通過心得體會(huì)的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而為他人提供有益借鑒。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，讓讀者更容易理解。小編整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇一

在危重病房，護(hù)理工作是非常重要的環(huán)節(jié)。隨時(shí)面臨著生命的危險(xiǎn)，醫(yī)護(hù)人員需要具備各種技能來應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。在我的護(hù)理生涯中，我也參與了很多危重病人的護(hù)理。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了危重護(hù)理的重要性和難度。本文將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟示。

第二段：危重病人護(hù)理特點(diǎn)。

危重病人的護(hù)理工作具有高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)、高技術(shù)和高責(zé)任等特點(diǎn)。首先，危重病人面臨生命危險(xiǎn)，護(hù)理人員必須時(shí)刻保持警覺，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)生命威脅的準(zhǔn)備。其次，危重病人的情況隨時(shí)都可能出現(xiàn)變化，各項(xiàng)生命指標(biāo)都需要密切關(guān)注和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，危重病人極易發(fā)生并發(fā)癥，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)有效的方法，避免并發(fā)癥的發(fā)生。

在危重病人的護(hù)理中，應(yīng)當(dāng)注意以下方面。首先是實(shí)施嚴(yán)密的生命體征監(jiān)測(cè)。應(yīng)根據(jù)病情特點(diǎn)和需要，結(jié)合儀器和手工檢查，掌握患者的各項(xiàng)指標(biāo)情況。其次是加強(qiáng)液體平衡管理。對(duì)于危重病人，水鈉電解質(zhì)平衡具有重要的生理學(xué)意義，系統(tǒng)的液體平衡管理對(duì)危重病人的康復(fù)很有益。此外，還需要重視的是感染控制、營養(yǎng)支持、舒適護(hù)理等方面。

第四段：危重護(hù)理的難點(diǎn)與解決。

危重病人的護(hù)理是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，面臨的難點(diǎn)捉襟見肘。其中最主要的難點(diǎn)是如何對(duì)病情的變化做出正確的判斷和科學(xué)的處理。通過熟悉疾病的發(fā)生機(jī)制和患者的特點(diǎn)，了解各種診斷方法，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以使護(hù)理人員掌握處理危急情況的技能。

第五段：結(jié)語。

危重病人的護(hù)理是一項(xiàng)十分專業(yè)化、需要高度技術(shù)和責(zé)任的工作，需要每位護(hù)理人員都具備高度的信心和勇氣，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尋求與醫(yī)生和同事的合作。只有這樣，才能保證危重病人的康復(fù)和生命安全，贏得患者和家屬的信賴和尊重。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇二

兒科危重癥護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到對(duì)新生兒、嬰兒、幼兒和兒童等不同年齡段的患者進(jìn)行危急狀態(tài)下的護(hù)理。危重癥護(hù)理涉及到生命體征的監(jiān)測(cè)、搶救、飲食調(diào)理、疼痛管理、心理疏導(dǎo)等多方面的工作，而兒科危重癥護(hù)理則需要針對(duì)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性操作。

兒科危重癥護(hù)理的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)與成人差別較大，需要護(hù)理人員具備專業(yè)的知識(shí)和技能方能應(yīng)對(duì)；二是兒童患者病情復(fù)雜，治療周期長(zhǎng)，需要持久的護(hù)理和照顧；三是很多兒童患者因?yàn)椴∏榘俪?，具有極高的搶救風(fēng)險(xiǎn)，需要護(hù)理人員高超的技能和應(yīng)急能力。

兒科危重癥護(hù)理的關(guān)鍵因素主要包括以下幾個(gè)方面：一是對(duì)兒童疾病的全面了解和掌握，包括癥狀、病理過程、治療方法、預(yù)后等方面；二是對(duì)兒童患者心理特點(diǎn)的了解和把握，包括情緒波動(dòng)、抗拒治療、對(duì)護(hù)理人員依賴等方面；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，特別是在需要緊急處理和搶救的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員間的互相營救和信息共享能力至關(guān)重要。

