寫心得體會不僅能夠記錄下我們的成長歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫心得體會時(shí)，要注意適度運(yùn)用個(gè)人的情感色彩，使文章更加真實(shí)且具有感染力。小編精選了一些有關(guān)心得體會的優(yōu)秀文章，希望能對大家的寫作和思考有所幫助。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇一

時(shí)間過得很快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，教學(xué)中有過失，也有成功，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)：

“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！边@句話是課文中積累的句子，正說明了做好教學(xué)，就得下苦功夫，努力去研究教材，尋找新的教學(xué)方法。在這一學(xué)期里，我不斷努力，思考如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何提高教學(xué)水平，如何督促學(xué)生完成作業(yè)!通過上網(wǎng)查尋新的教學(xué)方面，最適合學(xué)生教學(xué)的方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，上課中大膽提出問題，和學(xué)生互動交流，隨時(shí)到教室和學(xué)生討論問題，交心談心，樹立了學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生明白讀書的樂趣，知識的重要性。期末考試成績顯著提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問題，獨(dú)立思考能力較差;在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。

總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過后自然就會為些目標(biāo)而奮斗!

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇二

在小學(xué)四年級教育教學(xué)中，識字教學(xué)是一個(gè)非常重要的課程，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一般會長達(dá)數(shù)年，且涉及到大量的學(xué)科和知識點(diǎn)。因此，對于教師而言，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案和方法是極其必要的。在個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為在四年級學(xué)生的識字教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面可以取得更好的效果。

第二段：發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在需求。

在課程設(shè)計(jì)方面，我著重關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求。即在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)所需的資源，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。我不僅要設(shè)計(jì)有趣且寓教于樂的任務(wù)，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生的好奇心，利用課堂時(shí)間快速回應(yīng)他們關(guān)于新詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)的提問。

第三段：切實(shí)地監(jiān)督學(xué)生的識字進(jìn)程。

在教育訓(xùn)練中，我會設(shè)法監(jiān)督學(xué)生的識字過程。我會對不同程度的學(xué)生采取不同方法。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會通過交流、示范和鼓勵(lì)提高他們的專注力和效率；對于進(jìn)展相對較慢的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，讓他們感覺到自己的進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：利用同伴互動教學(xué)。

同學(xué)之間的相互交流和教學(xué)也是一種非常好的教學(xué)方法。在我的四年級識字教學(xué)中，我往往會將學(xué)生分組閱讀、理解和記憶新字詞，然后在班級前分享。這種方法不僅強(qiáng)化了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作，也提高了學(xué)生的記憶力和理解力。同時(shí)，學(xué)生之間也借此機(jī)會彼此檢驗(yàn)自己的理解和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

第五段：讓學(xué)生理解詞在語境中的應(yīng)用。

詞語的意義在語境中是多樣的。通過讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯，能讓學(xué)生在理解新詞匯的同時(shí)理解其在語境中的使用，進(jìn)而能更好的理解實(shí)際交流中的含義。比如說，在教學(xué)過程中，我會通過讀者的身份讓學(xué)生來幫助自己理解、翻譯、分析和應(yīng)用新的單詞和短語，讓學(xué)生在理解詞義的同時(shí)融匯貫通。這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也能增加教育的樂趣，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)本門課程。

總之，在小學(xué)四年級識字教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生內(nèi)在需求，切實(shí)地監(jiān)督學(xué)生的識字進(jìn)程，利用同伴互動教學(xué)，以及讓學(xué)生理解詞在語境中的應(yīng)用。只有讓識字教學(xué)更加有趣、更加實(shí)際、更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，才能夠取得更好的教育效果，讓學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用新的詞語、短語和句式。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇三

作為一名小學(xué)教師，每一年識字教學(xué)都是我非?？粗氐囊徊糠?。在過去的四年中，我一直在四年級教授學(xué)生的識字能力，并取得了一些有關(guān)如何更好地教授學(xué)生識字的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我在四年級識字教學(xué)中的體會和心得，以幫助其他的老師們提升他們的教學(xué)效果。

第一段：了解學(xué)生識字的現(xiàn)狀。

在識字教學(xué)之前，我們需要了解學(xué)生的識字現(xiàn)狀。在四年級學(xué)生的基礎(chǔ)上，許多學(xué)生會直譯，或偏向于概念導(dǎo)向，因此，在確定學(xué)生掌握的閱讀能力和閱讀理解水平的同時(shí)，應(yīng)該也了解學(xué)生在識字和閱讀不同類型的文章方面遇到的困難。

第二段：構(gòu)建趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子們喜歡有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在識字教學(xué)中，老師可以設(shè)置一些趣味性教學(xué)的環(huán)節(jié)，比如卡片游戲、課堂角色扮演等。在活動中，老師應(yīng)該注意不要單純地玩耍，應(yīng)將活動融入到教學(xué)中，從而讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)識字技巧。

