總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意時(shí)間順序和邏輯性。接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的精選文章，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

勞動(dòng)光榮范本篇一

人們常說(shuō)：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！薄啊?，今天我真正的體會(huì)到了，的內(nèi)涵，是最有意義的一天。

我和哥哥一起上陣去砍那些難對(duì)付的向日葵，因?yàn)橄蛉湛伎毂恍』ㄊ蠼o吃了很多，所以我和哥哥要去砍下來(lái)，再把它們收回來(lái)，曬干，冬天就可以吃到香脆的瓜子了。這些在風(fēng)中頑強(qiáng)不屈的向日葵像巨人一樣屹立在田地里。我和哥哥說(shuō)：“走，殺呀！”我們倆就像兩名威武的大將把它們一個(gè)個(gè)的砍倒了，還剩下最后幾珠，我們喊“沖鋒”把它們打得落花流水?？车袅说南蛉湛劝阉鼈兊娜~子砍掉，然后再把多出來(lái)的根砍掉，此時(shí)我們已經(jīng)是“殺”得精疲力盡了。接下來(lái)我們還擔(dān)負(fù)著往袋子里裝向日葵，再把它們運(yùn)到院子里，我們鼓足了勁終于干完了。真有成就感。才體會(huì)到勞動(dòng)很累。休息了一會(huì)我們又幫姥姥和媽媽去搭一把手幫他們?nèi)焱炼?，由于灰塵多我倆都變成了小花貓了，大家都笑，我還不知道怎么回事呢！我們倆個(gè)小孩子看誰(shuí)抬得多，我和哥哥爭(zhēng)著搶著撿，哥哥不認(rèn)輸我也不服氣。眼淚都在眼眶邊打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我可不能被落下呀。就是要有個(gè)不服輸?shù)膭蓬^，才能干好每一件事的。由于幫忙的人多，不一會(huì)土豆就被我們撿完了，盡管很累我就得是值得的。

我真正的了體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與樂(lè)，看著我們勞動(dòng)的成果，心里美滋滋的。我知道了今天的幸福生活是來(lái)之不易的。“一分耕耘，一分收獲?！弊鳛樾W(xué)生的我們，生活在“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”父母的照顧下，根本體會(huì)不到勞動(dòng)的樂(lè)趣的，所以我要把這次勞動(dòng)牢記在心中，因?yàn)椋?/p>

勞動(dòng)光榮范本篇二

“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，每當(dāng)我聽(tīng)到《》這首歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我和外婆拔蘿卜的情景。

寒假的一天，外婆叫我和表妹跟她一起去田里拔蘿卜，我興奮極了。到了菜園，只見(jiàn)一片綠油油。咦，那紅紅的蘿卜呢？外婆笑著告訴我：“傻孩子，蘿卜是長(zhǎng)在泥土里的，你連這個(gè)都不知道哇？”哦，原來(lái)如此啊！我又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！看著那綠油油的葉子，想必地下一定有大大的蘿卜，我不禁躍躍欲試。

我和表妹瞄準(zhǔn)一棵大蘿卜，每人抓住兩片葉子，使勁一拉，蘿卜沒(méi)拔出來(lái)，反而摔了一個(gè)四腳朝天。外婆看著我們手里的幾根菜葉，哈哈大笑！于是外婆教我們拔蘿卜的方法，我們按著她的的方法拔了起來(lái)。我們先把蘿卜旁邊的土挖開(kāi)一些，用一只手拽葉，一只手拽露出來(lái)的蘿卜，使勁地?fù)u晃。見(jiàn)蘿卜有些松動(dòng)了，我大喊一聲：“一二三，使勁!”蘿卜終于被我們拔了出來(lái)！看著拔出來(lái)的第一個(gè)蘿卜，我心里自豪極了，像一個(gè)打了勝仗的將軍！有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們又開(kāi)始向其他蘿卜進(jìn)攻……累了，我們也顧不得歇一歇。漸漸地，我們的臉上已是汗涔涔了，可我們依舊干得熱火朝天，一邊拔一邊唱：“拔呀拔呀拔蘿卜，找到一個(gè)大蘿卜，用用力，搖一搖，拔出一個(gè)大蘿卜。噢耶！”

在歡快的氣氛中，一大片蘿卜，很快就被我們攻下了。這些挖出來(lái)的蘿卜，有短的，有長(zhǎng)的，又胖胖的，也有瘦瘦的，不一會(huì)兒就裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子。我和外婆把蘿卜提到池塘邊，將它們洗得干干凈凈。我們提著沉沉的一籃子蘿卜滿(mǎn)載而歸。

