在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)密碼忘記寫申請書如何寫一

一大早我就懷著忐忑的心情來到了支行，找到了辦公室可是辦公室一個人也沒有，我在那里等了一會。沒過會就來人了我告訴她我是來實習的，她把我?guī)У搅宋覀兊闹鬓k會計那里，告訴了她我是來實習的，她讓我這幾天和大堂經(jīng)理做大堂，我心想這是多么簡單的一件事情。

站在大堂，根本沒有人理我，都在各忙各的事情，我就傻站在角落里，由于穿著行服，不斷有人前來問我問題，我一臉茫然，而后是尷尬的說不好意思，請問其他同事。站了很久，還是沒人安排我的工作，一直到中午，我實在不知道干嘛，于是詢問了那個帶我的人。她從百忙中抽出一點時間說了一句話，你上去吃飯吧，下午上班后再下來，于是我去飯?zhí)贸燥垺?/p>

下午時，狀況依舊跟上午一樣，我傻站在大堂，沒有人交代我事情，我形如空氣，站了一個小時，我忍無可忍，上樓找了助理，說我要見行長換崗位，助理跟我詳談了一番，并跟我交代了一個大堂的業(yè)務，銀行的框架，各部門的崗位設置，我跟她大概聊了2個多小時，經(jīng)過她的勸導，我決定下樓再試一試。

下樓后我主動找別的同事問了一下叫號機的使用，拿了一些日常業(yè)務經(jīng)常要接觸到的單子照樣板填了一下，很快下班時間到了，于是我下班了。第一天下班，心情很沮喪。

又是一周過去了，本周我的工作再一次發(fā)生了變動，在師傅的安排下我從大堂轉(zhuǎn)向了柜臺。這一次工作的變動又讓我的心情也跟著發(fā)生了變動，來到柜臺更多的可能就是心理更多的緊張和激動，因為這里需要承受的壓力更大、接受的考驗更嚴峻。然而，剛開始師傅并沒有讓我很快的就正式上柜工作，他安排了我學習出納的一項重要工作——編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

首先，賬證核對。檢查本月該網(wǎng)點是否有未達賬項，如果有就得去相關(guān)的銀行把對賬單取回。。。

其次，在電子版《銀行存款余額調(diào)節(jié)表》中依銀行存款日記賬輸出銀行剩余數(shù)、企業(yè)剩余數(shù)。銀行對賬單的數(shù)與銀行存款日記賬進行逐筆核對，逐筆勾對。

最后，需要進行調(diào)整平衡，既是在上述不平衡的項目中進行調(diào)整。其中，企業(yè)的未達賬項，即銀行已經(jīng)入賬，企業(yè)尚未收到憑證未入賬的款項，企業(yè)應該在收到相關(guān)憑證之后，再登記入賬。

以上便是我這一周一直重復做的事情，雖然有的時候會感到點點的繁瑣和無聊，但是欲望和激情一直鼓動著我堅持了下來，并且在這一過程學到了很多，同時也很好的完成了師傅給我的任務。

經(jīng)過上周一個星期的學習、與同事們的溝通，我開始適應了新的環(huán)境，沒有了初到單位那種緊張和壓力。這周，在學習營運業(yè)務知識的同時，我向前輩學習了一些很基礎的東西，包括如何使用復印機、傳真機以及打印機等，幫助柜員們復印業(yè)務過程中要用的各種證件、材料等。每日營業(yè)終了，我和另外一位實習生做好回單的分類、蓋章，核對后將之放入電子回單箱內(nèi)。這周的工作很順利，銀行的工作讓我充滿了新鮮感，我對以后的工作有了很大的期望。

雖然由于剛到單位不久，對很多東西還不是很了解，做的也都是一些很容易的事情，那些比較重要的事情我還沒有涉及，但是我并不灰心，我相信做事就是要從最基本開始慢慢積累起來的!通過這些天的學習，我基本熟悉了我的日常工作，做起事來也比較輕松，沒有一開始那樣手忙腳亂了。基本能夠做到不斷學習，不懂就問，學以致用，不會再犯一些很低級的錯誤了。

這周的實習我比較喜歡，是學習點鈔和使用計算器。記得以前看到電視上演過點鈔的畫面，當時真是羨慕不已，感嘆怎么會有如此快速之手呢!我也終于有這個機會來挑戰(zhàn)自己這不是太協(xié)調(diào)的雙手了。當然我們用的不是真正的鈔票，而是學習用的點鈔紙，手感和鈔票差不多，經(jīng)理要求我們盡快熟練點鈔的技能，因為在這一周里會進行不定期的測試。剛開始，我們每個人都笨手笨腳的，一疊整齊的點鈔紙，沒幾下就亂在手中，偶爾手松，還散落一地。不過慢慢地練習，掌握技巧，速度也逐漸加快了。

