心得體會是對自己在某一事物上的體驗與感悟的總結。寫心得體會時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹覍懞靡黄牡皿w會有所幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和感悟，從中汲取經(jīng)驗和啟迪。同時，我們也應該注意范文中的思考角度和表達方式，用自己的語言和觀點進行獨立的思考和寫作。寫好一篇心得體會需要我們用心去思考，用心去感悟，并用心去表達。讓我們一起來學習和進步吧。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇一

基礎教育是教育的基石，體現(xiàn)了一個國家的教育質(zhì)量和未來發(fā)展的潛力。在教學過程中，教師們付出了巨大的努力，使學生們在不同學科中取得了顯著的進步。在這個過程中，我有機會與學生們進行深入的交流和互動，并積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：開展互動親近式教學。

與學生進行互動親近式教學是提高教學效果的重要手段之一。在我教學中，我注重通過與學生的交流和互動來培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我鼓勵學生們提問、發(fā)表自己的見解，并為他們提供合適的反饋和指導。通過這種互動親近式教學的方式，學生們更加主動地參與到教學過程中，使學習變得更活躍和有趣。

第三段：激發(fā)學生的學習興趣。

學習興趣是推動學生不斷進步的重要因素。在教學中，我嘗試采用不同的教學方法和教學資源，以激發(fā)學生的學習興趣。我為學生們準備了豐富多彩的教學材料，鼓勵他們進行實驗和觀察，提高他們的實踐能力。同時，我也采用了一些有趣的教學游戲和小組活動，讓學生們在輕松的氛圍中學習。通過這些方式，我成功地激發(fā)了學生們的學習興趣，使他們更加主動地投入到學習中。

第四段：個性化輔導。

學生有不同的學習特點和能力水平，因此，個性化輔導是提高學生學習成果的重要手段之一。在教學過程中，我積極關注學生們的學習情況，并根據(jù)他們的需求進行個性化輔導。我與學生們建立良好的師生關系，了解他們的學習困難和問題，以便采取相應的措施進行針對性的教學。通過個性化輔導，我?guī)椭鷮W生們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的學習效果。

第五段：展望。

基礎教育是學生未來發(fā)展的基礎，也是一個國家的未來發(fā)展的關鍵。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)探索有效的教學方法和策略，不斷提高學生的學習成果。我將進一步加強與學生的互動和交流，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也將更加注重個性化輔導，幫助每一個學生充分發(fā)揮自己的潛能。相信通過這些努力，能夠為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

結論。

通過對基礎教育教學成果的總結，我深刻地認識到了互動親近式教學、激發(fā)學生學習興趣和個性化輔導的重要性。這些教學方法和手段不僅提高了學生的學習成果，也促進了他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷探索有效的教學方法和策略，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待基礎教育的發(fā)展能夠為國家和社會的未來發(fā)展注入更多的活力和動力。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇二

近年來，基礎教育成果分享已成為改善教育質(zhì)量的重要手段。教育界普遍認為，成果分享有助于推動教育改革的深入發(fā)展，促使學校和教師形成良好的學習氛圍。通過分享教育成果，教師們可以互相借鑒，共同提升教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一位教育工作者，我也深刻感受到基礎教育成果分享的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

基礎教育成果分享不僅有助于提升教師教學能力，也能讓學生們受益匪淺。我曾參與多次基礎教育成果分享活動，發(fā)現(xiàn)通過教學案例分享，我們教師們可以相互了解不同的思考方式和教學方法，從而拓寬自己的思路，并且引導學生逐漸擺脫傳統(tǒng)的學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合思維能力。同時，學生們也能從分享中受到激勵，看到不同教師的成功經(jīng)驗，激發(fā)學習的興趣和動力。

基礎教育成果分享有多種途徑，如一對一的交流探討、教學經(jīng)驗帖子的撰寫以及教學案例的展示等。個人認為，其中最為重要的是教學案例展示。教學案例可以清晰地呈現(xiàn)出整個教學過程和效果，不僅可以幫助他人理解自己的教學思路和方法，也可以為學生提供一個真實的教學環(huán)境。通過展示教學案例，我們可以更好地分享自己的教育成果，借助他人的觀察和反饋，更進一步地提升教學效果。

在進行基礎教育成果分享時，有一些注意事項不能忽視。首先，要確保分享的教育成果是真實可信的，不能夸大、歪曲事實。其次，分享者應注重自身的知識和教學水平的提升，只有不斷追求進步，才能真正做到有所分享。此外，分享者要傾聽他人的觀點和建議，接受批評和指正，以期改進教學方法和手段，提高自己的教學水平。

