歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾，可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思，并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。下面是一些成功人士的總結(jié)心得，他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇一

為宣傳落實(shí)教育部有關(guān)"雙減""五項(xiàng)工作"等教育改革新舉措，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想和觀念，同時(shí)為家長(zhǎng)獲得對(duì)學(xué)校的情感認(rèn)同，愿意接受和理解、支持教育各種改革舉措，把問(wèn)題解決在校園中，努力形成學(xué)校、家庭相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，9月7日晚，新大附中小學(xué)部開(kāi)展主題為“家校溝通合作共贏共創(chuàng)未來(lái)”的全校線上家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

此次家長(zhǎng)會(huì)共3個(gè)環(huán)節(jié)：

王春文副校長(zhǎng)一是從學(xué)校的師資情況、學(xué)校改革情況、教育教學(xué)取得的成績(jī)、生活保障、開(kāi)展活動(dòng)等方面給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)校發(fā)展，理解學(xué)校落實(shí)教育部相關(guān)要求舉措，配合學(xué)校、老師共同營(yíng)造良好教育教學(xué)環(huán)境的'積極性。二是以具體的實(shí)際事例生動(dòng)講解，如何做好家庭教育，如何培養(yǎng)起學(xué)生在家良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王春文副校長(zhǎng)分享到的一些具體的教育心得，如父母做表率，放下?lián)尲t包、刷抖音的手機(jī)，陪孩子多讀書(shū)、多溝通，取消不必要的應(yīng)酬，多關(guān)注孩子心理健康等。這些事例生動(dòng)具體，是家長(zhǎng)和孩子每天都要面臨的實(shí)際情況，做好這些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。

陶明霞副主任從4個(gè)方面做了交流發(fā)言。一是介紹小學(xué)部概況。從現(xiàn)有教職工隊(duì)伍、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、教師能力素質(zhì)提升、學(xué)校學(xué)科發(fā)展、政策落實(shí)、取得成績(jī)等方面做了詳細(xì)介紹。讓各位家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)部情況有了直觀了解，為進(jìn)一步打造家校一體的教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。二是解讀“雙減”政策。通過(guò)分析存在問(wèn)題、解讀“雙減”政策、提出下步計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策有了更深的理解，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的支持。三是希望家長(zhǎng)配合、支持的工作。從接送孩子、與老師溝通、配合學(xué)校政策落實(shí)等方面向參會(huì)各位家長(zhǎng)提出了希望，這些希望的完成將更有利于學(xué)生的安全、成績(jī)的提升、身心的健康。四是本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。提前向家長(zhǎng)介紹了部分大型活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)今年的各項(xiàng)活動(dòng)有一個(gè)大致了解。通過(guò)陶明霞副主任的交流發(fā)言，讓每一位家長(zhǎng)在更深層次理解“雙減”政策背景下，對(duì)今年小學(xué)部的教育教學(xué)充滿(mǎn)信心，極大提升了家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通的積極性。

會(huì)前，班主任們一是精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿、ppt等，圍繞安全教育、國(guó)家“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策進(jìn)行了宣傳。二是針對(duì)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理及情緒狀態(tài)、在校表現(xiàn)等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。交流中，各班主任及任課教師認(rèn)真分析了現(xiàn)階段學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),助力家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長(zhǎng)提出了許多符合日常生活實(shí)際，科學(xué)、合理的家庭教育方式方法意見(jiàn)，得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持和良好反饋。

此次線上家長(zhǎng)會(huì)，加深了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策的理解，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，明確了家校合作發(fā)力的關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)了家校共育的實(shí)效性。也將促使家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，在學(xué)習(xí)中做更好的家長(zhǎng)，給孩子營(yíng)造更好的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我們衷心希望家校能夠更加密切配合，攜手讓我們的孩子們享受快樂(lè)童年，走向更好的未來(lái)!

