心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗的方式，更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時，要注重語言的表達和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所幫助。

觀摩供需心得體會篇一

最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學習機會，我們都能以十分認真的態(tài)度去對待。同時，我們學習過后也涌出了許多的感想和感慨。

我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實的孩子，而不是教師的`光彩。

聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點評以及專場講座，在不同的定點展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習得及相關(guān)教學活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點。在活動目標的定位也重新有了思考。在教學活動中，小班的小蘭和小黃的教學設(shè)計以及老師的教學策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認可。正如專家所說的，一個教學活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實獲得了體現(xiàn)。因為教師關(guān)注到小班年齡孩子的特點，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進。

我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學活動。

觀摩供需心得體會篇二

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏?。她引導孩子利用新學的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

觀摩供需心得體會篇三

供需是經(jīng)濟活動中最基本的關(guān)系之一，它牽動著市場的波瀾。近日，在學校組織的觀摩活動中，我深入了解了供需關(guān)系的本質(zhì)，并獲得了一些寶貴的體會與心得。

供需關(guān)系是市場經(jīng)濟中最核心的關(guān)系之一，供應(yīng)和需求的平衡直接關(guān)系到市場的穩(wěn)定發(fā)展。在觀摩活動中，我進入了當?shù)氐氖卟耸袌?，親身感受到了供需關(guān)系所帶來的直觀影響。一進市場，各式各樣的蔬菜琳瑯滿目，色香味俱全，令人眼花繚亂。然而，我注意到一些蔬菜價格明顯高于其他，而且供應(yīng)有限，購買者熱衷于這些高價蔬菜的現(xiàn)象較為明顯。經(jīng)過和攤販的交談，我了解到這些蔬菜具有特殊的口感和烹飪方式，而供應(yīng)相對較少，因此價格較高。這一現(xiàn)象讓我深刻認識到供需關(guān)系對于價格的影響。

觀摩活動還讓我看到了供需關(guān)系對市場規(guī)模的影響。蔬菜市場上，供應(yīng)充足的蔬菜價格相對較低，而供應(yīng)緊張的蔬菜價格較高，這是供需關(guān)系所致。在觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)一種蔬菜的價格相對其他蔬菜較低，但供應(yīng)量較為充足。這就引起了購買者的熱衷，導致了該蔬菜的銷量急劇上升。而其他蔬菜的價格則相對較高，因為供應(yīng)量有限。這一現(xiàn)象讓我認識到，供需關(guān)系不僅影響價格，也影響市場規(guī)模。

供需關(guān)系對市場預測與規(guī)劃也有著重要的影響。在觀摩中，我了解到供需關(guān)系對市場決策的重要性。攤販根據(jù)市場的需求調(diào)整供應(yīng)量，以獲得最大的利潤。供應(yīng)過度可能導致庫存積壓，而供應(yīng)不足又會錯失市場機會。因此，攤販們不斷觀察市場動態(tài)，以合理地調(diào)整供應(yīng)量。值得一提的是，供需關(guān)系不僅對市場預測與規(guī)劃有影響，也需要市場決策者具備對供需關(guān)系的深刻理解。

供需關(guān)系在市場中的平衡是一個動態(tài)的過程。通過觀摩活動，我認識到供需關(guān)系的動態(tài)變化。價格變動是市場供需關(guān)系變化的一個重要表現(xiàn)。觀摩中，我目睹了某種蔬菜價格下跌的情況。經(jīng)過詢問了解，我得知該品種的蔬菜最近剛剛進入豐收季節(jié)，供應(yīng)量大幅增加，導致了價格下降。這一經(jīng)歷讓我深刻理解到供需關(guān)系是一個與時間和情況相關(guān)的動態(tài)平衡。

總結(jié)觀摩體會，供需關(guān)系是市場經(jīng)濟中最核心、最基本的關(guān)系之一。供需關(guān)系直接影響著價格、市場規(guī)模和市場決策，是市場運行的基石。觀摩活動讓我親身體會了供需關(guān)系的現(xiàn)實效果，對于我深入理解市場經(jīng)濟運行規(guī)律具有重要意義。同時，觀摩活動也啟發(fā)我認識到，供需關(guān)系是一個動態(tài)平衡的過程，需要不斷地觀察與調(diào)整。通過對供需關(guān)系的深入學習和實踐，我相信我能更好地理解和適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和變化，從而更好地融入社會。

