總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更加深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式，提高效率和質(zhì)量。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？這是我們一起探討的話題?？纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會(huì)范文，或許能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。

老師自律心得體會(huì)和感想篇一

作為一名教師，“清廉自律”是我們應(yīng)當(dāng)始終遵循的一項(xiàng)基本原則。長(zhǎng)期以來，我在教學(xué)工作中不斷思考、總結(jié)，逐漸形成了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“老師清廉自律”的理解和實(shí)踐。

第二段：注重道德修養(yǎng)。

作為一名老師，最重要的是注重道德修養(yǎng)。在日常教學(xué)工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)，做到知行合一。作為學(xué)生的楷模，我們要樹立正確的價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，不得利用職務(wù)之便謀取個(gè)人利益，保持自己的清白。同時(shí)，還要注重與學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們依法守規(guī)、廉潔奉公，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

第三段：嚴(yán)格自我約束。

給學(xué)生上課時(shí)，我們不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，更要對(duì)自己嚴(yán)格要求。必須時(shí)刻把自己約束在一定的紀(jì)律和規(guī)范之中，不放任自己心中的私心雜念，始終保持高度的自律性。比如，在應(yīng)試教育日益繁重的背景下，我們必須戒驕戒躁，不得為了迎合學(xué)生和家長(zhǎng)的需求而采取不正當(dāng)手段來提高成績(jī)。只有不斷保持自我約束，才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供真實(shí)的教育環(huán)境。

第四段：廉潔奉公。

作為教師，廉潔奉公是我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守的底線。面對(duì)利益的誘惑，我們要有拒絕、遠(yuǎn)離的自律意識(shí)。在學(xué)校管理、資源配置、學(xué)術(shù)研究等方面，我們要絕不為了個(gè)人私利而肆意妄為。同時(shí)，我們還應(yīng)嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的相關(guān)法規(guī)，保持廉潔奉公的態(tài)度和行為。只有正確行使權(quán)力，廉潔奉公，才能凈化教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。

第五段：踐行引領(lǐng)。

作為一名清廉自律的老師，我們不僅要在工作中做到自身的清廉自律，更應(yīng)該以自己的行動(dòng)引領(lǐng)他人，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。我們可以積極參與教育改革與研究，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們還可以參與相關(guān)的社會(huì)公益活動(dòng)，積極傳遞教育的正能量，引導(dǎo)更多的人走向清廉自律的道路。只有我們這些清廉自律的老師們齊心協(xié)力，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多道德高尚、廉潔奉公的人才。

結(jié)語：

在這個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，老師清廉自律顯得尤其重要。作為教師，我們要注重道德修養(yǎng)，嚴(yán)格自我約束，踐行廉潔奉公，并以自己的行動(dòng)引領(lǐng)他人。只有這樣，我們才能真正做到心存清廉、言行自律，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

老師自律心得體會(huì)和感想篇二

教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。。下面是本站小編為大家收集整理的最美老師。

感想，歡迎大家閱讀。

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。

風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無色彩?！榜R背上的校長(zhǎng)”徐德光，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險(xiǎn)山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。

這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。

最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評(píng)選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一直往下流，整個(gè)過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。

“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識(shí)，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會(huì)幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、沒有電、沒有講臺(tái)，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫(kù)學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值。”

這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。

和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。

老師自律心得體會(huì)和感想篇三

音樂是一門需要不斷自我提升和磨練的藝術(shù)，而作為音樂老師更是需要具備良好的自律能力。自律對(duì)于音樂老師來說是至關(guān)重要的，它不僅能使他們更全面地發(fā)展自己的能力，還能給予學(xué)生以良好的榜樣。在長(zhǎng)期的音樂教育實(shí)踐中，我深受自律的力量啟發(fā)，下面我將就音樂老師的自律心得體會(huì)展開闡述。

首先，自律可以幫助音樂老師更高效地安排時(shí)間。音樂老師的工作內(nèi)容繁多，需要兼顧教學(xué)、演出和個(gè)人練習(xí)等方面。如果沒有自律的能力，他們很容易陷入事務(wù)緊張，時(shí)間不夠用的境地。而具備自律心得音樂老師就能夠合理分配時(shí)間，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分利用起來。他們會(huì)制定合理的計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，把握好教學(xué)、演出和個(gè)人練習(xí)之間的平衡，從而高效地完成一天的工作。

