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總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗(yàn),還能夠?yàn)槲磥?lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際情況,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例,或許可以給你帶來(lái)靈感。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇一
標(biāo)題:(宋體加粗,二號(hào)字,居中,段落間距段前、段后各一行)。
標(biāo)題是整個(gè)文體的中心,人家拿到你的申請(qǐng)書(shū),第一時(shí)間應(yīng)當(dāng)能從標(biāo)題中大概知道你的申請(qǐng)書(shū)事項(xiàng)是做什么的。所以標(biāo)題一定要簡(jiǎn)明扼要,字?jǐn)?shù)不能太多,一般一行或者兩行。
標(biāo)題一般采用宋體加粗,二號(hào)字,居中,段落間距段前、段后各一行。如果字比較多,可以分成兩行,但標(biāo)題的兩行之間應(yīng)當(dāng)是單位行距,段前段后不空行。
如果剛好“申請(qǐng)書(shū)”兩個(gè)字放在第二行,那么“申請(qǐng)書(shū)”兩個(gè)字之間空4個(gè)字符。反之就不需要空,但“申請(qǐng)書(shū)”前面的“的”一般不要單獨(dú)放在第二行,如果第一行放不下,可以將字體間距進(jìn)行壓縮一下。
注意事項(xiàng):申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)遵循“一文一事”原則,標(biāo)題中一定不要出現(xiàn)“等問(wèn)題”、“等事項(xiàng)”這些詞。
主送部門(mén)(機(jī)關(guān)):(仿宋、三號(hào)、單倍行距、頂格)。
標(biāo)題下方另起一起,頂格寫(xiě)。這里主要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的送達(dá)部門(mén)(機(jī)關(guān))。申請(qǐng)書(shū)的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的直屬的上級(jí)機(jī)關(guān)。根據(jù)“誰(shuí)主管、申請(qǐng)誰(shuí)”的原則,每件申請(qǐng)書(shū)只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān),不能多頭申請(qǐng)書(shū)。
正文:(仿宋、三號(hào)、單倍行距、首行空兩格)。
其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。(先請(qǐng)前兩個(gè)部分)。
(1)開(kāi)頭。主要交代申請(qǐng)書(shū)的緣由。這里主要寫(xiě)明你寫(xiě)這個(gè)申請(qǐng)書(shū)的背景、原因或者前因后果等情況,也是請(qǐng)求事項(xiàng)的前提條件,是因?yàn)槭裁丛虿女a(chǎn)生了后面需要申請(qǐng)書(shū)的具體內(nèi)容。
(2)主體。主要說(shuō)明請(qǐng)求事項(xiàng)。它是你需要向上級(jí)機(jī)關(guān)提出的具體請(qǐng)求事項(xiàng),陳述申請(qǐng)書(shū)的目的。申請(qǐng)書(shū)事項(xiàng)要寫(xiě)的具體、明確、條項(xiàng)清楚,如果需要費(fèi)用,應(yīng)當(dāng)寫(xiě)明費(fèi)用大概明細(xì)和具體數(shù)字,以及結(jié)算方法(如果有預(yù)算類(lèi)的,可以另用紙作為附件附后)以便上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。
結(jié)束語(yǔ):(仿宋、三號(hào)、單倍行距、首行空兩格)。
這個(gè)是屬于正文的部分,這里單獨(dú)講,是因?yàn)樗麑?shí)際上只是一小句話(huà)而已,跟寫(xiě)信中的“此致,敬禮”一個(gè)意思。寫(xiě)到這里,表明你的申請(qǐng)書(shū)基本完成了。
結(jié)束語(yǔ)應(yīng)另起一行,空兩格,習(xí)慣用語(yǔ)一般有“當(dāng)否,請(qǐng)批示”,“特此申請(qǐng)書(shū),祈盼示復(fù)”,“以上申請(qǐng)書(shū),請(qǐng)予審批”或“以上申請(qǐng)書(shū)如無(wú)不妥,請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門(mén)研究執(zhí)行”等。
如果后面有附件,可以在結(jié)束語(yǔ)后另起一行并頂格書(shū)寫(xiě),而且需要加小括號(hào)。如:(相關(guān)預(yù)算及效果圖附后)。
落款:(仿宋、三號(hào)、單倍行距、靠右側(cè)段后空4個(gè)字符)。
