總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn)，還能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際情況，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例，或許可以給你帶來(lái)靈感。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇一

標(biāo)題：（宋體加粗，二號(hào)字，居中，段落間距段前、段后各一行）。

標(biāo)題是整個(gè)文體的中心，人家拿到你的申請(qǐng)書(shū)，第一時(shí)間應(yīng)當(dāng)能從標(biāo)題中大概知道你的申請(qǐng)書(shū)事項(xiàng)是做什么的。所以標(biāo)題一定要簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不能太多，一般一行或者兩行。

標(biāo)題一般采用宋體加粗，二號(hào)字，居中，段落間距段前、段后各一行。如果字比較多，可以分成兩行，但標(biāo)題的兩行之間應(yīng)當(dāng)是單位行距，段前段后不空行。

如果剛好“申請(qǐng)書(shū)”兩個(gè)字放在第二行，那么“申請(qǐng)書(shū)”兩個(gè)字之間空4個(gè)字符。反之就不需要空，但“申請(qǐng)書(shū)”前面的“的”一般不要單獨(dú)放在第二行，如果第一行放不下，可以將字體間距進(jìn)行壓縮一下。

注意事項(xiàng)：申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)遵循“一文一事”原則，標(biāo)題中一定不要出現(xiàn)“等問(wèn)題”、“等事項(xiàng)”這些詞。

主送部門(mén)（機(jī)關(guān)）：（仿宋、三號(hào)、單倍行距、頂格）。

標(biāo)題下方另起一起，頂格寫(xiě)。這里主要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的送達(dá)部門(mén)（機(jī)關(guān)）。申請(qǐng)書(shū)的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的直屬的上級(jí)機(jī)關(guān)。根據(jù)“誰(shuí)主管、申請(qǐng)誰(shuí)”的原則，每件申請(qǐng)書(shū)只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不能多頭申請(qǐng)書(shū)。

正文：（仿宋、三號(hào)、單倍行距、首行空兩格）。

其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。（先請(qǐng)前兩個(gè)部分）。

（1）開(kāi)頭。主要交代申請(qǐng)書(shū)的緣由。這里主要寫(xiě)明你寫(xiě)這個(gè)申請(qǐng)書(shū)的背景、原因或者前因后果等情況，也是請(qǐng)求事項(xiàng)的前提條件，是因?yàn)槭裁丛虿女a(chǎn)生了后面需要申請(qǐng)書(shū)的具體內(nèi)容。

（2）主體。主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是你需要向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求事項(xiàng)，陳述申請(qǐng)書(shū)的目的。申請(qǐng)書(shū)事項(xiàng)要寫(xiě)的具體、明確、條項(xiàng)清楚，如果需要費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明費(fèi)用大概明細(xì)和具體數(shù)字，以及結(jié)算方法（如果有預(yù)算類(lèi)的，可以另用紙作為附件附后）以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。

結(jié)束語(yǔ)：（仿宋、三號(hào)、單倍行距、首行空兩格）。

這個(gè)是屬于正文的部分，這里單獨(dú)講，是因?yàn)樗麑?shí)際上只是一小句話(huà)而已，跟寫(xiě)信中的“此致，敬禮”一個(gè)意思。寫(xiě)到這里，表明你的申請(qǐng)書(shū)基本完成了。

結(jié)束語(yǔ)應(yīng)另起一行，空兩格，習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“特此申請(qǐng)書(shū)，祈盼示復(fù)”，“以上申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)予審批”或“以上申請(qǐng)書(shū)如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門(mén)研究執(zhí)行”等。

如果后面有附件，可以在結(jié)束語(yǔ)后另起一行并頂格書(shū)寫(xiě)，而且需要加小括號(hào)。如：（相關(guān)預(yù)算及效果圖附后）。

落款：（仿宋、三號(hào)、單倍行距、靠右側(cè)段后空4個(gè)字符）。

文章的最后要寫(xiě)上包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容并加蓋單位公章。落款與前面的結(jié)束語(yǔ)之間空三行，單位名稱(chēng)靠右段后空4個(gè)字符，日期相對(duì)于單位名稱(chēng)居中。如果在標(biāo)題上已寫(xiě)明是單位名稱(chēng)了，這里可以不寫(xiě)單位。

附注：

使用“申請(qǐng)書(shū)”這一文種時(shí)，應(yīng)寫(xiě)上附注。寫(xiě)法是，在成文時(shí)間下一行居左空2字，加圓括號(hào)注明發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)系人的姓名和電話(huà)號(hào)碼。以方便上級(jí)對(duì)申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)或者有了批復(fù)意見(jiàn)時(shí)方便聯(lián)系。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇二