其次，自律可以提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。音樂是一門精湛的藝術(shù)，對(duì)于音樂老師來說，不僅需要掌握各種樂器的演奏技巧，還要深入了解音樂理論、音樂史等相關(guān)知識(shí)。只有通過自律的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提升，音樂老師才能夠不斷拓寬自己的音樂視野，不斷豐富自己的音樂知識(shí)，為學(xué)生提供更多更好的教學(xué)資源。

此外，自律還可以提升音樂老師的表演能力。作為音樂老師，要能夠在演奏時(shí)將音樂完美地表達(dá)出來，給予學(xué)生最好的示范。通過自律的練習(xí)，不斷地調(diào)整自己的演奏技巧和表演方式，音樂老師的演奏水平將逐漸提升。此外，自律的訓(xùn)練還可以增強(qiáng)音樂老師的耐力和體力，讓他們能夠在演出中保持良好的狀態(tài)，給予觀眾和學(xué)生最好的音樂享受。

最后，自律還可以給予學(xué)生良好的榜樣。音樂老師不僅是教學(xué)的引路人，更是學(xué)生的榜樣和靈魂導(dǎo)師。只有具備自律能力的音樂老師才能夠真正地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從小樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。自律的音樂老師不僅會(huì)要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，還會(huì)用自己的行動(dòng)告訴他們什么是好的音樂實(shí)踐，什么是正確的音樂追求。學(xué)生們會(huì)在音樂老師的榜樣下更加努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，為自己的音樂之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總而言之，自律是音樂老師必備的素養(yǎng)之一。它可以幫助音樂老師高效安排時(shí)間，提高專業(yè)素養(yǎng)和表演能力，以及給予學(xué)生良好的榜樣。因此，作為一名音樂老師，只有不斷培養(yǎng)和提升自律能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的音樂教育理想，為音樂事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

老師自律心得體會(huì)和感想篇四

自律是一種追求高品質(zhì)生活的態(tài)度和境界，它是一種自我約束和自我啟迪的能力，可以幫助我們?cè)谏钪懈玫匕l(fā)展自己、提高自己。在我的生活中，我深刻感受到自律帶給我不同尋常的體驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我對(duì)自律的體會(huì)及感想。

自律使我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。在我過去的日子里，我總是因?yàn)橥涎影Y而深感煩惱。但是當(dāng)我開始注重自律之后，情況發(fā)生了改變。我開始制定每天的計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施。例如，早上我會(huì)設(shè)定一個(gè)準(zhǔn)確的起床時(shí)間，以保證充足的睡眠，然后堅(jiān)持按時(shí)完成每天的任務(wù)和學(xué)習(xí)。通過自律，我找到了掌控自己時(shí)間的感覺，我不再受外界干擾，能夠更好地規(guī)劃和分配我的精力和時(shí)間。自律讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間雖然無法控制，但我們可以控制自己如何利用時(shí)間，做到高效率和有效管理。

自律讓我養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣。曾經(jīng)，我是一個(gè)對(duì)飲食并不太注意的人，經(jīng)常隨意吃零食或者外賣，導(dǎo)致我的身體逐漸走偏。但是自律的精神讓我意識(shí)到健康的生活習(xí)慣的重要性?，F(xiàn)在，我每天定時(shí)鍛煉身體，保證勞逸結(jié)合；我開始重視飲食營(yíng)養(yǎng)的搭配，有規(guī)律地吃飯，并盡量選擇健康的食物。自律讓我認(rèn)識(shí)到，只有擁有好的身體狀態(tài)，才能更好地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，享受到更高品質(zhì)的生活。

自律讓我擁有了堅(jiān)持不懈的精神。曾經(jīng)，我是個(gè)容易放棄的人，遇到困難往往會(huì)選擇逃避或放棄。但是自律的實(shí)踐讓我懂得了堅(jiān)持的重要性。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要投入大量的時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)。自律使我知道，成功的路上沒有捷徑可尋，只有堅(jiān)持不懈才能收獲成果。于是，我開始主動(dòng)面對(duì)問題，勇于接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我每天堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，內(nèi)心的滿足感讓我愈加堅(jiān)定，也更加相信自己的能力和價(jià)值。

