時間的分配常常決定了一個人的成功與否。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實來支持我們的觀點?？偨Y(jié)范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。

未來的英語篇一

今天上午第四節(jié)課是英語課，老師是張擁護老師，很好的老師，但是卻沒上好這一節(jié)課，這不是老師的問題，而是我們的問題。

一上課，班里就唧唧歪歪地說個不停，張老師批評了好幾次，但是幾個帶頭搗亂的人就是不聽，還越來越亂了，張老師見大多數(shù)學生還等著上課呢，就沒那么在意幾個搗亂的同學，可是，那些同學得寸進尺，不知怎么，在后排坐的曹聰和張宏斌竟然打了起來，老師和同學們費了好大力氣才把他們拉開，看他們還想動手，便讓王燦鈺去叫賀老師來，曹聰?shù)热艘驗楹ε沦R老師，便和張老師保證不再打架，張老師才讓王燦鈺坐下。曹聰?shù)热艘舱媸菦]再打架，安生地坐在座位上，可是不一會，前排的焦泰森和張岑不知又為什么打了起來，就在這時，賀老師推門而入，看到了一切，便說：“今天中午，全部男生留下！”便回到辦公室中。這時，一節(jié)課40分鐘，已經(jīng)過了25分鐘，在剩下的15分中，男生們一個比一個安生，認真聽講，妄想班主任放自己一馬?？墒欠艑W時全部男生還是被留了下來。

賀老師把男生們留下來，并沒有批評我們，讓我們自己反思，這樣做對不對？英語，也是一門正課，上課必須認真聽講。

在這里，我呼吁大家：學好英語，用正確的態(tài)度對待英語。

未來的英語篇二

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的'第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。

我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結(jié)束了。

最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大隆（英國人的中文名）的外教課。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說：no,no,no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are(問怎樣)、ask（問）、when(什么時候)、book(書)、pencil(鉛筆)，結(jié)果老師正好問了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結(jié)束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

未來的英語篇三

英語是一門科學，也是一門能動的智能藝術(shù)。書本上的英語能否轉(zhuǎn)化為學生頭腦中活生生的知識技能，與學生有無學習興趣有很大的關(guān)系。而學生的學習興趣，又與教師的教學方法有很大的關(guān)系，正象對待小孩的吃食一樣，有營養(yǎng)的食物小孩不一定愛吃，不一定吃得下，硬喂下去也不一定能消化吸收。您必須對小孩的生理，心理和吃食口味等特點有所了解，必須對食物進行精細加工，合理烹調(diào)，合理調(diào)味，同時也要耐心訓練，培養(yǎng)小孩正確的吃食習慣。只有這兩方面結(jié)合起來孩子才能吃得下，吃得好。英語教學同樣要從學生實際出發(fā)，對教材教法來一番剝洗切打磨備課精細加工，來一番煎炒烤煮合理烹調(diào)，合理調(diào)味的上課操作。務(wù)必使學生學得有滋有味，易于理解記憶。努力挖掘英語教學中的“樂學”因素，是我們英語教師都應(yīng)該理智聰敏地去做的工作。

“樂學”并不只意味著簡單的“快樂輕松”，它更意味著在學習中變苦為樂，在獲取知識中快樂，在快樂中獲取知識，增長技能。要挖掘英語教學的樂學因素，我認為要遵循下面幾個原則：一、功利收獲原則；二、難易適度原則；三，主體參與實踐原則；四、生動活潑有效實踐原則。

功利收獲是“樂學”的基礎(chǔ)和目標。經(jīng)過努力而獲得成功，這是樂趣產(chǎn)生最深刻的基礎(chǔ)和源泉。是秋收的成果喚起人們春耕夏種的興趣和熱情；是狩獵的收獲演變成跑步，射擊，搏擊等運動愛好。同樣地，英語學習的興趣也只能來自英語知識的增長和技能的提高。只要學生聽懂了課，練會了一個句型，領(lǐng)悟、攻破了一個難點，因此而得到了老師的表揚，這都會產(chǎn)生成功的快感。逆向法聽寫英語這種方法并不活潑生動，但聽寫出的每個句子都是現(xiàn)擺著的實際功利收獲。聽懂了就是收獲，就是樂趣。這種快感的積累，便成為學生穩(wěn)定的學習興趣。而學生聽不懂，久久苦思卻仍一無所獲，他聽課便會走神，對聽寫會恐懼，課后也無興趣復習，預習。甚至厭學，拒學。

