在職場中，我們經常需要寫各種類型的報告，如工作報告、項目報告等。寫一份較為完美的報告，首先需要明確報告的目標和受眾。在這些范文中，你也可以看到報告中常用的引言、目的、結果和結論等部分的寫作技巧。

學生學習小組學習報告范文匯總篇一

在數學學習中，小組成員的組合要怎樣才能達到有凝聚力、才能共同促進呢？前蘇聯著名的心理學家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨立解決問題所決定的實際發(fā)展水平與通過成人指導或能力更強的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動之所以能夠促進成長是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內操作，表現出較單獨活動時更高級的行為。長期以來關于同伴互教活動的研究發(fā)現，在學業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質分組是有著它的科學性的。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。

小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為_呈現問題_是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學《圓錐的體積》一課時，我與學生共整合出了三個問題：_圓錐的體積如何求？__它和圓柱體積可能有什么關系？__如何得出它的體積公式？_然后，請同學們自由選擇自己最想解決的一個問題，然后請選擇相同問題的同學組成一個學習小組，到指定地點，選出一位臨時組長。這樣，既給了學生明確的學習任務，又給了他們自由的內容選擇和活動的空間，使學生明白怎樣學習，收到事半功倍的效果。

積極的評價，將不斷增強學生參與合作的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學生將來走上社會所必須具有的基本素質之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內容包括小組合作中行為表現、積極性、參與度以及學生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。

但是，小組合作學習不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進行研究，不斷探索有效合作學習的途徑和方法，以實現學習方式的轉變，促進學生不斷發(fā)展。

學生學習小組學習報告范文匯總篇二

培養(yǎng)小組長關鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力，如怎樣進行預習檢查，怎樣組織討論，怎樣提問同學，怎樣給組員講解，掌握小組的秩序等，尤其要關心學習成績較差的同學。尤其是訓練組長怎么給組員講解。

三、培養(yǎng)學生學會合作探究、學會傾聽。

時，因為沒有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情；有的是還在等著發(fā)言，在思考著自己的想法；也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事??很少去關注別的同學的發(fā)言，才出現了“老師，我來說”“老師，我還有??”“前面不是說過了嗎？”這樣的情況。因此，我著重培養(yǎng)學生靜下心來，學會“合作探究”、“學會傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發(fā)現其他小組存在的問題；更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果；在“聽”的過程中學會如何規(guī)范、清晰地表達，提高“說”的質量。

學生學習小組學習報告范文匯總篇三

自從我們選中“小組合作型”學習作為研究課題起，我們就倍感身上的壓力沉重。因為像我們這樣的小學校搞這樣的研究是在走一般大多學校沒有走過的路，它要頂住來自上面的壓力，來自同仁的嘲笑，更要有自己戰(zhàn)勝自我的勇氣和信心。今年x月，我們經過半年多的實踐摸索后，在全校推開了“小組合作型”學習的實施。在整個實施過程中，我們嚴格堅持了周四聽課制度，及時對推廣實施的情況進行了解和掌握，以確保課題研究不出現重大失誤，并能推動課題研究有條不紊地沿著既定目標邁進。如今一學期已經快結束，我們已經在這條探索的路上又走了半年，現對我們在課題研究推廣實施階段的情況作出如下總結。

取得的成績。

在一學期的推廣實施過程中，我們全體教師齊心協(xié)力，頂住壓力、迎難而上，這也許就是我們走這條路的最大成功之處。我們認為“小組合作型”學習課題研究取得的成績可以歸結為“三轉變”與“三提高”。

一、教師觀念的轉變促教學方法的轉變。

學生學習小組學習報告范文匯總篇四

為了近距離體驗“271”高效課堂模式，在學校領導劉助理的帶領下，4月11日我們一行19人來到了昌樂二中本部進行了為期兩天的參觀學習?，F將這次參觀的感受總結為三個詞：感謝、感染、感悟。

首先表達一下我的感謝：感謝學校給我們提供這樣一次寶貴的外出學習機會，感謝此前赴二中學習的同志們帶回的寶貴而詳實的成果。說實話，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，對于教學管理的經驗、方法和理念都有太多需要學習提高的.地方。隨著社會飛速發(fā)展，教育改革也是如火如荼，教學理念日新月異。面對新形勢下黨和國家對于人民教師提出的更高的要求，如果繼續(xù)一門心思的閉門造車顯然是無法適應新教育理念下的現代教學要求的。所以非常感謝學校為我提供這次如雪中送炭般寶貴的學習機會，為我提升教學理念塑造教學風格打開了一片新天地。

