學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

一、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。

二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。

三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。

四、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo)，多準(zhǔn)備一些不同的材料，引導(dǎo)幼兒作畫。

五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續(xù)努力，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

心中有信仰，行動(dòng)才會(huì)有力量。回顧黨在“社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期”和“改革開(kāi)放新時(shí)期”歷史不難發(fā)現(xiàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)不是自封的，而是歷史的選擇、人民的選擇。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民建立新中國(guó)、鞏固新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)黨歷史探索期，是確立社會(huì)主義制度、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的探索期。在舊中國(guó)一窮二白的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，使我國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，建立起獨(dú)立的，較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，獨(dú)立研制出“兩彈一星”，成為在世界上有重要影響的大國(guó)。

1978年黨的十一屆三中全會(huì)作出了實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。小崗村的“大包干”沖出了“禁區(qū)”，為中國(guó)改革開(kāi)放提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，形成了包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，成功走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面都得到快速發(fā)展，人民生活水平得到很大提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到世界第二，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)突飛猛進(jìn)，中國(guó)大踏步趕上時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。

展望社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，作為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨人，特別是作為市委辦公室的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須更好的堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，保持定力、一往無(wú)前，奮勇當(dāng)先、實(shí)干擔(dān)當(dāng)，以“趕考”的心態(tài)向黨和人民交出一份更高質(zhì)量的答卷。

習(xí)近平總書記指出：“為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！痹谏鐣?huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨進(jìn)行土地改革，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，掀起以興修水利、養(yǎng)豬積肥和改良土壤為中心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高潮，發(fā)動(dòng)熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化衛(wèi)生事業(yè)，最終目的都是為了維護(hù)人民的根本利益，讓老百姓過(guò)上吃飽穿暖的幸福生活。在改革開(kāi)放新時(shí)期，我們實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，克服特大洪水、地震、“非典”等突發(fā)性自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件，不遺余力地保障和改善民生，同樣是為了維護(hù)人民的根本利益。在今后的工作中，我將始終樹(shù)牢以人民為中心的發(fā)展思想，結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，積極解決群眾感受最直接、反映最強(qiáng)烈的“急難愁盼”問(wèn)題，彰顯黨委辦公室堅(jiān)持人民至上的理念和情懷，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揚(yáng)將革命進(jìn)行到底的精神，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命精神，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人“唯有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。一系列共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)。

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我要以此次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系中汲取力量，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，進(jìn)一步增強(qiáng)履職擔(dān)當(dāng)?shù)倪M(jìn)取心，守土盡責(zé)、勤奮工作，永不退縮、決不懈怠，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真解決好每一個(gè)具體問(wèn)題，腳踏實(shí)地做好每一件事情，多維度確?！笆奈濉币?guī)劃及市委決定事項(xiàng)迅速落地生效。把好傳統(tǒng)帶進(jìn)新征程，以好作風(fēng)奮進(jìn)新時(shí)代。

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好!

在這陽(yáng)光明媚，草長(zhǎng)鶯飛的四月，為了使您更好地了解孩子在北苑中三班集體中的學(xué)習(xí)、生活與交往情況，促進(jìn)家園溝通，我們將開(kāi)展溫馨快樂(lè)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，盛情邀請(qǐng)您的參與。我們相信您很想關(guān)注與了解孩子在園的每一個(gè)活動(dòng)，每一處細(xì)節(jié)，在這次活動(dòng)中，您一定會(huì)為孩子的表現(xiàn)而喝彩，會(huì)被孩子的快樂(lè)所感染，我們期待著與您共同分享孩子的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

一、開(kāi)放日時(shí)間：2019年4月29日(本周五)下午3：30——5:00。

二、開(kāi)放地點(diǎn)：北苑中三班教室

三、開(kāi)放內(nèi)容：

第一節(jié)教育活動(dòng)——小船悠悠。

組織老師——于晚霞。

第二節(jié)區(qū)域活動(dòng)

組織老師——徐偉

四、請(qǐng)您配合：

請(qǐng)家長(zhǎng)妥善安排好工作好時(shí)間，并做好以下方面的工作：

1、請(qǐng)您下午3:30準(zhǔn)時(shí)到，來(lái)到班級(jí)后，請(qǐng)?jiān)诤灥奖砩虾灥健?/p>

2、區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)教育好自己的孩子遵守游戲規(guī)則，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與并給予孩子鼓勵(lì)!

