人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫一

處在社會變革的今天，整個社會結(jié)構(gòu)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化、多角化的趨勢，中國近二十年的改革歷程使整個社會經(jīng)歷了一系列的社會轉(zhuǎn)型、制度轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型等觀念與行為沿革與變化，做為社會單元細(xì)胞的家庭單位，其婚姻架構(gòu)的均衡是構(gòu)成維系整個社會和諧發(fā)展的基石，而在現(xiàn)實的生活中我們不難發(fā)現(xiàn)夫妻作為婚姻家庭中最主要的主體，時常有重婚、實施家庭暴力、有配偶者與他人同居、虐待、遺棄家庭成員等一系列破壞婚姻家庭的情形出現(xiàn)，使夫妻矛盾不斷升級、惡化從而走向婚姻的盡頭。雖然我國《婚姻法》規(guī)定了夫妻一方的重大過錯致使婚姻關(guān)系破裂的，過錯方應(yīng)對無過錯方予以賠償，體現(xiàn)了法律維護(hù)正義、懲罰過錯方、保護(hù)無過錯方的功效，使婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益得到了明確有效的法律保護(hù);但在司法實踐中，離婚損害賠償制度仍然存在賠償義務(wù)主體過于狹窄、訴訟過程中舉證難、訴訟時效難以認(rèn)定等諸多不足;該制度的不健全已經(jīng)危及到了婚姻當(dāng)事人的合法權(quán)益，已引起了全社會的廣泛關(guān)注;它的完善勢必成為我們整個國家的社會問題，因此本文研究是有實際的目的和意義的。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國家庭婚姻關(guān)系的破裂現(xiàn)象呈上升趨勢，并引起了社會各界的廣泛關(guān)注與重視。xx年4月28日，第九屆全國人大常委會通過并實施新《中華人民共和國婚姻法》，在此次婚姻法修改中，將離婚制度作為焦點問題進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，使此次修正案較原來婚姻法更具有科學(xué)性、實用性和可操作性，但是我國的離婚損害賠償制度在立法上仍然存在諸多不足，在實踐中也存在著很多問題，離婚損害賠償制度的完善已經(jīng)成為當(dāng)今社會理論研究的必需和司法實踐的難題。本文結(jié)合學(xué)術(shù)界關(guān)于離婚損害賠償制度的最新研究，對離婚損害賠償?shù)牟蛔慵巴晟拼胧┻M(jìn)行分析與探討，并提出了自己的一些看法和建議。

本文賠償?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)為：

(一)、離婚損害賠償?shù)母拍詈托再|(zhì)

(二)、離婚損害賠償?shù)臉?gòu)成要件

(三)、離婚損害賠償?shù)姆秶百r償情形。

(四)、離婚損害賠償制度在法律適用中存在的問題

1、賠償義務(wù)主體過于狹窄

2、訴訟時效難以認(rèn)定問題

3、訴訟中舉證較為困難

4、賠償標(biāo)準(zhǔn)沒有明確的規(guī)定

(五)、離婚損害賠償制度的立法建議

1、離婚損害賠償制度的完善

2、離婚損害賠償制度的構(gòu)建

(一)、研究方法：

1.、參考與該制度有關(guān)的書籍并認(rèn)真閱讀;

2.、對有相關(guān)經(jīng)歷的當(dāng)事人進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研;同時，對過去的一些關(guān)于離婚損害賠償?shù)木浒咐M(jìn)行深入研究與探討;

3.、向權(quán)威專家及學(xué)術(shù)界人士請教;

4、針對該課題總結(jié)自己的觀點;

5、綜述

(二)、參考文獻(xiàn)資料：

1、《中華人民共和國婚姻法》、

2、《中華人民共和國民法通則》

3、《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問題的解釋(二)》、

4、楊大文主編《婚姻法學(xué)》(中國政法大學(xué)出版社，1995年第三版)載《婚姻家庭法原理與實務(wù)》;

5、《關(guān)于審理離婚案件處理財產(chǎn)分割問題的若干處理意見》

6、《中華民國民法親屬編》

推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫二

尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料。

我就是北京人文大學(xué)法學(xué)院法律專業(yè)08屆畢業(yè)生***，自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因為一切要從新開始，重新努力拼搏，為下一個挑戰(zhàn)的勝利積蓄力量。大學(xué)四年讓我在思想、知識、心理、生長都迅速的成熟起來。人文大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在這厚重的學(xué)習(xí)氛圍中，我成為了一名綜合型人才。時光流逝，我懷著我的夢想離開母校，踏上即將走上工作崗位的征程。

