在一段時(shí)間的積累后，寫下心得體會(huì)能夠使我們更好地總結(jié)和梳理自己的思維和行為方式。寫心得體會(huì)時(shí)可以多角度、多層次地思考問題，增加文章的深度和思考度。希望以上的語(yǔ)句能夠滿足您的需求，如果有任何其他問題，請(qǐng)隨時(shí)告訴我！

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇一

作為大學(xué)新生，我積極參與大學(xué)的思政課學(xué)習(xí)，并帶著好奇和憧憬來到第一堂思政課。這節(jié)課講述了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征以及背后的意義，令我深受啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)社會(huì)主義中國(guó)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)自己的未來有了更高遠(yuǎn)的追求。本文將分為五個(gè)部分，分別探討初級(jí)階段的特征、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要性、中國(guó)夢(mèng)的意義、助力民族復(fù)興的使命以及個(gè)人的奮斗方向。

首先，初級(jí)階段的特征是中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的必然要求。這一階段是中國(guó)特色社會(huì)主義的基礎(chǔ)，也是中國(guó)社會(huì)主義制度的初級(jí)階段。此時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然相對(duì)落后，社會(huì)主義制度仍然不夠完善，但是中國(guó)正在朝著現(xiàn)代化邁進(jìn)，人民生活水平不斷提高，社會(huì)主義建設(shè)所取得的成就是不容忽視的。因此，我們要客觀認(rèn)識(shí)初級(jí)階段的特征，不斷改革完善社會(huì)主義制度，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)。

其次，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是中國(guó)必須堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的迫切需求。通過思政課的學(xué)習(xí)，我了解到現(xiàn)代化不僅僅是經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化，還包括政治、文化、軍事等各個(gè)方面。只有全面推進(jìn)現(xiàn)代化，才能使國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)而努力，不僅要積極參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還要關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮以及法制建設(shè)等諸多方面。

第三，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本動(dòng)力和價(jià)值追求。中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的總目標(biāo)和理想信念，體現(xiàn)了億萬人民的共同心聲。中國(guó)夢(mèng)不僅體現(xiàn)在國(guó)家層面，更是每個(gè)人的夢(mèng)想。我們每個(gè)人都應(yīng)該為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想做出貢獻(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)既是集體的，也是個(gè)人的，只有每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，才能推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。

第四，助力民族復(fù)興是我們作為新時(shí)代大學(xué)生的使命。中國(guó)的發(fā)展離不開民族復(fù)興的偉大事業(yè)，無論是過去還是現(xiàn)在，每個(gè)時(shí)期都需要有一代又一代有夢(mèng)想有追求的人去努力實(shí)現(xiàn)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神的使命。我們要發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，熱愛祖國(guó)、忠于人民，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不懈努力。只有當(dāng)我們每一個(gè)人都為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，中國(guó)才能真正實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

最后，個(gè)人的奮斗方向是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的追求。思政課教會(huì)了我要懷著良好的價(jià)值追求去面對(duì)未來。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、人類發(fā)展等方面。知識(shí)是我們奮斗的工具，也是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)。因此，我們要以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，將自己的優(yōu)勢(shì)與國(guó)家的需要相結(jié)合，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

通過思政第一課的學(xué)習(xí)，我對(duì)初級(jí)階段的特征、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要性、中國(guó)夢(mèng)的意義、助力民族復(fù)興的使命以及個(gè)人的奮斗方向有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信通過不斷積累和實(shí)踐，我會(huì)在接下來的大學(xué)生涯中不斷成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二

這次疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，但更是一場(chǎng)考驗(yàn)，一次體現(xiàn)我們社會(huì)主義優(yōu)越性的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我們每個(gè)人少索取一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，都會(huì)為這場(chǎng)戰(zhàn)役做出貢獻(xiàn)。相信我們一定可以打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!

習(xí)近平總書記說“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”。對(duì)于一個(gè)偉大的國(guó)家，疫情不僅帶來挑戰(zhàn)，也歷練國(guó)家能力;對(duì)于一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，疫情不僅意味風(fēng)險(xiǎn)，也砥礪民族精神。

一個(gè)民族的強(qiáng)大，并不簡(jiǎn)單地取決于年收入翻幾番、人均gdp增長(zhǎng)多少，更多的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、使命和初心等民族信仰、民族精神和道德價(jià)值觀的提升。我們今天所看到中國(guó)十幾億人民、軍隊(duì)、醫(yī)護(hù)人員、黨員干部等各領(lǐng)域工作者在抗擊疫情戰(zhàn)役中無私奉獻(xiàn)和付出，正是這種精神和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。他們用自己內(nèi)心最真摯的善良為這個(gè)社會(huì)傳遞著源源不斷的正能量，更用自己的溫暖與大愛感動(dòng)整個(gè)社會(huì)乃至全人類，他們讓我們感覺到了中國(guó)這個(gè)大家庭的美麗與和諧。它見證了中國(guó)大國(guó)之擔(dān)當(dāng)!它彰顯了中國(guó)人大愛之壯舉!

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇三

通過大學(xué)學(xué)習(xí)，有了堅(jiān)持自習(xí)的信念，你離成功走近了許多，有時(shí)外界的一些因素會(huì)導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)效率降低，在此談?wù)劇?/p>

經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會(huì)。

一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。

首先，堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個(gè)自由的空間，所以要合理分配自己的時(shí)間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會(huì)事半功倍的。

其次，學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。

而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天抽出時(shí)間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。

另外，提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時(shí)間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。

指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。

指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)并不算長(zhǎng)，但是我在一個(gè)學(xué)期中的收獲不少，尤其是在學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)其實(shí)是一種體會(huì)過程和分享成功的媒介，在學(xué)習(xí)中不斷探索新的知識(shí)并且不斷鞏固舊的知識(shí)，從而享受學(xué)習(xí)帶給自己的快樂。

有人說學(xué)習(xí)不是自愿的，是被強(qiáng)迫的，這種觀點(diǎn)會(huì)使一個(gè)人進(jìn)入誤區(qū)，形成一種要我學(xué)習(xí)的觀念。最后那根弦越繃越緊，一旦超過它的形變范圍，它便會(huì)斷開。這樣的學(xué)習(xí)是失敗的，也是我不贊成的。每個(gè)學(xué)習(xí)的人都要有一種這樣的觀念，學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己。一切的學(xué)習(xí)成果起初都屬于自己，至于最后與別人的分享那是另一碼事。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。對(duì)于一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定自己是否能取得滿意的成績(jī)。每天堅(jiān)持去自習(xí)便是一個(gè)非常好的習(xí)慣，選擇自習(xí)的場(chǎng)所也因人而異，可以選擇去圖書館或者公教區(qū)。每天都要有一種信念：“我要堅(jiān)持自習(xí)”。一旦形成了這種信念，你便會(huì)繼續(xù)下去，無論是在大學(xué)還是以后工作了它都會(huì)伴隨你。我就是形成這種自習(xí)的習(xí)慣，最終帶給我許多的驚喜。