基礎教育成果分享不僅對整個教育行業(yè)有積極的促進作用，對個人也有一定的影響。通過分享教育成果，我更加深入地認識到自己的不足和需提升的方面，從而激發(fā)了自我學習的動力。另外，成果分享還使我結識了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們的經(jīng)驗和智慧對我的職業(yè)成長起到了很大的幫助。通過分享和交流，我不僅積累了更多的教育資源，還建立了良好的學習網(wǎng)絡，使我在教育道路上不再孤單。

基礎教育成果分享的意義非凡。它能夠提高教育的整體水平，推動教育行業(yè)的進一步發(fā)展。通過分享自己的教育成果，我們相互借鑒、相互學習，共同提升教學水平，創(chuàng)造更美好的教育未來。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇三

今天小編參加了一場關于基礎教育培訓的講座，深受啟發(fā)。在這場講座中，我學到了很多東西，也思考了自己在基礎教育方面的問題。今天我想借這個機會，分享一下我自己對于基礎教育的見解和心得。

第二段：對于基礎教育的看法。

對于很多人來說，基礎教育就是在學校學習課本上的知識，但是我認為基礎教育的本質(zhì)是為孩子建立一個良好的人生價值觀和行為規(guī)范。在有限的教育資源和時間里，基礎教育應該更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括自律、懂得尊重和關愛他人、運動、音樂等多方面。不應該僅僅追求單純的升學率，而忽視了學生的個性，進而導致社會缺失各種素質(zhì)。

第三段：家長應該怎么做。

父母是孩子最好的老師。為了幫助孩子進行基礎教育，家長們需要具備如下能力：一是智慧，需要掌握好教育的本質(zhì)，根據(jù)孩子的身心發(fā)展階段，采取正確的教育策略；二是耐心，要有耐心去教育孩子，一遍又一遍地重復，思考孩子的問題的背后的原因，理解孩子的心理；三是專注，給予足夠的時間和精力去陪伴孩子成長，時刻關注孩子的教育進程。在家庭教育過程中，我們要用科學的方式對待孩子，給予他們寬松的環(huán)境和多樣的體驗機會，使其慢慢領悟到良好的人生價值和習慣。

第四段：教育者應該怎么做。

教育者的責任比家長更大，因為他們是直接對孩子進行教學和引導的人。對于教育者而言，他們需要有很強的愿景和使命感，以及不斷學習和探索的能力。教育者不應該僅僅傳授知識，而是要成為孩子們的引路人，引導他們走向健康成長。要承認孩子是有天性的好奇心和探索欲望的，應當充分調(diào)動這些積極的因素，建立充滿探索性實踐的學習場域，促進孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，真正發(fā)揮他們的潛能。

第五段：結語。

基礎教育不是一件容易的事情，需要每個人都一起為之貢獻智慧和力量。對于家長而言，只有用心去教育孩子，才能培養(yǎng)出健康向上的優(yōu)秀后代。對于教育者而言，只有努力探索，才能開創(chuàng)基礎教育的局面，為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來。希望我們每個人都能在努力學習和實踐的過程中，有所收獲，成為一個更好的教育者和父母。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇四

基礎教育成果培訓是指對學生在學校教育中所獲得的基礎知識，能力和態(tài)度進行深入培訓，旨在促進學生的全面發(fā)展。在我參加基礎教育成果培訓的過程中，我深切感受到了培訓的重要性和價值。以下是我對基礎教育成果培訓的心得體會。

基礎教育成果培訓是對學生基礎教育的延伸和拓展，旨在彌補學校教育中可能存在的不足，提高學生的綜合素質(zhì)。在培訓中，我們不僅學習了更深入和專業(yè)的知識，還培養(yǎng)了實際操作能力和創(chuàng)新意識。這不僅有助于我們更好地適應社會的發(fā)展，還為我們未來的學習和工作奠定了良好的基礎。

第二段：培訓過程中的收獲。

在基礎教育成果培訓中，我收獲了很多知識和技能。首先，我學習了更深層次的學科知識，這使我對該學科的理解更加透徹。其次，我學會了解決問題的方法和思路，鍛煉了自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。最重要的是，我還學習了如何有效地表達自己，并與他人進行合作。這些收獲不僅擴寬了我的視野，也提高了我的個人能力。

第三段：培訓中面臨的挑戰(zhàn)。

在基礎教育成果培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，培訓內(nèi)容的難度與學校教育相比較大，需要我更加努力地學習和思考。其次，培訓過程中的學習壓力較大，需要我合理安排時間，并克服困難。此外，與其他參與培訓的同學進行合作時，我們也會遇到溝通和協(xié)作的問題。然而，這些挑戰(zhàn)使我不斷成長，并更好地適應了培訓的要求。

第四段：培訓對未來學習和工作的影響。

基礎教育成果培訓對我未來的學習和工作產(chǎn)生了深遠的影響。首先，通過培訓，我對自己的興趣和擅長領域有了更清晰的認識，這有助于我選擇未來的專業(yè)和職業(yè)。其次，培訓中所學到的方法和經(jīng)驗，使我在未來的學習和工作中更加容易解決問題和應對挑戰(zhàn)。最重要的是，培訓增強了我的團隊合作能力和溝通能力，這對未來的工作中的合作和領導至關重要。

