總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動(dòng)提供借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇一

1.知識(shí)目標(biāo)。

要讓學(xué)生了解：家庭的特點(diǎn)，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2.能力目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。

愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。樹(shù)立家庭中的正確的是非觀(guān)念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀(guān)念。

（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。

知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩；理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩；正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育。

2.學(xué)生面臨的問(wèn)題。

人們常說(shuō)：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和教育?？梢哉f(shuō)，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖、不知感恩。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對(duì)此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。孝敬父母，可以說(shuō)是一切良好道德的基點(diǎn)。抓住這一點(diǎn)非常有意義。

（三）教學(xué)重點(diǎn)。

（四）教學(xué)安排。

1.課時(shí)安排：本課計(jì)劃用三課時(shí)授完.

2.課前準(zhǔn)備：

3.教學(xué)方法：

本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、自我教育活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。所以老師要為學(xué)生開(kāi)展這些活動(dòng)提供情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，老師的點(diǎn)撥主要用在對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變上、對(duì)學(xué)生的誤區(qū)和盲點(diǎn)的引導(dǎo)上。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本課的課外實(shí)踐活動(dòng)，主要有兩項(xiàng)。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。例如與父母談心，匯報(bào)情況；為父母做力所能及的事，實(shí)踐自己制訂的孝親敬長(zhǎng)的小計(jì)劃等。這些活動(dòng)，要與單元主題探究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇二

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

我喜歡一回家。

就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床。

就帶給大家燦爛的臉龐。

我喜歡一出門(mén)。

就為了個(gè)人和世界的美好打拼。

夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。

哦!

當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。

當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。

當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀(guān)念不同不必激動(dòng)。

當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇三

(女合唱)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

(合唱)有福就該同享，有難必然同當(dāng)。

(鄭華娟/陶晶瑩/蕭福德)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

(呂方/溫兆倫/錢(qián)薇娟)處處為你用心一直最有默契。

(葉歡)請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

(合唱)哦。

(合唱)。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇四

我爸爸個(gè)子不高，皮膚和非洲人的皮膚差不多，頭發(fā)短短的，有一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的.，這就是我的爸爸，一個(gè)挺帥的人。

爸爸是創(chuàng)客空間的老師，他的學(xué)生都很優(yōu)秀，我覺(jué)得我爸爸更優(yōu)秀，因?yàn)樗龅暮芏嘧髌范际且坏泉?jiǎng)。

爸爸很愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀劉慈欣的書(shū)。他很喜歡吃羊肉串，我本來(lái)不想吃，他還偏讓我陪他吃。我覺(jué)得他最大的愛(ài)好就是陪我玩。每周五下午放學(xué)他就來(lái)接我，而我一到樓下就開(kāi)始和同學(xué)玩，我覺(jué)得他有點(diǎn)兒“吃醋”。

這真是個(gè)有趣的帥爸爸！

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇五

我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。

爸爸個(gè)子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個(gè)子矮，頭卻很大。別人都說(shuō)我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識(shí)。因?yàn)榘职植┯[群書(shū)，愛(ài)好廣泛。每次，我遇到不懂的問(wèn)題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時(shí)對(duì)我總是裝作很?chē)?yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)我。有時(shí)，他又像一個(gè)“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。

我的媽媽非常漂亮，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的大眼睛。媽媽很愛(ài)臭美，總是在鏡子前照來(lái)照去。媽媽還特別愛(ài)干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過(guò)，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時(shí)，就說(shuō)：“快吃、快吃，這個(gè)菜有營(yíng)養(yǎng)”；我看電視久了，又說(shuō)：“別看了、別看了，注意保護(hù)眼睛”；我做作業(yè)三心二意時(shí)，又會(huì)說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓她說(shuō)時(shí)她才能說(shuō)。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們是和諧幸福的家，我愛(ài)我的家。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇六

就有暖洋洋的燈光在等待。

我喜歡一起床。

就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門(mén)。

就為了家人和自己的理想打拼。

心朝著同一個(gè)方向眺望。

哦!