我會以"嚴(yán)"字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學(xué)習(xí)，不斷努力擴(kuò)大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進(jìn)步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

我就是一名應(yīng)屆畢業(yè)生現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學(xué)生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮！

求職人：xxx

xxxx年xx月xx日

推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫三

首先，我想向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的岳麓區(qū)人民法院的工作人員及我的老師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙?xí)所作的幫助和努力。我的實習(xí)是由中南大學(xué)法學(xué)院和岳麓區(qū)人民法院共同安排的。通過實習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。實習(xí)期間，我了解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實習(xí)實踐有機(jī)結(jié)合起來。實習(xí)結(jié)束時，我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較高的評價。

實習(xí)期間我主要對以下案件進(jìn)行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見

1：案件由來

73個原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違反了gb50180-93強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)，違反,《長沙市城市規(guī)劃管理辦法》的具體技術(shù)規(guī)定即《長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。

2：案件主要辯論焦點

被告長沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)和《長沙市城市規(guī)劃管理辦法》，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用《長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》。

3：原判結(jié)果

合議庭經(jīng)過多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請求。

本案是一個行政案件，通俗點就是民告官。通過對本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會以大力度報道，以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū)，一個法治的社會不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機(jī)關(guān)的具體行為違法了，它就應(yīng)該承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來，相互制約，相互牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機(jī)關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。

這是我我愛次看見簡易程序在審理案件中的具體運(yùn)用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結(jié)論。

通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認(rèn)為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進(jìn)。

推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫四

本著照顧同學(xué)考研的原則，本次學(xué)生畢業(yè)實習(xí)分兩批進(jìn)行，其中第一批分為七個實習(xí)小組，時間安排在第一學(xué)期，分別在海南省中級人民法院、?？谑腥嗣駲z察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院、瓊山區(qū)人民法院實習(xí);第二批分為六個實習(xí)小組，時間安排在第二學(xué)期，分別在海南省中級人民法院、?？谑腥嗣駲z察院、美蘭區(qū)人民法院、美蘭區(qū)人民檢察院、龍華區(qū)人民法院、龍華區(qū)人民檢察院實習(xí)。在與相關(guān)單位完成交接工作之后，同學(xué)們被安排到了公訴處(科)、抗訴處(科)、民事庭、刑事庭、行政庭等實踐性比較強(qiáng)的部門學(xué)習(xí)，這對提高同學(xué)們的實踐能力大有好處。

在前一段時間的實習(xí)過程中大多數(shù)同學(xué)都能以學(xué)院提出“尊重導(dǎo)師、虛心求教、勤學(xué)好問、勇于實踐”的十六字要求為指導(dǎo)思想，積極、主動地投身到實習(xí)工作中去。同時許多同學(xué)都能自覺遵守學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時到崗，不無故早退，不無故曠工。即使在天氣十分惡劣的情況下，我們很多同學(xué)都能夠按時上班，并積極主動地搞好辦公室衛(wèi)生、打好開水。所有這些都為我們學(xué)院贏得了良好的贊譽(yù)。

在對待實習(xí)態(tài)度方面，許多同學(xué)在積極、主動向?qū)熐蠼虒I(yè)知識的同時還自覺地向?qū)煂W(xué)習(xí)禮貌熱情的待人方式以及認(rèn)真細(xì)心的辦事精神。雖然每天的工作量都非常大，而且工作也十分繁瑣，但我們很多同學(xué)都時刻保持著很高的積極性和工作熱情，這是十分難能可貴的!

通過這段時間的實習(xí)，同學(xué)們的理論應(yīng)用能力和實踐操作能力都有了很大程度的提高，取得了一些令人滿意的實習(xí)成果：

1、同學(xué)們認(rèn)識到了理論知識的重要性，并積極將理論聯(lián)系到處理案件的實際中。在實習(xí)過程中，同學(xué)們接觸了大量現(xiàn)實案件，通過辦理這些案件同學(xué)們都認(rèn)識到了法學(xué)理論知識的重要性，并能將所學(xué)的知識積極應(yīng)用到實際辦案當(dāng)中，同時也熟識了刑事訴訟程序和民事訴訟程序，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的法律實物能力;

2、學(xué)會了多種法律文書的制作，實踐操作能力有了一定提高。在實習(xí)期間，同學(xué)們基于本部門的工作特點和工作需要學(xué)會了一些法律文書的制作，而且在按要求制作和填寫法律文書的同時我們同學(xué)還積極提出了自己的一些問題，這些問題對大家深刻了解司法系統(tǒng)法律文書的規(guī)范作用以及提高工作效率都是大有裨益的。同學(xué)們也在法律文書的制作和填寫中提高了自身的實踐能力;