第五段：總結和展望。

通過參加基礎教育成果培訓，我在學科知識、思維能力和創(chuàng)新意識等方面都有了很大的提升。培訓不僅給了我更多的知識和技能，還讓我對未來的學習和工作有了更明確的方向。在未來，我將繼續(xù)努力學習和發(fā)展，將培訓所學運用到實踐中，并實現(xiàn)個人成長和價值的最大化。

通過這次基礎教育成果培訓，我深刻體會到了培訓的重要性和價值。培訓不僅是對基礎教育進行延伸和拓展的過程，更是一次全面提升個人素養(yǎng)和能力的機會。通過努力學習和與他人合作，我相信我將能夠?qū)⑴嘤査鶎W應用到實踐中，取得更大的成功和進步。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇五

基礎教育教師是社會的棟梁，他們肩負著將知識傳授給下一代的重任。然而，隨著社會的進步和教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學方法逐漸無法滿足現(xiàn)代學生的需求。因此，基礎教育教師的培訓變得尤為重要。培訓通過提高教師的教學能力和教育理念，幫助他們更好地適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。

二、培訓的內(nèi)容。

培訓的內(nèi)容涵蓋方方面面。首先，教師需要學習教育心理學、教育學理論等基本知識，了解學生的心理特點和學習方式，從而更好地構建教學模式。與此同時，教師還需要掌握各種教學方法和策略，包括小組合作學習、采用多媒體教學手段等，以滿足不同學生的學習需求。最后，教師還需要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、管理能力等，以更好地與學生和家長進行溝通和合作。

三、培訓的改變。

通過培訓，我意識到了自己在教學方面存在的不足，并學到了很多新的教育理念和方法。首先，我明白了學生是主體，教師應該扮演的是引導者的角色。在以往的教學中，我過于注重培養(yǎng)學生對知識的記憶和應用能力，而忽視了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力?，F(xiàn)在，我開始采用啟發(fā)式教學法，通過舉例和鼓勵學生提出問題來培養(yǎng)他們的思維能力。此外，我也意識到了在教學中加強互動的重要性。在以往的課堂中，我通常是以講解的方式進行教學，學生只是被動地接收知識。而現(xiàn)在，我鼓勵學生參與課堂討論和提問，并及時給予他們反饋，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

四、培訓的困惑。

雖然培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，但我在實踐中仍然遇到了一些困惑。首先，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，我經(jīng)常陷入以知識為中心的教學模式，難以真正落實以學生為中心的教學理念。此外，我發(fā)現(xiàn)在教學中學生的個體差異很大，有時很難一下子滿足所有學生的需求。因此，我需要不斷學習和探索，尋找適合自己的教學方法，以更好地應對這些問題。

五、培訓的收獲與展望。

通過這次培訓，我受益匪淺。首先，我學到了很多關于教學理念和方法的知識，使我能夠更好地適應教育現(xiàn)代化的需求。其次，我意識到了自身的不足，并在實踐中進行了積極的改進。最后，我也意識到教師的成長是一個不斷探索的過程，我應該保持學習的心態(tài)，并不斷提高自己的教學水平。

在未來，我希望能夠繼續(xù)參加各種培訓活動，不斷提高自己的教學能力。同時，我也希望能夠與同事們進行更多的教學經(jīng)驗交流，共同進步。只有不斷努力學習和實踐，我們才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇六

我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師，因而對計算機比較生疏，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。

1、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術，并在技術的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應？如何利用技術支持提高課堂學習？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習？教學怎樣才能調(diào)和多樣的學習需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。

2、對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的.意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神——一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇七

第一段：引言(150字)。

基礎教育是每個人人生道路中最為重要的一段旅程。通過基礎教育，我們獲得了豐富的知識，塑造了個人的素質(zhì)和能力，并為未來的學習和發(fā)展奠定了基礎。近期，我有幸參加了一場基礎教育成果分享會，與其他教育者和學生家長一起分享了自己在基礎教育方面的心得體會。在這次活動中，我思考了基礎教育的目標、方法、影響以及未來的發(fā)展，從中獲得了許多啟示和新的認識。本文將通過我的分享心得，探討基礎教育的關鍵問題，以及如何更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。

第二段：目標與方法(250字)。

基礎教育的最終目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的需求和能力。在分享會上，我得出的結論是，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維、實踐能力和團隊合作精神是至關重要的。為了實現(xiàn)這一目標，我們需要采用多樣化的教學方法和手段。例如，傳統(tǒng)的課堂教學可以幫助學生獲得基本的知識和技能，而項目制學習則可以培養(yǎng)學生的解決問題的能力和創(chuàng)造力。此外，應將學生置于真實的社會環(huán)境中，進行實踐活動，如社區(qū)服務、實習等，以培養(yǎng)他們的實踐經(jīng)驗和社會責任感?？傮w而言，基礎教育的方法應該以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力為核心，以提高學生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