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)展開的核心。有了堅(jiān)持自習(xí)的信念，你離成功走近了許多，有時(shí)外界的一些因素會(huì)導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)效率降低。比如學(xué)習(xí)的環(huán)境，我也遇到過這樣的情況，在自己自習(xí)的時(shí)候周圍很吵鬧，原先的一些思維過程全部被打亂以至于無法學(xué)習(xí)下去，我是一個(gè)習(xí)慣于在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)的人，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，有利于自己的思考，使自己的邏輯更加的清晰?；谶@些原因，我很少在宿舍自習(xí)，一般選擇去公教區(qū)或者圖書館，加上圖書館里有很多的書籍也有利于自己知識(shí)面的擴(kuò)展。在自己疲勞的時(shí)候翻閱文學(xué)書籍放松自己，從而使自己在下面的學(xué)習(xí)中提高效率。

抵制誘惑的定力是學(xué)習(xí)能進(jìn)行的前提。大學(xué)的生活當(dāng)中有許多誘惑，讓你不想去學(xué)習(xí)。最大的算是網(wǎng)絡(luò)游戲了，有些同學(xué)沉迷其中，放棄學(xué)習(xí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。我了解了這些，所以我在大學(xué)堅(jiān)決不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看到別人玩，心里也有一種沖動(dòng)，但是最后還是抵制住了。我相信我有一種這樣的定力去抵制。一旦有了定力學(xué)習(xí)進(jìn)行也容易多了，可是誘惑太多，我承認(rèn)我能抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，可是其它的我有時(shí)還是會(huì)去接受。

鞏固舊的知識(shí)是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的基礎(chǔ)。一天的學(xué)習(xí)下來積累了許多知識(shí)，然而這些知識(shí)中有許多舊的知識(shí)，舊的知識(shí)的處理對(duì)新的知識(shí)掌握非常的重要。就拿高等數(shù)學(xué)來說，重積分的學(xué)習(xí)就是就知識(shí)的一些鞏固，重積分中用到許多定積分的概念及公式，在做題中也是慢慢的顯現(xiàn)出來。因此在接受新的知識(shí)之前必須鞏固下舊的內(nèi)容，翻閱課本或者老師的。

課件。

都是很好的選擇。

習(xí)題的練習(xí)與思考是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的途徑。一天的學(xué)習(xí)下來自己學(xué)習(xí)到多少，每天反復(fù)的問自己。布置的作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阏莆斩嗌俚囊徊糠?，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在做的同時(shí)不斷地思考這道題涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)，在書上做好筆記。遇到不會(huì)做的題目先不要急于看答案，先自己做一下，是在沒有辦法再參考答案并且在不會(huì)的那題上打個(gè)勾，預(yù)示那題你不會(huì)做。完成了作業(yè)后還是不夠的，必須找些課外的習(xí)題來練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能只局限于課本知識(shí)，課外練習(xí)對(duì)自己的知識(shí)面擴(kuò)展非常重要。還是拿高數(shù)來說，課外的習(xí)題中有時(shí)還會(huì)涉及到與考試相關(guān)的內(nèi)容，難度增大了，對(duì)問題的思考也就更加深入了，相類似的題目會(huì)讓你找到解題的思路，在應(yīng)考中不會(huì)茫然，沉著的應(yīng)對(duì)。

相互的交流與溝通是自我提升的有效方法。誰(shuí)在學(xué)習(xí)中沒有問題，課上有時(shí)難以解決，那就做好該問題的筆記，到課后向老師詢問，一般老師估計(jì)比較忙要到下節(jié)課才問到，這時(shí)同學(xué)的幫助就必不可少，拿著問題與同寢室的同學(xué)交流，各自說出自己的觀點(diǎn)，這樣問題解決了，而且你收獲到更多，這就好比兩個(gè)人將自己的思維互相交流下，每個(gè)人都有兩種思維。最后越積越多，你對(duì)問題的求解也變得多樣，力求找到最簡(jiǎn)便的方法。上面就是我對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些觀點(diǎn)，也是我的一些總結(jié)，大學(xué)的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到許多值得自己去總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是這學(xué)期課程比較緊而且難度有所加大，希望在這個(gè)學(xué)期能總結(jié)出來更多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇四

它有著兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國(guó)沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國(guó)面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個(gè)封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說。它是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括，形成的適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。

毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對(duì)于幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.

令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理，而是結(jié)合實(shí)際更多的將生活中的事情與書本中的知識(shí)相結(jié)合，起到了融會(huì)貫通的作用，我們都可以參與進(jìn)去，更多的時(shí)候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容，對(duì)我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的課，同學(xué)們更多的討論時(shí)思想道德方面的建設(shè)，其實(shí)在當(dāng)代物質(zhì)豐富的社會(huì)我們討論這個(gè)是十分有必要的，我們需要在精神方面得到指引，不要把習(xí)以為常司空見慣的事情當(dāng)做是對(duì)的，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，擁有高尚的靈魂，做一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人，每個(gè)公民都可以為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道，也將在校園里發(fā)揚(yáng)光大。隨著改革開放的日趨深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響，致使當(dāng)前大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，有競(jìng)爭(zhēng)衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響，致使"個(gè)人奮斗、自我實(shí)現(xiàn)"成為不少學(xué)生的價(jià)值取向。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的今天，社會(huì)不斷進(jìn)步，面對(duì)突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學(xué)生不能正確地認(rèn)識(shí)自己。他們中的一些人處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要求得到別人的認(rèn)可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認(rèn)識(shí)和理解，不能聽進(jìn)別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會(huì)垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當(dāng)機(jī)遇，變壓力為動(dòng)力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致了有些人精神抑郁，個(gè)別的甚至走上輕生之路。

高校大學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)教育后，理論認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高，因此，在進(jìn)行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動(dòng)上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，"凡事以自我為中心"缺乏整體意識(shí);在對(duì)社會(huì)和他人方面則缺乏奉獻(xiàn)精神?？偟膩碚f，他們的自立意識(shí)增強(qiáng)了，協(xié)作意識(shí)降低了。

面對(duì)二十一世紀(jì)，如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)探討新的工作方法，解決新形勢(shì)下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干，實(shí)踐提高能力，青年學(xué)生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、深入實(shí)際、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，這樣才能　讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。通過勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生　能將自己所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化;與此同時(shí)，學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青年是民族的希望，祖國(guó)的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學(xué)校、社會(huì)和家庭有機(jī)地結(jié)合起來，積極主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作，促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇五

現(xiàn)如今，大學(xué)思政課成為大學(xué)生的必修課程。對(duì)于我們大學(xué)生而言，思政課不僅是學(xué)業(yè)中的一門課程，更是一門引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展的科目。在上大學(xué)之前，對(duì)于思政課，我一直抱著一種比較淡漠的態(tài)度。然而，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我慢慢明白了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性，也收獲了很多寶貴的思想啟示。

首先，思政課教會(huì)了我正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課上，老師通常會(huì)講述一些偉人的成功故事、歷史人物的事跡以及一些社會(huì)現(xiàn)象。通過這些故事和案例，我們可以了解到各個(gè)歷史階段的價(jià)值觀念的變遷和對(duì)這些變遷的評(píng)價(jià)。這使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值觀會(huì)影響他的一生，而人的價(jià)值觀來自于教育、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的熏陶。我也開始反思自己的人生觀和價(jià)值觀，思考什么樣的價(jià)值觀對(duì)我來說更好，更有意義。思政課讓我明白了要積極、健康、陽(yáng)光地面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，追求真理和幸福。