3、部分同學(xué)能夠積極參與案件討論，自覺增強(qiáng)了自身的理論應(yīng)用能力和法律分析能力。在實習(xí)期間，部分同學(xué)能夠積極參與到疑難案件的討論之中，主動、積極、謙虛地表達(dá)自己的意見，深得各個單位的贊許。這也使這些同學(xué)的理論應(yīng)用能力和法律分析能力有了很大的提高;

總之，在這段實習(xí)期間，同學(xué)們的收獲還是比較多的，這里僅談一些。以下就這段時間實習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并提出解決方法。

雖然前期實習(xí)取得了一些令人可喜的成績，但也暴露出了一些急待解決的問題，下面就這些問題逐一分析并提出解決方法。

1、雖然許多同學(xué)在實習(xí)中都表現(xiàn)出了很高的積極性和主動性，但仍有部分同學(xué)對實習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，主要表現(xiàn)在平時工作中不是很主動，積極性也較差。

對于出現(xiàn)這一問題，我們的解決方法是：繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的實習(xí)重要性教育工作，讓同學(xué)們都能充分認(rèn)識到實習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)對于同學(xué)們實踐能力培養(yǎng)的重要性。同時號召大家積極向表現(xiàn)積極的同學(xué)學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步;

2、雖然許多同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)院的實習(xí)紀(jì)律和相關(guān)單位的紀(jì)律要求，按時到崗，不無故早退，不無故曠工，但仍有個別同學(xué)對這個問題的認(rèn)識不夠，組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)。

下一步我們準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)實習(xí)期間的考勤工作，積極督促各位同學(xué)，同時也要對個別表現(xiàn)不好的同學(xué)給予批評教育，以幫助他們把這一問題提高到學(xué)院榮譽(yù)的高度進(jìn)行認(rèn)識;

3、雖然大多數(shù)同學(xué)都能作到禮貌熱情待人、認(rèn)真細(xì)致，但還有一些同學(xué)在平時與人交往中存在不少問題，主要表現(xiàn)在：待人不夠熱情，不注意禮貌，不注意細(xì)節(jié)。

對于這一現(xiàn)象，我們認(rèn)為主要是部分同學(xué)性格比較內(nèi)向所致，我們應(yīng)該對這些同學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)，當(dāng)然是在尊重個人性格的前提下培養(yǎng)大家熱情外向的性格特點。

總之，這些問題是我們在后期實習(xí)過程中應(yīng)該努力解決的，出現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是沒能認(rèn)真的對待和解決問題。我們有信心把后期的實習(xí)工作開展的更好，從而使這次實習(xí)圓滿結(jié)束。

推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫五

淺談工業(yè)化時代法學(xué)教育

一、新型工業(yè)化時代呼喚法學(xué)教育模式創(chuàng)新

法學(xué)教育需以服務(wù)于社會發(fā)展為其導(dǎo)向，以法律人才培養(yǎng)和法學(xué)研究成果為更好的社會秩序體系提供智識支持。新型工業(yè)化時代的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志性特征是信息技術(shù)在新一輪工業(yè)化中的關(guān)鍵作用，而人類社會信息底層結(jié)構(gòu)的改變將引起法律、法律職業(yè)以及法學(xué)教育的轉(zhuǎn)型。信息底層結(jié)構(gòu)在很大程度上決定了我們有多少法律，法律有多復(fù)雜，法律的改變有多頻繁，以及什么人有責(zé)任和知識上的能力就法律提供意見[1]。

法學(xué)院應(yīng)研究和規(guī)劃法律行業(yè)和法學(xué)教育的遠(yuǎn)景，至少思考以下兩方面問題。首先，新型工業(yè)化社會需要什么樣的法學(xué)人才？近年來，我國法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率處于低迷狀態(tài)，引發(fā)了法學(xué)教育界諸多思考，是不是我們法律相關(guān)職業(yè)的市場真的已經(jīng)供大于求？還是我們培養(yǎng)的法學(xué)畢業(yè)生供不“應(yīng)”求（此處“應(yīng)”字作“回應(yīng)”解，指我們向社會輸出的法學(xué)畢業(yè)生難以回應(yīng)社會發(fā)展對法律職業(yè)人能力的需求）。類似的問題在其他國家同樣存在。有研究表明，目前世界各地的法學(xué)院都被批評，其錄取的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了法律職業(yè)所能錄用的數(shù)量；研究者認(rèn)為關(guān)注的重點并不在于法學(xué)院是否招生過度，而在于這些教育機(jī)構(gòu)是否真正教了應(yīng)該教的東西，在于法學(xué)院是否能夠讓法律學(xué)生對未來的法律市場做足充分準(zhǔn)備[2]。

