心得體會是我們對某個經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。在撰寫心得體會時，要注重邏輯性和一致性，避免過于主觀。探索以下范文，或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會。

溫室考察心得體會篇一

溫室考察是一種近年來興起的教育方式，通過實地考察，讓學生親身體驗并且深入了解所學知識。我有幸參加了一次溫室考察活動，并且獲得了寶貴的學習經(jīng)驗和心得體會。下面我將從前期準備、實地體驗、交流互動、心靈感悟以及展望未來五個方面來進行總結(jié)。

首先，前期準備是確保溫室考察順利進行的基礎(chǔ)。在我們組織好溫室考察之前，我們需要提前研究目的地的背景資料，并且詳細了解相關(guān)知識。通過準備材料，我們可以更好地理解這個地方的特點和文化。同時，我們還需要制定相應(yīng)的考察計劃，將考察的重點和目標明確地告訴同學們。這樣，同學們可以在考察活動中有針對性地學習和觀察，提高學習的效果。

其次，實地體驗是溫室考察的核心部分。當我們到達目的地后，我們首先會參觀景點、考察城市的發(fā)展規(guī)劃、參觀當?shù)刂匾钠髽I(yè)等。通過親身體驗，我們可以更加直觀地感受到真實的情況，并且加深對于所學知識的理解。例如，在我們的一次考察中，我們參觀了一家當?shù)刂髽I(yè)，親眼見到了他們生產(chǎn)過程的高效和先進性。這讓我們深深地感受到了所學知識在實際應(yīng)用中的重要性。

第三，溫室考察還注重交流互動。在考察過程中，我們有機會與當?shù)鼐用?、企業(yè)代表、專家學者進行交流和互動。通過交流，我們可以了解到他們的觀點、經(jīng)驗和思考方式。不僅如此，我們還可以以此為契機，展示自己的學問，互相啟發(fā)與促進。在這個過程中，我們不僅能夠拓寬自己的視野，還能更好地增進人際關(guān)系。

第四，溫室考察還給予我們豐富的心靈感悟。在親身體驗并與人交流的過程中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還能夠體會到生活的真諦。例如，在一次考察中，我們參觀了一個慈善機構(gòu)，看到了他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I。這讓我深深感受到，做好自己的本職工作之余，還應(yīng)該關(guān)注社會問題，盡自己的一份力量，讓世界變得更加美好。

最后，我對未來有了更深刻的展望。通過這次溫室考察，我不僅加深了對所學知識的理解，還學會了如何更好地自主學習和提問。我深刻體會到知識的重要性，也明白了知識不僅需要在課堂上學習，更需要在實際中應(yīng)用和實踐。未來，我將保持學習的熱情，不斷探索并且勇于實踐，以實際行動來證明自己的能力。

綜上所述，溫室考察是一種非常有益的學習方式。通過前期準備、實地體驗、交流互動、心靈感悟以及展望未來，我們可以更好地參與到學習中，并且從中獲得更多的經(jīng)驗和成長。我相信，通過這樣的學習方式，我們將成為更優(yōu)秀、更有能力的未來之星。

溫室考察心得體會篇二

隨著人類的經(jīng)濟和科技的發(fā)展，越來越多的自然資源與環(huán)境被消耗殆盡。在這種情況下，越來越多的人意識到了環(huán)境保護的重要性，溫室的建設(shè)就成為了一種非常有效的手段，它大大的減少了很多作物被病蟲害侵襲的幾率，同時也為人們提供了更加安全和優(yōu)質(zhì)的食品。作為一位從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人士，我在實踐中有了很多體會和心得，下面我將就溫室的心得體會談一下自己的看法。

第一段：溫室的重要性。

現(xiàn)代人類經(jīng)濟和科技的發(fā)展，給了人類很多的福利，并且也推進了人們的日常生活水平。但是，“入夜感風寒，夜久更是寒冷，看看大地一片荒蕪，怎不想起園中之樂事?！弊鳛閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人士，我們對環(huán)境和氣候的變化敏感性比較高，而溫室技術(shù)就是一種在惡劣氣候條件下能夠安全填補供需，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和增產(chǎn)的技術(shù)手段。溫室技術(shù)在我國是近年來迅速發(fā)展和普及的，它的出現(xiàn)使我們在高寒、旱區(qū)、沿海地區(qū)都能夠?qū)F(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到本地，從而大幅度提高了產(chǎn)量和效益。

第二段：溫室設(shè)計的要素。

建設(shè)溫室需要有一定的設(shè)計挑戰(zhàn)，這要求我們對溫室設(shè)計的要素有深入的了解。如：溫室的朝向、控制溫度的裝備、周邊環(huán)境的條件等等。溫室的朝向最好是朝向南方，這樣能夠讓陽光充足、溫度合適，同時也能夠避免北風和寒冷的天氣。同時，在溫室內(nèi)安裝了控制溫度的裝備，可以讓溫室內(nèi)的氣溫在合適的范圍內(nèi)，讓各種農(nóng)作物保持最佳的生長狀態(tài)。還有就是周邊環(huán)境，這對溫室的生產(chǎn)效果也有很大的影響，因為我們不能夠讓周邊的污染物進入到溫室內(nèi)，影響到溫室內(nèi)作物的生長和質(zhì)量。

第三段：溫室養(yǎng)殖的注意點。

溫室建立后，我們還需要重點考慮養(yǎng)殖過程中的各種細節(jié)。首先是溫室內(nèi)的空氣質(zhì)量，因為溫室內(nèi)的空氣比較封閉，是容易出現(xiàn)氧氣不足的情況的，而這種情況對各種植物的生長和品質(zhì)都是有很大影響。所以我們可以添加新鮮空氣或者植物進行呼吸來保持溫室的空氣質(zhì)量。其次，就是溫室內(nèi)的溫度與濕度，這是我們最需要關(guān)注的問題。如果溫度過高或者濕度過大，就會導(dǎo)致各種病蟲害的產(chǎn)生，從而對作物的生長和品質(zhì)帶來嚴重的影響。