市長(zhǎng)叔叔：

我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。

我從小就在南寧長(zhǎng)大，南寧是怎么變化的，我都看到了。

從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市，開(kāi)展了民歌節(jié)，南博會(huì)……

現(xiàn)在在南寧，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?！?/p>

等字樣。

在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。

最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。

可是，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。

不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。

開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。

后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢??后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。

有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?他們說(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。

我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。

尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng)，各位村領(lǐng)導(dǎo)：

書(shū)記、村長(zhǎng)等村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)村里全面建設(shè)非常關(guān)注，帶領(lǐng)村民修路、種樹(shù)，努力改善村里的硬件條件，方便了群眾生產(chǎn)生活，尤其是出行非常便利，現(xiàn)在不僅是我們村容村貌變化大，村民的精神面貌也是最好的，這都是村干部帶領(lǐng)的結(jié)果。

尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，你們關(guān)心學(xué)校發(fā)展，力所能及地為學(xué)生、老師也做了很多好事、實(shí)事，受到師生的贊揚(yáng)。

在此，我們還有一件事想請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予關(guān)心，村文體中心的籃球架配置3年了，孩子們都喜歡打球，這幅籃球架發(fā)揮了應(yīng)有的作用，但風(fēng)吹雨淋，三年時(shí)間已經(jīng)破爛不堪，特此懇請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)幫助購(gòu)置一副新的，這必將對(duì)培養(yǎng)我村青少年的'健康體魄發(fā)揮積極作用，請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)給予支持為盼。

某某學(xué)校

年月日

尊敬的xxx人事負(fù)責(zé)人：

首先無(wú)可非議的要鄭重感謝貴廠提供了近一個(gè)月的工作機(jī)會(huì)。

本人承諾的工期是一個(gè)月，因此在迫不得已要走之前必須留下一個(gè)條理清晰，言之有理的辭職信，交待提早離開(kāi)的原因。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)，意外。

我所經(jīng)歷的意外首先一個(gè)是工作分配方面，我是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)當(dāng)搬運(yùn)的心理準(zhǔn)備，理所當(dāng)然的缺乏生理準(zhǔn)備;無(wú)論從多方面考慮，我都不是一個(gè)很適當(dāng)?shù)娜恕?/p>

當(dāng)然具有慧眼的廠長(zhǎng)在開(kāi)始的幾天里就斷言我的諸多缺陷，比如說(shuō)不夠力。

同在搬運(yùn)的都能一次性的搬起四個(gè)以上的花滿(mǎn)月，而我很遺憾的只能是一個(gè);這樣的失敗，在幾個(gè)所謂的裝車(chē)高手看來(lái)顯得很不力，覺(jué)得人事部請(qǐng)來(lái)的是個(gè)垃圾，連搬五箱都不會(huì)。

當(dāng)初被眾人奚落以及玩弄了一番，覺(jué)得特別無(wú)奈。

不過(guò)很快就進(jìn)步了，現(xiàn)在大嶸華都能提六箱。

不過(guò)這樣的進(jìn)步讓我覺(jué)得自己在很附庸和很弱智，唯一的證明就是原來(lái)自己原來(lái)也不缺乏做搬運(yùn)的資質(zhì)，也就是說(shuō)我也能搬。

但我深諳如此的低俗的體力提升長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)自己并沒(méi)有怎樣大的好處，加上工作量巨大，與倉(cāng)管缺乏默契，沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致在工作過(guò)程當(dāng)中十分十分的被動(dòng)，經(jīng)常莫名其妙的受到倉(cāng)管的責(zé)備。

適應(yīng)工作27日來(lái)，許多時(shí)候不能揣摩管理層的旨意，工作仍然時(shí)常碰釘。

當(dāng)然的，當(dāng)中很重要的一個(gè)原因其實(shí)是很顯而易見(jiàn)的就是我的身體太不健壯，剛從學(xué)校走出來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年高三的備試，正如某同事說(shuō)的不能勝任消耗大的體力勞動(dòng)，因此愈做愈礙手礙腳，懵懵懂懂。