文章的最后要寫(xiě)上包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容并加蓋單位公章。落款與前面的結(jié)束語(yǔ)之間空三行,單位名稱(chēng)靠右段后空4個(gè)字符,日期相對(duì)于單位名稱(chēng)居中。如果在標(biāo)題上已寫(xiě)明是單位名稱(chēng)了,這里可以不寫(xiě)單位。
附注:
使用“申請(qǐng)書(shū)”這一文種時(shí),應(yīng)寫(xiě)上附注。寫(xiě)法是,在成文時(shí)間下一行居左空2字,加圓括號(hào)注明發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)系人的姓名和電話(huà)號(hào)碼。以方便上級(jí)對(duì)申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)或者有了批復(fù)意見(jiàn)時(shí)方便聯(lián)系。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇二
市長(zhǎng)叔叔:
我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。
我從小就在南寧長(zhǎng)大,南寧是怎么變化的,我都看到了。
從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市,開(kāi)展了民歌節(jié),南博會(huì)……
現(xiàn)在在南寧,到處可以看到“環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)?!?/p>
等字樣。
在馬路邊上,各種各樣的垃圾桶美麗極了。
最近,大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。
可是,我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的,要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi),不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多,知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么,想那些民工,他們不知道,就會(huì)亂丟一氣,這樣反而不好。
不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用,反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。
此外,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一天,我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē),想要去烈士陵園掃墓。
開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊,可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶,里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了,路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走,我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。
后來(lái),我在去過(guò)的地方,凡是有垃圾桶的,我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的,不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái),可是為什么會(huì)發(fā)臭呢??后來(lái)我才知道,原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?,那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候,只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái),并沒(méi)有清理到底部。
有一次,我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?他們說(shuō)不是不想,是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?,所以手不能伸到底部,垃圾又不能倒出?lái),所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見(jiàn),垃圾桶發(fā)臭,不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé),而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。
我在此希望,為了南寧的美麗,為了空氣的清新,請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用,有好看的垃圾桶,不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng),各位村領(lǐng)導(dǎo):