所有的技術(shù)都會有各自的利與弊，建溫室也不例外。溫室能夠?qū)ξ覀兊纳a(chǎn)起到很大的幫助，能夠為我們帶來優(yōu)質(zhì)的農(nóng)作物，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)全年種植。不過，溫室的建立也帶來了一定的負作用，如：增加土地占有，殺蟲劑污染、消耗能源等等。因此，在我們建溫室的時候我們需要也要權(quán)衡它的利與弊，同時按要求和標準去建設(shè)，盡可能減少對環(huán)境的污染和對資源的消耗。

第五段：對未來的展望。

溫室的發(fā)展得益于技術(shù)和手段的不斷創(chuàng)新，在未來，它仍將會繼續(xù)展現(xiàn)出極大的潛力。隨著我們國家農(nóng)業(yè)技術(shù)的日益發(fā)展，建設(shè)先進、健康、節(jié)能的溫室建筑，對推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。同時，我們還要把握好溫室技術(shù)的方向和節(jié)奏，讓更多的人可以從全年種植和豐富頂極農(nóng)作物空間等方面受益。溫室技術(shù)的更新?lián)Q代、應(yīng)用推進，將為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)注入更多活力，并帶道我們走向綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的大道上來。

總之，在溫室建設(shè)的過程中，我們需要認真思考各個方面，仔細考慮各種自然因素對農(nóng)作物的影響，因此，建立一個合理、封閉、有利于各種農(nóng)作物生長的溫室是非常重要的。希望我們在實踐中能夠更進一步的了解溫室的技術(shù)原理和建設(shè)標準，為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)做出更大的貢獻。

溫室考察心得體會篇三

3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學、中關(guān)中心學校校本部、輔導(dǎo)小學，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學條件。深入學習了中關(guān)中心學校的學校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵機制及中考沖刺復(fù)習經(jīng)驗等內(nèi)容。

通過參觀和學習，我的收獲滿滿。在這短暫的學習之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實的工作作風、嚴謹?shù)慕虒W秩序以及濃厚的學習氛圍。特別是全校師生積極主動的學習、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學習，學校安排給我的任務(wù)是：教師激勵機制和中考沖刺復(fù)習做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學習情況談?wù)勎业狞c滴體會：

體會一、提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。

激勵是指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵機制的具體內(nèi)容，而且要恰當?shù)剡\用激勵方法管理學校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學校教育教學質(zhì)量。

從某種特定意義上可以確認，管理就是以群體科學、有序、高效的勞動去實現(xiàn)組織制定的目標，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因為我們學校工作的重點是提高教育、教學質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學校教育、教學工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學校的學習中，我找到了答案：科學地制定、恰當?shù)剡\用激勵機制乃是重要的策略之一。

中關(guān)中心學校教師激勵機制方面的亮點多多，主要有：

1、制度健全、科學、系統(tǒng)、簡單、易操作；

2、辦學理念務(wù)實:“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學為中心，以育人為目的”；

4、考核辦法科學:“采取量化評分辦法”；

5、中小學教師分開考核；

6、中考獎勵是初中和中心學校雙重獎勵等。

參照中關(guān)中心學校好的做法，結(jié)合我校實際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。

學校辦公室負責，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。

對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公平有序，持續(xù)有效，學校制定并通過一系列考核條例：《教學教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長職責考核制度》等，然后組織教職工學習領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。

在學校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟人”，有時榮譽激勵能達到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學行為給予各種形式的榮譽，以此來強化某種教育教學行為。因此，在對教師進行物質(zhì)激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進學校教育教學整體質(zhì)量的提高。同時，使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認識上得到進一步升華等。

目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學質(zhì)量而言，曾屬于落后學校，升學率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學校實際制定出學?？傮w目標和具體目標，一年一步，不斷前進，目前，各項工作已躋身于全縣前列?，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學?！钡哪繕?，在大目標下，我們要制定、細化一系列的具體目標，通過學習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時，目標必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。

教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟報酬，而是通過學校的獎勵感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進行激勵等。

體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學指導(dǎo)、精心復(fù)習、積極備考。

在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學校中考沖刺復(fù)習的具體做法。我受益很大。他們主要從學科、學生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習工作。學科方面主要是學校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認真學習研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學習，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實總復(fù)習計劃等；學生方面主要是指導(dǎo)學生確定目標、分析成績，召開動員會，加強時間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準備進行五次正式考試即開學考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準備，認真閱卷，深入分析，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。

余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習的寶貴做法主要有：

1、提前謀劃，安排到位，責任到人；

2、目標明確，制度保障，措施得力；

3、注重教師配備，講究復(fù)習方法，提高復(fù)習效率；

6、學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學生的人文關(guān)懷等。

“教書首先強已，育人者先律已”。教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強的責任心，都有著對學生無微不至的關(guān)愛，都對學生學習有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對于畢業(yè)班的每個學生的學習情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學習任務(wù)也做到了個個落實，人人過關(guān)。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學習。與中關(guān)相比，我們學校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當務(wù)之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復(fù)習備課工作，務(wù)實做好學生培優(yōu)工作，做好學生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學生的思想教育工作等等?？傊?，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學指導(dǎo)、精心復(fù)習、積極備考。

以上就是本人這次赴中關(guān)中心學校學習的一些切身體會。在今后的教學及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學習之行。

溫室考察心得體會篇四

溫室考察是一種通過實地考察和參觀的方式，以提高學生對于特定主題的了解和體驗的教學方法。在過去的幾年里，我曾有幸參與了幾次溫室考察，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面是我對溫室考察的心得體會。

