總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)和成長方式；寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長廢話。3、總結(jié)范文可以為我們提供一個(gè)參照和借鑒的對(duì)象。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇一

第一段：介紹護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)的背景和目的（200字）。

護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)是一種新型的醫(yī)療服務(wù)模式，旨在通過護(hù)士的專業(yè)問診和評(píng)估，提供更為便捷和高效的醫(yī)療咨詢服務(wù)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，護(hù)士會(huì)在病人就診前進(jìn)行問診，以簡(jiǎn)化醫(yī)生的工作，提高整體就診效率。此舉不僅減少了醫(yī)生的壓力，也使得病人能夠更快地獲得所需的醫(yī)療咨詢。

護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)對(duì)病人、護(hù)士和醫(yī)生來說都是一種全新的經(jīng)驗(yàn)。在問診時(shí)，護(hù)士會(huì)詳細(xì)詢問病人的病情和癥狀，并記錄到電子健康檔案中。同時(shí)，護(hù)士還會(huì)對(duì)病人進(jìn)行初步的體格檢查。這樣，護(hù)士能夠更好地了解病人的健康狀況，并在醫(yī)生就診時(shí)提供重要的信息。通過這種分工，我們發(fā)現(xiàn)病人的等待時(shí)間大大縮短了，醫(yī)生的診斷也更為準(zhǔn)確和高效。

護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)勢(shì)之一是能夠提高醫(yī)療資源的利用率。在傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)生需要花費(fèi)大量時(shí)間去詢問病人的病情和癥狀，這消耗了醫(yī)生寶貴的時(shí)間和精力。通過護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)，護(hù)士和醫(yī)生的工作得到了分工，醫(yī)生可以更專注于診斷與治療，提高整體的醫(yī)療效率。然而，這一實(shí)驗(yàn)也存在一些改進(jìn)空間。例如，我們可以進(jìn)一步提升護(hù)士的問診技巧，使其更為準(zhǔn)確和全面；另外，護(hù)士與醫(yī)生之間的溝通也需要更多的協(xié)調(diào)和配合，以確保信息的流暢傳遞。

對(duì)病人而言，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)使得他們的就診體驗(yàn)更加便捷和高效。他們不再需要花費(fèi)大量時(shí)間等候醫(yī)生，而是可以在護(hù)士問診后，直接與醫(yī)生進(jìn)行更具針對(duì)性的溝通。這不僅縮短了等待時(shí)間，也增加了病人對(duì)醫(yī)生的信任感。對(duì)醫(yī)生而言，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)為他們提供了更好的工作環(huán)境和工作條件。他們可以有更多的時(shí)間和精力去面對(duì)每一個(gè)病人，提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)作為一種新型的醫(yī)療服務(wù)模式，已經(jīng)顯示出很大的潛力和優(yōu)勢(shì)。通過問診實(shí)驗(yàn)，我們能夠提高整體醫(yī)療效率，減輕醫(yī)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)病人對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的滿意度。然而，我們也需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)這一實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到更好的效果。只有通過不斷地實(shí)踐和探索，我們才能夠在護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)中探索更優(yōu)秀的模式，為病人和醫(yī)生提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇二

第一段：引言（150字）。

護(hù)士是醫(yī)院中不可缺少的一員，他們?cè)诨颊呷朐浩陂g起著關(guān)鍵的作用。作為一名護(hù)士，我有幸參與了許多入院流程，這不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)技能，還對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深刻的理解。在本文中，我將分享我作為一名護(hù)士在患者入院過程中的心得體會(huì)。

第二段：入院前的準(zhǔn)備工作（250字）。

在患者入院前，護(hù)士需要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先，要在入院前與患者溝通，了解患者的病情、個(gè)人需求以及特殊需求，以便在接下來的護(hù)理過程中能夠更好地照顧他們。其次，護(hù)士需要準(zhǔn)備好所需的器材和藥品，確保在患者需要時(shí)能夠立即提供幫助。此外，護(hù)士還需要與其他醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行有效的合作，包括醫(yī)生、其他護(hù)士和輔助護(hù)理人員。入院前的準(zhǔn)備工作確保了整個(gè)入院流程的順利進(jìn)行。

第三段：入院時(shí)的關(guān)懷與支持（300字）。

患者入院時(shí)往往伴隨著不適、焦慮和恐懼。作為一名護(hù)士，我們需要提供他們所需的關(guān)懷與支持。在患者入院后，我會(huì)積極與患者交談，傾聽他們的擔(dān)憂和需求。有時(shí)，我會(huì)給患者講一些鼓勵(lì)的話語，讓他們感到寬慰和溫暖。另外，我還要隨時(shí)檢查患者的生理狀況，確保他們的身體能夠適應(yīng)入院環(huán)境，提供必要的便利措施，比如調(diào)整床位或更換床上用品。

