制定方案需要考慮整體性和系統(tǒng)性，充分考慮各個方面的需求和利益。最后，我們還應當在制定方案之后進行后續(xù)的跟蹤和評估，以確保預期目標的達成。以下是一些制定方案時需要避免的常見誤區(qū)和陷阱，希望能給你一些警示。

家校協(xié)同育人方案范本篇一

辦公自動化這個概念從產生到現(xiàn)在，這個辦公自動化已經分化為廣義辦公自動化和狹義辦公自動化。

廣義辦公自動化：在統(tǒng)一的企業(yè)信息平臺上實現(xiàn)對公文，銷售，人事，資產，客戶，采購等處理，與泛微提倡的協(xié)同商務沒有本質的區(qū)別，最大的特色是消除了企業(yè)內部的各類信息孤島。狹義辦公自動化(傳統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng))：主要是以公文處理、檔案管理為核心的辦公管理系統(tǒng)。

從目前整個市場的需求來看，狹義的辦公自動化系統(tǒng)將會被廣義的辦公自動化(協(xié)同商務系統(tǒng))所取代。

一、建立在泛微協(xié)同商務系統(tǒng)(ecology)上辦公自動化系統(tǒng)具有如下特征：

?具有所有傳統(tǒng)辦公自動化系統(tǒng)具有的功能;。

?完全基于web，方便管理和存取;。

?提供每一個用戶一個個性化的信息門戶來處理日常事務;。

?可有無限擴展性：你可以在系統(tǒng)中隨時增加：客戶管理功能，知識管理，銷售管理，財務管理，采購管理，資產管理，產品管理，項目管理，人力資源管理等功能。使你的前期投資可以被無限利用。

泛微協(xié)同辦公方案能向你提供一個協(xié)同的、集成的辦公環(huán)境，使所有的辦公人員都在同一且個性化的信息門戶中一起工作,擺脫時間和地域的限制，實現(xiàn)協(xié)同工作與知識管理。

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家校協(xié)同育人方案范本篇二

協(xié)同育人是指社會各界共同參與學生教育、成長過程，共同關注學生綜合素質的發(fā)展。在當今社會，協(xié)同育人已成為教育改革的重要方向。這一模式不僅是學校教育的延伸，也是家庭教育和社會教育的補充。協(xié)同育人的最大意義在于能夠為學生提供更加全面、多樣化的成長環(huán)境，促進其個性發(fā)展和全面素質的提升。

協(xié)同育人的實踐方法主要包括家庭和學校、學校和社會、學校和社會各界的合作。在家庭教育方面，父母應積極參與孩子的學習和成長，建立良好的家庭教育氛圍；學校教育應注重學生個性特點的培養(yǎng)，靈活運用不同的教學方法，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習；社會各界要提供各種資源和機會，為學生提供實踐和鍛煉的平臺。只有加強家庭、學校、社會之間的聯(lián)系，形成新的教育格局，才能真正實現(xiàn)協(xié)同育人。

三、協(xié)同育人帶來的好處和挑戰(zhàn)。

協(xié)同育人的最大好處在于能夠有效利用社會資源，為學生提供更加全面、多樣化的成長環(huán)境。通過社會各界的參與，學生不僅能夠接觸到更多的學習資源，還能夠了解社會的發(fā)展和需求。此外，協(xié)同育人還能夠減輕學校和家庭的負擔，實現(xiàn)資源的共享和互補。然而，協(xié)同育人也面臨一些挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)在于如何平衡各方利益的關系，確保各方能夠公平地參與和受益。

協(xié)同育人的實踐中，我們要注重參與者的主動性和主體地位，搭建和諧的合作關系。在家庭教育中，父母要注重與孩子的交流和溝通，尊重孩子的個性和需求，與學校建立密切的聯(lián)系；在學校教育中，學校要注重學生的個性發(fā)展，靈活運用不同的教學方法，促使學生的全面發(fā)展；在社會教育中，社會各界要積極投入，提供各種資源和機會，為學生提供實踐和鍛煉的平臺。