晚上，外婆炒了滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)紅蘿卜，我邊吃邊嘟囔：“啊，自己的勞動(dòng)果實(shí)就是甜！”

拔蘿卜，讓我知道了農(nóng)民伯伯收種莊稼的辛苦，深深地體會(huì)到了勞動(dòng)與收獲的喜悅。是呀，沒(méi)有勞動(dòng)，哪能有收獲？！

勞動(dòng)光榮范本篇三

“”——媽媽教過(guò)我的一首兒歌，以前的我只理解了歌詞的字面意思，但今天的我真正體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的“收獲和樂(lè)趣”。

我是周五擦黑板的值日生，由于今天校長(zhǎng)和其他的老師要來(lái)檢查班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生等情況，中午我們就在“美化”教室了。其實(shí)我覺(jué)得我們104班的教室平時(shí)就已經(jīng)很漂亮，很干凈，很衛(wèi)生，可是朱老師對(duì)任何都很認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待，趁中午時(shí)間還是給我們分配好，大家團(tuán)結(jié)合作“干”起來(lái)！

我呢自然是擦黑板，只是今天需要把投影布后面和黑板最上方也擦擦。這個(gè)有點(diǎn)難倒我了，投影布后面擦需要有個(gè)同學(xué)幫我拿開(kāi)一點(diǎn)然后我鉆進(jìn)去；黑板最上方擦需要站在櫈子上，怎么辦？壽卓爾同學(xué)似乎也注意到了這兩點(diǎn)，主動(dòng)幫我拉開(kāi)投影布和扶著櫈子讓我可以安全擦黑板，后來(lái)王浚哲同學(xué)也幫忙一起順利擦完了黑板。之后我們?nèi)推渌瑢W(xué)擦墻磚，整理枯死的`花盆，等等。

放學(xué)回家后我把今天勞動(dòng)的事情和媽媽分享了。媽媽問(wèn)我感受如何？我回答說(shuō)：勞動(dòng)很開(kāi)心，有同學(xué)的幫助，我又去幫別的同學(xué)，大家互幫互助，很好的行為呀！而且我還可以“跳躍式”擦黑板，長(zhǎng)個(gè)子。媽媽你不是說(shuō)過(guò)平時(shí)多往上跳有助于長(zhǎng)個(gè)，我一邊勞動(dòng)一邊快樂(lè)的“收獲長(zhǎng)個(gè)”和同學(xué)之間團(tuán)隊(duì)合作，互相幫忙。

悅寶，媽媽真高興你可以對(duì)“勞動(dòng)”有了你自己的理解，快樂(lè)和“收獲”，祝你以后每天都開(kāi)心快樂(lè)的，健康的成長(zhǎng)！

勞動(dòng)光榮范本篇四

活動(dòng)背景：

當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加，什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此，通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。?。

3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。

——教師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？

二、觀察畫(huà)面，感知清潔工的工作。

——教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？

三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。

——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？

——教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？

——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？

四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。

——教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

——教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）。

五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。

——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。

六、交流體會(huì)。

——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？

——教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。

勞動(dòng)光榮范本篇五

“嘶―”我叫著，臉上一幅齜牙咧嘴的表情，這不，手上的傷疤又開(kāi)始疼了，前幾天一不小心，手又磕破了，你們一定深感同情吧。雖然疼，可我的心里卻喜滋滋的呢。

是的，我的確很開(kāi)心。望著隱隱作痛的手，那一天的場(chǎng)面又在心頭浮現(xiàn)出來(lái)……。

這哪是廚房?簡(jiǎn)直就像一個(gè)剛打完仗，還未來(lái)得及清掃的戰(zhàn)場(chǎng)。望著廚房里這兒一根那一根的筷子，像一個(gè)個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。還有橫七豎八的廚具，零落各地的碟子和碗，地上什么雞蛋皮呀、米粒呀、果皮呀……五花八門(mén)，各式各樣。更可惡的還是那無(wú)處不在的塑料袋，我抱著腦袋倒抽一口涼氣，凄慘地叫到：“我的天吶!”

我絕不允許這樣，我決定給廚房來(lái)一個(gè)大掃除。我先往水池中倒入熱水，把一塊抹布洗干凈。然后翻箱倒柜地收拾起來(lái)，把所有該洗的東西全部歸到一起，把亂七八糟的東西分成了四類(lèi)：調(diào)料類(lèi)、雜糧類(lèi)、雜物區(qū)、廚具區(qū)。整理好這一切，我長(zhǎng)吁了一口氣，然后又開(kāi)始洗刷筷子和碗。有些污垢十分頑固，我就先放些洗潔精，再放一點(diǎn)點(diǎn)水，用刷子使勁刷，污垢漸漸就掉了，我還發(fā)現(xiàn)往上面撒些鹽效果也不錯(cuò)喲!