第三段：影響與挑戰(zhàn)(250字)。

基礎教育的影響是深遠的，它不僅影響學生的個人成長，也對社會產(chǎn)生重要的影響。在分享會上，我們討論了基礎教育面臨的主要挑戰(zhàn)和問題。其中一個關鍵問題是教學資質(zhì)和教師培訓。優(yōu)秀的教師不僅需要掌握教育知識和技能，還需要具備全面的素質(zhì)和能力。然而，目前仍存在教師培訓體系不完善、缺乏實踐經(jīng)驗的問題。此外，教育資源的不均衡分配也是一個亟待解決的問題。城市和農(nóng)村地區(qū)之間、優(yōu)勢學校和劣勢學校之間的教育差距依然存在。要解決這些問題，需要全社會的共同努力，加大教育投入，改善學校設施和教學條件，并提供更多的教師培訓機會，以確保每個學生都能獲得良好的基礎教育。

第四段：個人體會(300字)。

作為一名教育者，我從分享會中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學習和提升自己。教育的目標和方法在不斷變化，我們需要不斷更新教材、教學方法和課程內(nèi)容，以適應社會和學生的需求。其次，我深刻體會到，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神是非常重要的。只有通過實踐活動和團隊合作，學生才能真正將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。最后，我認識到基礎教育是一項長期而細致的工作，它需要教師、學生和家長的共同努力。只有在全社會的支持下，才能改變基礎教育的現(xiàn)狀，為每個學生提供更好的教育環(huán)境和機會。

第五段：未來展望(250字)。

在分享會的最后，我們對基礎教育的未來進行了展望。我們一致認為，基礎教育應該注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，而不僅僅是追求分數(shù)和成績。學生需要發(fā)展的不僅是知識和技能，更是他們的創(chuàng)新思維、實踐能力和社會責任感。為此，我們需要改革現(xiàn)有的教育體制和評價制度，注重學生的綜合發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。此外，引入科技教育和創(chuàng)新教育也是未來的發(fā)展方向。通過運用現(xiàn)代科技手段和方法，可以為學生提供更多的學習資源和學習機會。總之，基礎教育的未來應該是一個注重個性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教育體系。

總結(100字)。

通過這次基礎教育成果分享會，我深入思考了基礎教育的目標與方法、面臨的挑戰(zhàn)與問題，以及未來的發(fā)展方向。作為一名教育者，我將更加關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，我也呼吁社會各界加強對基礎教育的支持，共同努力改善教育資源的分配和教師培訓的條件，為每個學生提供更好的教育機會。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇八

教師如果能精心設計，有效利用，會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說，好的板書，既是智慧的凝聚，也是藝術的結晶，它能給學生美的享受，更能給學生以思想的啟迪。

一、教學板書的作用。

（一）有利于集中學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發(fā)學生特有的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣。

（二）有利于學生掌握教學重點和難點。

好的板書，提綱挈領，能揭示課堂學習的思路，突出教學重點，剖析教學難點，對教師的講解起到畫龍點睛的作用，學生可以通過板書輕松地掌握教學的重點，把握教學的難點。

（三）板書有利于學生對知識的理解和掌握。

課堂上教師所講授的知識內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學生難于全面準確地把握，而板書則準確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架。

（四）有利于節(jié)省教學時間，提高教學效率。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學過程。有時還可以把有關板書圖示作為導學提綱預先發(fā)給學生，或讓學生對照教學內(nèi)容深入理解，或讓學生邊學邊補充有關內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時間，又培養(yǎng)了學生的閱讀、思考和表達能力，從而使教學效率大大提高。

（五）有助于發(fā)展學生的能力和非智力因素。

板書具有直觀性，容易吸引學生的注意力，促進學生的記憶能力；教師的板書反映了其層次性，這對于學生以后復習時把握學習內(nèi)容的要點、層次，掌握正確的學習方法有很大作用；教師的板書還影響到非智力因素的發(fā)展，設計巧妙的板書，往往是教師對教材進行了深入鉆研的結果，這對學生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。

二、板書設計的類型。

（一）提綱式板書。

提綱式板書就是按照教材內(nèi)容的條理性和標題的等級層次列出綱目，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句，這是最常見的板書方式。它的優(yōu)點就在于提綱挈領，條理清楚。

（二）結構式板書。

結構式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭、括號等一些特定的符號，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來。這種方法，基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點就在于脈絡清楚、邏輯清晰。

（三）圖示式板書。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書，這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合，或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，它滲透了中小學教師的藝術情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀、簡潔明了。