功利收獲也應(yīng)該是“樂學”的目的。我們不能為了歡樂而盲目歡樂?！皹贰敝皇鞘侄?，“學”才是目的。如果我們把課上得很輕松，但課后卻收獲甚微，那便是“樂”而不“學”，是浪費時間。只有“樂有所思”，“樂有所學”，“樂有所會”，這樣的快樂才有充實的意義，才“樂得其所”，“樂得長久”。

難易適度原則是通向成功的主要方法，也是“樂學”的基本手法。學習過難，讓人看不到成功的希望，就容易令人懊喪，灰心，倦怠。學習過易，則使人覺得空虛，無聊，沒有意思。只有難易適度，“跳一跳才能摘得桃子”才最令人鼓舞，最令人興趣盎然，最令人躍躍欲試。

在中學英語教學實踐中，一些教學難點過難與一些學生學習能力不夠高的矛盾，是英語教學的主要矛盾。要解決這個矛盾，必須從二方面著手：一方面要從提高學生的能力和基礎(chǔ)入手，一方面要從對教學難點進行淺易化，分細化，藝術(shù)加工化著手。

要提高學生的能力和基礎(chǔ)，就必須“授人以漁”，引導學生養(yǎng)成自主探究，自主學習，善于觀察，善于分析，善于歸納，善于聯(lián)想。教師必須要培養(yǎng)學生自學英語的能力。如拼讀單詞的能力，結(jié)合句子記憶理解單詞的能力，精讀泛讀相結(jié)合，抓常用重點的能力。學生自己主動動腦動嘴動手，不會厭倦，能力提高也快。學生也將終生受用無窮。

對教學難點的淺易化，分散化，藝術(shù)化，也就是要從學生的領(lǐng)會能力特點出發(fā)，對教學難點進行精細加工，耐心，細心地幫助學生跨越難點。這就可以好比一次搬不動100斤，那就每次搬70斤，50斤，甚至30斤，分幾次來搬。山太陡上不去，那就在山坡上多挖幾個階梯踏腳支撐點，一小步一小步來攀登。不要責怪學生笨，無論費多大的勁，走多遠的彎路，取得多微小的進步，都是成功，都應(yīng)該對他們進行表揚鼓勵。例如：學生本來應(yīng)該說：hasallthatmustbedonebeendone?卻說成：hasallwhatmustbedonebeendone?就可以從allhasbeendone.----hasallbeendone?------whathasbeendone?----haswhatbeendone-----allthatmustbedonehasbeendone.------hasallthatmustbedonebeendone.這幾個句型一步一步來解釋。

主體參與實踐則是由英語教學的特點決定的。要學會一種語言，不可能單靠被動的聽課來學會。必須讓學生親自動腦，動嘴，動手來實踐操作才能學會。因此，老師必須要精講，給足時間讓學生多練，把老師的“一言堂”變成“群言堂”，把學生的被動聽講變?yōu)橹鲃訉嵺`。讓學生在老師的組織，指導下主動地進行生動活潑的實踐練習。讓學生在活動實踐中學會表達，學會交際，學會合作交流，活動也更能促進積極思考，增加記憶。老師只能指路，不能代替學生走路?！皹啡ぁ辈辉诼犞v“怎樣走路”的理論中產(chǎn)生，它在成功地跨出的每一步的行動中產(chǎn)生。

生動活潑，藝術(shù)有效原則是“樂學”的技巧。也是腦力活動的需要。單調(diào)平板沉悶的講課容易令人昏昏欲睡。而生動活潑，形式多樣的講練則會給人以奇特的刺激，使人學得津津有味。而生動活潑，藝術(shù)有效是需要智能技巧，需要充分準備的。例如，在平板簡單，直來直去的敘述中加上一些幽默夸張，比賽，比喻，聯(lián)想，反襯，任務(wù)，電腦動畫，韻樂等難以忘懷的刺激。例如在講解為什么“hehasdiedforthreeyears.“是錯的，就可拿“他在地上掙扎打滾三年長時間才斷氣”來說明die是短暫動作，不是靜止狀態(tài)，不能接長時間段。長時間狀態(tài)只能用bedead.

