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2023年申報(bào)市級骨干申請書(實(shí)用9篇)
  • 時間:2023-11-23 18:02:05
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2023年申報(bào)市級骨干申請書(實(shí)用9篇)
2023-11-23 18:02:05    小編:ZTFB

總結(jié)是促使我們反思和深化思考的一個重要環(huán)節(jié),可以提升我們的自我認(rèn)知能力。一個好的總結(jié)應(yīng)該包含對過程和結(jié)果的全面概括。范文是對總結(jié)寫作的一種示范,可以幫助你更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。

申報(bào)市級骨干申請書篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

本人在20__年以來,平時對待工作勤勤懇懇,任勞任怨,服從并認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

上半年,擔(dān)任20__年六(1)班班主任,在工作中做到教書育人,為人師表,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,重視加強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在__年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,全班成績優(yōu)異,名列第一。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,在工作中,充分發(fā)揮學(xué)生各部門職能,利用學(xué)生監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)全班學(xué)生的養(yǎng)成教育?,F(xiàn)今,班級衛(wèi)生做到“每日三小掃,每周一大掃”,兩操做到“快、靜、齊”。

在擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,通過提問、討論、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

看著自己一年來的一小點(diǎn)進(jìn)步,特斗膽申請優(yōu)秀教師。當(dāng)然,我也知道自己很多不足,比如:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,管理方法單一等。若未被通過,我不會氣餒,努力改進(jìn),向優(yōu)秀靠攏,力爭下次評上;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評選為優(yōu)秀教師,我會再接再厲,絕不驕傲,用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,力爭做得更好。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日。

申報(bào)市級骨干申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

1、班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到。

以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會。

此致

敬禮!

申請人:

20xx年xx月xx日。

申報(bào)市級骨干申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學(xué)院,于1999年8月分配到江永縣松柏中學(xué)工作。2003年8月因工作的需要來到江永上江圩中學(xué)任教,然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號召,又于2009年8月來到江永縣松柏中學(xué)支教。2011年9月又從新回到江永縣上江圩中學(xué)任教。這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(bào)(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計(jì)算機(jī)的能力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝!

在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認(rèn)真的完成,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務(wù)水平方面自我于2003年當(dāng)任班主任以來,堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則,同時注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”,受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生,引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢,樹立遠(yuǎn)大的理想,及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。

努力的同時,也獲得了學(xué)校和老師們的認(rèn)同,于2008年我獲得了中學(xué)一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認(rèn)為我具備了骨干教師的評選條件,特提出參評骨干教師的申請,請予批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人:xxx。

20xx年xx月xx日。

申報(bào)市級骨干申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。

1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時,也要注意課堂秩序的維持。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會。

申請人:

日期:

申報(bào)市級骨干申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我于1995年7月畢業(yè)于****,于1995年8月分配到****工作。2003年8月因工作的需要來到**x任教,然后又于2008年8月來到**x任教。這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(bào)(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計(jì)算機(jī)的能力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友?,F(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝!

此致

敬禮!

申請人:**x。

20**年**月**日。

申報(bào)市級骨干申請書篇六

在當(dāng)今社會生活中,申請書與我們的關(guān)系越來越密切,我們在寫申請書的時候要注意態(tài)度要誠懇、樸實(shí)。相信許多人會覺得申請書很難寫吧,下面是本站的小編為您帶來的骨干教師申報(bào)申請書(最新10篇),如果能幫助到您,小編的一切努力都是值得的。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機(jī)會,這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時機(jī)。因此,我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。

大賽獲一等獎,我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

20xx-xx-9。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫xxx,女,今年30歲,小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,寶雞市小學(xué)語文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達(dá)標(biāo)者,系中心小學(xué)教師。

從教20xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

申請人:

日期:

縣教育局領(lǐng)導(dǎo):

本人是學(xué)校教師,xx,男,漢族,年1月出生,現(xiàn)年51歲,學(xué)歷,小學(xué)高級教師,中共黨員。本人1978年6月畢業(yè)于,1978年7月參加教育工作,教齡31年。三十多年來,我先后在小學(xué)、小學(xué)、小學(xué)和小學(xué)任教過。在這三十余年的從教生涯中,本人始終以一名優(yōu)秀人民教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終把工作放在首位、把學(xué)生放在首位,愛校如家、愛生如子,從不計(jì)較個人得失,腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、任勞任怨,認(rèn)真履行自己作為一名人民教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。三十余年風(fēng)風(fēng)雨雨,三十余年嘔心瀝血,三十余年孜孜不倦,我把自己的青春與熱血都獻(xiàn)給了的學(xué)生,獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。三十一年中,我教過十幾屆、近千名學(xué)生,他們中的很多人都踏上了工作崗位,成了國家的棟梁之材。而如今,我已年過半百,兩鬢滄桑,回想自己走過的路,我無怨無悔,因?yàn)槲以?jīng)為之奉獻(xiàn)過,為之奮斗過。教師是一個平凡的職業(yè),我選擇了平凡,為了這份平凡,我奉獻(xiàn)了自己的一生,我心中無比的榮耀。