其次，思政課教會(huì)了我如何正確的看待政治和社會(huì)問題。思政課作為一門政治思想課程，經(jīng)常討論一些與政治、社會(huì)有關(guān)的話題。通過與同學(xué)們的交流討論和老師的引導(dǎo)，我了解到政治是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域，很多問題沒有簡(jiǎn)單的答案。要正確看待政治問題和社會(huì)問題，需要具備全面、客觀、深入的思考能力。思政課引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了理性思考，了解各種政治觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠從多個(gè)角度去審視一個(gè)問題。這讓我更加理性地面對(duì)社會(huì)和政治問題，避免了被極端思想和偏見所影響。

第三，思政課教會(huì)了我如何進(jìn)行正確的社會(huì)實(shí)踐。在思政課中，一些老師會(huì)組織我們參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，也感受到了自己對(duì)社會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人合作，如何為他人著想，如何在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。這讓我明白到大學(xué)生不應(yīng)該只停留在書本知識(shí)的層面，還要去實(shí)踐、去見識(shí)、去融入社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡一份力。

第四，思政課教會(huì)了我如何樹立正確的法治觀念。法治是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的基本原則和核心價(jià)值觀念。思政課通常會(huì)教授一些基本的法律知識(shí)，讓我們了解到法治社會(huì)的重要性。通過學(xué)習(xí)法律，我明白了法律在社會(huì)管理中的作用，也明白了作為大學(xué)生應(yīng)該如何遵守法律以及維護(hù)自己的權(quán)益。思政課使我認(rèn)識(shí)到了法治觀念的重要性，以及對(duì)于一個(gè)公民來說遵守法律的重要性。

最后，思政課教會(huì)了我如何正確看待歷史和文化。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到歷史是一個(gè)復(fù)雜而龐大的體系，歷史教育是培養(yǎng)我們思考問題的良好途徑。思政課還教會(huì)了我如何正確看待不同的文化，了解不同文化的背景、傳統(tǒng)和特點(diǎn)。這讓我明白了要尊重每個(gè)人的文化身份，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)也要向其他文化學(xué)習(xí)和交流。

總而言之，思政課對(duì)于大學(xué)生來說是一門重要的課程，它教會(huì)了我們正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)我們正確看待政治和社會(huì)問題，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，樹立了我們正確的法治觀念，并教會(huì)了我們?nèi)绾握_看待歷史和文化。感謝大學(xué)思政課的教導(dǎo)，我相信這些寶貴的思想啟示將伴隨著我一生。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇六

隨著小學(xué)思政課程的加強(qiáng)和推進(jìn)，我們小學(xué)生也開始接觸思政課程。在學(xué)習(xí)小學(xué)思政課的過程中，我獲得了很多收獲和認(rèn)識(shí)。下面就是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)思政課的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)思政課的重要性（200字）。

思政課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要課程，它不僅關(guān)乎道德修養(yǎng)，也關(guān)乎我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。學(xué)習(xí)小學(xué)思政課，讓我明白了“為人處事”的基本道理，幫助我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。比如，在學(xué)習(xí)思政課期間，老師給我們講了不少關(guān)于友情、親情和師生關(guān)系的故事，讓我明白了友情的重要性、親情的維系和師生關(guān)系的幫助性。思政課提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們小學(xué)生能夠更早地接觸到社會(huì)和人情冷暖，培養(yǎng)出一顆正直的心，擁有正確的價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)小學(xué)思政課需要注意一些學(xué)習(xí)方法。首先，要主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。思政課通常以問題導(dǎo)向的方式進(jìn)行，所以要積極思考，勇于發(fā)表自己的意見。其次，要積極閱讀相關(guān)書籍和文章。思政課是對(duì)我們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以要善于通過閱讀拓寬自己的思維，豐富自己的知識(shí)面。再次，要通過社會(huì)實(shí)踐增加對(duì)思政課的體驗(yàn)感。比如，我和同學(xué)們一起參觀了社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，了解到社會(huì)上有很多志愿者為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助，讓我深刻感受到關(guān)愛社會(huì)的重要性。通過這些方法，我們可以更好地學(xué)習(xí)思政課，提高自己的思辨和分析問題的能力。

學(xué)習(xí)小學(xué)思政課對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)和培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，思政課讓我們懂得了社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)，懂得了如何正確處理人際關(guān)系。其次，思政課還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中，我們需要彼此合作，相互交流，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。再次，思政課還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。例如，我們經(jīng)常參加社區(qū)清潔活動(dòng)、植樹活動(dòng)和捐款活動(dòng)，為了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。這些都是思政課對(duì)我們的積極影響。

小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想與道德素養(yǎng)至關(guān)重要。首先，思政課是學(xué)生的思維訓(xùn)練和品德塑造的重要渠道。如果教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的思維方式和道德價(jià)值觀可能就會(huì)出現(xiàn)偏差。其次，思政課也是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)時(shí)期正是學(xué)生世界觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有思政課的教學(xué)質(zhì)量高，才能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界、樹立正確人生觀價(jià)值觀。再次，思政課還是將來國(guó)家的棟梁之才的培養(yǎng)的基石。學(xué)生的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)的高低直接關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的未來發(fā)展，學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)思政課與家庭教育的結(jié)合是非常重要的。家庭是孩子思維和品德形成的第一所學(xué)校，所以家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)思政課教材的學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行討論，引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和思維能力，幫助他們理解和思考更多社會(huì)問題和人生道理。只有將思政課與家庭教育相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)出具有正確思想和道德素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)小學(xué)思政課，我認(rèn)識(shí)到了思政課的重要性，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)思政課的方法和體會(huì)，受益匪淺。思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)了我社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)我個(gè)人發(fā)展起到了重要作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)思政課的教學(xué)質(zhì)量，將思政課與家庭教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇七

近年來，我國(guó)高校逐漸開設(shè)了思想政治理論課程，旨在提高學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。我作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)思政提升課的過程中，收獲頗多，獲得了不僅是知識(shí)的豐富，更是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在這篇文章中，我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)思政提升課的過程中，我愈發(fā)意識(shí)到了思想政治教育的重要性。通過學(xué)習(xí)課堂上的案例分析和理論講解，我逐漸認(rèn)識(shí)到，思政課所傳達(dá)的不僅僅是知識(shí)，更是時(shí)代的精神風(fēng)貌和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它教會(huì)我們?nèi)绾握_看待人與人之間的關(guān)系，解決矛盾和沖突的方法，以及如何在每個(gè)細(xì)微之處踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而這些，正是我們作為大學(xué)生所需要了解和掌握的。

其次，在思政提升課中，我見識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性。思政課不僅僅是紅色記憶和革命史，更是世界風(fēng)云變幻下的理性思考和社會(huì)現(xiàn)象分析。通過學(xué)習(xí)，我了解了不同國(guó)家和地區(qū)的政治制度，對(duì)比了各種政經(jīng)文化，感受到了不同社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)模式對(duì)人們生活的影響。這些知識(shí)開拓了我的眼界，培養(yǎng)了我的國(guó)際視野和全球意識(shí)。