首先，溫室考察為學生提供了一個與課堂學習完全不同的環(huán)境。在溫室考察中，學生可以親身參觀并互動，而不是簡單地坐在教室里聽講。這種與實際情況接觸的方式，可以讓學生更深入地了解所學內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。例如，當我去參觀一個農(nóng)場時，我不僅可以學到種植的技巧和方法，還可以親手參與到實際種植的過程中，深刻地理解農(nóng)村發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。

其次，溫室考察能夠培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。在實地考察中，學生需要密切觀察所見所聞，并對其進行思考和分析。他們需要學會從身邊的環(huán)境中提煉出有用的信息，并將其與所學知識相結(jié)合。這樣的實踐過程可以提升學生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，在一次生物考察中，我需要觀察蝴蝶的變異現(xiàn)象，并推測可能存在的原因。通過這樣的觀察和推理過程，我培養(yǎng)了自己的觀察力和邏輯思維能力。

再次，溫室考察有助于提高學生的團隊合作能力。在實地考察中，學生通常需要分組進行觀察和調(diào)研，并共同撰寫報告或展示結(jié)果。這要求學生們共同協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長。通過合作，學生們可以相互學習和互相幫助，提高彼此的能力。例如，在一次歷史考察中，我和我的隊友們需要分頭進行研究，然后將各自的發(fā)現(xiàn)整合到一起。通過合作，我們不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。

最后，溫室考察可以激發(fā)學生的興趣和激情。在實地考察中，學生們可以親身體驗到不同的事物，觸摸到真實的物品，并與現(xiàn)實世界產(chǎn)生聯(lián)系。這種親身體驗和參與的過程，會激發(fā)學生對于所學內(nèi)容的興趣和激情。例如，在一次地理考察中，當我親眼看到山脈的壯麗景色和大海的廣闊時，我對地理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且愿意進一步探索這個學科。

總之，溫室考察是一種非常有效的教學方法，它充分發(fā)揮了學生的主動性和積極性。通過實地考察和參觀，學生們可以更深入地了解所學內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活中。同時，他們還能夠培養(yǎng)觀察力、思考能力、團隊合作能力，并激發(fā)他們的學習興趣和激情。我相信，通過溫室考察的實踐，學生們會獲得更全面、更深入的學習體驗，從而提高他們的綜合素質(zhì)和能力。

溫室考察心得體會篇五

20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各學校的德育主任、大隊輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學校建設(shè)和學校發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。

本次參觀學習的特點很多，體會更多。短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學習，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。

活動進行教育但學生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過這次的學習會結(jié)合學校相關(guān)情況進行改革教育。

第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養(yǎng)，賞識教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導(dǎo)。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關(guān)愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導(dǎo)，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關(guān)愛引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關(guān)國學經(jīng)典、讀書活動的內(nèi)容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。

念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統(tǒng)，這套課堂評價系統(tǒng)涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!

此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內(nèi)容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內(nèi)容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。

溫室考察心得體會篇六

第一段：介紹實習背景及意義（200字）。

溫室實習是指學生在校內(nèi)的模擬實習環(huán)境中進行培訓與實踐活動。作為一種提供學生機會實踐就業(yè)技能的教育方式，溫室實習在當代教育中得到越來越廣泛的應(yīng)用。作為一名學生，我有幸參加了這樣的溫室實習，并在這個過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：理論與實踐的結(jié)合（250字）。

在溫室實習中，我們不僅學習了各種專業(yè)知識和技能，還需要將這些理論知識應(yīng)用到實踐中。通過與模擬或真實的案例相結(jié)合，我們能夠更好地理解和記憶所學知識，并且能夠培養(yǎng)解決問題的能力。實踐是檢驗理論應(yīng)用價值的最好方式，通過不斷的實踐，我們不僅能夠提高自己解決問題的能力，還能夠增加自己的實踐經(jīng)驗和自信心。

第三段：團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)（250字）。

溫室實習不僅要求我們熟練掌握專業(yè)知識和技能，還要求我們具備良好的團隊合作和溝通能力。在實習中，我們需要與同學們密切合作，共同完成一項任務(wù)。這樣的合作過程中，我們不僅需要相互配合，還需要相互交流和理解。通過與他人的合作，我們能夠培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通技巧，更好地與他人協(xié)作，達到共同的目標。

第四段：問題解決與創(chuàng)新思維的發(fā)展（250字）。

在溫室實習過程中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題需要我們不斷的進行思考和分析，并提出解決方案。通過這樣的實踐，我們能夠培養(yǎng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。只有不斷思考和分析，才能夠找到解決問題的辦法，并提出創(chuàng)新的想法。這樣的實踐過程不僅能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語及收獲（250字）。

通過參加溫室實習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力、溝通技巧、問題解決能力和創(chuàng)新思維。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷的實踐和學習，我將能夠成為一個更加優(yōu)秀和有能力的人，在工作和生活中取得更大的成就。

總結(jié)：

溫室實習是學生在校內(nèi)模擬實習環(huán)境中進行培訓和實踐的教育方式。通過溫室實習，我們能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)自己的團隊合作和溝通能力，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷的實踐和學習，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有能力的人，在工作和生活中取得更大的成就。

溫室考察心得體會篇七

考察是人們獲取知識、了解事物的一種有效方式。這是我第一次參加大規(guī)模的考察活動，深感受益匪淺。在這次考察中，我不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了實踐能力，增強了團隊合作意識和表達能力。通過考察，我更加深刻地認識到了學習與實踐的緊密結(jié)合，同時也對自身的優(yōu)缺點有了更為清晰的認識。

首先，考察讓我更加深入理解了所學知識。在課堂上，教師講解的只是理論知識，而考察則將我們帶到實地，讓我們真切地感受到理論應(yīng)用的廣度和深度。比如，在考察中，我們走訪了一家汽車廠，觀察了汽車的生產(chǎn)過程，親身體驗了機器的運轉(zhuǎn)、工人們的辛勤勞作以及各種管理模式的實施。這些實際的觀察和接觸，使我對汽車工業(yè)的流程和管理有了更加深刻的了解，加深了我對相關(guān)課程知識的記憶和理解，也提高了我的實踐能力。