書(shū)記、村長(zhǎng)等村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)村里全面建設(shè)非常關(guān)注,帶領(lǐng)村民修路、種樹(shù),努力改善村里的硬件條件,方便了群眾生產(chǎn)生活,尤其是出行非常便利,現(xiàn)在不僅是我們村容村貌變化大,村民的精神面貌也是最好的,這都是村干部帶領(lǐng)的結(jié)果。
尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng),長(zhǎng)期以來(lái),你們關(guān)心學(xué)校發(fā)展,力所能及地為學(xué)生、老師也做了很多好事、實(shí)事,受到師生的贊揚(yáng)。
在此,我們還有一件事想請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予關(guān)心,村文體中心的籃球架配置3年了,孩子們都喜歡打球,這幅籃球架發(fā)揮了應(yīng)有的作用,但風(fēng)吹雨淋,三年時(shí)間已經(jīng)破爛不堪,特此懇請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)幫助購(gòu)置一副新的,這必將對(duì)培養(yǎng)我村青少年的'健康體魄發(fā)揮積極作用,請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)給予支持為盼。
某某學(xué)校
年月日
尊敬的xxx人事負(fù)責(zé)人:
首先無(wú)可非議的要鄭重感謝貴廠提供了近一個(gè)月的工作機(jī)會(huì)。
本人承諾的工期是一個(gè)月,因此在迫不得已要走之前必須留下一個(gè)條理清晰,言之有理的辭職信,交待提早離開(kāi)的原因。
很簡(jiǎn)單的一個(gè),意外。
我所經(jīng)歷的意外首先一個(gè)是工作分配方面,我是從來(lái)沒(méi)有一個(gè)當(dāng)搬運(yùn)的心理準(zhǔn)備,理所當(dāng)然的缺乏生理準(zhǔn)備;無(wú)論從多方面考慮,我都不是一個(gè)很適當(dāng)?shù)娜恕?/p>
當(dāng)然具有慧眼的廠長(zhǎng)在開(kāi)始的幾天里就斷言我的諸多缺陷,比如說(shuō)不夠力。
同在搬運(yùn)的都能一次性的搬起四個(gè)以上的花滿(mǎn)月,而我很遺憾的只能是一個(gè);這樣的失敗,在幾個(gè)所謂的裝車(chē)高手看來(lái)顯得很不力,覺(jué)得人事部請(qǐng)來(lái)的是個(gè)垃圾,連搬五箱都不會(huì)。
當(dāng)初被眾人奚落以及玩弄了一番,覺(jué)得特別無(wú)奈。
不過(guò)很快就進(jìn)步了,現(xiàn)在大嶸華都能提六箱。
不過(guò)這樣的進(jìn)步讓我覺(jué)得自己在很附庸和很弱智,唯一的證明就是原來(lái)自己原來(lái)也不缺乏做搬運(yùn)的資質(zhì),也就是說(shuō)我也能搬。
但我深諳如此的低俗的體力提升長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)自己并沒(méi)有怎樣大的好處,加上工作量巨大,與倉(cāng)管缺乏默契,沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致在工作過(guò)程當(dāng)中十分十分的被動(dòng),經(jīng)常莫名其妙的受到倉(cāng)管的責(zé)備。
適應(yīng)工作27日來(lái),許多時(shí)候不能揣摩管理層的旨意,工作仍然時(shí)常碰釘。
當(dāng)然的,當(dāng)中很重要的一個(gè)原因其實(shí)是很顯而易見(jiàn)的就是我的身體太不健壯,剛從學(xué)校走出來(lái),經(jīng)過(guò)兩年高三的備試,正如某同事說(shuō)的不能勝任消耗大的體力勞動(dòng),因此愈做愈礙手礙腳,懵懵懂懂。
另外的一個(gè)意外是本人讀書(shū)方面。
由于錄取結(jié)果不理想,所錄取的學(xué)校通知書(shū)的到來(lái),我必須馬上辭工,返校。
我很內(nèi)疚在工作期間有幾次遲上班的表現(xiàn),由于起居交通等等原因,迫不得已。
雖然現(xiàn)象在組內(nèi)很普遍,我依然深感歉意。
另外與小組內(nèi)的人缺乏交流溝通,不很合群,工作十分消極。
但是可以肯定一點(diǎn),那就是我很用心做,我有時(shí)候是不會(huì)做,而決非不愿意做;能搬五箱繁華錦秋月的,我絕對(duì)搬,但是我不行;所以有時(shí)候是一邊站著等有能者搬之。
無(wú)可口非,我是很蠢。
我會(huì)承諾倘若再有機(jī)會(huì)的話(huà),我會(huì)義不容辭回來(lái)工作。
很快我就要回校,專(zhuān)心從事自己的網(wǎng)絡(luò)工作.
希望批準(zhǔn)我的辭請(qǐng),我衷心感謝,衷心感謝。
祝公司蒸蒸日上!祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事工作愉快!
此致
敬禮!
