文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源，值得我們深入研讀。如何提高自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力？這些總結(jié)范文是對(duì)某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常有參考價(jià)值。

考試的反思怎么寫(xiě)篇一

今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。

仔細(xì)想想，這與我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。

我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。

我在以后的`考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！

考試的反思怎么寫(xiě)篇二

本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，不偏不難，只要踏實(shí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實(shí)，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí)，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò)?？上部少R的是，主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò)，該寫(xiě)的寫(xiě)上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說(shuō)明，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非?；钴S，開(kāi)放性強(qiáng)，沒(méi)有思想的壁壘，敢想敢寫(xiě)，大膽創(chuàng)新。

由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒(méi)整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒(méi)有切實(shí)地沉下心來(lái)復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過(guò)的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識(shí)點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面。另外，考前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤?，F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位。

首先，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練，把知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運(yùn)用寫(xiě)日記的方式，每天寫(xiě)幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí)，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵(lì)措施。

本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯(cuò)，是中堅(jiān)力量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來(lái)要有層次的區(qū)分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對(duì)于極個(gè)別語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。

考試反思期中考試結(jié)束了，成績(jī)慘不忍睹，根本看不下去，心情猶如在天上的三十三重天跌入到地下的`十二層地獄一般，因此來(lái)記一篇來(lái)反思。

在考試時(shí)期，我對(duì)我自己依舊是有一定的自信心的，因?yàn)槲业幕A(chǔ)性還算不錯(cuò)，而且擁有著“給上帝摸過(guò)的記憶力”——一目十行，三次必背的能力，但是這次的打擊還是很大的，在床上思來(lái)想去得出的結(jié)論就是太自大的，雖然有記憶力的幫助，但是缺少見(jiàn)許多的題型和新題目，就知道在自己的“一畝三分地”待著，像井底之蛙一般目光短淺。以后需要降低自己的自信心。

其實(shí)在考試后老師也在微信里開(kāi)了個(gè)會(huì)議，來(lái)討論這個(gè)考試。老師就說(shuō)：“知道自己的成績(jī)后，有什么感想嗎，是覺(jué)得自己比天高了還是比地厚了”這句話，就像寒冬里的風(fēng)一樣，割著自己臉，我們都臉紅了。但是我依舊不服氣回道：“我們每一個(gè)人都付出了許多努力的，該寫(xiě)作業(yè)的都寫(xiě)了，該看筆記的也都看了，復(fù)習(xí)也很努力的，這些都是有目共睹的”。說(shuō)完后，頓時(shí)鴉片無(wú)聲，過(guò)了許久后，有人弱弱的說(shuō)了一句：“既然這些你都做到了，那考試你還是考不好，那么是不是在智力方面有點(diǎn)缺陷？”，說(shuō)完后，我臉紅了，瞬間無(wú)地自容，恨不得像個(gè)小老鼠一樣，轉(zhuǎn)如一個(gè)洞里面。但是現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得我還沒(méi)有豁出全力去干，老話說(shuō)：“要成功，先瘋狂”。說(shuō)到底就是想要學(xué)習(xí)好，就得先瘋一般的學(xué)習(xí)，豁出去的學(xué)，就可以了，這倒不是智力的問(wèn)題。

而考試之后，我的心情雖然五味雜陳，但是也想出個(gè)所以然，那就是普通學(xué)生與優(yōu)等生的區(qū)別，考試前的做法。普通學(xué)生是需要他律來(lái)管理自身的，沒(méi)有了監(jiān)督后，旁邊有臺(tái)手機(jī)指不定他就玩起來(lái)了，心想：“過(guò)段時(shí)間”指復(fù)習(xí)吧。這樣明日復(fù)明日，明日何其多的狀態(tài)，那能復(fù)習(xí)的了復(fù)習(xí)多少東西，而優(yōu)等生就是自律，即便有手機(jī)，有電腦，有零食，他們依舊能夠控制得住自己，好好學(xué)習(xí)，既然成績(jī)好，這個(gè)也是學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

現(xiàn)在是吃一塹，長(zhǎng)一智吧，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。以后需要警醒自己不能自大和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良方法，順便改進(jìn)自己的方法，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，知道知行合一和“中學(xué)為體，西學(xué)為用”努力將自己這條“瘸的腿”治好了，邁入優(yōu)等生的大門。

考試的反思怎么寫(xiě)篇三

一次考試結(jié)束，往往是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一次分水嶺，尤其是化學(xué)，因?yàn)槭峭瑢W(xué)們剛剛接觸，也是第一次面對(duì)正式的化學(xué)考試，所以考好的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科很好學(xué)，考差了的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科太難了，要記的東西大多了，要理解的概念也太難了，那么我們同學(xué)們通過(guò)一次初三化學(xué)期中考試后應(yīng)該如何面對(duì)呢?下面談?wù)勎医o同學(xué)們的幾點(diǎn)見(jiàn)意。

首先我想告訴同學(xué)們的是初中化學(xué)現(xiàn)在真的是很好學(xué)，只有你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，你就會(huì)學(xué)好初中化學(xué)這個(gè)學(xué)科，從我十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我有很多學(xué)生是在學(xué)習(xí)其它科目感覺(jué)特別困難時(shí)而找到一個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴，從而重新樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，從而找回的學(xué)習(xí)的方法，并把學(xué)習(xí)好其它科目的信心也找回來(lái)了。那么初中化學(xué)到底如何去學(xué)呢?你可以對(duì)照自己從下面幾個(gè)方面去考慮，看看自己在前一階段的學(xué)習(xí)中是不是不符合這幾點(diǎn)，并且分析一下你學(xué)校期中考試的試卷。

掌握好了么?比如我們學(xué)校這次期中考試有這樣一題：相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳中的氧元素質(zhì)量比是____________,有部分同學(xué)做錯(cuò)了，考后我問(wèn)同學(xué)們?yōu)楹五e(cuò)了呢?很多同學(xué)告訴我說(shuō)一是對(duì)題意理解不清，不能把質(zhì)量與物質(zhì)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái);二是對(duì)元素概念還很是模糊，只知分子原子有質(zhì)量，不知元素也有質(zhì)量之說(shuō);三是弄不清這個(gè)比在數(shù)學(xué)上的含義。

