心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它可以幫助我們更好地審視自己的成長軌跡。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語句斷裂和紊亂。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了與同事相處的技巧。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

隨著科技的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)在我們大學(xué)的教學(xué)中扮演了越來越重要的角色。在這段時(shí)間的線上教學(xué)中，我深刻地感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我對(duì)線上教學(xué)有了更深入的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于線上教學(xué)的心得體會(huì)。

首先，線上教學(xué)為我們帶來了便利。線上教學(xué)擺脫了時(shí)間和空間的限制，讓我們可以自由地選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。在線上教學(xué)中，我們不再需要上課坐在教室里，而是可以在自己舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這對(duì)于有些學(xué)生來說，是一個(gè)很大的福音。比如說有時(shí)候我們可能因?yàn)樯眢w不適或者其他特殊原因不能到校上課，線上教學(xué)就可以讓我們在家里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)線上教學(xué)也提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱資料，使用各種學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)，豐富我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些都給了我們更多的學(xué)習(xí)選擇和自由。

然而，線上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致我們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)線下掉線、視頻卡頓等問題，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。其次是線上教學(xué)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，而線上教學(xué)則很難做到這一點(diǎn)。我們只能通過文字、音頻或者視頻來與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，很難達(dá)到真正的面對(duì)面交流的效果。這對(duì)于一些需要實(shí)踐操作和互動(dòng)討論的課程來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。此外，線上教學(xué)也容易讓一些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的困惑和障礙。因?yàn)榫€上教學(xué)缺乏監(jiān)督和規(guī)定，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)不主動(dòng)、拖延癥等問題。

針對(duì)線上教學(xué)的問題和挑戰(zhàn)，我們可以學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方法和策略。首先是加強(qiáng)自己的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)榫€上教學(xué)沒有固定的課堂時(shí)間，需要我們自己合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。其次是積極參與線上交流和討論。盡管線上交流不能與面對(duì)面交流相比，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^線上討論區(qū)和社交平臺(tái)與老師和同學(xué)互動(dòng)。我們可以提出問題、分享經(jīng)驗(yàn)和見解，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍和共同成長。此外，我們還可以借助相關(guān)學(xué)習(xí)工具和技巧來提高線上學(xué)習(xí)的效果。比如說我們可以利用在線筆記工具來整理和歸納學(xué)習(xí)資料，利用多媒體制作工具來制作豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

總而言之，線上教學(xué)給我們帶來了便利和豐富的學(xué)習(xí)資源，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。通過加強(qiáng)時(shí)間管理、積極參與線上交流和運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)工具，我們可以更好地應(yīng)對(duì)線上教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)性，把握好線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。線上教學(xué)雖然與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，但它也是當(dāng)前必要的教學(xué)方式之一。在未來，隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展和完善，相信它將會(huì)成為我們更常見的學(xué)習(xí)方式之一。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，自己原有的生活方式或多或少都有些發(fā)生了改變，同學(xué)們間的關(guān)系也不再像剛到學(xué)校時(shí)的那般陌生。當(dāng)然，__大學(xué)這四個(gè)字也已經(jīng)根深在自己的腦子里。

在上個(gè)學(xué)期里，自己總的表現(xiàn)情況如下：

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與高中時(shí)有相當(dāng)大的差異，在高中時(shí)，每天基本上是離不開記詞背誦，還有繁多的作業(yè)。而在大學(xué)，有很多東西就不再像高中時(shí)那般強(qiáng)迫式的完成。大學(xué)的學(xué)習(xí)要靠的是自覺和方法，以前那種跟著老師走的套路早不管用了，所以學(xué)習(xí)上就更充滿挑戰(zhàn)性了。上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上雖然并不是很樂觀，但在其它方面的知識(shí)，我到學(xué)了不少，比如，計(jì)算機(jī)方面的c++語言，網(wǎng)頁制作，fireworks與photoshop的圖片處理，還有一些關(guān)于電腦方法的常識(shí)，我覺得，學(xué)習(xí)太過于局限于大學(xué)課本，那么大學(xué)就不再是真正意義上的大學(xué)了，并且學(xué)校的圖書館也就失去意義。所以，對(duì)于上個(gè)學(xué)期總的學(xué)習(xí)情況我還是比較滿意的，但這并不是最終的滿意。

一個(gè)人能在不影響原有的學(xué)習(xí)上，來學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，那或許會(huì)更成功。所以在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)往這個(gè)成功努力的。

