心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新中美近況心得體會及收獲一

本人擔任了高一年10個班級的《美術鑒賞》模塊教學工作。個人認為在美術的幾個模塊中，美術鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡的進一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導學生學習鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產(chǎn)品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗，對于藝術品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏，所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。比如在講關于商周青銅器藝術的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調動起學生的學習積極性，回到學校后再借由理性的采集手段去搜集關于青銅器藝術的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關于當代藝術的課題的時候，由于學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學方法。另外，這個學期由于條件所限，并未采取多媒體教學的方式。

二、考核評價手段總結：

本學期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學生：

① 開卷考：

這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。

②辯論:

方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論。

此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力，還考核了他們的知識面?？上н€是有很多學生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。

③主題設定的表現(xiàn)繪畫：

[1]可以是自畫像;也可以是一個你認為能代表自己個性，體現(xiàn)自我的形象(圖案、圖形、圖畫等，但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必須體現(xiàn)主題。

1.教學研究的計劃完成情況：

(1)校際、教研組、備課組教研活動：

每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的兩次校本培訓。

(2)公開教學、聽課、評課：

在本學期內參與聽課評課活動，聽課30節(jié)。在15周開設一堂公開課《新的實驗》。

2.課外興趣小組工作情況：

指導高一年的美術興趣小組。

開設課程：造型基礎(素描)

每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30;

每周周日下午15：30——17：30。

3.繼續(xù)教育的計劃完成情況：

本學期內修讀了幾本比較重要的美術教育相關文件或著作：《美術課程標準研修》(教育部基礎教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社20___年7月第1版)，《高中美術課程標準教師讀本》(吳樂年主編，華中師范大學出版社20___年10月第1版)，《美術教學理論與方法》(錢初熹著，高等教育出版社20___年2月第1版)，《新編美術教學論》(孫乃樹、程明太編著，華東師范大學出版社20___年11月第1版)，努力地去領會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術課程標準(實驗)》，《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標。

最新中美近況心得體會及收獲二

我們先從普通的貿易戰(zhàn)談起。北京時間2018年3月23日，特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄，將對中國進口的商品大規(guī)模征收關稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購，7小時后，中國宣布反制措施。一場貿易戰(zhàn)火點燃，中美貿易戰(zhàn)似乎要一觸即發(fā)。

2017年，后西方、后現(xiàn)代、后真相的說法開始流行。由于2008年經(jīng)濟危機，各國都在重新思考自己的政治經(jīng)濟體制，看到中國的高速高質量發(fā)展，西方世界大都在懷疑自己之前的經(jīng)濟發(fā)展模式，到底哪里出問題了？社會主義的中國為何發(fā)展如此之快？為什么我們的經(jīng)濟競爭力正在逐漸下降？他們開始慌了，西方世界極右勢力的人上臺，想要發(fā)展經(jīng)濟提升國力，想要學習中國并跟中國搞好關系？一方面又排擠貶低中國？矛盾體誕生了，糾結體誕生了。

從最初，他們所建立的國際政治經(jīng)濟秩序，對于中國有很多的限制和障礙，但是通過我們自身艱難的多次改革，逐漸適應了這套體系，隨之，有了今天強大的中國，gdp排名躍升全球第二。但是，他們卻發(fā)現(xiàn)，自己在這套體系下，經(jīng)濟實力正走下坡路，反而不適應自己建立的體系，開始嚷著反對現(xiàn)有的政治經(jīng)濟體系，讓人可笑。

此次談對中美貿易戰(zhàn)實質的認識，打算從以下五個方面說起：經(jīng)濟、軍事、政治、綜合國力、國際影響力或話語權。

貿易戰(zhàn)首先較量的是一個國家的經(jīng)濟實力。此次貿易戰(zhàn)從關稅之戰(zhàn)開始逐漸走向高科技。美國作為全球老大，經(jīng)濟實力雄厚，科技科研力量強大，擁有世界上先進的技術與設備。老特上臺后，作為一位商人出身的總統(tǒng)，喜歡用商人的思維去考慮事情?！拔摇毕胩嵘?jīng)濟，為企業(yè)發(fā)展注入活力，那么“我”要給企業(yè)減稅（做得沒錯），但是減稅后有一個問題，政府的債務會繼續(xù)快速增加，好，那“我”去收稅，收稅又不能收企業(yè)的稅，那“我”去收關稅，收其他國家的稅，讓他們拿點錢來幫助美國發(fā)展，可以說，特朗普先生的邏輯沒錯，但是話說回來，進入到21世紀，經(jīng)濟全球化被高度認可，美國的這種做法不得人心，破壞了現(xiàn)有的貿易體系，各個國家有自己的發(fā)展理念，不想去給這“昔日的大哥”買單?？梢哉f特朗普商人的性格很大程度上影響了他的言行，讓大家覺得特不靠譜。