另外一項技能培訓是使用計算器?？刹荒苄】此?，倘若面前有一疊單據(jù)需要在限定時間內(nèi)計算出來且不出錯的話，就要學會使用計算器，巧用計算器。將計算器放在右手邊，左手翻單據(jù)，右手五個指頭都有各自控制的范圍，眼睛只能看單據(jù)而不能看計算屏幕，不僅要有速度，還要保證計算結(jié)果的正確。這比點鈔還難，最煩躁的一次是我對這同一疊單據(jù)算了三次，每次得數(shù)都不一樣，既沒速度又沒效率。不過這兩種技能都不能速成，需要長時間的訓練，所以大家即使在休息時間也會拿點鈔紙或計算器來練習。

通過這幾周的不斷學習，我對基本的儲蓄操作有了一定的掌握。這個星期我重點加強了對掛失、解掛業(yè)務、個人約定變更業(yè)務的學習，同時換在綜合窗口學習了簡單的對公業(yè)務操作，如購買票據(jù)的操作，支票業(yè)務、電匯業(yè)務等。學習了如何使用壓數(shù)機和支票打印機打印二維碼。又一個星期的結(jié)束，我覺得自己受益頗多，不但學習了更多的業(yè)務知識，通過不斷練習，自身翻打傳票和點鈔也有了很大的進步。 我連貫學習了銀行主要柜面業(yè)務的日常操作，首先，打開電腦，輸入柜員號及密碼，進入業(yè)務操作界面，接著，做現(xiàn)金及憑證的日初處理，包括現(xiàn)金及憑證的出庫、錢箱管理等，然后。處理具體金融業(yè)務，做完后接著做現(xiàn)金及憑證的日終軋帳，包括錢箱管理、尾箱軋帳、現(xiàn)金及重空憑證的入庫，最后。退出系統(tǒng)，關(guān)機，送錢箱。這些基本的步驟，每一步都很重要，營業(yè)終了，業(yè)務公章要入庫保管，保證安全。

本周任務主要跟綜合柜員學習銀行基本業(yè)務操作。學習掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真?zhèn)蔚闹饕椒ê蛿?shù)鈔的基本技巧及零售業(yè)務技能操作的訓練。并且學習銀了行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法的確定等。區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同。

通過本周的實習發(fā)現(xiàn)：“創(chuàng)建學習性組織，爭做學習性員工”每個員工勤奮學習的精神，帶動著銀行業(yè)務的廣泛開展。通過與業(yè)務員的接觸，我還了解了銀行的操作流程及儲蓄業(yè)務方面的知識。儲蓄業(yè)務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務，即開戶，存取現(xiàn)金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業(yè)務及外匯業(yè)務等。這一周雖然跟柜員學習了業(yè)務流程。但是現(xiàn)在銀行是實行的柜員制，所以我并沒有機會去進行實時操作，所以能做的就是把培訓時的技能操作和綜合柜員的操作結(jié)合起來，尋找兩者的不同，并記錄下不同業(yè)務類型的交易碼和分析碼及特殊業(yè)務的類型。但是就是從旁邊的學習中，我同樣學到了很多的東西。當銀行提出從以產(chǎn)品創(chuàng)新為中心到以顧客為中心轉(zhuǎn)變的原則時，就是對業(yè)務員最大的挑戰(zhàn)和考驗。業(yè)務員所要求的不僅是熟練的業(yè)務操作，更應懂得如何同顧客交流，為顧客服務，服務優(yōu)于管理，一個好的管理者更是一個好的服務者。

沒有什么可寫的。也許是新鮮勁過去了。可圈可點的是，我扎錢的速度快了很多，扎的質(zhì)量也好了很多今天遇到了一個小小的突發(fā)事件，在我看來，完全是客戶自己倒霉，可是他卻不講道理的責怪一個柜員。也許是遇到這樣的人太多了，她仍然心平氣和的與客戶溝通著。也許是麻木也許是無奈，看著她的樣子我突然覺得挺心疼。她瘦瘦小小的，說話柔柔的，看起來是弱不禁風的樣子，象個瓷做的可愛娃娃，要是我，我是不忍心沖她發(fā)火的。一直想勸勸她，或者安慰安慰她，但她比我想象中的要堅強許多，還是默默的幫她做點我力所能及的小事吧。