三十多年的教師工作,也讓我患上教師的“職業(yè)病”,現(xiàn)在我兩眼視力下降,右耳聽力幾乎喪失,再加上高血壓、氣管炎,在工作上,雖然我努力了、盡心了,但已經(jīng)覺得自己力不從心。

本人特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請退休,請給予批準(zhǔn)為盼!

申請人:xx。

日期:xx

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我于xxxx年xx月畢業(yè)于xx,于xxxx年xx月分配到xx工作。20xx年xx月因工作的需要來到xx任教,然后又于20xx年xx月來到xx任教。這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實(shí)踐鍛煉下,工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認(rèn)真的完成,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(bào)(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計(jì)算機(jī)的能力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

在生活和工作上,我嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團(tuán)結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝!

申請人:xx。

尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo):

我于20xx年畢業(yè),同年xx月分配到xx學(xué)區(qū)任教,20xx年調(diào)入xx中學(xué),一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,受到學(xué)校好評。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,多次參加學(xué)校公開課,積極參與教研教改,有多篇教學(xué)論文獲得市,區(qū)等級獎。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的。是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助?,F(xiàn)在,我申請?jiān)u選區(qū)級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴(yán)格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩!

假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!

希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請!

申請人:xx。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫xx,是太原幼兒師范學(xué)校舞蹈專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,值此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求,真誠的向您推薦自己!

我性格內(nèi)向,是一個不善于言談表達(dá)的人,在面向人才競爭的社會中,我深知會吃虧,也正因如此,我才有更多的利用別人說話的時間來做每一件事情,久而久之,也便養(yǎng)成了腳踏實(shí)地的端正態(tài)度,或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說法吧!

我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高,也不曉得對哪種工作才能更好的適應(yīng),這不是妄自菲薄,只是因?yàn)椋阂环矫?,目前的勞動力市場是買方市場,具有雙向選擇的特性,自己能否錄用,還要憑用人單位一句話,你們說可以就可以,不可以就不可以;另一方面,我相信,人不是因有能力而看重,而是因看重而有能力,就也好像人常說的“人不是因有價值而被愛,而是因被愛而有價值”的說法一個樣,又好像擺在你面前的即便是一個金子,倘若你沒有發(fā)現(xiàn)它,那么它與路邊小石子的價值沒有什么兩樣。當(dāng)然,前面的說法不是在每個人身上都能體現(xiàn)的,但我絕對相信,只要心中那份對工作追求的執(zhí)著、勇氣、外加一份活力還在燃燒,這就是踏上成功的第一步了,也就是有被你們錄用的機(jī)會了。

最后,還要說一句,希望用人單位給我一個發(fā)揮能力的機(jī)會,謝謝!

此致

敬禮!

申請人:

xx年xx月xx日。

尊敬的縣教育局:

我于20xx年開始從事小學(xué)語文、社會教學(xué)工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進(jìn)工作者、縣級教育先進(jìn)工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱號。

多次參加縣、鎮(zhèn)級教學(xué)活動,取得優(yōu)異成績。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助?,F(xiàn)在,我申請?jiān)u選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴(yán)格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!

假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!

希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請!

我叫xx,女,今年30歲,小學(xué)高級教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,寶雞市小學(xué)語文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達(dá)標(biāo)者,系中心小學(xué)教師。

從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。xx年10月—xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告。xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

申請人:

20xx年x月x日。

市教育局領(lǐng)導(dǎo):

我叫xxx,家住本市燕頭鎮(zhèn),目前任教于xx鎮(zhèn)xx初級中學(xué)。(xx年7月于xx師專畢業(yè)后,被分配到xx鎮(zhèn)xx初級中學(xué),后工作需要調(diào)至xx鎮(zhèn)xx初級中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。)工作七年以來,我一方面嚴(yán)于律己,勤懇教學(xué),已經(jīng)連續(xù)三年任教初三兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,所教班級在歷次考核當(dāng)中都名列前茅,我本人也多次被評為“先進(jìn)教育工作者”;另一方面我也積極要求上進(jìn)。xx年我參加了全國本科函授考試,并于今年年初拿到了xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。多年的教育教學(xué)工作讓我獲益匪淺,使我飽嘗了為人師的幸福,堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育的信念!于此同時,七年來,我也飽嘗了許多影響工作和生活的難以克服的艱辛!我家在燕頭鎮(zhèn)鎮(zhèn)北,孩子年幼,正在xx城南幼兒園上學(xué),距家很遠(yuǎn),每天早晚,不管刮風(fēng)下雨都要接送;我的父母又年邁并且體弱多病,他們自己都需要人照顧。