第四段：入院期間的護(hù)理工作（300字）。

在患者入院期間，護(hù)士的工作不僅僅是提供基本的生活護(hù)理，還包括監(jiān)測(cè)患者的病情、執(zhí)行醫(yī)囑和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種檢查治療。我會(huì)按照醫(yī)囑給患者及時(shí)服藥，并監(jiān)測(cè)他們的身體反應(yīng)和生命體征的變化。如果患者需要進(jìn)行特殊的檢查或手術(shù)，我會(huì)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)備工作，并提供相應(yīng)的護(hù)理。在護(hù)理過程中，我會(huì)與患者保持良好的溝通，并及時(shí)傳達(dá)患者的需求和反饋給醫(yī)生和其他護(hù)理人員，以便調(diào)整護(hù)理計(jì)劃和措施。

第五段：出院后的教育與關(guān)懷（200字）。

患者出院后，護(hù)士的工作并沒有結(jié)束，我們還需要為患者提供出院后的教育和關(guān)懷。我會(huì)對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)疾病管理知識(shí)的普及，教他們?nèi)绾握_使用藥物、飲食控制和注意事項(xiàng)等。同時(shí)，我會(huì)建立與患者的聯(lián)系，關(guān)心他們的康復(fù)情況并解答他們的疑問和困惑。這種出院后的教育和關(guān)懷不僅有助于患者的康復(fù)，還增強(qiáng)了患者和護(hù)士之間的信任與合作。

結(jié)束語（100字）。

護(hù)士入院工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，它需要護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)和技能，同時(shí)還需要關(guān)懷和愛心。通過參與入院工作，我深刻體會(huì)到了護(hù)士的責(zé)任和使命，也感受到了護(hù)士職業(yè)的偉大與光榮。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇三

摘要:中職新生具有自身特殊性。

作為中職學(xué)校的教育工作者應(yīng)該根據(jù)新生自身的特點(diǎn)和社會(huì)需要，教會(huì)新生學(xué)會(huì)如何做事、做人，如何學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)新生全面發(fā)展，這對(duì)中職新生的成長、成才尤其重要。

關(guān)鍵詞:中職新生;入學(xué)教育;現(xiàn)狀;措施。

0引言。

進(jìn)入中職學(xué)校就讀的學(xué)生多為中考失利者，加上生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和角色的突然轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致許多新生出現(xiàn)種種不適應(yīng)，心理問題較多，這就對(duì)中職學(xué)校新生的入學(xué)教育提出了更高的要求。

筆者就新形勢(shì)下中職學(xué)校新生的現(xiàn)狀及入學(xué)教育措施進(jìn)行探討。

1中職新生的現(xiàn)狀及對(duì)策措施。

1.1中職新生的現(xiàn)狀。

目前，中職生源主要由兩大類學(xué)生構(gòu)成:一是成績(jī)和基礎(chǔ)都比較差的學(xué)生;二是與升重點(diǎn)高中失之交臂的落榜學(xué)生。

分析中職新生的心態(tài)，成績(jī)和基礎(chǔ)都比較差的學(xué)生有僥幸進(jìn)入中職學(xué)校讀書的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生得過且過和蒙混過關(guān)的心態(tài);與重點(diǎn)高中無緣的學(xué)生往往抱著失落消沉的心理就讀于中職學(xué)校。

學(xué)生的心理素質(zhì)雖然不能與學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì)劃等號(hào)，但中職學(xué)校不得不接受這樣的事實(shí):中職新生的素質(zhì)與重點(diǎn)高中的新生素質(zhì)相比，要差得多。

1.2中職新生入學(xué)教育措施。

對(duì)中職新生存在的種種問題，中職教師應(yīng)該根據(jù)新生自身特點(diǎn)和社會(huì)的需要，積極面對(duì)，在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)幫助他們順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，進(jìn)行全面的自我設(shè)計(jì)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何做人、做事，如何學(xué)習(xí)和生活。

1.2.1明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

不少新生進(jìn)入中職學(xué)校后，在學(xué)習(xí)上感到無從下手，不知道學(xué)什么，怎么學(xué)，對(duì)所學(xué)專業(yè)和個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展方向沒有清晰的認(rèn)識(shí)，無法確定新的奮斗目標(biāo)，從而失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，可采用以下措施:。

1.2.1.1加強(qiáng)新生的專業(yè)思想教育。

專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心內(nèi)容。

許多新生入學(xué)后，由于對(duì)所讀專業(yè)的滿意度和了解度不夠，對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)常感迷茫。

了解所讀專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況和發(fā)展前景，幫助新生端正專業(yè)思想，增強(qiáng)本專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)興趣。

1.2.1.2加強(qiáng)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育是中職新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容之一。

教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何上好課，如何做好課堂筆記，如何做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，如何利用圖書館的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，拓寬視野。

培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們盡快掌握中職的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)中職的學(xué)習(xí)。