在大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有一樣非常重要的就是生活，從小學(xué)到高中，我與同學(xué)的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我這人不愛主動(dòng)與別人交流，更不喜歡聊一些無關(guān)痛癢的東西。因?yàn)槲矣X得那很沒意義，所以，能與我談得來的同學(xué)一般與我相處都非常好。不過到了大學(xué)，一切也就不一樣了，你要是離來了群體也就等于魚兒離開了水。所以我愿意放下以前一些對(duì)人的成見，好好的融入群體當(dāng)中，作里面快樂的一員。

但是現(xiàn)在這并不是最主要的，它只是最終的目的。古時(shí)候，古人非常注重修身養(yǎng)性，那是因?yàn)樗麄優(yōu)樘岣邆€(gè)人的修養(yǎng)，以達(dá)到做人的某種境界。而今在這樣的一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、處處又充滿競爭的社會(huì)里，沒有一個(gè)良好的思想品德是很難在群體里找到立足之地的。所以大學(xué)不但要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，而且，還要學(xué)習(xí)做人的一些道理。

平常在做一些事的時(shí)候總?cè)币稽c(diǎn)自信和勇氣，可能與小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)。因此在許多方面我可以比別人做的更好的，但就因?yàn)樽约喝鄙僮孕藕陀職猓宰约哄e(cuò)過了很多美好的東西，這使我感到做人很失敗，明明有些東西屬于自己的，可是就因?yàn)橛職舛罱K只能把后悔留給自己。這令我很不甘愿。

在初中和高中，我都有當(dāng)過班里的重職，但我覺得那算不了什么，畢竟當(dāng)時(shí)我并沒有很好的把握住。不過，那一切已經(jīng)成為過去。只有大學(xué)才更接近于社會(huì)。在大學(xué)，第一次選臨時(shí)班委時(shí)就是缺少信心和勇氣，所于錯(cuò)過了一次讓大家深刻認(rèn)識(shí)我的機(jī)會(huì)。過后我有些失望，更多的是后悔。不過一個(gè)月后，我終于鼓起了勇氣，雖然最終并我沒有當(dāng)上班委，不過，我并沒有把后悔留給自己，相反的，在這件事上，我明白了在大學(xué)的第一個(gè)月里我并沒有與同學(xué)好好的溝通，所以，最終我以少有的票數(shù)落選了。

在過后的日子里，我盡量主動(dòng)與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流，雖然主動(dòng)并不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，唯一欠佳的是，還沒有主動(dòng)與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個(gè)會(huì)是我接下來的一個(gè)挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)之余，雖然我參加的組織很少，基本上可以說沒有，不過有些組織是否值得參加，這值得我懷疑。想培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的能力或許參加一些組織可能會(huì)達(dá)到一定水平，不過不是參加的組織越多，能力也就越高，這本身并不成正比。在我看來，培養(yǎng)自己能力的最佳方法是由自己來組織。這樣才能達(dá)到鍛煉自己的目的，這也是我學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)大計(jì)劃，不過這可能不會(huì)很快獲得實(shí)行。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，xxx小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的.狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，xxx小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的`情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)將自己的心得分享如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。且在每次線上上課之前，準(zhǔn)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時(shí)，進(jìn)行多種方式準(zhǔn)備，以應(yīng)不時(shí)之需，教師課前需準(zhǔn)備多套上課方案，以免平臺(tái)癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。比如，像實(shí)踐課，可以布置學(xué)生實(shí)踐任務(wù)，并通過qq或微信等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的.進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。

3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對(duì)同一個(gè)問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1、充分利用qq群應(yīng)用功能，利用群接龍功能，每節(jié)課課前十分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理。為加強(qiáng)課程中的管理，同時(shí)建立了知到班群，在課程中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)名。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將“不忘初心，繼續(xù)前行”。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

我是一名大學(xué)生，今年因?yàn)橐咔榈脑驘o法正常返校上課，只能通過線上教學(xué)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的線上教學(xué)，我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上教學(xué)的心得體會(huì)。首先，線上教學(xué)為我們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著一些問題，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等。綜上所述，線上教學(xué)是一種值得嘗試的教學(xué)模式，但還需要不斷優(yōu)化和完善。

首先，線上教學(xué)讓我們享受到了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。因?yàn)闆]有了上課時(shí)間和上課地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這意味著我可以更好地兼顧學(xué)習(xí)和其他事務(wù)，例如家務(wù)、兼職工作等。同時(shí)，我可以自由選擇學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是在宿舍、圖書館還是咖啡廳，我都可以根據(jù)自己的喜好和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性為我提供了更加自主和自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

其次，線上教學(xué)提醒我要更加注重自律和自我管理。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，老師會(huì)通過提問、布置作業(yè)等方式監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。但是，在線上教學(xué)中，老師無法實(shí)時(shí)監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，需要我們自己負(fù)責(zé)管理和把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。這就需要我們具備一定的自律性和組織能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好時(shí)間規(guī)劃，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。通過線上教學(xué)，我明白到學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更是一個(gè)主動(dòng)參與和管理的過程。