其次，考察培養(yǎng)了團隊合作意識和表達能力。在考察中，我們同班同學分成小組，共同完成一系列任務(wù)，如寫實地報告、進行訪談、制作展板等。這些任務(wù)需要我們相互協(xié)作，分工合作，共同完成。通過與同學們的交流和合作，我了解到每個人都有自己的長處和特點，而團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。同時，在任務(wù)完成后，我們還需要進行總結(jié)和匯報，這對于表達能力的培養(yǎng)也起到了很大的幫助。這個過程中，我明白了團隊合作的重要性，也學到了如何更好地表達自己的觀點和想法。

再次，考察讓我認識到了學習與實踐的密切關(guān)系。在日常的學習中，我們往往停留在書本知識上，只是局限于理論的了解和學習。而實踐則是理論的應(yīng)用和驗證，只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，才能更好地理解和掌握知識。考察正是將我們帶到實地，將我們的學習與實踐相結(jié)合。通過實地考察，我不僅加深了對理論知識的理解，而且還能夠更好地應(yīng)用和運用這些知識。

最后，通過考察，我對自身的優(yōu)缺點有了更為清晰的認識。在考察活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如時間管理能力較差、組織能力不夠強等。這讓我意識到了自己在這方面的不足，并有了改進的方向。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，比如良好的觀察力、較強的分析能力等。這些優(yōu)勢給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和表現(xiàn)的機會。通過這次考察，我對自己的認識更加全面，也更加明確了自己未來的努力方向。

總之，考察是一種能夠幫助我們深化理解、培養(yǎng)實踐能力、加強團隊合作意識和表達能力的學習方式。通過考察，我們能夠從理論知識中走向?qū)嵺`，結(jié)合學習和實踐，全面發(fā)展自己。通過考察，我受益匪淺，也更加明確了學習與實踐的緊密結(jié)合。希望今后能有更多的機會參加考察活動，不斷提升自己的能力。

溫室考察心得體會篇八

首先，在我眼中，溫室是一種可以讓植物在安全、舒適的環(huán)境下健康生長的工具。然而，在我與溫室的相處中，我不僅從中得到了種植的樂趣，還學到了一些令人驚訝的知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)溫室可以在各種氣候條件下創(chuàng)造一個極佳的種植環(huán)境。當外面的氣溫過高或過低、雨水過多或過少時，溫室可以為我們的植物提供穩(wěn)定的溫度和水分。這意味著我們能夠種植氣候帶之外的不同種類的植物，甚至能夠在寒冷的冬季中種植一些熱帶植物。

其三，溫室在種植過程中可以提供良好的保障，減少病蟲害的發(fā)生。由于溫室是一個相對封閉的環(huán)境，其能夠防止外來的病菌、病蟲的侵襲，并減少它們在室內(nèi)的存活率。此外，通過控制溫室的濕度和通風，我們還可以有效地預(yù)防生長期間可能發(fā)生的真菌及其他微生物的侵害。

其四，溫室對于園藝愛好者來說是一個能夠帶來極大滿足感的空間。每次入溫室，我總能被里面的綠色景象所吸引。在這里，我可以種植和照顧各種各樣的植物，而且由于溫室的環(huán)境條件比自然環(huán)境更加穩(wěn)定，因此我的植物們相應(yīng)地長得也快得多。種植過程中，我與植物們的接觸也使我逐漸領(lǐng)悟到了種植的技巧。

最后，溫室教給我一個重要的道理，即耐心是種植者得到收獲的關(guān)鍵。在種植中，我發(fā)現(xiàn)不同的植物生長速度一般都要比我們想象中要慢得多，而一個養(yǎng)植的繁瑣時間是不得不付出的。因此，我鼓勵那些想要在溫室里種植的人要態(tài)度謙和，不要過早地失去耐心和信心，才能享受到最終的歡樂與滿足。

總之，通過對溫室的接觸和實踐，我不僅學到了關(guān)于種植的技巧知識，而且對于種植的態(tài)度和理念也有了更深的認識。溫室是一個能夠為我們提供一個穩(wěn)定、安全環(huán)境的地方，也是增長知識和技能的好場所。我相信，只有我們以嚴謹、耐心的態(tài)度去對待溫室，才能夠從中得到更多的收獲和滿足。

溫室考察心得體會篇九

隨著全球氣候變化與環(huán)境問題的日益嚴重，人們對于生態(tài)環(huán)境保護也開始越來越重視。其中，建立溫室已經(jīng)成為了一種常見的環(huán)保措施。在建立溫室的過程中，人們也獲得了很多關(guān)于溫室的心得體會。接下來，我將分享一下我在溫室建設(shè)中的心得體會，希望能為大家提供一些參考。

一、選址。

溫室建設(shè)的第一步是選址，合理的選址是保證溫室正常運轉(zhuǎn)的前提。在選擇溫室所在地的時候，我們首先考慮的是陽光照射時間，選擇照射時間長且光照充足的地點。其次是排水和通風條件，溫室中的植物需要有一個合適的生長環(huán)境，給其提供濕潤的環(huán)境，更好地幫助它們成長。

二、溫室材料。

溫室的建設(shè)還需要注意溫室材料的選擇。一般來說，玻璃和透明的塑料比較常見。玻璃溫室的重量較大，但是透光性較高，使用壽命較長。透明塑料溫室比較輕，造型也較為靈活，但是使用壽命較短，需要定期更換。

三、水肥管理。

在溫室建設(shè)的過程中，水肥管理也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。溫室內(nèi)的植物需要有足夠的水分和營養(yǎng)素來滿足它們的生長需求?？梢酝ㄟ^利用滴灌、噴淋等技術(shù)來給植物提供水分，還需要合理地施肥，選擇適合植物的肥料，避免過量或不足。此外，還要定期檢查溫室內(nèi)的植物健康情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行處理。