一個(gè)又一個(gè)……我把所有的碗筷全部洗干凈了，又小心翼翼地把碗和盤(pán)子按大小分好。正要蓋柜子時(shí)，突然把手磕到了柜子上，一陣劇痛感襲我看也沒(méi)看，就繼續(xù)干了起來(lái)，又把水池刷了一遍。這時(shí)，爸爸在第n次叫我快點(diǎn)，又在我第n次回答他“馬上”以后，依舊呆在廚房里時(shí)。他終于忍耐不住，來(lái)幫我了，父女倆又干了好一會(huì)兒才結(jié)束。

看著煥然一新的廚房，我喜不自勝，正當(dāng)我要關(guān)燈時(shí)，爸爸突然說(shuō)：“你的手怎么碰成那樣了?”我才發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)流了好多血，可依舊滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事?！?/p>

現(xiàn)在傷疤已結(jié)痂了，每次看到它，我就感到開(kāi)心。這處傷疤，予我快樂(lè)，它讓我明白了，，又留給我一個(gè)念想，讓我以后學(xué)會(huì)用自己的汗水來(lái)?yè)Q取幸福與心頭真正屬于自己的那份快樂(lè)!

勞動(dòng)光榮范本篇六

每個(gè)人都說(shuō)，。那天我勞動(dòng)了一回，終于體驗(yàn)了這“光榮”的好滋味。

那個(gè)星期六下午，爸爸去加班了，媽媽也有事不在家．我看著亂七八糟的房間，心想：我都這么大了，應(yīng)該自己整理房間，不讓父母操心．今天就動(dòng)手吧，也好讓爸爸媽媽高興高興.

我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始整理房間.

我先認(rèn)真地把床單鋪平，把被子疊好，用抹布擦床頭柜.

床頭柜沾滿(mǎn)黑黑的鉛筆印，十分難擦．我先把抹布沾濕，然后洗滌劑倒在上面，費(fèi)了九牛二虎之力，才擦干凈．之后，我把寫(xiě)字臺(tái)上亂撒的筆一一放進(jìn)小熊筆筒里，把寫(xiě)字臺(tái)上的垃圾＼廢紙扔進(jìn)垃圾箱．我打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)的抽屜，把沒(méi)有用的東西清理干凈后，用濕布仔仔細(xì)細(xì)地把寫(xiě)字臺(tái)桌面＼抽屜＼四＂腳＂反復(fù)擦了幾遍．接著，我把不需要的書(shū)放到床下的大抽屜了，把需要的書(shū)放在書(shū)架上．最后，我用比較濕的干凈布把電子琴擦了擦．原本沾滿(mǎn)灰塵的'黑鍵和白鍵頓時(shí)干凈了許多，精神了許多，渾身還閃著光呢！哎呀，忘了，我忘了擦墻了！于是，我又用抹布給墻洗了個(gè)＂冷水澡＂，一會(huì)兒，墻已不是從前那張大花臉了，而是一張雪白的小臉蛋．一切活兒干完之后，我把地板掃干凈＼拖干凈，把垃圾箱清洗干凈，幾小時(shí)之后，房間變得井井有條＼干干凈凈.

整理完房間，我已累得汗流滿(mǎn)面．這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了．他們看著我自己動(dòng)手整理后的房間，欣慰地笑了，還給我獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)我以后經(jīng)常參加勞動(dòng)．受到表?yè)P(yáng)后的我，也甜甜地笑了.

然而，我也深深得明白那些勞動(dòng)模范勞動(dòng)有么多辛苦！我們是祖國(guó)的未來(lái)，作為祖國(guó)的下一代，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從小愛(ài)勞動(dòng)，并號(hào)召大家一起參與勞動(dòng)，只有這樣，我們才能成為祖國(guó)的有用之才??！