（四）表格式板書。

表格式板書是借助于表格的形式，用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大、條理清楚，簡約明了，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

（五）輔助式板書。

輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設計的板書。它的優(yōu)點就在于機動靈活、相輔相成。

三、板書設計的原則。

（一）科學性原則。

板書設計，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學中很重要的`一環(huán)。其設計要合理，不能脫離實際，違背科學性。板書要反映教材特點，突出教材重點，揭示教學內(nèi)容的難點和關鍵。板書設計，以教材為依托，蛻于教學內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構思，是為好板書。

它要求教師把教學的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學生認識特點的圖表。要注意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關系。

（二）直觀性原則。

板書要明白顯眼，簡明扼要。一堂好課中，板書是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設計、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡，或留師生間的互動生成，要字字關情，句句露珠；要達到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學生看之如陽春三月，新意逼眼，聽者見之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開朗，擊節(jié)稱快。板書要達到提綱挈領，綱領目張的效果。

（三）實用性原則。

任何一則板書，要本著實用的原則。板書設計，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設計，不能牽強附會地構筑板書。板書構思，契合教學程序，展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學流程，也是文本精髓的不斷生成?？傊?，設計要從細微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩，細致的精細入微。

（四）簡約性原則。

那種以一當十，要言不煩，以少總多的精心建構，展示教者風范的板書，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應付了事，有了就行的。當然，板書無論采取何種樣式，教師的書法美，板書章法排版的理性美，文圖展示的藝術美，都應該在設計中予以高度重視。

對文本的挖掘，要因人而異，要因時而定，要因勢而行，要因課而設，但簡約，是板書的定律，要惜墨如金，精心構思，不能怠慢。板書，要簡約，但不簡單。在課堂之中，板書若游龍，翩翩行走，不時使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?/p>

（五）有效性原則。

課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書，我認為都是美的，哲學家所說的：存在就是合理的。但我認為，合理的板書存在才更好。

（六）生成性原則。

課堂是生成的，所以板書的設計，課前精心構設，課中要隨機而動，適宜地調(diào)整，或把再生的知識、情趣、義理，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動、生成的語言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

在新的課程改革中，應該強調(diào)實效和生成的原則，使得板書的構設，也更科學和縝密，更具有時代的功用和發(fā)展的效能。

總之，在課堂教學時，優(yōu)秀的板書不僅能完整地、科學地展示知識的發(fā)生、發(fā)展的過程，有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學生學習的興趣，有助于學生知識的構建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點，但一節(jié)完整的課堂教學，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段，才能使課堂教學充滿生機。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇九

第一段：教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，基礎教育是培養(yǎng)學生基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)撃艿年P鍵階段。作為一名教師，在教學過程中不僅要注重傳授知識，更要關注學生的全面發(fā)展。通過多年的教育實踐，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對基礎教育教學成果有了更深刻的理解和思考。

第二段：基礎教育的核心是全面培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)。在學科知識的學習中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過啟發(fā)式教學和案例分析等方式，引導學生主動思考、解決問題。在課堂上，我引導學生通過實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，學生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題，培養(yǎng)了科學精神和實踐能力。

第三段：基礎教育的成功必須要有優(yōu)秀的教師。作為一名教師，我們不僅要有扎實的學科知識，更要具備良好的教學方法和教育理念。我堅信教育是一種啟發(fā)和引導，是為了讓學生真正成為有思想、有創(chuàng)造力的人。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和團隊合作能力，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，我也善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和潛力，因材施教，讓每一個學生都能獲得成功的機會。

第四段：基礎教育的目標是培養(yǎng)學生的未來發(fā)展。作為一名教師，我始終把學生的未來發(fā)展放在第一位。我不僅要幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，還要關注他們的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展。在課堂上，我引導學生分析不同職業(yè)的特點和要求，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和職業(yè)技能。同時，我也鼓勵學生積極參加社會實踐和課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

第五段：基礎教育的成果需要社會的關注和支持。教育是一項事關國家未來的重要事業(yè)，基礎教育的成果是社會的成果。我們需要社會各界的關注和支持，共同努力提升基礎教育的質(zhì)量。國家應加大對教育事業(yè)的投入，提高教師的待遇，改善教育設施和資源，為學生提供更好的學習條件和環(huán)境。家長們也要加強對孩子教育的重視，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。只有全社會共同努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：基礎教育教學成果的心得體會是一部不斷探索和總結的過程。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學能力，更要關注學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展。只有通過全社會的共同努力，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和責任感的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十

第一段：

一個人的教育印記會影響著他的終身，因此，在基礎教育階段接受良好教育尤為關鍵。我參加了一次基礎教育培訓，收益匪淺。在這里，我學到了很多新知識和方法，這讓我看到了學習的新世界。