四、溫度控制。

溫度控制也是溫室建設(shè)的重要一環(huán)。溫度的適宜范圍不同的植物會有所不同，而且每個季節(jié)的溫度也有差異。確保溫室內(nèi)的溫度控制合理，根據(jù)不同的時間段適時給予通風或者利用設(shè)備調(diào)控溫度，幫助植物保持適宜的生長環(huán)境。

五、植物選擇。

最后，植物的選擇也非常重要。不同的植物對生長環(huán)境和水肥條件的要求也會有所不同。在選植物時，需要考慮到它們需要的生長條件，選擇適合當前環(huán)境條件的植物進行種植，確保植物能夠良好地生長，達到預(yù)期的效果。

綜上所述，溫室建設(shè)要從多個方面進行考慮，只有進行細致的規(guī)劃和管理，才能夠保證溫室的正常運轉(zhuǎn)。同時，溫室也為我們提供了一個有效的環(huán)保措施，能夠幫助人們更好地解決環(huán)境問題，讓生態(tài)環(huán)境得到更好的保護。隨著社會的發(fā)展，我們相信溫室建設(shè)也會變得越來越普及，希望大家能夠更好地掌握溫室建設(shè)技巧，讓我們的自然環(huán)境更加美好。

溫室考察心得體會篇十

考察是一種常見的學習方式，它可以幫助我們對自己的知識和技能進行評估，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。作為一名學生，我也曾多次經(jīng)歷過各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測驗、小組討論等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長和收獲。今天，我想分享一下我在考察中的心得體會。

第二段：挑戰(zhàn)與機遇。

考察是一種挑戰(zhàn)，因為它要求我們在有限時間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時候我們會面臨時間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機遇，它讓我們有機會再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時，我們才能真正意識到自己的能力和不足，從而為自己的成長和發(fā)展做出積極的努力。

第三段：心態(tài)的重要性。

心態(tài)在考察中非常重要，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進取，就能夠更好地應(yīng)對考察的挑戰(zhàn)；反之，如果我們心態(tài)喪失、緊張失控，就會影響到我們的發(fā)揮，從而導(dǎo)致考試成績的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。

第四段：自我反思。

考察之后，自我反思也是非常必要的。我們要認真分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并制定下一步的改進方案。對于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習材料，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習和鞏固；對于那些做得好的地方，我們也要保持并繼續(xù)加強。只有通過自我反思，我們才能不斷提升自己的能力和水平。

第五段：結(jié)語。

考察是一種很好的自我評估方式，但它并不是人生的全部。無論是成功還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取經(jīng)驗，不斷進步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們在考察中不斷取得好成績，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。

溫室考察心得體會篇十一

溫室是現(xiàn)代的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，它利用特制的建筑物和設(shè)備，在室內(nèi)控制生長條件，為植物提供更加優(yōu)質(zhì)的溫度、濕度、光照和二氧化碳濃度等生長條件，從而加快植物的生長速度和增強生長品質(zhì)。在實踐中，我在溫室中種植小麥獲得了不少的收獲，讓我深刻體會到了溫室的優(yōu)點和不足之處。

溫室的最大優(yōu)點就是可以控制和穩(wěn)定生長環(huán)境，使作物不受外界干旱、病蟲害、低溫或高溫的影響，保證良好的生長條件。例如，我在小麥種植過程中，溫室可以不斷調(diào)整溫度、濕度等條件，使得小麥能在穩(wěn)定的環(huán)境下生長，大大提升了小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)。另外，溫室還可以加裝灌溉、通風、保溫等設(shè)備，進一步改善生長環(huán)境和提高生產(chǎn)效率。這些優(yōu)點使得溫室被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中。

溫室也存在一些不足之處。首先，由于溫室的控制環(huán)境是人員和設(shè)備控制的，不利于作物對變化產(chǎn)生的適應(yīng)能力。例如，小麥等作物在室內(nèi)控制的環(huán)境下生長，離開溫室后可能面臨著適應(yīng)不良、易感病蟲害等問題。其次，溫室的空間有限，種植面積和數(shù)量有限，如果需要大規(guī)模生產(chǎn)可能需要大量的溫室，造成資源浪費和環(huán)境壓力等問題。因此，在使用溫室時必須充分考慮其優(yōu)點和不足之處，合理利用溫室，更好的推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

在進行溫室種植的過程中，我發(fā)現(xiàn)控制生長環(huán)境是十分重要的，細心的關(guān)注每一個小細節(jié)都可以讓作物的生長變得更加清晰。同時，溫室還可以減少對環(huán)境的污染，節(jié)約水資源，提高單產(chǎn)和品質(zhì)，提高經(jīng)濟效益。這些都是非常重要的，但從一個更廣泛的角度來看，需要平衡生態(tài)和經(jīng)濟的發(fā)展，溫室不斷改進和創(chuàng)新，更好地適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

溫室作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的一種重要手段之一，為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入了新的活力。雖然溫室有其優(yōu)點和不足之處，但經(jīng)過適當?shù)母倪M和創(chuàng)新，我相信溫室技術(shù)會不斷地為農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來更多的新機遇和挑戰(zhàn)，同時也為人類未來的糧食安全和環(huán)境保護做出更大的貢獻。因此，我們應(yīng)該在推進農(nóng)業(yè)科研發(fā)展的同時，更加注重溫室的應(yīng)用和創(chuàng)新，不斷達成促進農(nóng)業(yè)效益、保護環(huán)境的目標。

溫室考察心得體會篇十二

這次到江陰參觀學習，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。

江陰最大的收獲是促進了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實處。回來后，我立即向兩委成員匯報這次學習的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓學習讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學習江陰的決心和信心，也進一步明確了工作方向。

一、要學習江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強經(jīng)濟，加快財富積累，才能夯實為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進外來資源，加強結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對土地轉(zhuǎn)包不認識，怕?lián)L險落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學習，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實惠。

