員的崗位上，體現(xiàn)在黨員的行動中。

要加強學習現(xiàn)實生活中的共產(chǎn)主義，不斷增強全心全意為人民服務的自覺性。列寧在談到青年人如何學習共產(chǎn)主義時說，青年不能只限于從書本上學習共產(chǎn)主義，更重要的是要從平常的工作、勞動中學習共產(chǎn)主義。我們提倡共產(chǎn)黨員加強黨性鍛煉與黨性修養(yǎng)，要善于學習革命導師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物自覺增強黨性、努力實踐黨的宗旨的先進事跡，學習周圍所有人的優(yōu)點和長處。我們黨歷來重視用自己隊伍中的英模人物的典型事跡和獻身精神來激勵教育黨員。

革命先烈李大釗、方志敏、夏明翰等在生與死的考驗面前威武不屈、視死如歸、堅貞不愉、矢志不移曾激勵了無數(shù)的仁人志士;焦裕祿、雷鋒、王進喜等社會主義建設時期模范共產(chǎn)黨員的情操，鼓舞了無數(shù)黨員群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻;鄧培民、牛玉儒、任長霞、馬祖光等當代模范人物，成為所有中國共產(chǎn)黨員加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)的光輝榜樣。

要加強學習科學文化和業(yè)務知識，努力提高建設社會主義的本領。當今世界，現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅猛，以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力競爭與較量日益激烈。改革的深化，對外開放和參與國際經(jīng)濟競爭交流領域的空前擴大，我們不懂得、不熟悉的東西、需要我們學習和掌握的東西將是很多的。

共產(chǎn)黨員要在市場經(jīng)濟的新形勢下全心全意為人民服務，就要努力掌握現(xiàn)代科學文化知識，掌握社會主義市場經(jīng)濟建設知識，學習和了解世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式和管理方法，刻苦鉆研本職業(yè)務，成為各個崗位上的行家里手，不斷提高自身的素質，提高建設社會主義事業(yè)的本領。

三、提高學習能力是增強黨性修養(yǎng)的關鍵

管理學者派瑞曼1984年指出：“到下世紀初，美國將有3/4的工作是創(chuàng)造和處理知識。知識工作者將意識到：持續(xù)不斷地學習不僅是獲得工作的先決條件，而且是一種主要的工作方式?！睂τ诤芏嘈袠I(yè)來說，這已經(jīng)成為事實。

由于知識更新加快，知識老化趨勢加劇，每個人都需要終身學習。像過去那樣，一個從大學里出來的學生一輩子不用再走進教室的情形已經(jīng)成為歷史?！盎畹嚼?，學到老”將不再是少數(shù)人自勉的警句，而是一種現(xiàn)實狀態(tài)。要想成為終身學習者，必須強調(diào)快樂學習、主動學習，只有發(fā)自內(nèi)心的學習動力才是持久的。

古人云：“玉不琢，不成器;人不學，不成才。”淺顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。也向當代大學生提出了“學習，學習，再學習。實踐、實踐、再實踐”的要求。學好文化知識，加強社會實踐，是提高素質的重要途徑。當今社會，科學技術發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟、信息化時代已經(jīng)來臨，不學習，就會落后。要求黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，以積極的學習態(tài)度在學習中起到表率作用要注意個人文化修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，有所創(chuàng)新。

提高學習能力一要營造良好的學風，提高學習的主動性、自覺性和緊迫感。二要樹立終身學習的理念，做到學習工作化，工作學習化，不斷地接受新信息、獲得新知識、增長新本領、迎接新挑戰(zhàn)，打牢根基。三要不斷培育學習典型，發(fā)揮帶頭作用，在廣大黨員中營造人人學習、隨時學習、終身學習的良好氛圍，樹立勤奮學習、勇于創(chuàng)新的良好形象。

今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人和事都在不斷地變化，黨員只有堅持不斷的學習，增強黨性的修養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應復雜的社會。一個人只有“如何而生”的思考是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為共產(chǎn)黨黨員，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高自己的政治理論水平，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想。應該為人正直，堅定共產(chǎn)主義信念。在市場經(jīng)濟時代，共產(chǎn)黨員更應該堅持黨性，堅定信念，面對各種誘惑，不動搖。