然而，線上教學(xué)也存在著一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定是一個(gè)常見的困擾。由于線上教學(xué)需要依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻直播、作業(yè)上傳等環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性就成為了關(guān)鍵。然而，由于各種各樣的原因，例如寬帶質(zhì)量、學(xué)校服務(wù)器負(fù)載等，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題時(shí)有發(fā)生。這就導(dǎo)致了課堂無法正常進(jìn)行，甚至有時(shí)無法及時(shí)提交作業(yè)或與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。此外，線上教學(xué)存在著信息溝通不暢的問題。面對(duì)面教學(xué)中，我們可以通過舉手、問問題等方式與老師互動(dòng)，反饋問題和疑惑。而在線上教學(xué)中，我們只能通過文字聊天或者郵件等方式與老師進(jìn)行交流，這樣會(huì)使得信息傳遞不夠直觀和即時(shí)，也容易被忽略。

綜上所述，線上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，有著諸多優(yōu)點(diǎn)和不足。通過線上教學(xué)，我們可以享受到更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，提醒自己更加注重自律和自我管理。然而，線上教學(xué)也存在著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和信息溝通不暢等問題。因此，我們需要不斷優(yōu)化和完善線上教學(xué)的環(huán)境和方式。我相信，在不久的將來，線上教學(xué)將會(huì)更加成熟和普及，為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和掌握線上教學(xué)的技巧，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。少數(shù)孩子自理本事較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理本事和行為習(xí)慣存在很大差異，如：不會(huì)自我吃飯、不會(huì)上廁所;有的個(gè)性強(qiáng)，構(gòu)成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理本事強(qiáng)的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的規(guī)則意識(shí)，所以我們教師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多示范，嚴(yán)格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了必須的提高，異常是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐;并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《歡樂的小魚》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情景，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)資料，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往本事。

(一)五大領(lǐng)域。

1、健康領(lǐng)域。

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，經(jīng)過做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿教師的動(dòng)作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)本事的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自我入廁、進(jìn)餐，并用語言告訴教師自我的要求。此刻我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自我的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子;入睡前會(huì)自我好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。經(jīng)過健康教學(xué)，孩子們還都明白了一些自我保護(hù)的知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

2、語言領(lǐng)域。

語言表達(dá)本事提高很快，愿意聽同伴和教師講話，在晨間談話中愿意講述自我的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的提高，也會(huì)試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談，大膽地表達(dá)自我的觀念和請(qǐng)求。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽教師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了必須的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會(huì)了一頁一頁地翻書、看書。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如張芷碩、為為等小朋友，不會(huì)主動(dòng)地與教師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達(dá)本事。

3、社會(huì)領(lǐng)域。

們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大提高，每一天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，經(jīng)過游戲、教學(xué)活動(dòng)小友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫忙;遇到困難也不再哭了。

4、科學(xué)領(lǐng)域。

我班孩子對(duì)周圍事物很感興趣，喜歡圍著教師問這問那的，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，明白其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有必須困難;大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，明白大小，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域。

支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，供給優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。

美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個(gè)別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng)，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗(yàn)，并能夠獲得愉快的體驗(yàn)。

(二)園本課程。

1、智學(xué)城堡。

幼兒學(xué)會(huì)正確的走線，能夠穿學(xué)會(huì)穿罩衣和掛罩衣。能夠在教師的指導(dǎo)要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護(hù)照上的號(hào)碼，找到相應(yīng)的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。

2、花兒朵朵英語。

學(xué)習(xí)英文字母的名稱并學(xué)會(huì)相應(yīng)的字母動(dòng)作。經(jīng)過課程中的動(dòng)畫、故事、游戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。能夠?qū)W(xué)習(xí)過的口語靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高幼兒的口語表達(dá)本事。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

xxxx年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。

為有效做到線上線下銜接，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況，及時(shí)教育學(xué)生，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作，第一時(shí)間制定巡課制度，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時(shí)間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。

（一）心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

（二）體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

（一）孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課，到校利用班級(jí)黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

（二）曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定，一點(diǎn)不輸年輕教師。

（三）張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí)，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的`特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。

（四）張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教學(xué)成為了大學(xué)教育中一種新興的教學(xué)模式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)不再是選擇，而是必然。作為大學(xué)生，我們經(jīng)歷了線上教學(xué)的全過程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并提出一些建議，以期能夠?yàn)楦倪M(jìn)線上教學(xué)提供一些思路。