二、打深井，挖水庫，加強農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導(dǎo)，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。

三、民生無小事，學習江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點，支撐起民生大關(guān)懷。

1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導(dǎo)致個別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負責人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結(jié)，最終解決了問題。處理這個問題時，我們充分尊重了群眾的權(quán)益，整個過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。

2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機器等設(shè)備也已經(jīng)買齊，只待秋收時投入生產(chǎn)。

總之，這次到江陰參觀學習，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學習增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心，我相信，在上級的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下，下寨村會發(fā)展的更好。

溫室考察心得體會篇十三

溫室是個有著特殊設(shè)計的植物生長環(huán)境。我最近有幸參觀了一個溫室，它讓我有了很多體會和思考。在這篇文章中，我將分享一些我在溫室中得到的體會和對其意義的思考。

第一段：溫室環(huán)境中的溫度。

溫室里的溫度被控制得很精確。這一點給人的感覺就像進入了一個舒適的居住空間。在觀察溫室中的植物時，我們會發(fā)現(xiàn)它們很快地生長和繁殖，因為它們沒有受到自然環(huán)境中極端氣溫差異的限制。這個情況讓我想起了人類生活，如果我們能夠創(chuàng)造一個更加適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的生活工作環(huán)境，我們生活的品質(zhì)和效率一定能有更多提升。

第二段：溫室空氣的潔凈。

溫室里的空氣非常潔凈，植物在其中進行光合作用并可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣。環(huán)境中存在的空氣污染是全球關(guān)注的問題之一，溫室中的空氣讓人更能感受到清新和空氣質(zhì)量的重要性。同時，它也向我們提供了一種自然的生態(tài)環(huán)境設(shè)計，鼓勵我們在日常生活中盡可能挑選環(huán)境友好的產(chǎn)品。

第三段：溫室中的用水。

溫室里有一個嚴密的水循環(huán)系統(tǒng)，用水淋灑在植物上及時被收集回來進行二次利用。水的重要性不言而喻，在觀察溫室中的用水管理時，我們不禁想到了全球?qū)λY源的日益缺乏。挑選高效的洗手器和節(jié)水器具不僅可以節(jié)約水資源，也可以為節(jié)約節(jié)能作出貢獻。

第四段：溫室的調(diào)理和維護。

溫室的環(huán)境是由人工進行調(diào)理和維護的。這也是上文提到的“溫室生態(tài)環(huán)境設(shè)計”。在溫室中，使用了一系列的電子儀表、監(jiān)測器和傳感器等智能化設(shè)備進行環(huán)境和植物的監(jiān)測，也就是我們所說的“智慧溫室”。這啟示我們在設(shè)計智慧城市和智慧家居時，需要注重環(huán)境保護，也需要充分利用智能化設(shè)備來提高效率和使用生態(tài)資源。

第五段：溫室中的生態(tài)學和可持續(xù)發(fā)展。

溫室是一種環(huán)保、生態(tài)學和可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。在溫室的參觀和了解中，我們應(yīng)該認識到通過環(huán)境保護和自然資源節(jié)約的方式，可以實現(xiàn)生態(tài)和經(jīng)濟效益的雙贏。通過溫室體驗，我更能感受到人與環(huán)境的密不可分，生態(tài)和經(jīng)濟的和諧發(fā)展的重要性。

總結(jié)。

參觀屬于生態(tài)環(huán)保、節(jié)能節(jié)水、智慧等領(lǐng)域的溫室，讓我感受到經(jīng)濟和環(huán)境保護息息相關(guān)的事實。相信我們?nèi)绻谌粘Ｉ钪心軌蛟诠?jié)約用水用電、挑選環(huán)保、健康的飲食和生活方式等方面有所貢獻，生態(tài)和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的道路上，我們一定可以攜手共同助力。

溫室考察心得體會篇十四

在附中學習的幾天，震驚了我們的神經(jīng)，開闊了我們的視野，從來沒想到中學居然可以這么辦學，從來沒想到附中學生的素質(zhì)是如此之高。當我們的其他學校的校長，老師，學生還在為高考升學率而苦惱，勤奮時，作為引領(lǐng)xx教育的第一名?！獂x師大附中早已將硬件指標拋于腦后，轉(zhuǎn)而提出做有責任的中國人這一育人的全面發(fā)展的辦學理念，學校內(nèi)涵建設(shè)在學校工作的各個方面積極推進。

附中辦學成果顯著，教學質(zhì)量驕人——xx年高考學校一本錄取率82.7%，二本錄取率97%，學生錄取質(zhì)量，大部分學生被錄取為國家211，985大學，更有多名學生留學新加坡，高考理科狀元出至附中。其高考高升學率引跑xx教育，成為xx教育的一大特色品牌。在剛剛結(jié)束的基礎(chǔ)教育工作會議上，學校成為首批示范高中。

辦學特色鮮明，學校絕不是將應(yīng)試教育，將高考作為學校工作的目標，學校以培養(yǎng)有責任的中國人為校訓，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，號召學生積極參加，街舞社團，數(shù)學棋牌社，各種管弦樂團，將學生培養(yǎng)成會讀書，會生活的人。附中學生會更是辦的有特點，有特色，在xx年xx省團委評選優(yōu)秀學生會時，xx師大附中成為唯一一個中學學生會入選。學校的健美操表演隊，多次獲南昌市中學生運動會團體第一名。學校是xx省奧利匹克數(shù)學，物理，化學培訓基地，無數(shù)的附中學子在競賽中奪金斬銀。學校高中部，晚上沒有晚自習，星期六不補課，即使高三學生也是如此，這在xx教育界開創(chuàng)了先河，其他學校嘆為觀止，學校的教學質(zhì)量沒有因為不補課而下滑，反而將更多學生給學生，讓學生成為全面發(fā)展的人，提高學生的綜合素質(zhì)。