第三，在思政提升課中，我深受一種正能量的感染。思政課不僅僅是一門課，更是一種情感的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我了解到了許許多多為人民、為社會(huì)、為國(guó)家默默奉獻(xiàn)的人們，大義滅親的精神和奉獻(xiàn)精神深深地觸動(dòng)了我。他們的故事，喚起了我對(duì)于人類命運(yùn)共同體的認(rèn)知和向往。思政課給予了我對(duì)自己人生的重新思考，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望。

第四，思政提升課讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和人民的幸福安康的責(zé)任。思政課教會(huì)了我們理想追求與道德意識(shí)，引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到自己應(yīng)該如何找到自己獨(dú)特的使命感和責(zé)任感，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，在思政提升課中，我收獲了與老師和同學(xué)的深入交流。思政課氛圍融洽，師生互動(dòng)密切。在課堂上，我和同學(xué)們一起討論問題，分享心得體會(huì)。通過與他們的交流，我學(xué)到了更多，看到了更多。每一次與同學(xué)討論，每一次與老師交流，都讓我更加明確自己的觀點(diǎn)和思考問題的深度。思政提升課讓我不僅僅是單純地接受知識(shí)，更是通過討論和交流，將知識(shí)變?yōu)樽约旱乃伎己托袆?dòng)。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)思政提升課是我大學(xué)生活中非常寶貴的一部分。思政課教會(huì)了我正確的人生觀和價(jià)值觀，提高了我的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在這一過程中，我不斷拓寬自己的視野，提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。同時(shí)，思政提升課也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我的思政課學(xué)習(xí)將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇八

近年來，思政教育的重要性日益凸顯，各高校紛紛開設(shè)思政提升課，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校組織的思政提升課，通過課程的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)思政提升課的心得體會(huì)。

首先，思政提升課能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。在當(dāng)今社會(huì)，許多人對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感逐漸減弱，愛國(guó)主義情感也在逐漸淡化。然而，在思政提升課上，老師們通過講述國(guó)家歷史的豐功偉績(jī)、英雄事跡以及祖國(guó)的繁榮發(fā)展，引發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，我們的發(fā)展和繁榮離不開國(guó)家的支持和引導(dǎo)，我們應(yīng)該為國(guó)家的興旺貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，思政提升課能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課程中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，不僅要有自己的追求，更要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在課程中，我們了解到了社會(huì)發(fā)展中存在的各種問題和困難，如貧困、環(huán)境污染等等，這讓我深感自己作為一名大學(xué)生所需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。從而激發(fā)了我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的想法，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)。

此外，思政提升課還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。課程中，我們不僅通過聽講座和看視頻了解了各種社會(huì)問題，還組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)地考察、身臨其境的體驗(yàn)，我們深入了解了社會(huì)的方方面面。比如，我們?nèi)チ私饬素毨У貐^(qū)的教育情況，親身體驗(yàn)了當(dāng)?shù)睾⒆拥纳?，這讓我們通過親手實(shí)踐的方式了解到了貧困地區(qū)教育的困境，更加堅(jiān)定了我們要改善教育環(huán)境的決心。

再者，思政提升課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師們鼓勵(lì)我們自己去思考，勇于質(zhì)疑，不盲目接受任何觀點(diǎn)和信息。通過課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了分析問題、辨別真?zhèn)?，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯和證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。這不僅能夠讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，也能夠讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈永硇?，不被謠言和不實(shí)信息所蒙蔽。

綜上所述，學(xué)習(xí)思政提升課對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，我們可以增強(qiáng)愛國(guó)情懷，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐動(dòng)手能力以及培養(yǎng)批判思維能力。這些都是我們成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人所必備的素養(yǎng)。因此，我相信，在思政提升課的引領(lǐng)下，我們一定能夠成為更加優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇九

思政教育是大學(xué)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為大一新生，我參加了思政第一課的學(xué)習(xí)，并獲得了許多有益的啟示和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)思政第一課學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。

首先，思政第一課讓我對(duì)人生有了新的思考。在第一節(jié)課中，老師介紹了人生的價(jià)值與意義。他告訴我們，追求物質(zhì)利益是人的本性，但人生的真正價(jià)值在于追求精神層面的滿足和幸福。這讓我意識(shí)到，人生不僅僅是為了滿足自己的欲望和需求，更應(yīng)該追求自身的成長(zhǎng)與提升。思政課讓我認(rèn)識(shí)到，人生的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢和物質(zhì)，而是在于人的思想、品德和良知的培養(yǎng)。

其次，思政第一課讓我對(duì)個(gè)人責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師告訴我們，作為大學(xué)生，我們要肩負(fù)起個(gè)人責(zé)任，不僅要追求個(gè)人利益，還要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅為自己的未來做準(zhǔn)備，還要為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。思政課讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人權(quán)益與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第三，思政第一課讓我對(duì)社會(huì)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)知。在課堂上，老師介紹了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展歷程和道德倫理的變遷。他告訴我們，中國(guó)社會(huì)在不同歷史時(shí)期有著不同的道德取向和價(jià)值觀念。思政課讓我了解到社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性，對(duì)社會(huì)問題有了更深入的認(rèn)知。這讓我意識(shí)到，我們所做的每一個(gè)決定和行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，我們要以正確的價(jià)值觀念來塑造自己的人生，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

第四，思政第一課讓我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有了更高的要求。在第一節(jié)課中，老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。思政課讓我明白到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。這讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予了我更高的要求。思政課的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能在將來的人生道路上取得成功。

最后，在思政第一課的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的重要作用。思政課不僅僅是課程中的一門學(xué)科，更是大學(xué)教育中非常重要的一部分。在思政課中，老師引導(dǎo)我們思考人生的意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任，讓我們了解社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并要求我們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。通過思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和品質(zhì)，更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求。

總之，思政第一課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過這門課程，我對(duì)人生有了新的思考，對(duì)個(gè)人責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)知，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有了更高的要求。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)的重要途徑。我相信，在以后的大學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十

第一段：引入思政課的重要性（200字）。

作為大學(xué)新生，我們迎來了思政課的學(xué)習(xí)。思政課是大學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，它旨在培養(yǎng)我們的思想道德品質(zhì)，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)。思政課不僅是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)家發(fā)展的窗口，也是我們塑造積極人生態(tài)度、養(yǎng)成健康價(jià)值觀的重要途徑。因此，大一學(xué)習(xí)思政課對(duì)于我們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第二段：探索新知識(shí)提高思維能力（200字）。

大一學(xué)習(xí)思政課，讓我不斷開拓視野，接觸到前所未有的新知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理，并通過具體案例的分析與評(píng)議，深入探討了馬克思主義在中國(guó)的實(shí)踐運(yùn)用。通過這一過程，我不僅加深了對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中提高了自己的思維能力。在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會(huì)了聽取不同的聲音，尊重不同的觀點(diǎn)，尋求共識(shí)和解決問題的方法。思政課不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)了我們分析問題、解決問題的能力，為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：塑造正確的價(jià)值觀（200字）。