五、未來協(xié)同育人的發(fā)展趨勢和展望。

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，協(xié)同育人的模式也將不斷完善和創(chuàng)新。未來，協(xié)同育人將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，加強與社會的聯(lián)系，使學生能夠更好地適應社會的需求和發(fā)展。同時，協(xié)同育人還將推動學校和社會各界的合作，構建開放、共享、共贏的教育格局，為每個學生的成長提供更好的支持和保障。

總之，協(xié)同育人是一種新興的、多方參與的教育模式，這種模式有利于學生的全面發(fā)展和個性成長。協(xié)同育人需要家庭、學校、社會各界的共同參與和合作，需要每個參與者發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。通過協(xié)同育人的實踐，我們能夠為學生打造更加豐富、多元化的成長環(huán)境，促進其全面發(fā)展和未來的成功。

家校協(xié)同育人方案范本篇三

此次組織的新家庭教育文化節(jié)大會，多名行業(yè)專家直播中給予學校和家長專業(yè)的指引，學習下來受益匪淺，很慶幸我的小孩自上一年級就能體驗新的教育方式。

家庭需和學校協(xié)同，做到同責、同道、同力、同構。我們家長要率先做代表，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，以身作則。另外需和老師聯(lián)系更好緊密，及時了解他在學校的動態(tài)，了解哪部分的知識點暫時還沒有掌握，哪些方面能力還需要提高，和老師一起制定幫扶方案，在家里可以做到有的放矢。

另外，通過此次學習也認識到一點，就是家校社政的系統(tǒng)教育，希望不久的.將來，我們學校能夠更好的融合社會學習平臺，國家能夠提供為家庭教育、學生提供更好的學習環(huán)境。希望共同努力，創(chuàng)造更好的素質教育的生態(tài)環(huán)境。

家校協(xié)同育人方案范本篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在社會環(huán)境日益復雜的市場經濟條件下，單純的學校教育遠遠不能滿足眾多學生身心健康發(fā)展的需要，必須與家庭、社會攜起手來，構架學校、家庭和社會的育人網(wǎng)絡。家長是孩子的第一教師，社會是育人的大環(huán)境。

江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑，熱情大方的和同學們相處。在校她很愛運動，操場是她最愛的地方。可以說校園的每個角落她都去玩?zhèn)€遍。雖然是小女生，但并不妨礙她淘氣調皮，比如在排隊集合的時候，大家一起往前走時，她會一蹦一跳往前走。上課坐累了，她就躺在椅子上，椅子不舒服就躺在地板上。班里多數(shù)孩子不喜歡它，常常有人找我告狀，說她影響班集體的榮譽。

然而，江小妞也有另外一面。有一次，她玩東西砸到了隔壁班的一名同學的頭。當她看到聞訊趕來的媽媽一邊忙著張羅帶同學去醫(yī)院檢查、一邊掉著眼淚跟同學家長道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來，一會兒去拉下媽媽的手，一會兒去幫同學擦下臉，既悔恨交加又手足無措。還有一次，班上組織展示活動，小妞一會兒幫助女同學梳頭，一會兒幫助體育對長維持隊伍秩序。

通過家訪，我了解到江小妞的家庭條件比較好，但父母工作很忙，小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出于“補償”考慮，一有時間就帶她外出旅游、參觀展覽或是參加活動，以“大家開心就好”。所以，小妞思維活躍、性格外向，善良有愛心，但不注重生活細節(jié)、不太會與他人相處。