體育教育發(fā)展迅速，增長勢頭強勁。體育教育作為學校教育的重要組成部分，作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，附中依然占據(jù)全省中學高地。全校40多個教學班，學生3500人，在運動會賽場上，報名參加運動項目的達xx余人，更值得一提的.是，學校高三年級緊張的學習壓力下都紛紛報名參加體育運動項目。全校全民體育素質(zhì)得到極大提高，體育精神得到極大弘揚，體育特長生幾乎每個班都有，國家二級運動員，國家一級運動員呈現(xiàn)顯著增加趨勢。

學生生源素質(zhì)，文明程度極高。xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，大面積中考數(shù)學116分，考滿分的人也占一定比例。優(yōu)秀的生源是學校能夠得到長足發(fā)展的基石，學生在附中學習成長又得到的更好，更高，全面成長。附中門口是北京西路，由于建地鐵口，不能橫穿馬路，要走天橋，附中學生幾乎沒有不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路的。學校沒有亂扔垃圾紙屑的不文明現(xiàn)象，見到老師一定會說老師好。文明禮貌是一個社會進步的標志，我想，附中的學生有這樣的文明的素質(zhì)，他們從附中畢業(yè)走進大學，走入社會，必將受益于附中三年的培養(yǎng)，必將成為我們這個社會的脊梁。

附中辦學聲譽，社會影響日漸擴大，xx年附中均衡線最高624，統(tǒng)招線589，（總分640），創(chuàng)歷史新高，為歷年之最，吸引了來自各個地方無數(shù)優(yōu)秀學生家長，有的同學本已達到南昌二中的統(tǒng)招線（和附中辦學實力相差不大的學校），為了能進附中情愿花擇校費好幾萬。由于日漸良好的辦學聲譽，南昌一中，二中，三中，外國語學校，這樣一些南昌市重點中學的尖子生也紛紛流向附中。目前附中積極響應(yīng)社會需求，組建紅谷教育集團，已有青山湖、濱江校區(qū)，兩校齊飛，兩輪并進，成就著附中的輝煌！

附中積極服務(wù)社會，奉獻社會，將教育作為改善民生的主攻方向。xx師大附中積極響應(yīng)南昌市教育局的號召，每年拿出招生計劃的50%作為均衡生錄取計劃，讓一些優(yōu)秀的農(nóng)村家庭孩子因家庭貧困，因戶籍問題，而沒法享受優(yōu)質(zhì)高中教育的學生現(xiàn)在同一片藍天下，共同成長，享受優(yōu)質(zhì)高中教育資源。附中為縮小城鄉(xiāng)差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要貢獻。

以附中為代表的xx省優(yōu)質(zhì)重點高中的辦學成果，彰示xx教育強大的生命力和中部崛起的強勁動力。附中成就，xx教育在中部崛起！

溫室考察心得體會篇十五

溫室考察是一種實地考察的方式，常見于學術(shù)研究、實驗和教學等領(lǐng)域，并通過環(huán)境的控制和模擬，創(chuàng)造出符合特定研究目的的溫室條件。在溫室里，我們可以更好地觀察和探索植物的生長發(fā)育過程，研究植物對環(huán)境的響應(yīng)和適應(yīng)能力等。而對于參與溫室考察的個人而言，溫室考察也是一種無法忘懷的經(jīng)歷，我在參與溫室考察以后，深深地感受到了溫室考察的種種魅力和帶給我的收獲。

首先，溫室考察給我?guī)砹霜毺氐目茖W體驗和學習機會。作為參與溫室考察的成員，我們有機會親身參與到植物的生長過程中，觀察并記錄植物的形態(tài)、生理、生態(tài)等方面的變化。在這個過程中，通過對植物的觀察和測量，我們有機會親自驗證理論和知識，加深對植物生物學的理解。比如，在溫室里我們可以模擬不同的環(huán)境條件，控制溫度、濕度、光照等因素來研究植物的生長規(guī)律，觀察植物對環(huán)境的響應(yīng)能力。這樣的體驗讓我更加深入地了解了植物的生態(tài)特性和適應(yīng)性，對科學的方法和實踐有了更加全面的認識。

其次，溫室考察對我的團隊合作和溝通能力有很大的提升。參與溫室考察需要與團隊成員密切合作，并根據(jù)項目的需要進行有效的溝通和協(xié)作。在溫室考察過程中，我和團隊成員共同分工合作，有條不絮地完成了各項任務(wù)，取得了豐碩的科研成果。通過和團隊成員的緊密合作，我不僅學會了傾聽與交流，也通過互相幫助和鼓勵建立了良好的團隊氛圍。這樣的合作經(jīng)歷讓我在團隊合作中更加注重互動與合作，懂得了集體力量的重要性，并提高了我在團隊中的溝通和合作能力。

此外，溫室考察還加深了我對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的認識。在溫室考察中，我們學會了如何合理利用資源，減少浪費，并關(guān)注環(huán)境的健康和可持續(xù)發(fā)展。通過模擬環(huán)境和調(diào)控條件，我們可以更好地了解人類如何通過科學和技術(shù)手段來改善環(huán)境和增加生產(chǎn)力。這讓我深感環(huán)境問題的重要性和緊迫性，促使我更加積極地關(guān)注環(huán)境保護，并思考如何在自己的實際生活中更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

最后，在溫室考察中，我也得到了一種全新的思考方式和解決問題的能力。在實地考察中，我們遇到了很多實際問題和困難，需要運用學科知識和科學思維來解決。這培養(yǎng)了我動手實踐和分析問題的能力，鍛煉了我的判斷力和解決問題的能力。這種思考方式和解決問題的能力不僅能幫助我更好地開展科研工作，也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域和日常生活中，成為我人生中一種寶貴的財富。

總之，溫室考察是一種實地考察和學習的重要方式，通過這種方式，我不僅在植物生長的過程中有了深刻認識，還鍛煉了團隊合作和解決問題的能力，加深了對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的認識。這次溫室考察的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，也為我未來的學習和科研之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學習和實踐中，我會更加珍惜和發(fā)揮這次經(jīng)歷的價值和意義。