第二份感謝獻給先期去昌樂二中考察學習的同志們，正式因為學習了你們帶回來詳實、生動、準確、豐富的學習成果，我們才能“未出港中，便知七分昌樂”。同樣得益于你們的報告，我們都熟知了昌樂二中得以稱雄江湖的“三駕馬車”、“三力”教育以及獨具特色三案合一的導學案。根據你們帶回的成果，我們甚至能幾乎復制出昌樂二中的課堂模式，這一切在短短兩天的參觀學習中顯得尤為重要，我們可以不必眼花繚亂的拍這記那，集中精力在最短的時間里對付“重點難點”，真正在二中也就一天的時間，但真實的昌樂已經了然于胸。

其次，我想說是：昌樂二中的氛圍真真切切的感染了我們每一個人！這的的確確是一所無與倫比的充滿活力的校園！從上到下，從初中到高中每一位師生臉上寫滿的是學習的興趣，是參與的快樂，更是收獲的喜悅！先說說課堂上帶給我的感染：走在設計獨特的“海納”樓上不可能不被那一間間教室發(fā)出聲音所吸引，此時此刻仿佛那一排排的不再是普普通通的教室，而是一只只呼喚著你去一探究竟的魔法盒。推開門的剎那間你就明白了：什么是知識的海洋？這就是知識的海洋！正如猶太人所信奉“只有流動的財富才是真正的財富”，在昌樂二中的教室里我們所看到的是師生間、生生間那無處不在的流動的知識。通過自主探究與小組合作的結合，通過個人展示與師生點評的交叉，“兵教兵、兵帶兵、兵練兵”。在小組內的互幫互助中，在對抗小組的唇槍舌劍中，在師生間精妙配合中，再晦澀難懂的知識也化作甘甜的溪流，涓涓流入每位參與者的心田。自主學習另一個最大的好處就是不容易疲憊，學生學的樂在其中，每位老師也都恪守“職業(yè)道德”，心甘情愿的當綠葉。在二中的教室里學生才是課堂的主人，才是知識的掌控者。

二中學生高昂飽滿的參與興趣還源自豐富多彩的校園活動，定期舉辦讀書會，各種大型的文化藝術節(jié)，教學樓間、操場上隨處可見認真排練節(jié)目的同學們，而這一切都源自每個人的內心，樂在參與、重在拼搏，學生們自編自導自演自己總結，每個人都在為展現最好的集體而積極參與。通過豐富多彩的活動，我們也驚嘆于二中學生的多才多藝！二胡班、吉他班、葫蘆絲班、琵琶班等等，每間教室里都堆滿了各種樂器，這是孩子們舒緩壓力的寶貝，更是啟迪心靈的源泉！這也就不難理解為什么面對比起其他學校更快的教學節(jié)奏，二中學子的臉上卻看不到絲毫的疲憊與倦怠?？梢韵胂?，一天的辛勞彈指間已化作琴弦上美妙的音符。尋找這種無與倫比的感染力的源泉正是這次昌樂之行的主要目的，感受昌樂二中師生真實的學習態(tài)。

第三個詞就是感悟。此次昌樂之行解答了很多腦海里的疑問，也為我今后的教學工作和班級管理帶來了很多啟發(fā)。之前對于“271高效課堂”學生參與的時機和時間長度，以及課堂學習效果一直心存疑惑：把時間放給學生自主討論課堂上能完成教學進度嗎？如果學生討論的主題和方向出現問題了怎么辦？教師的引導作用到底該如何介入？所以，拿到課程表之后，我們就迫不及待的分頭扎進各個年級的教室中去了。一開始，我將大部分的注意力放到了教師身上，我很想知道“271高效課堂”中的老師會施展何等高明的法術，事實上五分鐘后我就完全將教師排除在了我的視線范圍之內，老師講的太無趣啦！而且經常是很長時間不說話，我的注意力完完全全的被圍成一堆一堆的學生所“剝奪”！我也湊過去，什么也不做就豎起耳朵聽，認真的聽，仔細的跟上學生們的討論速度。問題一個一個被提出來，又很快一個一個被消滅掉。最后看到學生們有秩序的展示點評，我恍然明白了，原來傳說是真的！“271”的課堂下老師真的成了擺設！甚至同行者開玩笑的說：“只要老師一開口，頓時覺得索然無味！”這不就是我們苦苦追求的教育的真諦嗎？青出于藍而勝于藍！

