在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)一

時(shí)針依舊繞著他的軌跡在轉(zhuǎn)動(dòng)，夏天依舊帶著熱情來(lái)靠近。當(dāng)畢業(yè)照的快門按下的瞬間，我的心里忽然明白對(duì)母校的愛(ài)、對(duì)母校的眷戀。鈴聲一遍遍地響過(guò)，書本不時(shí)地變換著面孔，跟隨著黑板上一行行俊逸的字跡，我扣開(kāi)了知識(shí)的大門。很多感悟的話語(yǔ)充塞了我的咽喉……

現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語(yǔ)音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。

因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：

1.我們應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍?shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在，大家需要更多的實(shí)踐能力與良好的素質(zhì)。我希望學(xué)校能給我們更多的機(jī)會(huì)參加實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉與人溝通的能力，以便在走向社會(huì)時(shí)能更好的融入進(jìn)去。例如：我們可以做一些采訪，以比賽的形式進(jìn)行。比如歌唱比賽、采訪比賽、小品比賽等。讓同學(xué)們更有活力和上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

2.高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我不反對(duì)書籍能擴(kuò)寬我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書室，里面是有一些書，但是圖書館里面根本沒(méi)有人進(jìn)去，似乎就是一個(gè)廢棄的小倉(cāng)庫(kù)。我希望，我們可以講這個(gè)圖書館大范圍的開(kāi)放以及多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)去讀書。所以，我希望能讓圖書室的大門全天開(kāi)放，什么時(shí)候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。

3.現(xiàn)在是夏天，大家不但要下樓打水，還要運(yùn)動(dòng)。但是，常常運(yùn)動(dòng)回來(lái)就無(wú)心上課了。因?yàn)榻淌依锩嫣珶?，心靜不下來(lái)，光顧著擦汗都要好長(zhǎng)時(shí)間。但學(xué)校沒(méi)有空調(diào)，如果安裝空調(diào)的話又會(huì)使一些同學(xué)因?yàn)槭軟龆?。但我們可以這樣做：低年級(jí)的同學(xué)每個(gè)人準(zhǔn)備一條毛巾，進(jìn)教室前讓老師們檢查一下有沒(méi)有汗，如果有，讓老師幫忙擦干。但往往，有些老師就是在這里不愿意了，說(shuō)是自己上課已經(jīng)夠累了，沒(méi)有精力再去管那么多了。但是，如果管了，也就是用一個(gè)人的力量幫助了全班同學(xué)，這是多么好的?。∥矣X(jué)得向我們高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的控制力了，再包括老師講一下就應(yīng)為該沒(méi)事了。所以，我希望學(xué)校給我們裝空調(diào)。

母校就是陽(yáng)光，就是繁星。在我人生走向黑暗的時(shí)候，母校就是一個(gè)又一個(gè)的路燈，讓我在黑暗中看到了光明。母校教會(huì)了我用勇氣抓住機(jī)遇，從失敗中尋找成功，引導(dǎo)我找到一片藍(lán)天。

夜深了，望著天上的星星，我想學(xué)校您會(huì)采納我的建議嗎？明天的母校會(huì)是我想象的那樣嗎？也許會(huì)吧！

建議人：六年級(jí)（3）班 黃蕓潔

xxxx年x月x日

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)二

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

1、狠抓健康知識(shí)教育。確保每周三晨會(huì)上健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的`預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

3、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

5、對(duì)學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，通過(guò)考核，我校學(xué)生全部合格。

6、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治，對(duì)學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過(guò)努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。

5、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。學(xué)校畫廊定期開(kāi)辟健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。

在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開(kāi)展心理健康教育工作

1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

2、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美。

3、班主任工作方面，精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過(guò)程中以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，班主任通過(guò)組織主題班會(huì)、文體活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì);組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立地開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，班主任通過(guò)科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格，提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使班主任深刻體會(huì)到，心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參加科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