掌握了這些信息，為家校共育提供了針對性。一是幫助父母調整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學生成長特點規(guī)律等知識，利用家校聯(lián)系平臺、校訊通等渠道，分享給家長，幫助家長糾正日常教育中的一些誤區(qū)，并每周與家長進行一次電話聯(lián)系，共同商討引導教育的方法。二是幫助學生調整對江小妞的視角。利用家長會、節(jié)日活動等時機，及時向全班同學和家長展示小妞的“另一面”，讓大家認識一個“全面”的江小妞。三是加強日常培養(yǎng)鍛煉。采取代表全班參加體育比賽，當老師小助手、維護活動秩序等辦法，啟發(fā)小妞的自我教育，增強她的自信心。一個學期下來，江小妞再也不是那個不受歡迎的小野馬。

這個例子說明，父母的關愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，這些兒童們由于其父母長時間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵......久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。逐漸形成了性格內向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；
性格脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。

總之，教育問題學生必須家校聯(lián)系，積極配合，才能取得意想不到的成果。當然，我在問題學生教育方面經驗還不夠豐富，工作中難免會有一些缺點和不足。但我堅信，在今后的工作中，我要與時俱進，不斷努力，不斷嘗試，勇于實踐，繼續(xù)做好家校工作，與家長們共同為二十一世紀祖國的騰飛。

家校協(xié)同育人方案范本篇五

近年來，協(xié)同育人成為了教育界的熱議話題。為了提高教師的綜合素質和培養(yǎng)學生的協(xié)同能力，許多學校和教育機構紛紛組織協(xié)同育人培訓活動。在參加完一次協(xié)同育人培訓后，我深感受益匪淺，在此分享一下我的心得體會。

首先，協(xié)同育人培訓增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。協(xié)同育人培訓將傳統(tǒng)的教學觀念進行了全面更新和提升。我學到了許多創(chuàng)新和協(xié)作的教育理念，比如合作學習、項目制學習等。這些理念鼓勵學生主動參與和合作，提高了學習的效果。我也學到了一些新的教學方法和工具，比如在線協(xié)作平臺和教學游戲。這些方法和工具不僅提高了學生的學習興趣，也提高了教師的教學效果。通過協(xié)同育人培訓，我對教學有了全新的認識，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，協(xié)同育人培訓促進了團隊合作和交流。在培訓中，我們組成了小組進行討論和實踐，共同完成了一些教學項目。通過與其他教師的合作，我學到了許多寶貴的經驗和教訓。每個人都有不同的觀點和方法，通過交流和合作，我們相互啟發(fā)和借鑒，提高了教學的水平。同時，培訓也提供了一個平臺，讓不同學校的教師相互結識和學習。通過與其他學校的教師交流，我了解到了不同學校的教育實踐和經驗，豐富了自己的教學思路。

第三，協(xié)同育人培訓激發(fā)了學生的學習積極性和創(chuàng)造力。協(xié)同育人培訓提倡學生主動參與和合作。在培訓中，我們進行了一些小組活動和項目實踐，讓學生有機會動手實踐和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，學生在合作中更加積極主動，思維更加活躍，更加愿意表達自己的觀點和意見。通過協(xié)同育人培訓，學生的學習積極性得到了提高，學習成績也有了明顯的進步。同時，協(xié)同育人培訓也培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和溝通能力，提高了他們的綜合素質。

第四，協(xié)同育人培訓加強了校內外資源的共享和整合。協(xié)同育人培訓鼓勵學校內外的資源共享和整合。在培訓中，我們邀請了一些專家和成功案例的分享，讓大家共同學習和交流。同時，我們也組織了學校內部教師的觀摩和互訪，讓大家相互借鑒和學習。通過協(xié)同育人培訓，我們學校與其他學校建立了合作關系，開展了一些共同的項目和活動。這樣不僅加強了學校間的交流，也拓寬了學校的資源和渠道。

最后，協(xié)同育人培訓帶來了教師的職業(yè)滿足感和成就感。通過協(xié)同育人培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的工作意義得到了進一步的提升。教育不再是簡單的傳授知識，而是培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。當學生在團隊合作中獲得進步，當他們在項目實踐中取得成就時，我感到無比的滿足和驕傲。這種成就感激勵著我不斷學習和探索，不斷提高自己的教育能力。