3、活動(dòng)課期間，請(qǐng)將您的手機(jī)關(guān)閉或處于振動(dòng)狀態(tài)，以免影響孩子和老師的活動(dòng)。

4、由于孩子年齡或個(gè)體差異所致，有孩子可能會(huì)出現(xiàn)以下情況，請(qǐng)您予以接納、理解與配合：

(1)家長(zhǎng)在參加開(kāi)放日的前一天可以告訴孩子：“因?yàn)槟阍谟變簣@表現(xiàn)很棒，所以老師邀請(qǐng)我和你一起上幼兒園，到時(shí)候我們比一比誰(shuí)更棒，好嗎?......”相信智慧的您一定能想出更多生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子。

(2)活動(dòng)中因家長(zhǎng)在身邊的緣故，部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些與平日不一樣或與老師評(píng)價(jià)不相符的表現(xiàn)和舉動(dòng)，主要表現(xiàn)在情緒與行為上的波動(dòng)，這很正常，此時(shí)家長(zhǎng)切不可急躁，不要在課堂上呵斥、教育孩子。

(3)在活動(dòng)中如老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，請(qǐng)您積極配合，而不只是活動(dòng)的旁觀者。請(qǐng)相信，榜樣的力量是無(wú)窮的!

(4)在開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)您用書面、博客留言等方式給我們提出意見(jiàn)建議或活動(dòng)心得，您中肯的意見(jiàn)將對(duì)我們?nèi)婀ぷ鞯拈_(kāi)展與提升起到非常重要的促進(jìn)作用!

5、如因故無(wú)法參加，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師，我們提前作調(diào)整安排。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們失望的表現(xiàn)。讓我們懷著一顆平常心接納和對(duì)待孩子所表現(xiàn)的一切，同時(shí)用關(guān)愛(ài)之心去贊賞我們的孩子，用發(fā)現(xiàn)美的眼光看到他每一天每一點(diǎn)的進(jìn)步!

我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加!謝謝您的支持!

中三班

2019、4、28

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù))，初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。

2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，特定于月日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)新課程。

一、活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

把握今天，創(chuàng)造明天

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2、周一抽查大班活動(dòng);周二抽查中班活動(dòng);周三抽查小班活動(dòng);

3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講

第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講

第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講

最后回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。(10分)

2、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真，能充分指導(dǎo)教學(xué)。(10分)

3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng)。(10)分

4、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。(10分)

5、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。 (10分)

五、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表

六、家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

為了讓您更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，以及孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)讓您有更多的時(shí)間與老師交流，相互溝通，共同參與幼兒園的保教工作。我園于10月27-28日(本周四至周五)上午進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，提前安排好您的時(shí)間，宅梧鎮(zhèn)中心幼兒園全體老師恭候您的光臨。

具體安排如下：

小中班級(jí)活動(dòng)日期：10月27日(星期四)

活動(dòng)時(shí)間：上午9：00——10：30

大班級(jí)活動(dòng)日期：10月28日(星期五)

活動(dòng)時(shí)間：上午9：00——10：30

為了讓孩子更好的展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園，并在老師處簽到。

2、活動(dòng)時(shí)如孩子看到家長(zhǎng)出現(xiàn)一些情緒上的波動(dòng)，可暫時(shí)把孩子帶到外面安撫，等情緒相對(duì)穩(wěn)定后，帶孩子回教室。

3、課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為關(guān)閉或振動(dòng)，不要在教室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)以免分散孩子的注意力。

4、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)鼓勵(lì)幼兒積極參與，并在幼兒面前樹(shù)立模范作用。

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育的安排，會(huì)議前我們以改革開(kāi)放史為中心集中學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)成果與大家交流以下幾點(diǎn)。