中國作為世界的二哥，坐第二把交椅，處在一個中間的位置，雖然我們經(jīng)濟一直在穩(wěn)步發(fā)展，但是和“帶頭大哥”還是有一定差距的，他如果想要“欺負”一個國家，首先會先從老二開始，因此，他挑起全球貿易戰(zhàn)，但最終矛頭還是指向了中國，拿中國開刀，給中國制造發(fā)展障礙，他以為這樣會讓中國“乖乖”買單，然而他錯了，今日的中國已不是那個任人欺負的中國，我們經(jīng)過幾十年的發(fā)展，具備了相當?shù)慕?jīng)濟實力，能夠向美國不公平、指向單一的貿易戰(zhàn)說“奉陪到底”。從一件小事來看，1996年，美國單方面宣布對話貿易報復措施，當時任外交部發(fā)言人的崔天凱在記者會上作出回應：中美知識產(chǎn)權分歧只能平等協(xié)商解決，對抗絕對沒有出路。當年語調悲壯的“平等協(xié)商解決”到22年后的今天中國駐美國大使的崔天凱說出“奉陪到底”，已經(jīng)是另外一番語氣，歷史巧合，而背后卻是中國經(jīng)濟幾十年的艱難改革與發(fā)展。

貿易戰(zhàn)的磋商進行了一次又一次，從首次來華所謂“坦誠、高效、富有建設性”的無獲磋商，到5月17日在華盛頓舉行的新一輪中美經(jīng)貿磋商，當時還是一場積極、建設性、務實、富有成果的對話；之后我們都因所謂的“中美停止貿易戰(zhàn)”而短暫舒一口氣，但是，事情并沒有結束，6月15日，美國依舊按時宣布：將對價值500億美元的中國商品征收25%的關稅。其實，我們并不感到意外，反而都在意料之中，縱觀近三個月以來的貿易戰(zhàn)喊話“盛況”，我們看到的是美國的“變”與中國的“不變”，我們不變的是不打貿易戰(zhàn)的初心，畢竟貿易戰(zhàn)沒有贏家，平等互利的經(jīng)貿關系才是中美關系的“壓艙石”。然而事情并不向我們所期望的方向去發(fā)展?？梢哉f，在當下這個發(fā)展階段，中美之間的貿易戰(zhàn)是一個不可避免的話題，中美之間面臨著國際影響力、國際市場主導權的爭斗，而貿易戰(zhàn)恰恰就是除軍事選項外最合適的一種壓制中國的方式。

美國之所以挑起貿易戰(zhàn)壓制中國，也出于對日益強大的中國的忌憚。中國已經(jīng)今非昔比，高科技領域正追平美國，抑或某些方面已經(jīng)領跑世界，美國感受到了威脅的存在。此次貿易戰(zhàn)中，也將“美國大棒”指向了中國高科技公司——中興，中興公司前段時間以5g技術領跑世界而引人注目，向來“世界第一”的美國，在高科技領域受到了未有的壓力感，要出手來壓制中國，壓制中國技術與中國公司，但是，不可爭辯的一個事實是，以中興為代表的高科技公司，芯片依然多依賴于美國公司。談到高科技，也要談一下前段時間，美國政府縮短了部分中國留學生的簽證有效期，尤其是攻讀理學或者研究方向為高科技的人才，他們在美國的求學生涯被美國逐步限制，種種情況，既說明了現(xiàn)在的中國正從原有的中國制造，通過技術學習與革新走向了中國創(chuàng)造，同時也說明了，美國雖占據(jù)有先前發(fā)展所帶來的優(yōu)勢，但創(chuàng)新力度，科研力度正在被中國追趕或是趕超，凸出的是美國人的焦慮與不安。

貿易戰(zhàn)從6月15日開始，算是暫時“告一段落”了，對于美國的反復無常，我們已經(jīng)無感。在美國宣布征稅清單之后，我們以最快的速度進行了反擊，立即出臺了同等規(guī)模、同等力度的征稅措施。我們國家快速的反擊，展示出了我們奉陪到底的決心，我們不能輸也不會輸，那，老特，我們走著瞧！

貿易戰(zhàn)從來不只是貿易戰(zhàn)那么簡單，打貿易戰(zhàn)，其背后也是兩個國家之間政治及軍事的較量。特朗普政府在跟中國打貿易戰(zhàn)的同時，也不斷拿朝鮮半島、印度、以及中國的核心利益——臺灣來找事兒?！睹琅_互訪法案》的通過，其實直接觸到了中美之間的外交紅線，如果在毛主席執(zhí)政時期，完全可以與美國斷交，但是，在21世紀，全球關系中最重要的雙邊關系就是中美關系，中美關系的穩(wěn)定發(fā)展有助于世界發(fā)展。