四是你的化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算和化學(xué)方程式計(jì)算過(guò)關(guān)了么?雖然現(xiàn)在大綱把化學(xué)計(jì)算題的難度下降了，，但我們最基本的化學(xué)計(jì)算方法還是一定在過(guò)關(guān)的，否則我們將來(lái)如何面對(duì)高中化學(xué)和生活生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)?關(guān)于初中化計(jì)算題的類型在《初中化學(xué)教材全解》上歸納的很清楚。

我認(rèn)為同學(xué)必須做到如下幾點(diǎn)：一是認(rèn)真觀察老師課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，要做到如下幾點(diǎn)：一)，先用心看：先看實(shí)驗(yàn)所用儀器，再看老師的操作要點(diǎn)，再看實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二)，認(rèn)真想：想實(shí)驗(yàn)為何會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象，一定要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式，三)，再思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)有無(wú)改進(jìn)方法?這個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意那些事項(xiàng)?二是要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，可是我們有很多同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室想也不想拿起實(shí)驗(yàn)桌上的儀器和化學(xué)試劑隨便玩下，只求個(gè)開(kāi)心就走，這一弄得老師不高興，二來(lái)同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)其實(shí)什么效果也沒(méi)有得到，所以很多老師看到同學(xué)們這樣于是就不想帶同學(xué)們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了，我覺(jué)得同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)要從下面幾個(gè)方在著手，一)，先看好書(shū)，然后根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求把實(shí)驗(yàn)計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，到實(shí)驗(yàn)室就不會(huì)盲目去做了，二)，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作去完成實(shí)驗(yàn)，你若覺(jué)得有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案要及時(shí)與老師討論，看是否可行，三)，要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，四)，要認(rèn)真填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出你在實(shí)驗(yàn)中遇到不能解決的問(wèn)題。

總之，同學(xué)們要有自信力，要想信自己有能力把這個(gè)學(xué)科學(xué)好才是最重要的。

考試的反思怎么寫(xiě)篇四

期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的.弱點(diǎn)：粗心?？偸亲鲱}馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績(jī)。

考試的反思怎么寫(xiě)篇五

不知道大家是否做過(guò)弊，還是親眼目睹過(guò)作弊。作弊也算的上是人之常情了，有些人成績(jī)不理想，又不希望自己的家人知道自己的成績(jī)，所以只好作弊。因?yàn)橥行┘议L(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好而使用暴力，孩子的成績(jī)好則笑臉相迎。還有的人考試作弊是因?yàn)槟切╊}目自己明明會(huì)做，卻有懶勁兒，只知道依靠別人的力量來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。我喜歡考試，原因是可以知道自己近期學(xué)的怎么樣，不足之處至少還可以“拯救”。

說(shuō)考試好像戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈。當(dāng)老師在講臺(tái)上捧著計(jì)分冊(cè)報(bào)起姓名、分?jǐn)?shù)的.時(shí)候，大家的心就跟著絞了起來(lái)。在學(xué)校的年級(jí)中，差兩分就差了上百名。

考試有那么可怕嗎？的確是呀！如果有一次考試失敗，學(xué)校里老師的責(zé)罵，回到家爸爸媽媽的巴掌，院子中叔叔阿姨的白眼、看不起，正等待著我們。

雖然考試并不是戰(zhàn)場(chǎng)，卻勝是戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)場(chǎng)上有生死存亡，誰(shuí)活著，誰(shuí)就是幸運(yùn)者?？荚嚽埃瑢W(xué)們趕夜復(fù)習(xí)，有的甚至多了一層厚厚的黑眼圈，為的也是做個(gè)幸運(yùn)者。

把考試看的最嚴(yán)重的就是我們的父母，他們的手就好像貓爪子一樣扯著我們不放：好好去復(fù)習(xí)。把那己經(jīng)背的好像順口溜一樣的課文讀了又讀，看了又看。

考試的反思怎么寫(xiě)篇六

高三物理總復(fù)習(xí)的目的是通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把握物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了達(dá)成以上目的，我們?cè)诟呷虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是考試出題的依據(jù)，因此在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)緊緊抓住考綱逐一落實(shí)考點(diǎn)，用考綱來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握情況，才能做到全面無(wú)遺漏要對(duì)比考綱一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，從考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求的程度對(duì)比學(xué)生把握的情況看是否達(dá)標(biāo)。

2、在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，研讀教材內(nèi)容，使其看書(shū)有一定的目的性，便于彌補(bǔ)自已基礎(chǔ)知識(shí)弱點(diǎn)，融會(huì)貫穿教材的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其回歸課本目的性強(qiáng)，才能充分利用時(shí)間，真正達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的。

3、正確處理好“熱點(diǎn)”與“冷點(diǎn)”。最后階段復(fù)習(xí)中，不僅要留意考綱中的熱點(diǎn)問(wèn)題，在看書(shū)時(shí)要重視考綱中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)更要關(guān)心所謂的“冷點(diǎn)”。由于前一輪復(fù)習(xí)中在綜合試卷里所謂的重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)出現(xiàn)的.機(jī)會(huì)較多，通常都進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)化，恰恰在所謂的“冷點(diǎn)”的地方出題較少，重復(fù)的機(jī)會(huì)少，有的甚至沒(méi)有考查過(guò)，所以在今后的教學(xué)中要有必要的給以加強(qiáng)。如：今年高考實(shí)驗(yàn)題對(duì)示波器的考查.以后應(yīng)留意在“冷點(diǎn)”上的復(fù)習(xí)，以防止在高考當(dāng)中出現(xiàn)一些知識(shí)上的死角。

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，要處理好“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系，特殊是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)。但在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有目的的加強(qiáng)以下幾種能力的培育。