另外的一個(gè)意外是本人讀書(shū)方面。

由于錄取結(jié)果不理想，所錄取的學(xué)校通知書(shū)的到來(lái)，我必須馬上辭工，返校。

我很內(nèi)疚在工作期間有幾次遲上班的表現(xiàn)，由于起居交通等等原因，迫不得已。

雖然現(xiàn)象在組內(nèi)很普遍，我依然深感歉意。

另外與小組內(nèi)的人缺乏交流溝通，不很合群，工作十分消極。

但是可以肯定一點(diǎn)，那就是我很用心做，我有時(shí)候是不會(huì)做，而決非不愿意做;能搬五箱繁華錦秋月的，我絕對(duì)搬，但是我不行;所以有時(shí)候是一邊站著等有能者搬之。

無(wú)可口非，我是很蠢。

我會(huì)承諾倘若再有機(jī)會(huì)的話(huà)，我會(huì)義不容辭回來(lái)工作。

很快我就要回校，專(zhuān)心從事自己的網(wǎng)絡(luò)工作.

希望批準(zhǔn)我的辭請(qǐng)，我衷心感謝，衷心感謝。

祝公司蒸蒸日上!祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事工作愉快!

此致

敬禮!

唐某某

20xx年1月13日

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人自20xx年1月調(diào)入省林業(yè)廳森林公安局工作以來(lái)，在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí)，溫暖友愛(ài)的集體里，親身感受到了組織的關(guān)懷，團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè)。從對(duì)同事們彼此間的互不相識(shí)到彼此熟悉，從對(duì)森林防火工作的陌生到基本掌握，從散漫無(wú)章的任務(wù)到緊張有序的完成，這是我的深刻感受。一年的工作即將結(jié)束，讓我懂得了許多,學(xué)會(huì)了許多，也在磨練中成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)將近一年來(lái)的工作情況向組織作以匯報(bào)：

一、政治思想方面，突出一個(gè)“學(xué)”字。

第一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治理論水平。在工作中，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針政策，積極參加單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己的政治素質(zhì)和理論水平不斷提高，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)改造豐富了我的人生觀和價(jià)值觀，使自己思想上不斷成熟、政治上更加堅(jiān)定、行動(dòng)上始終同組織保持一致。通過(guò)不斷努力，使自己的政治素質(zhì)有了進(jìn)步，希望在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。通過(guò)工作實(shí)踐，鍛煉了我的意志和品質(zhì)，養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、服務(wù)大局、求真務(wù)實(shí)、敢于作為的工作作風(fēng)。

第二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)森林防火業(yè)務(wù)知識(shí)。

本人工作近十二年，雖然經(jīng)歷不同的工作崗位鍛煉，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力，但進(jìn)入林業(yè)廳工作后，面對(duì)森林防火，新的工作開(kāi)始。這既是從旁“學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)，又是從中“見(jiàn)習(xí)”的階梯，除了要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地做好本職工作以外，還有一個(gè)重要任務(wù)，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感，發(fā)揮工作主動(dòng)性，更好地干工作。為了能盡快適應(yīng)環(huán)境，更好地開(kāi)展工作，本人堅(jiān)持“向身邊人學(xué)、向書(shū)本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路，努力使自己的業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。

二、業(yè)務(wù)工作方面，注重一個(gè)“干”字。

公務(wù)員不僅是一個(gè)職業(yè)，更體現(xiàn)一種責(zé)任。從安康市審計(jì)局到省森林公安局工作近一年，雖然工作崗位、工作性質(zhì)發(fā)生變化，但都能憑借自身努力，迎難而上，努力融入其中，盡快適應(yīng)新工作，做到干一行，愛(ài)一行，盡可能做好這一行。在工作中，堅(jiān)持不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書(shū)本學(xué)。一邊通過(guò)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自己業(yè)務(wù)水平，一邊積極參加實(shí)踐，掌握工作技巧和工作策略；一邊注意觀察和借鑒其他同志的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，一邊注重自己摸索工作技巧和工作思路，較為出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)所分配的各項(xiàng)任務(wù)。

