總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式。制定總結(jié)的時(shí)間計(jì)劃，以提高效率和質(zhì)量。10、總結(jié)范文的收集對(duì)我們的寫(xiě)作提升有很大幫助。

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇一

在這一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、的地方，我們有一個(gè)共同的家園——鹽城。在那里，我們生活著許多美好幸福的事情，但我們也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而鬧矛盾。這不，在上個(gè)星期五，我又和爸爸媽媽吵起來(lái)了。

在回家的路上，我一直想著：如果我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)把鹽城的污染治理的更好，更快，更好。

如果我是一個(gè)科學(xué)家的話(huà)，我會(huì)把鹽城的環(huán)境治理的更好。

如果我是一個(gè)科學(xué)家的話(huà)，我會(huì)把天空上的灰塵治理得更好，讓它們不在污染環(huán)境。

如果我是一個(gè)科學(xué)家的話(huà)，我會(huì)發(fā)明一種新型汽車(chē)，這種汽車(chē)能自動(dòng)駕駛，不會(huì)排放有害氣體，讓空氣更清新。

如果我真的實(shí)現(xiàn)了，我將會(huì)把我發(fā)明的新型汽車(chē)發(fā)到國(guó)外，給那些沒(méi)有錢(qián)的人們。

如果我們的城市不好，那么，就讓我們一起保護(hù)環(huán)境，一起保護(hù)環(huán)境，一起保護(hù)我們的家園吧!

篇五：

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇二

在人生的道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。有人經(jīng)歷坎坷，有人經(jīng)歷坎坷，但我認(rèn)為最難忘的還是那一次。

那天，我和爸爸一起回老家。在回老家的路上，我看到一條泥濘的小路。這條路很窄，路面十分平坦。爸爸說(shuō)：“那就是鹽城市區(qū)?！庇谑?，我們一直走下去。

突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“你們走錯(cuò)道了?！蔽姨ь^一看，是一個(gè)大姐姐正在向我們招手。我走了過(guò)去，問(wèn)：“姐姐，你在干什么？”“我在給一位同學(xué)打電話(huà)?！薄澳闶窃趺锤愕难剑俊薄拔揖褪窃诮o一個(gè)女同學(xué)打電話(huà)的。”“你是怎么搞的。”“哈哈…。”我哈哈大笑。

過(guò)去了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在是xx月9號(hào)，我們要回老家了。”“哦，我知道了?！闭f(shuō)完，我就上了車(chē)，一路上，爸爸問(wèn)我：“你想去哪？”我說(shuō)：“鹽城市區(qū)?！薄澳蔷腿}城市區(qū)吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不用了，謝謝?！蔽揖蜕宪?chē)走了。

過(guò)了一會(huì)兒，我就到了老家。“老家的變化真大啊！”我說(shuō)?！笆菃?？你以前不是這樣的！”“不是，現(xiàn)在的確有改變了！”

這真是一次難忘的旅程啊！

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇三

起因不特別，僅是媽媽不經(jīng)意的感慨：“爸爸真的老了，腿越來(lái)越差，寶寶學(xué)騎車(chē)的時(shí)候，他還能扶著后座跑兩步呢……”

想念，有了氛圍便一發(fā)不可收拾，我心里軟軟的一動(dòng)：算起來(lái)也有一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到外公了。

孩提時(shí)，同外公外婆住，最黏外公，不為什么，只因?yàn)槊看挝彝党粤瞬仄饋?lái)的糖，被外婆發(fā)現(xiàn)后，外公總是佯裝無(wú)奈地護(hù)著我：“小孩子吃就讓她吃吧！”說(shuō)著，朝身后的我眨眨眼，那份溢滿(mǎn)心底的歡喜，是上百顆糖都頂不上的。

在歪脖子樹(shù)的蔭庇下聽(tīng)故事，在舊藤椅上說(shuō)悄悄話(huà)，打整整一下午的羽毛球……憶起這些細(xì)碎的片段，塵封已久的日子，都變得旖旎生動(dòng)起來(lái)。后來(lái)的后來(lái)，就是回了城西上學(xué)，從外公家打來(lái)的電話(huà)，我只是鮮少地回應(yīng)，讓那些真摯的關(guān)心撲了個(gè)空，找不到歸宿，最終迷茫在老座機(jī)的忙音里。