5、在個(gè)性教育方面，通過(guò)開(kāi)展學(xué)科興趣小組活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)等個(gè)性教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)三

1、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

2、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

3、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

4、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

5、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

6、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12、天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。

13、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

14、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

15、良好的習(xí)慣是成功的保證。

16、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

17、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

18、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

19、北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

23、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

24、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

25、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

26、行動(dòng)的激勵(lì)，方法決竅，行動(dòng)知識(shí)，這三個(gè)因素是成功定律之鑰。

27、一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑可以制造奇跡。

28、激勵(lì)別人采取行動(dòng)的最好辦法之一，是告訴他一個(gè)真實(shí)的故事。

29、事實(shí)上，當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候，你從來(lái)沒(méi)有真正愚弄任何人。

31、不要說(shuō)謊，但可以在它被欣賞的地方說(shuō)謊

32、縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。

33、你真的很不錯(cuò)!祝賀你今天的成功!相信你的明天會(huì)更好!

34、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

35、星光依舊燦爛，激情仍然燃燒。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以我存在。你在你的領(lǐng)域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。

36、人生的成功，不在于拿到一幅好牌，而是怎樣將壞牌打好。

37、你缺少的不是金錢，而是能力，經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

38、所有的抱怨，不過(guò)是逃避責(zé)任的借口。

39、任何人都搶不走你的無(wú)形資產(chǎn)——技能，經(jīng)驗(yàn)，決心，信心。

41、理智無(wú)法支配情緒，相反：行動(dòng)才能改變情緒。

42、對(duì)渴望成功者而言：拖延和逃避是最具破壞性，最危險(xiǎn)的惡習(xí)。

43、機(jī)會(huì)包含于每個(gè)人的人格之中，正如未來(lái)的橡樹(shù)包含在橡樹(shù)果實(shí)里一樣。

44、如果你想逃避某項(xiàng)事務(wù)，那么你就應(yīng)該從這項(xiàng)事務(wù)著手，立即進(jìn)行。

45、機(jī)會(huì)是為哪些有夢(mèng)想和實(shí)施計(jì)劃的人呈現(xiàn)。

46、不要滿足于尚可的工作表現(xiàn)，要做最好的，你才能成為不可或缺的人物。

47、當(dāng)額外的工作分配到你頭上時(shí)，不妨視之為一種機(jī)遇。

48、少數(shù)人需要智慧和勤奮，而多數(shù)人確要靠忠誠(chéng)和勤奮。

49、成功者懂得：自動(dòng)自發(fā)的做事，同時(shí)為自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。

51、工作所給你的，要比你為它付出的更多。

52、始終保持一種盡善盡美的工作態(tài)度，滿懷希望和熱情的朝著目標(biāo)努力。

53、提問(wèn)決定談話，辨論，論證的方向。

54、個(gè)性迥異的兩個(gè)人相安無(wú)事，其中之一必定有積極的心。

55、現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而是為了未來(lái)。

學(xué)校標(biāo)語(yǔ) | 公司標(biāo)語(yǔ) | 工廠標(biāo)語(yǔ) | 醫(yī)院標(biāo)語(yǔ) | 企業(yè)標(biāo)語(yǔ) | 工地標(biāo)語(yǔ)

學(xué)校標(biāo)語(yǔ) | 公司標(biāo)語(yǔ) | 工廠標(biāo)語(yǔ) | 醫(yī)院標(biāo)語(yǔ) | 企業(yè)標(biāo)語(yǔ) | 工地標(biāo)語(yǔ)

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)四

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

x月x日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō)，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)。可是，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來(lái)於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好！

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)五

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

您好!感謝您一學(xué)期來(lái)對(duì)我校教育教學(xué)工作的關(guān)心、支持與厚愛(ài)!寒假是孩子們走出校門，觀察社會(huì)，關(guān)心家庭，學(xué)會(huì)生活，鍛煉本領(lǐng)、增強(qiáng)素質(zhì)的大好時(shí)機(jī)。為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)“平安、文明、健康、祥和、充實(shí)”的假期，我校特與家長(zhǎng)簽訂__x年寒假學(xué)生安全責(zé)任書。