大一學(xué)習(xí)思政課，讓我對(duì)自己的價(jià)值觀念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。思政課不僅講授理論，也引導(dǎo)我們深思人生、認(rèn)識(shí)自己。我們學(xué)習(xí)了倫理道德，了解了什么樣的價(jià)值觀是正確的。通過學(xué)習(xí)倫理案例，我認(rèn)識(shí)到人應(yīng)該有責(zé)任感，關(guān)心他人，追求真理、善良和美好。在課堂上，教師們通過激發(fā)我們的思考，引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題，讓我們意識(shí)到我們的選擇對(duì)自己和他人是會(huì)產(chǎn)生影響的。這種引導(dǎo)和思考，拓寬了我的視野，讓我更加堅(jiān)定地了解到什么是正確的道德和價(jià)值觀，使我從內(nèi)心深處真正了解到自己的生活應(yīng)該追求什么。

第四段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（200字）。

大一學(xué)習(xí)思政課，使我更加意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在課堂上，教師們引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)問題的敏感性和關(guān)注度。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的實(shí)踐，我明白了作為大學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心社會(huì)發(fā)展和民生問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思政課的學(xué)習(xí)不僅是課本知識(shí)的積累，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知和培養(yǎng)。在日常生活中，我積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，力求為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第五段：思政課的價(jià)值及個(gè)人感悟（200字）。

大一學(xué)習(xí)思政課，使我明白了思政課的價(jià)值所在。思政課是大學(xué)教育中的一門重要課程，不僅讓我們了解理論知識(shí)，培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新精神，還引導(dǎo)我們追求真理、善良和美好，塑造正確的價(jià)值觀。思政課的學(xué)習(xí)，讓我更加堅(jiān)定了自己的理想和信念，增強(qiáng)了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。我深知，思政課的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，錘煉自己的思維能力，不斷完善自己的價(jià)值觀。我相信，在未來的求學(xué)和工作生涯中，思政課的學(xué)習(xí)必將為我提供強(qiáng)大的精神力量和寶貴的人生智慧。

總結(jié)：思政課是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，它的學(xué)習(xí)不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更是為了提高我們的思維能力、塑造正向價(jià)值觀和培養(yǎng)責(zé)任感。大一學(xué)習(xí)思政課，是一個(gè)全新的開始，通過這門課程，我不僅開拓了視野，提高了思維能力，還深入思考了自己的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)思政課，不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，用所學(xué)知識(shí)和能力回饋社會(huì)，為建設(shè)美好中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十一

學(xué)習(xí)思政提升課是大學(xué)生活的一部分，也是我們作為大學(xué)生的責(zé)任。思政課不僅僅是為了傳授我們一些理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在思政課上，我們應(yīng)該不僅僅是被動(dòng)的接受者，更應(yīng)該積極思考和參與。通過學(xué)習(xí)思政提升課，我深刻體會(huì)到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：分享對(duì)于思政課的感悟和認(rèn)識(shí)。

思政課教給我們的不僅僅是理論知識(shí)，更重要的是如何思考問題和解決問題的方法。在思政課上，老師們通常會(huì)引導(dǎo)我們通過課堂討論、小組活動(dòng)等形式來分析和探討一些與時(shí)事相關(guān)的問題。這種思考和討論的過程，培養(yǎng)了我們的思維能力和批判思維能力，讓我們能夠辨別真?zhèn)危钊敕治鰡栴}的本質(zhì)。

在學(xué)習(xí)思政提升課的過程中，我還體會(huì)到了思政課對(duì)于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用。思政課教會(huì)我們?nèi)绾涡蕾p文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)了我們的人文關(guān)懷和傳統(tǒng)觀念。通過讀書、寫作和演講等方式，我們可以更好地了解我們的國(guó)家和社會(huì)，增強(qiáng)我們的國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

盡管思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性毋庸置疑，但在學(xué)習(xí)思政提升課的過程中，我也遇到了一些困惑和迷茫。一方面，思政課的知識(shí)很抽象，有時(shí)候難以與實(shí)際生活聯(lián)系起來。另一方面，部分老師上課的方式和教學(xué)方法并不吸引學(xué)生的注意力，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這使得學(xué)生們對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)有時(shí)候產(chǎn)生了抗拒情緒。

第四段：總結(jié)對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)和收獲。

盡管思政課有時(shí)會(huì)讓人感到困惑和迷茫，但通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸明確了思政課對(duì)于大學(xué)生的意義和價(jià)值。思政課的真正目的不在于傳授知識(shí)，而是為了啟發(fā)我們的思考、培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。這些能力將在我們的生活和工作中起到重要的作用。

通過學(xué)習(xí)思政提升課，我還學(xué)會(huì)了如何去理解和尊重他人的觀點(diǎn)，如何去處理社會(huì)問題和人際關(guān)系。思政課的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅依賴于個(gè)人的努力，更需要社會(huì)的良好環(huán)境和支持。

學(xué)習(xí)思政提升課是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們付出持續(xù)的努力和思考。為了更好地學(xué)習(xí)思政課，我建議大家要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和討論問題。此外，我們還應(yīng)該通過讀書、寫作和參與社團(tuán)活動(dòng)等方式擴(kuò)展自己的思維和知識(shí)面。

總之，學(xué)習(xí)思政提升課是大學(xué)生活的一部分，也是我們作為大學(xué)生的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)思政提升課，我們不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中獲得更多的啟示和收獲。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十二

思政作為大學(xué)生必修課的一部分，具有極其重要的教育意義。它旨在通過對(duì)政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而思政第一課作為整個(gè)思政課程的開端，是為了幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的思政學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在我參加思政第一課的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了思政課給我的影響和啟迪。首先，思政課讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要樹立正確的人生追求，明確自己的目標(biāo)與責(zé)任。其次，思政課教會(huì)了我如何正確學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平。通過了解人類文明的發(fā)展歷程，我意識(shí)到積累知識(shí)和拓寬視野是非常重要的。最后，思政課在價(jià)值觀的培養(yǎng)方面起到了重要作用。課程中的權(quán)威論述和案例分析，使我深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀念。

第三段：思政課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的重要作用（大約300字）。

思政課作為一門關(guān)注社會(huì)發(fā)展和問題的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)思政課，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是在實(shí)踐活動(dòng)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該樹立正確的道德觀念和法治觀念，養(yǎng)成自覺遵守法律、守護(hù)社會(huì)公德的好習(xí)慣。思政課還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，教會(huì)了我如何與他人合作共事，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

第四段：思政課對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的促進(jìn)（大約300字）。

思政課在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。思政課不僅講述了歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)原理，還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。在思政課的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心動(dòng)力，我也發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛力。思政課通過討論和案例分析，培養(yǎng)了我批判性思維，激發(fā)了我對(duì)問題和挑戰(zhàn)的興趣，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。

思政第一課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過這門課程，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí)，還培養(yǎng)了自己正確的價(jià)值觀和世界觀。思政課激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，它也為我今后的創(chuàng)新和成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)和動(dòng)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自己的思想水平和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十三