在新型工業(yè)化社會，具備以下兩方面素質(zhì)和潛力的法學(xué)人才在未來就業(yè)環(huán)境中會具有較強(qiáng)競爭力：一方面，能夠應(yīng)對信息社會給傳統(tǒng)法律行業(yè)領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)，對新環(huán)境下的新問題具有較強(qiáng)的應(yīng)變和處理能力；另一方面，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)和及時把握新興技術(shù)帶來的機(jī)遇，使其為法律行業(yè)領(lǐng)域所要實現(xiàn)的核心價值（公正、平等、秩序、效率等）提供增量。據(jù)此，除了具備扎實的法學(xué)基礎(chǔ)知識和清晰的法學(xué)思維之外，法學(xué)畢業(yè)生在以下方面的能力會被強(qiáng)調(diào)：第一，實踐能力，并非僅僅是傳統(tǒng)42意義上的法律實務(wù)技能，而是包含著迅速感知并融入既有法律職業(yè)的新變化以及新興法律行業(yè)領(lǐng)域的能力。

第二，創(chuàng)新能力，主要來源于其跨領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)。第三，持續(xù)學(xué)習(xí)能力，我們生活在一個信息爆炸的時代，知識正在以幾何倍數(shù)急速增長，并且經(jīng)常體現(xiàn)為學(xué)科的交叉，高等教育給予我們的知識儲備很可能在畢業(yè)短短幾年后便不再滿足社會生存需要。我們不停歇地成為新的菜鳥[3]。所以，未來社會評價人才的標(biāo)準(zhǔn)并不僅僅關(guān)注其已經(jīng)具備的知識體量，而是更為關(guān)注其持續(xù)吸收知識乃至創(chuàng)造新知識的能力。

所以，在相當(dāng)意義上，學(xué)習(xí)方法的講授比知識本體的講授更為重要。其次，培養(yǎng)上述人才需要法學(xué)教育在哪些方面進(jìn)行改革？相關(guān)改革可以從宏觀和微觀兩個層面來觀察。宏觀層面包括拓寬專業(yè)口徑和相關(guān)資源的結(jié)構(gòu)性調(diào)整。前者，比如近年來許多高校在嘗試探索，而其法學(xué)院系也參與其中的大類招生和通識教育，又如通過學(xué)科融合助力復(fù)合型人才培養(yǎng)等。后者則涉及解構(gòu)并重新整合教育資源，繼而重構(gòu)法學(xué)人才培養(yǎng)框架，包括科研與教學(xué)資源共享、院系之間資源共享、高校與實務(wù)部門資源共享等。微觀層面涉及法學(xué)院的課程體系、課程內(nèi)容、授課方式等具體環(huán)節(jié)。近年來，國外法學(xué)教育界興起的對信息時代法學(xué)教育的若干探討便主要集中于微觀層面的具體改革研究。

二、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)與具體建構(gòu)

1、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的理念基礎(chǔ)結(jié)合新型工業(yè)化時代的社會發(fā)展需求，我們認(rèn)為，新型工業(yè)化時代的法學(xué)教育在辦學(xué)理念上至少應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出三方面特點：第一，戰(zhàn)略性。當(dāng)前社會面臨轉(zhuǎn)型，社會轉(zhuǎn)型時期的法學(xué)教育改革必須把握好戰(zhàn)略大局，才能在轉(zhuǎn)型的路口找對方向。具體來講，便是需要緊密結(jié)合我國全面建設(shè)法治國家的背景，主動服從國家和社會新型工業(yè)化道路的重大戰(zhàn)略需求，打造體現(xiàn)信息時代特征的新型、卓越法學(xué)教育模式，強(qiáng)化前瞻性、戰(zhàn)略性科研與教學(xué)，致力于智庫建設(shè)與法學(xué)教學(xué)之間的良性互動。