唐某某
20xx年1月13日
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
本人自20xx年1月調(diào)入省林業(yè)廳森林公安局工作以來(lái),在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí),溫暖友愛(ài)的集體里,親身感受到了組織的關(guān)懷,團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè)。從對(duì)同事們彼此間的互不相識(shí)到彼此熟悉,從對(duì)森林防火工作的陌生到基本掌握,從散漫無(wú)章的任務(wù)到緊張有序的完成,這是我的深刻感受。一年的工作即將結(jié)束,讓我懂得了許多,學(xué)會(huì)了許多,也在磨練中成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)將近一年來(lái)的工作情況向組織作以匯報(bào):
一、政治思想方面,突出一個(gè)“學(xué)”字。
第一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人政治理論水平。在工作中,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針政策,積極參加單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使自己的政治素質(zhì)和理論水平不斷提高,認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)改造豐富了我的人生觀和價(jià)值觀,使自己思想上不斷成熟、政治上更加堅(jiān)定、行動(dòng)上始終同組織保持一致。通過(guò)不斷努力,使自己的政治素質(zhì)有了進(jìn)步,希望在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。通過(guò)工作實(shí)踐,鍛煉了我的意志和品質(zhì),養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、服務(wù)大局、求真務(wù)實(shí)、敢于作為的工作作風(fēng)。
第二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)森林防火業(yè)務(wù)知識(shí)。
本人工作近十二年,雖然經(jīng)歷不同的工作崗位鍛煉,有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力,但進(jìn)入林業(yè)廳工作后,面對(duì)森林防火,新的工作開(kāi)始。這既是從旁“學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì),又是從中“見(jiàn)習(xí)”的階梯,除了要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地做好本職工作以外,還有一個(gè)重要任務(wù),就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),提升自身綜合素質(zhì),增強(qiáng)工作的責(zé)任感,發(fā)揮工作主動(dòng)性,更好地干工作。為了能盡快適應(yīng)環(huán)境,更好地開(kāi)展工作,本人堅(jiān)持“向身邊人學(xué)、向書(shū)本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路,努力使自己的業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。
二、業(yè)務(wù)工作方面,注重一個(gè)“干”字。
公務(wù)員不僅是一個(gè)職業(yè),更體現(xiàn)一種責(zé)任。從安康市審計(jì)局到省森林公安局工作近一年,雖然工作崗位、工作性質(zhì)發(fā)生變化,但都能憑借自身努力,迎難而上,努力融入其中,盡快適應(yīng)新工作,做到干一行,愛(ài)一行,盡可能做好這一行。在工作中,堅(jiān)持不會(huì)就學(xué),不懂就問(wèn),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向同事學(xué),向?qū)嵺`學(xué),向書(shū)本學(xué)。一邊通過(guò)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提升自己業(yè)務(wù)水平,一邊積極參加實(shí)踐,掌握工作技巧和工作策略;一邊注意觀察和借鑒其他同志的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn),一邊注重自己摸索工作技巧和工作思路,較為出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)所分配的各項(xiàng)任務(wù)。
在實(shí)際的工作中做能到勤于思考問(wèn)題、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)提供信息、全面反饋情況、注重貫徹落實(shí)。通過(guò)實(shí)干、苦干加巧干,給組織交一份滿(mǎn)意的答卷。在接觸到新的陌生的森林防火工作時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)業(yè)務(wù)知識(shí)是一個(gè)重新洗牌的過(guò)程。面對(duì)工作,能始終端正態(tài)度,正確對(duì)待,時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的工作熱情、旺盛的工作精力和良好地工作狀態(tài)。在科長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,能以全新的狀態(tài)融入到嶄新的工作中。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作還是臨時(shí)性安排的任務(wù),無(wú)論是編寫(xiě)防火信息簡(jiǎn)報(bào)還是收集整理火災(zāi)報(bào)表,無(wú)論是日常事務(wù)還是材料準(zhǔn)備,都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),務(wù)實(shí)敬業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō),務(wù)實(shí)就是做好自己的本職工作,從身邊的每件小事做起,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和不斷提高實(shí)踐技能,認(rèn)真做好每一件事情;敬業(yè)就是做好今天的工作,沒(méi)有任何借口,盡心、盡職、盡責(zé),以最大的努力完成任務(wù)。
三、工作紀(jì)律方面,維護(hù)一個(gè)“和”字。
在日常工作中,自覺(jué)遵守組織紀(jì)律,做到不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,發(fā)揮個(gè)人誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn),以誠(chéng)待人、以信處事、以實(shí)干事。在維護(hù)團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)好的工作作風(fēng),注重在實(shí)踐中總結(jié)探索,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,干事講團(tuán)結(jié),以自己的言行創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,促進(jìn)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。工作中認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)要求,養(yǎng)成良好的工作作風(fēng),注重加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,寬以待人。無(wú)論工作上,還是生活上,做到以誠(chéng)待人,以情感人,以理服人。工作上能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,顧全大局,既堅(jiān)持原則又不失靈活,妥善處理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事務(wù),從未向組織提出任何要求。