第一段：引言（150字）。

作為大學(xué)生，思政課不僅是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要途徑，更是豐富自身知識(shí)和提升自我能力的重要渠道。近期，我體驗(yàn)了一次思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得了許多積極的心得體會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，也意識(shí)到自己在道德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐方面仍然面臨許多困惑和挑戰(zhàn)。

第二段：道德修養(yǎng)（250字）。

思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)在我的道德修養(yǎng)中起到了積極的促進(jìn)作用。在與同學(xué)進(jìn)行深入的交流和討論時(shí)，我深切感受到了自己在誠(chéng)信、友善、助人等方面的不足。思政課中的案例分析和倫理道德的講解，引導(dǎo)著我正視自己的行為，審視自己的內(nèi)心。我明白了一個(gè)人的修養(yǎng)并不僅僅是道德的表層行為，更要以內(nèi)心的真誠(chéng)和純凈為基礎(chǔ)。通過這次思政大學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己要修身齊家治國(guó)平天下的理想信念。

第三段：理論學(xué)習(xí)（250字）。

思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我深入了解了許多重要的理論知識(shí)。在課堂上，教師通過生動(dòng)的講解和案例分析，使我對(duì)馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，使我對(duì)當(dāng)前社會(huì)的格局和問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在思政大學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識(shí)，更培養(yǎng)了思辨能力和分析問題的能力。這些理論知識(shí)將成為我在未來人生道路中的指引和支持。

第四段：社會(huì)實(shí)踐（250字）。

思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅注重理論學(xué)習(xí)，也注重將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我得以近距離接觸社會(huì)問題，深刻感受到了社會(huì)不平等、環(huán)境污染等重要問題的現(xiàn)實(shí)影響。與此同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也提供了展示自我的機(jī)會(huì)，我通過與團(tuán)隊(duì)合作，克服了許多困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。思政大學(xué)習(xí)促使我將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，不僅使我更好地理解了社會(huì)問題，也培養(yǎng)了我解決社會(huì)問題的勇氣和能力。

第五段：結(jié)尾（200字）。

綜上所述，思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)為我提供了一個(gè)全面了解和發(fā)展自己的平臺(tái)。通過道德修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，我意識(shí)到了自身的不足和進(jìn)步的方向。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己在道德品質(zhì)、理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐方面的能力。同時(shí)，我也將把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際生活中，努力為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。思政大學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，使我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十四

第一段：引言（100字）。

大學(xué)思政課作為一門綜合性、理論性極強(qiáng)的課程，在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)黨員干部的政治覺悟和鍛煉學(xué)生的思維能力方面起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于廣大大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)思政課不僅僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種深化思想認(rèn)識(shí)、提升自我素養(yǎng)的過程。在大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我有著深刻的體會(huì)和心得。

第二段：理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法（250字）。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)需要理論聯(lián)系實(shí)際，把握時(shí)事熱點(diǎn)，深入了解國(guó)情民情。在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我意識(shí)到無論是馬克思主義的基本原理還是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，都需要與實(shí)際相結(jié)合，與時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)。因此，我會(huì)積極跟進(jìn)時(shí)事信息，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等多種渠道獲取有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問題的資料，以便更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段：自我反思的學(xué)習(xí)方法（250字）。

大學(xué)思政課要求學(xué)生進(jìn)行自我反思，審視自身的思想觀念、道德行為和人生價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，我時(shí)常會(huì)反思自己的行為是否符合社會(huì)公德，是不是能夠起到積極的帶動(dòng)作用。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是否正確，是否充分發(fā)揮了自己的潛能。通過自我反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，以便及時(shí)加以改進(jìn)。

第四段：與同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)方法（300字）。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)有時(shí)需要進(jìn)行討論和交流，這就需要學(xué)生之間的互動(dòng)。我經(jīng)常與同學(xué)們組隊(duì)討論課堂上的問題，一起探討和分析不同的觀點(diǎn)，相互之間啟迪和提高。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能夠從不同的角度思考問題。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我還學(xué)會(huì)了尊重不同的意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了開放的思維方式。

第五段：將學(xué)到的思政課知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中（300字）。

學(xué)習(xí)思政課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種問題和困惑，思政課中的理論知識(shí)可以幫助我們正確思考和解決問題。我在大學(xué)期間積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，運(yùn)用思政課所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真聽取他人的意見，團(tuán)結(jié)合作，解決實(shí)際問題。這種將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程，不僅有助于提升自己的思維能力，也加強(qiáng)了對(duì)思政課知識(shí)的記憶和理解。

結(jié)尾（100字）。

通過學(xué)習(xí)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課學(xué)習(xí)的重要性和必要性。思政課既是人生的課堂，也是人生的導(dǎo)航，它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治意識(shí)具有重要作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想境界和綜合素質(zhì)，成為一名具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀大學(xué)生。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十五

思政大學(xué)習(xí)是指對(duì)馬克思主義的基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成及發(fā)展、黨的路線方針政策和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和文化的學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，深入學(xué)習(xí)思政課程對(duì)我們?nèi)媪私鈬?guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的規(guī)律，具備正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，錘煉政治意識(shí)和道德品質(zhì)，具有現(xiàn)代科技思維和創(chuàng)新精神至關(guān)重要。

通過思政大學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)家機(jī)制和國(guó)家治理有了更加深入的了解。這使我們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到各種社會(huì)問題的根源，并對(duì)相應(yīng)的解決方案提出建設(shè)性意見。思政大學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們批判性思維和社會(huì)責(zé)任感，使我們能夠更好地參與社會(huì)實(shí)踐和公眾事務(wù)，并提高我們的社交技巧。此外，思政大學(xué)習(xí)使我們具備了正確看待網(wǎng)絡(luò)空間和新媒體的能力，以及對(duì)新媒體信息具有辨別能力的自信。思政大學(xué)習(xí)還提高了我們的政治理論素養(yǎng)，從而在政治決策和思想引導(dǎo)方面有能力提供可行的建議。

思政大學(xué)習(xí)需要專注于理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合。我們可以通過閱讀馬克思主義的經(jīng)典著作，理解其內(nèi)涵和核心思想，學(xué)習(xí)它們的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，我們也可以通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)問題和實(shí)踐情況，與社會(huì)各界人士交流，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。另外，我們可以注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，與同學(xué)一起討論和思考社會(huì)熱點(diǎn)問題，相互啟發(fā)和促進(jìn)。思政大學(xué)習(xí)還需要我們用科學(xué)的方法思考問題，提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，而不僅僅是死記硬背。

思政大學(xué)習(xí)需要在繁忙的學(xué)業(yè)中找到平衡。對(duì)于一些學(xué)生來說，他們可能認(rèn)為思政大學(xué)習(xí)過于抽象和理論，與他們的專業(yè)課程關(guān)系不太大，因此不太重視思政學(xué)習(xí)。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，思政大學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、在社會(huì)實(shí)踐中有更大影響力的基礎(chǔ)。我們可以通過與同學(xué)們及老師交流對(duì)這些問題的關(guān)切，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸體會(huì)到思政大學(xué)習(xí)的重要性。