第二個感悟是關于班級管理的。作為班主任，每當推開一扇教師的門，我首先要偵查這個班級的“魂”。從班級名稱，到班訓、班規(guī)。事無巨細全都制度上墻，從學習作業(yè)到衛(wèi)生值日，從課上到課下，從室內到室外，每個班均有一套從本班實際出發(fā)，符合本班特點的班級日常管理制度，值周班長與值日班長制度的貫徹統(tǒng)領，行政小組與學習小組和科研小組的高效結合，一切都有條不紊！特別是聆聽了同為歷史教師，作為昌樂二中優(yōu)秀班主任代表的李惠卿老師關于班級管理的報告后，真切感受到了作為班主任的幸福。當然這份幸福源自于李老師這么多年來的用心管理，大膽放手培養(yǎng)和鍛造了一直高素質的班干部群體，學生自己管理自己，班主任自然就輕松多了。

學習回來之后我也對照自己的教學和管理，認真反思，積極思考完善工作中的不足之處。也確實發(fā)現了平時工作中存在的種種問題，比如課堂教學中留給學生的時間太少，課堂練習度不夠；對于小組長的培訓還不是特別到位，導致小組的合作探究效率不高；經常在全班學生面前批評某個學生，傷害了個別學生的自尊心；班級評價制度落實不到位，很多獎懲措施僅僅停留在口頭上，班級管理總體上還處在“人治”的落后階段等。通過這次考察學習我也進一步明確了今后工作的開展方向，一定要徹底轉變觀念，轉變教學思路，放手發(fā)動學生。盡快完善班級自主管理評價制度，努力營造班級文化，最終實現文化強班！

學生學習小組學習報告范文匯總篇五

英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個大學生去找工作，面試的時候“”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經成為各個公司衡量一個人的素質高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學習中可能經常會犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。

語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會有像背詞典那樣一邊學習一邊忘記的現象，有了詞匯基礎我感覺學習英語輕松了很多。

語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

學生學習小組學習報告范文匯總篇六

我于**年7月16日至9月8日參加了在電子科技大學舉辦的由教育部組織的國家級中職骨干教師電子電器應用與維修專業(yè)的培訓學習，共有來自中西部12個省、自治區(qū)的94名教師參加學習。學習內容包括現代教育技術理論、專業(yè)知識和實踐技能訓練、企業(yè)實訓和綜合研修、考核環(huán)節(jié)共四大模塊組成。

第一模塊：現代教育技術理論。

本模塊的學習主要以專題講座的形式開展，電子科技大學和四川師范大學的部分專家、教授為我們開展了職教政策、現代教育技術應用與實踐、國外教育理論發(fā)展與改革、現代教育技術、現代教育理論、教育制度改革與政策研究、德國職業(yè)教育體系等十多個專題講座，讓我們參訓教師一方面從理論的高度進一步學習了教育理論知識，讓教育理論更好地指導教學實踐工作，使自己的教育教學方法、手段更趨于科學、合理。另一方面通過該模塊的學習，讓我們了解了許多與我們所從事的職業(yè)教育緊密相關的國家政策、法規(guī)和國外一些較有特色的職業(yè)教育改革方向和措施。此外，該模塊的學習還使我學習了一些和教學環(huán)節(jié)關系密切的新的教學手段和方法，如數字視頻制作技術、數字音頻處理技術等的學習使我對現代教育技術的概念有了一個全新的認識。

第二模塊：專業(yè)知識和實踐技能訓練。

第三模塊：企業(yè)實訓。

在這一模塊的培訓中，學校安排了一周時間帶我們到了國家信息安全基地（成都基地）、彩虹集團、成都前鋒電子電器集團股份有限公司、四川長虹電子集團公司等幾家企業(yè)參觀、實習。走進企業(yè)、下到車間，一方面讓我們了解了現代企業(yè)的管理制度、企業(yè)文化、人才需求等多種重要信息。結合學校教育教學工作實際，更深刻體會到作為一名教師，肩上擔負的教書育人的責任有多么重大。另一方面體驗到了現代化生產、制造業(yè)的一整套流水線的生產過程，聯系到教學中的一些知識內容，感覺理論教學與生產實際存在較大差異。