1.寒假期間家長(zhǎng)是學(xué)生安全的第一監(jiān)護(hù)人。家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，度過(guò)一個(gè)平安的假期。一是請(qǐng)教育孩子遵守交通法規(guī)，注意行路安全、騎車安全，牢記“馬路似虎口，安全每一步”，防止交通意外事故的發(fā)生;二是提醒孩子注意居家安全，特別是單獨(dú)在家的時(shí)候，務(wù)必嚴(yán)格規(guī)范液化氣等易燃易爆危險(xiǎn)品和火、電的使用，防止煤氣中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生;教育并監(jiān)管學(xué)生不得燃放煙花爆竹特別是在禁放時(shí)間和禁放區(qū)域及周邊燃放煙花爆竹，確保學(xué)生人身安全。三是注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不食不潔食物，防止“病從口入”;四是加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救互救能力。嚴(yán)禁學(xué)生私自或結(jié)伴到河、池塘、蓄水池滑冰戲水，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

2.加強(qiáng)法制教育，過(guò)一個(gè)文明的假期。一是教育孩子遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、歌舞廳等不安全場(chǎng)所;二是教育孩子文明上網(wǎng)，堅(jiān)決拒絕色情、反動(dòng)、恐怖等不健康網(wǎng)站;三是嚴(yán)禁孩子吸煙、飲酒、賭博，嚴(yán)禁孩子接觸毒品;四是教育孩子不與不良人員來(lái)往;五是增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)和防盜、防騙意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.幫助制定合理有效的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè);引導(dǎo)孩子觀賞健康向上的影視劇、收看新聞報(bào)道、關(guān)心國(guó)家大事、讀好書、好報(bào)，做讀書筆記等，培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律的行為習(xí)慣和責(zé)任心。

4.合理安排孩子的文體生活。要求孩子養(yǎng)成早睡早起，積極鍛煉的好習(xí)慣;鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力和動(dòng)手能力。

5.注意孩子文明禮禮貌和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教育孩子遵守社會(huì)公德，自覺(jué)為家庭、鄰里及社區(qū)做些力所能及的好事，培養(yǎng)孩子的感恩之心和博愛(ài)之心，懂得孝敬父母，幫困助貧，注意節(jié)儉，珍惜勞動(dòng)成果。做身體力行的文明使者。

二十余天的寒假生活稍縱即逝，孩子的假期生活需要您的關(guān)注和指導(dǎo)。希望在您的正確引導(dǎo)下，孩子能夠完成學(xué)校提出的各項(xiàng)常規(guī)要求，在濃濃的親情滋潤(rùn)下度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，衷心祝愿您全家節(jié)日快樂(lè)、身體健康、闔家幸福、萬(wàn)事如意!

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____年__月__日

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)六

為強(qiáng)化學(xué)校安全工作，積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生的安全事故，維護(hù)學(xué)生和學(xué)校雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和其他相關(guān)法律及教育部有關(guān)規(guī)定，特將學(xué)校與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、學(xué)生三方各自承擔(dān)的安全責(zé)任告之于后，三方都應(yīng)認(rèn)真履行相應(yīng)的義務(wù)與責(zé)任。

一、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任：

(一)學(xué)校對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育，建立健全安全責(zé)任制度，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，并采取相應(yīng)的管理措施，積極消除教育環(huán)境中存在的安全隱患，預(yù)防安全事故。

(二)學(xué)校教師體罰或變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的，依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(三)學(xué)校未依法履行職責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全事故的依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