第二，協(xié)同性。新型工業(yè)化時代的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)生長于一個關(guān)注和強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新的教育環(huán)境之中。這里，既包括與本校其他學(xué)科之間的資源協(xié)同，也包括與校外相關(guān)實務(wù)部門的資源協(xié)同。第三，務(wù)實性。法學(xué)院應(yīng)注重學(xué)生實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，社會轉(zhuǎn)型時期的實踐素質(zhì)教育不止步于傳統(tǒng)理解上有關(guān)專業(yè)實務(wù)技能的培養(yǎng)，而是除此之外至少包括兩方面要求：一是具備寬廣的視野，了解發(fā)展中的社會對法律從業(yè)者有哪些需求，進(jìn)而調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，而不是將關(guān)注點仍放在過去、倒行著走進(jìn)未來；二是落實于扎實的行動，鍛煉工作環(huán)境適應(yīng)能力和自我學(xué)習(xí)能力。近年來，北航法學(xué)院在推進(jìn)教育改革過程中，始終秉持上述理念為指引。

戰(zhàn)略性上，謀求“全球視野、長效發(fā)展”，逐步形成了“法學(xué)知識扎實、實踐素質(zhì)突出、矚目于服務(wù)國家建設(shè)新型工業(yè)化法治戰(zhàn)略需求”的法學(xué)人才培養(yǎng)定位；協(xié)同性上，充分融合北航現(xiàn)代科技教育戰(zhàn)略優(yōu)勢，全面拓展“空天信融合、理工文綜合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的學(xué)科發(fā)展生態(tài)，助力學(xué)校構(gòu)建學(xué)科協(xié)同發(fā)展的世界一流大學(xué)；務(wù)實性上，“尚德務(wù)實、求真拓新”是北航數(shù)十年遵循的辦學(xué)理念，“德才兼?zhèn)洹⒅泻弦弧笔潜焙綆熒餐`行的校訓(xùn)。具體到人才培養(yǎng)目標(biāo)上，北航法學(xué)院致力于培養(yǎng)具有中國特色社會主義法治思想、法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、兼具工業(yè)和信息化知識背景、公益素質(zhì)突出的復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化卓越法律人才。

具體體現(xiàn)為以下培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：第一，體現(xiàn)新型工業(yè)信息化法學(xué)教育特色，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，了解領(lǐng)域前沿，具有交叉研究意識與能力；第二，堅守社會主義法治理念和法律職業(yè)精神，公益素質(zhì)高，社會責(zé)任感強(qiáng)，德才兼?zhèn)洌坏谌?，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，思辨能力強(qiáng)，熟悉國情民情，解決實際問題能力突出；第四，具有國際視野，通曉國際法律規(guī)則，能夠參與處理涉外法律事務(wù)。2.新型工業(yè)化時代法學(xué)教育模式的具體建構(gòu)在新型工業(yè)化時代，“與科技融合的法律教育”[4]已經(jīng)從特色發(fā)展逐漸成為主流發(fā)展。依托獨(dú)特的理工學(xué)科資源和濃郁的高科技氛圍，北航法學(xué)院探索建立“標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)培養(yǎng)”與“定制化的特色培養(yǎng)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，形成培養(yǎng)具備新型工業(yè)化背景的“法學(xué)與科技產(chǎn)業(yè)結(jié)合”復(fù)合型法律人才培養(yǎng)機(jī)制。(1)課程體系結(jié)構(gòu)性調(diào)整和教學(xué)方法改革經(jīng)過“長城行動計劃”等一系列重大教學(xué)改革，北航法學(xué)院本科人才培養(yǎng)課程體系經(jīng)歷了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，目前的課程體系包括大一階段的通識教育和書院制培養(yǎng)、大二階段開設(shè)大多數(shù)核心專業(yè)課程、特色化選修課安排在大三大四高年級階段。借助學(xué)校推進(jìn)完全學(xué)分制的一體化改革平臺，北航法學(xué)院與其他學(xué)院建立課程融合、課程互選機(jī)制。

體現(xiàn)科技與法律融合的課程分落于低年級通識課和高年級選修課之中，相關(guān)通識課程比如“法律與科技”“全球工業(yè)信息化法治思維”“航空航天概論”等，旨在拓展視野和思路，了解領(lǐng)域前沿發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求；同時在高年級選修課中保持并增加空天信法學(xué)特色課程的比重，例如航空法、外層空間法、知識產(chǎn)權(quán)法與專利檢索、信息法、科技證據(jù)、建設(shè)工程法等選修課程；此外，與北京知識產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)、中航勘察設(shè)計研究院、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會等實務(wù)部門聯(lián)合開展實踐類課程。

