總結(jié)是一種自我激勵的方式，能夠鞭策我們不斷進(jìn)步，不斷超越自我?？偨Y(jié)時可以采用分類整理的方式，將問題和解決方案進(jìn)行合理劃分。根據(jù)我們的需求，下面給出的是一篇總結(jié)范文，供大家參考。

大學(xué)教育總結(jié)篇一

20xx年xx月號晚7點，護(hù)理班所有同學(xué)一起度過了一個愉快的夜晚。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有xx級年級輔導(dǎo)員李老師，院團(tuán)委副書記卜xx同學(xué)，前青志協(xié)會長陽xx同學(xué)，前學(xué)生會辦公室主任楊xx同學(xué)，愛心服務(wù)隊隊長譚x同學(xué)，社會實踐部部長周xx同學(xué)等。

班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開始的。在心形的燭光中，張xx同學(xué)給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家都被深深吸引了，聽得很認(rèn)真。在張xx同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時，教室里的燈也亮了，頓時雷鳴般的`掌聲。接下來，親愛的輔導(dǎo)員老師給我們致辭，讓我們學(xué)到了很多做人的道理。而后，卜學(xué)長和陽學(xué)長跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)驗。

整個班會中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學(xué)長組成的一隊輸了，便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強(qiáng)烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金搭檔的卜和陽學(xué)長同樣接受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團(tuán)結(jié)就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。

游戲過后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛因為在經(jīng)常心中》，跟隨著音樂，我們的心都聚在了一起。音樂結(jié)束后，班會也進(jìn)入了高潮階段，在李強(qiáng)老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂下，我們一個接一個上臺在我們班的標(biāo)志物上簽上名字。

最后，全班同學(xué)和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中，班會圓滿結(jié)束。

這是一次難忘的體驗，通過本次班會，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級凝聚力，豐富班級文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂的發(fā)展。

大學(xué)教育總結(jié)篇二

從xx月份至xx月份通過學(xué)校組織的這次實習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。

1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。

7、實習(xí)的收獲。

(1)本次實習(xí)達(dá)到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。

(4)每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

大學(xué)教育總結(jié)篇三

為切實增強(qiáng)學(xué)生消防安全管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和避險能力，保障學(xué)生安全，落實單位消防安全主體責(zé)任，有效遏制和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，20__年11月11日下午第二節(jié)班會課，我們市場營銷一班全體同學(xué)在教室召開了“安全教育”主題班會，同學(xué)們都發(fā)表了自己對安全問題的新理解與新看法。

班會以結(jié)合學(xué)校對消防安全的要求，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認(rèn)識安全的重要性為目的召開。

班會上，首先由主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)社會單位消防安全“四個能力”，之后則由班級同學(xué)結(jié)合有關(guān)材料發(fā)表對校園暴力的看法，同時對校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒，通過集體討論，糾正了學(xué)生在面對校外暴力時的誤區(qū)與盲點，使同學(xué)在平時意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

此次班會活動不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使“關(guān)注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

與此同時我們也意識了仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：

在校園學(xué)習(xí)生活之中，也需要時時關(guān)注，事事關(guān)心學(xué)生的言行舉止。

對外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。并就面對校外惡勢力如何應(yīng)對等問題加強(qiáng)教育與提醒。

3、思想上時時講安全，事事重安全。

我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，對潛在的危險因素不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學(xué)生安全。

主題班會讓學(xué)生充分認(rèn)識到生命的寶貴，安全的重要，并且加大了學(xué)生“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”的自我教育力度，整個活動取得了良好的效果，真正發(fā)揮了班會課的育人功能。而我們也會盡最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的生活，使每個同學(xué)都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。

大學(xué)教育總結(jié)篇四

不知不覺中，為期近六周的實習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧。

教育實習(xí)，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合，是不可能學(xué)會的，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習(xí)，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義，希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)。

考上師范大學(xué)并不是我的本意，我的初衷并不是當(dāng)老師，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動化方面的技術(shù)工作。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，漸漸地認(rèn)識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習(xí)，更加堅定了我的教育價值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。

我所在的實習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校，學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作，視覺完全不一樣，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性。個人認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一。

增強(qiáng)趣味性可以從兩個方面入手：

（一）通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。

（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。

例如，在學(xué)習(xí)自由落體運動時，請四位同學(xué)上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏。