銀行是一個服務性的行業(yè)，服務周到，讓客戶滿意是我們應該做的。

現(xiàn)在區(qū)域性的銀行蓬勃發(fā)展，而一家企業(yè)的信譽需要員工的素質(zhì)來維持，倘若一個員工的素質(zhì)沒有打到相應的要求，而會讓儲戶認為是銀行的工作沒有到位。所以在員工素質(zhì)的挑選上，銀行必要的時候要嚴格把關(guān)。我們在網(wǎng)上隨處可以見“銀行人員素質(zhì)差”，“柜員牛什么?！钡鹊戎惖脑?，而先現(xiàn)代信息傳達迅速的時代，正所謂“好事不出門，壞事傳千里”，一點點的差錯都逃不過群眾雪亮的眼睛，必要的時候，我們必須打起精神，全身心地投入到工作中去。

話說，在銀行的營業(yè)廳里，我們柜員的直面顧客的形象，這個形象卻常常遭到批評?！澳銈兊乃俣忍?，什么效率啊?！薄澳銈儾恢李櫩褪巧系郏裁磻B(tài)度?！薄皼]有我們，你們就要失業(yè)了?！边@一類的話我們已經(jīng)習以為常了，但是即使像我這樣慢的人，一筆業(yè)務的平均時間也不過是3分鐘左右，快的人，不到2分鐘。問題在于，顧客太多了。為什么不增加人手呢?因為這么多顧客里面，有價值的，其實還不到5%。而那5%是由專人打理。增加人手的后果是虧本。如前，的確，顧客是上帝。但是前提是，上帝也要給我們帶來好處，否則他比撒旦還不如。對于我來說，一個劣質(zhì)客戶的價值僅有6分錢(有的地方會高些)，即使他天天來，也不過是個20塊。而一個好的客戶帶來上萬每年的毛收入，而恰巧覺得自己是上帝的，都是些劣質(zhì)的。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有一些人想來兌換零錢的，目前主動愿意提供找零的銀行較少，有些銀行也吐苦水稱零鈔緊缺，現(xiàn)在工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社等銀行柜臺稱可提供服務，但是沒足額零鈔就沒有辦法，流通的零鈔很少，只有幾塊錢。零錢比較緊張，只有儲戶存零錢時才能收到零錢，但一般人很少用零錢來存。銀行一般不會大量留存零鈔，因為零鈔體積，重量和面額不成正比，一萬元的1元比一萬元的100元要重太多。

對于這種情況，我們可以試著去和地方的公交公司協(xié)作，因為由于兌換零錢難，有人竟做起兌換零錢的生意來，在煙臺論壇上有人主動發(fā)帖：有些專業(yè)兌換零錢，兌換新錢(未拆封的)連號，吉祥號等，有需要零錢的朋友進來看看，主要兌換5毛、1元的。收費便宜rmb100=rmb97(零錢)隨時兌換，不用預約。零錢的需求市場一直在不斷增加，并且流通渠道不暢。超市增多，第三產(chǎn)業(yè)增多，這些單位和個人將零錢層層截流，不進行流通就形成惡性循環(huán)。這樣子我們可以多一個專門兌換零錢的柜臺，多一份營業(yè)項目，還多一份對市民的責任心。

轉(zhuǎn)眼間實習工作就這么結(jié)束了，回想這個月雖然工作比較繁瑣，碰壁過多次，但是在師傅的指導和帶領下，我順利的完成了實習。這個月讓我在很多方面都有所收獲：

首先，專業(yè)知識方面，雖然此前學習過一些關(guān)于銀行方面的知識，但是似乎那些都是些比較淺顯和籠統(tǒng)的東西，這次的學習才真正的并且更多的了解到了銀行方面的專業(yè)知識。比如：信用卡現(xiàn)金存款，個人轉(zhuǎn)賬匯款，個人掛失等。

其次，工作態(tài)度方面，剛開始工作的時候很多人都是懷著對工作的新鮮感，也比較熱情，但是工作了一段時間之后就會感覺無聊和無精打采，并且很多時候這樣的情況會愈來愈嚴重，最后嚴重影響了自己的工作。

然而，這一次的實習我堅持了下來自己把自己的心態(tài)調(diào)整的相當?shù)暮?，工作的時候我知識全身心的投入，隨時保持了對工作的熱情，認真的完成了每一次任務。