1.2.1.3引導(dǎo)新生重新構(gòu)建奮斗目標(biāo)。

中職學(xué)校應(yīng)重視新生的成人和成才教育，讓他們認(rèn)識(shí)到通過努力還有希望獲取成功，確立新的目標(biāo)。

新生能否在社會(huì)壓力增大、學(xué)習(xí)壓力減小的現(xiàn)實(shí)條件下重新構(gòu)建自己的奮斗目標(biāo)，關(guān)系到中職階段的學(xué)習(xí)甚至以后人生道路上的成敗。

很多新生對(duì)自己的人生目標(biāo)規(guī)劃不正確，目標(biāo)不清晰，不知道如何搭建成功的階梯，怎樣積累成才的底蘊(yùn)，怎樣樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.2.2加強(qiáng)人際交往能力。

很多新生少與別人交往，獨(dú)來獨(dú)往、自我封閉，其主要原因是:很多新生外出求學(xué)，離開父母，初次接觸社會(huì);新生是家中獨(dú)生子女，過分依賴父母。

因此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)新生人際交往能力的鍛煉:。

1.2.2.1端正交往態(tài)度，正視他人的長短處。

尊重別人，真誠待人，是人際交往的良好開端。

每個(gè)人都有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，都有自己的長處和短處，都希望自己付出的努力得到別人的肯定和認(rèn)可。

因此，教會(huì)新生學(xué)會(huì)尊重別人，待人真誠，是人際交往成功的第一步。

1.2.2.2指導(dǎo)新生正確認(rèn)識(shí)他人，端正交往態(tài)度。

人人都有自己獨(dú)立的人格和維護(hù)自我尊嚴(yán)的內(nèi)在需求，人人都希望自己在做出努力后得到他人的認(rèn)可和肯定。

因此，教會(huì)新生學(xué)會(huì)尊重他人，向他人展示自己的真誠，是邁出良好人際交往的第一步。

1.2.2.3提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。

引導(dǎo)新生提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人際交往中個(gè)人的吸引力，是建立良好人際交往關(guān)系的潤滑劑。

2提高中職新生入學(xué)教育質(zhì)量的做法。

2.1做好新生入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作。

中職學(xué)校應(yīng)在新生入學(xué)后，組織德育工作的教師特別是班主任對(duì)學(xué)生的入學(xué)檔案進(jìn)行分析，對(duì)本屆新生的家庭背景、入讀前成績(jī)等情況進(jìn)行了解，入學(xué)教育才能做到有的放矢，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

同時(shí)，在迎接新生時(shí)，班主任要注意觀察每一位新生的特點(diǎn)，形成初步的判斷，為有針對(duì)性地開展入學(xué)教育奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2借助學(xué)生社團(tuán)的力量，做好新舊生經(jīng)驗(yàn)交流。

入學(xué)教育是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，中職學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取多渠道、全方位的配合、支持，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能取得良好的效果。

通過學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，如迎新交流會(huì)、學(xué)生會(huì)招新等活動(dòng)，讓新舊生在生活、學(xué)習(xí)方面等進(jìn)行切磋、交流，通過舊生介紹自身經(jīng)歷和事跡教育影響新生。

學(xué)生之間傳遞經(jīng)驗(yàn)，比老師、領(lǐng)導(dǎo)親身說教的效果顯著得多。

3結(jié)語。

新生剛踏入學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活方面嚴(yán)格要求新生，促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，規(guī)范自己的行為和習(xí)慣，把遵守學(xué)校的規(guī)章制度當(dāng)作一種養(yǎng)成習(xí)慣。

校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)的教育，會(huì)有效地遏制新生以往的不良習(xí)慣，培養(yǎng)新生形成新的道德行為習(xí)慣。

綜上所述，中職新生必須在入學(xué)階段進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育，為今后的學(xué)習(xí)打好思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):。

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[2]翁鐵慧.高校學(xué)生輔導(dǎo)員行動(dòng)指南[m].上海:中國福利會(huì)出版社，2004.

[3]程斯輝.論高校新生與畢業(yè)生的教育[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，(1).

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇四

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和健康意識(shí)的提升，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)逐漸成為評(píng)估患者疾病情況的重要環(huán)節(jié)。作為一名實(shí)習(xí)生，我有幸參與了護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了不少收獲。以下是我的心得體會(huì)。

首先，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)讓我明確了問診的重要性。在實(shí)驗(yàn)開始之前，我們接受了嚴(yán)格的問診培訓(xùn)，并了解到問診是與患者溝通、了解患者病情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理準(zhǔn)確的問診可以為醫(yī)生提供重要的參考信息，以便制定出更有針對(duì)性的診療方案。通過實(shí)驗(yàn)，我更加深刻地意識(shí)到，作為護(hù)士，問診技巧的熟練程度直接關(guān)系到我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)和患者的醫(yī)療體驗(yàn)。