思政大學(xué)習(xí)是我們成為全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。它不僅使我們具備了對(duì)國(guó)家和社會(huì)環(huán)境敏感的能力，而且提高了我們的思辨與批判能力，使我們能夠更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。在思政大學(xué)習(xí)過程中，我們還能結(jié)識(shí)同樣關(guān)注國(guó)家未來的伙伴，形成共同的愿景和抱負(fù)。不管將來從事什么行業(yè)，思政大學(xué)習(xí)都會(huì)讓我們充滿信心、具備責(zé)任感和使命感，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的人才，并為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（全文共1200字）。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十六

第一段：引入思政課的重要性和目的（200字）。

大學(xué)思政課作為高等教育中不可或缺的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。思政課的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是關(guān)乎青年學(xué)生個(gè)人發(fā)展和國(guó)家未來的問題。在大學(xué)四年里，我深感思政課對(duì)于我的成長(zhǎng)和思維的影響，愿與讀者分享我對(duì)大學(xué)思政課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：探究思政課的內(nèi)容和教學(xué)方法（200字）。

大學(xué)思政課內(nèi)容豐富多樣，既包含了馬克思主義理論的基礎(chǔ)知識(shí)以及國(guó)情國(guó)策，還涉及到人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。以講授、討論、實(shí)踐等多種方法進(jìn)行，力求將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問題緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)、批判思維和社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，老師也注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極參與和分享自己的觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍，也提高了學(xué)生的思維能力。

第三段：思政課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（300字）。

大學(xué)思政課不僅是傳授知識(shí)，更是在引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)思政課，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而更應(yīng)該在道德素養(yǎng)和精神境界上得到體現(xiàn)。我深刻體會(huì)到追求個(gè)人成功和社會(huì)意義相統(tǒng)一的重要性，并時(shí)刻警醒自己要有社會(huì)責(zé)任感，為國(guó)家和社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。在思政課的熏陶下，我懂得了要追求真理、追求美好、追求幸福，并且要在實(shí)踐中不斷完善自己。

第四段：思政課對(duì)社會(huì)問題的思考和解決（300字）。

大學(xué)思政課讓我開始關(guān)注社會(huì)問題，并從中找到思考和解決問題的方法。課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們深入探究社會(huì)熱點(diǎn)問題的本質(zhì)，并嘗試提出解決方案。通過這樣的培養(yǎng)，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察社會(huì)現(xiàn)象、獨(dú)立思考問題的良好習(xí)慣。思政課的學(xué)習(xí)改變了我的認(rèn)知方式，使我明白凡事都有其復(fù)雜性，不能以偏概全，更需要多方面的了解和調(diào)查。通過思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的社會(huì)問題分析和解決能力。

第五段：思政課的啟迪在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來工作中的應(yīng)用（200字）。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)不僅幫助我形成了正確的世界觀和價(jià)值觀，更培養(yǎng)了我批判思維、問題意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些能力和素養(yǎng)在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來的工作中都具有重要的意義。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，思政課的啟迪使我在學(xué)術(shù)研究和個(gè)人成長(zhǎng)上更加全面而深入。而在未來的工作中，思政課教給我的道德和社會(huì)意識(shí)將成為我為人處世、解決問題和作出決策的重要依據(jù)。因此，思政課的學(xué)習(xí)對(duì)我來說必將影響深遠(yuǎn)。

總結(jié)：

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)是一次精神啟蒙和價(jià)值覺醒的過程。在思政課的引領(lǐng)下，我明確了人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任，也培養(yǎng)了批判思維和問題意識(shí)。這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展都起到了積極的作用。無論是在學(xué)術(shù)研究中，還是在未來的工作中，我都將不忘初心，將思政課學(xué)到的知識(shí)和理念貫穿于我的行動(dòng)中，為自己的人生和社會(huì)的進(jìn)步作出積極的貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十七

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，具有重要的教育意義。作為大學(xué)生，我們不能只注重學(xué)習(xí)專業(yè)課程，還需要學(xué)習(xí)思政課程。思政課是大學(xué)一門非常重要的課程，通過思政課的學(xué)習(xí)，可以提高我們的思想覺悟，豐富我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和道德情操。

第二段：對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)和重要性。

思政課是一門培養(yǎng)大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的課程。在學(xué)習(xí)思政課程的過程中，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解到了各種思想流派和不同學(xué)科的精華。思政課幫助我樹立正確的人生態(tài)度和正確世界觀，使我在人生道路上不迷失方向。思政課也教育我們要做有道德情操的人，要有正確的品德修養(yǎng)，要為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)思政課需要我們采取積極的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)參與課堂討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并接受他人的意見和批評(píng)。其次，我們應(yīng)該在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)思政理論進(jìn)行深入思考。此外，還可以通過參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，加深理解和體驗(yàn)。

思政課對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。首先，思政課使我更加關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，樹立了為國(guó)家和人民服務(wù)的意識(shí)。其次，思政課提高了我的歷史和文化素養(yǎng)，讓我對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的理解。再次，思政課讓我更加明確了人生的目標(biāo)和追求，明白了人生的意義和價(jià)值。思政課還鍛煉了我的閱讀和思考能力，培養(yǎng)了我批判性思維和綜合分析問題的能力。

思政課的目的是培養(yǎng)大學(xué)生的思想意識(shí)和道德情操。為了使思政課更加深入人心，建議加強(qiáng)師資力量，提供更好的教學(xué)環(huán)境。思政課可以增加實(shí)踐和案例教學(xué)，使抽象的思政理論更加具體化。思政課也可以增加學(xué)生的參與度，開設(shè)一些選修的思政課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，思政課的評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該更加多元化，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

總結(jié)：通過大一學(xué)習(xí)思政課的過程，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性和對(duì)我個(gè)人的影響。思政課培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和道德情操，使我更加關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。在未來的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)思政課程，不斷提升自己的思想意識(shí)和道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十八

對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)思政課是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要途徑。思政課是傳授道德知識(shí)、培養(yǎng)正確價(jià)值觀的課程，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。通過學(xué)習(xí)思政課，小學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家歷史和政治，同時(shí)也提高了他們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷。

在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深受其內(nèi)容的啟發(fā)和感染。從古代文明到現(xiàn)代歷史，從國(guó)家政治到社會(huì)經(jīng)濟(jì)，思政課為我們提供了一個(gè)了解世界的窗口。通過學(xué)習(xí)歷史的足跡，我們可以感受到中華民族的偉大和璀璨，從而更加熱愛我們的祖國(guó)。此外，思政課還教育我們堅(jiān)定正確的價(jià)值觀，如愛護(hù)環(huán)境、尊重他人和珍愛生命等，這些都使我們樹立了為人民服務(wù)的意識(shí)，更好地融入社會(huì)。

第三段：對(duì)思政課老師的贊揚(yáng)和感謝。

學(xué)習(xí)一門課程除了內(nèi)容的重要性，老師的教學(xué)態(tài)度和方法也起著舉足輕重的作用。我非常幸運(yùn)地遇到了一位充滿激情和耐心的思政課老師。她用生動(dòng)的故事和具體的例子讓我們更好地理解和接受知識(shí)。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)，經(jīng)常在課后與我們交流討論，跟進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和思考。我們班上的同學(xué)都非常喜歡這位思政課老師，她的教學(xué)讓我們更加熱愛這門課程。