勞動(dòng)光榮范本篇七

媽媽在大公司工作，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，所以每天都很晚才回家，這天早晨，媽媽說(shuō)晚上可以帶我去購(gòu)物，我高興極了。可是到了晚上，媽媽很晚還沒(méi)有回家，回了家還要洗碗。所以我就想：“媽媽回來(lái)時(shí)一定很累，還是我?guī)蛬寢屜赐氚??！庇谑?，我馬上跑到廚房，把洗碗用的盆拿了上來(lái)，倒?jié)M了一大盆溫水，戴上圍裙和手套，就像一個(gè)小廚師。一開(kāi)始我剛拿起那臟乎乎的盤(pán)子時(shí)會(huì)感到很惡心，但后來(lái)就好多了。我拿起百潔布，在上面弄上一些洗潔精，然后拿起一個(gè)盤(pán)子放入盆中弄濕，再用百潔布把它洗干凈，我先讓百潔布在它的表面上“做做運(yùn)動(dòng)”，把表面刷好，接下來(lái)把它的邊緣刷干凈，把百潔布卡在盤(pán)子的邊緣，然后再轉(zhuǎn)著圈刷。就在刷的時(shí)候，這個(gè)“小精靈”哧溜一聲從我的手中掉入盆中了。我無(wú)奈的把它從盆里撈上來(lái)，開(kāi)始重刷。雖然刷碗不是一件大事，但是想干好也不容易?？磥?lái)刷碗也是一種學(xué)問(wèn)，所以知識(shí)不光來(lái)源于書(shū)本，還來(lái)源于生活。我就這樣一個(gè)接一個(gè)認(rèn)真把碗刷好了。但還要燙一遍，我把盆里的臟水倒了，把盆沖了一下，又把剛剛刷的碗放入盆中，拿起暖瓶往碗上倒水，過(guò)了3、4分鐘，就燙好了，我把盤(pán)子和碗都?xì)w位，工作就做好了。

我想：“我都刷好碗了，媽媽為什么還不回來(lái)呢？”這真是說(shuō)曹操，曹操到，媽媽回來(lái)了，她準(zhǔn)備去刷碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗都刷干凈了，就欣慰地笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ベ?gòu)物吧！”我說(shuō)：“好”。

勞動(dòng)光榮范本篇八

信箱@:。

教材:?選自遼寧省編教材小學(xué)音樂(lè)課本，第六冊(cè)、第五課?。

年級(jí)：三年級(jí)??綜合課。

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲?、????3、節(jié)奏創(chuàng)編、

2、歌詞創(chuàng)編??????4、舞蹈創(chuàng)編、

教學(xué)目標(biāo)：

字。

二、???通過(guò)節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：跨小節(jié)切分節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖、?等。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師：(放音樂(lè)、做律動(dòng)).學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們看。

出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問(wèn)：?你們都喜歡哪些動(dòng)物，讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。

雞：???嘰嘰嘰.????????????????用木魚(yú)敲擊節(jié)奏。

鳥(niǎo)：???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏。

喜鵲：?喳喳.??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂：?嗡嗡嗡嗡.??????????沙槌敲擊節(jié)奏。

?|?×|?×??|?×??|×?0|。

幸福的?生活從?哪里來(lái)？??要靠?勞????動(dòng)?來(lái)創(chuàng)??造。

二、導(dǎo)入課題。

1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂(lè)情緒。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。

3、隨琴合唱、

三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂(lè)器，打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演。

第三組：編舞?、用舞蹈表演。

四、表演：?架子鼓、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

五、小結(jié)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)了愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，批評(píng)了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病。

勞動(dòng)光榮范本篇九

星期六，中午我們?nèi)以谝黄鹂措娨暋Ｍ蝗?，媽媽站起?lái)說(shuō)：“今天我們要對(duì)家里全面積大掃除！“?。俊蔽液桶职之惪谕暤睾暗?，“怎么不想嗎？”媽媽斜了一眼說(shuō)道?！皁k,ok沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她是咱家總管呢?！卑职趾軣o(wú)奈地看著我說(shuō)。于是，我和爸爸站在一排等總官下令。媽媽對(duì)我們說(shuō)：“老公，你先把鞋子都放到鞋柜里去，等我把天花板打掃完后你再把地掃一下：寶，你把家里的桌子、沙發(fā)全擦一遍，等我把地拖好了再把垃圾倒了?！皔es，sir.”我和爸爸說(shuō)道。

勞動(dòng)開(kāi)始了，我端了一盆清水，卷起袖子干了起來(lái)。先把抹布打濕，再擰干，倒點(diǎn)洗潔精在上面，這樣就可以擦了，我先從餐桌下手，剛開(kāi)始我還一邊擦著一邊唱歌呢，可餐桌上面有很多油漬，需要來(lái)回的使勁擦，使得我歌也沒(méi)力氣唱了。才剛剛把餐桌擦干凈，頭上就開(kāi)始冒汗了，接著我又去擦?xí)?，我左擦擦，右擦擦，把能看?jiàn)的地方，全給擦得干干凈凈，這時(shí)的我也已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，這時(shí)我才知道媽媽平常干活的.時(shí)候有多累?；仡^看看爸爸正埋著頭掃地呢，看來(lái)爸爸已經(jīng)把鞋柜整理好了，我去檢查一下，順便偷個(gè)懶。媽媽見(jiàn)看出了我的小心思，說(shuō)：“先干好你的，去，幫我把垃圾倒了?！薄肮?，我正想松口氣呢”，我偷著笑地提著垃圾袋下樓去了。