第二種，合理運用獎勵與懲罰。

眾多研究和生活經(jīng)驗均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。

雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不恰當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：

1、表揚應(yīng)針對學(xué)生的良性行為；

2、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚的那種行為；

3、表揚應(yīng)真誠，體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心；

4、表揚應(yīng)具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐?，則將來還有可能成功；

5、表揚應(yīng)傳遞這樣的信心，即學(xué)生努力并受到表揚，是因為他們喜歡這項任務(wù)，并想形成有關(guān)的能力。

例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎，表揚他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強(qiáng)，還有也會喜歡上我這個老師，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效。

大學(xué)教育總結(jié)篇五

隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的'眼前，急需解決。

為了加強(qiáng)大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力，為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時的應(yīng)對能力，為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問題上的基本理論水平，為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力，我班班委對班級每個宿舍展開了以“安全行事，安全生活“為主題的大學(xué)生安全教育。

首先，在思想上要時時講安全，事事重安全。在生活，學(xué)習(xí)中不能對安全掉以輕心，不能麻痹大意，要讓安全警鐘長鳴。

其次，要在行動上做好一下幾方面：

1.移動電話，手表等小件物品，不要時鎖在柜中，做到物隨人走；

3.筆記本電腦等貴重物品，一定要存放在有鎖的柜子里，謹(jǐn)防被盜；

5.對無故闖入宿舍推銷物品或者找人的陌生人要提高警惕，認(rèn)真盤問或報告保衛(wèi)處；

6.人離開宿舍時一定要關(guān)好門窗。

2.不要輕易相信張貼的廣告或網(wǎng)上勤工儉學(xué)，求職應(yīng)聘等信息；

1.騎車時，提包，皮包應(yīng)隨身攜帶，而不能將包放在車框里或車架上；

2.步行要走人行道，不要走路邊；

4.不幸被搶后，注意觀察作案人員特征，同時記下他的車牌號碼，并及時報警；

1.遇到電話騷擾要及時和保衛(wèi)處聯(lián)系，以免遭到身心傷害；

2.在平時交友時要保持謹(jǐn)慎。

1.嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走人行道，不橫穿馬路，不闖紅燈；

2.混行道路上，注意靠邊走；

3.過馬路不要打電話或者發(fā)信息。

4.不要在道路兩邊嬉戲，打鬧；

六、防火。

1.不要隨意在宿舍點蠟燭，點蚊香；

2.不要用大功率電器，不隨意亂拉電線；

3.不在宿舍堆放易燃物品；

4.懂得相關(guān)自救常識，疏散逃生的方法。

讓同學(xué)珍惜自己的生命財產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財產(chǎn)安全，是我們開展安全教育的一個目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們的安全教育是讓同學(xué)們知道，在安全教育班會里所學(xué)的防護(hù)知識，不僅要保護(hù)自己，更要幫助別人。在他人有危險的時刻，要能勇敢站出來，表達(dá)自己的愛心，以實際行動來關(guān)心尊重自己和他人的生命。安全教育，首先要以學(xué)生了解和認(rèn)識生命財產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財產(chǎn)、熱愛生命財產(chǎn)的情感為基礎(chǔ)，方能很好地進(jìn)行保護(hù)生命財產(chǎn)的安全教育，以致達(dá)到生命教育的最終目標(biāo)。因此，生命安全教育不僅是我們開展安全教育的基礎(chǔ)，更是我們對同學(xué)進(jìn)行安全教育的目的。

大學(xué)教育總結(jié)篇六

外語系20xx年新生計313人，其中有英語本科，英語?？萍叭照Z?？?。外省學(xué)生幾十人，共分7個班。從人數(shù)和專業(yè)分布上都明顯高于往年，根據(jù)學(xué)校要求，新生入學(xué)教育從安排到實施上，我們都做了細(xì)致，符合專業(yè)特點的教育內(nèi)容。按照學(xué)校和本系的入學(xué)教育方案，開展了各項教育活動。

入學(xué)教育是新生邁入大學(xué)校門后的第一門課程，教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化和對自己大學(xué)生活的認(rèn)識及個人目標(biāo)的確定，起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用，所以對新生有著重要意義。為此，系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)共同開會專題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案，并對工作的時間，地點，內(nèi)容，要求做了詳細(xì)的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時間里，我們采取系里統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)，講座及分別進(jìn)行專業(yè)教育等形式，自系書記，系主任，輔導(dǎo)員，班主任都確立了自己的專題，并結(jié)合了解到的新生反映出來的思想問題開展動態(tài)教育，力求讓新生入學(xué)教育更加靈活，更有方針性，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育特點。讓學(xué)生感到更加溫暖，更是有親切感，更貼近學(xué)生的實際，使新生真正受到了教育。