思政課不僅是理論知識(shí)的傳授，更重要的是學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐于生活之中。比如，在班級(jí)中，我們開展了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，參觀了社區(qū)志愿者服務(wù)中心，通過實(shí)際行動(dòng)讓我們深切體會(huì)到保護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的重要性。同時(shí)，思政課還讓我們牢記先輩們?yōu)槲覀兏冻龅钠D辛和犧牲，傳承著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要銘記歷史的教訓(xùn)，傳承祖先的理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

第五段：從思政課中收獲的思考。

通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，更重要的是形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我明白了，只有擁有正確的價(jià)值觀和道德觀念，才能夠在日后的成長(zhǎng)中充滿自信，正確面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。而思政課正是為我們樹立這種正確的觀念提供了寶貴的機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)一直保持學(xué)習(xí)思政課的熱情，用所學(xué)知識(shí)去影響和改變身邊的人，為社會(huì)做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)小學(xué)思政課，我深刻體會(huì)到這門課程的重要性和意義。思政課為我們提供了了解國(guó)家和社會(huì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀。感謝辛勤教導(dǎo)我們的思政課老師，讓我更好地領(lǐng)悟和接受這門課程。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)思政課的熱情，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十九

大學(xué)期間，思政課是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。作為大一新生，我對(duì)思政課抱有很大的期待，也希望通過這門課程能夠?qū)ψ约旱娜松^、價(jià)值觀有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了思政課的獨(dú)特魅力和對(duì)大學(xué)生活的重要影響。以下是我針對(duì)思政課的一些心得體會(huì)。

首先，思政課讓我更加了解中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性和鮮明特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)《哲學(xué)原理》這門課程中，我了解到馬克思主義是一個(gè)科學(xué)的世界觀和方法論，它以歷史唯物主義和辯證唯物主義為基礎(chǔ)，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。這讓我對(duì)社會(huì)主義制度的科學(xué)性和可持續(xù)性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，思政課讓我明白個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。在學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展、幸福不僅僅是追求物質(zhì)享受，更重要的是追求與社會(huì)價(jià)值相契合的事業(yè)發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，只有在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己更高層次的人生追求。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我，使我更加明確自己的目標(biāo)和方向。

再次，思政課讓我明白大學(xué)生活的意義和價(jià)值。在大學(xué)這個(gè)自由富有創(chuàng)造力的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種知識(shí)和思想，思考人生的意義和自身的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康教育》這門課程，我了解到大學(xué)生活不僅僅是追求成績(jī)和知識(shí)，更要注重培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)和積極的人生態(tài)度。我們要做到“德智體美勞全面發(fā)展”，注重培養(yǎng)自己的思辨能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)正能量和積極的人生態(tài)度。

此外，思政課還提醒我們珍惜青春歲月，樹立正確的人生觀。在學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》的過程中，我深刻了解到人生是有限的，青春更是短暫的。我們要珍惜寶貴的青春歲月，努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要樹立正確的人生觀，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，追求真理和真善美，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

最后，思政課還啟發(fā)了我對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注與思考。在學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的過程中，我了解到中國(guó)的發(fā)展歷程從來都不是一帆風(fēng)順的。中國(guó)自秦至今的歷史對(duì)我來說是一個(gè)豐富而又復(fù)雜的知識(shí)體系，它深刻影響和塑造了我們的國(guó)家和民族。通過學(xué)習(xí)歷史，我不僅從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也對(duì)當(dāng)今時(shí)事有了更深入的理解。思政課讓我明白，要成為一個(gè)有責(zé)任感的大學(xué)生，就要關(guān)注時(shí)事政治，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，大一學(xué)習(xí)思政課是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。在這門課程中，我加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，理解了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，體會(huì)到了大學(xué)生活的意義和價(jià)值，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。思政課的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了指導(dǎo)我們更好地度過大學(xué)生活和未來的人生道路。我相信，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，通過不斷學(xué)習(xí)思政課，我將會(huì)不斷完善自己的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

大學(xué)思政課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二十

第一段：引言（大約200字）。

小學(xué)思政課是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化知識(shí)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要課程。學(xué)習(xí)小學(xué)思政課對(duì)我們小學(xué)生來說是意義重大的。我在學(xué)習(xí)小學(xué)思政課的過程中，深感其深入淺出的教學(xué)方式和鮮活生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容才是推動(dòng)我們學(xué)習(xí)思政課的最大動(dòng)力。

學(xué)習(xí)小學(xué)思政課讓我受益匪淺。首先，我的國(guó)家意識(shí)得到了進(jìn)一步的加深，我明白了祖國(guó)是我們的母親，我要學(xué)會(huì)熱愛祖國(guó)，熱愛我們的共和國(guó)。其次，我的社會(huì)意識(shí)也得到了提升，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)了如何與他人和諧相處。此外，我的家庭意識(shí)也得到了強(qiáng)化，我意識(shí)到家庭是我成長(zhǎng)的溫暖港灣，家庭幸福與和諧是我們小學(xué)生最大的愿望。

第三段：思政課內(nèi)容的新鮮與有趣（大約300字）。

小學(xué)思政課的內(nèi)容非常有趣，充滿新鮮感。老師通過豐富多彩的教學(xué)手法，用精心編制的課件，讓我們用輕松的心情學(xué)習(xí)，用快樂的心情參與課堂，這樣既調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，又讓我們對(duì)思政課內(nèi)容有了更深刻的理解。例如，在學(xué)習(xí)國(guó)歌的課堂上，我們通過欣賞國(guó)歌和美麗的祖國(guó)風(fēng)光的圖片，加深了對(duì)國(guó)歌的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的課堂上，我們通過制作節(jié)日餃子、剪紙等手工活動(dòng)，使我們更加深入地了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。這些內(nèi)容使思政課不再是單調(diào)的知識(shí)，而是充滿了趣味和生活實(shí)踐。

學(xué)習(xí)小學(xué)思政課也不是一帆風(fēng)順的，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，對(duì)思政課的興趣不高。其次，由于思政課的內(nèi)容廣泛，需要耐心地閱讀、思考，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這對(duì)我來說有一定的難度。再次，思政課內(nèi)容有時(shí)涉及一些抽象的概念，對(duì)我來說不容易理解和掌握。面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，我通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)與老師的溝通，積極參與討論課等方式，克服困難，逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過學(xué)習(xí)小學(xué)思政課，我深刻體會(huì)到了其內(nèi)涵的豐富和意義的重大。這門課程教會(huì)我如何做一個(gè)學(xué)會(huì)積極進(jìn)取的社會(huì)主義建設(shè)者，如何運(yùn)用正確的價(jià)值觀去判斷事物。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容，爭(zhēng)取在思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)方面取得更大的進(jìn)步，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，在學(xué)習(xí)小學(xué)思政課的過程中，我不僅得到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，讓我更加愛國(guó)愛家，積極向上。我相信，通過持之以恒的努力，我們小學(xué)生一定能夠在思政課學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。