第四模塊：綜合研修、考核環(huán)節(jié)。

該模塊的主要內容包括社會溝通、協(xié)作能力與修身培訓及結業(yè)考評。通過參加兩天的野外拓展訓練，參訓老師都感覺自己在團隊協(xié)作、挑戰(zhàn)自我、克服困難等方面都有較大體驗和收獲?？己谁h(huán)節(jié)檢驗和鍛煉了教學過程中的組織能力、表達能力及教育科研論文的寫作水平等。

通過此次近兩個月的培訓學習，我開闊了視野、拓展了知識，了解了其他省市職業(yè)教育的發(fā)展情況，專業(yè)理論和技能上有了進一步提高。在今后的教育教學過程中，我會把此次學習的收獲貫穿在日常工作中，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。

學生學習小組學習報告范文匯總篇七

【前言】作為當代主流教學理論與策略之一的“小組合作學習”是我國本次新課程改革積極倡導和組織實施的學習方式，教育部《基礎教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標。小組合作學習賦予了學生相當充分的自由和相當寬松的氣氛，為學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了有利的鍛煉和提高機會。從心理學情感理論來看，學生進行愉快和諧、富有有效的小組合作學習，自然會產生快樂有趣的情緒氣氛。這種學習氛圍一旦形成并保持下去，必會給學生帶來高漲的學習熱情，推動他們進行鍥而不舍的努力，有利于智商情商的發(fā)展。

【正文】。

一、課題提出的背景。

1、隨著我國人口結構的改變，獨身子女家庭的比例在逐年上升，這些家庭中的家長對孩子過分疼愛，使孩子逐步形成了唯我的思想觀念，與他人、社會交往中存在著障礙，有些同學懶于思考、自卑、沒有良好的學習習慣。小組合作學習從教學過程的集體出發(fā)，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入課堂教學中，培養(yǎng)學生的合作的意識和能力。

學生學習小組學習報告范文匯總篇八

明園大講堂首期書法高研班就要結束了，這次培訓班時間雖短，但能有幸參加并聆聽到言恭達等諸位名師的精辟講解和示范指導，得到紀增龍書記等班委會的精心組織和周到服務，使我感受頗深，受益匪淺，終身難忘。

一、學會了一個“寫”字。

回顧人的一生，從小學到大學，從學習到工作，每天都在用筆寫字，可是真正用毛筆的并不多，毛筆字的書法水平也不高。這次培訓班，言老師系統(tǒng)講授了書法的發(fā)展歷史，書體書風的時代演變，真、行、草、隸、篆書體的正確區(qū)分，以及各書體與書法時間密切相關的一些基本知識；示范輔導了書寫的筆法、墨法、水法、結構、章法、神韻等藝術技巧；現場播放了言老師對各種書體的全程創(chuàng)作演示視頻；當面點評了學員們在學習過程中臨摹或創(chuàng)作的一些作品。使我對書法專業(yè)知識有了比較系統(tǒng)的了解，真正學會了如何寫字，如何能寫好毛筆字，懂得了書法之所以稱“法”,就是因為其書體筆法、結構和章法有內在規(guī)律和法則，這個“法”,就是通過理論學習和不斷實踐來把握。

二、培養(yǎng)了一個“靜”字。

每個人從工作崗位上退下來以后，都想針對自己的不同興趣和條件，選擇一個適合自己的愛好，來修身養(yǎng)生。從選擇愛好看，實際生活中大部分愛好，如牌類、球類、棋類、游泳、釣魚、攝影類等，對參與人數、操作條件、時間空間、個人體質都有一定的要求，我也沒有這個興趣和能力，而書法是在紙上進行的興趣愛好，條件簡單，時間靈活，再造生活，伴隨終生，適合自己。

從修身養(yǎng)生看，《道德經》的養(yǎng)生觀認為：愛身貴生，知足常樂；謙下不爭，隨遇而安；擇善和守靜。人在入靜的心境下就有益于身體健康，這也是中醫(yī)和西醫(yī)以及當代生命科學等學科的共同結論。學習書法，就是要立志先學靜，書要能靜才能作。書法養(yǎng)生是通過平心入境來實現的，要入境必須培養(yǎng)自己先入靜，通過老師輔導和自己的不斷臨摹、創(chuàng)作，確實能使人變“靜”下來，達到愉悅身心、陶冶情操、培養(yǎng)品質、修煉涵養(yǎng)、沉淀心靈之目的。只要我們對書法產生興趣，并真的能靜下心來，長期堅持，刻苦練習，就一定能練出一手好字來。