為了提高兒科危重癥護(hù)理的工作效率和護(hù)理效果，需要采取有效的優(yōu)化措施。一是加強(qiáng)對(duì)兒童疾病知識(shí)和護(hù)理技能的培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和實(shí)踐能力；二是建立有效的護(hù)理檔案和交流機(jī)制，提高護(hù)理人員之間的信息共享和協(xié)作效率；三是優(yōu)化護(hù)理環(huán)境和設(shè)施，讓兒童患者在舒適、安全的環(huán)境下接受護(hù)理和治療。

第五段：總結(jié)。

兒科危重癥護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它需要護(hù)理人員具備豐富的知識(shí)和技能，才能有效地應(yīng)對(duì)不同年齡段的兒童疾病。為了提高兒科危重癥護(hù)理的工作效率和護(hù)理效果，需要從知識(shí)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、信息共享和環(huán)境設(shè)施等方面入手，不斷優(yōu)化和提升護(hù)理工作質(zhì)量，為患兒的康復(fù)創(chuàng)造有利條件。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇三

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人口老齡化的加劇，危重護(hù)理的需求不斷增加。在危重護(hù)理中，詳細(xì)、準(zhǔn)確的記錄是確?；颊甙踩妥o(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將圍繞危重護(hù)理記錄展開探討，總結(jié)體會(huì)。

首先，危重護(hù)理記錄的重要性不容忽視。記錄是護(hù)士工作中不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)，而在危重護(hù)理中更是至關(guān)重要。一方面，準(zhǔn)確的記錄有助于醫(yī)護(hù)人員更好地了解患者的病情和護(hù)理需求，提供針對(duì)性的護(hù)理措施；另一方面，記錄也是護(hù)理質(zhì)量評(píng)估的主要依據(jù)之一，可以對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行客觀的評(píng)判。因此，危重護(hù)理記錄必須做到遵循規(guī)范、準(zhǔn)確完整，確保患者得到最佳的護(hù)理服務(wù)。

其次，危重護(hù)理記錄要做到系統(tǒng)全面。危重患者情況復(fù)雜多變，記錄應(yīng)該覆蓋患者的基本信息、入院情況、疾病進(jìn)展、護(hù)理措施、醫(yī)療護(hù)理情況等方面。例如，在記錄時(shí)應(yīng)該詳細(xì)地描述患者的病情變化、體征數(shù)據(jù)的變化、護(hù)理措施的實(shí)施效果等。此外，還應(yīng)該關(guān)注并記錄患者的病情趨勢(shì)以及與之相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)，如肺活量、血氧飽和度、意識(shí)狀態(tài)等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的處理措施。

再次，危重護(hù)理記錄要注意語言規(guī)范。在記錄時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)注意使用簡(jiǎn)潔明了的措辭，避免使用模糊、歧義的詞語，并使用常用的醫(yī)學(xué)術(shù)語，以確保記錄的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。同時(shí)，記錄應(yīng)注意客觀描述，避免使用主觀的評(píng)價(jià)性詞語。例如，可以使用“患者體溫升高至38.5℃”而不是“患者發(fā)燒了”。此外，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，使記錄更加具有可讀性。

此外，在記錄危重護(hù)理時(shí)，保護(hù)患者隱私也是一項(xiàng)重要的原則。護(hù)士應(yīng)尊重患者的隱私權(quán)，避免泄露患者的個(gè)人信息。在記錄時(shí)，應(yīng)將患者的姓名、年齡等個(gè)人信息簡(jiǎn)化處理，以確?；颊叩碾[私權(quán)不受侵犯。同時(shí)，護(hù)士還要注意記錄的存儲(chǔ)和保密工作，確保記錄不會(huì)被未經(jīng)授權(quán)的人員獲得。

最后，隨著電子病歷的普及，護(hù)理記錄也逐漸實(shí)現(xiàn)了電子化。電子病歷的使用在危重護(hù)理中具有諸多優(yōu)勢(shì)，如提高記錄的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，方便記錄的查閱和整合等。然而，護(hù)士在使用電子病歷時(shí)也要注意保護(hù)信息安全，避免出現(xiàn)信息泄露的情況。同時(shí)，還要熟練掌握電子病歷系統(tǒng)的操作，以便能夠更好地應(yīng)對(duì)各類護(hù)理情況。