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇二

為落實(shí)文件精神，將“雙減”與“五項(xiàng)管理”科學(xué)有效的融合。南陽(yáng)城中心小學(xué)積極思考，群策群力，從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平，三個(gè)方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校成為孩子們“快樂(lè)成長(zhǎng)，愉快學(xué)習(xí)”的喜人景象。

改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復(fù)作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個(gè)性式作業(yè)等，讓作業(yè)因生而變，更具有實(shí)效性。

改變?cè)u(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心。把教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改為學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思，將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵(lì)教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到真正了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn)，切實(shí)做到因材施教。

多進(jìn)行學(xué)科教研，培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)深度，繼續(xù)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。多進(jìn)行課堂展示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教研成果，將老師學(xué)習(xí)和學(xué)科教研的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效率。多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵廣度，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，讓教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，全方位打造自身素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)習(xí)型教師。

積極開(kāi)發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目，一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另一方面開(kāi)展豐富多彩的文字、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。

“雙減之花”已落地生根，未來(lái)的日子里，我們會(huì)不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇三

根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。務(wù)川自治縣第四小學(xué)統(tǒng)籌部署，擬定了《務(wù)川自治縣第四小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策之作業(yè)改革項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》。2022年2月17日，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)各學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，解讀文件精神與實(shí)施方案，明確細(xì)化作業(yè)目標(biāo)，要求設(shè)計(jì)不同梯度、不同功能的層級(jí)作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，提升作業(yè)的科學(xué)性和統(tǒng)整性。兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與能力的發(fā)展，正確處理全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系，讓學(xué)生在練習(xí)與評(píng)價(jià)中，獲得滿(mǎn)足、愉悅和成功的體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。

為期三天的辛苦付出，高質(zhì)量完成了課前、課中、課后延時(shí)服務(wù)和課外的作業(yè)清單，并結(jié)合我校“明·志生態(tài)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，研究完成了適合第四小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的課前預(yù)習(xí)單和課堂學(xué)習(xí)單的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

今后的教學(xué)管理中，第四小學(xué)仍將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理要求》，履行中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)各項(xiàng)措施，把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化立德樹(shù)人，立足常規(guī)教學(xué)工作不放松，聚精會(huì)神做好教學(xué)工作，讓減負(fù)、增效的理念浸潤(rùn)到每一位教師的教學(xué)行為之中。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇四

為了保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，肖家小學(xué)全體教師凝心聚力共克時(shí)艱，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行積極籌備，精心備課，準(zhǔn)備了豐富、合適的每日學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程內(nèi)容的'開(kāi)展圍繞著教科書(shū)進(jìn)行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結(jié)合的模式指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

直播課堂，讓教師變身主播。每一節(jié)直播課上，教師在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也在傳遞對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。雖然不能面對(duì)面授課，但課堂上老師們?yōu)樘岣哒n堂質(zhì)量，想出了多種辦法與學(xué)生互動(dòng)。

為落實(shí)“雙減”工作，線上教學(xué)作業(yè)實(shí)行“少”而“精”的策略，提倡布置個(gè)性化作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)、分層作業(yè)等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評(píng)價(jià)，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來(lái)批閱作業(yè)、評(píng)價(jià)作業(yè)。

停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，在學(xué)習(xí)路上，肖家小學(xué)的師生們從未停止。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇五

為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）精神和自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案的通知》要求及相關(guān)工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內(nèi)保障”的總體要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作在哈密落地見(jiàn)效。

哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場(chǎng)監(jiān)管、銀保監(jiān)局等20個(gè)部門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專(zhuān)人組成“雙減”工作專(zhuān)班。征求各部門(mén)意見(jiàn)后，制定《哈密市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的.實(shí)施方案》報(bào)市委、市政府審議后印發(fā)實(shí)施。召開(kāi)哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)“雙減”政策、工作任務(wù)清單、《哈密市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》進(jìn)行了解讀。

為進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)《哈密市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施方案》，發(fā)揮學(xué)校主體作用和作業(yè)育人功能，明確小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

為滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，解決家長(zhǎng)接送難的問(wèn)題，各學(xué)校進(jìn)一步深化教研改革，細(xì)化完善了課后服務(wù)方案，開(kāi)展了高質(zhì)量推進(jìn)課后服務(wù)工作?，F(xiàn)我市應(yīng)開(kāi)展的43所義務(wù)教育階段學(xué)校均已進(jìn)行課后服務(wù)，參與課后服務(wù)學(xué)生40453人，實(shí)現(xiàn)了秋季開(kāi)學(xué)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋。各學(xué)校在輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，積極探索豐富多彩的服務(wù)形式，為學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)法、拉丁舞、乒乓球、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等30余種興趣（社團(tuán)）、文體活動(dòng)，極大豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