三、悟出了一個“理”字。

這次培訓班，我不僅學到了書法的專業(yè)知識，也從中悟出了很多做人道理，其中最深刻的是：“學書之路，讀書之路，人生之路。”

蘇東坡曾講過：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神?！边@就是講讀書對于提高書法水平的重要作用。著名書法家歐陽中石也說過，字不是練好的，是“學”好的，學就是拿，拿就是學，這也是講習書和讀書思考是相輔相成、相互促進的，練習書法可以更好地促進閱讀和思考。在學習書法中，要真正做到對一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，百看不厭、百煉不煩，要想達到“下筆如有神”,首先要做到“讀書破萬卷”.

由于書法能把書家個人感受、學識、修養(yǎng)、個性等折射出來，故有“字如其人”、“書為心通”之說。我認為，學好書法，首先要臨好帖、摹好帖，練好書法字內功夫；同樣道理，要做好人，也必須要懂規(guī)矩、守紀律，端正自己思想行為。中國自古以來，像王羲之、顏真卿等許多大書法家都是做人的楷模，他們的書法作品都是與人格、道德、學識、修養(yǎng)相聯系的，他們一生中，從不扭捏作態(tài)，不裝神弄鬼，不涂脂抹粉，不大呼小叫，不好為人師。總之一句話，要學好書法，必須先學做人，然后學書，先求人品，再說書品。人生之路如同書法之路，要向前人學習，然后再創(chuàng)造自我，最后兩者融會貫通，實現心中夢想。

學生學習小組學習報告范文匯總篇九

在學校黨組織的精心安排下，我們懷著激動的心情參加了_金陵科技學院委員會黨校第七期預備黨員培訓班。豐富的培訓內容讓我們收益頗豐，不但明確了預備黨員培訓的意義和要求，還懂得了如何做一名學習型黨員；不但了解了反腐倡廉建設的重要作用，還深入認識了中國的發(fā)展模式。整個培訓課程深入淺出，循序漸進，讓我們的思想境界得到較大升華，理論水平得到較大提高。

第一部分：《理論學習》。

成熟。預。

備黨員。

培訓應。

從高等。

學校出。

發(fā)，符合。

時代性。

的要求，

_章。

的要求，

做到應。

訓即訓。

通過培訓，有助于增強黨員意識，有助于增強黨員履行黨員義務的自覺性，有助于增強黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極主動性。青年黨員參與學習培訓要注意時效性，深刻體會，內化培訓所獲，緊密聯系實際。要做到四真，即真學、真懂、真信、真實踐。通過培訓，預備黨員要學有所思，學有所獲，學有所進，學有所用，成為可靠的接班人，合格的建設者。

學生學習小組學習報告范文匯總篇十

昨天，我有幸與學校幾位教師一起參加了沂南縣班主任培訓暨首屆班主任論壇?；顒佑善战炭拼崎L主持，活動中我們主要學習并聽取了我縣各學校優(yōu)秀班主任的經驗介紹。這次學習，讓我受益匪淺，知道了擔任班主任的一些好的做法，更加認識到了學習的重要。

會上大部分班主任的論壇內容涉及到了：班干部的培養(yǎng)與利用，師生、生生之間愛的教育、學生學習習慣的培養(yǎng)、學生行為習慣的培養(yǎng)、學生心理健康與心理咨詢、學校教育與家庭教育、關注留守兒童、等等。

不過在改革開放的今天，一切都在發(fā)展，學生也在變化。新時期的班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的?！闭褚晃焕蠋熢谡搲险劶暗呐u方法中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。

（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。

（三）學生的學習與行為習慣養(yǎng)成更是尤為重要。因為他會影響人的一生，好習慣成就和發(fā)展人；不良習慣或壞習慣或許會毀滅一個人。這也在多名班主任論壇中提到了。

總之,這次沂南縣班主任培訓暨首屆班主任論壇讓我學到了很多,讓我找到了更多更好的班主任工作策略與方法,猶如一場甘霖灑向了老師們的心田,讓我們學得有滋有味,讓我們這些農村的班主任老師們有了學習充電的機會,從而更好的在實際的教育教學中應用實踐。為祖國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