雖然很累，但看到家里干干凈凈、一塵不染，我們的心里樂(lè)滋滋的。嘛！

勞動(dòng)光榮范本篇十

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。

2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

教材分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè)形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話(huà)導(dǎo)入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》。

2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車(chē)聲插入演唱作伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車(chē)依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

教學(xué)過(guò)程：

1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話(huà)題導(dǎo)入《風(fēng)車(chē)依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車(chē)聲”。

12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

隨筆：初步會(huì)演唱本歌曲，通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《狩獵波爾卡》。

2、欣賞《森林中的鐵匠》。

3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。

3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

教學(xué)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。

2、組織討論、引導(dǎo)思考。

3、引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。

5、引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

8、作第二遍完整聽(tīng)賞。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。

隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

第四課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。

教學(xué)過(guò)程：

1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。

問(wèn)題方向：

歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？

猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？

猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？

小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？

猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

6、完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以?xún)扇藶橐恍〗M構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

7、隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。

隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

勞動(dòng)光榮范本篇十一

我的新家裝修好了，要搬新家啦，全家開(kāi)始大掃除總動(dòng)員嘍！爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得熱火朝天。

姐姐擦的衣柜又高又大，我說(shuō)：“姐姐你能保證完成任務(wù)嗎？”“一定能，你可別小瞧姐姐我。”只見(jiàn)姐姐打了一桶水，拿了兩塊抹布，一塊先在水里浸濕了，擰干后開(kāi)始從大衣柜的最底層擦，每個(gè)角落都認(rèn)真地擦了一遍，哎呀！白白的抹布立刻就變成了一個(gè)黑呼呼的小球，姐姐馬上把它放進(jìn)水桶里洗洗，不一會(huì)兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉，就被爸爸?jǐn)r住了，“閨女，這桶臟水可以給我拖地用”，我聽(tīng)了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，這么臟的水用來(lái)拖地不是更臟了嘛”，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榈孛嫔隙际腔覊m，用臟水拖第一遍，可以防止灰塵飛揚(yáng)呀，而且這樣循環(huán)用水，非常節(jié)約用水，這樣一舉兩得豈不是很好！”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。

姐姐換了一桶清水，又開(kāi)始忙活了起來(lái)。擦完第二層衣柜，姐姐累的滿(mǎn)頭大汗，一邊擦衣柜一邊脫外套，還叫道：“弟弟幫我卷下袖子吧，太熱了！”我剛擦完桌子就跑過(guò)來(lái)幫姐姐卷袖子，認(rèn)真地問(wèn)“姐姐，還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷苯憬阏f(shuō)：“嗯，你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧，那樣就非常干凈了?！蔽夷闷鸶赡ú颊f(shuō)干就干，把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！

這時(shí)，姐姐已經(jīng)踮起腳尖非常吃力地擦第三層了?！敖?，第三層你擦起來(lái)都這么費(fèi)力了，那最高層怎么辦呢？”我問(wèn)道。姐姐很神氣地說(shuō)：“放心吧，山人自有妙記，你幫姐姐搬一只高凳子來(lái)吧！”我不知道姐姐葫蘆里賣(mài)得啥藥，哼哧哼哧地搬了一把凳子過(guò)來(lái)，只見(jiàn)姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上，開(kāi)始用濕抹布擦最后一層了，姐姐非常賣(mài)力地擦了一遍最高層，然后吩咐我給她遞那塊干抹布，將最高層和第三層又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。姐姐擦個(gè)衣柜不知道來(lái)來(lái)回回洗了多少次抹布，換了多少次水，終于將衣柜擦得一塵不染，像鏡子一樣反著光呢。

爸爸、媽媽干完活后過(guò)來(lái)看見(jiàn)發(fā)著光的衣柜不禁夸獎(jiǎng)起姐姐來(lái)：“閨女，把衣柜擦得這么干凈、明亮，辛苦了！”我在一邊趕忙說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)乙苍诮憬氵吷蠋兔α?，你們別忘了我的功勞呀?！卑职?、媽媽、姐姐看著我開(kāi)懷大笑，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)給我。這次大掃除在全家人的齊心協(xié)力終于圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)。