最后，在處理同事關(guān)系方面，這個問題也是一直都是困擾著很大一部分新成員的問題，然后這次的實習，一位大家都比較的照顧我，所以不用擔心怕得罪誰。不過和同事相處也得用心，堅決不能在背后詆毀人家，也不能對誰的工作指手畫腳的，在不影響別人工作的情況下請求別人的幫助或者其他。關(guān)于這方面的知識我還是比較淺薄，所以我寄希望于未來的工作，希望能在以后的工作中能夠?qū)W到更多的方法。

總之，雖然實習結(jié)束，實習有那么一點的辛苦，但是獲得這么多的經(jīng)驗和知識還是非常值得的。這次的實習給我的啟發(fā)很大，讓我了解的自身的很多不足和缺點，所以我會利用接下來的很大一部分時間去認真的總結(jié)和學習，希望可以不斷的完善和提升自己。整個實習過程比較順利，同時我也希望自己的未來工作中每天都能充實并有所得，無論生活還是工作我都會以最飽滿的熱情和工作讓自己過的精彩而又知足，我想著或許就是我這次實習的最大的收獲和感受吧!

有關(guān)密碼忘記寫申請書如何寫二

對門新搬進來一個大哥哥。

我放學回家恰好看見他大包小包剛收拾完，倚著門休息。我想向他打招呼，手剛抬起，他的門“砰”的一聲關(guān)了，我的手放了下來。

“丁零零——”門鈴響了。

到家沒多久的我打開了門，奶奶從廚房里拖著步子出來：“誰啊？”

是對門新搬來的哥哥，身上的衣服還帶著搬東西時的灰塵的印記。他笑著說：“你們好！我剛搬來，想問一下，你們家wifi密碼是多少??？我能借用一下嗎？”

我正想報出密碼，奶奶開口了。

“哎呀，不好意思，是他爸他媽裝的。我年紀大了，記不清了，他也不知道?！?/p>

大哥哥失望地“哦”了一聲，轉(zhuǎn)身走了。

門“砰”的一聲關(guān)上了，我疑惑地看向奶奶。

“這可不能和外人亂說?！蹦棠填H嚴肅地說，“密碼怎么能讓別人知道呢？”

我跟奶奶解釋，多一個使用無線網(wǎng)絡并無多大壞處，又說道：“況且我們是鄰居??！”

我記得小時候住在鄉(xiāng)下，幾戶人家的孩子像親兄弟似的，每天在院子里玩啊、鬧啊，到了夕陽下山，誰家做了好吃的，孩子們就去誰家吃飯。誰家的媽媽最會扎辮子，女孩們就去誰家梳頭發(fā)。

后來樓房開始興起，一棟棟，一群群，一片片……

“什么鄰居，對面幾個月就換一個人?！蹦棠贪欀?，“不敢信！”

第二天，我走出家門，突然停住了。我看向?qū)﹂T房子的門，好像從這鐵門上看到了以前鏤空雕花的門。

我抬起手，又放了下來。

我可以告訴他無線密碼，可誰又能告訴我，打開鄰居之間心門的密碼是多少呢？

有關(guān)密碼忘記寫申請書如何寫三

讀了《課堂密碼》一書，真的讓我從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。

一、博大而熾熱的愛：

名言說：“熱愛是最好的老師。”是的，對于教師來說，愛是不可須臾或缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛的事業(yè)和學生。名師魏書生，李吉林都向教育、向?qū)W生獻上了最寶貴，最有價值的愛。這也是他們實現(xiàn)人生價值，人生追求的原動力。我也要像他們一樣，把我全部的愛與熱情獻給我的學生，我所從事的教育教學工作。

二、樂學善學的智者

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會。教師更是需要不斷學習的職業(yè)。陶行知先生說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！弊x了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學生的源頭活水，必須通過不斷的學習，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學識激發(fā)學生的求知欲，發(fā)展學生的興趣。成為學生的“活字典”和“百科書庫”將是我今后努力的方向。

三、永不未泯的童心

每一位教師都應具有一顆未泯的童心，斯霞老師直到七八十高齡還在與小學生親密接觸，他們與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，試問他們又怎么不會成為學生的良師益友?學生又怎么會不親其師信其道呢?他們是我學習的榜樣，使我認識到了自己的不足。

總之，做一個“有效的”教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。

有關(guān)密碼忘記寫申請書如何寫四

甲方姓名：

身份證號碼：

甲方聯(lián)系號碼：

住址：

乙方：

地址：

特別提示：

本協(xié)議為保障使用吉祥號碼客戶的權(quán)益而約定。

在簽署本協(xié)議之前，請甲方仔細閱讀本協(xié)議各條款，甲方在簽署本協(xié)議后即視為完全理解并接受同意本協(xié)議的全部條款。

甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實、信用的基礎上，現(xiàn)就吉祥號碼的有關(guān)事宜，達成協(xié)議如下：