其次，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)溝通技巧的理解。在問診過程中，正確的溝通技巧可以緩解患者的緊張和焦慮情緒，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了一些基本的溝通技巧，如主動(dòng)傾聽患者的訴求，尊重患者的意見，以及在表達(dá)問題時(shí)使用簡(jiǎn)單易懂的語言。這些技巧的運(yùn)用讓我更加順暢地與患者交流，增強(qiáng)了我與患者之間的互動(dòng)性，提高了問診的效果。

第三，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)使我懂得了如何處理復(fù)雜情況。在實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一些病情復(fù)雜或患者態(tài)度較為封閉的情況。這些情況讓我感受到了問診工作的挑戰(zhàn)性，但同時(shí)也培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力和處理復(fù)雜情況的經(jīng)驗(yàn)。通過與同事和指導(dǎo)老師的討論和交流，我逐漸學(xué)會(huì)了如何通過靈活的問診方式，引導(dǎo)患者敞開心扉，主動(dòng)提供更多的關(guān)鍵信息。

第四，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)喚起了我對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的思考。在問診實(shí)驗(yàn)中，我們不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。問診時(shí)，要保持嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、耐心的態(tài)度，對(duì)患者負(fù)責(zé)，不泄露患者隱私，保持醫(yī)療機(jī)構(gòu)的形象等。通過實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士，除了專業(yè)技能和知識(shí)，還需要良好的職業(yè)道德和職業(yè)信念，這是我們建立信任和獲得患者認(rèn)同的關(guān)鍵。

最后，護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)讓我更加明白了自己的職業(yè)定位。實(shí)驗(yàn)的過程讓我感受到了護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中重要一員的責(zé)任和使命感。我明白自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升，以為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己作為一名護(hù)士的能力和限制，并對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

總之，通過護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了問診的重要性，加深了對(duì)溝通技巧的理解，學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜情況，喚起了對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的思考以及明白了自己的職業(yè)定位。這些心得體會(huì)必將對(duì)我的未來護(hù)理生涯產(chǎn)生積極的影響，并成為我不斷成長的動(dòng)力。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇五

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是來自資源環(huán)境工程系地質(zhì)1131班的一員，在這里我申請(qǐng)加入我們學(xué)習(xí)部。

父母給我取了一個(gè)很好的名字——王路，王者之路的意思。在生活中我是一個(gè)平凡但不平庸的人。21世紀(jì)是一個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代，要想不被社會(huì)淘汰就必須與時(shí)俱進(jìn)。馬云說“成功需要好的團(tuán)隊(duì)”，學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭匯集全院優(yōu)秀學(xué)子，是我成長的搖籃。加入學(xué)生會(huì)不僅是因?yàn)樗軒椭页砷L也是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)能為廣大同學(xué)們服務(wù)，解決大家的煩惱，豐富大家的業(yè)余生活。我認(rèn)為真正有價(jià)值的人不是你能擺平多少人而是看你能夠幫助多少人，所以我急切渴望加入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

現(xiàn)在我是大二的學(xué)生，在校的一年中我深刻體會(huì)到學(xué)生會(huì)在我們學(xué)習(xí)生活中對(duì)同學(xué)們的幫助，學(xué)生會(huì)是我們學(xué)生自己的群眾性組織，在這里可以感受到家的溫暖。學(xué)生會(huì)的宗旨就是為學(xué)生服務(wù)，通過開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益等活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺悟，牢固掌握各科知識(shí)，爭(zhēng)做品德高尚、志趣高雅、知識(shí)廣博、全面發(fā)展的大學(xué)生。

學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)分支，除了具有以上所說的學(xué)生會(huì)的優(yōu)點(diǎn)外，還具有自己獨(dú)具的特點(diǎn)：以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識(shí)、營造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的，開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)。了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進(jìn)師生的相互交流，協(xié)助教師共同探討我校教改新方向。

我認(rèn)為自己應(yīng)該像樹一樣成長。即使我現(xiàn)在什么都不是，但是只要我有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，我依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。也許兩年、三年我長不大，但是十年、八年、二十年，我一定能長成參天大樹，當(dāng)我長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到我;走近時(shí)，我能給人一片綠色、一片陰涼，我能幫助別人。即使人們離開以后，回頭一看，我依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏?，這就是我做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。

假如我加入，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)!

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇六

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療也成為了醫(yī)療行業(yè)中的一種新興形式。其中，護(hù)士問診作為一種非常便利的就醫(yī)方式，受到了越來越多的人的青睞。最近，我參與了一次護(hù)士問診的實(shí)驗(yàn)，并從中得到了不少啟發(fā)與體會(huì)。

首先，護(hù)士問診提供了一種非常方便的就醫(yī)方式。在傳統(tǒng)就醫(yī)模式下，患者需要親自前往醫(yī)院，排隊(duì)等候，并且耗費(fèi)較長的時(shí)間。而護(hù)士問診則打破了這種限制，患者只需要通過手機(jī)或電腦，在家中就能進(jìn)行問診，減少了很多不必要的等待時(shí)間，提高了效率。此外，護(hù)士問診還解決了一些特殊人群就醫(yī)困難的問題，比如身體不便的老年人、工作繁忙的上班族等，他們?cè)跊]有實(shí)際就醫(yī)需求的情況下，可以通過護(hù)士問診獲得一些專業(yè)建議和指導(dǎo)，方便又實(shí)用。