1.加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。

2.加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？v觀近年的高考卷，生活、生產(chǎn)、科學(xué)討論中的物理問(wèn)題已成為高考中的熱點(diǎn)。平常的物理教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論的完整性，系統(tǒng)性，缺少與科學(xué)技術(shù)和生活實(shí)際的聯(lián)系，在物理教學(xué)及有關(guān)問(wèn)題訓(xùn)練時(shí)，往往是簡(jiǎn)化后的物理對(duì)象、場(chǎng)景，把全部物理問(wèn)題變成了理想化、模型化，而實(shí)際生活問(wèn)題則往往不同，它并不明顯給出簡(jiǎn)化或理想化的對(duì)象及物理場(chǎng)景，因而需要培育學(xué)生學(xué)會(huì)抽取物理對(duì)象和物理場(chǎng)景的環(huán)節(jié)。

考試的反思怎么寫(xiě)篇七

期末考試結(jié)束那天早上，我剛到校園，一個(gè)同學(xué)就走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的成績(jī)那么好，平時(shí)又會(huì)逗老師開(kāi)心，你當(dāng)然能夠評(píng)為這個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生了。好像我們這種差生，哪能跟你相比??？”她的語(yǔ)氣中露出不平和不屑的樣子。我憤怒地說(shuō)：“你平時(shí)不是說(shuō)我們倆好兄弟嗎？再說(shuō)了，我又不知道老師想評(píng)誰(shuí)為三好學(xué)生，這是老師的事，你評(píng)不到三好學(xué)生又干嗎這樣來(lái)說(shuō)我？”

她斜了我一眼，生氣地走了。之后我覺(jué)得奇怪的`是班上大多數(shù)的女生今天都不理我。待我恢復(fù)平靜的心情考完后，班主任叫大家在教室集中。我看見(jiàn)她把一大袋東西放在講臺(tái)上，然后莊重地向同學(xué)們宣布：“這個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部已經(jīng)評(píng)出來(lái)了，下面，我為這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品！”

同學(xué)們都屏氣凝神，鴉雀無(wú)聲。在獲獎(jiǎng)的同學(xué)中，鄧西被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”，代家平、黃龍和我被評(píng)為“三好學(xué)生”。我懷著激動(dòng)的心情領(lǐng)取了獎(jiǎng)品。過(guò)后我才明白早上的事情，原來(lái)她們?cè)缇椭懒苏l(shuí)評(píng)為“三好學(xué)生”的消息，而我還被蒙在鼓里呢。這又讓我回想起更早的一事情來(lái)。

那是一次期中考試，我考了第一名。成績(jī)公布后，有同學(xué)來(lái)找我說(shuō)：“你考得真好，老師叫我們這些不及格的抄試卷，抄得我的手又酸又麻，你倒是輕松自在。要是我以后再考不及格，就麻煩你幫我抄試卷了。”“我的事情也做不完，哪有時(shí)間幫你抄呀？”“那是當(dāng)然，你哪有時(shí)間給我抄？你還得忙學(xué)習(xí)呢。不過(guò)你也別太得意，一旦你考個(gè)不及格，你也得抄！”說(shuō)完她就生氣走了。

每到考試以后，好像這樣的不愉快事情時(shí)常發(fā)生。這是為什么？我衷心希望同學(xué)們能互幫互助，不嫉妒，不生氣。

考試的反思怎么寫(xiě)篇八

在剛剛結(jié)束的月考中，我做了很多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。

我一直的語(yǔ)言非常好，但這種奇怪的巧合的是，許多人不應(yīng)該是錯(cuò)誤的甚至是錯(cuò)誤的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我想讀的問(wèn)題，我不重視有很大的關(guān)系。這也延伸到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。許多小的計(jì)算和語(yǔ)法錯(cuò)誤，所以我失去了很多分。例如：(我不能把它寫(xiě)，你不知道什么是錯(cuò)的什么，舉幾個(gè)例子就行，50字左右)

我知道，老師有很大的期望對(duì)我來(lái)說(shuō)，但我還是沒(méi)考好。我很抱歉。但是，由于犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該糾正通過(guò)考試，我覺(jué)得有很多需要學(xué)習(xí)的東西后一定。

首先，我要改掉不良的生活習(xí)慣考試，仔細(xì)閱讀的標(biāo)題。有時(shí)我常看著后面寫(xiě)的推搡前面的主題，但錯(cuò)誤的。這也可能回答技能?？傊?，通過(guò)隨后的實(shí)踐中，我必須在檢查的過(guò)程中，仔細(xì)審查的問(wèn)題，自習(xí)閱讀問(wèn)題??，主題景點(diǎn)，良好的。如果時(shí)間允許檢查了幾次，絕對(duì)不會(huì)允許自己犯類似的這種不必要的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三大主題，以及政治，歷史，地理，生物，體育鍛煉加強(qiáng)。為了通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家一起做同樣的主題，感覺(jué)不出來(lái)任何明顯的差異。但一旦考試時(shí)，我意識(shí)到，我從來(lái)沒(méi)有如此多的考試掃視了(第一個(gè)系列)。練習(xí)只能怨自己買的少。不能讓自己繼續(xù)這樣下去了，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)，增加實(shí)力，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

在實(shí)踐中檢驗(yàn)技術(shù)。的生活，我也想了很多強(qiáng)化練習(xí)和復(fù)習(xí)，制定一個(gè)全面的計(jì)劃，在考試前的審查，而不是手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)言積累好詞好句數(shù)學(xué)，但也積累了更多的很難受，英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目。一個(gè)好辦法做完形填空的練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

畢竟，月考，期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。接下來(lái)的測(cè)試中，我要更加努力地工作，努力防止教師，家長(zhǎng)和學(xué)生感到失望。盡量不要失望。

各科老師，我希望老師我失去信心，我這個(gè)測(cè)試是不理想的，但我相信自己的實(shí)力。試了下，我會(huì)努力的!