一、吉祥號碼辦理入網(wǎng)

(一)甲方同意按每月話費消費標準 元(不含手機支付、代付費用、夢網(wǎng)結(jié)算類等業(yè)務費用)、消費標準期限 年的約定使用吉祥號碼 ，并同意在簽訂本協(xié)議時一次性為該號碼預存 元話費。若甲方每月話費消費不滿 元，乙方有權(quán)按本協(xié)議約定的每月話費消費標準予以補收。如甲方所選其它業(yè)務亦設有每月話費消費標準，則按照其中最高的額度標準執(zhí)行。

(二)甲方承諾：本協(xié)議所涉吉祥號碼在消費標準期限內(nèi)不得修改、中止或取消每月話費消費標準(雙方另有約定除外)。若甲方自行通過除上述方式外的其它渠道或方式對吉祥號碼的每月話費消費標準進行修改、中止或取消的，該類操作無效，乙方可自行恢復，甲方對此無異議。

二、吉祥號碼辦理資料更改

(一)甲方辦理吉祥號碼的密碼修改、重置及其他資料變更業(yè)務等，需持本人有效身份證件原件至乙方營業(yè)廳通過人工視頻審核辦理。

(二)為保障甲方利益和信息安全，密碼修改、重置業(yè)務在補卡業(yè)務辦理完成一周后方可辦理。

三、吉祥號碼辦理補卡

如需辦理補卡，需甲方本人持有效身份證件原件至乙方營業(yè)廳辦理，同時，乙方有權(quán)按照業(yè)務規(guī)定對服務密碼或系統(tǒng)內(nèi)記錄的其他信息進行校驗，未能通過校驗的，乙方有權(quán)不予辦理。

四、吉祥號碼辦理掛失停機

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對本協(xié)議所涉吉祥號碼可以辦理掛失停機業(yè)務，在消費標準期限內(nèi)不允許辦理停機保號業(yè)務。

五、吉祥號碼辦理拆機復裝

甲方對本協(xié)議所涉吉祥號碼進行銷戶后，甲方與乙方即已終止服務協(xié)議，乙方有權(quán)收回號碼重新啟用。在乙方完成號碼回收流程以前(即乙方系統(tǒng)中仍可查詢甲方的姓名、證件類型、證件號碼等信息)，甲方仍可對該號碼申請拆機復裝(注：從復裝之日起，消費標準期限將順延，時長為拆機到復裝的間隔月份數(shù))。甲方需在乙方營業(yè)廳按照乙方關(guān)于拆機復裝業(yè)務的管理規(guī)定申請辦理。

六、吉祥號碼辦理過戶

(一)甲方使用本協(xié)議所涉吉祥號碼 年后方可辦理過戶業(yè)務，每次過戶的間間隔不得少于 年，甲方對此無異議并完全接受。

(二)甲方將本協(xié)議所涉吉祥號碼過戶給第三方(即新機主)時，需與乙方共同簽署三方過戶協(xié)議。辦理過戶時，甲方及第三方(即新機主)本人均需到場，乙方對過戶雙方的有效身份證件原件與服務密碼進行雙重校驗。具體細則按照乙方關(guān)于過戶業(yè)務的管理規(guī)定執(zhí)行。

(三)除過戶協(xié)議外，新機主需與乙方新簽署入網(wǎng)協(xié)議，協(xié)議中所涉吉祥號碼的預存話費和每月話費消費標準按照乙方關(guān)于吉祥號碼業(yè)務的目錄價執(zhí)行(雙方另有約定除外)。

(四)甲方與乙方簽訂的本協(xié)議在新機主與乙方簽訂吉祥號碼服務協(xié)議生效當日起自動終止，不再履行。

注：甲方辦理吉祥號碼的過戶、客戶信息變更、拆機復裝、銷戶、密碼重置、分合戶、補卡業(yè)務的，需由甲方本人持有效證件原件至廣西區(qū)內(nèi)乙方營業(yè)廳通過人工視頻審核辦理。

七、協(xié)議解除

有下列情況之一的，乙方有權(quán)解除本協(xié)議，回收本協(xié)議所涉吉祥號碼，終止向甲方提供服務，并有權(quán)向甲方追索欠費，由此造成的后果由甲方自行承擔：