總之，協(xié)同育人培訓是一種創(chuàng)新的教育模式，通過學習和實踐，我深刻體會到了它的重要性和價值。通過協(xié)同育人培訓，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進了團隊合作和交流，激發(fā)了學生的學習積極性和創(chuàng)造力，加強了資源的共享和整合，帶來了教師的職業(yè)滿足感和成就感。相信隨著協(xié)同育人的不斷深入發(fā)展，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的進步。

家校協(xié)同育人方案范本篇六

近年來，協(xié)同育人取得了顯著的成果。協(xié)同育人是指教育機構、家長和社會各界共同發(fā)力，協(xié)同育人，共同培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)個體潛能的最大化。在協(xié)同育人的過程中，有許多令人矚目的例子。下面我們就對其中的一些例子進行分析，并從中獲得一些啟發(fā)和體會。

首先，我們可以從農村義務教育協(xié)同育人的例子中獲得啟示。農村教育資源相對匱乏，教育條件艱苦，但是在這樣的環(huán)境中，許多學校、教師和家長積極參與協(xié)同育人的實踐。他們自發(fā)地成立學校、教育家長共建共育組織，為學生提供更多的學習機會和多樣化的培養(yǎng)途徑。這樣的舉措不僅可以提高學生的學習成績，而且可以培養(yǎng)他們的實踐能力和綜合素質。這給我們的啟示是，不論環(huán)境如何艱苦，只要有協(xié)同育人的信念和行動，就能為孩子提供更好的教育資源。

其次，協(xié)同育人在城市教育中也得到了廣泛的實踐。城市教育資源豐富，但是面臨的問題也更加復雜。在這樣的背景下，學校、社會組織、家長和學生之間的協(xié)同育人成為一種趨勢。例如，一些高校和企業(yè)合作開展“雙創(chuàng)”活動，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，也有許多社會組織和家長自發(fā)地組織各種興趣班和社團活動，提供多樣化的培養(yǎng)途徑。這些協(xié)同育人的實踐有效地彌補了學校教育的不足，也為學生全面發(fā)展提供了更多的機會。

除了教育機構和社會各界的努力，家長的參與也是協(xié)同育人的重要方面。協(xié)同育人的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，但是學生的健康成長離不開家長的關心和支持。家長要積極參與學校的教育活動，了解孩子的學習和生活情況。同時，家長也要關注孩子的興趣和特長，為他們提供相應的培養(yǎng)機會和資源。只有家庭、學校和社會共同努力，才能協(xié)同育人，為學生的成長提供更好的保障。

此外，協(xié)同育人的實踐也需要教育政策的支持和引導。政府要加大對教育的投入，建設更多優(yōu)質的學校和優(yōu)秀的教師隊伍。同時，政府也要制定和完善相關的政策，鼓勵學校、家長和社會各界積極參與協(xié)同育人的實踐。只有政策的支持和引導，才能促進協(xié)同育人的健康發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。

綜上所述，協(xié)同育人是教育改革的重要方向。在農村和城市教育中，協(xié)同育人的實踐已經取得了顯著的成果。在這個過程中，教育機構、家長和社會各界各負其責，共同努力，為學生提供更好的教育資源和全面發(fā)展的機會。通過協(xié)同育人的實踐，我們可以看到，只有教育的全社會參與，才能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多的人才，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我們應該借鑒協(xié)同育人的做法，不斷創(chuàng)新，形成更加成熟、科學的協(xié)同育人模式，為下一代的成長創(chuàng)造更加有利的條件。

家校協(xié)同育人方案范本篇七

為貫徹落實據(jù)廣東省教育廳《廣東省關于線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中小學校線上教育工作指導意見》文件關于3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。

一、工作領導小組。

新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協(xié)調落實各年級線上教學（輔導）工作。

組長：

副組長：

成員：

二、工作目標。

充分利用信息技術手段，在釘釘上建立管理平臺，統(tǒng)籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網(wǎng)通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視頻課程、通過線上發(fā)送練習、批改學生作業(yè)、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。