我喜歡快樂(lè)時(shí)。

馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時(shí)。

就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時(shí)。

就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。

我喜歡旅行時(shí)。

為你把美好記憶帶回家。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇七

我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。

我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。

我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。

我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享。

我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。

我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。

我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。

有心才能體會(huì)。

有心才會(huì)珍惜。

何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。

我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。

我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。

我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。

當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。

當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。

當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀(guān)念不同不必激動(dòng)。

當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。

有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。

何必讓滿(mǎn)天烏云遮住眼睛。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

有緣才能相聚有心才會(huì)體會(huì)。

何必讓自己怠慢了自己。

有福就該同享有難必然同當(dāng)。

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

《相親相愛(ài)》是飛碟唱片1995年推出一張以形象為主的唱片，試圖營(yíng)造一種公司上下和樂(lè)融融的氣象，總共動(dòng)員了飛碟所有歌手共17人，呂方、伊能靜、姜育恒、葉歡、溫兆倫、任潔玲、劉漢強(qiáng)、潘越云、鄭華娟、李碧華、錢(qián)薇娟、蕭福德、陶晶瑩、張小雯、林蒙、關(guān)德輝、郭嘉欣演唱。同時(shí)從制作人的清單中看得出飛碟意圖展示制作能力的堅(jiān)強(qiáng)，市場(chǎng)的反應(yīng)也相當(dāng)不錯(cuò)。

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿(mǎn)溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。

2、準(zhǔn)備游戲的紙。

3、慶祝生日的蛋糕等。

4、朗誦《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。

三、活動(dòng)過(guò)程?：

中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。

主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。

乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”

甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。

乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。

甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。

乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。

甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿(mǎn)力量。

乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。

甲：愉快的游戲做完了，在觀(guān)看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢?

乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。

乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。

甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)。

乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。

甲：我們的“家”是溫暖的。

乙：我們的“家”是充滿(mǎn)力量的。

甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。

乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。

甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)?；顒?dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫(xiě)在智慧報(bào)上。

乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。

我們的明天會(huì)更好。

甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。

乙：你找到了什么名人名言呢?

甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

乙：我在我的小隊(duì)。

甲：小隊(duì)就是我的家?！?。

乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧!《我的家，你的家》。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(huà)：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!

中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。

退旗。

四、活動(dòng)構(gòu)思：

自從我接了這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動(dòng)，想干什么就干什么，從沒(méi)有紀(jì)律約束，也沒(méi)有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時(shí)的教學(xué)和開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊(duì)員們一起組織了這次《相親相愛(ài)的一家人》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要是使學(xué)生感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖和力量，從而激勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體出力。

五、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。隊(duì)會(huì)一開(kāi)始從隊(duì)員們幫助張晨的活動(dòng)中讓大家感受到，因?yàn)槲覀兓ハ嚓P(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個(gè)溫暖的“家”。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿(mǎn)力量的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹(shù)、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊(duì)員們?nèi)翰呷毫?，為我們的“家”獻(xiàn)上一計(jì)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了他們對(duì)集體的熱愛(ài)。

最后，說(shuō)說(shuō)名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會(huì)更好。

整個(gè)主題隊(duì)會(huì)中，隊(duì)員們通過(guò)自己幫、自己玩、自己說(shuō)、自己設(shè)計(jì)、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計(jì)”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!

一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇九

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

男:仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。

女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。

女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。

男:這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。

齊:東風(fēng)靜靜吹。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

女：仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。

男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。

女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。

男：這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。

齊：東風(fēng)靜靜吹。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

仰泰山之高。

年輕的心跳。

穿時(shí)空隧道。

同步在驕傲。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。

或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。

啦啦啦........

8.成全歌詞_歌詞介紹。

9.送別歌詞_歌詞介紹。

10.水手歌詞_歌詞介紹。

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一家人相親相愛(ài)協(xié)議書(shū)通用篇十

教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁。

教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2.?教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。

教師：有人說(shuō)：“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)。”不知道同學(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。

（多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通）。

環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”

教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。（多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景）。

第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖。

第二幅：放學(xué)了，父母詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。

第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話(huà)。

第四幅：一名女生把媽媽剛買(mǎi)的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。

教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎？你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題？

學(xué)生回答：（略）。

（教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀(guān)點(diǎn)并參與學(xué)生討論。）。

教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。

學(xué)生回答：（略）。

（教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話(huà)，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入）。

教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：

一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。

二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀(guān)念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。

多媒體出示：

影響我們與父母溝通的原因?1我們自身的心理特點(diǎn)。

2我們與父母之間的心理差異。

環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。

教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫(huà)面中呈現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。

（留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）。

學(xué)生回答：（略）。

（教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間）。

學(xué)生回答：、（略）。

1.?（教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。

2.?學(xué)生總結(jié)：用一句話(huà)概括。

教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。

親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。

父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然。

嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫逆反。

發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間。

平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練。

環(huán)節(jié)四：深情寄語(yǔ)。

教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行！

環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線(xiàn)。

1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四。

2、請(qǐng)你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給爸爸和媽媽。

環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)。

本課我最感興趣的內(nèi)容。

本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是?本課學(xué)習(xí)中的困惑?現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做。