觀摩供需心得體會篇四

非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。

第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點是數(shù)學教學活動，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學活動《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優(yōu)一等獎）老師的大班數(shù)學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動目標中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導語到位，即時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學活動《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節(jié)課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學目標。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學目標的實現(xiàn)和教學重難點的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。

第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關(guān)鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應(yīng)老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。

經(jīng)過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學。

觀摩供需心得體會篇五

供需會是一種常見的商業(yè)活動，通過供應(yīng)和需求的平衡，市場才能正常運轉(zhuǎn)。近期，我參加了一場關(guān)于供需會的會議，并從中獲得了一些體會。在這篇文章中，我將分享我對于供需會的理解和感悟。

首先，供需會為商業(yè)活動提供了一個平臺，使得供應(yīng)商和客戶能夠直接溝通和交流。會議通過集中展示供應(yīng)商的產(chǎn)品和服務(wù)，提供給客戶選擇的機會。在與供應(yīng)商面對面交流的過程中，我意識到供需會為客戶提供了更多的選擇，使他們能夠更好地比較不同的產(chǎn)品和服務(wù)。而供應(yīng)商也能夠借此了解客戶的需求，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，以滿足客戶的要求。

其次，供需會也是一個促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺。在會議中，我看到了許多不同行業(yè)的供應(yīng)商，他們展示了各自領(lǐng)域的新產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)。這讓我意識到，供需會不僅提供了一個銷售產(chǎn)品的機會，還是推動產(chǎn)品和技術(shù)進步的重要途徑。供需會可以促進不同行業(yè)之間的交流與合作，創(chuàng)造出更多的商機和合作機會。這種交流和合作有助于促進產(chǎn)業(yè)鏈的整合和升級，推動整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

另外，通過與供需會的參與者互動，我意識到供需會還是一個學習和啟發(fā)的平臺。供應(yīng)商們展示的各種產(chǎn)品和技術(shù)令人眼花繚亂，讓我深深地感受到了科技的發(fā)展和創(chuàng)新的力量。通過與供應(yīng)商交流和參觀他們的展臺，我學到了很多有關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)的知識。這讓我認識到，供需會不僅是商業(yè)活動的一個平臺，也是一個學習和獲取知識的機會。

此外，供需會在一定程度上也能夠促進市場的競爭和規(guī)范。在供需會上，我看到了許多供應(yīng)商對于產(chǎn)品的定位和差異化做出了努力。他們通過展示產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，告訴客戶他們的產(chǎn)品為什么是最好的選擇。這種競爭促使供應(yīng)商們不斷改進產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，以滿足市場需求。同時，供需會也促進了市場的規(guī)范，對于不合規(guī)范和低質(zhì)量的產(chǎn)品進行了篩選和淘汰，提高了市場的整體素質(zhì)。

最后，通過參加供需會，我深深地感受到了市場經(jīng)濟的力量。市場經(jīng)濟是一種自由的經(jīng)濟體制，它不僅能夠自動調(diào)整資源配置和分配，還能夠充分發(fā)揮供需關(guān)系的作用。通過供需會，我看到了供應(yīng)商和客戶之間的互動和交流，以及市場的運作機制。這讓我更加深刻地認識到市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和重要性。

總之，在參加供需會的過程中，我對于供需會有了更深入的理解和體會。供需會為商業(yè)活動提供了一個平臺，促進了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場競爭，同時也提供了一個學習和啟發(fā)的機會。通過與供應(yīng)商和客戶的互動，我對于市場經(jīng)濟的作用和優(yōu)勢有了更深刻的認識。我相信，在未來的商業(yè)活動中，供需會將會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，推動經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