其次，護(hù)士問診為患者提供了舒適的就醫(yī)環(huán)境。在醫(yī)院就診，常常需要面對(duì)擁擠的候診室、嘈雜的環(huán)境以及疑似傳染病的患者，讓人倍感壓抑和不適。而在護(hù)士問診中，患者可以在熟悉的家中進(jìn)行就醫(yī)，環(huán)境舒適安全，使患者能夠更加放松，有利于病情的診斷和康復(fù)。雖然護(hù)士問診無法代替實(shí)體就醫(yī)的所有功能，但對(duì)于一些普通的、非緊急的疾病問題，護(hù)士問診已經(jīng)能夠提供足夠的幫助和支持。

再次，護(hù)士問診提供了更加細(xì)致的醫(yī)療服務(wù)。在傳統(tǒng)的實(shí)體就醫(yī)模式下，醫(yī)生往往需要處理很多患者的問診，時(shí)間有限，很難給每個(gè)患者提供詳盡的解答和建議。而在護(hù)士問診中，患者可以通過文字、圖片、語音和視頻等多種形式，更加詳細(xì)地描述病情和癥狀，幫助護(hù)士更好地理解和分析，從而給出更加精準(zhǔn)和有針對(duì)性的建議。這種細(xì)致的服務(wù)能夠更好地滿足患者的需求，使患者更加放心、滿意。

最后，護(hù)士問診促進(jìn)了患者與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通和交流。在傳統(tǒng)的就醫(yī)過程中，患者與醫(yī)生的交流時(shí)間往往有限，很難全面了解病情和需求。而護(hù)士問診通過在線問答、實(shí)時(shí)聊天等形式，使患者能夠與護(hù)士進(jìn)行更為深入的交流，提供對(duì)癥狀的詳細(xì)描述和問題的進(jìn)一步解答，讓護(hù)士能夠更全面地了解患者的需求，并及時(shí)給出指導(dǎo)和建議。這種溝通和交流的增加，不僅有助于醫(yī)護(hù)人員更好地提供服務(wù)，也便于患者更好地了解和參與到治療過程中。

綜上所述，護(hù)士問診作為一種新興的互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)方式，提供了非常方便、舒適，并且細(xì)致的醫(yī)療服務(wù)。通過參與護(hù)士問診實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了其實(shí)際效果和優(yōu)勢(shì)。然而，也要注意護(hù)士問診的局限性，比如無法進(jìn)行體格檢查和特殊器械操作等。在未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，護(hù)士問診可能會(huì)得到進(jìn)一步的完善和發(fā)展，成為逐步替代傳統(tǒng)就醫(yī)模式的一種重要形式。我相信，在不久的將來，護(hù)士問診能夠更好地服務(wù)于廣大患者，并為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇七

______醫(yī)生：

茲有我院________同志等________人，前往你處聯(lián)系辦理有關(guān)________的病事問題，。

請(qǐng)接洽。

此致

敬禮

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護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇八

摘要:高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué),標(biāo)志著大學(xué)生進(jìn)入了人生一個(gè)新的階段,也為其畢業(yè)后投身各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)做好了準(zhǔn)備。

而入學(xué)教育在大學(xué)新生入學(xué)過程中起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、源泉性的作用,如何加強(qiáng)新生入學(xué)教育顯得尤為重要。

因此,有必要進(jìn)一步加強(qiáng)和不斷地改進(jìn)大學(xué)新生入學(xué)教育工作。

關(guān)鍵詞:大學(xué)新生;入學(xué)教育;新時(shí)期;對(duì)策。

使其自身真正意識(shí)到自己已經(jīng)是一名大學(xué)生了,要時(shí)刻為步入社會(huì)，成為新時(shí)期對(duì)社會(huì)有用的人而努力奮斗。

剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的一年級(jí)新生，他們來自不同的地區(qū)，每個(gè)人的成長環(huán)境和基礎(chǔ)不盡相同，而相對(duì)大學(xué)而言，每個(gè)新生都是一張白紙，具有很強(qiáng)的可塑性。

如何盡快讓他們適應(yīng)并順利度過大學(xué)生活，提高各方面的綜合能力;如何將他們凝聚成一個(gè)有力的集體;如何使其在大學(xué)期間充實(shí)、完善自己，都和入學(xué)教育工作息息相關(guān)。

1問題及原因分析。

對(duì)該系12級(jí)200多名同學(xué)進(jìn)行為期1年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的同學(xué)具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠?qū)⒓w利益放于首位，而從其他方面來看卻存在許多問題。