總之，危重護(hù)理記錄是保證患者安全和護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。護(hù)士應(yīng)該重視危重護(hù)理記錄，并時(shí)刻關(guān)注記錄的準(zhǔn)確性、完整性以及語言規(guī)范。在電子病歷的背景下，也要善于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高記錄工作的效率和質(zhì)量。相信通過持續(xù)地努力和學(xué)習(xí)，護(hù)士們一定能夠更好地完成危重護(hù)理記錄工作，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇四

作為一名危重病人護(hù)理的護(hù)士，我深深地了解到了這項(xiàng)工作的艱辛和重要性。在醫(yī)院工作的這段時(shí)間里，我積累了豐富的危重護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，今天就和大家分享一下我的體會(huì)。

第二段：掌握專業(yè)技能。

危重病人的病情非常危險(xiǎn)，需要醫(yī)護(hù)人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能。在我的護(hù)理工作中，我注重掌握各種專業(yè)技能，例如呼吸機(jī)使用、血壓監(jiān)測(cè)、各種反應(yīng)測(cè)試等等。這些專業(yè)技能的熟練掌握，讓我能夠準(zhǔn)確全面地了解病人的病情，及時(shí)給予搶救。

第三段：耐心細(xì)心。

危重病人的治療需要醫(yī)護(hù)人員的耐心和細(xì)心，不能有絲毫的疏忽。在我的護(hù)理工作中，我經(jīng)常與病人溝通，聽取他們的意見，給予他們充分的關(guān)愛和照顧。能夠得到病人和家屬的信任和贊譽(yù)，是我深感榮幸的事。

第四段：協(xié)同合作。

危重病人治療需要醫(yī)生和護(hù)士之間的緊密協(xié)作。在我的工作中，我與醫(yī)生密切配合，根據(jù)病情變化隨時(shí)調(diào)整治療方案，以求最好的搶救效果。此外，我也參與團(tuán)隊(duì)會(huì)診和交流，盡可能地提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，更好地開展危重護(hù)理工作。

第五段：總結(jié)。

在我的護(hù)理工作中，我經(jīng)常思考，如何更好地為病人提供服務(wù)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我會(huì)更好地成長(zhǎng)為一名危重病人護(hù)理專業(yè)人員。同時(shí)，我希望我的經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)那些從事這個(gè)領(lǐng)域工作的護(hù)士和醫(yī)生有所幫助，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇五

6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來到有著“北國春城”美譽(yù)的長(zhǎng)春，參加了為期3天的護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!

這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長(zhǎng)行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績(jī)效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長(zhǎng)效機(jī)制”等課程。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長(zhǎng)期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月牭接腥苏f現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興。回過頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會(huì)、患者對(duì)我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會(huì)導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動(dòng)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長(zhǎng)期有效推進(jìn)下去。

給我最警醒的一個(gè)問題是：護(hù)士長(zhǎng)角色定位問題。護(hù)士長(zhǎng)的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績(jī)效與自我成就感也不高。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長(zhǎng)自我效能管理。

給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，小組成員探討解決方案，由小組成員來實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時(shí)才向上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)解決。無數(shù)個(gè)qcc小組主動(dòng)解決問題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組，來解決我們工作中的具體問題。

以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)，希望與大家共勉。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇六

新年伊始，護(hù)理部組織了一次對(duì)新護(hù)士長(zhǎng)上崗及護(hù)士長(zhǎng)的培訓(xùn)講座，歷時(shí)十二天。全院護(hù)士長(zhǎng)均參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，護(hù)理部邀請(qǐng)了院辦公室、計(jì)財(cái)科、經(jīng)管辦、醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)辦、護(hù)理部的多位主任、副主任為大家講課，從醫(yī)院發(fā)展史、績(jī)效分配、規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、護(hù)理安全、質(zhì)量管理、護(hù)士長(zhǎng)自身建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致、深入的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅開拓了視野，而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更新了觀念，使工作思路更加清晰明確，也深切體會(huì)到了作為一名護(hù)士長(zhǎng)，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的管理方式，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。在這十二天里我總結(jié)了如下心得體會(huì)：

1、護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理工作的“排頭兵”，要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響，扮演好一個(gè)基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任，事事有人管。