二、家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

(一)家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)必須加強(qiáng)對(duì)自己子女(被監(jiān)護(hù)人)進(jìn)行安全教育，父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法對(duì)學(xué)生履行教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任，不能因工作忙或其他理由對(duì)孩子不管不問(wèn)，將父母(監(jiān)護(hù)人)應(yīng)盡的教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任推給學(xué)校承擔(dān)。按法律規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。

(二)父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，方法不能簡(jiǎn)單、粗暴，不能當(dāng)著孩子的面發(fā)泄對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的不滿，以免讓孩子對(duì)未來(lái)失去信心而產(chǎn)生極端行為，導(dǎo)致發(fā)生安全事故。

(三)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)管理教育，不能袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別是當(dāng)著老師、學(xué)生的面，使用暴力語(yǔ)言和暴力行為袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，以免滋長(zhǎng)學(xué)生的不良行為和扭曲學(xué)生的健康人格，加劇雙方的矛盾而引發(fā)安全事故。家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)必須嚴(yán)格要求子女做到：

1、不準(zhǔn)未滿12歲兒童騎自行車及駕駛機(jī)動(dòng)車輛;走路靠右行，橫穿公路時(shí)要做到一看、二慢、三通過(guò);不搶道、不攀不爬機(jī)動(dòng)車輛，不乘坐拖拉機(jī)和非營(yíng)運(yùn)的車輛，不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧，時(shí)時(shí)處處注意交通安全。

2、不準(zhǔn)私自下溪、河、池塘、水庫(kù)等水域洗澡游泳或游玩，不在水邊戲水、釣魚(yú)等。

3、不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)房屋、危險(xiǎn)地段、橋梁游玩和逗留。

4、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、房屋欄桿，不得翻越圍墻，不在教室、校園圍墻及危險(xiǎn)區(qū)域嘻鬧和做游戲。不得爬門鉆窗，不往門、窗外投擲雜物。

5、不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自外出，不接觸易燃易爆物品，不燃放煙花爆竹。

6、不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器;不得在教室、辦公室私接電源，使用電爐和其他用電器或點(diǎn)蠟燭，不得在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

7、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不買“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，防止食物中毒。

8、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生不得自行滯留學(xué)?；蜃孕械叫！?/p>

9、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓，拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。

10、不準(zhǔn)未經(jīng)家長(zhǎng)同意私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止被不法分子綁架、拐騙和走失。

11、不準(zhǔn)參與非法組織活動(dòng)，不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事，不吸食毒品，不參與賭博等違法犯罪活動(dòng)。

12、嚴(yán)禁未成年人參加農(nóng)村封建迷信活動(dòng)，不抽煙，不喝酒，不賭博，不看不良書刊、音像，不擺闊氣亂花錢。嚴(yán)禁小學(xué)生在進(jìn)入“三廳、兩室、一吧”活動(dòng)。

13、認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

14、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛(ài)，遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)社會(huì)公德，講文明，講禮貌，不干擾他人正常學(xué)習(xí)、生活，不早戀等。

15、愛(ài)護(hù)國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)及學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，花草樹(shù)木，做到公物完好無(wú)損，損壞公物要按價(jià)賠償。

16、不得攜帶、窩藏管制刀具、棍棒、汽槍、紅外線手電筒等器具進(jìn)入校園。

17、不得無(wú)故曠課，特殊情況需請(qǐng)假者，應(yīng)先征得班主任同意后，按請(qǐng)假制度辦理手續(xù)。

18、發(fā)現(xiàn)外來(lái)干擾、影響學(xué)校正常秩序的社會(huì)不法分子和外校學(xué)生的，要規(guī)勸其離校;發(fā)現(xiàn)違法亂紀(jì)者，應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)告，努力提高自我保護(hù)意識(shí)。

19、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育，對(duì)有不良行為的未成年人進(jìn)行矯治和幫助，培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和健全的人格，避免誤入歧途。

20、教育孩子不要與品性不端的社會(huì)閑雜人員接觸和鬼混，以防孩子犯罪和受到傷害;