1.1角色轉(zhuǎn)變不及時(shí)，產(chǎn)生心理失衡。

另一方面由于學(xué)生及家長對(duì)目前高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在偏誤，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景帶有憂慮。

進(jìn)校以后，理想與現(xiàn)實(shí)中的差距讓學(xué)生存在心理落差，同學(xué)之間的家庭背景、性格差異等也導(dǎo)致新生出現(xiàn)心理落差。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇九

問診是醫(yī)院就診的第一步，也是醫(yī)護(hù)人員了解患者病情、制定診療方案的重要環(huán)節(jié)。作為一名護(hù)士，我一直認(rèn)為問診技巧是護(hù)理工作中必不可少的一項(xiàng)能力。在我的多年執(zhí)業(yè)生涯中，我不斷學(xué)習(xí)、積累，逐漸領(lǐng)悟到一些小技巧和經(jīng)驗(yàn)，今天我想與大家分享我的問診心得體會(huì)。

第二段：了解患者。

開展問診環(huán)節(jié)前，我們首先要了解患者，這包括患者的主訴癥狀、既往病史、家族病史、用藥情況等資料。通過這些資料，能夠更好地了解患者的病情、確定患者的疾病類型、程度和發(fā)展方向，同時(shí)也為醫(yī)生后續(xù)醫(yī)療治療做出有效的基礎(chǔ)工作。

第三段：技巧與經(jīng)驗(yàn)。

除了了解患者，詢問的技巧也是很重要的。在問診過程中，護(hù)士需要運(yùn)用巧妙的技巧與經(jīng)驗(yàn)來獲得信息。比如，開放性問題、封閉性問題、反向問題及具體細(xì)節(jié)問題等等。除了技巧的表達(dá)，身體語言和表情也至關(guān)重要。我們需要始終保持微笑，顯露出我們的專業(yè)形象，同時(shí)也讓患者感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。很多時(shí)候，我們面對(duì)的不只是疾病，更是患者身體、心理上的痛苦。患者在身體上不舒服時(shí)，精神狀態(tài)也往往會(huì)受到影響，護(hù)士要做到耐心傾聽，幫助患者分擔(dān)他們身上的負(fù)擔(dān)。

第四段：注意細(xì)節(jié)。

另一方面，我也發(fā)覺到了技巧之外的一個(gè)很重要的問題，那就是細(xì)節(jié)。因?yàn)橛袝r(shí)候一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，如不適當(dāng)?shù)纳眢w姿勢(shì)、不恰當(dāng)?shù)恼Z言以及不合適的動(dòng)作都會(huì)引起對(duì)患者的強(qiáng)烈反感。我們要保持耐心、專業(yè)、溫馨，為患者提供便利和安全的問診體驗(yàn)。另外，已經(jīng)知道的藥物過敏等問題也應(yīng)該在問診過程中詢問,因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)問題可能會(huì)對(duì)患者的進(jìn)一步治療造成影響。

第五段：結(jié)語。

問診是醫(yī)療管理中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于護(hù)士而言，是了解患者的重要途徑。通過問診，我們可以更好地了解患者的病情、確定疾病類型、程度和發(fā)展方向，以及為醫(yī)生診斷治療提供充分的資料支持。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們都能在護(hù)理工作中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該始終保持專業(yè)精神、溫馨服務(wù)的態(tài)度，為患者的健康和幸福做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇十

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的改善，護(hù)士成為醫(yī)院中不可或缺的重要角色。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要成員，護(hù)士承擔(dān)著關(guān)懷病人、照料病人、促進(jìn)病人康復(fù)等重要職責(zé)。然而，剛剛步入醫(yī)院工作的新護(hù)士面臨著很多挑戰(zhàn)和困惑。在我入院工作的一年中，我積累了一些心得體會(huì)，并將在下文中分享給大家。

首先，作為護(hù)士，我們需要具備良好的溝通能力。在與病人或家屬的交流中，護(hù)士需要敏銳地捕捉到病人的需求和情緒。通過與病人建立起良好的關(guān)系，護(hù)士可以更好地了解病人的病情和康復(fù)需求，并及時(shí)向醫(yī)生提供相關(guān)信息。此外，護(hù)士還需要在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)內(nèi)與其他成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，確保病人得到全面的關(guān)懷。通過不斷提高溝通能力，我逐漸學(xué)會(huì)了有效地與病人和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，提高了護(hù)理工作的質(zhì)量。

其次，護(hù)士入院還要具備快速反應(yīng)和解決問題的能力。醫(yī)院中常常發(fā)生各種緊急情況，需要護(hù)士能夠熟練地處理。在我入院剛開始的時(shí)候，緊急情況發(fā)生時(shí)我常常手忙腳亂，不知道如何應(yīng)對(duì)。然而，通過參與培訓(xùn)和實(shí)踐，我慢慢地學(xué)會(huì)了在緊急情況下保持冷靜，并迅速采取正確的救治措施。例如，當(dāng)有病人出現(xiàn)突發(fā)心臟驟停時(shí)，我能夠迅速進(jìn)行心肺復(fù)蘇，為病人爭(zhēng)取時(shí)間?？焖俜磻?yīng)和解決問題的能力是一個(gè)護(hù)士必備的素質(zhì)，只有不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能逐漸提高自己的能力。