我忙著學(xué)習(xí)，忙著自己所謂的生活，與城東的老屋，與老屋里的人似乎越走越遠(yuǎn)。

再忙，終究要回來(lái)的。歪脖子樹(shù)，屋后的井，門(mén)前的老狗和掛羽毛球拍的釘子，一切都沒(méi)變，可一切又都變了。我長(zhǎng)大了，不愿將心中的想法訴于他人，他老了，腰板漸漸彎下去，帶著上了年紀(jì)的老人應(yīng)有的毛病，也不能再陪我打羽毛球，還假裝輸給我。

秋風(fēng)無(wú)情，一下一下地，扯著歪脖子樹(shù)為數(shù)不多的葉，單薄的葉兒雙雙落下，在一陣陣呼嘯的風(fēng)中緊緊靠在一起。卻倏的選擇了分別，流落到天涯海角的地方，漸行漸遠(yuǎn)。

“孫女快來(lái)！看看你小時(shí)候！”外婆在屋里驚喜地叫，急急忙忙地奔出來(lái)，手拿一本厚厚的相簿，后邊，追著滿(mǎn)臉無(wú)奈的外公，“你外公也在，笑的時(shí)候臉上全是皺紋。”照片上，我坐在屋前，神氣活現(xiàn)地叉著腰，身后站著外公，笑著，神色很欣慰。

“你看這張，你5歲的時(shí)候拍的……”外公愣了半響，才開(kāi)口，笨拙地翻著相冊(cè)。我抬頭，望向外公，暖暖一笑。

我霎時(shí)明白，我與外公，兩顆簡(jiǎn)單的心，從未走遠(yuǎn)。

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇四

有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，放佛總在身邊;有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前;有份情，針織濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理，意味深長(zhǎng)常?？M繞我們的腦畔....。.他們(它們)從未走遠(yuǎn)。

請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。

鹽城卷一直以命題作文為主，2021年仍舊采用這一考查方式，只是形式上有了突破，不再是直接出現(xiàn)作文題，而是以“導(dǎo)語(yǔ)+命題+要求”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

就命題內(nèi)容來(lái)看，這道作文題，仍就貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，讓每位考生都有話(huà)可寫(xiě)，有真話(huà)講，有真情抒，積極引導(dǎo)學(xué)生跳出自我的小天地，關(guān)注社會(huì)，擁抱自然，思考生活，進(jìn)而獲得個(gè)性化的感悟。寫(xiě)好這道題關(guān)鍵在這幾個(gè)方面：

讀導(dǎo)語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)從時(shí)空到心理的跨越。這道題的題眼是修飾語(yǔ)“從未”，就是“從來(lái)沒(méi)有”的意思，這樣就可從時(shí)空角度把文題理解為“從來(lái)沒(méi)有走遠(yuǎn)”，粗讀提示語(yǔ)，“總在”“始終”“時(shí)時(shí)”“常常”等詞也證實(shí)了這一點(diǎn)。而“仿佛總在身邊”、“始終浮現(xiàn)眼前”、“時(shí)時(shí)溫暖我們的心田”、“常常縈繞我們的腦畔”等短語(yǔ)，告訴我們實(shí)際上這個(gè)人并不在身邊;只是“浮現(xiàn)”在眼前，其實(shí)這件事并不是發(fā)生在眼前……可見(jiàn)，“從未走遠(yuǎn)”一題，還應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”從心理角度去理解，即“敘述的對(duì)象雖然已走遠(yuǎn)，但其影響仍留存心底，并沒(méi)有走遠(yuǎn)”，所謂“天涯若比鄰”便是如此。

定角度，設(shè)想從一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)解釋文題。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)、空間距離的長(zhǎng)短，也指心靈的隔閡或思想的偏離等。可選取某一個(gè)人(物)如何讓“我”感覺(jué)從未走遠(yuǎn)，也可以寫(xiě)不同的人(物)令我感覺(jué)他們就在我身邊的。

精構(gòu)思，讓作文從平淡無(wú)奇變得光彩動(dòng)人。中考作文怕就怕沒(méi)有特點(diǎn)，寫(xiě)不出新意。而要寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出新意，就必須對(duì)作文有一個(gè)精妙的構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)要盡力寫(xiě)出其中的“變化”過(guò)程，即由起初的以為遠(yuǎn)去到感到就在身邊的過(guò)程，是某物的觸發(fā)，是某景的感染，是某人的啟發(fā)……如具體寫(xiě)出自然就動(dòng)人了。