在實(shí)際的工作中做能到勤于思考問(wèn)題、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)提供信息、全面反饋情況、注重貫徹落實(shí)。通過(guò)實(shí)干、苦干加巧干，給組織交一份滿(mǎn)意的答卷。在接觸到新的陌生的森林防火工作時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)業(yè)務(wù)知識(shí)是一個(gè)重新洗牌的過(guò)程。面對(duì)工作，能始終端正態(tài)度，正確對(duì)待，時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的工作熱情、旺盛的工作精力和良好地工作狀態(tài)。在科長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，能以全新的狀態(tài)融入到嶄新的工作中。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作還是臨時(shí)性安排的任務(wù)，無(wú)論是編寫(xiě)防火信息簡(jiǎn)報(bào)還是收集整理火災(zāi)報(bào)表，無(wú)論是日常事務(wù)還是材料準(zhǔn)備，都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)敬業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，務(wù)實(shí)就是做好自己的本職工作，從身邊的每件小事做起，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和不斷提高實(shí)踐技能，認(rèn)真做好每一件事情；敬業(yè)就是做好今天的工作，沒(méi)有任何借口，盡心、盡職、盡責(zé)，以最大的努力完成任務(wù)。

三、工作紀(jì)律方面，維護(hù)一個(gè)“和”字。

在日常工作中，自覺(jué)遵守組織紀(jì)律，做到不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，發(fā)揮個(gè)人誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，以誠(chéng)待人、以信處事、以實(shí)干事。在維護(hù)團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)好的工作作風(fēng)，注重在實(shí)踐中總結(jié)探索，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，干事講團(tuán)結(jié)，以自己的言行創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。工作中認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，注重加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，寬以待人。無(wú)論工作上，還是生活上，做到以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。工作上能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，顧全大局，既堅(jiān)持原則又不失靈活，妥善處理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事務(wù)，從未向組織提出任何要求。

在日常工作中，非常重視自我修養(yǎng)、重視學(xué)習(xí)，更重視理論知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合，能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，用于提高自身的業(yè)務(wù)水平、工作效率，使業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)同步提高。在工作中能夠全力以赴，講求效率和效益，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守，高尚的職業(yè)道德來(lái)約束自己。

四、存在的缺點(diǎn)和不足。

一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下，取得一定成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、政治理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理論和實(shí)踐結(jié)合還有待鍛煉。

二、與同事們的思想、工作業(yè)務(wù)交流不夠，溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。

三、處理突發(fā)問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面、解決突發(fā)事情的能力還有待加強(qiáng)。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，深思自己不足，擺正自己位置，嚴(yán)格要求自己，全身心的投入到森林防火各項(xiàng)工作中去，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇四

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”，另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)報(bào)告。

（2）稱(chēng)謂。

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文。

正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。

理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。

我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。

在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。

出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。

因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。

（4）結(jié)尾。

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：（xx班）xxx。

xxxx年xx月xx。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇五

市長(zhǎng)叔叔：

我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。

我從小就在南寧長(zhǎng)大，南寧是怎么變化的，我都看到了。

從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市，開(kāi)展了民歌節(jié)，南博會(huì)……。

現(xiàn)在在南寧，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?！?/p>

等字樣。

在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。

最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。

可是，我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi)，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。

不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē)，想要去烈士陵園掃墓。

開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的`腐臭味。

后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢??后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。

有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?他們說(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞?，垃圾又不能倒出?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。

由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。

我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。

尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng)，各位村領(lǐng)導(dǎo)：

書(shū)記、村長(zhǎng)等村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)村里全面建設(shè)非常關(guān)注，帶領(lǐng)村民修路、種樹(shù)，努力改善村里的硬件條件，方便了群眾生產(chǎn)生活，尤其是出行非常便利，現(xiàn)在不僅是我們村容村貌變化大，村民的精神面貌也是最好的，這都是村干部帶領(lǐng)的結(jié)果。

尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，你們關(guān)心學(xué)校發(fā)展，力所能及地為學(xué)生、老師也做了很多好事、實(shí)事，受到師生的贊揚(yáng)。

在此，我們還有一件事想請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予關(guān)心，村文體中心的籃球架配置3年了，孩子們都喜歡打球，這幅籃球架發(fā)揮了應(yīng)有的作用，但風(fēng)吹雨淋，三年時(shí)間已經(jīng)破爛不堪，特此懇請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)幫助購(gòu)置一副新的，這必將對(duì)培養(yǎng)我村青少年的健康體魄發(fā)揮積極作用，請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)給予支持為盼。

某某學(xué)校。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇六

申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。

分類(lèi)：

申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。

按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)報(bào)告。

按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。

注意事項(xiàng)：

(1)申請(qǐng)的`事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

(1)標(biāo)題。

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”，另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)報(bào)告。

(2)稱(chēng)謂。

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

(3)正文。

正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。

理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。

我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。

在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。

出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。

因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。

(4)結(jié)尾。

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮!