在日常工作中,非常重視自我修養(yǎng)、重視學(xué)習(xí),更重視理論知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合,能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中,用于提高自身的業(yè)務(wù)水平、工作效率,使業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)同步提高。在工作中能夠全力以赴,講求效率和效益,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,高尚的職業(yè)道德來(lái)約束自己。
四、存在的缺點(diǎn)和不足。
一年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下,取得一定成績(jī),但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少差距,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、政治理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),理論和實(shí)踐結(jié)合還有待鍛煉。
二、與同事們的思想、工作業(yè)務(wù)交流不夠,溝通協(xié)調(diào)能力還有待提高。
三、處理突發(fā)問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面、解決突發(fā)事情的能力還有待加強(qiáng)。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中,將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),深思自己不足,擺正自己位置,嚴(yán)格要求自己,全身心的投入到森林防火各項(xiàng)工作中去,爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
申請(qǐng)日期:
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇四
有兩種寫(xiě)法,一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”,另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等,一般采用第二種。
申請(qǐng)報(bào)告。
(2)稱(chēng)謂。
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
(3)正文。
正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。
我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái),我雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。
因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
(4)結(jié)尾。
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。
學(xué)生:(xx班)xxx。
xxxx年xx月xx。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇五
市長(zhǎng)叔叔:
我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。
我從小就在南寧長(zhǎng)大,南寧是怎么變化的,我都看到了。
從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市,開(kāi)展了民歌節(jié),南博會(huì)……。
現(xiàn)在在南寧,到處可以看到“環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)?!?/p>
等字樣。
在馬路邊上,各種各樣的垃圾桶美麗極了。
最近,大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。
可是,我覺(jué)得光有分類(lèi)是不行的,要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類(lèi)的垃圾和不可回收的一類(lèi)垃圾的種類(lèi),不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多,知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么,想那些民工,他們不知道,就會(huì)亂丟一氣,這樣反而不好。
不僅起不到環(huán)保和垃圾分類(lèi)的作用,反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。
此外,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一天,我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車(chē),想要去烈士陵園掃墓。
開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊,可是當(dāng)我們?nèi)ス财?chē)車(chē)站等車(chē)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶,里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了,路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走,我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的`腐臭味。
后來(lái),我在去過(guò)的地方,凡是有垃圾桶的,我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的,不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái),可是為什么會(huì)發(fā)臭呢??后來(lái)我才知道,原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候,只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái),并沒(méi)有清理到底部。
有一次,我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?他們說(shuō)不是不想,是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞?,垃圾又不能倒出?lái),所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見(jiàn),垃圾桶發(fā)臭,不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé),而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。
我在此希望,為了南寧的美麗,為了空氣的清新,請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用,有好看的垃圾桶,不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng),各位村領(lǐng)導(dǎo):
書(shū)記、村長(zhǎng)等村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)村里全面建設(shè)非常關(guān)注,帶領(lǐng)村民修路、種樹(shù),努力改善村里的硬件條件,方便了群眾生產(chǎn)生活,尤其是出行非常便利,現(xiàn)在不僅是我們村容村貌變化大,村民的精神面貌也是最好的,這都是村干部帶領(lǐng)的結(jié)果。