考試考完了，但緊張的時(shí)候還是沒(méi)有度過(guò)。

第 2 天，成績(jī)出來(lái)了，緊張的時(shí)候到了，老師把以前每次考試的成績(jī)的那個(gè)文件打開(kāi)了。我的學(xué)號(hào)是 22 ，所以第一眼不能看到自己的成績(jī)。鼠標(biāo)慢慢地往下滑，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的.打擊。 50 名，天啊!我又退回了開(kāi)始，難道我真的、那么差嗎?這次考試與前幾次相比; 50 ， 16,38,50 ，整整退步了 34 名，看了這次的名次，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它想出來(lái)，可我沒(méi)有讓它出來(lái)。

接著，試卷又發(fā)了下來(lái)，我呆呆的看著我的數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)紅叉叉出現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)鮮紅的數(shù)字—— 66. 但這次我真忍不住了，眼淚情不自禁的流了出來(lái)，我在一旁低著頭落淚。與同桌相比，她在進(jìn)步，而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了 23 名，整整低了 25 分。

我的心仿佛再被刀隔了一樣，他一直在流血。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯(cuò)了的題。我的數(shù)學(xué)考試中，既有粗心，錯(cuò)了的題目，又有不會(huì)做的。

時(shí)間很快過(guò)去了，我今天在教室里學(xué)習(xí)了起來(lái)，我利用她們洗澡的時(shí)間在學(xué)習(xí)。直到打了吃飯鈴去吃飯?jiān)倩貙嬍医恿它c(diǎn)熱水。

一回到教室，我就要?jiǎng)㈠麕臀抑v解著我不會(huì)做的題目。于是，我決定，我期末的奮斗目標(biāo)是劉妍。雖然，我跟他的名次差那么多，不過(guò)我相信在我付出雙倍努力之后，總會(huì)超過(guò)她的。

緊張的語(yǔ)文考試結(jié)束，我在此對(duì)這次語(yǔ)文考試的情況進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我對(duì)這次語(yǔ)文考試的成績(jī)表示比較滿意，滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平，不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不應(yīng)該錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò)，過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn)，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著，可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為，丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。

這次語(yǔ)文我考得還可以，123分，我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

在這次語(yǔ)文考試中我之所以取得了較好的成績(jī)，離不開(kāi)多年來(lái)在**學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有了顯著的提高。

以上就是我對(duì)這次語(yǔ)文考試的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

考試的反思怎么寫(xiě)篇九

首先，期中考試是對(duì)我們前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)掌握的檢測(cè)，可見(jiàn)首當(dāng)其沖的反思對(duì)象即是所學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思找到自己知識(shí)上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)便會(huì)越收越緊，越來(lái)越密。其次是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思。學(xué)習(xí)方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，但不妨借此楔機(jī)思考一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。只有選擇了正確的學(xué)習(xí)方法，才是選到了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。依此看來(lái)我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì)找到開(kāi)啟成功大門的鑰匙。

米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習(xí)成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學(xué)習(xí)中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度吧!讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候?qū)W的徹底，做每一件事都持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得越來(lái)越濃厚了。

考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢?我們要學(xué)習(xí)高三學(xué)長(zhǎng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(zhǎng)的心樂(lè)觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實(shí)現(xiàn)心中美麗的夢(mèng)想。

考試的反思怎么寫(xiě)篇十

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不明白你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)。

我明白教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。可是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?jīng)過(guò)以后的練習(xí)，我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自我失望。

對(duì)于各科教師，我期望教師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不夢(mèng)想，可是我相信自我的實(shí)力。下一次考試，我必須會(huì)努力的!

考試的反思怎么寫(xiě)篇十一

今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)在英華初中免費(fèi)生考試前測(cè)試。

雖然這次考試，不會(huì)算我們的'真實(shí)成績(jī)，但是老師要測(cè)我們的考試狀態(tài)，一開(kāi)始我還自信滿滿地認(rèn)為我能考好，沒(méi)想到我居然靠得一塌糊涂。我總結(jié)了一下自己為什么考得不好，我覺(jué)得自己還是粗心大意，寫(xiě)字也能寫(xiě)錯(cuò)，而且我最大的缺點(diǎn)就是，不看題目要求直接就去寫(xiě)題，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有按要求寫(xiě)題而扣了分。

這次只是一次小測(cè)驗(yàn)，不算真實(shí)成績(jī)，所以我還有一次機(jī)會(huì)，后天在初中免費(fèi)生考試的時(shí)候，我一定要好好考，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”這次我因?yàn)椴徽J(rèn)真看題而扣了分，下次免費(fèi)生考試我一定要抓住，好好考爭(zhēng)取能多免一些學(xué)費(fèi)，為家長(zhǎng)省一些錢，為班級(jí)和小組爭(zhēng)光添彩。

為免費(fèi)生考試而奮斗吧！

考試的反思怎么寫(xiě)篇十二

引導(dǎo)語(yǔ)：只有反思才能進(jìn)步，以下是百分網(wǎng)小編為大家精選的一些范文，希望大家能夠喜歡。

這次英語(yǔ)期試我沒(méi)有考好，沒(méi)有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說(shuō)明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時(shí)間少了。老師狠狠地批評(píng)了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析原因，主要是課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒(méi)有積極的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒(méi)有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫(xiě)和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答問(wèn)題做好筆記，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語(yǔ)知識(shí)，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師踩著鈴聲進(jìn)入教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)念念你們考砸的分?jǐn)?shù)!”同學(xué)們臉上有的眉飛色舞，有的緊皺眉頭，有的焦急不安，還有的垂頭喪氣，后悔不已。這時(shí)，我心里也隱隱的焦急和不安著。

“郭靜怡!92.5!”我心里一驚：我以為我會(huì)拿全班最高分，沒(méi)想到我卻考成了這樣!卷子一發(fā)下來(lái)，我就急忙在卷子上找錯(cuò)題。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了7.5分。

我主要錯(cuò)在了一道漫畫(huà)題上，其實(shí)也就是看圖寫(xiě)一句話而已，我竟然把坐在沙發(fā)上的一個(gè)小男孩看成了一個(gè)疊好的被子上放著的一個(gè)花皮球!也太不著邊了吧，如果前后聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)分析的話，結(jié)果也就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了。

這次的期中考試給我留下了深深的思索?？偨Y(jié)這次教訓(xùn)，最難能可貴的“認(rèn)真仔細(xì)”還沒(méi)有融入到我的學(xué)習(xí)生活中，這種習(xí)慣容不得一絲的粗心馬虎，摻不得半點(diǎn)的松懈和僥幸。

認(rèn)真仔細(xì)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)是一種責(zé)任，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣!

陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)星元小學(xué)三年級(jí)三班三年級(jí):郭靜怡

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試開(kāi)學(xué)的第一次月考，雖然我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以，但是語(yǔ)文考得很不好，居然只考了120分。這次月考語(yǔ)文是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來(lái)最差的一次。語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我很多分。這次的語(yǔ)文考試讓我知道了自己的不足處，所以我以后要多做一些語(yǔ)文的.閱讀，還要多復(fù)習(xí)課文的作者資料。通過(guò)這次月考我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。英語(yǔ)考試的成績(jī)還算可以，主要就錯(cuò)在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標(biāo)點(diǎn)?？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，英語(yǔ)則需要多練習(xí)一些題，多積累單詞。最后我認(rèn)為，我應(yīng)該改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

我覺(jué)得我應(yīng)該加油!!

我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來(lái)了第一次月考的成績(jī)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)，看著那一道道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻被畫(huà)上了鮮紅的叉叉，唉!我后悔不已。

今天，學(xué)校召開(kāi)了初一的學(xué)生，開(kāi)了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：

首先：1自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

4學(xué)會(huì)做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘，若記了筆記，就會(huì)便于將來(lái)復(fù)習(xí)。

5勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn)，問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人，但若又不會(huì)的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。

想想自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。

東阿縣關(guān)山聯(lián)校觀山小學(xué)六年級(jí)二班朱凡

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，于是錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!

今天起的很遲，我想即使再怎么疲于奔命似的去學(xué)校也會(huì)遲到，于是索性不著急.

路上的車很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象.突然發(fā)現(xiàn)，花兒在不知不覺(jué)中悄然綻放，葉子也在輕輕的抽芽，慢慢變綠.

我告訴她，如果一個(gè)人有能力做一件事，那么你就不要去幫助他.她笑笑，恐怕只有你這么認(rèn)為吧.

是只有我這么認(rèn)為嗎?我不覺(jué)得.比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會(huì)去扶他嗎?不會(huì).因?yàn)槊總€(gè)媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學(xué)會(huì)走路，就一定要教會(huì)他在那里跌倒就要在哪里爬起來(lái).再比如毛毛蟲(chóng)化蝶時(shí)，要經(jīng)過(guò)艱難的蛻變，你不可以幫它剪去堅(jiān)硬的外殼，否則它會(huì)因?yàn)槌岚虿粔驁?jiān)強(qiáng)而不能飛行.

這些簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)是天生的弱者!我們要自強(qiáng)，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助;我們更要自信，相信自己可以做到并且做好.自信自強(qiáng)，才不會(huì)被別人看不起!

考試的反思怎么寫(xiě)篇十三

在這次考試中，我考的最差的是語(yǔ)文，只考了93.5分。通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)為語(yǔ)文之所以會(huì)考這么差，是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)一審題不認(rèn)真。二，平時(shí)缺少積累，不注意細(xì)節(jié)。三，閱讀題做得少，缺少經(jīng)驗(yàn)低點(diǎn)，我要改正，做題馬虎這個(gè)詞不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在考試當(dāng)中。第二點(diǎn)我要吸取教訓(xùn)，平時(shí)要多多積累一些好詞好句，注意細(xì)節(jié)，第三年我會(huì)通過(guò)大量做題而彌補(bǔ)，不讓自己的分析句子出現(xiàn)漏洞。

而數(shù)學(xué)我考了97分，這個(gè)成績(jī)也不太讓我滿意，因?yàn)槲业腻e(cuò)誤都出現(xiàn)在不認(rèn)真上，為什么會(huì)屢次犯不認(rèn)真審題的錯(cuò)誤呢?我認(rèn)為我在考試時(shí)沒(méi)有專心，心思沒(méi)有完全放在做題上，才出現(xiàn)了這樣的后果，這個(gè)毛病我今后一定要改正，否則會(huì)永遠(yuǎn)在這上面出問(wèn)題。

英語(yǔ)我考了98分，雖然比語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)都高，但畢竟沒(méi)有考滿分，還是有些遺憾，英語(yǔ)的聽(tīng)力我還需加強(qiáng)。

我們五年組除了這必考的三科外，還考品德和科學(xué)，這兩科的考試都比較簡(jiǎn)單，所以我都考了100分，我要把這個(gè)成績(jī)繼續(xù)保持下去。

人們都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)證明這句話并非虛言，在考試中更是如此，雖然分并不重要，我們也不能一切向分開(kāi)，但唯一能證明自己學(xué)習(xí)效果的只有分，我會(huì)在即將開(kāi)始的六年級(jí)中改掉自己的壞毛病，考出一個(gè)好成績(jī)。

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考試的反思怎么寫(xiě)篇十四

這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語(yǔ)才考82！語(yǔ)文才考90!英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話很多聽(tīng)力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少寫(xiě)聽(tīng)力題了，一時(shí)聽(tīng)不懂什么意思，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒(méi)有時(shí)間做，真的`很遺憾，要是多做些，沒(méi)準(zhǔn)能上90，但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ)，因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康?，學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。

語(yǔ)文我考的跟上回一樣，語(yǔ)文名次卻不一樣，大概由原來(lái)是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對(duì)手，只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對(duì)待生活。“人能走多遠(yuǎn)？”這話不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；“人能攀多高？”這話不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅(jiān)毅。如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂(lè)寄托在期末考試上。

考試的反思怎么寫(xiě)篇十五

本月即10月16—17日全校進(jìn)行了20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期的期中成績(jī)檢測(cè)工作。本次考試在沒(méi)有耽誤上課的情況下，各年組的教師們高效率地完成了批卷、查卷、合分、登分、算分、寫(xiě)卷面分析、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、寫(xiě)教學(xué)反思等一系列試后處理工作?？梢哉f(shuō)緊鑼密鼓！