(一)甲方(包括代理人)提供的證件或資料虛假不實的;

(二)甲方在本協(xié)議解除或終止前，通過違規(guī)手段或本協(xié)議約定以外的方式修改、中止或取消號碼每月話費消費標準、或辦理過戶業(yè)務的;

(三)甲方利用乙方提供的服務從事違法犯罪活動，或從事?lián)p害社會公共利益的活動的;

(四)乙方收到國家有關(guān)部門通知要求停止向甲方提供通信服務的;

(五)甲方欠費滿60日仍未交納費用的;

(六)甲方辦理停機保號業(yè)務后，號碼保留期屆滿，甲方仍未辦理恢復使用手續(xù)的;

(七)法律法規(guī)規(guī)定乙方可解除協(xié)議的其他情形。

八、投訴爭議解決

乙方咨詢投訴熱線為10086。本協(xié)議項下發(fā)生的爭議，甲乙雙方應協(xié)商解決，協(xié)商不成的，向乙方所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟解決。

九、其他

(一)協(xié)議解除或終止后乙方有權(quán)回收號碼重新啟用。

(二)本協(xié)議有效期為十五年。除消費標準期限外，其他業(yè)務在有效期滿前30天，如任何一方未提出異議，則本協(xié)議自動展期一年。上述展期不受次數(shù)限制。如補充協(xié)議與本協(xié)議存在沖突的，以補充協(xié)議的約定為準。

(三)本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議經(jīng)加蓋乙方公司的合同專用章、經(jīng)辦人簽字或印鑒，甲方蓋章或簽字后生效。對本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。

甲方 ：(簽章或簽字) 乙方：(套印公司合同章)

經(jīng)辦人(簽名) ： 經(jīng)辦人(簽名) ：

簽署日期： 年 月 日

簽署地點：

有關(guān)密碼忘記寫申請書如何寫五

《課堂密碼》是一本很不錯的書，里面的觀點令人耳目一新，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先在學科深度上，當學科還沒有分化的時候，教師普遍看重育人，這就是韓愈所講的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。當學科分化之后，教師普遍看重教授知識。至今，我們評價一位教師有沒有教育智慧時，雖然也看這位教師對教育的理解，但更重要的卻是看學生的學科成績。在課堂教學中，學科知識有兩個來源：一是教材，一是教師。教材上的學科知識是以一次性的、平面化的形式呈現(xiàn)的。之所以說它一次性，是因為它不會根據(jù)學生的理解能力進行解釋;之所以說它平面化，是因為它不會根據(jù)學習情境的變化進行演繹。但也正因為如此，教材較教師提供的學科知識更有權(quán)威性，也更有邏輯性。于是，教師為學生提供的學科知識，并不重在學科知識本身的權(quán)威性與深刻性，而是對教材弱點的補充，也就是：根據(jù)學生的理解能力對教材提供的學科知識進行多重解釋，根據(jù)學習環(huán)境的變化對教材提供的知識進行多樣演繹。因此，教師在學科知識上的深度，并不是讓教師在學科知識內(nèi)容上更精尖，而是要求教師對學科知識的理解更深刻。在內(nèi)容上越是精尖的教師，學生學起來就越艱難，能夠掌握學科知識的學生人數(shù)也越少。在內(nèi)容理解上越是深刻的教師，越是可以幫助學生學習，讓學生學得更有趣，也可以讓更多的學生掌握學科知識。

其次在教育廣度上，教師教學生，是專業(yè)教練教業(yè)余選手而非專業(yè)選手。當專業(yè)教練教專業(yè)選手時，可以把專業(yè)選手描述成是“一個學習學科知識的人”?？墒?，對于學生來說，盡管學習是他們的專職工作，但在眾多學科中喜歡上哪門學科，致力于哪門學科，并沒有強制性的限制，正是基于這種情況，我們可以把學生稱為業(yè)余選手，把他們描述成是“一個人在學習學科知識”。而專業(yè)教練教業(yè)余選手，第一步是如何吸引這些業(yè)余選手，以便讓他們在專業(yè)學習這條路上更愿意走下去。只有他們愿意走下去了，才有機會發(fā)揮專業(yè)教練的專業(yè)價值。兩相對比，專業(yè)教練教專業(yè)選手，走的是專業(yè)深度的道路，教學廣度對他們的要求并不太高;專業(yè)教練教業(yè)余選手，就得先走教學廣度的道路，因為教學廣度是教師推進專業(yè)深度的前提與手段。