特朗普政府一直在拿臺灣作為威脅大陸的一個政治手段，不停地加強美臺之間的互動，他們以為能夠牽制中國，可是，今日的中國已非90年代的中國，我們也在一直地操兵演練，不斷地模擬，說不定，某一天早上我們醒來的時候，會看到早間新聞：解放軍已經(jīng)入駐臺灣，臺灣正式成為中國的一個省份！

當特朗普們不停地在拿臺灣說事兒的時候，我們也在不斷加強對臺灣的管控，從臺灣所謂的“邦交國”到各國航空公司關于臺灣地區(qū)的稱謂，可以說，我們對“不聽話”的臺灣在其外部不斷地對其施壓。臺灣問題始終是中國的內政，外國進行干涉的后果將會自食。

提到朝鮮半島問題，這是美國在亞太地區(qū)遏制中國的手段之一，朝鮮與美國一直處在一種敵對關系之中，美國不斷地制裁朝鮮，恐嚇威脅朝鮮，其目的也是在中國周邊制造不安定因素。然而，事情并沒有朝著美國的預期方向進行，冬奧會的舉行，給朝鮮半島降了溫，韓國朝鮮共同舉半島旗入場，韓朝關系有了緩和。隨之，金正恩與文在寅在板門店有了“歷史性的握手”。隨著韓朝之間關系的不斷升溫，朝美關系也不斷地放出積極信號，5月份，白宮宣布：將會于6月12日在新加坡舉行美朝領導人會晤，這可以稱得上是歷史性會晤，當然由于美方的“不靠譜”，中間有所波折，但是最終結果是好的。值得一提的是，在朝美會晤成功舉行的背后，中國發(fā)揮了極大的作用，可以說，朝美之間達成的共識，基本上是中國先前提出的方案——朝鮮逐漸棄核，美韓暫停軍演。在兩國領導人會晤之前，朝鮮領導人也不斷地對中國進行訪問，尋求中國的建議與幫助，中國派專機載朝鮮領導人前去新加坡參加會晤，足以看出中國對這場會晤的“重視”?，F(xiàn)在，美國想拿朝鮮來說事兒，來給中國找事兒，已經(jīng)是沒有可能了，美國的態(tài)度與做法，全世界已經(jīng)看到，朝鮮炸毀核試驗場，同意逐步棄核，國際社會也看到了朝鮮積極的態(tài)度，美國再想生事，已經(jīng)沒有足夠的理由了，可以說，中國把朝鮮問題解決了，美國想在中國東北部生事的計劃已經(jīng)破滅了。

如果說美國可以借印度來生事，去年是可以的，洞朗事件在一定時間內，大大影響了中印關系，使中印關系達到冰點，然而在今年，美國一再想拿印度來牽制中國，并沒有達到其想要的結果。中印畢竟是鄰國，中印之間的利益大于分歧，中國在發(fā)展的同時，印度也會得利，站在印度的角度考慮事情，雖然跟美國關系好，但是中國作為鄰邦，美國在西部，他也不得不去好好考量印中關系，畢竟經(jīng)濟發(fā)展才是一個國家最先考慮的事情，于是，上合峰會的成功召開，更進一步鞏固了中印之間友好合作，共同發(fā)展的關系，如此，美國又失策了。

日本作為美國的盟友，雖然一定時期內，可以拿他來牽制中國，但是在全球貿易戰(zhàn)的背景下，美國連自己的盟友都不放過，那么，日本會因為盟友關系而不顧本國的經(jīng)濟發(fā)展？答案是否定的，李克強總理出訪日本，在經(jīng)濟領域與日本達成共識，說不定在未來將會有“中日韓自貿區(qū)”的出現(xiàn)。地緣政治，經(jīng)濟因素將會把亞洲團結起來，將亞洲經(jīng)濟推向繁榮，與此相對應的則是歐盟，歐洲市場的衰敗，隨著發(fā)展，亞洲與歐洲切裂，亞洲經(jīng)濟將會達到最高點。

面對中國的崛起，美國所展現(xiàn)出的擔憂，我們可以“理解”，美國一直想要牽制中國，遏制中國，保住其“全球老大”的位置，現(xiàn)在也不得不拿唯一籌碼——臺灣，來搞事情，但是，我們立場堅定地告訴他們：臺灣問題，我們的內政，我們的軍機在臺灣上空擁有航空自由權，我們可以去繞飛；我們的航母、各類軍艦在東部海域、南海海域擁有航行自由權，但是，你的軍艦想要跟臺灣互停，好，你試試看，我們走著瞧！

