“心得體會是我們在學習和工作生活等方面得到的經(jīng)驗總結，它是我們對所經(jīng)歷的事情、所獲得的收獲、所得到的教訓進行總結和概括的一種方式?！睂懶牡皿w會時，可以運用比喻、引用等修辭手法，增強文章的可讀性和吸引力。以下是一些寫心得體會時需要注意的細節(jié)，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教材培訓心得體會篇一

在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓中令我受益匪淺，頗有心得。

劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學競賽中都名列前茅，可我們的`科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學天才、能人，可為什么技術卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生知識的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思考、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。

在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學思路。

總之，這次培訓如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學教學的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。

數(shù)學教材培訓心得體會篇二

在教授數(shù)學時，教材扮演著非常重要的角色。一個好的教材可以幫助學生更好地理解和應用數(shù)學知識，使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，作為一名數(shù)學教師，如何正確使用和應用好教材是非常必要的。最近，我參加了一次關于數(shù)學組教材培訓的活動，此次活動讓我有了更多的啟示和思考，并提高了我對教材的認知和應用能力。

第二段：了解教材的重要性。

在培訓中，講師們讓我們深刻地認識到了教材的重要性。一個好的教材不僅可以幫助教師更好地授課，而且可以讓學生學會方法、建立思維框架、提高創(chuàng)新能力。當然，教材并不是萬能的，提高教學水平和固定知識點同樣重要。

第三段：掌握教材的應用技巧。

在培訓中，我們還學習了如何正確地使用教材，掌握了一些應用技巧。例如，在授課時，可以根據(jù)不同學生的程度分配不同難度的習題，激發(fā)他們的學習興趣。此外，可以結合生活實例教學，讓學生更好地理解知識的實際應用。此外，還可以充分利用多媒體技術，讓學生通過操縱模擬工具或者圖像、視頻等方式進行有效的學習。

第四段：教材更新與優(yōu)化。

培訓的講師們還介紹了教材的更新與優(yōu)化。所有教材都是由教育部統(tǒng)一編寫，每年會進行修訂和優(yōu)化。我們在選擇教材時，也應該注意問題。教材應當緊貼課程標準，設置合適的難度，而且與社會和科學的發(fā)展保持同步。如果發(fā)現(xiàn)錯誤或者不合理之處，及時反饋，參與教材編寫與改進，讓教材更加符合教學實際和學生的需求。

第五段：結論。

在此次數(shù)學組教材培訓中，我對教材的認識和應用能力得到了很大的提高。同時，也認識到教材的不足和優(yōu)化方向。教材的優(yōu)化和完善需要教師和教育行政部門的共同努力。讓教材與學生的需求接軌，讓學生成為有思想和有創(chuàng)新精神的人才。因此，在教學教育中，認真學習使用好教材對我們都非常必要。

數(shù)學教材培訓心得體會篇三

3月13日，我校五位教師參加了一年級數(shù)學教材培訓，幾位一年級老師一致反映，很喜歡這種聽課和講座想結合的培訓方式，感謝領導為我們安排這次培訓。在聽兩節(jié)課的過程中，我們邊聽邊思考，從這兩節(jié)課中得到了一些啟發(fā)，從兩位老師身上學到了很多東西。從兩節(jié)課中我們能體會到兩位老師為本次活動付出了很多心血和汗水，無論是整節(jié)課的環(huán)節(jié)的設計還是語言的組織乃至教具的準備，她們都很花費心思去琢磨。現(xiàn)重點將第二節(jié)課的聽課體會總結如下：

評價一堂課是否成功，關鍵看這節(jié)課是否吸引學生的注意力，學生是否主動參與到活動中，學生能有多少收獲。王麗霞老師的這節(jié)課從上課前的小活動開始就一下子吸引住了學生的注意力，同時也吸引聽課老師們的眼球。這堂課老師通過一環(huán)扣一環(huán)的活動以及通俗易懂的語言讓數(shù)學知識變得更有樂趣，讓學生主動、心情愉悅地參與到活動之中。