第三段：采用多種教學(xué)手段。

在識字的教學(xué)中，老師應(yīng)該采用多種不同的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生能夠從不同的角度來理解和學(xué)習(xí)詞匯。有些同學(xué)很喜歡畫畫，那么老師可以讓他們畫一些跟已學(xué)單詞相關(guān)的畫。比如“車站”這個(gè)單詞，可以讓他們畫一輛火車、一些人來車站等等。

在識字教學(xué)中，老師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生學(xué)到更多的單詞。但是，在增加單詞數(shù)量的同時(shí)也要注意教學(xué)內(nèi)容和難度的安排。比如，在識別具有相同詞綴的單詞時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)生能夠自我發(fā)掘規(guī)則，而不是給他們一些模板來完成。

第五段：多學(xué)科聯(lián)動。

最后，我們應(yīng)該將識字教學(xué)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來。比如，在語文課堂中，老師可以讓學(xué)生通過朗讀文本，學(xué)習(xí)新的單詞和短語。在數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生多使用單詞、理解計(jì)算題的內(nèi)容，更好地掌握數(shù)學(xué)單詞相關(guān)的意義和用法。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以將所學(xué)的單詞和概念逐漸進(jìn)行實(shí)踐。

總之，識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中至關(guān)重要的一部分。通過采用多種不同的教育方式，老師們可以幫助學(xué)生更好地理解詞匯和詞義，進(jìn)一步提高他們的閱讀能力和閱讀理解水平，從而讓他們更好地進(jìn)入下一階段的語文學(xué)習(xí)。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇四

工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)課程這段時(shí)間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?，F(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作要求的速度要求，并有量化標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的'學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)的和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的新生，是尊重學(xué)生的表秀安。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，剛有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫的整體發(fā)展、韓愈課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注意探索和研究的過程，除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有毒帶的見解，鼓勵(lì)用合適自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇五

上學(xué)期我教四年級英語成績較理想，在這里我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感想：

學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步，有了學(xué)習(xí)英語的熱情，1/3的學(xué)生懂得了一些英語的學(xué)習(xí)方法，聽力水平明顯提高，課本知識掌握較好。

單詞記憶不牢，語法知識還存在混淆，動詞單三形式、過去式、現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律記憶不牢，情景會話和閱讀能力還不是很差。

1、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運(yùn)用好教材，通過師生互動，學(xué)生的獨(dú)立思考，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與實(shí)際中去。

2、在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以用游戲法、歌曲法引入，重難點(diǎn)操練時(shí)可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵(lì)學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式，如，“你真棒”，“老師相信你”，“你能行”等。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、在今后的教學(xué)中，教師要注重高年級的語法知識的.訓(xùn)練，包括單詞的變形(復(fù)數(shù)、單三形式、現(xiàn)在分詞、反義詞等)、句型轉(zhuǎn)換，以及各種時(shí)態(tài)的區(qū)分，一般現(xiàn)在時(shí)動詞用原型，一般過去時(shí)動詞用過去式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動詞用現(xiàn)在分詞等，并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，更有效的掌握課文，理解課文，在聽力練習(xí)中，適當(dāng)加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

4、在今后平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生知識的掌握情況，每課重點(diǎn)不要過多，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤，并幫助他們歸納總結(jié)，及時(shí)給與糾正。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多深入班級，抓住學(xué)困生，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識，讓他們學(xué)有所獲，不使他們掉隊(duì)。

張莉。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這段日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

我擔(dān)任小學(xué)四六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。

當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。

以上就是我的心得體會，在以后的工作中我會多想多問，多向其他教師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇六

四年級計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的階段，對于小學(xué)生來說，掌握好計(jì)算方法、培養(yǎng)好計(jì)算習(xí)慣是十分關(guān)鍵的。針對這樣的情況，我在教學(xué)過程中不斷思考并總結(jié)出了一些心得體會，今天就跟大家分享一下。

二、認(rèn)識到學(xué)生的個(gè)性差異。

在四年級計(jì)算教學(xué)過程中，我認(rèn)識到了學(xué)生的個(gè)性差異帶來的挑戰(zhàn)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，只會依靠記憶來解決問題，而有些學(xué)生則更注重理解所學(xué)知識的本質(zhì)。因此，在教學(xué)中，我嘗試通過多種方式讓學(xué)生從不同的角度理解所學(xué)知識點(diǎn)，例如通過演示具體的運(yùn)算過程、讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)等。

三、合理利用教學(xué)工具。

四年級計(jì)算教學(xué)的重點(diǎn)是四則運(yùn)算的基本運(yùn)算和基礎(chǔ)應(yīng)用。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生理解運(yùn)算符的含義，掌握基本運(yùn)算方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。因此，我在教學(xué)中充分利用了各種教學(xué)工具，如撥輪計(jì)算器、數(shù)學(xué)玩具等，以便更加直觀地展現(xiàn)計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的興趣并提高學(xué)習(xí)效率。