溫室考察心得體會篇十六

考察。

4篇考察心得體會4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進行了為期五天的培訓，先后到了****二中、外國語學校、濰州外國語學校、外國語幼兒園和***中參觀學習，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報告。

5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負匯報課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。

第一點。

教學。

理念新。

****二中、外國語學校率先將班級評分制度納入中考分數(shù)，實行學分制度，學分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學生的學習熱情和榮譽感。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間，讓學校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。

堅持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學強化素質(zhì)教育，落實規(guī)范，張揚個性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。

教為不教，學為成長。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標準結(jié)合本校實際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學知識范例教學，更重要的是培養(yǎng)學生解決問題的能力，給學生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。

“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想，比如在學習列方程解應(yīng)用題之前，學生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金塔，有一部分學生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

強化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規(guī)定學時，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園，你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個年級每位學生學分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。

德育工作更具時效性。通過班級文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校園里，走進孩子們的心田里。

**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。

第二點。271高效課堂。

271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領(lǐng)，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作，展示點評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學習，包括五個環(huán)節(jié)：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學習之前，學生要充分預(yù)習，高效利用導(dǎo)學案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時間（約5分鐘）學生。

總結(jié)。

反饋，當堂檢測。

271高效課堂的實現(xiàn)有兩個前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學案的編制；二是抓好小組建設(shè)。

備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個教學環(huán)節(jié)，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現(xiàn)教材整個體系要求，挖掘知識背后承載能力及實現(xiàn)能力的策略和方法。

導(dǎo)學案編制要尊重學生，注重發(fā)揮學生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當然，我認為導(dǎo)學案編制更應(yīng)該考慮本校學生實際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學案設(shè)有預(yù)習案、探究案、訓練案，每單元設(shè)有復(fù)習學案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預(yù)習案設(shè)有使用說明及學法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓練學案必須限時閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。

小組建設(shè)是否合理決定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時調(diào)控，把握交流的進度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學習前學生要有充分的準備，學生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。

第三點，發(fā)現(xiàn)課程。

廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動課程（個性特長的保障）、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人，學會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問自己：學生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學，根據(jù)本校實際情況時時調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，大膽的整合課程。

第四點，多彩的課余生活。

**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。

我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發(fā)現(xiàn)，差了時間去研究，差了時間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。

黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學習考察的心得體會根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓、嚴格管理、注重實效”的培訓方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學員們互相交流，互相學習，用理論武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認真吸取先進經(jīng)驗，虛心學習先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關(guān)心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關(guān)系，合理、科學安排，做到學習、工作雙豐收。經(jīng)過兩個半月的學習和考察，提高了認識，開闊了眼界，對當前的經(jīng)濟發(fā)展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報如下：

術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個方面。9月30日，所有的學習考察活動結(jié)束。期間我們學完了市組部規(guī)定的理論課學習專題，撰寫了學習心得，完成了學習培訓計劃，廣大學員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學習培訓達到預(yù)期目的。

二、主要收獲和體會（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓班開設(shè)的學員論壇、師生互動、新老學員互動等課題，能讓學員把理論與實際相結(jié)合，學以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。

群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。

（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經(jīng)濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學習一下北郊辦學成功的經(jīng)驗，或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)造就有機會。

二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

代化教學設(shè)施設(shè)備先進，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。

在所參觀的九所學校中，我認為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。

鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。

所以，北郊學校的重建計劃重點在構(gòu)建現(xiàn)代學校文化和現(xiàn)代學校制度。北郊學校特別注重學校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學校管理機制，在重建現(xiàn)代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：

（四）、精心設(shè)計學校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學校文化是長期演進、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？?，雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。

學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學校價值觀。

鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。

這一點上我們應(yīng)該學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學。1980年創(chuàng)辦，當時只有5個班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。

走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱。

橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應(yīng)吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學會洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學會睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學會吃飯，學會關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事，處處是教育的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。

兵教兵的目的，當堂訓練就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)。可以看出，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現(xiàn)學生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學生的學學生的學每一步都離不開老師。

如果把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規(guī)管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標，更有學生德育、教師業(yè)務(wù)進修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學質(zhì)量的目的出發(fā)，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。

洋思中學的管理制度非常詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎(chǔ)差的教不好的學生強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）。

當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學校的教學與管理，那么只有學校教學和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質(zhì)量、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。

四、對今后學校工作的幾點思考：

這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：

1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴重，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。

我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務(wù)，做為學校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。

2、科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。

3、在尊重學生主體地位的教學理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學后教，當堂訓練的課堂教學模式現(xiàn)代教學論認為：所謂教學，就是教師有效合理的組織學生進行學習的活動。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務(wù)。

學生通過自學能掌握的，盡量不教。即使是大部分學生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教。可以啟發(fā)學生，獨立思考，獨立解決;也可以讓學生講，學生講對了，教師不必重復(fù);學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了，教師給予更正。

我仔細研究了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，我覺得實施前教師必須要精心設(shè)計好訓練。就訓練時間安排而言，可以集中訓練，也可以邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。當然，最常用的訓練還是當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學生養(yǎng)成雷厲風行的作風。

在以學生為主體的教學理念指導(dǎo)下，先學后教、當堂訓練就不會流于形式。教師講的時間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學、后教、當堂訓練三段式，但是具體運用還要根據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學生學一點，教師教一點，學生再學一點，教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，先學后教、當堂訓練的方法不盡相同。正所謂教學有法，教無定法。

一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源加強學習和教學準備，提升自身素質(zhì)。

其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向?qū)W習，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。準備嘗試洋思中學的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。

最后，校長、教導(dǎo)主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。

總之，對四省市九所先進學校的考察，使我感觸很深，先進學校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實際來全面推動學校的各項工作。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。