從最開始的把一個正方形剪成兩個一模一樣的圖形再拼成其它的圖形，到后面的用兩個、四個、六個相同的三角形拼成一個新的圖形的過程，王老師都給學生自己動手嘗試的時間和機會，讓學生在動手的過程中體驗圖形拼組的樂趣，同時也體現(xiàn)了數(shù)學的魅力所在。

數(shù)學課，除了讓學生參與活動，體會到數(shù)學的樂趣和魅力，還應該讓學生在活動的過程中有所思考，有所收獲。本節(jié)課，王老師在引導學生領悟拼組方法上還有些欠火候。第一個拼組環(huán)節(jié)：把正方形剪成兩個相同的圖形（兩個長方形），這兩個長方形如何拼能拼成一個正方形，如何拼就可以拼成一個長方形，要想拼成一個規(guī)則的圖形，就得注意什么。這一系列的問題應該在一開始就讓學生明白，這樣會為后面的拼組奠定基礎，也會有一個拼組方法上的指導。

數(shù)學教材培訓心得體會篇四

10月9日下午，我參加了在xx小學由畢塬路學區(qū)主辦舉行的“北師大版小學數(shù)學第四套教材解讀”專題培訓講座。感觸頗多，特別是老師對于北師大版小學數(shù)學第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減，結合具體的課例，作了詳細的分析，更讓我印象深刻。在這個活動中，我的體會頗多。

在這次培訓活動中使我對第四版教材有了更加深刻的整體認識。第四版教材的`總體特點是以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)方式，指導學生的學習過程、引導學生學會思考問題的方法、啟發(fā)學生的思維，從而促進學生獲得基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。第四版教材在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)，關注學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度價值觀等各方面的全面發(fā)展。第四版教材根據(jù)學生的年齡特征和學習規(guī)律，整體設計和調(diào)整了部分內(nèi)容的學習，有利于克服學生的學習困難，避免難點集中。第四版教材保持“注重情境設計“的特點，情境設計更加注重題材的多樣性，如第一學段的情境主要來源于生活，第二學段適當增加了來源于數(shù)學的情境。第四版教材重視梳理和設計練習題目，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習題。第四版教材遵循不同學生獲得不同發(fā)展的理念，為學生提供個性化的學習機會。進一步探索如何促進“人人都應該受到良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。

數(shù)學教材培訓心得體會篇五

（一）精心設計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學生的數(shù)學學習過程和教師的數(shù)學教學過程提供基礎環(huán)境和主要脈絡。

（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。

1.注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。

2.注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。

3.注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的形成。

4.注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。

（三）情境設計更加注重題材的多樣與豐富。

教材一直關注設計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。

（四）重新梳理和設計練習題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習題。

北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學生實際生活經(jīng)驗；上課要學會追問，給學生一個操作后，老師要追問，把問題推給學生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學生是否理解所學。

有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩?！钡瘜Α案拍睢钡囊慕雷郑瑘猿窒仍嚭蠼蹋O置或診斷學生學習的障礙；注重課堂作業(yè)的設計與反饋，要層層設計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學生思考能力的提升。

通過教材的培訓學習，使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，深入地了解自己的學生，解讀教材教法，在今后的教學中，我會結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進數(shù)學，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。

數(shù)學教材培訓心得體會篇六

一場突如其來的戰(zhàn)疫到來，雖然沒有硝煙卻完全打亂了我們的生活。對于即將要開學的我們來說，教育部提出的“停課不停學”讓我們在慌亂中逐漸有了頭緒。

學校第一時間商討方案，就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，很快給出合適我校學生的訂制版居家學習方案。釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，發(fā)送通知，查看統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實停課不停學進行了研討。于是，獨特的“幸福”周一升旗、省教育廳“名師課堂”優(yōu)質資源、陽光大課間、釘釘直播個性輔導……應運而生，師生的儀式感、正式感、幸福感爆棚！

作為一線教師，我們的主要任務就是通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，收獲知識與技能的同時，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的.不良影響。但對于大部分老師來說，在線授課的確是個很大的挑戰(zhàn)。