首先，線上教學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，它打破了時(shí)空的限制，讓學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于那些有時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)生來說，是一個(gè)巨大的福音。其次，線上教學(xué)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲取各種教材、課件和資料，拓寬自己的知識(shí)面。此外，線上教學(xué)提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，線上教學(xué)也存在一些不足之處。首先，由于線上教學(xué)缺乏面對(duì)面互動(dòng)，學(xué)生與教師之間的溝通和交流受到了一定的影響。在線上教學(xué)中，學(xué)生不容易獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，容易出現(xiàn)理解偏差和學(xué)習(xí)困惑。其次，線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的自律能力有較高的要求。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中，老師可以通過實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。而在線上教學(xué)中，學(xué)生需要自主管理時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這對(duì)于一些缺乏自律性的學(xué)生來說，是一大挑戰(zhàn)。此外，線上教學(xué)可能會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。由于教學(xué)資源的豐富性，學(xué)生很容易陷入“信息過載”的困境，加重了他們的學(xué)習(xí)壓力。

鑒于上述問題，我想提出一些建議。首先，教師應(yīng)該利用線上教學(xué)的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)討論區(qū)、在線答疑等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與性。其次，教師和學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參與實(shí)踐性和團(tuán)隊(duì)合作的課程項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和指導(dǎo)，在線上教學(xué)中提供及時(shí)的反饋和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。同時(shí)，學(xué)生也要提高自己的自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

總之，線上教學(xué)在教育中發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì)。雖然它存在一些不足，但我們可以通過改進(jìn)教學(xué)方式和提高學(xué)習(xí)能力來克服這些問題。相信在未來的發(fā)展中，線上教學(xué)會(huì)越來越成熟和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長和進(jìn)步。

大學(xué)期末線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

2020年是極富挑戰(zhàn)和變革的一年，疫情讓每個(gè)人的生活都受到了影響，教育行業(yè)也不例外。在此背景下，“停課不停學(xué)”、“線上授課”逐漸成為教育界的新常態(tài)，如今很多學(xué)校都開始大規(guī)模實(shí)施線上教學(xué)。對(duì)于我這樣的一名大學(xué)生而言，這也是第一次經(jīng)歷線上教學(xué)。在期末的這幾天，我總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望與大家分享。

第二段：發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的好處。

相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂授課，線上教學(xué)有著更多的優(yōu)勢，如便捷靈活、省時(shí)省力等。首先，學(xué)生們不必再匆忙趕往教室，不必?fù)?dān)心堵車或遲到等問題，通過上網(wǎng)就可以輕松接入課程網(wǎng)絡(luò)。其次，由于線上課程有著高度的靈活性，你可以按照自己的時(shí)間表學(xué)習(xí)，適應(yīng)個(gè)人的時(shí)間安排。最后，線上課堂的學(xué)習(xí)資源也更加多樣，學(xué)生們可以通過視頻、文字、音頻等各種形式學(xué)習(xí)，同時(shí)可以借由網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生互動(dòng)交流。

第三段：外界干擾是線上教學(xué)的一個(gè)問題。

雖然線上教學(xué)有著很多的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在一些問題。其中最主要的問題便是線上課堂中的外界干擾。在這個(gè)信息流通愈加便利的時(shí)代，我們面臨著各種需求和各種干擾，如家庭瑣事、社交媒體、其他課程等。這些因素都會(huì)影響我們專注力和學(xué)習(xí)效率，我們需要加強(qiáng)自我管理，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：如何調(diào)整自己的心態(tài)。

在參加線上教學(xué)時(shí)，我們還可能會(huì)面臨著環(huán)境與氛圍的不同。在家中，我們往往需要克服家庭環(huán)境的嘈雜等問題，這也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定的干擾。為避免這種情況的發(fā)生，我們可以選擇一個(gè)相對(duì)安靜的房間來進(jìn)行學(xué)習(xí)；另外，可以使用耳機(jī)、關(guān)閉門窗等方式來降低外界的影響。同時(shí)，我們還要克服心理上的困難，逐漸適應(yīng)在線上教學(xué)的節(jié)奏、方法和氛圍。我們要時(shí)刻保持專注、集中注意力，同時(shí)保持積極心態(tài)、自信樂觀，以便在線上教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)與展望。

總之，線上教學(xué)改變了我們的學(xué)習(xí)方式和生活方式，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和更多的方案。通過不斷地調(diào)整自身的心態(tài)和方法，我們可以逐漸適應(yīng)線上教學(xué)，更加高效地完成學(xué)業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該始終保持積極樂觀的心態(tài)，拋去冷漠、厭煩的情緒。我們要有自信，相信自己的能力能夠應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)，在線上教學(xué)和線下課堂中都能取得優(yōu)異成績。