法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)必需的學(xué)分中，以下方面體現(xiàn)出新型工業(yè)化法學(xué)教育的指向：第一，學(xué)生需修滿各類通識課共23學(xué)分。全校所有學(xué)院都可以開設(shè)通識課程，包括科技文明、社會科學(xué)、人文素養(yǎng)、經(jīng)典研讀四大板塊，全校學(xué)生均可選擇，其中有若干與自然科學(xué)、信息革命等內(nèi)容相關(guān)的課程。第二，學(xué)生需修完高等數(shù)學(xué)3學(xué)分、計算機(jī)基礎(chǔ)2學(xué)分，培養(yǎng)與科技特色融合的基本條件和能力。第三，跨專業(yè)課程至少修滿2學(xué)分，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理等。第四，數(shù)據(jù)庫使用2學(xué)分，課程名稱是“法律研究與法律寫作”，列入法學(xué)專業(yè)核心必修課加以要求。在教學(xué)方法改革方面，北航法學(xué)院近年來在以下方面進(jìn)行了探索。一是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)信息化建設(shè)。具體教學(xué)實踐包括課程中心、智慧教室等。

自2014年起，推行“全生命周期課程”管理模式，健全從課程申報、課程“上課”（滿足開課條件，進(jìn)入排課表）、課程評價到課程“下課”（評價結(jié)果不合格）的一整套管理實施方案。所有教師均需建設(shè)所教授課程的“課程中心”，課程全程在線化管理。二是在數(shù)據(jù)庫之外，將教學(xué)軟件平臺引入實踐類課程。例如法律實務(wù)綜合模擬平臺、法律診所案件管理系統(tǒng)等，使學(xué)生通過軟件平臺上的電子案卷漸漸熟悉案件的電子化管理形態(tài)。國外若干法學(xué)院在課程中引入hotdpcs等軟件系統(tǒng)，其立意與此相似[5]。一兩種軟件的學(xué)習(xí)并不能夠使學(xué)生掌握未來法律工作中所可能面對的所有技術(shù)軟件，但教學(xué)操作目的在于培養(yǎng)學(xué)生的時代意識，感知法律行業(yè)正在信息技術(shù)驅(qū)動下發(fā)生重要轉(zhuǎn)型，對未來工作環(huán)境有所準(zhǔn)備，而且某些基本使用方法的通用性，使得學(xué)生未來在工作中能更快上手。

（2）協(xié)同多方資源，探索復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)北航法學(xué)院與國家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心(cncert)合作舉辦“網(wǎng)絡(luò)安全高級人才班”，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，雙方共同制定培養(yǎng)方案，設(shè)置覆蓋計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、公共與經(jīng)濟(jì)管理、法學(xué)等多學(xué)科交叉的專業(yè)課程“網(wǎng)絡(luò)安全高級人才班”體現(xiàn)了復(fù)合型人才培養(yǎng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)雙軌并進(jìn)的探索?？臻g法律與政策碩士項目的培訓(xùn)班由聯(lián)合國附屬空間科學(xué)與技術(shù)教育亞太區(qū)域中心（中國）、亞太空間合作組織和北京航空航天大學(xué)聯(lián)合主辦，培訓(xùn)班以“空間技術(shù)應(yīng)用與法律”為主題，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國際法與空間法、國際外層空間法44的基本框架與體系、國家空間立法、國家空間政策、外空軟法、與遙感、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、衛(wèi)星通信有關(guān)的法律問題、空間資源開發(fā)的法律制度、空間商業(yè)發(fā)射服務(wù)衛(wèi)星中的法律問題及空間環(huán)境保護(hù)等。2015年開始，北航法學(xué)院與計算機(jī)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士生，畢業(yè)后學(xué)生獲得法學(xué)博士學(xué)位，研究方向為網(wǎng)絡(luò)信息安全。目前相關(guān)培養(yǎng)有序推進(jìn)，學(xué)生不但需要研習(xí)法學(xué)課程，還需要前往計算機(jī)學(xué)院完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)；

與此同時，學(xué)生深度參與“工業(yè)和信息化法治戰(zhàn)略與管理重點實驗室”中兩院聯(lián)合開展的課題研究活動，為空天信行業(yè)實務(wù)人員繼續(xù)教育提供平臺。終身學(xué)習(xí)的政策導(dǎo)向與新型工業(yè)化社會發(fā)展下知識迭代和交叉增長速度激增的特點相契合，北航法學(xué)院通過為用人單位量身打造“定制培養(yǎng)”，助力空天信特色人才培養(yǎng)。(3)智庫建設(shè)與教學(xué)改革聯(lián)動跨領(lǐng)域協(xié)同培養(yǎng)需以師資團(tuán)隊、交叉科研成果等資源為基礎(chǔ)，北航法學(xué)院通過智庫建設(shè)平臺將上述基礎(chǔ)資源加以整合，科研先導(dǎo)、反哺教學(xué)、服務(wù)社會。目前，北航法學(xué)院擁有三個國家級、省部級重點科研基地和戰(zhàn)略智庫，亦與最高人民法院中國應(yīng)用法學(xué)研究所、北京知識產(chǎn)權(quán)法院等實務(wù)部門達(dá)成戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型高端法學(xué)人才，共同建設(shè)中國司法建設(shè)高端智庫、決策建議信息港。