21、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十六條規(guī)定：“學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動(dòng)?！?/p>

22、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十七條規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)被監(jiān)護(hù)人有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校。”學(xué)生在校生病或其它原因，不適宜上體育課要提前告訴體育老師，不能上學(xué)時(shí)要及時(shí)向班主任請(qǐng)假，并遞交請(qǐng)假條，請(qǐng)假條要家長(zhǎng)簽名;

23、督促學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家，不要在路上逗留玩?；蛭唇?jīng)家長(zhǎng)許可擅自到同學(xué)或親戚朋友家玩，放學(xué)后也不要在校園里逗留玩耍。

24、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十三條規(guī)定，新生入學(xué)應(yīng)當(dāng)提交體檢證明并驗(yàn)預(yù)防接種證。

25、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十一條規(guī)定要求，我校幼兒園、小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)每天按時(shí)接送，否則將自行承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 為確保學(xué)生安全，接送學(xué)生家長(zhǎng)及車輛不允許進(jìn)入校園，必須在校大門口兩側(cè)等候。接孩子時(shí)教育孩子有禮貌地和老師告別，使班主任心中有數(shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)囑咐孩子不得提前到校，否則責(zé)任自負(fù)。

26、學(xué)生違反以上各條規(guī)定的，由校方老師及家長(zhǎng)給予嚴(yán)肅批評(píng)教育;觸犯國(guó)家法律法規(guī)者，按有關(guān)法律法規(guī)條款規(guī)定處罰;造成事故及犯罪的，移送司法部門依法追究法律責(zé)任。

因以上原因出現(xiàn)的學(xué)生傷害事故應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人(家長(zhǎng))承擔(dān)責(zé)任。

(四)安全事故責(zé)任，除以上條款外，出現(xiàn)《學(xué)生傷害事故處理辦法》所列相關(guān)事故者，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定執(zhí)行 。

三、學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

(一)學(xué)生在校應(yīng)遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，因違犯校紀(jì)校規(guī)發(fā)生的安全事故由本人承擔(dān)。

(二)學(xué)生在校應(yīng)虛心接受老師及管理人員的批評(píng)教育，對(duì)個(gè)別教師的教育有不同的意見(jiàn)，可以按正規(guī)渠道向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，不得故意鬧事，擴(kuò)大矛盾，更不得蓄意報(bào)復(fù)老師。

(三)在實(shí)驗(yàn)操作中要按規(guī)定正確操作，不得違規(guī)操作;在體育活動(dòng)或集體活動(dòng)中，要服從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，不得單獨(dú)行動(dòng)或從自己興趣出發(fā)自行其是，另搞一套。如果由此發(fā)生的安全事故由本人負(fù)責(zé)。

四、依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任：

(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;

(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;

(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;

(四)學(xué)生自殺、自傷的;

(五)在對(duì)抗性或者具有危險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;

(六)其他意外因素造成的;

五、依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任按有關(guān)法律法規(guī)或者其他規(guī)定認(rèn)定：

(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;

(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;

(三)在放學(xué)后，節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的;

(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的;

六、依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

七、若出現(xiàn)學(xué)生意外傷害事故，任何一方都必須按法律法規(guī)的有關(guān)要求，按規(guī)按序妥善處理，不得無(wú)理取鬧，《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十六條規(guī)定：“受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理;造成損失的，可以依法要求賠償。”

八、本協(xié)議書自學(xué)生家長(zhǎng)簽訂之日生效，至學(xué)生離開(kāi)本校(含畢業(yè)或簽訂新的安全責(zé)任書)時(shí)失效。

*小學(xué)(蓋章)

責(zé)任人(班主任)簽名:

學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽名：

蓋章：

年級(jí): 年級(jí)