總之，“樂學”是現(xiàn)代教育對我們提出的要求，正象人們的飲食的營養(yǎng)要求，口味要求和服務(wù)要求在不斷提高一樣，人們的學習也要求收獲更大一些，效率更高一些，難度更小一些，動腦動口動手的機會更多一些。這是教師應(yīng)開發(fā)深化的教學技巧。

未來的英語篇四

pets四級考試由筆試試卷和口試試卷組成。

第一部分：pets四級筆試試卷筆試試卷（140分鐘）分四部分：

聽力、

英語知識運用、

閱讀理解。

寫作。

第二部分：口試試卷（12分鐘）分三節(jié)考查考生的口語交際能力。

一、聽力部分。

該部分由a、b、c節(jié)組成，該部分所需時間約為30分鐘（含謄寫和轉(zhuǎn)涂時間）。

b節(jié)（5題）：要求考生根據(jù)所聽到的一段280－320詞的對話或獨白，回答5道簡答題。錄音材料播放兩遍。

c節(jié)（10題）：要求考生根據(jù)所聽到的三段對話或獨白（每段200－300詞），從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料只播放一遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。

二、英語知識運用。

總共20小題。在一篇240－280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項，使補足后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。其中有12－15道題考查詞匯，5－8道題題考查語法和篇章結(jié)構(gòu)。該部分所需時間約為15分鐘?？忌诖痤}卡1上作答。

三、閱讀理解。

該部分由a、b兩節(jié)組成，旨在考查考生理解書面英語的能力。該部分所需時間約為60分鐘?？忌诖痤}卡1上作答a節(jié)，在答題卡2上作答b節(jié)。

四、寫作。

該部分考查考生的書面表達能力。考生根據(jù)提示信息（中/英文）寫出一篇160－200詞的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。該部分所需時間約為35分鐘?？忌诖痤}卡2上作答。

第二部分：pets四級口試試卷。

每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名口試教師主持口試，與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一。

a節(jié)：考查考生作自我介紹的能力。此節(jié)中兩考生無需相互交流（如需要，也可）。該節(jié)大約需要2分鐘時間。

b節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片討論并解決相關(guān)問題的能力。本節(jié)的形式有解決問題、排序、討論、決策、或就兩個完全相反的觀點闡述自己的觀點等。該節(jié)大約需要3分鐘時間。

c節(jié)：考查考生針對信息卡上的圖片進行連續(xù)表達及簡短討論的能力。該節(jié)大約需要7分鐘時間。

1.英語四級各個題型分數(shù)。

2.英語四級完形題型技巧。

3.英語四級題型答題技巧。

4.2017英語四級的新題型。

5.英語四級分數(shù)題型分布。

6.最新英語四級試卷題型。

7.英語四級真題試卷題型。

8.英語四級聽力題型技巧。

9.2015年12月英語四級各題型高分技巧。

10.英語四級試卷題型分布。

未來的英語篇五

這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試，在我五年級的時候，應(yīng)該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的。

“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預感。首先我們先做聽力部分，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單，筆試部分肯定也不難。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運對我也太冷漠無情了！

當老師說只剩下5分鐘的時候，我才剛剛做好，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成，可是現(xiàn)在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。