中美之間已不再是普通的貿易戰(zhàn)，而是“全面的戰(zhàn)爭”。中美之間的貿易戰(zhàn)將會一直持續(xù)一段時間，出于對國家利益的考量，中美之間將會不斷地出臺各種措施，就2018年來說，擴大內需可能是今年的“勝負手”，美國征收我們關稅，那我們增大產(chǎn)品自銷力度，中國作為一個工業(yè)體系完備的國家，只要我們擴大內需的同時，和排隊等待與中國做貿易的部分替代國合作，對于這場貿易戰(zhàn)就可以態(tài)度堅決地打下去，我們擁有日益增長的經(jīng)濟實力，強大的抗打擊能力和反制能力。我們從外交部、大使館，以及商務部的反應，可以看出我們國家對這場貿易戰(zhàn)早已經(jīng)做足了功課，從外交到經(jīng)濟、到政治、軍事，無論美方采取怎樣的舉措，我們都早已準備了相應的預案。當我們打到某一個國家撐不下去，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭才會結束。

我們仔細去想想，其實也可以理解美國，世界的體制是由美國來制定，建設的，但是我們中國在這個體制下過得如魚得水，而美國過得卻有些惡心、不適應，他的反應也算是“正常表現(xiàn)”，但是，我們不可忽略的則是，中國在這個過程中，付出了很大的代價，我們進行了多次艱難的改革，才走到今天這一步。

說到國家利益，我們不得不提的是6月初舉行的“g6+1”領導人峰會，這場峰會本來是世界幾個有較大話語權的西方發(fā)達國家商量利于七國的各項政策措施，探討攜手發(fā)展的重要峰會，但是，今年的峰會卻在亂中收場，老特的上臺，加大了美國與其他西方國家關系的不穩(wěn)定性，也意味著特朗普與盟友之間關系的進一步“破裂”。本來七個國家在美國的牽頭下，可以好好商量些事情，但是這屆峰會，氣氛從籌備階段就不融洽，美國的關稅大棒也揮向了西方盟友們，g6盟友們慌了神兒，跳了起來，最終峰會的聯(lián)合公報泡了湯，g7峰會硬是在特朗普的操作下變成了g6+1峰會。援引法國總統(tǒng)馬克龍的一句話：“我們不介意簽署六國協(xié)議，因為這六國代表價值觀念，代表市場經(jīng)濟，代表國際力量”?？梢?，老特的“不合群”正在將美國與國際社會割離，這次峰會也被戲稱為《最后的晚餐》。

最后，總結來說，回到起點，貿易戰(zhàn)不只是普通貿易戰(zhàn)那么簡單，它是一場政治博弈，軍事較量以及國家利益或綜合國力、國際影響力的角逐，也是對現(xiàn)有國際政治經(jīng)濟秩序的沖擊。

其實，我們可以看出，美國所提出、所想要的公平貿易，其本質上就是只對美國有利就好。但是在經(jīng)濟全球化高度發(fā)展的今天，美國將會與眾多國家在貿易問題上為敵。在該問題上，美國就像一頭闖入瓷器店的公牛，肆意妄為，踐踏規(guī)則，挑戰(zhàn)并破壞全球經(jīng)濟體系。我們相信也會樂見，在不久的將來，中國將會作為國際政治經(jīng)濟秩序的有力維護者和引領者，提供“中國方案”，帶動全球經(jīng)濟發(fā)展，我們會通過“一帶一路”、“亞投行”以及與許多國家良好的“戰(zhàn)略合作伙伴關系”營造一個積極的合作氛圍，在幾十年之后，重新回到領導者的地位！

最新中美近況心得體會及收獲三

xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術教學研討會。受益匪淺，對教育教學和日常工作也有了更深入的思考，深感不枉此行。

xx日下午在xxx中，開設了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術課的教學有了更深的認識。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解，仁者見仁，智者見智。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學，圖片導入學生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠遠超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達能力很強，我想這與他們平時的訓練是分不開的。如果平時在課堂上給學生回答問題的機會很少的話，學生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學生，有個別班級學生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達了，以至于他們說話的機會很少。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設疑的方式引入課題，整節(jié)課內容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。

緊接著是評課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵，其他老師也發(fā)表了自己的建議。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學生發(fā)揮主動性去思考的機會，學生學習很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學習。如果教師非常有激情，并且能夠對學生的回答作出適當鼓勵性的評價的話，學生上課的積極性便會更高。

講完課后，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：

第一、必須讓學生喜歡；

第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；

第三、目的達成度高：

1、目標準確、具體。

2、內容選擇恰當，知識結構吻合，適應學生，不過高過難，也不過低。

3、方法得當，不論使用什么方法，能幫助完成教學目標就是好方法。

第四、效果好。所說的效果包括學生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學生之間的交流是否充分，評價是否到位。

第五、個人素質，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評價雖然簡短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點就相當于抓住了一節(jié)課的整體脈絡。