本次期中考試對(duì)于我們六年組來(lái)說(shuō)試題的難易程度和以往期中考試基本相近。首先一點(diǎn)試題考察全面，涉及到分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)、單位換算、化簡(jiǎn)比、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、位置、比的應(yīng)用、簡(jiǎn)便計(jì)算、列式計(jì)算、解決問(wèn)題等。二是試題結(jié)構(gòu)靈活，比如：解決問(wèn)題的第4題，你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出后請(qǐng)解答。這種題答案不唯一，能拓展孩子的思維空間，充分發(fā)揮他們的想象力。本題共計(jì)8分，全年組八個(gè)班本道題答的相對(duì)比較好，丟分不嚴(yán)重。三是又出了一些學(xué)生容易掉進(jìn)陷井的題。比如解決問(wèn)題的第2題，一根繩子長(zhǎng)20米這道題，本身20米是個(gè)多余條件，而且問(wèn)題是用去了多少米？但由于學(xué)生不注意審題，很多同學(xué)都做錯(cuò)了，把本是一道分?jǐn)?shù)加小數(shù)的題做成了分?jǐn)?shù)乘法的題，整個(gè)7分全部丟掉。試后我算了一下我們班有30多個(gè)同學(xué)七分全丟，可見(jiàn)學(xué)生審題十分不認(rèn)真，還有填空題的第2題0.6倒數(shù)的倒數(shù)是多少，大部分同學(xué)都寫(xiě)成了三分之五，其實(shí)還是0.6本身，像卷子上的這兩道題都不難，為什么丟分這么嚴(yán)重，就是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題的后果。所以對(duì)于學(xué)生在審題方面一定要加強(qiáng)。再有第五大題，算理我明白這道題丟分比較嚴(yán)重，此題是書(shū)上的一道例題，它有一個(gè)情景，通過(guò)兩個(gè)朋友步行求速度的比較，從而推導(dǎo)“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的`計(jì)算方法。本題4分，八個(gè)班基本情況類似，對(duì)每一步求的是什么，也就是每一步的意義，模棱兩可，致使丟分嚴(yán)重，一班本題做的相對(duì)比較好。從這道題可以看出，我們教師在教學(xué)中一定要注重過(guò)程的講解，也就是現(xiàn)在新課改所要強(qiáng)調(diào)的理念，注重知識(shí)的生成、形成過(guò)程，而不是原來(lái)老方法中的只是注重結(jié)果。其實(shí)這道題如果告訴學(xué)生結(jié)果，很簡(jiǎn)單，就是一句話：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，就等于一個(gè)數(shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。而且保證做題也做的非常好，但是真正地去問(wèn)學(xué)生為什么、它是怎么來(lái)的，學(xué)生就不知道了，所以我們很多學(xué)生對(duì)于知識(shí)總是知其然而不知其所以然。但是新課改的理念我們教師在實(shí)施的過(guò)程中，也會(huì)有很多困惑，因?yàn)槲覀冊(cè)谏蠈W(xué)的那個(gè)年代我們的老師就是注重結(jié)果的，只要這種題型會(huì)做就可以了，所以我們感覺(jué)現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)好像是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞的特別復(fù)雜，很簡(jiǎn)單的一個(gè)定義或者一個(gè)公式，我們得花一節(jié)課甚至兩節(jié)課去研究它怎么來(lái)的，也就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的生成過(guò)程是怎樣的。所以通過(guò)這個(gè)題，我們感悟比較深，能和我們當(dāng)今教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，也確實(shí)能給我們以很大的啟發(fā)。

再有通過(guò)本次考試，從年組橫向比較來(lái)看，平行班之間的距離拉得比較大。到底是什么原因，我們還得認(rèn)真分析一下。因?yàn)楸灸甓问切抡n改實(shí)施的第一輪，一年級(jí)是由六位年輕老師帶的，后來(lái)又因?yàn)楦鞣N原因有些班又換了老師，而且每個(gè)班換老師的時(shí)間各不相同，然后又重新分班，從六個(gè)班分為八個(gè)班，在調(diào)班的過(guò)程中不可能做到分的非?？茖W(xué)、合理，即使通過(guò)考試分的，一次考試成績(jī)也不可能代表這個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，這樣已經(jīng)產(chǎn)生了不均衡，況且本年段家長(zhǎng)從一年級(jí)就喜歡告狀、致使學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，反復(fù)折騰幾次后，家長(zhǎng)對(duì)于換掉的老師也好，還是換上來(lái)的老師也好，總是抱著懷疑的態(tài)度，所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不能正確引導(dǎo)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師配合不到位，從而使班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃。課改第一輪，很多知識(shí)性的東西流于表面，各個(gè)班基礎(chǔ)不一樣，有的從一、二年級(jí)、有的從三、四年級(jí)已經(jīng)拉開(kāi)了距離，現(xiàn)在到了五、六年級(jí)想扭轉(zhuǎn)遺留的問(wèn)題，我們認(rèn)為不是一朝一夕，或者短時(shí)間內(nèi)所能完成的。認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，我們平時(shí)更加注重集體備課、任何備課不流于形式，隨時(shí)、隨地、小范圍、大范圍地經(jīng)常在一起討論教學(xué)的方法，甚至留的作業(yè)、小到練習(xí)都努力做到統(tǒng)一，年組內(nèi)老師都毫無(wú)保留地交流自己的教學(xué)心得以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且年組各個(gè)班的老師都在針對(duì)本班情況也相應(yīng)地做著最大的努力，盡量做到各個(gè)班的成績(jī)能齊頭并進(jìn)，為學(xué)校的教學(xué)工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

考試的反思怎么寫(xiě)篇十六

今天考了兩份數(shù)學(xué)試卷，我口算得了96分，一道題是因?yàn)轳R虎，一道題是漏做了。“美麗的田園”得了98分，是因?yàn)閮傻李}的`單位都錯(cuò)了。

媽媽后來(lái)給我仔細(xì)了講了，“多少”和“幾”后面的那個(gè)字就是單位，我記住了。

馬虎這個(gè)毛病我以后要努力改掉，爭(zhēng)取每次考試都取得好成績(jī)！

考試的反思怎么寫(xiě)篇十七

歷時(shí)6天的20xx年譙城區(qū)理化實(shí)驗(yàn)加試于4月29日?qǐng)A滿結(jié)束。這次理化實(shí)驗(yàn)加試的意義重大，意義重大的原因是這次實(shí)驗(yàn)加試的分?jǐn)?shù)納入中考總分，這樣不僅考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且也檢測(cè)了理化老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和水平。理化加試意義越是重大，加試之后越應(yīng)該對(duì)理化加試進(jìn)行反思。通過(guò)反思，一方面對(duì)自己曾參與的實(shí)驗(yàn)加試給與系統(tǒng)的總結(jié)和回顧，另一方面這樣的文字記憶可以作為未來(lái)理化加試的借鑒和激勵(lì)。