以智庫建設(shè)為依托，一方面，加強(qiáng)與校外相關(guān)實務(wù)部門的聯(lián)合科研、人才培養(yǎng)；另一方面，加強(qiáng)與本校計算機(jī)學(xué)院、信息工程學(xué)院、航空學(xué)院、航天學(xué)院、飛行學(xué)院在課程、培養(yǎng)項目和師資等方面開展深度合作。協(xié)同師資力量，建設(shè)跨學(xué)科交叉研究師資團(tuán)隊，聘任跨學(xué)科研究專家加盟本基地教學(xué)科研團(tuán)隊。聯(lián)合科研成效通過課程、講座、論壇（比如北航互聯(lián)網(wǎng)法治論壇、北航建設(shè)工程法律與金融論壇等特色論壇）等多元載體具化到人才培養(yǎng)領(lǐng)域，學(xué)生深度融入課題研討。在2015年教育部法碩評估中，分析北航法學(xué)院近年來畢業(yè)生就業(yè)去向結(jié)構(gòu)，就業(yè)于航空、能源、工程、電信等國家戰(zhàn)略行業(yè)法務(wù)領(lǐng)域的，占法碩就業(yè)總?cè)藬?shù)的41%，體現(xiàn)出本基地培養(yǎng)新型工業(yè)化時代復(fù)合型法律人才的特色和優(yōu)勢，并獲得校外評審專家認(rèn)同。

三、新型工業(yè)化時代法學(xué)教育改革的幾點思考

1、開放性的協(xié)同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局早在2004年，我國便有法學(xué)教育專家指出，我們?nèi)狈Χ浖?、懂網(wǎng)絡(luò)、懂生物技術(shù)的法律人才，缺乏知識產(chǎn)權(quán)專家，更缺乏勝任法律全球化需要的人才；而有條件、有能力培養(yǎng)高層次法律人才的法學(xué)院系和師資又相對偏少[6]。十多年之后的今天，狀況并未從根本上獲得改善，前文已表，法學(xué)就業(yè)率近年來持續(xù)走低，也許并不能夠完全歸咎于招生。伴隨新型工業(yè)化社會發(fā)展腳步日益加快，復(fù)合型高級法律人才需求與學(xué)校培養(yǎng)力度不足的矛盾愈發(fā)突顯。信息技術(shù)不可阻擋地加速崛起，“信息處理變得越來越像是水、電一樣的公共基礎(chǔ)資源”[7]，這一切使得法律人對若干問題需要重新思考和定位。否則，可能我們是在把學(xué)生培養(yǎng)成二十世紀(jì)的法律職業(yè)人，而不是二十一世紀(jì)的法律職業(yè)人。我們認(rèn)為伴隨新一輪工業(yè)革命的到來，法學(xué)教育的出路在于“思變”，在于對法學(xué)教育體制進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，通過師資協(xié)同、課程資源協(xié)同等方式解決培養(yǎng)力度不足的問題，通過加大實踐課程比重、加強(qiáng)校內(nèi)外實質(zhì)化聯(lián)合培養(yǎng)等方式使學(xué)生了解當(dāng)前的社會發(fā)展對法律行業(yè)的改變和人才需求。

2、以智庫建設(shè)增效人才培養(yǎng)環(huán)境高校的科研與科研機(jī)構(gòu)的科研之間較大不同在于前者以服務(wù)教育、引領(lǐng)教學(xué)、反哺教學(xué)為其重要目標(biāo)之一。