為進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，堅(jiān)決杜絕“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”問(wèn)題，壓實(shí)行業(yè)主管部門(mén)主體責(zé)任，按照“一機(jī)構(gòu)一方案”的要求，逐一建立臺(tái)賬，組織專(zhuān)門(mén)力量，對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詳細(xì)情況開(kāi)展摸排。目前，我市共有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)73所，其中：14所機(jī)構(gòu)正在辦理停業(yè)注銷(xiāo)手續(xù)（其中3所已注銷(xiāo)），32所機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行行業(yè)轉(zhuǎn)型工作（其中1所已轉(zhuǎn)型完成）。截至9月6日已有70所學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)點(diǎn)）與銀行、教育行政部門(mén)三方簽訂授權(quán)書(shū)，實(shí)現(xiàn)資金監(jiān)管，有效防止“退費(fèi)難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。

通過(guò)哈密發(fā)布、哈密零距離、絲路密語(yǔ)等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對(duì)哈密市教育系統(tǒng)“雙減”工作落實(shí)進(jìn)行宣傳，對(duì)課后服務(wù)“5+2”模式全覆蓋、中小學(xué)作息時(shí)間調(diào)整、開(kāi)學(xué)時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行宣傳。發(fā)布《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策、倡議家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育理念、理性對(duì)待校外培訓(xùn)、家校配合培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。公布監(jiān)督舉報(bào)電話，大力營(yíng)造家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的“雙減”氛圍。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇六

自“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以高效課堂為切入點(diǎn)，以多樣化作業(yè)為支撐點(diǎn)，以課后服務(wù)為落腳點(diǎn)，力求讓“雙減”落地，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)具有高階思維的學(xué)生。

撬動(dòng)課堂，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施了整冊(cè)書(shū)、整單元、重難點(diǎn)課等多種課型的管理，以“大單元”備課為前提，以單元重點(diǎn)課研磨為導(dǎo)向，通過(guò)組內(nèi)“獨(dú)立研究-聽(tīng)研共學(xué)-探討分享-反思運(yùn)用”的形式展開(kāi)，立足“341”高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生站在“課堂正中央”，發(fā)展學(xué)生的“思辯能力”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，除素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)外，各學(xué)科按單元分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，適當(dāng)降低低階思維水平的“高頻訓(xùn)練”，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)更多時(shí)間去經(jīng)歷“高階思維水平”的挑戰(zhàn)。為各個(gè)層次學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能的開(kāi)發(fā)提供了更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的'空間。

在“4+1”課后服務(wù)的溫情中，把童年還給孩子，讓教育回歸生活。一次能量補(bǔ)充，給孩子們加持能量；一節(jié)自主學(xué)習(xí)，回歸作業(yè)“初心”；一份特需服務(wù)，打通知識(shí)的盲點(diǎn)；一段悅讀時(shí)光，將“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思”融入到閱讀中；一項(xiàng)五彩社團(tuán)，供學(xué)生自主選擇，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。形式多樣的“4+1”課后服務(wù)，融入多彩的活動(dòng)，豐富了實(shí)小課后服務(wù)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇七

為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，鐘靈街小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組積極探索“雙減”下的作業(yè)優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要，探討以“整本書(shū)閱讀”為主題的作業(yè)布置，拓寬學(xué)生的閱讀面，各美其美，美美與共，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四年級(jí)語(yǔ)文組教師以強(qiáng)化學(xué)生“閱讀”為中心布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，每天布置約10分鐘的閱讀作業(yè)，由各班一名學(xué)生布置當(dāng)日的閱讀內(nèi)容，并針對(duì)內(nèi)容提出問(wèn)題。其他同學(xué)在微信群里回復(fù)互動(dòng)討論，進(jìn)行每天好詞好句的摘抄，加深對(duì)書(shū)里內(nèi)容的理解積累。課間、午后、學(xué)習(xí)之余，學(xué)生隨手?jǐn)y本書(shū)，隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手，閱讀卻架起了孩子們心靈的橋梁。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。整本書(shū)閱讀完成后，各班級(jí)以多種形式暢談讀書(shū)樂(lè)趣，分享讀書(shū)心得。教師和學(xué)生共同交流讀書(shū)的收獲，在聽(tīng)與說(shuō)中交流互動(dòng)，傾聽(tīng)與響應(yīng)恰到好處。通過(guò)交流，老師把讀書(shū)收獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生把讀書(shū)方法與讀書(shū)收獲聯(lián)系起來(lái)，使班級(jí)形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

時(shí)光靜靜流淌，一個(gè)個(gè)美好的故事在孩子們心中悄然綻放。四年級(jí)語(yǔ)文教研組“雙減作業(yè)”之整本書(shū)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)名人，開(kāi)啟了他們燦爛的童年，在鐘靈街小學(xué)這一方美麗的校園里，每一天都是孩子們的讀書(shū)節(jié)。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇八