歷時(shí)6天的20xx年譙城區(qū)理化實(shí)驗(yàn)加試于4月29日?qǐng)A滿結(jié)束。關(guān)于實(shí)驗(yàn)加試的意義大家眾所周知。那就是理化加試的成績(jī)納入中考總分，理化測(cè)試的效果好壞或多或少的影響中考成績(jī)。更重要的是通過(guò)理化實(shí)驗(yàn)的測(cè)試可以有效地檢測(cè)初中畢業(yè)生初中階段實(shí)驗(yàn)操作的技能和實(shí)驗(yàn)熟練的水平。通過(guò)這樣的測(cè)試，能夠促進(jìn)平時(shí)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)注，同時(shí)還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的重視?？梢哉f(shuō)理化加試意義重大。

理化加試意義越是重大，加試之后越應(yīng)該對(duì)理化加試進(jìn)行反思。本人有幸參與今年的理化加試前對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和理化加試的監(jiān)考。理化加試結(jié)束了，對(duì)于加試過(guò)程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)的問(wèn)題及針對(duì)問(wèn)題引發(fā)的反思，本人一直打算形成文字，一方面對(duì)自己曾參與的實(shí)驗(yàn)加試給與系統(tǒng)的回顧和反思，另一方面這樣的文字記憶可以作為未來(lái)理化加試的借鑒和激勵(lì)。

基于此，下面我就從理化加試的過(guò)程中，搜尋經(jīng)典的學(xué)生操作問(wèn)題，繼而再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成理化實(shí)驗(yàn)加試之后的反思。

按照剛才的'思路，首先談?wù)剬?shí)驗(yàn)加試中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)的問(wèn)題以及問(wèn)題出現(xiàn)的可能原因。關(guān)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題主要有這樣幾個(gè)：

問(wèn)題一：實(shí)驗(yàn)加試中，個(gè)別學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，一塌糊涂。今年實(shí)驗(yàn)考試依然存在這樣的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作考核中，連最基本的實(shí)驗(yàn)器材不會(huì)使用，例如個(gè)別學(xué)生在托盤天平使用前不會(huì)調(diào)節(jié)，甚至沒(méi)有意識(shí)調(diào)節(jié)。出現(xiàn)這樣的情況，能夠大致反應(yīng)出部分學(xué)校平時(shí)的理化教學(xué)沒(méi)有放在重要的地位，甚至理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一片空白。原因可能平時(shí)老師幾乎沒(méi)有上過(guò)實(shí)驗(yàn)課，或者即使上實(shí)驗(yàn)課，平時(shí)理化課上課過(guò)程中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)只是教師在上課的時(shí)候做一做演示，學(xué)生沒(méi)有參與實(shí)驗(yàn)操作，老師的演示只是讓學(xué)生看看某種現(xiàn)象，證明一下書(shū)本中所提到的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生自己是否能夠完整正確的完成操作，老師沒(méi)有關(guān)心過(guò)或者從不關(guān)心。

問(wèn)題二：沒(méi)有積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)考試，到了考場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)考試差強(qiáng)人意。實(shí)驗(yàn)加試過(guò)程中，有些學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)的操作要求和步驟做出一部分，但還有一部分實(shí)驗(yàn)的操作程序存在很多問(wèn)題，例如操作順序顛倒，或操作的步驟違反原則。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因，可能是老師實(shí)驗(yàn)考試前的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)沒(méi)有耐心系統(tǒng)的進(jìn)行，認(rèn)為這些學(xué)生實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，提一提學(xué)生便會(huì)了，加之學(xué)生受到老師影響，也沒(méi)積極系統(tǒng)的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)考試，結(jié)果到考場(chǎng)上，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤百出。

問(wèn)題三：實(shí)驗(yàn)加試過(guò)程中，還有一部分學(xué)生，實(shí)驗(yàn)操作也規(guī)范，感覺(jué)實(shí)驗(yàn)操作很生疏，到實(shí)驗(yàn)加試時(shí)間結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)完成。歸根結(jié)底還是老師的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)加試?yán)蠋煂?shí)驗(yàn)培訓(xùn)時(shí)，不僅強(qiáng)調(diào)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，而且還要著意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熟練程度。學(xué)生通過(guò)老師細(xì)致、規(guī)范的培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)前的反復(fù)練習(xí)，實(shí)驗(yàn)考試，肯定規(guī)范熟練，這樣監(jiān)考老師不給高分就不行。

以上三個(gè)問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)加試過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題，作為教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者和教學(xué)結(jié)果的主導(dǎo)者的我們，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題不得不反思一下自己。

反思一：在實(shí)際教學(xué)中，所有的學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)全都變成了老師演示實(shí)驗(yàn)。以至于學(xué)生根本就沒(méi)有直接參與過(guò)實(shí)驗(yàn)。盡管原因是多方面的，但一定要找找原因。其中一個(gè)原因，可能有的學(xué)校財(cái)力的不足，實(shí)驗(yàn)室硬件的投入不到位，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有專門的理化實(shí)驗(yàn)老師或?qū)ｉT的理化實(shí)驗(yàn)管理員。由于這些情況，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能落到實(shí)處。希望在這方面沒(méi)有做好的學(xué)校，看到這篇文章后，能不能在實(shí)驗(yàn)的投入方面給予一定支持，理化實(shí)驗(yàn)的加試不是單純的考試，更是一個(gè)教學(xué)的指導(dǎo)，它指導(dǎo)我們要更多關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐技能培養(yǎng)。