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇五

“鹽城是一座美麗的城市，鹽城是一座充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的城市”。這是我讀了《鹽城》一文后，最想說(shuō)的一句話(huà)。這句話(huà)，在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。

鹽城是一座充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的城市，鹽城是一座充滿(mǎn)著無(wú)比美麗的城市，鹽城是一座充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的城市，鹽城是一座充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的城市，這座城市里的人們，都非常愛(ài)護(hù)這座城市，這座城市里的一切一切，都非常愛(ài)護(hù)這座城市。

媽媽的話(huà)，讓我受益匪淺，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我這么說(shuō)。在學(xué)習(xí)上，遇到不懂的地方，我就想辦法解決。

我在學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家里也是非常努力的，媽媽常說(shuō):你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不許撒謊，我就把這句話(huà)記在了心里，我還經(jīng)常把這句話(huà)當(dāng)成了我的座右銘。

媽媽?zhuān)乙恢毕胝f(shuō)：我一定要考上重點(diǎn)高中，我要考上重點(diǎn)大學(xué)，我一定要考上重點(diǎn)大學(xué)。

我要努力學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)大學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中華共和國(guó)的大學(xué)。

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇六

閉上眼，仿佛能看到一條走不盡的石青色石板小巷，或是金黃金黃的一鍋麥芽糖……但睜開(kāi)眼，剛剛的幻想飄散如煙，剩下的只有眼前空蕩的街道。

小時(shí)候，碧綠的爬山虎掩映著小巷中的石板路，幽深的石板路連接著小城的繁華和冷落，苔跡斑斑的石板路盡頭，是一輛年頭久遠(yuǎn)的電瓶車(chē)，后座上安著一個(gè)鐵皮箱，箱里一把勺子，一鍋麥芽糖，還有幾張卡通圖片，最早是惟妙惟肖的十二生肖，后來(lái)圖案越來(lái)越豐富。

以前我總在放學(xué)后拐進(jìn)小巷，在幾張卡通圖片中左右搖擺，最后終于選定一只叮當(dāng)貓：“老伯，我要這個(gè)?！辟u(mài)麥芽糖的老伯熟練地打出一勺糖，開(kāi)始在鐵板上作畫(huà)，動(dòng)作優(yōu)美，仿佛指尖在那塊鐵板上跳著高雅的芭蕾舞。

慢慢長(zhǎng)大了，也鮮有時(shí)間特地拐進(jìn)小巷，只為單純吃份糖，只從學(xué)弟學(xué)妹的嘴里知道，老伯現(xiàn)在生意很好，孩子們都很喜歡他。

偶然經(jīng)過(guò)小巷，我不經(jīng)意地朝里看了一眼，發(fā)現(xiàn)原本熟悉的攤位上老伯不見(jiàn)了，我站在空蕩蕩的小巷口，總感覺(jué)心里也空了一塊。

一天四歲的小表弟來(lái)我家玩，母親囑咐我?guī)Ш盟?。我低頭看著活蹦亂跳的小家伙，頭疼不己。

我領(lǐng)著不規(guī)矩的他出門(mén)散步，東逛逛西摸摸，恍惚間一抬頭，竟不知不覺(jué)走到了小巷。老伯又回來(lái)了！我拉著小表弟上前與他寒喧，問(wèn)他前陣子怎么沒(méi)來(lái)，他笑著說(shuō)病了，在家躺了兩天。小表弟一看到車(chē)上那些糖畫(huà)樣品眼睛都直了，大概是從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的糖，便嚷著要買(mǎi)。我蹲下問(wèn)他要哪一種，老伯卻說(shuō)現(xiàn)在可以定制啦！

小表弟搶過(guò)我的手機(jī)開(kāi)始翻圖片，找好遞給老伯，我難為地看著老伯――這圖案挺復(fù)雜的。老伯看了看圖片，思索片刻，爽快地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”

接下去就是見(jiàn)證著老伯如何化腐朽為神奇啦！只見(jiàn)他左右開(kāi)弓，一塊糖在他的指尖輾轉(zhuǎn)騰挪，勾勒圈畫(huà)，小表弟在一旁更是時(shí)而瞪大眼鏡，時(shí)而大張著嘴巴。不一會(huì)兒只聽(tīng)表弟大叫一聲“畫(huà)好啦！”待我轉(zhuǎn)頭一看，果真有八九分相像。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)代在變，但好東西不變，老手藝在繼承的基礎(chǔ)上也不斷與時(shí)俱進(jìn)，給每個(gè)孩子純真的童年錦上添花。也許好玩的物件層出不窮，但有些無(wú)間歷久彌新，魅力不減，比如老伯的糖畫(huà)。