三、工作原則。

1、高度重視、精心組織。

2、科學選擇、合理安排。

3、規(guī)范管理、做好宣傳。

4、“五育”并舉、心理輔導。

四、具體實施。

1、前期準備。

在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規(guī)范管理，保證每位同學和任課教師信息暢通，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、布置并批改作業(yè)、課業(yè)輔導答疑課件或視頻，用于反饋互動。

2、課程開展。

以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規(guī)劃，進行線上課程布置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視頻和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視頻學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據(jù)本班實際情況進行布置作業(yè)，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視頻為學生講解。

3、3月份學生線上學習生活表。

（1）高三年級。

高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六各科進行習題練習或測試，周日完成2小時的自學任務。

（2）高二年級。

高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（3）高一年級。

高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。

4、作業(yè)檢查及反饋。

各備課組負責人統(tǒng)一發(fā)布一周的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業(yè)?？迫谓處熗ㄟ^釘釘軟件批改作業(yè)，表揚優(yōu)秀學生，為學生答疑?？迫谓處熋刻煜蚪虅仗幪峤粚W生作業(yè)截圖，匯報完成作業(yè)人數(shù)，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據(jù)。

5、教師在線輔導。

班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網(wǎng)上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生發(fā)布，以便學生做好相關準備?？迫谓處熂皶r批改好學生作業(yè)，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。

五、工作要求。

1、安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真?zhèn)湔n，精心選好練習，及時在線解答學生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。

2、全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長信息暢通，監(jiān)督和反饋學生的學習生活情況。

3、各年級繼續(xù)強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。

4、對于具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業(yè)記錄的學生，開學后學校將追查原因，暫緩注冊。

六、線上教學教師名單。

各年級備課組負責人。

平臺輔助人員：

全體班主任及語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地科任教師。

家校協(xié)同育人方案范本篇八

近年來，教育改革不斷推進，人才培養(yǎng)模式也在逐步變革。傳統(tǒng)的單向傳授模式已經不能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，協(xié)同育人模式成為了當今教育改革的重要方向。在我多年的教育工作中，我深切感受到了協(xié)同育人的重要性，也積累了一些心得體會。以下將從思維方式、教學設計、溝通交流、團隊合作和學生發(fā)展等方面進行闡述。

首先，協(xié)同育人需要轉變思維方式。傳統(tǒng)教育模式中，教師扮演著知識的傳授者和學生的領導者的角色。而在協(xié)同育人中，教師需要放棄傳統(tǒng)角色定位，成為學生的引導者和合作者。教師要采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索問題、思考解決方案，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神，讓學生在交流中互相學習、共同進步。只有轉變思維方式，將學生作為主體，才能更好地實現(xiàn)協(xié)同育人的目標。

其次，教學設計是協(xié)同育人的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學注重的是知識的灌輸，而協(xié)同育人則強調學生的參與和合作。在教學設計中，教師應通過項目式學習、小組合作等方式，讓學生參與到實際問題的解決中，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還應重視學生的個性發(fā)展，為學生提供個性化的學習內容和評價方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過精心設計的教學活動，教師可以在學生中間激發(fā)出無限的能量和創(chuàng)造力。

再次，溝通交流是協(xié)同育人中不可或缺的環(huán)節(jié)。不同于傳統(tǒng)的單向交流方式，協(xié)同育人中教師和學生需要建立起平等、開放的溝通關系。教師要傾聽學生的聲音和想法，鼓勵學生表達自己的觀點，拓寬學生的思維空間。同時，教師還需與家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解學生在課堂之外的情況，共同關注學生的發(fā)展。只有通過有效的溝通交流，教師才能更好地了解學生的需求和困惑，為學生提供更有針對性的教育服務。