習(xí)近平總書記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的講話中指出:我們黨實(shí)施改革開(kāi)放的歷史決策是基于對(duì)黨和國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的深刻把握，基于對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)實(shí)踐的深刻總結(jié)，基于對(duì)時(shí)代潮流的深刻洞察，基于對(duì)人民群眾的期待和需求。這四個(gè)深刻深刻揭示了改革開(kāi)放的重大歷史背景和歷史方向，再次證明了改革開(kāi)放是決定現(xiàn)代中國(guó)命運(yùn)的重要選擇，在新時(shí)代不忘改革開(kāi)放的初心，以改革開(kāi)放再次出發(fā)的精神生動(dòng)地寫下了改革開(kāi)放。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)28年的浴血奮斗，完成了新的民主主義革命，建立了中華人民共和國(guó)，建立了社會(huì)主義的基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上最深刻的社會(huì)變革。社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，將馬克思列寧主義的基本原理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中取得了獨(dú)創(chuàng)的理論成果和巨大的成果，為現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步奠定了基本的政治前提和制度基礎(chǔ)。文化大革命結(jié)束后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣，人民的衣食成為問(wèn)題，國(guó)家建設(shè)百業(yè)興起，黨和國(guó)家陷入危難。鄧小平先生說(shuō):如果現(xiàn)在不實(shí)施改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被埋葬。黨的十一屆三中全會(huì)勝利舉辦，對(duì)文化大革命的十年深入反思和總結(jié)，打破長(zhǎng)期左錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，批評(píng)兩個(gè)都是的錯(cuò)誤方針，果斷結(jié)束階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)變，確立了黨在新歷史時(shí)代以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的政治路線，實(shí)施了改革開(kāi)放的歷史決策。40多年來(lái)，中國(guó)在改革開(kāi)放中不斷釋放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，使中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的快車道。40多年來(lái)，中國(guó)從國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰的國(guó)家發(fā)展成為世界第二經(jīng)濟(jì)體、第一工業(yè)國(guó)、第一貨物貿(mào)易國(guó)、第一外匯儲(chǔ)備國(guó)。與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)等各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

我們學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史，在波瀾壯闊的改革開(kāi)放歷程中，充分認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義的基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，回答和應(yīng)對(duì)社會(huì)主義中國(guó)去哪里的難題和挑戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了黨和國(guó)家的未來(lái)命運(yùn)，拯救了黨，拯救了新的中國(guó)，黨和國(guó)家發(fā)揮了前所未有的活力和活力，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富裕到強(qiáng)大的飛躍。

新中國(guó)成立后，我們進(jìn)入了社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，政治上建立了基本的社會(huì)主義制度，經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行了社會(huì)主義改造。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，中國(guó)從農(nóng)業(yè)國(guó)家變成了第一個(gè)規(guī)模的工業(yè)國(guó)家。1956年黨的八大指出，社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立的國(guó)內(nèi)主要矛盾不再是勞動(dòng)者階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，而是人們對(duì)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展需求與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人們需求的情況矛盾的全國(guó)人民主要任務(wù)是集中發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐漸滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求這些充分說(shuō)明黨的八大對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的分析是完全正確的，但由于階級(jí)斗爭(zhēng)的擴(kuò)大，黨內(nèi)出現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的口號(hào)，忽視了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，混淆了人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾兩種性質(zhì)的矛盾，引起了十年文革的爆發(fā)。因此，十一屆三中全會(huì)反思了社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要求全黨將以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，貧困不是社會(huì)主義，社會(huì)主義的本質(zhì)是釋放和發(fā)展生產(chǎn)力，消除剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

我們學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史，就是要自覺(jué)擺脫歷史虛無(wú)主義，充分肯定黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期取得的歷史成就，深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)實(shí)踐的持續(xù)總結(jié)，生動(dòng)具體地回答了什么是社會(huì)主義，如何建設(shè)社會(huì)主義的重大問(wèn)題。

新中國(guó)成立后，在美蘇冷戰(zhàn)的背景下，資本主義與社會(huì)主義兩個(gè)陣營(yíng)矛盾銳利，同時(shí)西方國(guó)家也封鎖了新中國(guó)，發(fā)生在中國(guó)周邊的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)是西方反華勢(shì)力封鎖包圍社會(huì)主義國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這個(gè)時(shí)期，鄧小平同志深刻指出和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，同時(shí)在1978年底敏銳地提出，最近我們同志出國(guó)看了看。越看越知道自己有多落后要承認(rèn)自己落后，我們很多做法都不對(duì)頭，需要改變我們趕上時(shí)代，這是改革達(dá)到的目的等一系列重要論述，決定實(shí)施對(duì)外開(kāi)放政策。40多年來(lái)，我黨堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策，建立了中國(guó)特色社會(huì)主義市公號(hào)老秘帶你寫材料整理編輯場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加入世貿(mào)組織，積極促進(jìn)一帶一路建設(shè)，中國(guó)成為世界第二經(jīng)濟(jì)體，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到30%以上，成為當(dāng)之無(wú)愧的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎。