新生入校后對自己所屬的專業(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰。我們本著讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)為目的的分專業(yè)。由系主任吳曉華，副主任張樂洲，胡彥霞專業(yè)教研室主任姜虹進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專業(yè)概況，專業(yè)課程內(nèi)容，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設(shè)，師資力量，教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解，鞏固了專業(yè)思想，堅定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。

系書記陳淑梅專題講授了如何做一個合格大學(xué)生的報告，以深入淺出的道理和實例教育學(xué)生，珍惜大學(xué)生活，把握機(jī)遇，在人生的新起點上扎扎實實地走好每一步，以合格大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和健康成長的業(yè)績書寫人生履歷。報告中還進(jìn)行了大學(xué)新生入黨的啟蒙知識和入黨的基本知識教育，鼓勵新生主動積極大膽的向黨組織提交入黨申請，爭取盡快被黨組織選送到學(xué)院黨校參加學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，在爭取入黨的道路上邁出可喜的第一步。

按照系里的布置，新生班的輔導(dǎo)員，班主任到班里親自組織學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，并重點進(jìn)行講解，使有關(guān)校內(nèi)的規(guī)章制度能讓新生聽明白又能真正理解，即讓新生心知肚明，從一開始就能嚴(yán)格的遵守和執(zhí)行各項規(guī)章制度。在入學(xué)教育和軍訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)員，班主任本著高度負(fù)責(zé)態(tài)度，走入學(xué)生宿舍，通過頻繁地與學(xué)生零距離接觸過程中，不斷的了解和熟悉新生，掌握情況，特別是對于吉林省以外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導(dǎo)，系書記等也多次走訪宿舍和教室，和學(xué)生溝通和交流，這種以談心和談話的方式能走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈，為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應(yīng)的困難和思想上的一些煩惱，讓學(xué)生感到了外語系整個大家庭的溫暖快樂，激發(fā)出大家對集體的熱愛和對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

20xx級新生的加入，極大的充實和壯大了外語系學(xué)生隊伍，帶來了新的力量和活力。在剛剛結(jié)束的學(xué)院第二屆田徑運動會上，外語系獲學(xué)院精神文明一等獎和文藝表演二等獎的成績中就顯示出外語系新生的勃勃生機(jī)和積極進(jìn)取的可喜局面。只要我們把這支隊伍指導(dǎo)好，教育好，他們就會在外語系這個和諧向上的集體中不斷的創(chuàng)造出新的成績。

新生從軍訓(xùn)結(jié)束后轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)，集中的入學(xué)教育已告一段落，但并不是結(jié)束，入學(xué)教育的內(nèi)容、深層次思想教育及心理健康教育繼續(xù)是我們工作的重點。特別是對已經(jīng)表現(xiàn)出對大學(xué)生活不適應(yīng)程度較大，個性孤僻，不合群等個別學(xué)生，雖然人數(shù)不多，但代表著一種傾向，我們一定要高度重視，以學(xué)生樂于接受的形式進(jìn)行溝通和交流，逐步的解開心結(jié)，使他們盡快的清除不適應(yīng)，融入集體生活中，快樂學(xué)習(xí)。為能進(jìn)一步鞏固好入學(xué)教育成果，我們嚴(yán)格執(zhí)行新生早操制度，和一、二年級的早讀及晚自習(xí)制度，每周進(jìn)行評比，表彰先進(jìn)，批評落后，并將結(jié)果作為學(xué)期或?qū)W年度評優(yōu)選先的考核項目。以此不斷的營造出勤奮樂學(xué)，以學(xué)為重的學(xué)風(fēng)氛圍，并以促進(jìn)和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為目的，指導(dǎo)學(xué)生開展各種不同類型的參賽和交流學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，更勤奮學(xué)習(xí)，更主動學(xué)習(xí)。讓外語系學(xué)生在工商學(xué)院這座充滿希望的學(xué)府里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

大學(xué)教育總結(jié)篇七

一個月的實習(xí)期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會到了很多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的xx職教中心，我開始了為期一個月的實習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是普通高中，我實習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱xx老師學(xué)習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯鐣嵙?xí)。短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習(xí)，也令我感慨頗多。