信息技術與學科教育的整合，引發(fā)了教材的變革，以前很少關注除人教版以外的教材，現(xiàn)在主動關注了北師大版和人教版對于知識的安排和細節(jié)的處理的不同之處，考慮編者的意圖，更深入的理解教材，運用教材。信息技術在數(shù)學學習中的廣泛運用，最大限度地拓展了學習內(nèi)容，彌補教材的缺陷，改變當前教材單一、內(nèi)容狹窄的狀況，使科學教材更富于針對性、實效性和多元化、立體化。

信息技術可以和課內(nèi)教材結合起來，設計一些課前、課后運用信息技術進行資料搜集、網(wǎng)上閱讀與交流等發(fā)散性、拓展性實踐活動，以求把網(wǎng)絡上的資源充實到現(xiàn)行教材中，使教材豐滿起來，完善起來，把小小的教材拓展到無限廣大，使教材更富于立體化、多元化，更富于時代性、針對性、實效性。

從如何引導學生進行有效的交流，課堂教學中有效交流究竟是什么等一系列的細節(jié)都要細致化、常態(tài)化。教師只有具備時代所需能力，不斷創(chuàng)新，才能起航遠行，才能為國家培育出更加優(yōu)秀的人才！

數(shù)學教材培訓心得體會篇七

最近我參加了一次數(shù)學組教材培訓，這是我第一次參加此類培訓課程。在培訓前，我提前準備了對于該課程的相關知識，比如老師提前發(fā)給我們的培訓教材以及網(wǎng)上的一些教學視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓課程中能夠更好的了解相關知識和技能。

第二段：娛樂與教育并重。

在教育領域中，讓學習更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓課程中，老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗，這些都幫助我們更好地習得了課程內(nèi)容。因此，我認為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學生們可以真正地投入到學習中，而不會感到枯燥乏味。

第三段：理論學習與實踐相結合。

在這次培訓中，老師并沒有僅僅只是傳授相關理論知識，還配合大量實際示范操作，這也是培訓的一個重大亮點。因為充分實踐教學中的方法和理論，使我們可以更快、更準確地將所學知識應用到實踐中去，并可以再通過實踐中的體驗，加深對理論的理解與記憶，達到事半功倍的效果。

第四段：小組活動與合作精神。

在培訓期間，我們被分組進行課程學習并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進步。有些題目是很難理解，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效，因為通過合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。

第五段：總結體會。

經(jīng)過這次培訓，我認為這種教材培訓更接近生活，提高了我的教學水平，改進了我的教學方法。課程內(nèi)容生動有趣，且將實踐和理論相結合，使我從培訓中受益匪淺。同時，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓中所學到的運用到平時的教學當中肯定可以取得非常好的教育效果。

數(shù)學教材培訓心得體會篇八

12月5日，我有幸北京第二實驗小學洛陽分校的美茵校區(qū)報告廳，聆聽了xx和xx兩位專家的講學，受益匪淺。

通過培訓，我們深刻地意識到教師要認真地吃透教材，專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會充滿活力。

通過培訓，我更加細致地了解到蘇芥小學數(shù)學教材的特點。

一、在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學“解決問題”的例題；第二學段各冊教材的多數(shù)教學單元，也安排了教學“解決問題”的例題。這些豐富多樣的.運用所學數(shù)學知識解決問題的案例，不僅為培養(yǎng)學生“四能”提供了必要的條件，也有助于學生積累探索用數(shù)學解決實際問題有效策略的經(jīng)驗。

二、提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。

為了培養(yǎng)學生解決問題的能力，實現(xiàn)“問題解決”的課程目標，修訂教材豐富了解決問題方法的教學內(nèi)容。

三、運用所學知識解決問題教學內(nèi)容的選擇與編排，注意題材廣泛、聯(lián)系實際解決問題的內(nèi)容結合各部分教學內(nèi)容的選擇與安排；數(shù)的運算部分仍保留傳統(tǒng)應用題內(nèi)容中合理的部分，但又注意突破傳統(tǒng)應用題教學內(nèi)容的束縛。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗與思維水平，選擇學生將會面對且結合所學知識能夠解決的問題作為例題。