學生學習小組學習報告范文匯總篇十一

總體。掛職學習的時間，從xx年11月5日至12月5日，去掉兩地往返2天，雙休日8天，實際掛職學習的天數共21天。參加掛職學習的15位校（園）長，11月4日在jh古井城市之家報到，在第三會議室召開了掛職人員動員會，市教育局李強科長強調掛職人員要認真學習，服從掛職單位的管理，掛職學習結束交工作日志、學習心得，并通過cc教育局對掛職校（園）長進行掛職考核。11月5日上午赴cc，cc市教育局黨委委員、調研員王亞平、副局長魏超接待并歡迎各位校長到cc掛職，王亞平表示加強亳蕪兩市教育的交流與合作，共同致力于兩地教育事業(yè)的發(fā)展，下午cc市教育局在cc三中會議室召開了歡迎與交流會，兩地教育局有關科室負責同志作了工作安排，會后掛職校（園）長與掛職學校負責人對接交流，我被安排到cc工業(yè)學校掛職學習。

個人。我由于長期在一所學校工作，參與校際之間交流學習的機會少，中職學校受市場經濟發(fā)展變化影響大，其專業(yè)設置、教學內容和管理方法隨時都要作出調整，為更好地適應中職教育工作的特殊性，深感思想上需要解放、方法上需要調整、業(yè)務上需要提升，摒棄中職教育穿新鞋走老路的辦學行為，做到“真辦職教、辦真職教”，沒有與時俱進的思想、沒有緊跟市場的步伐是很難辦到的，摒棄中職教育管理方法走普通教育的模式，黑板上種不出莊稼，筆尖上寫不出產品，缺少了課堂、實習、實踐必要的教學環(huán)節(jié)，用技能點亮學生人生也只能是空談，摒棄中職教育教學業(yè)務上的單打獨斗，加強校校合作、校企合作，培育理念超前、辦學規(guī)范的職教集團是大趨勢，閉門造車只能被社會淘汰，而這一切都需要職教人去摸索，更需要外出學習發(fā)達地區(qū)的先進經驗，cc的中職教育是安徽的老大、全國的先進，在安徽有中職教育看cc的說法，去cc掛職學習，拿來主義對我來說是解放思想、更新方法、提升業(yè)務的最佳途徑。

單位。jh、cc兩所工業(yè)學校性質相同、專業(yè)相近、目標一致，都是市教育局直管的公辦中等職業(yè)類學校，也都是從職業(yè)高中更名升格為普通中專的學校，有著悠久的中職教育辦學歷史；jh、cc兩所工業(yè)學校都開設有汽車制造與維修、數控技術、計算機應用、工業(yè)自動化等專業(yè)，也都采取了與高校聯合開辦五年制大專的辦學形式，有著豐富的校企合作實踐經驗；jh、cc兩所工業(yè)學校都以發(fā)展工科類專業(yè)為主，緊貼市場經濟，服務地方經濟，為經濟結構調整和技術進步服務，為三農服務，為學生和企業(yè)服務；而cc工業(yè)學校理念更新、管理更優(yōu)、基礎更好，“他山之石，可以攻玉”，到cc工業(yè)學校掛職學習具有很強的針對性，其工作的思路、管理的方法、專業(yè)的設置也具有很強的借鑒性。

二、掛職學習采取的方法。

多看。睜大眼睛看，是我掛職學習采取的第一種方法，主要是通過看校園、看管理、看資料達到學習的目的。上班的第一天，cc工業(yè)學校副校長任元華帶我熟悉了校園的整體環(huán)境，新校區(qū)設計注重文化內涵、資源充分共享、智能化程度高，建筑面積13萬多平米，資金總投入億元，分為辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、實訓區(qū)、運動區(qū)等五大功能區(qū)，校園三季有花，四季常青，設備整潔有序，一塵不染，真正做到了環(huán)境育人；在cc工業(yè)學校領導的安排下，我住進了男生宿舍113房間，使我有機會看到學校管理的方方面面，就拿一天的管理來說吧，校領導值班24小時與學生同吃同住，早操、課間操、眼保健操質優(yōu)，教學、實習、就業(yè)有序，學生、教師、領導互敬，真正做到了管理育人；資料建設是學校軟實力的具體體現，cc工業(yè)學校資料建設完備，檔案室存放著建校以來各時期的資料檔案，我重點查閱了學校新積累的資料和學習了正在執(zhí)行的文件，大到學校的整體發(fā)展思路，小到與學生簽訂的就業(yè)協(xié)議，cc工業(yè)學校毫不吝嗇地拿給我看，使我受益最大的就是《cc工業(yè)學校管理職權運行流程》，從職稱評審、公務采購、評先評優(yōu)等十六個方面規(guī)范了學校的辦事流程，真正做到了制度育人。