觀摩供需心得體會篇六

供需是經(jīng)濟學中一個重要的概念，它直接影響著市場的運行和經(jīng)濟的發(fā)展。近日，我有幸參加了一場供需觀摩活動，讓我深刻體會到了供需關(guān)系對市場的影響。在這次觀摩中，我不僅對供需關(guān)系有了更深入的理解，還學到了很多有關(guān)市場運作的知識。以下是我在活動中的所體會和收獲。

首先，供需關(guān)系是市場運作的基礎(chǔ)和核心。供需的平衡與調(diào)節(jié)直接決定了市場價格的形成和產(chǎn)品的分配。在觀摩活動中，我了解到供給方如何根據(jù)市場需求，制定供應(yīng)計劃，并通過調(diào)整生產(chǎn)力來滿足市場需求。與此同時，需求方也會根據(jù)自身的消費需求來選擇合適的供應(yīng)商和價格。在市場供需失衡的情況下，價格會上漲或下降，從而擾亂了市場秩序。因此，穩(wěn)定供需關(guān)系對于市場的正常運作具有至關(guān)重要的作用。

其次，供需關(guān)系對于企業(yè)的經(jīng)營決策有著重要的指導意義。供需關(guān)系可以幫助企業(yè)判斷產(chǎn)品的銷售潛力和競爭力。通過觀察市場上的供需關(guān)系，企業(yè)可以根據(jù)市場需求來調(diào)整產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售策略，以滿足市場需求并實現(xiàn)利潤最大化。在觀摩活動中，我看到一些企業(yè)通過有效的供需調(diào)節(jié)，不僅提高了產(chǎn)品的市場占有率，還實現(xiàn)了產(chǎn)品的升級和品牌的提升。這給我留下了深刻的印象，并讓我意識到企業(yè)要立足市場，必須了解供需關(guān)系并靈活制定經(jīng)營策略。

再次，供需關(guān)系也對消費者有著直接的影響。在觀摩活動中，我看到了供需關(guān)系對價格的調(diào)控作用。當供需數(shù)量接近平衡時，價格趨于穩(wěn)定；當供過于過剩時，價格下降；當需求超過供應(yīng)時，價格上漲。通過觀察市場供需關(guān)系，消費者可以根據(jù)價格波動來合理消費和儲蓄。同時，供需關(guān)系還決定了產(chǎn)品的質(zhì)量和多樣性。當供給方競爭激烈時，為了吸引更多消費者，企業(yè)會提供更好質(zhì)量和更多樣的產(chǎn)品，以滿足消費者不同的需求。供需關(guān)系的穩(wěn)定為消費者帶來了更多的選擇和更好的質(zhì)量。

最后，在觀摩活動中，我也看到了供需關(guān)系對于社會的影響。供需關(guān)系直接決定了經(jīng)濟的發(fā)展和就業(yè)的機會。當供需平衡時，市場能夠保持穩(wěn)定并有利于經(jīng)濟的增長。同時，供需關(guān)系也在一定程度上決定了收入分配的不平等現(xiàn)象。供給方和需求方之間的差距，會導致收入的分配不均，而政府必須通過合理政策來促進社會的公平與穩(wěn)定。

總之，供需關(guān)系與市場經(jīng)濟息息相關(guān)，對于市場和消費者都有著重要的影響。通過觀摩供需活動，我發(fā)現(xiàn)供需關(guān)系是市場運作的基礎(chǔ)，對企業(yè)經(jīng)營決策、消費者選擇以及社會發(fā)展都有著深遠的影響。我在活動中不僅學到了供需關(guān)系的理論知識，也深刻體驗了供需關(guān)系在市場中的具體運作。這次觀摩活動為我提供了一個全新的視角，讓我更加深入地了解了市場經(jīng)濟的運行機制。我相信，在今后的學習和實踐中，我將更好地應(yīng)用供需關(guān)系的原理來指導我的工作與生活。

觀摩供需心得體會篇七

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關(guān)注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說。

觀摩供需心得體會篇八

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調(diào)動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調(diào)動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。

第二，教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。

在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

多樣的信息技術(shù)為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。

通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力。