3、安全管理是護(hù)理管理的重點(diǎn)，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個(gè)話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞，盡快完善修改，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒，避免同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo)。

4、有效溝通包括利用語言、聲音、笑容、表情等傳遞給對(duì)方信息。

5、質(zhì)量考核方面：一級(jí)質(zhì)量考核是最直接、最真實(shí)、最根本的考核方式，護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。

在計(jì)財(cái)科主任與經(jīng)管辦主任對(duì)規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、績(jī)效考核方面做了講解后，讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)士長(zhǎng)在科室財(cái)務(wù)管理方面有著重大的責(zé)任，從中我學(xué)習(xí)到了：

1、合理利用人力資源，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢(shì)。

2、建立健全績(jī)效考核分配制度，利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性。

院辦公室曹亞寧副主任的“醫(yī)院歷史延革及概況”，使我對(duì)我院的歷史發(fā)展有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，各屆院領(lǐng)導(dǎo)通過不懈地努力，帶領(lǐng)我院一路發(fā)展壯大，愛院之情油然而生。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針，以此為工作的標(biāo)準(zhǔn)和前進(jìn)的動(dòng)力。

數(shù)日的講座結(jié)束了，每一次我都早早地到場(chǎng)，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容。培訓(xùn)之后，我思考了很多，計(jì)劃重新整理一下筆記，并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍，明確自己的職責(zé)，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里，將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給我科的護(hù)理人員，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，從自身抓起，共同進(jìn)步。

我相信今后我院的護(hù)理工作會(huì)有新的起色和質(zhì)的飛越，感謝護(hù)理部和各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的指導(dǎo)，也希望今后能多舉辦一些象這樣的高質(zhì)量、多角度、全方位的培訓(xùn)，使我院的護(hù)理工作升到新的水平。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇七

作為一名護(hù)理工作者，危重護(hù)理是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)技能。在很多情況下，危重患者的生命都是懸在線上的，我們的每一個(gè)決策和操作都必須細(xì)致入微，以確?；颊叩陌踩蜕?。在這篇文章中，我想分享我的危重護(hù)理心得體會(huì)，希望能為同仁們提供一些幫助。

一、正確的評(píng)估和監(jiān)測(cè)。

首先，正確的評(píng)估和監(jiān)測(cè)是危重護(hù)理的基礎(chǔ)。在危重患者的護(hù)理中，我們需要密切關(guān)注患者的生命體征，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。例如，在監(jiān)測(cè)心電圖時(shí)，需要注意波形的異常和心率的變化，并及時(shí)采取措施糾正。此外，在評(píng)估患者的意識(shí)狀態(tài)時(shí)，需要詢問患者的病史和了解其癥狀，以便制定合理的護(hù)理計(jì)劃。

二、護(hù)理計(jì)劃的制定。

危重患者的護(hù)理計(jì)劃必須具體、細(xì)致，合理利用資源，以確保護(hù)理的有效性。在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮患者的特殊情況和個(gè)體差異，并與醫(yī)生和家屬充分溝通，制定出最合理、最有效的治療方案。同時(shí)，護(hù)理計(jì)劃的制定還需要根據(jù)患者的病情不斷調(diào)整和完善，以確保護(hù)理計(jì)劃的高效性。

三、安全的藥物管理。

在危重患者的護(hù)理過程中，藥物管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。正確使用藥物可以有效地緩解患者的癥狀和改善疾病，但是錯(cuò)誤的使用藥物也容易造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。因此，我們需要確保在給患者使用藥物時(shí)，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行，正確計(jì)算劑量，注意特殊說明，以及注意藥品的過期時(shí)間和儲(chǔ)存條件等問題。在藥物管理上，我們還需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)藥物使用的情況，以保證患者的安全和療效。

四、有效的危機(jī)處理。

危急情況的處理是危重護(hù)理工作的難點(diǎn)之一，特別是在處理急救情況時(shí)，時(shí)間和快速反應(yīng)是相當(dāng)重要的。我們需要在護(hù)理過程中不斷訓(xùn)練，增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力。在處理危機(jī)情況時(shí)，我們需要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，切忌過度治療或延遲就醫(yī)，同時(shí)要注意高效率的數(shù)據(jù)收集與溝通合作，甚至在危急情況發(fā)生前就做好事前準(zhǔn)備，提前購買必備的急救設(shè)備和藥品，以確保及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)急救情況。