通過這次教材培訓，我工作中的困惑迎刃而解：人芥的最小的偶數(shù)是0，蘇芥最小的偶數(shù)是2，作為一名合格的數(shù)學教師應該明確版本不同，說法也不相同。同時明白了在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，課前注意給學生創(chuàng)設發(fā)散思維的情景，及時引導學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的運用數(shù)學知識解決數(shù)學實際問題的能力。

通過這次教材培訓，收獲頗多：我理清了教學思路，堅信教材的正確性；同時也解決了我教學中的困惑，對今后的教學工作起到很好的指導作用，為我提供了更為科學的教學理論依據(jù)，為我提供了便捷的教學方法。

數(shù)學教材培訓心得體會篇九

2015年3月17日，我有幸參加了2015年全國新世紀小學數(shù)學第四版教材的網(wǎng)絡研修，經(jīng)過一天的學習研討，讓我受益匪淺，對我今后如何實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。

（一）精心設計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學生的數(shù)學學習過程和教師的數(shù)學教學過程提供基礎環(huán)境和主要脈絡。

（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。

1、注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。

2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。

3、注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的形成。

4、注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。

（三）情境設計更加注重題材的多樣與豐富。

教材一直關注設計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。

（四）重新梳理和設計練習題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習題。

北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學生實際生活經(jīng)驗；上課要學會追問，給學生一個操作后，老師要追問，把問題推給學生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學生是否理解所學。

有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩。”淡化對“概念”的咬文嚼字，堅持先試后教，設置或診斷學生學習的障礙；注重課堂作業(yè)的設計與反饋，要層層設計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學生思考能力的提升。

通過教材的培訓學習，使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，深入地了解自己的學生，解讀教材教法，在今后的教學中，我會結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進數(shù)學，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十

20xx年12月5日，迎來了20xx年的第一場雪，我也有幸參加了洛陽市教研室舉行的蘇教版教材培訓。一天的培訓，通過聆聽侯正海和黃為良兩位教授的講座，專家們先進的教育思想和教學理念及科學的教學方法，讓我在教育教學方面受益匪淺，有了更深切的感受，使我從中學到了不少東西，知道了新課程標準下怎樣上好一節(jié)數(shù)學課，我也有了些自己的收獲和體會。

運算教學，在小學數(shù)學中確實占有非常重要的作用，是小學教學內(nèi)容的重要組成部分，是學習數(shù)學的基礎。小學生在計算練習過程中出現(xiàn)錯誤是常有的現(xiàn)象，我們必須找出錯誤原因，有針對性地預防，糾正計算錯誤，提高教學效果，用科學的方法提高小學生的計算能力。在計算練習中，學生的計算錯誤經(jīng)常發(fā)生，不是看錯數(shù)字，就是寫錯數(shù)字；不是抄錯數(shù)字，就是漏寫符號；或是加法忘了進位，減法忘了退位，加法當減法做，乘法當成了除法，小數(shù)點忘了或點錯了一位：有時甚至會出現(xiàn)一些無法理解的錯誤等。

對于普遍性錯誤或易混淆的計算問題，要利用課堂最佳時間，通過典型錯例的對比分析，使個別同學的教訓轉化為全班學生的.共識，從而明晰學生的計算思維。對于學生易計算錯誤的計算題，要建立錯題檔案卡片，采取題組形式，進行反復訓練，克服常犯的計算錯誤，提高計算的準確率。每天應保證一定的計算量訓練，使學生的計算能力由量變到質變，逐步形成計算技能。要加強口算與估算的訓練，不斷提高計算的速度和準確率，為學生的數(shù)學成績的提高打下堅實的基礎。

數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。

本次教材培訓對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不但關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗新教材不但關注了學生分析題目、解q題目的能力，還關注了學生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我以后的教學工作指明的方向。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十一

本文主要介紹我在數(shù)學組教材培訓中的心得體會。作為一名初中數(shù)學教師，我意識到教材的重要性，因此很高興能參加這次培訓。在這次培訓中，我學到了很多新的教學方法和技巧，也意識到了自己以前的不足之處。接下來我將簡要介紹一下我的培訓經(jīng)歷和體會。