第三，同理心是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士的重要特質(zhì)。在病人家屬的陪伴和關(guān)心中，病人的康復(fù)會(huì)更順利。作為護(hù)士，我們應(yīng)該與病人的家屬進(jìn)行良好的溝通，了解他們的需求，并給予他們情感上的支持。在與病人交談時(shí)，護(hù)士應(yīng)該關(guān)注病人的情緒變化，并積極采取方式讓其感到舒適和放松。有一次，我遇到了一個(gè)年輕女士，她因?yàn)榈昧税籽∽≡骸Ｋ刻烨榫w都很低落，我經(jīng)常去陪她聊天，讓她找回生活的樂趣。最終，她安心地面對(duì)治療，最終成功康復(fù)。通過與病人建立良好的關(guān)系，并用心去理解他們的需求，我認(rèn)識(shí)到同理心對(duì)于病人康復(fù)的重要性。

此外，護(hù)士還應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和專業(yè)知識(shí)。醫(yī)療工作涉及許多復(fù)雜的技術(shù)和操作，護(hù)士必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能保證病人的安全和康復(fù)。在我入院的這一年中，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的護(hù)理技術(shù)和知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我嚴(yán)格遵循工作規(guī)范，確保醫(yī)療操作的準(zhǔn)確性和安全性。對(duì)于病人的服藥情況，我總是仔細(xì)核對(duì)病歷和藥物相關(guān)信息，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。只有不斷學(xué)習(xí)和正確執(zhí)行護(hù)理工作，才能為病人提供更好的服務(wù)。

總結(jié)起來，作為一名護(hù)士，我們需要具備良好的溝通能力、快速反應(yīng)和解決問題的能力、同理心，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和專業(yè)知識(shí)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并將其應(yīng)用于日常護(hù)理工作中。我相信，只要我們不斷提高自己，做一名優(yōu)秀的護(hù)士，就能為病人和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇十一

甲方：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府代表（簽章）。

乙方：行政村五保（簽章）。

為切實(shí)做好農(nóng)村五保供養(yǎng)工作，保障農(nóng)村五保戶的.生活權(quán)益，特簽訂此協(xié)議：

一、甲方每年按縣政府公布五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，按月或季將五保供養(yǎng)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)時(shí)下?lián)艿揭曳绞种小?/p>

二、甲方在乙方不能自理時(shí)，應(yīng)安排乙方近親屬或鄰里代照顧乙方的生活，照料費(fèi)用從乙方供養(yǎng)經(jīng)費(fèi)中適當(dāng)支出。乙方病故后，由甲方負(fù)責(zé)辦理喪葬事宜，病故后所有遺產(chǎn)均歸甲方所有；乙方為未成年人，甲方應(yīng)保障乙方接受義務(wù)教育，年滿18周歲且已學(xué)業(yè)期滿，甲方中止乙方五保。

三、乙方應(yīng)積極配合甲方工作，不提無理要求，積極宣傳上級(jí)有關(guān)政策，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

四、乙方對(duì)甲方工作認(rèn)為不力或有意見，可以通過民政舉報(bào)電話，反映存在問題。

五、甲方認(rèn)為乙方有錯(cuò)誤行為，可以批評(píng)教育，但不得做出有悖于農(nóng)村五保供養(yǎng)工作的決定。

六、自本協(xié)議簽訂之日起執(zhí)行。

七、本協(xié)議一式四份，分別由五保本人、行政村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣民政局各執(zhí)一份。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇十二

一、醫(yī)務(wù)人員對(duì)住院患者進(jìn)行細(xì)心照顧和護(hù)理，要了解患者具體情況，并向患者介紹病區(qū)環(huán)境和病區(qū)管理制度，使其盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，安心接受治療。

二、病區(qū)應(yīng)有工休會(huì)議制度，病區(qū)應(yīng)組織定期和不定期的患者代表會(huì)議。主要內(nèi)容包括健康教育、宣傳住院規(guī)則等。護(hù)士長負(fù)責(zé)征求患者或家屬對(duì)醫(yī)療和護(hù)理、飲食、服務(wù)態(tài)度和管理工作中的意見，并及時(shí)分析研究改進(jìn)。護(hù)士與患者保持和睦與信任的密切工作關(guān)系。

三、經(jīng)治醫(yī)師或護(hù)士長負(fù)責(zé)聽取患者的意見和要求，及時(shí)分析研究改進(jìn)工作。

四、建立合理的作息制度，安排好患者休息時(shí)間，指導(dǎo)患者及陪同遵守，夜間按時(shí)熄燈后改開壁燈或地?zé)簟?/p>

五、患者應(yīng)當(dāng)自覺遵守醫(yī)院規(guī)章制度，聽從醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)和管理，與醫(yī)護(hù)人員密切合作，服從檢查、治療、護(hù)理。