五、心理護(hù)理的重要性。

在危重護(hù)理中，患者和家屬的情緒和精神狀態(tài)也是需要我們特別注意和關(guān)心的。危急患者的家屬往往會(huì)面臨各種負(fù)面情緒，例如恐懼、無助、沮喪等。因此我們需要關(guān)注患者和家屬的心理狀態(tài)，通過積極溝通、安撫和鼓勵(lì)等方式，幫助他們度過難關(guān)并恢復(fù)信心。

以上是我對(duì)于危重護(hù)理的心得體會(huì)，護(hù)理工作是一項(xiàng)十分辛苦且具有挑戰(zhàn)性的工作。但是，我們能為患者提供幫助并見證他們的康復(fù)，也是一種無比的成就感。在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該以保護(hù)患者的安全和生命為首要任務(wù)，做到細(xì)致入微，積極進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分服務(wù)患者和客戶。

危重護(hù)理心得體會(huì)范本篇八

作為一名在醫(yī)院工作的護(hù)士，我經(jīng)常要面對(duì)各種各樣的病人，其中包括很多危重病人，看著病人們?cè)诖采咸芍?，我常常感到自己無能為力。因此，我決定報(bào)名參加護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)技能與實(shí)踐操作水平。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，并且對(duì)危重癥護(hù)理有著更全面和更深入的認(rèn)識(shí)。

1.關(guān)于危重癥的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)班的第一天，我們的老師先是講授了關(guān)于危重癥的定義和許多常見的危重癥狀。在我們的職業(yè)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到各種不同類型的危重病人，因此理解危重癥是非常重要的，以便準(zhǔn)確評(píng)估和診斷病人的病情。

2.關(guān)于危重癥護(hù)理基本要求。

了解危重癥定義后，教師接下來分享了危重癥護(hù)理的基本要求。危重病人在醫(yī)院內(nèi)需要許多不同的醫(yī)療支持和護(hù)理，這些包括人工呼吸機(jī)使用及其設(shè)備的維護(hù)、血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、氣道管理等等。我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于危重病人的基本護(hù)理要求，以便減少病人的痛苦并提高生存率。

3.實(shí)踐操作培訓(xùn)。

理論講授之后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)班的老師指導(dǎo)我們使用不同的監(jiān)測(cè)設(shè)備，開展人工呼吸，進(jìn)行氣管插管操作等，這些是在我們工作中經(jīng)常會(huì)遇到的情況。這些實(shí)踐操作沒有僅僅讓我們學(xué)習(xí)了基本的技能，同時(shí)也讓我們更有信心應(yīng)對(duì)日后的實(shí)踐操作。

4.實(shí)際案例分享。

實(shí)際案例分享對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，不同的病例提醒我們不同的治療方法。學(xué)習(xí)班的老師和其他學(xué)員分享了一些他們?cè)趯?shí)踐中遇到的病例，這些案例提供了實(shí)際應(yīng)用危重癥護(hù)理技術(shù)的思路和方法。討論不同案例的處理相互提高能力的同時(shí)，我們也感到自己的知識(shí)得到了增加。

5.后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)班的最后部分是關(guān)于以后學(xué)習(xí)的計(jì)劃和建議。有些同學(xué)計(jì)劃參加更高級(jí)別的危重癥學(xué)習(xí)班，而有些人則想接觸不同類型的病人以拓寬視野。此外，我們還進(jìn)行了討論如何管理危重癥患者的思路，以及如何在不斷變化的醫(yī)療技術(shù)中持續(xù)發(fā)展自己。

綜上所述，我認(rèn)為這次護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班非常成功。學(xué)習(xí)班中所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能使我更有信心應(yīng)對(duì)日后遇到的危重病人。通過學(xué)習(xí)班，我們也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同行，這些同事也向我展示了創(chuàng)新和多樣性在危重病護(hù)理中的作用。我深信，這次學(xué)習(xí)班為我未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。