但是,由于我工作于xx,兩地相距較遠(yuǎn);再加上妻子在xx衛(wèi)生院工作,離家也特別遠(yuǎn),我們根本無暇顧及家庭。所以每天我的孩子都由年邁的雙親辛苦接送,兩位老人年齡大,只敢騎三輪車,每次接送都耗時費(fèi)力,讓我們無比心疼和愧疚。一旦遇到父母身體不佳,天氣惡劣,我和妻子都提心吊膽,百般牽掛,但又只能無可奈何!長期以來,我既要搞好教學(xué),又要擔(dān)心家庭,一直在學(xué)校與家庭間奔波,并且隨著時間的推移,家庭的負(fù)擔(dān)越來越重,各種事務(wù)越來越多,我的壓力也越來越大,越發(fā)感到難以支撐。所以,為了解決家庭的實(shí)際困難,免除教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調(diào)入宣堡初級中學(xué)工作??险埦诸I(lǐng)導(dǎo)理解并批準(zhǔn)我的工作調(diào)動申請,不勝感激!

此致

敬禮!

申請人:xxx。

申請日期:

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!感謝您能在百忙之中翻閱我的求職信!

我叫xxx,男,26歲,xx大學(xué)數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷,高中數(shù)學(xué)教學(xué)資格,現(xiàn)任教于xx省xx縣三中(xx市示范性高中),擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)并任班主任。

在教育教學(xué)中,我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍。我已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任高三理科畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)并任班主任,20xx年、20xx年連續(xù)兩年被岳陽縣教育局評為高考先進(jìn)工作者,培養(yǎng)出了吳齊(考入中南大學(xué))、喻丁(考入空軍飛行學(xué)院)、陳正朝(考入內(nèi)蒙古大學(xué))、付磊曹(考入西安美術(shù)學(xué)院)等等一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

我勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、富于潛力。20xx年12月我撰寫的論文《淺談新課程下的高考數(shù)學(xué)走向》一文被湖南省教育學(xué)會評定為湖南省20xx年教育教學(xué)科研論文一等獎;我在20xx年度岳陽縣高中教師教學(xué)競賽中榮獲二等獎;論文《構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用》、《法向量,解立體幾何的利器》雙雙榮獲岳陽縣教師教學(xué)論文競賽一等獎。在20xx年岳陽縣高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會上,我成功教出《不等式》公開課,受到市、縣教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會教師的一致好評。

此致

敬禮!

申請人:xx。

xx年xx月xx日。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。

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申報(bào)市級骨干申請書篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我叫xx,女,今年xx歲,小學(xué)高級教師。xxxx年xx月畢業(yè)于xx師范,現(xiàn)本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,xx市小學(xué)語文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達(dá)標(biāo)者,系xx中心小學(xué)教師。從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告。20xx年xx月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!

申請人:

日期:

申報(bào)市級骨干申請書篇八

本人xxxx年畢業(yè)于xxxx師范,xxxx年通過函授學(xué)習(xí),取得大專學(xué)歷,現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué),擔(dān)任語文教學(xué)工作。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié):

一、思想認(rèn)識。

通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加各級部門組織的活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,具體做法如下:

(一)教學(xué)中,努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材,研究教法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下,認(rèn)真及時的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,使每個學(xué)生都能有所提高。

(二)抓住學(xué)校安排的聽課機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常參與到鳳凰語文論壇和新浪uc古峽語文房間中去,與市內(nèi)外的`老師探討交流,不斷豐富自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的課堂教學(xué)水平。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

(四)與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

申報(bào)市級骨干申請書篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我是xx學(xué)校的教師xxx,女,現(xiàn)年xx歲,大專文憑,自xx年畢業(yè)以來一直擔(dān)任班主任工作,不論是語文、數(shù)學(xué)、還是音樂、體育、美術(shù)、等科目我全都任過教,并都取的了一定的成績,一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的。激情熱忠于教育事業(yè)。現(xiàn)為更進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,特申請成為xxx學(xué)校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準(zhǔn),本人將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下更加不懈地努力,練就更高過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和本領(lǐng),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切,使教學(xué)成績更上一個臺階。

申請人:

日期:

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。辭
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