六、患者按時(shí)作息，在醫(yī)師查房、診療時(shí)問內(nèi)不得擅自離開病房。如有特殊情況外出時(shí)應(yīng)向主管醫(yī)師請(qǐng)假，經(jīng)科室主任同意后方可離開。

七、住院患者應(yīng)經(jīng)保持病房?jī)?nèi)外環(huán)境整潔與安靜，不隨地吐痰，不在室內(nèi)吸煙和喧嘩。

八、患者不得擅自進(jìn)入治療室和醫(yī)護(hù)辦公室，不得翻閱醫(yī)療文書資料，如有疑問可向經(jīng)治醫(yī)師和護(hù)士長詢問。不得自行邀請(qǐng)?jiān)和忉t(yī)師診治，不得向醫(yī)師要求不必要的治療或指名要藥；也不得隨意到院外購藥服用。

九、住院患者的飲食須遵照醫(yī)生和營養(yǎng)師的決定，不得隨意更改，院外送來的食物，須經(jīng)醫(yī)護(hù)人員同意后方可食用。

十、住院患者應(yīng)愛護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約水電，如有損壞公物須按價(jià)賠償。住院患者可以攜帶必須之生活用品，其他物品不得帶入，貴重財(cái)物自行保管。

十一、為了避免交叉感染，患者不得互串病房或坐臥其他患者病床，非探視時(shí)間不準(zhǔn)會(huì)客。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇十三

住院病人應(yīng)遵守住院制度，聽從醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)，與醫(yī)護(hù)人員密切合作，配合治療和護(hù)理，安心養(yǎng)病，確保安全。

一、病人入院時(shí)，認(rèn)真聽取入院宣教內(nèi)容。

二、病人應(yīng)遵守病房作息時(shí)間，保持病室內(nèi)外環(huán)境整潔與安靜，請(qǐng)不要隨地吐痰，不在室內(nèi)吸煙，不在病房?jī)?nèi)私自使用電器等。

三、請(qǐng)不要隨意出人醫(yī)務(wù)人員辦公室，不得翻閱病歷，如有需要，請(qǐng)與主管醫(yī)生聯(lián)系，履行手續(xù)。

四、病人未經(jīng)許可不得進(jìn)入診療場(chǎng)所；不得動(dòng)用醫(yī)療、護(hù)理設(shè)備以及進(jìn)行任何護(hù)理技術(shù)操作。

五、護(hù)士不得私自答應(yīng)病人外宿，若有特殊情況需外出時(shí)，必須經(jīng)科主任及主管醫(yī)生批準(zhǔn)同意，并辦理請(qǐng)假手續(xù)后方可離開。

六、盡量少帶物品到病房，暫不用的物品，由家屬帶回，貴重物品不要帶入病房，如有特殊需要，請(qǐng)注意保管，手機(jī)等隨身攜帶。

七、請(qǐng)愛護(hù)公共財(cái)物，如有損壞照價(jià)賠償。

八、休養(yǎng)期間，不要串房間，不要自行更換床位，如遇搶救危重病人需要更換房間，請(qǐng)服從值班醫(yī)務(wù)人員的安排。

九、看病要采用實(shí)名制。

十、需留陪護(hù)者嚴(yán)格按醫(yī)囑執(zhí)行。

十一、請(qǐng)愛護(hù)公物，自覺節(jié)約水電，尤其是做到室內(nèi)開空調(diào)請(qǐng)關(guān)好門窗，開窗通風(fēng)時(shí)請(qǐng)關(guān)閉空調(diào)。

十二、患者住院期間須留陪護(hù)。

護(hù)士入院?jiǎn)栐\模板篇十四

敬愛的黨組織：

我是xx院區(qū)外一科的護(hù)士xx，來到xx縣人民醫(yī)院工作已經(jīng)一年了，在科室的密切幫助和支持下，在護(hù)士長及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了工作任務(wù)，積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識(shí)。

護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，我感覺通過每月對(duì)護(hù)理知識(shí)的理論和實(shí)踐地鞏固，受益良多。在專業(yè)知識(shí)和工作能力方面，我本著“把工作做地更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，積極完成以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作，認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真書寫護(hù)理記錄，遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。

在這些年的護(hù)理工作中，我的體會(huì)是“三分治療，七分護(hù)理”，于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過：“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！弊o(hù)士應(yīng)該是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。我會(huì)盡自己地努力工作，希望見到更多的家庭歡聲笑語。

當(dāng)然在工作中仍有不足之處，如工作中不細(xì)心，面部微笑不夠，在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù)，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處，端正工作態(tài)度，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可。

我覺得護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，愿院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xx。

xx年xx月xx日。

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