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江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇七

21世紀(jì)的中國(guó)，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無(wú)疑是擺在中國(guó)人面前的重要課題。

近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，這是事實(shí)。然而，同樣確定無(wú)疑的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼?，我國(guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱(chēng)中國(guó)古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。

從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。

如今，舉國(guó)上下正滿(mǎn)懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國(guó)的科技人才應(yīng)該在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。

2.下列對(duì)“材料三”中成語(yǔ)加點(diǎn)的字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是。

a.鴻篇巨制：著述b.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水流。

c.自強(qiáng)不息：停止d.數(shù)典忘祖：經(jīng)典。

3.漢字激光照排系統(tǒng)的成功研發(fā)有何意義？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料回答。

二、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

桓公問(wèn)于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國(guó)也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過(guò)。兵弊于楚，為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道與之矣?！惫唬骸昂沃^也？”管子對(duì)曰：“公貴買(mǎi)其鹿。”

桓公即使人之楚買(mǎi)生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山，令中大夫王邑載錢(qián)二千萬(wàn)，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢(qián)，人之所重也，國(guó)之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者，群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買(mǎi)吾群害，則是楚之福也。天且以齊私楚也。子告吾民，急求生鹿，以盡齊之寶。”楚民即釋其耕農(nóng)而畋鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我至生鹿，二十賜子金百斤，什至而金千斤也。則是楚不賦于民而財(cái)用足也?！?/p>

楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍；楚以生鹿藏錢(qián)五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子對(duì)曰：“楚錢(qián)五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰：“諾。”因令人閉關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚糴石四百。齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十之四。三年而楚服。

桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲求制衡山【3】之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買(mǎi)衡山之械器，燕、代必從公而買(mǎi)之。秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之，衡山之械器必倍其價(jià)。天下?tīng)?zhēng)之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“諾?！币蛄钊酥馍角筚I(mǎi)械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器【4】于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。燕、代修三月，秦國(guó)聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。衡山之君告其相曰：“天下?tīng)?zhēng)吾械器，令其價(jià)再什以上。”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋購(gòu)粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無(wú)械器以應(yīng)二敵，即奉國(guó)而歸齊矣。

（取材于《管子?輕重》）。

注釋?zhuān)骸?】隰朋：春秋時(shí)齊國(guó)大夫?！?】芊：地名。位于齊楚接壤處。

江蘇鹽城語(yǔ)文范文范本篇八

有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，放佛總在身邊;有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前;有份情，針織濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理，意味深長(zhǎng)常?？M繞我們的腦畔....。.他們(它們)從未走遠(yuǎn)。

請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。

鹽城卷一直以命題作文為主，20xx年仍舊采用這一考查方式，只是形式上有了突破，不再是直接出現(xiàn)作文題，而是以“導(dǎo)語(yǔ)+命題+要求”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

就命題內(nèi)容來(lái)看，這道作文題，仍就貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，讓每位考生都有話(huà)可寫(xiě)，有真話(huà)講，有真情抒，積極引導(dǎo)學(xué)生跳出自我的小天地，關(guān)注社會(huì)，擁抱自然，思考生活，進(jìn)而獲得個(gè)性化的感悟。寫(xiě)好這道題關(guān)鍵在這幾個(gè)方面：

讀導(dǎo)語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)從時(shí)空到心理的跨越。這道題的題眼是修飾語(yǔ)“從未”，就是“從來(lái)沒(méi)有”的意思，這樣就可從時(shí)空角度把文題理解為“從來(lái)沒(méi)有走遠(yuǎn)”，粗讀提示語(yǔ)，“總在”“始終”“時(shí)時(shí)”“常?！钡仍~也證實(shí)了這一點(diǎn)。而“仿佛總在身邊”、“始終浮現(xiàn)眼前”、“時(shí)時(shí)溫暖我們的心田”、“常?？M繞我們的腦畔”等短語(yǔ)，告訴我們實(shí)際上這個(gè)人并不在身邊;只是“浮現(xiàn)”在眼前，其實(shí)這件事并不是發(fā)生在眼前……可見(jiàn)，“從未走遠(yuǎn)”一題，還應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”從心理角度去理解，即“敘述的對(duì)象雖然已走遠(yuǎn)，但其影響仍留存心底，并沒(méi)有走遠(yuǎn)”，所謂“天涯若比鄰”便是如此。