第二段：

首先，培訓中，我明白了教育的本質(zhì)：創(chuàng)造最好的學習環(huán)境，讓學生愿意學習，愿意探索知識。教學并不單單是傳授知識，更是創(chuàng)造一些有趣的學習方式幫助學生構建圖式、分類、理解以及記憶。一些與學生交流互動、支持學生自主學習的技巧，也啟發(fā)我走向了一條更好的教育道路。

第三段：

其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。雖然我一直以來都很熱愛教育，但我欠缺對教育的思考和對教學方法的研究。在培訓過程中，我更深刻地認識到良好的教育并非輕松學得，需要努力和創(chuàng)造性的精神常伴隨。我意識到自己需要更加努力更加認真地學習，獲得更多的教育知識來支持自己的教育事業(yè)。

第四段：

然后，我開始動手實踐了所學的內(nèi)容，落實到自己的教學中。我采用了不同的方法讓學生理解和掌握知識，同時我鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)自己的學習能力。我也試圖把學生的需求和學習技能與課程結合，讓學生對課程更加感興趣、更加專注。這種努力減輕了我的工作強度，同時也讓我的學生獲益匪淺。

第五段：

最后，我感覺自己的職業(yè)道路上又多了一些磚，我更加了解了自己的責任，也更清楚地見到了愿望。在將來，我也希望自己能夠努力創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，為孩子們提供更好的、更創(chuàng)新的學習方式，成為一個優(yōu)秀的教育工作者?；A教育培訓的這次體會，讓我取得了一些豐碩成果，更讓我坑定了個人的職業(yè)方向。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十一

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓，我學到了許多知識，身心愉悅、收獲良多?？偨Y起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自己的教學將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學的學生提供的空間、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務、提高教學質(zhì)量的關鍵。我一直在思考如何將學生的專業(yè)學習和語文學習結合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學中，一定會讓學生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上，讓其在學科之間自由翱翔。

幾場關于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。我想，在今后與學生的溝通當中，我需要更多地去了解學生的知識水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十二

近年來，基礎教育成果培訓如火如荼。在這個熱潮中，我也參與了一次培訓，并收獲頗多。通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的重要性，既豐富了自己的教育知識，也提高了自己的教育能力。以下是我從這次培訓中得到的心得和體會。

首先，在這次培訓中，我對基礎教育的重要性有了更深的認識?；A教育是整個教育體系的基石，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關鍵階段。它不僅涉及到知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。只有基礎教育扎實，才能為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。在我參與的培訓中，講師們以生動的案例和實際操作，向我們展示了如何通過基礎教育來啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓我們更加深刻地認識到基礎教育對學生發(fā)展的重要性。

其次，這次培訓讓我對基礎教育的方法和教學技巧有了更深入的了解。在我參與的培訓中，講師們通過研討會和講座，向我們介紹了一些先進的教育方法和教學技巧，并提供了一些實用的教學案例和資源。通過這些培訓，我學到了很多新的教學理念和方法，讓我能夠更好地引導學生、激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。在這個過程中，我也意識到，作為一名教師，不僅要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，還要與時俱進，學習最新的教育理論和技術，才能更好地服務于學生的成長。

第三，這次培訓使我更加重視學生的個性化發(fā)展。在我參與的培訓中，講師們強調(diào)了教育的個性化和差異化，通過實際案例向我們闡述了如何根據(jù)學生的不同特點和需求，有針對性地制定教育方案，讓每個學生都能得到最好的培養(yǎng)。這讓我深刻認識到，在教育中，不能簡單地用一把尺子衡量所有學生，而是要充分尊重學生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的特長和潛能。這不僅能夠激發(fā)學生的學習動力，還能讓他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人價值。

第四，這次培訓也讓我更加關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在我參與的培訓中，講師們提出了“素質(zhì)教育”的概念，并詳細闡述了素質(zhì)教育的目標和方法。通過這次培訓，我認識到，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是基礎教育的核心任務，而不僅僅是傳授一些知識和技能。在今天的社會，學生不僅需要具備一定的專業(yè)知識，還需要具備一定的綜合素質(zhì)，如良好的人際關系、創(chuàng)新精神和實踐能力等。只有培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，才能適應社會的發(fā)展和變化。

最后，通過這次培訓，我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。在我參與的培訓中，我看到了許多優(yōu)秀教師的模范行為和教育理念，也和一些老師進行了深入的交流和討論。他們的教育思想、教育智慧和教育情懷讓我深受啟發(fā)，也讓我明確了自己的教育理想和追求。我深知，作為一名教師，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。只有努力追求教育的卓越，才能更好地為學生帶來改變，為社會的進步做出貢獻。

總之，通過這次基礎教育成果培訓，我得到了了解基礎教育的重要性、學習基礎教育的方法和技巧、關注學生的個性化發(fā)展、注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以及堅定做一名優(yōu)秀教師的決心。這次培訓給我?guī)砹耸斋@，也讓我明確了自己在教育事業(yè)中的方向和目標。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十三