四、注重自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐操作的能力對于四年級學(xué)生是非常重要的。在課堂教學(xué)中，我會利用多種教育手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在完成課堂練習(xí)之外，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，如自主制定練習(xí)計(jì)劃、完成相應(yīng)的練習(xí)冊等，以此提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

五、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。

在教學(xué)中，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)、制定符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的教學(xué)方案，同時(shí)在所選教材上，針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂，更好地滿足他們的特別需求。學(xué)生在教學(xué)中能夠親身感受到作業(yè)的重要性和實(shí)操的成效，我相信這種教學(xué)方式會把學(xué)生的興趣和參與呼之欲出，對四年級計(jì)算教學(xué)的成果也更為明顯。

六、總結(jié)。

四年級計(jì)算教學(xué)是決定小學(xué)生日后學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過程中，教師必須重難點(diǎn)突出、持之以恒地訓(xùn)練，最終達(dá)到讓學(xué)生熟練掌握基本計(jì)算方法的目的。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，利用多種教育手段幫助學(xué)生理解所學(xué)知識點(diǎn)。相信在我的不斷嘗試和總結(jié)過程中，我會帶領(lǐng)更多的學(xué)生走向成功。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇七

教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過20xx年3月20日,我們?nèi)Ｊ畮酌麛?shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有一個(gè)新的認(rèn)識，獲得教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。我認(rèn)真觀看了北京小學(xué)于萍（中學(xué)高級教師）執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級下冊課例：《數(shù)據(jù)收集整理》；重慶市人民小學(xué)楊莉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級下冊《有余數(shù)除法》；《義務(wù)教育教科書》二年級下冊教材介紹及重難點(diǎn)解析；人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室劉麗主講的一年級教學(xué)視頻《用100以內(nèi)加減法解決問題》視頻課例；江西省南昌市廣南學(xué)校張燕《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》視頻課例；華中師范大學(xué)附屬小學(xué)董艷《分類與整理》視頻課例；北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)梁凝各種點(diǎn)評：《用100以內(nèi)加減法解決問題》課例點(diǎn)評；江西省南昌市廣南學(xué)校呂英《用100以內(nèi)加減法解決問題》課例點(diǎn)評；江西省南昌市廣南學(xué)校呂英主講的《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》；盧江王永春劉加霞周川老師的主講的一年級下冊教材答疑等材料。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受很多。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。

一、教師要把自己打造成活水源，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

二、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動。

三、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的值。

四、在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索。

小組合作互動學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)?？傊?，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果＂，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見；這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。

四年級計(jì)算教學(xué)心得體會篇八

身為一名四年級數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在教授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我選擇了多種教學(xué)方法。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過情境和實(shí)物的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和動手的能力。其次，我采用了探究學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。此外，我也注重互動教學(xué)，通過小組合作和討論，幫助學(xué)生相互之間的交流和合作，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

第二段：學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

通過上述的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。從一開始的抗拒和對數(shù)學(xué)的畏懼，逐漸變成了對數(shù)學(xué)的喜愛和興趣。他們主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，愿意思考和探索，不再抱怨數(shù)學(xué)的難題。他們開始發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性，對于解決實(shí)際問題更加積極和主動。學(xué)生們的數(shù)學(xué)自信心大大提高，他們相信自己能夠解決各種數(shù)學(xué)問題。這讓我意識到，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和改變他們對數(shù)學(xué)的態(tài)度，才能真正培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

第三段：學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

在四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過啟發(fā)式教學(xué)和探究學(xué)習(xí)的方式，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和問題解決。我鼓勵(lì)學(xué)生提出各種解題方法，并鼓勵(lì)他們相互之間的討論和交流。通過這樣的過程，學(xué)生們逐漸形成了理性思維和合作精神。他們開始善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。他們學(xué)會了用數(shù)學(xué)的知識和技巧解決實(shí)際問題，這不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：教師的角色和變化。

作為一名四年級數(shù)學(xué)教師，我的教學(xué)角色也在不斷改變和發(fā)展。我不再是傳統(tǒng)的知識灌輸者，而是一個(gè)引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思維方式，并根據(jù)他們的差異來靈活調(diào)整教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。我也積極接受教學(xué)的反饋和建議，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過這樣的改變和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高。

第五段：未來的發(fā)展和展望。

通過四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)目標(biāo)的重要性和教學(xué)方法的選擇。未來，我將繼續(xù)秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。我會進(jìn)一步探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，并幫助他們在更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

通過以上的教學(xué)心得體會，我總結(jié)出了在四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些重要的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能對未來的教學(xué)有所幫助。我相信，只要我們關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展，靈活選擇教學(xué)方法，就能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。