北航法學(xué)院以服務(wù)國家戰(zhàn)略為人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)科研的重要指針，致力于國家智庫建設(shè)，且所建均為交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫。智庫建設(shè)使得跨領(lǐng)域師資協(xié)同、交叉科研引領(lǐng)下的研究型教學(xué)成為可能，智庫部分研究成果通過多元渠道進(jìn)入人才培養(yǎng)領(lǐng)域，使得基地培養(yǎng)的法律人才政治敏銳性強(qiáng)，視野開闊，緊跟前沿，并且更加注重知識的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，智庫建設(shè)與卓越法律人才培養(yǎng)互動互生的協(xié)同發(fā)展路徑日顯成效。有研究者認(rèn)為法學(xué)院有機(jī)會在信息時代承擔(dān)起“知識中心”功能，具體方法是借鑒自然科學(xué)學(xué)科的實驗室建設(shè)，有效地將科研、教學(xué)和實務(wù)融為一體，每一個具體的科研項目都既為社會問題提供解決方案，也創(chuàng)造新的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生[8]。

這一理念與北航法學(xué)院近年來開展的智庫建設(shè)不謀而合。3.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新：類型元素交叉自獲批教育部卓越法律人才培養(yǎng)教育基地以來，北航法學(xué)院一直結(jié)合時代發(fā)展要求和自身發(fā)展特色，在培養(yǎng)模式創(chuàng)新上進(jìn)行新的嘗試。我們探索將卓越法律人才培養(yǎng)的類型關(guān)鍵詞“應(yīng)用型”“復(fù)合型”“國際化”加以元素交叉，亦即“做乘法”的思路，衍生出更為體現(xiàn)北航特色且更具有戰(zhàn)略性、競爭力的卓越法律人才培養(yǎng)模式新類型，即新型工業(yè)化時代下的“復(fù)合+應(yīng)用”型法律人才、“復(fù)合+國際”型法律人才培養(yǎng)。“復(fù)合+應(yīng)用”型法律人才培養(yǎng)至少體現(xiàn)于兩方面：一是越來越多地傾向于選擇具有復(fù)合型元素的實務(wù)部門作為實踐教學(xué)合作單位，比如北京知識產(chǎn)權(quán)法院、中航工業(yè)集團(tuán)法務(wù)部、國家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心等；二是所建交叉學(xué)科綜合性戰(zhàn)略智庫的教學(xué)研究團(tuán)隊中不但有來自不同學(xué)科的學(xué)者，也有來自實務(wù)部門的專家。“復(fù)合+國際”型法律人才培養(yǎng)主要體現(xiàn)于與國際相關(guān)組織合作開展復(fù)合型人才培養(yǎng)。4.信息化元素體現(xiàn)于教學(xué)內(nèi)容和形式北航法學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容和形式上均注意結(jié)合時代發(fā)展，融合工業(yè)信息化元素。

日新月異的科技變革至少已經(jīng)影響了法學(xué)教育四十年，早期始于20世紀(jì)70年代的lexis數(shù)據(jù)庫使用，隨后不斷有科技創(chuàng)新并應(yīng)用于法學(xué)教育和法律實務(wù)領(lǐng)域。曾經(jīng)人們難以想象法律從業(yè)能力包括會使用計算機(jī)，也并不要求法學(xué)教育過程中把計算機(jī)作為教學(xué)工具，但現(xiàn)在已經(jīng)難以想象法律從業(yè)者不會使用計算機(jī)。如果說，計算機(jī)只是法律人日常使用的一般工具，法律從業(yè)者的核心技能并未在實質(zhì)上發(fā)生太大變化；那么，當(dāng)前某些技術(shù)興起所帶來的新型工具（比如e-discovery,documentassembly,legalprojectmanagement,predictivecoding,aitools等）卻預(yù)示著科技將開始實質(zhì)性地影響法律人的從業(yè)類型、工作方式和工作內(nèi)容，進(jìn)而對其在能力上提出了新要求。如果這些工具如預(yù)想那樣在未來法律服務(wù)中占據(jù)主導(dǎo)地位，法學(xué)院便有責(zé)任幫助學(xué)生做好勝任未來工作的準(zhǔn)備。

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推薦法學(xué)辯論稿一辯范文如何寫六

大學(xué)的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習(xí)，時間是從20xx年7月16日至8月9日。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論 與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的 許多不足之處。

實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政 策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走 上工作崗位打下基礎(chǔ)。

此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的 了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探 詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作

在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的 提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上 不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需 要移交，但是他一直認(rèn)為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法 活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治 建設(shè)才有希望。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運(yùn)用中的專業(yè)知識 的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道 的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一 門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模 式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，以暑期實踐為主要時間 段;社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部 分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任 的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經(jīng)沾染上 了一些不良習(xí)氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實 習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求 教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué) 到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先 要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。

對于自己這樣 入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。 學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備 一定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)

用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家 要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。

法學(xué)教育本身的實踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實 際，理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué) 的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。