反思二：老師平時(shí)上理化課和實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，由于這樣那樣的原因，理化課沒(méi)讓學(xué)生真正進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)也不認(rèn)真。大家知道每做一次實(shí)驗(yàn)，老師要花費(fèi)很多工夫，于是干脆別做了；輪到實(shí)驗(yàn)加試培訓(xùn)了，不按照實(shí)驗(yàn)考試的要求系統(tǒng)耐心的培訓(xùn)學(xué)生，麻痹大意，這樣的老師要認(rèn)識(shí)清楚，老師的職責(zé)就是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)考試的結(jié)果不好，最主要的原因還在于老師。學(xué)校沒(méi)有齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)施老師可以平時(shí)想方設(shè)法自制實(shí)驗(yàn)器材或發(fā)動(dòng)學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，沒(méi)專門實(shí)驗(yàn)室，平時(shí)實(shí)驗(yàn)課堂，教室也可作為實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)管理人員，自己可以對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，制作，管理下下功夫。我想只要功夫用在平時(shí)，實(shí)驗(yàn)考試結(jié)果一定會(huì)讓人滿意。還有實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)一定要細(xì)致耐心的進(jìn)行，老師是領(lǐng)路人，沒(méi)有老師耐心指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生咋能覺(jué)悟很高的好好練習(xí)考試實(shí)驗(yàn)?？磥?lái)，老師平時(shí)的教學(xué)，不僅要下功夫提升自己的教學(xué)效果，更要注意教學(xué)的創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新能使老師教的好，也能使老師教的巧。

反思三：有部分學(xué)生可能是所謂的“差生”，實(shí)驗(yàn)加試過(guò)程中，他們拿到實(shí)驗(yàn)器材，不知該如何下手。據(jù)了解，出現(xiàn)這種情況的原因是這些學(xué)生成績(jī)較差，考學(xué)無(wú)望，平時(shí)理化教學(xué)，索性不給他們做演示實(shí)驗(yàn)，培訓(xùn)時(shí)不讓他們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。這樣可以省去很多麻煩。如此做法，學(xué)校、老師省勁了，但學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)興趣不濃，由于沒(méi)有經(jīng)歷課標(biāo)要求的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)果成績(jī)下滑，越發(fā)不可想象。由此，他們和同樣學(xué)習(xí)的優(yōu)生相比，他們的受教育的機(jī)會(huì)減少，受教育的權(quán)利被部分剝奪，談不上教育的公平性。我們每個(gè)老師在平時(shí)教學(xué)中，一定要關(guān)注教育的公平性。

實(shí)驗(yàn)加試已過(guò)，我們反思，可看出平時(shí)學(xué)校教學(xué)投入和教學(xué)研究，老師的教育教學(xué)創(chuàng)新都存在這樣、那樣的問(wèn)題，有些老師的敬業(yè)精神也無(wú)法令人恭維。教育的公平性存在問(wèn)題。老師們，教學(xué)是一個(gè)科學(xué)規(guī)范，持續(xù)投入的過(guò)程，我們不僅要按照規(guī)律辦事，愛(ài)崗敬業(yè)，更重要的是每位從事教育教學(xué)的老師，盡自己所能地投入自己的精力和熱情。如果從事教育的每位老師積極參與教學(xué)，全身心的投入教學(xué)，我們國(guó)家的教育會(huì)按照良性循環(huán)發(fā)展，教育事業(yè)也會(huì)蒸蒸日上。作為從事教學(xué)的老師到那時(shí)收獲的不會(huì)只是金錢，收獲更多的是榮譽(yù)和自尊。

參考文獻(xiàn)：

1、《教育學(xué)》。

2、《心理學(xué)》。

3、《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)》。

4、《初中教育法規(guī)常識(shí)》。

考試的反思怎么寫(xiě)篇十八

我此次期中考試中參與作弊是因?yàn)槲冶в袃e幸心理和對(duì)自己沒(méi)有信心造成的，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)遇到困難和專業(yè)知識(shí)的缺乏所導(dǎo)致的。這件事之后，我有對(duì)自己的錯(cuò)誤做了深入分析，我知道考試作弊這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，從小學(xué)，到高中，老師就教我們考試堅(jiān)決不要作弊。事實(shí)上，老師們的反復(fù)教導(dǎo)話言猶在耳，嚴(yán)肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對(duì)這一點(diǎn)的重要性有深刻體會(huì)，所以我一再告訴自己的'首要任務(wù)，是不辜負(fù)教師的教導(dǎo)。

我希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大惡人學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望我在反省錯(cuò)誤的同時(shí)，能夠給我改正的機(jī)會(huì)，讓我在今后的生活學(xué)習(xí)中，消除這些不良習(xí)慣，扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)課程，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我作弊的過(guò)程如下：20xx年11月3日，我們正在高三15班的教室里進(jìn)行期中考試的高中數(shù)學(xué)考試。臨近考試結(jié)束，我還有幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做完，因?yàn)槔蠋熢谙抡n前15分鐘通知可以交卷了。就有同學(xué)紛紛上去交卷，而我卻因?yàn)閹椎罃?shù)學(xué)題不會(huì)做而耿耿于懷，我角色這幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)完成肯定是要影響我發(fā)揮的。于是就趁監(jiān)考老師整理試卷的時(shí)候，將附近同學(xué)的試卷拿來(lái)抄襲，恰巧讓正在講臺(tái)上整理試卷的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。下來(lái)將我抓個(gè)現(xiàn)形。

關(guān)于我的錯(cuò)誤是顯而易見(jiàn)的，我考試作弊了。我真的做錯(cuò)了，我對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，給班級(jí)抹黑了。

但通過(guò)深深的反省和檢討之后，我依然沒(méi)有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但我希望老師可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我彌補(bǔ)我所犯下的滔天罪行，給我重生的機(jī)會(huì)吧!我要知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我決定有以下個(gè)人的糾正措施：

2，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服種種缺點(diǎn)，在今后的每一門測(cè)試中，做好考前復(fù)習(xí)工作。

3，以自己的實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，考出好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

考試的反思怎么寫(xiě)篇十九

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的.錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。

2、平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。

第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。

第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

考試的反思怎么寫(xiě)篇二十

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我專心分析了原因：

1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的升高，我們所需要把握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獵取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要把握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。專心聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)潔的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼?shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必每天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四面的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)更不能基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的`把握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來(lái)了。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要留意培育獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，信任你的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)提高的，在考試中取得好成果。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。信任我們一定會(huì)成功!