自律讓我發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的力量。曾經(jīng)，我常常因?yàn)橥庠诘沫h(huán)境或他人的意見而迷茫和失落。但是自律的實(shí)踐讓我成為了一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加堅(jiān)定，不會(huì)輕易被打敗。自律使我懂得了自己的價(jià)值和能力，也懂得了為自己而活的重要性。通過自律，我開始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，尋找內(nèi)心的堅(jiān)守和真實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，每一次自律的背后都有一份內(nèi)心的力量和動(dòng)力，它們讓我突破自我，成為更好的自己。

總之，自律是一種將自己束縛在規(guī)則和責(zé)任下的積極品質(zhì)。它幫助我管理時(shí)間，養(yǎng)成健康習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，探索內(nèi)心的力量。自律讓我更加自律、自信，并且追求更高品質(zhì)的生活。因此，自律是一種寶貴的財(cái)富，它是我不斷前行的動(dòng)力和支持，也是我生活中最值得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的一項(xiàng)能力。

老師自律心得體會(huì)和感想篇五

第一段：引入暑假休閑與自律的主題（字?jǐn)?shù)：200字）。

暑假是每位老師放松心靈、充電提升的好時(shí)光。然而，面對(duì)長(zhǎng)久以來的習(xí)慣，很多老師都習(xí)慣在這段時(shí)間內(nèi)釋放自己，過著相對(duì)放縱的生活方式。而近些年來，越來越多的老師開始重視暑假期間的自律與規(guī)劃，以提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)，提升教學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)。下文將從時(shí)間管理、健康生活、學(xué)習(xí)和研究、培養(yǎng)興趣、拓寬社交圈等方面來探討老師暑假自律的心得體會(huì)。

第二段：時(shí)間管理的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

暑假是老師們非常珍貴的一段時(shí)間，因此，合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的。老師們可以共享一個(gè)暑假時(shí)間表，做好每天的計(jì)劃，同時(shí)利用提前規(guī)劃好的時(shí)間表，制定一些富有挑戰(zhàn)性的計(jì)劃和目標(biāo)。比如，閱讀一些優(yōu)秀的書籍，并進(jìn)行摘要收集，寫一些教學(xué)備課的心得體會(huì)。時(shí)間管理的好壞將直接影響到自律的效果。在制定好計(jì)劃后，老師們可以嘗試督促自己按時(shí)完成計(jì)劃，提高效率和自律能力，從而提高學(xué)習(xí)和教育工作的水平。

第三段：健康生活的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

健康生活是一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，老師們也不例外。暑假是老師們調(diào)整自己身體和心靈的好時(shí)機(jī)。因此，有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)和健康的飲食是必不可少的。老師們可以嘗試參加一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、瑜伽等，來保持身體的健康和活力。此外，保持健康的飲食也是重要的一環(huán)，可以選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜和水果，保持身體的平衡。有足夠的休息時(shí)間也是保持健康的關(guān)鍵，老師們可以進(jìn)行一些放松心情的活動(dòng)，如聽音樂、看電影等，調(diào)整好自己的心態(tài)。

第四段：學(xué)習(xí)和研究的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

暑假是老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的黃金時(shí)間，可以選擇一些專業(yè)書籍和參加一些專業(yè)培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，老師們可以拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)方法和理念。此外，也可以針對(duì)自己在工作中遇到的問題進(jìn)行深入研究和解決。老師們還可以利用暑假的時(shí)間深入研究一些新領(lǐng)域，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為教學(xué)工作提供更多的靈感和創(chuàng)新點(diǎn)。

第五段：培養(yǎng)興趣和拓寬社交圈（字?jǐn)?shù)：250字）。

除了學(xué)習(xí)和工作之外，老師們也可以把暑假當(dāng)作是培養(yǎng)興趣和拓寬社交圈的時(shí)機(jī)。暑假期間，老師們可以學(xué)習(xí)一些自己感興趣的技能，如繪畫、音樂等。這不僅能夠豐富自己的生活，也可以給老師們帶來更多的樂趣和滿足感。此外，暑假也是與家人和朋友共度時(shí)光的好時(shí)機(jī)，老師們可以約上好友一起分享和交流學(xué)習(xí)和工作的心得體會(huì)，互相鼓勵(lì)和鞭策，共同進(jìn)步。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）。