尊敬的某書(shū)記、某村長(zhǎng),長(zhǎng)期以來(lái),你們關(guān)心學(xué)校發(fā)展,力所能及地為學(xué)生、老師也做了很多好事、實(shí)事,受到師生的贊揚(yáng)。
在此,我們還有一件事想請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們給予關(guān)心,村文體中心的籃球架配置3年了,孩子們都喜歡打球,這幅籃球架發(fā)揮了應(yīng)有的作用,但風(fēng)吹雨淋,三年時(shí)間已經(jīng)破爛不堪,特此懇請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)幫助購(gòu)置一副新的,這必將對(duì)培養(yǎng)我村青少年的健康體魄發(fā)揮積極作用,請(qǐng)村領(lǐng)導(dǎo)給予支持為盼。
某某學(xué)校。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇六
申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi):
申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣,種類(lèi)也很多。
按作者分類(lèi),可分為個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)報(bào)告。
按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi),可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。
注意事項(xiàng):
(1)申請(qǐng)的`事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體,涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理,實(shí)事求是,不能虛夸和杜撰,否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析:
(1)標(biāo)題。
有兩種寫(xiě)法,一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”,另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等,一般采用第二種。
申請(qǐng)報(bào)告。
(2)稱(chēng)謂。
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
(3)正文。
正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。
我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái),我雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。
因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
(4)結(jié)尾。
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。
學(xué)生:(xx班)xxx。
xxxx年xx月xx。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇七
x有限公司:
我方承建貴司的《中山奧園金域世嘉花園項(xiàng)目二標(biāo)段工程》已完成了1-4幢工程,x主樓結(jié)構(gòu)部分1、2座分別完成至18層板及19層板,1、2座裝修完成至9層;地下室結(jié)構(gòu)完成2500m2;水電預(yù)埋等工作。我方的《合同(協(xié)議)支付申請(qǐng)表》也已提交貴方。
但是,由于貴司審核工程款要經(jīng)一個(gè)過(guò)程的時(shí)間,為了該項(xiàng)工程進(jìn)度能正常運(yùn)轉(zhuǎn),不使由于工程款影響進(jìn)度而停工,所以為了燃眉之急,提前申請(qǐng)貴司預(yù)支(大寫(xiě))肆佰萬(wàn)元整,(小寫(xiě))元工程款,以解決目前人工工資及部分材料支付?,F(xiàn)報(bào)上工程款申請(qǐng)表,請(qǐng)予以審查并開(kāi)具工程款支付書(shū)。
此致
敬禮!
xx年xx月xx日。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
(3)正文
正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。
我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái),我雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。
因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
(4)結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。
學(xué)生:xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我申請(qǐng)下學(xué)期擔(dān)任貴系2012級(jí)新生的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)擔(dān)任班主任有以下幾個(gè)原因: 首先我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性;因?yàn)榘嘀魅蔚腵工作是鍛煉教師個(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)??煲荒晡乙呀?jīng)完全能夠勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。
成為一名全能型的優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想也是我選擇教育事業(yè)的理由。
我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí),為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。
就必須先從班級(jí)管理做起,成為一名實(shí)質(zhì)的班主任。
其次,我認(rèn)為作為一個(gè)班主任更能親近學(xué)生,了解學(xué)生的基本情況,這對(duì)提高為我的教學(xué)能力有很大的幫助。
雖然我并沒(méi)有擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,但我會(huì)虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn);如何進(jìn)行班級(jí)管理;如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化;如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,家長(zhǎng)溝通等等。
我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛(ài)心和恒心;當(dāng)然,我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足,但是班主任的工作吸引著我,我愿意擔(dān)起這份工作,因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)此重任。
再次,從時(shí)間精力上看,我有足夠的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,我還年輕,沒(méi)有任何家庭的負(fù)擔(dān),有更多的時(shí)間處理班主任工作。
最后,結(jié)合貴系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和以人為本的管理理念以及我自身的特點(diǎn),我非常希望在貴系當(dāng)一名有管理能力的班主任! 希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信我能勝任!