我實習(xí)的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但一定是好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實習(xí)老師，不僅經(jīng)驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學(xué)生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善，終于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯的，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認(rèn)真完成作業(yè)。剛開始常常因為學(xué)生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得興趣對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識都應(yīng)該知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒那么重要。但我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。在我的細(xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們不象以前那樣，因為在不好的學(xué)校里就自報自棄，開始認(rèn)真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的實習(xí)時間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實習(xí)就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)現(xiàn)我收獲了自己想要的那份技能和學(xué)生的那份情誼，站在講臺上我覺的自己不再那么緊張害怕，更多的是責(zé)任，希望給學(xué)生傳達(dá)最多的知識信息；走時學(xué)生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望繼續(xù)留下！同時也真實的感受到教育的進(jìn)步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學(xué)習(xí)的學(xué)生充滿關(guān)愛和祝福。我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)該再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細(xì)節(jié)，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作，我滿腔熱情。

大學(xué)教育總結(jié)篇八

據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時光。

和中學(xué)時代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進(jìn)彼此的感情。

活動目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學(xué)身上，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識彼此，認(rèn)識到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。

活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點的點評，對大學(xué)生幾個心理問題的討論，針對問題進(jìn)行角色扮演和活動感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對心理的影響。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流?！?/p>

2、彼此進(jìn)行優(yōu)點點評壞節(jié)。

本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。

3、對大學(xué)生心理問題的討論。

為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題。

4、游戲互動。

本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。

5、活動感想環(huán)節(jié)。

主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機(jī)的應(yīng)對能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。

活動意義：通過本次心理活動進(jìn)班級，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實際問題的能力，整個活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心、兩顆心……..乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。

大學(xué)教育總結(jié)篇九

我本想收獲一屢春風(fēng)，你卻給了我整個溫暖的春天；我本想采摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林；我本想親吻一朵浪花，你卻給了我一個無邊無際，浩瀚無窮的海洋。我問為什么給了我這么多？你微笑著對我說：“因為你做出了一個正確的選擇?！?/p>

xx大學(xué)是一個讓人溫暖，讓人快樂，讓人佩服，讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，可愛的輔導(dǎo)員以及許多來自不同地方的莘莘學(xué)子們，我們共同夠建了一個充滿愛的家。

熟話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。的確如此，沒有紀(jì)律的保障，就不會有一個好的集體。紀(jì)律是成功的強(qiáng)有力保證。xx大學(xué)正是認(rèn)識到了這一點，因而對我們進(jìn)行了入學(xué)教育。

以往的入學(xué)教育枯燥無味，沒有任何新意，只不過老師在上面講，那著手冊一條一條的讀，既不能使學(xué)生了解相關(guān)規(guī)矩制度的作用，也不會讓入學(xué)教育的意義完全體現(xiàn)。而在這里卻不同，創(chuàng)新形式，豐富多彩，讓我們在快樂與感動中學(xué)習(xí)規(guī)章。

從來都是在哭泣時希望有人安慰，結(jié)果還是自己對自己說風(fēng)雨中這點痛算什么；從來都是失敗的時候有人鼓勵，而后還是自己對自己說我的未來不是夢。的確如此，選擇了xx大學(xué)，我的未來一定不是夢！

良好的開端是成功的一半，只有一開始就全心全意，盡心盡力地去做，成功才會有保障，成功的大門才會愿意為你而開啟。

xx大學(xué)的老師們齊心協(xié)力，共同奉獻(xiàn)，用他們的熱情為我們構(gòu)筑了一個大“家”。他們用豐富多樣的形式，內(nèi)容生動的講座以及讓人心靈震撼的話語為我們的大學(xué)生活指明了航向。學(xué)院里的入學(xué)教育如同一盞燈塔，讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向，找到了奮斗目標(biāo)，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方向，一路前行！

我的未來不是夢，我的未來有你一起陪我走；我的未來不是夢，我的未來有你辛勤的付出；我的未來不是夢，我的未來有你一定會走向輝煌，開啟一頁屬于我們的新篇章。

孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動心忍性，增益其所不能”，xx大學(xué)，你是我無悔的選擇，既然選擇了你，我就要與你風(fēng)雨兼程。