此外，團隊合作也是協(xié)同育人不可或缺的一部分。在協(xié)同育人的過程中，教師需要與其他教師、家長和社會資源進行密切合作，形成一個良好的教育共同體。教師應加強與專業(yè)團隊的溝通與合作，分享教學經驗和教育資源，共同研究解決教育難題。此外，教師還應積極與家長合作，建立家校的溝通平臺，共同關注學生的發(fā)展。除此之外，教師還應積極與社會資源對接，為學生提供實踐機會和社會實踐的支持。只有通過團隊合作，才能形成更為全面、有效的教育體系。

最后，協(xié)同育人的最終目標是學生的全面發(fā)展。在協(xié)同育人中，教師需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師要關注學生的情感發(fā)展和社會交往能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自信心和合作精神。同時，教師還應注重學生的價值觀培養(yǎng)，引導學生正確處理自身利益和他人利益之間的關系。只有在全面發(fā)展的基礎上，學生才能真正成為未來社會所需要的有用之才。

總之，協(xié)同育人是我多年教育實踐中得出的重要體會。在協(xié)同育人過程中，教師需要轉變思維方式、注重教學設計、加強溝通交流、實現(xiàn)團隊合作和促進學生全面發(fā)展。只有通過這些努力，我們才能真正實現(xiàn)協(xié)同育人的目標，為學生的成長與發(fā)展提供更全面、有效的支持。

家校協(xié)同育人方案范本篇九

管理軟件，可以大概分為兩大類，一類是和“帳”有關的“管帳類”軟件，另一類是和“帳”無關的“非帳務”管理軟件，本文就對非帳務管理軟件類中的幾個被大家混淆的三類軟件(crm、oa、協(xié)同辦公平臺)做一個簡單的剖析。

-都不涉及管理企業(yè)內部帳務，比如進銷存、財務;。

-都強調辦公和協(xié)同;。

-都涉及“客戶管理”的功能;。

-都是企業(yè)辦公、提高效率的辦公平臺。

第一，“有靈魂”vs“工具”

oa和協(xié)同辦公平臺，大多強調“無紙化辦公”、也強調協(xié)同;他們只是簡單的把“手工勞動或者手工流程”電腦化，只是把他當成一個提高效率的“工具”而已。

第二，“以客戶為導向”vs“客戶是一部分管理要素”

oa和協(xié)同辦公平臺，都會涉及到“客戶管理”，但這兩者的“客戶管理”僅僅是一個“客戶的數(shù)據(jù)表”名片記錄而已，比如可以簡單的查詢或簡單記錄;這個“客戶數(shù)據(jù)表”和其他管理要素平等比如“合同管理”、“會議管理”、“出差管理”、“費用管理”。

crm中的“客戶管理”，是整個系統(tǒng)的核心和主線。比如，企業(yè)辦公的協(xié)同、任務的分配、計劃的執(zhí)行、費用的花銷、日程的安排、服務的實施等，這些都和客戶掛鉤，是整個系統(tǒng)的核心和靈魂。

大膽斷言：crm將取代傳統(tǒng)oa。

如果一個企業(yè)失去“客戶”這個主線，企業(yè)“以客戶為導向”的意識就會淡化甚至沒有，整個企業(yè)的辦公平臺僅僅是“一個工具而已”?？蛻羰瞧髽I(yè)的根本，也是協(xié)同運營的核心和主線，只有有靈魂、有思想、有目標的“運營管理平臺”才是企業(yè)真正所需，未來的幾年，相信crm的應用會遠遠大于目前的一些“工具式辦公平臺”。

文檔為doc格式。

家校協(xié)同育人方案范本篇十

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己更多的努力。

此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。

家校協(xié)同育人方案范本篇十一

講座上的陳默教授詼諧幽默的指出了目前家庭教育中的問題，重點講了家長的焦慮對孩子造成的壓力，我想這不正是我現(xiàn)在遇到的一些問題，同時也講出了小孩的心聲。講座上總結了焦慮的癥狀，為何焦慮，以及我們到底要如何做。