我們學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史是深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的偉大決策，是黨和人民大追上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定現(xiàn)代中國(guó)命運(yùn)的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)兩百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要手段。

人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄?；仡櫺碌拿裰髦髁x革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，我們黨從小就能成長(zhǎng)，形成中國(guó)特色社會(huì)主義的原因是黨始終堅(jiān)持走大眾路線。改革開(kāi)放以來(lái)，我黨團(tuán)結(jié)引領(lǐng)全國(guó)各族人民，不斷完善我國(guó)特色社會(huì)主義制度建設(shè)，落實(shí)以公有制為主體，多種多樣全部制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，落實(shí)以勞動(dòng)分配為主體，多種多樣分配方式并存的分配制度，充分調(diào)動(dòng)廣大勞動(dòng)者和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的積極性，人民群眾也逐漸脫貧攻堅(jiān)奔向小康，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。黨的十九屆五中全會(huì)，審議通過(guò)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二零三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持新的發(fā)展理念，深化改革開(kāi)放等一系列發(fā)展要求，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)以人為中心的新型城市化，提高公共文化服務(wù)水平，提高人民收入水平，加強(qiáng)就業(yè)優(yōu)先政策等工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)展中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。

我們學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史，深刻認(rèn)識(shí)到人民在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的重要性，堅(jiān)持把人民大眾放在心中的最高位置，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，切實(shí)開(kāi)展我為大眾實(shí)事教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決各族大眾心中最關(guān)心、最強(qiáng)烈

有關(guān)開(kāi)放大門越開(kāi)越大心得體會(huì)簡(jiǎn)短八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的.學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

2、通過(guò)親子活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)時(shí)間】

20__年11月

【活動(dòng)場(chǎng)地】

各中班教室

【活動(dòng)的流程】

7：30——8：20晨間活動(dòng)

8：20——8：50迎接家長(zhǎng)

8：50——9：10看幼兒做操

9：10——9：40盥洗、吃點(diǎn)心：

9：40——親子制作“彩蛋玩具”

一、來(lái)園活動(dòng)：

(1)開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

(2)鼓勵(lì)幼兒一起分發(fā)玩具。

2、家長(zhǎng)接待：

(1)熱情迎接好每一位家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)簽到工作。

(2)向家長(zhǎng)介紹本次半日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

3、看幼兒做操：

幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

4、盥洗、吃點(diǎn)心：

(1)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心

二、親子制作“蛋殼玩具”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、讓幼兒利用各種材料進(jìn)行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進(jìn)行制作的意識(shí)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時(shí)貼、各色卡紙、毛線等。

2、教師自制蛋殼玩具若干

3、課件

活動(dòng)過(guò)程：

師：蛋殼是我們身邊天天可見(jiàn)的東西，是我們生活中所用過(guò)的廢棄物，用它做玩具，孩子們會(huì)覺(jué)得親切、好玩。孩子們又天生愛(ài)動(dòng)，非常喜歡各種各樣的制作活動(dòng)。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對(duì)幼兒起到很好的環(huán)保教育。

1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們快看，這是什么”

“你們知道這個(gè)小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維)“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。

(1)觀看課件(各種各樣的蛋殼玩具)：在幼兒觀看的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

(2)幼兒自由討論

教師提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題，再次觀察蛋殼玩具，并展開(kāi)討論，通過(guò)自由討論，加深了對(duì)蛋殼玩具的認(rèn)識(shí)。

師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動(dòng)物和娃娃)

“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說(shuō)一下用到了什么材料。

“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來(lái)的?”

教師總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛(ài)的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動(dòng)物和娃娃。

2、探究制作過(guò)程

師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來(lái)的?如果給你一個(gè)蛋殼，你會(huì)做成什么，你該怎樣做呢?”

幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

3、制作蛋殼玩具

師：“讓我們也來(lái)制作一個(gè)蛋殼玩具吧?！?/p>

激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂(lè)，幼兒在輕音樂(lè)下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中遇到的困難。

4、展覽、評(píng)價(jià)作品

師：“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻(xiàn)呢。這是不是一件很美的事情呀?

三、活動(dòng)總結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動(dòng)地介入。這既體現(xiàn)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的欣賞、創(chuàng)造能力。

結(jié)束語(yǔ)：

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過(guò)這次親子活動(dòng)小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。