在基礎教育中，我們不僅要學習各種學科知識，還要培養(yǎng)動手能力、實踐操作能力等一系列的技巧。為了提高學生的素質(zhì)，培訓機構開設了很多基礎教育成果培訓。我參加了一次基礎教育成果培訓，收獲頗豐。下面我將從小學習動手能力、實踐操作能力、培養(yǎng)興趣愛好等幾個方面，來談一下自己的心得體會。

首先，培訓機構在小學生中注重培養(yǎng)動手能力。在培訓課程中，我們進行了許多實操操作，比如制作手工、做科學實驗等。通過親手動手，我不僅學會了許多新的技能，還鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。在制作手工過程中，我學會了剪紙、編織等技巧，這些技能讓我在日常生活中變得更加靈巧。在進行科學實驗時，我通過實踐探索，研究了許多有趣的科學現(xiàn)象。這種動手能力的培養(yǎng)讓我更加主動積極地去探索和學習。

其次，實踐操作能力在培訓中也得到了很好的發(fā)展。培訓機構注重讓我們學生親自動手，通過實踐去加深理解。比如，在學習語文的時候，我們會進行語文實踐操作，如朗讀，字音辨析等。這種實踐操作讓我們更加深入地了解了語文知識的運用。同時，在數(shù)學的學習中，我們也進行了很多實踐操作，如制作數(shù)學模型，進行數(shù)學游戲等。這些實踐操作讓我更加深入地理解了數(shù)學知識，也提高了我的數(shù)學思維能力。實踐操作的培養(yǎng)讓我學到的知識更加有實際應用的效果。

此外，培訓還通過培養(yǎng)興趣愛好來提高學生的素質(zhì)。在培訓過程中，我們可以選擇自己感興趣的方向進行深入學習。比如，我對音樂很感興趣，培訓機構開設了音樂培訓課程，我報名參加了。在音樂培訓中，我學習了音樂理論、樂器演奏等方面的知識。這些知識讓我對音樂有了更深入的了解，也讓我對音樂產(chǎn)生了更大的興趣。通過培養(yǎng)興趣愛好，我不僅提高了自己的藝術修養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的審美情趣，使自己更加全面發(fā)展。

通過這次基礎教育成果培訓，我不僅學到了很多知識和技能，還得到了一些寶貴的心得體會。首先，培養(yǎng)動手能力和實踐操作能力是非常重要的。在學習的過程中，我們不能只停留在紙上談兵，應該多動手實踐，這樣才能真正理解和掌握所學的內(nèi)容。其次，培養(yǎng)興趣愛好可以提高學生的學習興趣。對于乏味的學科，如果能找到一種與之相關的興趣愛好，就可以讓學生更主動地去學習和探索。最后，培訓的過程不僅僅是學習知識，還是培養(yǎng)品德和素養(yǎng)的過程。通過與他人互動、團隊合作等活動，我學會了與人為善、團結合作的品質(zhì)。

總之，基礎教育成果培訓是培養(yǎng)學生多方面能力的重要途徑。在動手能力、實踐操作能力和培養(yǎng)興趣愛好等方面，培訓都取得了很好的效果。通過這次培訓，我不僅學到了許多知識和技能，而且培養(yǎng)了自己的動手能力和實踐操作能力，提高了自己的素養(yǎng)和品格。這次培訓讓我受益匪淺，我相信通過這些寶貴的經(jīng)驗，我將能夠更好地面對未來的學習和生活。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十四

近年來，我國基礎教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。作為基礎教育的核心，教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。為了提高基礎教育教師的專業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一場為期兩周的基礎教育教師培訓活動，這個經(jīng)歷讓我獲益匪淺，對于我的教學方法和教學理念都產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對這次培訓的心得和體會。

首先，這次培訓讓我重新認識了基礎教育教師的角色和使命。在培訓中，專家們告訴我們，我們是學生的引路人，是他們的榜樣和啟迪。我們要以德為先，以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。我們需要做一個有溫度的教師，給予學生鼓勵、關愛和支持，助他們成長為有責任感和創(chuàng)造力的人。這些話深深地觸動了我，讓我明白做一名教師不僅要有專業(yè)知識，更需要有良好的道德修養(yǎng)和教育情懷。

其次，培訓中的理論學習讓我對基礎教育教學有了更深刻的理解。在培訓的課堂上，專家們向我們講授了最新的教育理論和教學方法。他們解讀了新的課程標準、學科思維和學生發(fā)展特點，讓我們明確了教學的目標和方式。他們介紹了各種教學策略和評估方法，讓我們了解到教學的多樣性和個性化。這些理論的學習讓我對自己的教育實踐有了更清晰的認識，也讓我對自己的教學方法進行了反思和調(diào)整。