通過對(duì)老師暑假自律心得的探討，我們可以看到，合理規(guī)劃時(shí)間、積極健康的生活方式、學(xué)習(xí)和研究的持續(xù)提升、培養(yǎng)興趣和拓寬社交圈都是老師們暑假自律的重要方面。這些方面不僅能夠幫助老師們提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)，還能夠影響到自身的工作質(zhì)量和效率，對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。因此，希望每位老師能夠充分認(rèn)識(shí)到這些方面的重要性，積極規(guī)劃和實(shí)踐，讓暑假成為一個(gè)自律的時(shí)期，為自身的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

老師自律心得體會(huì)和感想篇六

自律是一種重要的品質(zhì)，它是追求個(gè)人目標(biāo)、保持生活秩序和塑造優(yōu)秀人格的關(guān)鍵。而如何保持自律，是每個(gè)人都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了自律的重要性，同時(shí)也積累了一些自律的心得和體會(huì)。在下文中，我將分享這些心得，希望能夠?qū)δ阋灿兴鶈l(fā)。

首先，要保持自律，能夠合理安排時(shí)間是必不可少的。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是有限的，但是如何合理利用時(shí)間，卻會(huì)決定個(gè)人的效率和成就。在實(shí)際生活中，我通過制定工作計(jì)劃和日程表，合理地安排每一天的時(shí)間。我會(huì)將時(shí)間按照工作、娛樂、休息等不同部分進(jìn)行劃分，確保每一個(gè)任務(wù)都能有充足的時(shí)間去完成。堅(jiān)持這種時(shí)間管理的方式，我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率明顯提高，同時(shí)也減少了拖延的時(shí)間，更有效地實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

其次，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是保持自律的重要途徑。習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來說可以起到隱形的引導(dǎo)作用，它會(huì)潛移默化地改變一個(gè)人的行為和思維方式。因此，我認(rèn)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)自律的關(guān)鍵。例如，堅(jiān)持每天早起鍛煉或閱讀一小時(shí)，能夠提高個(gè)人的身體素質(zhì)和知識(shí)水平。此外，養(yǎng)成每天整理自己的物品和工作環(huán)境的習(xí)慣，可以幫助提高工作效率和專注力。通過堅(jiān)持這些良好的習(xí)慣，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律意識(shí)，并且在工作和生活中取得了更好的成果。

然后，要保持自律，需要時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持目標(biāo)。自律并不容易，有時(shí)候會(huì)遇到各種困難和誘惑，容易動(dòng)搖自己的決心。為了克服這些困難，我會(huì)時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持目標(biāo)。在我堅(jiān)持的過程中，我發(fā)現(xiàn)給自己設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。目標(biāo)可以激勵(lì)個(gè)人前進(jìn)，同時(shí)也能夠讓自己時(shí)刻保持警覺，不被外界的干擾所動(dòng)搖。當(dāng)我遇到誘惑或者困難的時(shí)候，我會(huì)告訴自己為什么要堅(jiān)持，為什么要付出努力，這樣就能夠保持住自己的自律。

此外，我發(fā)現(xiàn)身邊的人對(duì)于自律的影響也是至關(guān)重要的。優(yōu)秀的朋友和老師能夠給予我積極的影響和支持，幫助我保持自律。他們的自律行為和生活態(tài)度激勵(lì)著我積極地學(xué)習(xí)和努力。同時(shí)，我也注意選擇與我目標(biāo)相符的朋友圈子，避免和那些缺乏自律的人交往。這樣的交友圈子能夠互相監(jiān)督和激勵(lì)，為我保持自律創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總結(jié)起來，自律是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和塑造優(yōu)秀人格的關(guān)鍵。在保持自律的過程中，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持目標(biāo)，以及選擇優(yōu)秀的朋友圈子都是非常重要的。通過我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持自律能夠讓我更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，也讓我在成長(zhǎng)的道路上更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。希望這些心得和體會(huì)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)，幫助你更好地保持自律。

老師自律心得體會(huì)和感想篇七

自律是一種良好的生活態(tài)度，要求人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中自覺遵守規(guī)則，約束自己的行為和習(xí)慣。自律是一種內(nèi)在的能力，它使人們能夠更好地管理時(shí)間、追求目標(biāo)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在我多年的生活和學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)中，我深深感受到了自律的重要性。它不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，更使我在日常生活中形成了積極的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我對(duì)自律的體會(huì)和感想，通過自身經(jīng)歷，探討如何培養(yǎng)自律的方法。