從“一個人在學習學科知識”的立場出發(fā)，就意味著必須把學生當作是一個整體的人來對待，這樣可以在以下3個方面來加強學科知識對學生的吸引力。第一，學科教師要全面愛護與關(guān)心學生。教師不僅要關(guān)心學生的學科成績，還要關(guān)心學生的總成績;不僅要關(guān)心學生的總成績，還要關(guān)心學生的生活狀況。師生關(guān)系的前提是人與人之間的關(guān)系，如果師生關(guān)系缺少了人與人之間的關(guān)心與愛護，師生關(guān)系本身也就不復存在。如果連師生關(guān)系都不復存在，那教師與學生之間的教學活動也就無從談起?！坝H其師信其道”講的也就是這個道理。第二，教師要力求讓“書面化的學科知識”生活化。學生是生活中的人，他對書面語言的理解與使用還需要鍛煉，他對文字的抽象思維能力還很薄弱，而書面化學科知識的最大弱項在于，它的表達方式是書面語言而非口頭語言，使用的是抽象思維而非具象思維。因此，學科知識生活化的過程，就是教師把學科知識從書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，從抽象邏輯轉(zhuǎn)化為具象邏輯的過程。第三，要從學生的知識原點出發(fā)，引導學生走到學科知識的終點。教材所呈現(xiàn)的學科知識并不是對學生的初始要求，而是對學生學完教材后的最終目的。如果我們用最終目的去要求初始學習的學生，往往會嚇跑了學生。

教師只有從對學科知識的過度關(guān)注中走出來，才可能以“人”的身份與學生交流，而不是以“學科知識”或者教材代言人的身份與學生交流。學生更愿意向一個“人”學習，而不愿意向死板的、平面化的、抽象的教材學習。如果教師以“學科知識”或者教材的代言人的身份出現(xiàn)在課堂中，那么他也勢必會獲得死板、平面化與抽象的形象。

對教師個人而言，這本書可以改變學科教師只對學科知識負責的意識，使得課堂教學中學科深度不再越來越深，而教育廣度越來越廣。

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甲方姓名：

甲方聯(lián)系號碼：

住址：

乙方：

地址：

特別提示：本協(xié)議為保障使用吉祥號碼客戶的權(quán)益而約定。

在簽署本協(xié)議之前，請甲方仔細閱讀本協(xié)議各條款，甲方在簽署本協(xié)議后即視為完全理解并接受同意本協(xié)議的全部條款。

甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實、信用的基礎上，現(xiàn)就吉祥號碼的有關(guān)事宜，達成協(xié)議如下：

一、a類吉祥號碼辦理入網(wǎng)

(一)甲方同意按每月話費消費標準 元(不含手機支付、代付費用、夢網(wǎng)結(jié)算類等業(yè)務費用)、消費標準期限 15 年的約定使用a類吉祥號碼 ，并同意在簽訂本協(xié)議時一次性為該號碼預存 元話費。若甲方每月話費消費不滿

元，乙方有權(quán)按本協(xié)議約定的每月話費消費標準予以補收。如甲方所選其它業(yè)務亦設有每月話費消費標準，則按照其中最高的額度標準執(zhí)行。

(二)甲方承諾：本協(xié)議所涉a類吉祥號碼在消費標準期限內(nèi)不得修改、中止或取消每月話費消費標準(雙方另有約定除外)。若甲方自行通過除上述方式外的其它渠道或方式對該吉祥號碼的每月話費消費標準進行修改、中止或取消的，該類操作無效，乙方可自行恢復，甲方對此無異議。

二、吉祥號碼辦理資料更改

(一)甲方辦理吉祥號碼的密碼修改、重置及其他資料變更業(yè)務等，可持本人有效身份證件原件至乙方營業(yè)廳通過人工視頻審核辦理。

(二)為保障甲方利益和信息安全，密碼修改、重置業(yè)務在補卡業(yè)務辦理完成一周后方可辦理。

三、吉祥號碼辦理補卡

如需辦理補卡，需甲方本人持有效身份證件原件至乙方營業(yè)廳辦理，同時，乙方有權(quán)按照業(yè)務規(guī)定對服務密碼或系統(tǒng)內(nèi)記錄的其他信息進行校驗，未能通過校驗的，乙方有權(quán)不予辦理。

四、吉祥號碼辦理掛失停機

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對本協(xié)議所涉吉祥號碼可以辦理掛失停機業(yè)務，在消費標準期限內(nèi)不允許辦理停機保號業(yè)務。