今天，當時卷發(fā)下來時，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對比，真是感覺好失落啊！

所以今日評講試卷的時候，我每一題聽得都很認真，還在心中暗暗發(fā)誓：下次一定要考好！

經(jīng)過這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！

未來的英語篇六

學歷：碩士及以上。

工作年限：5-8年。

期望薪資：8000-1元。

工作地點：廣州-海珠-不限。

求職意向：英語翻譯|教師|經(jīng)理助理/秘書/文員|其他行政/后勤職位。

工作經(jīng)驗(工作了3年4個月，做了3份工作)。

once英語工作室。

工作時間：11月至今[2年2個月]。

職位名稱：教師。

工作內(nèi)容：雅思教學及評估，根據(jù)學生水平選擇教材，因材施教。

19gale英國有限公司。

工作時間：204月至年7月[3個月]。

職位名稱：經(jīng)理助理/秘書/文員。

工作內(nèi)容：在英國求學期間，兼職總裁助理。

協(xié)助總裁展開日常工作。

翻譯資料。

與供應(yīng)商溝通，管理分公司餐廳。

招聘當?shù)貑T工并安排培訓和排班。

組織促銷及宣傳活動。

文書撰寫廣州生動英語。

工作時間：9月至8月[11個月]。

職位名稱：教師。

工作內(nèi)容：大學實習期間，出國留學前。

帶領(lǐng)其他老師挑選教材并且設(shè)計課程大綱。

學生英語成績顯著提高。

教育經(jīng)歷。

2014年9月畢業(yè)英國萊斯特大學翻譯學。

9月畢業(yè)英國班戈大學教育學。

206月畢業(yè)廣東商學院對外漢語。

語言技能。

粵語：很好普通話：很好英語：很好。

證書獎項。

證書名稱：雅思頒發(fā)時間：206月頒發(fā)機構(gòu)：劍橋大學考試委員會。

證書名稱：普通話二級甲等頒發(fā)時間：4月頒發(fā)機構(gòu)：國家語言文字工作委員會。

證書名稱：全國計算機一級證書頒發(fā)時間：12月頒發(fā)機構(gòu)：全國教育部考試總心。

自我描述。

大學對外漢語專業(yè)畢業(yè)，英國班戈大學教育學，萊斯特大學翻譯學雙碩士。

四級634六級580雅思8.0普通話二級甲等。

英語教學4年經(jīng)驗，主要是升學考試、雅思。

翻譯兩年經(jīng)驗，主要領(lǐng)域廣告?zhèn)髅?、教育、公共關(guān)系管理。

在大學實習期間獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗，通過教授新概念英語，幫助許多學生在短期內(nèi)達到提分的目標，并且?guī)ьI(lǐng)學生參加全國奧林匹克競賽英語海珠區(qū)獲一、二等獎。

在英國求學期間，利用課余時間從事翻譯工作，并在19galeukltd.兼職總裁私人助理，磨練了自己的溝通技巧以及辦事能力。

未來的英語篇七

今天的英語課真是糟糕！英語老師竟然就剩10分鐘的時候才來。

上課了，數(shù)學老師來了說：“靳浩冉，領(lǐng)讀1——4單元的單詞?！焙髞?，我們開始讀，靳浩冉讀一個，我們讀一個。之后，讀了三遍了，英語老師還是沒來。然后，靳浩冉說：“翻到第9頁?！蓖瑢W們也說：“翻到第9頁?！泵缀媸懿涣肆耍缓糜浟嗣?。剩10分鐘的時候，英語老師來啦！我們都很高興。最后，英語老師讓我們讀了句子，不一會兒，下課了。

未來的英語篇八

學歷：本科。

工作年限：3-5年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：家教|教師。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗善于創(chuàng)新。

教育經(jīng)歷。

12月畢業(yè)廣東外語外貿(mào)大學商務(wù)英語。

自我描述。

全日制學校英文教師，有高中教師資格證書，同時有多年教學研究經(jīng)驗，有系統(tǒng)性、針對性教學方法，本人對口語有特別的專研和見解，非傳統(tǒng)式中國式教育，和非在校學生的一知半解及輔導機構(gòu)的填鴨式教師。曾經(jīng)輔導學生(南?；ㄔ沸W、南海實驗中學、南海石門小學，佛山十中、佛山五中、廣州四十一中等學校)成人培訓，高升專，高升本(廣州電大、廣大電大、中奧電大等培訓機構(gòu))可以任教中小學人教版英語，大學英語，劍橋英語，新概念，牛津英語，商務(wù)英語，外貿(mào)函電，等相關(guān)課程，收費按層次、難度、需求進行收費，寒暑假，週一到週五晚上，週末全天都可以，廣佛地鐵沿線，1號線優(yōu)先，禪城，桂城，荔灣區(qū)，海珠區(qū)，越秀區(qū)，東山區(qū)優(yōu)先，有需要請私聊聯(lián)繫，非誠勿擾謝謝!