通過此次觀摩研討會，我們學習到了先進經(jīng)驗，認識到了自己的不足，明確了努力方向，對今后教育教學此文轉自工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進作用。

最新中美近況心得體會及收獲四

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

一、 教學計劃貫徹情況 ：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二.教學工作的總結：

1.教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。

另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3.教學研究的計劃完成情況：

積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要 本學期在校領導的安排下，我擔任高二十四個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術班活動、舉辦校園文化藝術節(jié)迎元旦學生美術作品展、并加入福建省美術家協(xié)會。為進一步提高自己，積極地外出聽課，組織并帶領同學參加各類畫展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創(chuàng)造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召并帶領高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。

組織學生參加現(xiàn)場美術作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。擴大宣傳力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術興趣活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對其進行專人輔導。在學習中，與學生共同成長，在第二屆福建省美術教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。

本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作?；仡欉@一學期，雖然個人在教學上和業(yè)務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真搞好本職教學、教研工作

課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊趯嶋H教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

最新中美近況心得體會及收獲五

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質量。

(4)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。

(6)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。

最新中美近況心得體會及收獲六

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質量。

(4)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。

(6)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。

最新中美近況心得體會及收獲七

特朗普執(zhí)政以來，中美關系一直處在懸念、不安甚至緊張對立的狀態(tài)。如今，尚未走出貿易戰(zhàn)泥沼又遭遇全球傳播的新冠肺炎疫情恐慌，美國領導人使用“中國病毒”“武漢病毒”概念，指控中國隱瞞疫情而鼓動調查、追責、索賠，上演冷戰(zhàn)思維性質的反華鬧??；中國則譴責其散播“政治病毒”“信息病毒”。在這種激烈的話語對抗形勢下，所謂“新冷戰(zhàn)論”的悲觀認知越來越得到理解。

但學術界似乎很少思考一個長歷史現(xiàn)象，即中美關系危機化事實上反復發(fā)生。這與中日關系很像，原因當然是存在周期性發(fā)作的問題結構。中日關系遺留了戰(zhàn)后處理未和解的歷史問題；而中美關系的結構既與對日戰(zhàn)后處理未完成有關，又是冷戰(zhàn)政治遺產(chǎn)未清算而不得和解的正常化后遺癥。簡單地說就是，臺灣問題作為美國主導對日戰(zhàn)后處理所形成的美日同盟遏制中國陷于長期分裂的象征，確證著冷戰(zhàn)政治結構的歷史連續(xù)性。

在此番“病毒戰(zhàn)”危機之前的貿易戰(zhàn)中，美國就有“脫鉤”之說和排斥中國企業(yè)、媒體的行動；但那時還不甚清楚所謂“脫鉤”是要干什么，存在事出有因、個別案例的觀感。而進入新冠肺炎疫情語境就形象化了：蔑視、疑懼心理支配下的嫌惡修辭，不惜夸張地要保持社會距離。這種近乎強迫性、常規(guī)化的非接觸防疫姿態(tài)，成為中美關系危機的新冠表征，實在是一個巧合。所謂巧合，是說美國政要并非因為新冠病毒才拋出“與中國脫鉤論”；疫情似乎給現(xiàn)在的中美關系造成了特別的麻煩，但也不過是暴露了本來存在的問題并賦予其夸張聲勢的反應形式而已?，F(xiàn)在有個流行詞叫“輿論戰(zhàn)”，可能是暗示某種對稱、平衡的說法；活躍于媒體的學者常用這個概念，說美國在和中國打輿論戰(zhàn)，刺激了中國，不得不打。而打到什么程度呢？最新高度是直指美國某領導人是“人類公敵”“世界和平的敵人”“已經(jīng)突破做人的底線”。這種高屋建瓴、勢如破竹的檄文語法，渲染著緊張氛圍。

以戰(zhàn)爭修辭表達對抗并稱之為“輿論戰(zhàn)”，在概念和事實兩方面都值得商榷。有主流媒體刊文稱：“輿論戰(zhàn)從來都是國際政治的一部分”，歷史證明失去話語權就失去了第一定義權。但事實上，國際政治學或國際關系史鮮有“輿論戰(zhàn)”之說；而在輿論作為公眾意見的意義上，“輿論戰(zhàn)”概念根本就不能成立。因為輿論是指公共意見、公眾意見，但美國政要對中國的指控暗示著某種外交議程設置而并非一般輿論，把中國媒體的社論、評論當成公眾意見則更是誤解?？傊淮嬖趦蓢娨庖姶蛘痰氖聦崱！拜浾搼?zhàn)”不存在，存在什么呢？學習國際政治和國際關系史就知道，在國際傳播的意義上一般使用思想戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、情報戰(zhàn)、宣傳戰(zhàn)，以及觀念戰(zhàn)爭、意識形態(tài)戰(zhàn)爭之類。