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年四月 日

學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分通報(bào)范文(推薦)七

老師好，我是來(lái)自六年級(jí)三班的趙小寒，我演講的題目問(wèn)題是《我愛(ài)我的學(xué)?！?。

“悄然的海風(fēng)悠悠傳送，劣秀的人才緩緩匯攏?！迸阃瑴绾炅恋母杪暎覀?cè)佬峦鈱W(xué)送來(lái)了每一天的學(xué)校糊口。學(xué)校是我的第二個(gè)家，阿誰(shuí)家再小，正在我的眼外葉是一個(gè)溫暖幸福的港灣。

曾記得，我們以前仍是一所教學(xué)設(shè)備不如何好，辦學(xué)聲毀令家長(zhǎng)不合錯(cuò)誤勁的學(xué)校，到了現(xiàn)正在，我們的學(xué)校以舊貌換新顏，新的教學(xué)樓拔地而起，學(xué)校的紀(jì)律也好了良多，她去的的成就是眾目睽睽的，一顆新星反從徐匯的大地上冉冉升起。本文由一齊去留學(xué)修改整理，

我們的學(xué)校，是一座比力斑斕的學(xué)校。清晨你一走進(jìn)學(xué)校，就能夠或許看到兩排高峻的松柏守正在道路的兩旁，以不平的綠意向我們展現(xiàn)了它傲然的身影。舉目望去，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立正在面前，取別的一座大樓守望滅，操場(chǎng)外無(wú)一顆老樹(shù)，他長(zhǎng)得枝繁葉茂，令人登時(shí)感受神清氣爽。

我愛(ài)我們的同窗，他們是一群長(zhǎng)進(jìn)躍的少年。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書聲正在學(xué)校的上空回蕩，他們認(rèn)實(shí)傾聽(tīng)滅教員的講解，盡情遨逛于學(xué)問(wèn)的海洋外。課間，學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了同窗們逃逐游玩的身影，乒乓臺(tái)，音樂(lè)教室，籃球場(chǎng)以及廣大的操場(chǎng)。學(xué)校為學(xué)生供給了一片膏壤，使他們正在那里健壯成長(zhǎng)。勾當(dāng)會(huì)上，同窗們健旺的身影正在勾就地上擒橫奔跑，盡顯青春的訊息。藝術(shù)節(jié)上，同窗們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來(lái)展現(xiàn)我們一代少年的風(fēng)度。

平安教育演講稿我愛(ài)我們的教員，他們是敬業(yè)愛(ài)崗的花匠，他們正在教育的場(chǎng)地里傳道授業(yè)，處置我們正在進(jìn)修外逢到的利誘。他們辛勤地耕作滅。正在講臺(tái)上，他們?nèi)鱿聦W(xué)問(wèn)的類女，為我們的成長(zhǎng)供給滋養(yǎng)，教研勾當(dāng)外，他們?yōu)槲覀冎v了每一節(jié)課，暢所欲言，展開(kāi)強(qiáng)烈熱鬧的會(huì)商。華燈初上，學(xué)校一片寂靜，然而，辦公室里的燈仍然亮滅，我們的教員仍然正在燈下批改滅做業(yè)。朝花夕拾，春類秋收，反是教員們的一言語(yǔ)，一筆一劃，協(xié)幫我們的同窗們勾勒出本人的藍(lán)圖。

我感激感動(dòng)我們的率領(lǐng)，因?yàn)樗麄兪且皇請(qǐng)F(tuán)結(jié)向上的干部步隊(duì)，他們關(guān)懷每一位教師的工做，糊口。為了學(xué)校的成長(zhǎng)，率領(lǐng)常常工做到深夜，我們無(wú)那樣一收率領(lǐng)步隊(duì)，學(xué)校能不成長(zhǎng)嗎?

我們的學(xué)校反我愛(ài)我的學(xué)校演講稿處于成長(zhǎng)強(qiáng)大之外，今日，她以精采的成就博得了社會(huì)的認(rèn)可，明天，她的成就將更光耀。愿我們師生配合勤懇，為她的明天譜寫一曲華美的樂(lè)章。