大學(xué)教育總結(jié)篇十

不知不覺實習(xí)已經(jīng)過去一個半月了，真正的體會到了光陰似箭、日月如梭，實習(xí)的每一天都是充實的，忙碌的，在忙碌中如何成為一名，一名合格的老師。

隨著實習(xí)時間的增加，隨著與學(xué)生交往的密切，越來越多的不斷的涌現(xiàn)出來，自從我實習(xí)以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好，班學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生和對學(xué)習(xí)沒有興趣的人較多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費大量的經(jīng)歷去維持秩序，要是不維持紀(jì)律的話，他們的聲音就會蓋過我的聲音，根本不能講課，所以我一直也是對他們很兇很兇的，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當(dāng)老師，只見過這種學(xué)生。讓人頭疼的學(xué)生！

我已經(jīng)說上課了，他們都起立了，還是有說話的，我說不安靜都別坐下，好不容易安靜了，一坐下，立刻又恢復(fù)原樣了，他們要是說話聲音特別大，我就不說話了，不過也就能堅持兩三分鐘，就又恢復(fù)原樣了，那天我上課四五個男生在那說笑，我就讓他們起來，回答問題，沒有回答上來我就說站著聽一會課吧，講到哪里都不知道，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的火，這是我教他們以來，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上，不得不發(fā)火，如果我不發(fā)火，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事，也沒有人聽我的課了。

這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師？是否喜歡這個職業(yè)適合這個職業(yè)？真的讓我很迷茫。可是我的指導(dǎo)老師聽我講過課，她說我上課特別有激情，特別的熱情，能感覺的到我熱愛教學(xué)，我也在問自己到底喜不喜歡教學(xué)？答案是我真的享受這個過程，盡管學(xué)生很調(diào)皮，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對什么都很感興趣，我還是熱愛這個職業(yè)的。

需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧！

大學(xué)教育總結(jié)篇十一

10天的入學(xué)教育，說句心里話，真的挺累的。剛下課就得去。可也是這既累又充實的十二天，讓我對未來四年的大學(xué)生活有了清楚的認(rèn)識，也了解了這所學(xué)校及其背后深厚的文化內(nèi)涵。

曾經(jīng)在腦海中憧憬的大學(xué)生活：自由，開放，包容?？傄詾榇髮W(xué)就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由，越是需要規(guī)矩。剛來時還在為在大學(xué)學(xué)習(xí)，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學(xué)教育中，基本上已經(jīng)解決了。

有一句話給我留下了很深的印象：在大學(xué)，首先要學(xué)會做人，做一個合格的人。兒和個人的標(biāo)準(zhǔn)不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑。總是跨不過自己心里的那道坎。而那天老師的報告結(jié)束后，我開始試著去自我調(diào)節(jié)。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話：不管到什么時候，把自己放低一點兒，把別人放高些。我心里的那個結(jié)終于解開了。是啊，你如果真的很強(qiáng)，就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學(xué)教育給與我的最大收獲：放低姿態(tài)，做好自己！

除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數(shù)字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的每一顆心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的了解。只是從網(wǎng)上看到過幾張少之又少的照片。我們知道入學(xué)教育關(guān)于汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放，場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉(zhuǎn)過臉，就會拿出最堅強(qiáng)的笑容。

面對災(zāi)難，他們不是抱怨，而是選擇了理解，選擇了面對。這時天災(zāi)，但咱還活著?；钪鸵鎸?。不僅要面對自己，更要用堅強(qiáng)面對那些關(guān)心的人。要堅強(qiáng)，這是對恩人的理解與支持。這是何等的愛?。∫粋€人能在受難時給關(guān)心自己的人一個堅強(qiáng)的微笑，這就是一種大愛?？嚯y不是炫耀和博得他人同情的資本，而是能讓自己被別人尊重的品德。

10天，感想很多，但更多的是對自己未來的設(shè)想。這里給了一個更加廣闊的天地，有了更多展示自己的機(jī)會。有句廣告詞：心有多大，舞臺就有多大。想證明自己，就要抓住機(jī)遇，讓自己的舞臺更大，更絢爛，更精彩！自由是有條件的。這個條件就是要做一名合格的大學(xué)生。自由的前提就是遵守規(guī)則。游戲有游戲的規(guī)則，做人也有做人的規(guī)則。遵守了，游戲才精彩，人生才能更美好！

為自己負(fù)責(zé)，對社會及他人負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)別忘了自由背后的規(guī)則。