實做。通過分管的黨建、后勤、工會等工作，推廣cc工業(yè)學校的辦學經驗。黨建工作方面，進一步完善民主生活會的方案，促使民主生活會常態(tài)化，使民主生活會開的主題鮮明、內容充實，真正起到推動學校各項工作的目的；后勤工作方面，推進后勤的社會化建設，進一步培養(yǎng)后勤人員的服務意識，推動校園數字化建設，完善后勤辦事管理職權運轉流程等；工會工作方面，進一步加大對離退休老師的關心照顧，開展有困難職工送溫暖活動，推廣對退休人員舉辦專場歡送會活動，體現學校對退休人員的關心，尊重、弘揚中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融洽退休人員與學校的關系，更有利于促進學校各項工作健康和諧發(fā)展。

五、掛職學習的幾點建議。

增時。第三期中小學校（園）長赴cc掛職學習的時間是一個月，掐頭去尾再減去雙休日，而實際工作的時間并不長，為充分利用時間，學到更多、更全面的辦學經驗，經與cc工業(yè)學校協(xié)商，采取輪崗掛職學習的方式，就學校的黨建、后勤、教學、招生、就業(yè)等工作進行了學習，在每一個工作崗位上實踐學習的時間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結束了，想把工作做的更細、學的更透，沒有時間做保障是很難的；另一方面，由于掛職學習的時間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性，不便分配給掛職人員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了內容，通過看看、聽聽、問問的方法學習，看的多，做的少，聽的多，說的少，問的多，講的少，學到的知識和經驗往往是表面的、膚淺的、理論的，在實踐中的操作性不強，達不到掛職學習的最佳效果，所以，延長掛職的時間很有必要。

擴面。中小學校長掛職學習，能否擴面到中小學教務科長掛職學習、中小學總務科長掛職學習、中小學學生科長掛職學習、中小學團委書記掛職學習、中小學工會主席掛職學習、中小學骨干教師掛職學習等等，我認為這樣做有三點好處：一是更具針對性，教務科長學習教學管理經驗更容易內化，總務主任學習后勤管理經驗更容易吸納，學生科長學習學生管理經驗更容易實踐，二是更具直接性，校長掛職學到的經驗，在工作中當的是二傳手，忘掉一點、少說一點、貪污一點，很難能把學到的經驗原原本本地傳遞給工作的執(zhí)行者，而中層人員掛職能按崗學習、按需學習，學習成果可直接運用、直接轉化，三是更具推廣性，科室負責人掛職學到的經驗，結合自己的實際工作，很快能內化為自己的工作思路，在工作方法上做出調整，在工作實踐中揚長避短。

互動。中小學校（園）長掛職學習結束，寫份心得體會也就完事了，為使這項活動做得更好，能否進一步增加兩地學校之間的互動、校長之間的互動、中層之間的互動、教師之間的互動，把cc和jh的學校結成對子長期合作，把cc和jh的校長結成對子長期往來，把cc和jh的中層結成對子密切聯系，把cc和jh的教師結成對子異地探討，通過這些互動實現兩地資源的共享，更快縮短jh與cc教育的差距，這樣就需要兩市搭建更寬、更廣的教育交流平臺。

學生學習小組學習報告范文匯總篇十二

根據類強基組發(fā)1號文件精神,我局迅速欣起了學習貫徹縣委書記卓大林同志《在類烏齊縣深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)強基礎惠民生誓師大會上的講話》的重要講話精神高潮，我局開展了個人學習，科室組織學習，黨支部組織學習，職工大會學習等多形式、多角度的學習活動，為確保我局創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動有計劃、按步驟、高質量的推進，現將具體學習情況報告如下：

一、學習開展情況。

在收到縣強基組發(fā)(2011)1號文件的。

環(huán)節(jié)落實，切實做到創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動和業(yè)務工作兩手抓、兩不誤、兩促進。