金秋九月，又是一個(gè)收獲的季節(jié)。西豐縣東方紅小學(xué)的“雙減”工作也再一次迎來(lái)了豐收季，9月27日，以“聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能力”為主題的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)落下帷幕！

本次系列教研活動(dòng)，在校長(zhǎng)李海軍的親自帶領(lǐng)下，從9月7日開(kāi)始，歷時(shí)15天，參加上課教師近30人，聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師達(dá)160人次。

9月7日那天起，期初教師的全員聽(tīng)評(píng)課，為本次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。教師們以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，人人上了一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)匯報(bào)課。從《植物媽媽有辦法》、《角的初步認(rèn)識(shí)》到《unit2》、《彈力》再到《感受憲法》、《古老而優(yōu)美的文字》……那精彩的課堂構(gòu)思，巧妙的板書(shū)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)的教學(xué)課件，無(wú)不飽含著教師們追求高效課堂的信心和決心。

“每節(jié)課必聽(tīng)，聽(tīng)完課必評(píng)”是東方紅小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一貫的.工作作風(fēng)。從開(kāi)始聽(tīng)第一節(jié)課起，校長(zhǎng)李海軍就在課后組織領(lǐng)導(dǎo)和教師評(píng)課。大家積極建言獻(xiàn)策，既有對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)同和贊揚(yáng)，也有中肯的建議，在相互交流中，碰撞出智慧的火花，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，以便共同提高。

無(wú)生課堂(類(lèi)似教師說(shuō)課）教研活動(dòng)，是本次系列活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)既發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，又提高了教師課堂教學(xué)水平。教研活動(dòng)涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。

9月24日早8:20，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體英語(yǔ)教師聚集北校區(qū)多媒體大會(huì)議室，共同觀摩了兩位教師精彩的無(wú)生課堂。下午3:30，全體班主任在教學(xué)副校長(zhǎng)屈美謙的主持下，又開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)無(wú)生課堂教研活動(dòng)。9月25日下午4：00，結(jié)合英語(yǔ)課，教學(xué)主任萬(wàn)金秋做了“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練”專(zhuān)題講座；教學(xué)副校長(zhǎng)屈美謙又做了《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，上真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)的語(yǔ)文課》的專(zhuān)題講座。在場(chǎng)的全體領(lǐng)導(dǎo)、教師仔細(xì)聽(tīng)講，記下感悟，認(rèn)真反思。9月26日，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師紛紛向?qū)W校遞交了開(kāi)展本次系列教研活動(dòng)的體會(huì)文章，9月27日下午學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校選取領(lǐng)導(dǎo)、教師具有代表性的教研體會(huì)文章，舉行全體教師大會(huì)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，會(huì)上校長(zhǎng)李海軍認(rèn)真總結(jié)了本次教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。

教無(wú)止，研無(wú)境。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在引導(dǎo)，重在啟發(fā)；研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，課內(nèi)教學(xué)目標(biāo)課內(nèi)完成，當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂驗(yàn)收，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是黨和國(guó)家“雙減”政策，給我們教育人再次提出的莊嚴(yán)課題。東方紅小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展的深化“雙減”工作系列教研活動(dòng)，為提升教師專(zhuān)業(yè)化核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，深化“雙減”工作提質(zhì)增效打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)雙減簡(jiǎn)報(bào)篇九

根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求，我校積極推進(jìn)"雙減”政策落實(shí)，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生在校的幸福感，認(rèn)同感，我校積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。為了使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，本周我校除作業(yè)輔導(dǎo)外，還開(kāi)展了乒乓球等社團(tuán)活動(dòng)。

乒乓球社團(tuán)始終把學(xué)生的興趣作為推進(jìn)未成年人思想道德養(yǎng)成的突破口，因勢(shì)利導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，整合資源，以打造我們白泥小學(xué)孩子健康成長(zhǎng)樂(lè)園為宗旨。以乒乓球臺(tái)乒乓球場(chǎng)地為依托，充分利用每周三下午的'兩節(jié)課時(shí)間，組織開(kāi)展乒乓球體育活動(dòng)，活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的接球、發(fā)球、削球、搓球、殺球等技巧，為孩子的健康成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的技藝天地，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

少年宮社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活。對(duì)于全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起著巨大作用。