20世紀60年代擔任美國駐日本大使的學者賴肖爾使用過“思想戰(zhàn)”的說法。但他并非要向日本灌輸某種觀念，而是通過組織日美學者的知識對話傳播歷史研究的現(xiàn)代化學術思想。這是國際傳播的本義，傳播就是通過信息交流達成共識；他公然聲稱與蘇聯(lián)搞“思想戰(zhàn)”，所做的是美日知識對話，在歷史敘事的現(xiàn)代化理論上達成共識，解構國際共產(chǎn)主義運動語境的反美民族主義情緒。對照這種“思想戰(zhàn)”工作，可以理解“輿論戰(zhàn)”概念存在著所指不確定的問題。

但中國外交史上有過疑似當今“輿論戰(zhàn)”的現(xiàn)象。比如新中國成立前夕批判美國對華政策白皮書的“六評”，這種美帝國主義大批判一直延續(xù)到20世紀70年代初中美關系解凍，毛澤東當面向尼克松解釋“打倒帝、修、反”之類的話是“放空炮”。再比如20世紀60年代前期與蘇聯(lián)的論戰(zhàn)，以“九評”著名，但到1989年中蘇關系正?；瘯r鄧小平對戈爾巴喬夫澄清“講了許多空話”?？梢?，以脫離事實的空話刺激對方只能給設置解決分歧、化解沖突的外交議程制造精神障礙，使國際冷戰(zhàn)趨于情緒化、激烈化?！拜浾搼?zhàn)”概念所指不確，可以說是“宣傳戰(zhàn)”。但歷史證明它徒勞空言，心理上更明確政治邊界、社會邊界而使厭惡情緒擴大再生產(chǎn)。怎么消解對抗？回到國際傳播和外交議程設置上，要提供事實而不是概念的、哲學的駁斥。所謂提供事實，就是知識生產(chǎn)。在中國經(jīng)常有人講話語權，但這個概念就錯了，應該叫話語權力——首先有話語，因為話語而發(fā)生的權力。沒有敘事和邏輯構成的話語而一味地宣誓或詛咒，不能構成關于問題的敘事和有根據(jù)的陳述，那種空話沒人聽，也就不會產(chǎn)生傳播學意義的話語權力。

總之，要提供敘事，形成有實證根據(jù)的歷史語言和有概念體系的科學語言，避免文學渲染和哲學空論，才能對話。有學者主張，提高話語權的方法就是蓋過別人的聲音，疑似暴力姿態(tài)。這完全脫離了第二次世界大戰(zhàn)后政治學對權力的理解。傳統(tǒng)的政治學權力觀，比如馬克斯·韋伯把對于左右別人意志的手段的支配稱為“權力”；但漢娜·阿倫特稱之為“強力”（force），其新的權力（power）定義是指“人一致行動的能力”——權力的基本表現(xiàn)不在于支使別人的意志，而是在達成協(xié)議的交往中形成共同意志。這種“交往的權力”就是傳播政治學的權力觀——并非強迫別人，而是取得共識、形成一致行動的能力。共識的范圍即政治共同體，沒有共識的強迫性權力就是否定政治的暴力。從“交往的權力”概念理解，國家間政治的權力競爭作為外交的目標也是追求共識。因此，中美關系危機用“輿論戰(zhàn)”或“宣傳戰(zhàn)”方式并不能化解，而需要對中美關系的歷史結構作出知識確認，思考國際傳播和外交交涉的方向。