第二段：培訓課程。

這次培訓共有三個課程：教材解讀、教學方法和案例分析。在教材解讀課程中，我學到了如何充分利用教材，了解教材的“三分之一”原則，通過課堂關鍵考點，以及如何巧妙地組合課件和練習。在教學方法課程中，我知道了如何通過新穎的教學方法激發(fā)學生的學習熱情，如何引導自主學習和鞏固知識，提高學生的語言表達能力和數(shù)學思維能力。在案例分析課程中，我了解到老師應該怎么去分析問題，明確思路，解決問題和創(chuàng)新思維等相關問題。

第三段：培訓收獲。

這次培訓讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的眼界，還提高了我的教學素質。在這次培訓中，我感到很享受和受益。在教材解讀方面，我了解到了教材的力量，明確了教材的結構和理念，掌握了教學經(jīng)驗的重要性。在教學方法上，我明白了如何靈活地掌握學生的思維模式，引導他們思考數(shù)學問題，激發(fā)他們的學習熱情，使他們逐漸成為獨立的學生。在案例分析方面，我學會了如何精細化管理課堂，如何充分利用學生的智慧，主動地尋找當下的問題和需要解決的問題，并總結問題的解決方法和經(jīng)驗。

通過這次培訓，我認為教材編寫是十分重要和繁瑣的工作。教師應該充分利用好教材，把它運用到實際教學中。教學方法是每個老師必須要掌握的技能，這種技能需要通過反復的實踐來掌握。在進行案例分析時，教師應該積極探究學生的心理需求，設計合理的教材。再優(yōu)秀的教師都需要不斷學習和拓展自己的知識，學習新的教學方法和技巧，這樣才能更好的完成教學任務，為學生提供更優(yōu)質的教育。

第五段：結論。

此次培訓給我留下了深刻的印象。它讓我意識到了教材編寫的重要性，學習教學方法和技巧的必要性，以及考慮教學前和教學中如何更好的管理和靈活應對課堂情境的必要性。希望我可以把所學到的知識和經(jīng)驗轉化為實際的教學行動，提高學生的學習成績和興趣，同時為我之后的教育生涯打下更堅實的基礎。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十二

寒冷的天氣也阻擋不了大家想要成長的決心，12月5日，我們有幸聆聽了侯正海、黃為良兩位數(shù)學大家對于蘇教版教材獨到的見解，受益匪淺。通過培訓，我深刻的認識到，作為數(shù)學老師，我們應該引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。

侯老師在講到內(nèi)化計算法則的時候，出示了一組練習題，看起來與一般的練習題也沒有什么不同的，但是經(jīng)過侯老師的一番講解后，我不得不從心里佩服，大家不愧為大家，他指出了練習題的設置應當起到“把以前學習的，正在學習的，以后將要學習的，有機的聯(lián)系在一起”的作用。反思自己的教學，在計算的教學中，每節(jié)課關注更多的是學生本節(jié)課的內(nèi)容學會了沒有，錯誤都出在了哪里，應該怎么強化練習等等，特別是本節(jié)課的學習對后節(jié)課的影響關注的很少，以后在此方面一定要認真鉆研，精心設置習題，注重知識的前后聯(lián)系，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

侯老師在講解的過程中提到：雖說現(xiàn)在科技進步了，很多崗位都可以用機器人替代了，但是我們教師不可以。為什么呢?教師的作用應該是如何去組織課堂教學，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，進一步突出學生學習的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。在課堂上，教師和學生需要情感交流，只有達到師生共鳴，教學才能達到最好的效果，這一點冷冰冰的機器人是達不到的。由此可見，我們在數(shù)學教學中，應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。

黃老師《“圖形認識”教學中若干問題的辨析與思考》幽默風趣的講解，讓我豁然開朗，澄清了我對數(shù)學問題的一些模糊認識，在講到怎樣引導學生探索“三角形的內(nèi)角和是180°”時還讓我認識到，個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。所以我們應該認真研究教材，去挖掘教材每個例題背后的深層內(nèi)涵，每個習題設計的意圖，把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。

雖然一天的學習很短，但對于教材的理解更深了一層。我們要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地搞好教學工作，不斷促進自身教學水平的提高，促進學生全面的發(fā)展。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十三