二、學習取得的成效及體會。

通過學習《講話》精神，我局廣大干部職工充分認識了貫徹落實此次活動是確保我局快速、穩(wěn)步發(fā)展的根本保證。圍繞“服務中心、建設隊伍、改進作風、提高效能”的主題，深入推進“三個服務”（所有部門都是服務部門、所有崗位都是服務崗位、所有公務員都是服務員）建設穩(wěn)步發(fā)展。住建事業(yè)的發(fā)展要抓住關鍵環(huán)節(jié)和重點項目，把住建事業(yè)的發(fā)展與深入推進科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動緊密結合起來，保證我局為類烏齊經濟發(fā)展服務，為農村經濟發(fā)展服務，為廣大農牧民脫貧致富服務。

三、下一步的學習計劃。

將學習《講話》精神列為的重點學習內容，現結合我局工作實際制定如下計劃：

一是理清工作思路，明確工作方向。圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動，繼續(xù)深入開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，積極探索科學發(fā)展的新理念、新思路和新舉措。

二是突出為民辦實事，爭創(chuàng)崗位先鋒。開展創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動，

以服務群眾、為民增收作為最終落腳點。

三是活動初見成效，我局工作全面推進。通過前期活動的開展，全體干部職工工作效率和工作作風有了明顯的改善，政治意識、大局意識、服務意識進一步增強，責任心、積極性進一步提高，有利推動了各項業(yè)務工作的開展。

四是公開進行承諾。為確保學習實踐活動整改落實后續(xù)工作順利進行，進一步鞏固擴大學習實踐活動成果。

我局將進一步結合前一階段的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，將繼續(xù)強化措施，狠抓落實，扎實開展好各項規(guī)定內容，確保圓滿完成創(chuàng)先爭優(yōu)強基惠民活動。

類烏齊縣住建局。

學生學習小組學習報告范文匯總篇十三

_中石油昆侖燃氣有限公司山西分公司委員會：

我支部根據《關于深入貫徹李源潮同志重要講話精神扎實推進為人民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動的通知》，認真組織全體黨員干部及入黨積極分子學習了《李源潮同志講話內容》。現將學習情況匯報如下：

一、認真學習領會領導講話精神。

我支部對組織學習集團黨組、昆侖燃氣公司、山西分公司《關于深入貫徹李源潮同志重要講話精神的通知》高度重視，及時召開全體黨員及入黨積極分子會議，會議中提出，認真學習大慶精神，鐵人精神，落實領導講話中所指出的“三老四嚴”精神。即對待革命事業(yè)，要做老實人，講老實話，辦老實事。對待工作，要有嚴格的要求，嚴密的組織，嚴肅的態(tài)度，嚴明的紀律。公司全體黨員干部及入黨積極分子必須從自身做起，起到領導帶頭作用，結合“三老四嚴”的精神，大力開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

二、用講話精神指導爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

老四嚴”嚴格要求自己。三是結合公司現狀，從基層員工素質抓起，大力提高員工專業(yè)知識的培訓。

三、結合講話內容持續(xù)推進三基工作。

我支部通過學習《李源潮同志講話內容》，深刻認識到“三老四嚴”“四個一樣”在生活和工作中的重要性。公司領導鼓勵黨員干部進一步發(fā)揮先鋒模范作用，將“三老四嚴”“四個一樣”結合到三基工作之中，要用“三老四嚴”“四個一樣”等優(yōu)良傳統(tǒng)作風知道三基工作。

四、學以致用，狠抓落實，促進公司和諧發(fā)展。

學習作為重中之重的大事來抓，只有把學習抓上去了，才能用科學理論來更好地指導工作實踐，才能在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實踐中發(fā)揮更大的作用。

在公司支部書記的組織下，大家積極發(fā)言建言獻策，一致認為只有在實際工作中發(fā)揮黨員的帶頭工作，有困難、有問題黨員要干在前，同時要主動學習專業(yè)知識，只有掌握好專業(yè)知識，才能更好更快的促進公司的發(fā)展。

總之，通過學習《李源潮同志講話內容》精神，對于我們牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅定不移地貫徹黨的基本路線、基本綱領、基本經驗，正確運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密聯系我公司創(chuàng)新發(fā)展穩(wěn)定的實踐，把學習宣傳貫徹《李源潮同志講話內容》精神作為指導，推動我公司各項工作持續(xù)、快速、平穩(wěn)發(fā)展。

介休中石油昆侖燃氣有限公司黨支部。