特此申請(qǐng),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
分類(lèi):
申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣,種類(lèi)也很多。
按作者分類(lèi),可分為個(gè)人申請(qǐng)報(bào)告和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)報(bào)告。
按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi),可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。
注意事項(xiàng):
1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體,涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
2)理由要充分、合理,實(shí)事求是,不能虛夸和杜撰,否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
格式與范文分析:
1)標(biāo)題
有兩種寫(xiě)法,一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”,另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等,一般采用第二種。
申請(qǐng)報(bào)告
2)稱(chēng)謂
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
3)正文
正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。
我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái),我 雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。
因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥 當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
4)結(jié)尾
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮!
5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。
學(xué)生:(xx班)xxx
xxxx年xx月xx
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇九
xxx縣政府:
我鎮(zhèn)農(nóng)村建房長(zhǎng)期以來(lái)秩序較為混亂,缺乏合理規(guī)劃,已不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的要求。近年來(lái)隨著新農(nóng)村建設(shè)的全力推進(jìn),農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施、交通條件得到巨大改善,為進(jìn)一步規(guī)范新農(nóng)村建房秩序,改善農(nóng)村居住環(huán)境及農(nóng)村面貌,在我縣布點(diǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合土地置換,我鎮(zhèn)于20xx年6月委托蕪湖新裕建筑工程設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司對(duì)本轄區(qū)八個(gè)村十個(gè)居民點(diǎn)進(jìn)行了新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的編制,并于x月x日召開(kāi)村民代表會(huì)議一致通過(guò)并形成決議,經(jīng)定遠(yuǎn)縣規(guī)劃局審核,黨委、政府審查,報(bào)請(qǐng)人大會(huì)議表決,原則同意新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃,特請(qǐng)求縣政府批準(zhǔn)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。
妥否,請(qǐng)批示。
定城鎮(zhèn)人民政府。
二0xx年x月x日。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十
xx縣美麗鄉(xiāng)村辦公室:
xx鎮(zhèn)潘北、玉皇等村均是縣級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目,為徹底改變村莊面貌,對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目周邊舊村房屋整治外墻實(shí)施涂白美化,現(xiàn)工程已完工并通過(guò)驗(yàn)收。特申請(qǐng)舊村整治墻體涂白專(zhuān)項(xiàng)資金。
請(qǐng)予以批示,為盼。
20xx年6月20日。
向領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十一
申請(qǐng)報(bào)告是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求,要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專(zhuān)用書(shū)信。
申請(qǐng)報(bào)告的使用范圍相當(dāng)廣,種類(lèi)也很多。
按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類(lèi),可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請(qǐng)報(bào)告等。
(1)申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體,涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
(2)理由要充分、合理,實(shí)事求是,不能虛夸和杜撰,否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
(3)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
(1)標(biāo)題。
有兩種寫(xiě)法,一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)報(bào)告”,另一是在“申請(qǐng)報(bào)告”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)報(bào)告”、“調(diào)換工作申請(qǐng)報(bào)告”等,一般采用第二種。
申請(qǐng)報(bào)告。
(2)稱(chēng)謂。
頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)報(bào)告的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
(3)正文。
正文部分是申請(qǐng)報(bào)告的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。
理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。
我是初08級(jí)(1)班的學(xué)生xxx。
我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。
經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。
去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。
在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。
出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這一年來(lái),我雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。
因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)。
(4)結(jié)尾。
寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
敬禮!
(5)署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。
學(xué)生:(xx班)xxx。
xxxx年xx月xx。
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