在觀看講座之后，我和小孩也達成了幾個小小的約定，每兩周我們會至少去一次圖書館待兩個小時，一起培養(yǎng)閱讀的習慣。每兩周至少去爬一次山，感受大自然的氣息，提高身體素質。關于學習這塊，我們沒有約定任何事情，我相信他自己心里已經開始有了自己的想法，爬山和閱讀都是他不太會主動去做的.事情，他開始敢于主動挑戰(zhàn)自己不想做的事情，我相信學習上他的主動性不會差，孩子需要的是信任和空間。我也給了自己一個約定：放下焦慮，耐心“等”孩子成長。

家校協(xié)同育人方案范本篇十二

人民日報網(wǎng)絡版北京6月2日訊全球領先的企業(yè)級電子商務解決方案供應商sap公司在上海、長春、青島等地成功展演了“sap協(xié)同商務解決方案中國巡展”，幾千名觀眾充分領略到“協(xié)同商務”的巨大魅力，各行業(yè)企業(yè)代表一致認同sap倡導并創(chuàng)造的協(xié)同商務是真正應對未來電子化經濟挑戰(zhàn)的全面解決方案，并期望在以sap為代表的全方位電子商務先鋒的幫助下，盡早建立協(xié)同的商業(yè)運作，搶先贏得明天的市場。今天，在北京中國大飯店sap的巡展活動達到了高潮。

來自企業(yè)、政府、合作伙伴及新聞媒體等領域的近千名觀眾親臨sap倡導的“協(xié)同商務”新世界，聆聽系統(tǒng)詳實的通過internet上的協(xié)同商務創(chuàng)造更高回報、sap北方區(qū)成功用戶代表聯(lián)想如何應對新電子化經濟、全方位電子商務解決方案、電子商務與企業(yè)信息化管理新發(fā)展等主題發(fā)言和分場講座，在實時演示環(huán)境中感受真正意義的一步到位的電子商務，同時享受與渾然一體的sap合作伙伴提供的協(xié)同商務方案。到場觀眾被精彩的展演內容打動，會場氣氛熱烈，像sap客戶關系管理、最新領域的講座分會場早已被人擠得水泄不通。

sap大中國區(qū)總裁西曼發(fā)表了題為“通過互聯(lián)網(wǎng)上的協(xié)同商務創(chuàng)造更高回報”的演說，闡述了新經濟時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的社會生活和經濟生活的變化，電子商務給企業(yè)帶來的危機和商機，從而點明新經濟時代的商業(yè)模式，必將是協(xié)同的商業(yè)運作，首先建立這一商業(yè)機制的`企業(yè)，將會贏得明天的市場。

隨著sap中國用戶的迅速增加，聯(lián)想、一汽大眾、海爾、國貿、上海三菱、上海通用、無錫小天鵝、康佳、樂百氏、美晨等幾百家成功用戶面臨著進一步拓展的契機。如何應對新電子化經濟的挑戰(zhàn)？他們中間的代表之一聯(lián)想集團親臨現(xiàn)場，與企業(yè)交流聯(lián)想的所思所想所為。自底聯(lián)想集團開始采用sap的r/3系統(tǒng)構建整個集團erp系統(tǒng)到現(xiàn)在，取得極大成功，并在不久前“一分為二”之后，erp系統(tǒng)成功剝離，為聯(lián)想電腦和神州數(shù)碼的運作起著重要作用。聯(lián)想電腦公司信息管理部總經理張峻生動闡釋了在以網(wǎng)絡、知識、全球化為主要特征的新經濟環(huán)境中，聯(lián)想這樣的傳統(tǒng)企業(yè)如何抓住機會，迎頭趕潮，向現(xiàn)代商業(yè)模式轉變，建立起以電子商務為核心的管理模式。

此次已經歷時半月的活動將繼續(xù)在廈門、昆明、廣州和成都展開，以進一步幫助國內各行業(yè)企業(yè)思考如何從容面對加速提升管理從而迎頭趕上新電子化經濟的挑戰(zhàn)。