事實上，宣傳戰(zhàn)作為冷戰(zhàn)政治的歷史連續(xù)性表征，是從中美關系正?；院蟮耐饨粦?zhàn)、20世紀90年代以來的貿易戰(zhàn)發(fā)展出的新形態(tài)。當前的宣傳戰(zhàn)修辭與傳統(tǒng)冷戰(zhàn)時代并無二致。歷史如此展開，是因為存在著連續(xù)性結構。中美關系在20世紀70年代之前是全面對抗的傳統(tǒng)冷戰(zhàn)狀態(tài)，當時中國流行“美國帝國主義是‘紙老虎’”之說。建交以后，經(jīng)過臺灣問題折騰和美國對中國發(fā)動制裁的風波，鄧小平有句名言說“中美關系終歸要好起來才行”。貿易戰(zhàn)時期流行“壓艙石”，發(fā)生危機就轉移到經(jīng)濟領域，以采購貿易作“壓艙石”?，F(xiàn)在流行“甩鍋”，語言離國家間政治越來越遠了，“壓艙石”就已經(jīng)很遠，沒有追究問題所在、交涉解決的意思。“甩鍋”就更加戲劇化，這種搞笑的小品語言脫離敘事語境，與新聞、政治、外交的專業(yè)性有很大距離?！八﹀仭钡恼f法完全沒有國際傳播的對象意識，是在“小品化”了的中國語境下才能制造“笑點”的怪話而已。?外交修辭的非專業(yè)化和戲劇化，回避了“真問題”。中美關系的“真問題”是什么？在中蘇結盟與美國陣營形成冷戰(zhàn)對抗，對日戰(zhàn)后處理久拖至朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)而使中美關系陷于戰(zhàn)爭狀態(tài)之際，美國把對日戰(zhàn)后處理導向建構日美同盟壓迫分裂中國的國際法進程。杜魯門總統(tǒng)公然宣傳“臺灣地位未定論”——“必須等待太平洋安全的恢復，對日和約的簽訂或經(jīng)由聯(lián)合國的考慮”。后來，日本、美國分別與蔣介石政府簽訂了以戰(zhàn)后處理象征“兩個中國”的“日華和平條約”和把海峽兩岸分裂固定化的“中美共同防御條約”。經(jīng)過中蘇反目而到了20世紀70年代冷戰(zhàn)政治轉型的所謂“正?；睍r期，中日邦交正?；跃S持日美安全保障機制——美國在東亞駐軍的半永久化——為前提，美國則堅持繼續(xù)向臺灣出售武器這一象征干預中國統(tǒng)一的遏制政策，并無限期拖延朝鮮戰(zhàn)爭的和平條約即暗示“太平洋安全的恢復”尚未達成。

熱戰(zhàn)、冷戰(zhàn)都沒有和解，中美關系遺留著臺灣問題這一冷戰(zhàn)政治核心結構。近幾年總是有人議論中美關系是不是發(fā)生了“新冷戰(zhàn)”，新冷戰(zhàn)這種概念未必準確——因為東亞的、中美之間的冷戰(zhàn)從來沒有宣告結束，現(xiàn)在的中美關系危機不過是一度隱性化的冷戰(zhàn)又顯在化并有了新的表征罷了。20世紀70年代的所謂“中美關系正?；保@一美國概念是指利用中蘇關系惡化之機建立中美和平共處的“正?！蓖饨魂P系，并無解決臺灣問題的議程設置，當時中國所接受的美國“一個中國”政策表述并非真正達成了諒解，而是姑且的假性共識。

1971年基辛格訪華時，中國方面曾經(jīng)要求美國從東亞撤軍、從臺灣撤軍，基辛格表示美軍的存在有利于制止日本軍國主義復活。后來美國從臺灣撤出軍事人員，但在日韓駐軍仍然能起到維持分裂中國的作用。基辛格所謂約束日本軍國主義，似乎不無道理，這反映了美國的戰(zhàn)略意識形態(tài)生產(chǎn)能力，證明著話語權力偏在——他用事實、概念、理論能說服對方。而基辛格所謂“一個中國”政策，是認識到海峽兩邊的中國人都認為只有一個中國、臺灣是中國的一部分而美國對此不持異議?？傊?，中國要求的美國撤軍和承認中國對臺灣的主權，都沒有實現(xiàn)而姑且擱置，是疑似一致而事實上各有原則的假性共識。基辛格的“一個中國”立場表述堪稱史詩級戰(zhàn)略意識形態(tài)。所謂海峽兩邊的中國人都認為只有一個中國而美國不持異議，貌似肯定現(xiàn)狀，其實暗中預設了一個可能：當兩邊不再都認為是一個中國的時候，美國也會肯定新現(xiàn)狀。總之，貌似“一個中國論”的“基辛格定律”隱喻著與大陸達成的假性共識發(fā)生破裂的可能性。為了減緩或者掩飾、遮蔽破裂，20世紀80年代的外交戰(zhàn)到90年代就轉變成貿易戰(zhàn)了。明明是臺灣問題作怪，但美國同時提出種種經(jīng)濟和國際貿易問題，用匯率、順差、最惠國待遇之類新的議程設置尋求更多的話語權力工具，誘導中國的國家采購、經(jīng)貿合作就成了維持臺灣問題不翻船的“壓艙石”。為了維持過去的假性共識而達成新的假性共識，這是中美關系危機的真實結構。后來的中美貿易戰(zhàn)公然與“一個中國”政策掛鉤，表明冷戰(zhàn)政治結構完全顯在化，中美關系的假性共識處于隨時被打破的臨界線上。其實，從基辛格1971年訪華，美國就在摸索以“一個中國”政治修辭的石頭過“兩個中國”外交之河。美國同意在建交公報中寫入疑似針對蘇聯(lián)的“反霸權”條款，但堅持繼續(xù)向臺灣出售武器，其認定中國受蘇聯(lián)威脅之“戰(zhàn)略上的原因”而隱忍。20世紀90年代以后蘇聯(lián)威脅消失，美臺軍售貿易與臺獨政治相互激發(fā)造成的“兩國論”攻勢被利用于交涉貿易利益，美國“一個中國”政策的原理就從戰(zhàn)略機會主義轉型為貿易機會主義，臺灣問題就是這樣決定中美關系危機周期性和形態(tài)變異的規(guī)律。