未來的英語篇九

沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了xxx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進取，面對新的校園，新的老師，新的同學，他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應(yīng)充實緊張的初中生活，根據(jù)學校統(tǒng)一部署，制定本學期的教學工作計劃。

本學期我擔任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由xx位學生組成，xx位女生，xx位男生。七年級x班由xx位同學組成，xx位女生，xx位男生。學生來自各個不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

從學生的入學編班考試成績來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不同的學校，要求不同，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢非常嚴峻。

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。unit1-unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，達到對語言知識活學活用的目的。

七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的'教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調(diào)整教學思路，完善教學設(shè)計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

預備單元學習及檢測。

—：unit1及檢測。

—：unit2及檢測。

—：unit3及檢測。

—：unit4及檢測。

—：期中復習及檢測。

—：unit5及檢測。

—：unit6及檢測。

—：unit：7及檢測。

—：unit8及檢測。

—：unit9及檢測。

—：期末復習及檢測。

未來的英語篇十

最近，章老師用了一個妙招把我們班那些上課不認真的，不聽課的同學全都改頭換面，讓他們上課認真。課上，章老師對大家說：“我告訴你們，我報到名的以下同學都給我上課認真聽，如果下課后能把上課的內(nèi)容全都說出來，我就獎勵誰，禮物你們自己說，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來負責禮物，好嗎？”大家沉默了一會兒，歡呼起來“好！”果然，大家都贊同這個意見。接下來，老師開始報名，有些人因為報到而開心；而有些人因為沒報到而沒有獲禮物的而傷心——失落。接著就開始上課。章老師說了幾個表示“上，下，左，右……”的單詞，她準備讓3位同學來表示，2位同學來聽另一位同學的“命令”來做動作。到最后，沒想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺。一位同學說了一聲“on”只見吳浩他倆立刻把受傷的書放在頭頂。大家都很興奮地笑起來，他們居然能聽懂。果然，章老師的辦法很管用，在這個星期內(nèi)，不僅今天這節(jié)課大家很認真，整個星期的三節(jié)課都很認真，我也好喜歡這個新的英語課！

希望每一節(jié)課都能這樣。

未來的英語篇十一

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。

馬老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認真地為我們批改作業(yè)，放學了還把差生留下來輔導?；丶視r也常常帶著“功課”回家。為了我們的點滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。

同學們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？

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未來的英語篇十二

英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。

首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。

其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。

再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。

最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。

總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。

未來的英語篇十三

在學習英語這條路上，我的動機從未改變過。我一直堅信掌握好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，掌握好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行交流，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學習英語充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學習目標。

第二段：方法和策略。

學習英語是一個長期的過程，我明白只靠興趣和學校的教學是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學習方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習材料，而且我要通過聽力的練習來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習寫作和口語，通過不斷地模仿和練習，提高自己的表達能力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學習。

第三段：克服困難和挫折。

學習英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學習讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有很多的不同，有時候讓我感到十分困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習來鞏固和提高語法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對龐大的單詞量，我會采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。

第四段：提高英語水平的經(jīng)驗總結(jié)。

通過多年的學習和實踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的經(jīng)驗。首先，要樹立信心，相信自己可以掌握好英語。自信是學習的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習口語。只有通過實踐與反復地練習，才能提高口語表達能力。同時，要善于總結(jié)歸納，記住學習中的錯誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學習習慣，堅持每天的學習和練習，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。

第五段：英語帶給我的收獲和啟示。

學習英語這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過學習英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達能力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風土人情、社會文化等，也使我更加開放和包容。最后，英語帶給我很多機會。通過英語，我結(jié)識了很多國際友人，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學習英語，不僅讓我掌握了一門語言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗。

總結(jié)：學習英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，掌握好學習方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗敢于嘗試，相信機會和成果都會隨之而來。通過學習英語，我們不僅提高了自身的語言能力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣夢想，堅持不懈地學習英語，相信我們一定能夠收獲更多。