第三，培訓中的案例分享讓我受益匪淺。在培訓期間，我們有幸邀請到了一些優(yōu)秀的教師代表來分享他們在教育實踐中的經(jīng)驗和教訓。他們講述了他們是如何迎難而上、化解矛盾、激勵學生的。他們也向我們分享了他們在教學過程中遇到的問題和困惑，并提出了一些解決辦法和思考方式。這些案例的分享不僅讓我感受到了教師的艱辛和辛酸，也讓我明白了教師的付出和努力是值得的。同時，我也從他們的分享中汲取了許多教學的靈感和啟示。

第四，培訓中的互動和交流拓寬了我的視野。在培訓的過程中，我有機會和來自全國各地的教師們進行了充分的互動和交流。我們分享了自己的教學經(jīng)驗和困惑，也聽取了其他教師的建議和經(jīng)驗。通過與他人的交流，我了解到了各地基礎教育教學的特點和問題，也拓寬了自己的視野。同時，討論和合作也增強了我與他人的團隊合作能力和溝通能力，這對教師來說是非常重要的素質(zhì)。

最后，我要感謝這次培訓給我?guī)淼某砷L和改變。通過這次培訓，我重新審視了自己的教學理念和方法，并進行了積極的調(diào)整和改進。我意識到作為一名基礎教育教師，不僅需要良好的專業(yè)知識和教學技巧，更需要不斷學習和進取的精神。我會把培訓中學到的理論和經(jīng)驗應用到實踐中，不斷提升自己的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。

總而言之，這次基礎教育教師培訓活動給我?guī)砹酥T多啟示和幫助。我在培訓中重新認識了教師的角色和使命，深入了解了基礎教育教學的理論和方法，受益于他人的案例分享，通過互動和交流拓寬了視野。我相信這些收獲和經(jīng)驗將對我的教育實踐產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的基礎教育教師。同時，我也希望將自己的心得和體會與他人分享，共同推動基礎教育事業(yè)的進步與發(fā)展。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十五

任教十幾年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次遠程教育培訓給我留下了深刻的印象。幾個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了班主任的聲聲叮囑，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講解，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

作為一名中青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新。

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。

因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、教師應有的課程意識。

教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。

正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術，藝術的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學生共同建構的一個藝術品。其次，課程是開放的、民主的、科學的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設計要為兒童個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應該是對話式的；課程實施的過程也應該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學，是指課程是兒童的課程，課程必須回歸兒童世界、適應不同兒童的發(fā)展需要，使不同層次的兒童都能獲得成功感。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。

專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給兒童，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

基礎教育成果培訓心得體會簡短篇十六

基礎教育人人有責，如今越來越多的家長和學生注重基礎教育的重要性。在最近的一次基礎教育培訓中，我獲得了很多有關基礎教育的知識，同時也意識到了一些問題。在這篇博客中，我將分享我的基礎教育培訓心得體會。

第二段：課程內(nèi)容的重要性。

在本次基礎教育培訓中，課程內(nèi)容的講解和說明是關鍵因素。對于學生而言，基礎知識的學習應以課程內(nèi)容為依托，只有充分理解掌握課程內(nèi)容，才能更好地掌握知識點。而對于家長而言，理解課程內(nèi)容可以更好地幫助自己的孩子，以便更好地引導他們的學習。因此，老師在講授課程內(nèi)容時，需要注意語言表達清晰明確，完整傳達每一個重要信息。

第三段：學習方法和策略的重要性。

同時，學習方法和策略也是基礎教育培訓中不可忽視的因素。對于學生而言，選擇適合自己的學習方法和策略是學習基礎知識的關鍵。而對于家長而言，他們需要選擇一些適用于自己孩子的學習方法和策略，并幫助孩子養(yǎng)成學習良好的習慣。在基礎教育培訓中，老師需要在課堂中講解一些有效的學習方法和策略，以便學生掌握和運用這些技巧。

第四段：實踐和反饋的重要性。

不僅僅是學習方法和策略，培訓活動中的實踐環(huán)節(jié)也是基礎教育培訓的重要組成部分。實踐是一個人學習的重要過程，只有通過實踐才能更好地形成自己獨特的認知方式并提高能力。而反饋可以及時發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。培訓活動中的實踐和反饋環(huán)節(jié)需要得到很好的安排和管理，以便參與者充分體驗到學習的真正意義。同時，實踐也應該與課程內(nèi)容相結合，以促進學習者理論和實踐的結合，進一步提升學習效果。

第五段：總結。

基礎教育培訓活動是一種重要的教育活動，為學生和家長提供了很多有效的知識和策略，幫助他們更好地理解和掌握基礎知識。在基礎教育培訓活動中，課程內(nèi)容、學習方法和策略、實踐和反饋等方面的安排都是十分重要的?；A教育的重要性不容小視，我們需要重視基礎教育，為了我們的未來也為了下一代的未來。