特朗普執(zhí)政后的對華政策是什么機會主義？任意機會主義或自由機會主義。中國一再努力加強貿易合作、懇切呼吁抗疫合作，但美國政府總是不滿意，動輒威脅“脫鉤”甚至切斷關系，表現(xiàn)出前所未有的任意性和自由化。目前，中美關系好像失去頭緒、無從著手了。但回顧歷史可以看得很清楚，因為臺灣問題被擱置，中美關系的冷戰(zhàn)政治結構沒有消解，過去達成的“一個中國”共識是假性的。直面“真問題”，才能思考中美如何建立“正?；钡耐饨魂P系。為了達成真實的“一個中國”共識，需要不斷地進行外交對話，而不是接受美國貿易機會主義的引導去無限籌措“壓艙石”——美國被如此滿足了利益要求會越發(fā)蔑視中國，發(fā)展到種族主義會更加棘手。即使沒有新冠肺炎疫情，也仍然有貿易戰(zhàn)和宣傳戰(zhàn)，疫情恐慌之下不過是突顯了象征性。所謂象征性，就是從假性和解發(fā)生敵視、對抗，而發(fā)生權威性自我陳述缺失、不能形成有效對話的情況就可能導致蔑視，持續(xù)積累的蔑視則轉化為歧視，種族主義作為極端的歧視就是向情緒對抗、力量對抗過渡的臨界狀態(tài)。為了化解這種危機，需要通過把問題對象化的實證研究來尋求解決問題的思想路線圖。這種知識生產(chǎn)是戰(zhàn)略思想生產(chǎn)的前提，是自我認識和認識世界的唯一途徑，是建構國際傳播和國際政治主體性的精神過程。

解決利益沖突需要國家間的政治對話，有效機制是關于歷史和國際政治結構的知識對話、戰(zhàn)略思想對話，而并非立場、情緒的對抗。為了擺脫目前的中美關系危機困境，必須避免“懟立場”之類的情緒性回應，而應思考關系結構，確知怎樣的回應才能贏得話語權力。鑒于中美關系危機的嚴重性質和外交史、國際關系史知識的嚴重貧困，必須打破現(xiàn)在分割的、行政化的智庫體制，成立跨部門的專題研究智庫，組織有實證研究經(jīng)驗的學者致力于中美關系史、東亞國際關系史的實證研究，在充分的知識生產(chǎn)前提下整理化解中美關系危機的可靠思想。當前關于新冠肺炎疫情的政治化斗爭要害也在于知識生產(chǎn)。中國不可能在報道國外學者對病毒來源、傳播路徑、疫情模擬的研究成果中擺脫美國的指控，這就需要中國學者提供關于中國疫情以及新冠病毒全球傳播的權威知識話語。

從中美關系解凍、建交到發(fā)生種種危機至今的半個世紀，基辛格這位美國的“一個中國”政策之父一直是來中國奔走的信使和戰(zhàn)略思想權威?，F(xiàn)在，連他也認為中美關系和世界秩序不可能回到過去，所以中國必須獨立自主地思考如何應對新時代的中美關系危機。

獨立自主的思考需要獨立自主的知識生產(chǎn)。長期以來，中國學術界顯然失察于“基辛格定律”所暗示的反向演變可能性和事實發(fā)展，導致對中美關系進入臺獨政治常態(tài)化的“后基辛格時代”無所警覺。兩岸關系的要害在于內戰(zhàn)和解政治議程進度之有無，中美關系的要害在于戰(zhàn)略對話的可持續(xù)與否?；谶@種傳播政治學的原理，應利用知識生產(chǎn)推動話語生產(chǎn)和新聞生產(chǎn)、輿論生產(chǎn)，建構國際傳播和國際政治主體性。

最新中美近況心得體會及收獲八

本學期我擔任xx年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能，

高中美術教師個人工作總結范文

。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結如下：

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在校領導帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶絡優(yōu)勢，從絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，積極努力準備好下年的工作。

最新中美近況心得體會及收獲九

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

系列1：美術鑒賞

美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學習內容

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

1、內容建議：

（1）鑒賞基礎：美術語言及鑒賞方法，從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。

2、鑒賞內容：

外國古代、代現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

3、學習活動建議

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

2、成就標準

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

（1）積極參與美術鑒賞活動。

（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

1、認知目標：

1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2）了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1）學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

2）能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合。

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。