(5)署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：(xx班)xxx。

xxxx年xx月xx。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇七

x有限公司：

我方承建貴司的《中山奧園金域世嘉花園項(xiàng)目二標(biāo)段工程》已完成了1-4幢工程，x主樓結(jié)構(gòu)部分1、2座分別完成至18層板及19層板，1、2座裝修完成至9層；地下室結(jié)構(gòu)完成2500m2;水電預(yù)埋等工作。我方的《合同（協(xié)議）支付申請(qǐng)表》也已提交貴方。

但是，由于貴司審核工程款要經(jīng)一個(gè)過(guò)程的時(shí)間，為了該項(xiàng)工程進(jìn)度能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不使由于工程款影響進(jìn)度而停工，所以為了燃眉之急，提前申請(qǐng)貴司預(yù)支（大寫(xiě)）肆佰萬(wàn)元整，（小寫(xiě)）元工程款，以解決目前人工工資及部分材料支付?，F(xiàn)報(bào)上工程款申請(qǐng)表，請(qǐng)予以審查并開(kāi)具工程款支付書(shū)。

此致

敬禮！

xx年xx月xx日。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

(3)正文

正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。

理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。

我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。

在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。

出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。

因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

(4)結(jié)尾

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮!

(5)署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任貴系2012級(jí)新生的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)擔(dān)任班主任有以下幾個(gè)原因： 首先我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚腵工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)?？煲荒晡乙呀?jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。

成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選擇教育事業(yè)的理由。

我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí)，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

就必須先從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。

其次，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生，了解學(xué)生的基本情況，這對(duì)提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。

雖然我并沒(méi)有擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，但我會(huì)虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通，家長(zhǎng)溝通等等。

我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心;當(dāng)然，我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔(dān)起這份工作，因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)此重任。

再次，從時(shí)間精力上看，我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，我還年輕，沒(méi)有任何家庭的負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

最后，結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn)，我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任! 希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信我能勝任!

特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。

分類(lèi)：

申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。

按作者分類(lèi)，可分為個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)報(bào)告。

按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。

注意事項(xiàng)：

1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

1)標(biāo)題

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”，另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)報(bào)告

2)稱(chēng)謂

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

3)正文

正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。

理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。

我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。

在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。

出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一年來(lái)，我 雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。

因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥 當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

4)結(jié)尾

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

此致

敬禮!

5)署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：(xx班)xxx

xxxx年xx月xx

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇九

xxx縣政府：

我鎮(zhèn)農(nóng)村建房長(zhǎng)期以來(lái)秩序較為混亂，缺乏合理規(guī)劃，已不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的要求。近年來(lái)隨著新農(nóng)村建設(shè)的全力推進(jìn)，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施、交通條件得到巨大改善，為進(jìn)一步規(guī)范新農(nóng)村建房秩序，改善農(nóng)村居住環(huán)境及農(nóng)村面貌，在我縣布點(diǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合土地置換，我鎮(zhèn)于20xx年6月委托蕪湖新裕建筑工程設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司對(duì)本轄區(qū)八個(gè)村十個(gè)居民點(diǎn)進(jìn)行了新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的編制，并于x月x日召開(kāi)村民代表會(huì)議一致通過(guò)并形成決議，經(jīng)定遠(yuǎn)縣規(guī)劃局審核，黨委、政府審查，報(bào)請(qǐng)人大會(huì)議表決，原則同意新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃，特請(qǐng)求縣政府批準(zhǔn)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。

妥否，請(qǐng)批示。

定城鎮(zhèn)人民政府。

二0xx年x月x日。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十

xx縣美麗鄉(xiāng)村辦公室：

xx鎮(zhèn)潘北、玉皇等村均是縣級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目，為徹底改變村莊面貌，對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目周邊舊村房屋整治外墻實(shí)施涂白美化，現(xiàn)工程已完工并通過(guò)驗(yàn)收。特申請(qǐng)舊村整治墻體涂白專(zhuān)項(xiàng)資金。

請(qǐng)予以批示，為盼。

20xx年6月20日。

向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十一

申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。

申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣，種類(lèi)也很多。

按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi)，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。

(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

(2)理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

(1)標(biāo)題。

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”，另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等，一般采用第二種。

申請(qǐng)報(bào)告。

(2)稱(chēng)謂。

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

(3)正文。

正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。

理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。

我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。

經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。

在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。

出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一年來(lái)，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū)，如中外名著等。

因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。

(4)結(jié)尾。

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

敬禮!

(5)署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：(xx班)xxx。

xxxx年xx月xx。