定角度，設(shè)想從一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)解釋文題。文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)、空間距離的長(zhǎng)短，也指心靈的隔閡或思想的偏離等?？蛇x取某一個(gè)人(物)如何讓“我”感覺(jué)從未走遠(yuǎn)，也可以寫(xiě)不同的人(物)令我感覺(jué)他們就在我身邊的。

精構(gòu)思，讓作文從平淡無(wú)奇變得光彩動(dòng)人。中考作文怕就怕沒(méi)有特點(diǎn)，寫(xiě)不出新意。而要寫(xiě)出特點(diǎn)，寫(xiě)出新意，就必須對(duì)作文有一個(gè)精妙的構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)要盡力寫(xiě)出其中的“變化”過(guò)程，即由起初的以為遠(yuǎn)去到感到就在身邊的過(guò)程，是某物的觸發(fā)，是某景的感染，是某人的啟發(fā)……如具體寫(xiě)出自然就動(dòng)人了。

仿佛一夜之間，鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無(wú)數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤，攤旁擠滿(mǎn)了喧鬧吵嚷討價(jià)還價(jià)的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。我站在街頭，腳下依舊是那條麻石板路，卻似乎很多東西都走遠(yuǎn)了。

一抬頭，鎮(zhèn)口石門(mén)上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊郑疤铩敝胁亍皦邸?，“口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來(lái)。“?！毕率窍铲o登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽(yáng)開(kāi)泰四副吉祥圖案，極為傳神。穿過(guò)石門(mén)沿著石板路走，兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣，古樸素雅，沉穩(wěn)寧?kù)o，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛(ài)。

十多年前，小鎮(zhèn)尚未被開(kāi)發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名。幼年的我熱衷于觀(guān)賞陶二爺?shù)裢呖檀u。他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線(xiàn)條飄逸圓潤(rùn)，下刀時(shí)力道勻適，打磨時(shí)凹凸有致，上藥后渾然天成。一抬腕，是丹鳳朝陽(yáng)，一低頭，是魚(yú)躍龍門(mén)。鑿削鏟旋，如寫(xiě)書(shū)法，抑揚(yáng)頓挫間光影流動(dòng)。陶家一排“?！弊滞吆?jiǎn)單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。

可現(xiàn)在，那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥——現(xiàn)刻嘛，效率第一。彼時(shí)的認(rèn)真與虔誠(chéng)呢，精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢呢，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎?我聽(tīng)著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過(guò)起伏的墻垣，心下一絲迷惘。

七拐八彎進(jìn)深巷，熟悉的木門(mén)，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒(méi)搬家。推開(kāi)半掩的門(mén)，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。他正刻一條魚(yú)，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動(dòng)的灰鯽，然覺(jué)滿(mǎn)磚江湖，煙波無(wú)盡。抬頭見(jiàn)是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫頭還記得我這老頭子?”我可處江湖之遠(yuǎn)啦!”復(fù)又低頭。有細(xì)密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光。

跨出門(mén)檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實(shí)都在這兒，從未走遠(yuǎn)。也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年。

那寧?kù)o空靈的檐雨滴聲，從未走遠(yuǎn)。

作者以細(xì)膩的筆調(diào)，捕捉生活中的細(xì)節(jié)。陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊?，我幼年時(shí)陶二爺?shù)窨虝r(shí)的動(dòng)作，再次相見(jiàn)時(shí)，老人家的神態(tài)簡(jiǎn)練傳神，“一怔”“一笑”，一“低頭”，盡管只是一個(gè)普通的刻碑老人，但他的執(zhí)著與堅(jiān)守，正是一道從未走遠(yuǎn)的風(fēng)景。文章一氣貫注，筆法累累如串珠，全無(wú)矯情做作之文句，在積累了許多來(lái)自生活的感性體驗(yàn)之后，在這里去粗取精，去偽存真，顯露出一番成長(zhǎng)的自省和理性思辨，體現(xiàn)了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考，科技進(jìn)步和文明傳承這一重大的社會(huì)性問(wèn)題便在這些細(xì)節(jié)中得以凸顯。小作者巧妙的揭示了一個(gè)重大的主題，卻把思考的空間留給讀者，讓人回味無(wú)窮。