第一段：自律是成功的關(guān)鍵。

自律是成功的關(guān)鍵，它要求人們有明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地追求。在我看來，自律是一種良好的生活態(tài)度，也是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的必備條件。在面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難時(shí)，只有擁有自律的精神，才能堅(jiān)持下去，克服困難，取得更好的成績(jī)。自律能夠培養(yǎng)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自制力，讓人們始終保持積極向上的心態(tài)。如果我們能夠?qū)ψ约盒纬勺月傻牧?xí)慣，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，相信我們一定能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

第二段：自律帶來高效的學(xué)習(xí)。

自律使我在學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步和成就。作為一名學(xué)生，我們時(shí)刻面臨著學(xué)業(yè)上的壓力和誘惑。但是只要我們有了自律的心態(tài)，就能夠更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)制定過一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高了我的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，自律讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄，讓我更加深刻地體會(huì)到努力是可以改變命運(yùn)的。

第三段：自律鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)。

自律不僅僅帶來了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更塑造和提升了我的品質(zhì)。通過自我約束和管理，我培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、保持良好的飲食習(xí)慣等。自律還使我能夠保持積極的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)，面對(duì)困難時(shí)能夠冷靜思考，有效地解決問題。自律還讓我更加注重規(guī)則和紀(jì)律，在社交場(chǎng)合中尊重他人，合理安排時(shí)間，這種習(xí)慣以及良好的行為方式使我受到他人的贊賞和信任。

第四段：自律的培養(yǎng)方法。

自律是一種能力，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)它。首先，我認(rèn)為要明確自己的目標(biāo)和追求。明確的目標(biāo)能夠激發(fā)人們的斗志和行動(dòng)力，讓我們有動(dòng)力去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，要制定一個(gè)具體的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和誘惑，但只要我們有了自律的心態(tài)，就能夠克服困難，堅(jiān)持下去。最后，要保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣。只有保持積極心態(tài)，才能在困難面前不輕易放棄，保持自律的習(xí)慣。

第五段：自律引領(lǐng)美好的人生。

自律，讓我的生活變得更加精彩。通過自律，我能夠更好地管理時(shí)間，追求目標(biāo)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。自律讓我擁有了自制力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，在面對(duì)困難和誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)持下去，不輕易放棄。自律還幫助我塑造了優(yōu)秀的品質(zhì)，保持積極心態(tài)和良好的行為方式。自律是一種內(nèi)在的能力，它不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，更讓我在生活中充滿自信和力量。通過自律，我相信我將會(huì)走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。

總結(jié)：

自律是一種良好的生活態(tài)度，也是取得成功的關(guān)鍵。通過自律，我在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，樹立了積極的心態(tài)。通過明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、保持積極心態(tài)，并始終堅(jiān)持不懈，我們一定能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們從今天開始，培養(yǎng)自律，走向更加美好的未來！

老師自律心得體會(huì)和感想篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師的角色也日益重要。作為學(xué)生的引路人和榜樣，教師需要時(shí)刻保持自律，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣。自律是一種心態(tài)和行為，對(duì)于教師來說既是素養(yǎng)的一部分，也是教師職業(yè)化發(fā)展的必然要求。本文將探討老師自律的重要性、自律的內(nèi)涵、培養(yǎng)自律的途徑和自律對(duì)教育工作的影響。

老師自律是一種修養(yǎng)和責(zé)任心的體現(xiàn)。在教育工作中，老師擁有巨大的影響力，尤其是對(duì)于學(xué)生的言傳身教。自律的教師能夠堅(jiān)持規(guī)范化、程序化的教學(xué)行為，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。此外，自律的教師能夠始終以專業(yè)的精神面貌和學(xué)術(shù)水平示人，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果和教育體驗(yàn)。

第二段：自律的內(nèi)涵。

自律是一種對(duì)自己的規(guī)范和約束。首先，自律要求教師有良好的時(shí)間管理能力，合理安排和利用時(shí)間，提高工作效率。其次，自律要求教師具備高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求和自我要求，樹立起自律的道德底線；同時(shí)，自律還要求教師在情緒管理上有良好的把控力，保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)并尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