五、吉祥號碼辦理拆機復裝

甲方對本協(xié)議所涉吉祥號碼進行銷戶后，甲方與乙方即已終止服務協(xié)議，乙方有權(quán)收回號碼重新啟用。在乙方完成號碼回收流程以前(即乙方系統(tǒng)中仍可查詢甲方的姓名、證件類型、證件號碼等信息)，甲方仍可對該號碼申請拆機復裝(注：拆機復裝期間暫停的每月話費消費標準將在復裝后恢復執(zhí)行并按月份順延，順延月份個數(shù)為拆機復裝期間暫停收取每月話費消費標準的月份個數(shù))。甲方需在乙方營業(yè)廳按照乙方關(guān)于拆機復裝業(yè)務的管理規(guī)定申請辦理。

六、吉祥號碼辦理過戶

(一)甲方使用本協(xié)議所涉吉祥號碼 年后方可辦理過戶業(yè)務，每次過戶的時間間隔不得少于 年，甲方對此無異議并完全接受。

(二)甲方將本協(xié)議所涉吉祥號碼過戶給第三方(即新機主)時，需與乙方共同簽署三方過戶協(xié)議。辦理過戶時，甲方及第三方(即新機主)本人均需到場，乙方對過戶雙方的有效身份證件原件與服務密碼進行雙重校驗。具體細則按照乙方關(guān)于過戶業(yè)務的管理規(guī)定執(zhí)行。

(三)除過戶協(xié)議外，新機主需與乙方新簽署入網(wǎng)協(xié)議，協(xié)議中所涉吉祥號碼的預存話費和每月話費消費標準按照乙方關(guān)于吉祥號碼業(yè)務的目錄價執(zhí)行(雙方另有約定除外)。

(四)甲方與乙方簽訂的本協(xié)議在新機主與乙方簽訂吉祥號碼服務協(xié)議生效當日起自動終止，不再履行。

注：甲方辦理吉祥號碼的過戶、客戶信息變更、拆機復裝、銷戶、分合戶、補卡業(yè)務的，需由甲方本人持有效證件原件至廣西區(qū)內(nèi)乙方營業(yè)廳通過人工視頻審核辦理。

七、吉祥號碼辦理攜號轉(zhuǎn)網(wǎng)業(yè)務

甲方與乙方簽訂本協(xié)議之日起，對本協(xié)議所涉吉祥號碼在消費標準期限內(nèi)不允許辦理攜號轉(zhuǎn)網(wǎng)業(yè)務。

八、協(xié)議解除

有下列情況之一的，乙方有權(quán)解除本協(xié)議，回收本協(xié)議所涉吉祥號碼，終止向甲方提供服務，并有權(quán)向甲方追索欠費，由此造成的后果由甲方自行承擔：

(一)甲方(包括代理人)提供的證件或資料虛假不實的;

(二)甲方在本協(xié)議解除或終止前，通過違規(guī)手段或本協(xié)議約定以外的方式修改、中止或取消號碼每月話費消費標準、或辦理過戶業(yè)務的;

(三)甲方利用乙方提供的服務從事違法犯罪活動，或從事?lián)p害社會公共利益的活動的;

(四)乙方收到國家有關(guān)部門通知要求停止向甲方提供通信服務的;

(五)甲方欠費滿60日仍未交納費用的;

(六)甲方辦理停機保號業(yè)務后，號碼保留期屆滿，甲方仍未辦理恢復使用手續(xù)的;

(七)法律法規(guī)規(guī)定乙方可解除協(xié)議的其他情形。

九、投訴爭議解決

乙方咨詢投訴熱線為10086。本協(xié)議項下發(fā)生的爭議，甲乙雙方應協(xié)商解決，協(xié)商不成的，向乙方所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟解決。

十、其他

(一)協(xié)議解除或終止后乙方有權(quán)回收號碼重新啟用。

(二)本協(xié)議有效期為十五年。除消費標準期限外，其他業(yè)務在有效期滿前30天，如任何一方未提出異議，則本協(xié)議自動展期一年。上述展期不受次數(shù)限制。如補充協(xié)議與本協(xié)議存在沖突的，以補充協(xié)議的約定為準。

(三)本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議經(jīng)加蓋乙方公司的合同專用章、經(jīng)辦人簽字或印鑒，甲方蓋章或簽字后生效。對本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。

甲方 ：(簽章或簽字) 乙方：(套印公司合同章)

經(jīng)辦人(簽名) ： 經(jīng)辦人(簽名) ：

簽署日期： 年 月 日

簽署地點：