今年5月23號，在xx第三中學參加了新課程培訓，通過一天時間的學習，并與其他同仁進行交流，探討，收獲很多?，F(xiàn)談談我通過培訓學習后的幾點心得體會。

1．人教版有了更多的圖片，且圖片清晰，形象，生動，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是豐富、形象、有趣、易懂的圖片。

2．新教材中還安排了很多的閱讀與思考、實驗與探究等閱讀材料。讓學生自己先閱讀，進行思考分析而后討論得出結論，培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析解決問題的能力，轉變學生的學習方式，由被動變?yōu)橹鲃?，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決日常生活中遇問題的能力。

3．根據(jù)知識結構合理安排知識點。人教版教材的單元習題中，改為復習鞏固、綜合運用和拓廣探索。

1.譬如在第七章講三角形的邊的關系時，書中講到了三角形兩邊之和大于第三邊，我覺得應該同時提到三角形的任意兩邊之差小于第三邊，因為很多練習里都涉及到了求第三邊的取值范圍，還有應該把三角形兩邊之和大于第三邊改為三角形的`任意兩邊之和大于第三邊，這樣學生理解會比較透徹。

2.第八章里講二元一次方程組的概念時應該把書中的“把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程合在一起就組成了一個二元一次方程組”改成“含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)項的次數(shù)是一次的兩個方程組成二元一次方程組”，這樣概括的比較全面。

總之，七年級是學生知識奠定的根基時期，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，學法與教法結合，課堂與課后結合，教師指導與學生探求結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法。為日后進一步進行數(shù)學學習打好良好的基礎。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十四

20xx年12月5日，迎著20xx年第一場雪，來到了北京第二實驗小學洛陽分校。

室外是寒冷的，室內(nèi)是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數(shù)學教學的理解分析與大家分享。候老師從數(shù)學的歷史背景進行分析。從1992年數(shù)學大綱到20xx年普通高中數(shù)學課堂標準解析使我們對數(shù)學有了更深一步的認識，通過每次大綱的變化候老師講到技能的立意階段，能力的`立意階段，素養(yǎng)的立意階段。特別是素養(yǎng)立意階段對于計算，侯老師就每個層次進行講解，理解算理，內(nèi)化算理，概括法則，內(nèi)化法則，遷移運用，給大家逐步呈現(xiàn)出素養(yǎng)立意的運算教學過程。

最后候老師對學生學情進行分析，關注學生的思維，讀懂學生的想法，以學定教的教學。講解中上午的培訓也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。下午1：30來給我們培訓的是黃老師，黃老師給我們帶來的是數(shù)學中的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學中的有些問題提問是否合適，有些給學生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學討論中的質疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養(yǎng)學生質疑能力的些許思路。

總之，在這次培訓中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。

數(shù)學教材培訓心得體會篇十五

1．人教版有了更多的圖片，且圖片清晰，形象，生動，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是豐富、形象、有趣、易懂的圖片。

2．新教材中還安排了很多的閱讀與思考、實驗與探究等閱讀材料。讓學生自己先閱讀，進行思考分析而后討論得出結論，培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析解決問題的能力，轉變學生的學習方式，由被動變?yōu)橹鲃?，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決日常生活中遇問題的能力。

3．根據(jù)知識結構合理安排知識點。人教版教材的單元習題中，改為復習鞏固、綜合運用和拓廣探索。

1.譬如在第七章講三角形的邊的關系時，書中講到了三角形兩邊之和大于第三邊，我覺得應該同時提到三角形的任意兩邊之差小于第三邊，因為很多練習里都涉及到了求第三邊的取值范圍，還有應該把三角形兩邊之和大于第三邊改為三角形的任意兩邊之和大于第三邊，這樣學生理解會比較透徹。

2.第八章里講二元一次方程組的概念時應該把書中的“把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程合在一起就組成了一個二元一次方程組”改成“含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)項的次數(shù)是一次的兩個方程組成二元一次方程組”，這樣概括的比較全面。

總之，七年級是學生知識奠定的根基時期，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，學法與教法結合，課堂與課后結合，教師指導與學生探求結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法。為日后進一步進行數(shù)學學習打好良好的基礎。