第三段：培養(yǎng)自律的途徑。

自律不是一蹴而就的，需要教師通過刻苦鉆研、艱苦奮斗來不斷提高。首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，通過專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)方法的創(chuàng)新來提升自身的教育素養(yǎng)。其次，建立健康的生活方式和良好的工作習(xí)慣，培養(yǎng)自律的意識(shí)。另外，與人為善、與同事互助、與領(lǐng)導(dǎo)合作，可以幫助教師養(yǎng)成自律的品質(zhì)。

第四段：自律對(duì)教育工作的影響。

自律對(duì)教育工作有積極的影響。首先，自律的教師能夠給學(xué)生樹立起正面榜樣，激勵(lì)學(xué)生樹立自律意識(shí)和追求卓越的意愿。其次，自律的教師能夠穩(wěn)定教學(xué)環(huán)境，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)體驗(yàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。此外，自律的教師能夠在教育工作中保持專業(yè)性和職業(yè)化，樹立良好的師德形象。

第五段：結(jié)尾。

總之，老師自律是一種需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷完善的修養(yǎng)。自律的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立起良好的榜樣，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而要培養(yǎng)自律意識(shí)，教師需要不斷地自我反思和思考，尋找自律的途徑和方法。相信只有自律的教師，才能成就自律的學(xué)生。

老師自律心得體會(huì)和感想篇九

英語老師在教學(xué)中，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在此分享。

20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了與教學(xué)相關(guān)的英語知識(shí)，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

在今后的日常教學(xué)生活中，我將會(huì)進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。

2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。

6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。

總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

老師自律心得體會(huì)和感想篇十

第一段：引言（介紹主題）。

清廉自律是教師應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在教師隊(duì)伍中具有重要的意義。在實(shí)踐中，許多老師通過自我反省和不斷努力，積累了豐富的心得體會(huì)。本文將從自我約束、品德修養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎五個(gè)方面，分別闡述老師清廉自律的心得體會(huì)。

第二段：自我約束（身體力行，模范帶頭）。

首先，教師清廉自律的第一步是自我約束。作為學(xué)生的楷模，老師應(yīng)該先做到身體力行，成為學(xué)生的榜樣。教師要向?qū)W生傳遞正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，要關(guān)注自己的言行舉止，注重自己的儀容儀表和工作作風(fēng)。此外，老師還應(yīng)嚴(yán)格遵守教育政策法規(guī)，不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益，充分體現(xiàn)出清廉自律的精神風(fēng)貌。

第三段：品德修養(yǎng)（注重道德教育，塑造良好風(fēng)尚）。

其次，老師應(yīng)注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。教師是孩子們的引路人，他們的品德素養(yǎng)直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，教師要注重個(gè)人品質(zhì)的塑造，要具備高尚的情操，正直誠(chéng)信，要有獨(dú)立的思考力和判斷力。只有以身作則，才能在學(xué)生心中樹立起清廉自律的良好形象，引導(dǎo)學(xué)生在人生的道路上追求真理、追求美德。

第四段：誠(chéng)實(shí)守信（做到言行一致，樹立良好信用）。

誠(chéng)實(shí)守信是清廉自律的重要體現(xiàn)。教師要樹立起誠(chéng)信意識(shí)，不僅在教育教學(xué)過程中待人真誠(chéng)，言行一致，更要在與學(xué)生家長(zhǎng)、同事和社會(huì)各界的交往中保持誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。只有以真誠(chéng)的態(tài)度和可靠的行為，才能在師生關(guān)系和社會(huì)關(guān)系中樹立起良好的信用，才能獲得他人的真正尊重和信任。

第五段：公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎（對(duì)待權(quán)力，以身示范）。

最后，公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎是清廉自律的重要表現(xiàn)。教師是權(quán)力的使用者，應(yīng)當(dāng)明白權(quán)力來源于人民，要正確處理權(quán)力和職責(zé)的關(guān)系。在教育教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守公正原則，做到不偏不倚，不徇私情，做到心無私利，秉公執(zhí)法；同時(shí)，教師還要謙虛謹(jǐn)慎，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，不斷反思和完善自己，以身示范，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

教師清廉自律是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)生道德品質(zhì)和人格塑造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過自我約束、品德修養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔和謙虛謹(jǐn)慎，教師可以樹立起清廉自律的良好形象，將這種良好品質(zhì)和行為準(zhǔn)則傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)人。教師要始終牢記自己的職責(zé)和使命，以清廉自律的精神，為教育事業(yè)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。