通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以增加我們的學(xué)習(xí)和工作的效果和成果。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要注重邏輯和條理，確保觀點(diǎn)清晰明確。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)范文，或許能夠給你提供一些新的思路和方法。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇一

今天我參加了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用第一期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展學(xué)習(xí)：

2.平臺(tái)區(qū)域管理功能解讀;。

3.平臺(tái)學(xué)校管理功能解讀。

1、平臺(tái)功能，互動(dòng)能力：分享、收藏、關(guān)注、提問(wèn)評(píng)價(jià)能力：點(diǎn)贊、評(píng)分、舉報(bào)(建議)交流能力：好友、師性、家校、教研室、工作坊、自由組合。工具能力：備課、授課(線(xiàn)下、線(xiàn)上)、公告、通知、共享、接龍、打卡、課程表、作業(yè)活動(dòng)、課后服務(wù)、教研活動(dòng)等。協(xié)同運(yùn)營(yíng)：國(guó)家、省、市、縣、校、班六級(jí)組織管理。開(kāi)放生態(tài)：開(kāi)放資源建設(shè)(地方頻道)、開(kāi)放工具建設(shè)(地方系統(tǒng))。保障能力：大數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、內(nèi)熔安全防范、法律事務(wù)。

3、主要內(nèi)容：學(xué)校管理員權(quán)限、學(xué)校管理功能、具體操作。

4、平臺(tái)功能：注冊(cè)登錄、平臺(tái)資源、交流工具、個(gè)人中心。

通過(guò)今天的培訓(xùn)我對(duì)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”有了更多的認(rèn)識(shí)，平臺(tái)線(xiàn)上教學(xué)資源豐富，學(xué)科覆蓋全面、內(nèi)容資源優(yōu)化、全部免費(fèi)開(kāi)放。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的`優(yōu)質(zhì)資源，提升基礎(chǔ)教育課程教學(xué)和信息技術(shù)深度融合水平。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇二

為做好“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”推廣應(yīng)用工作，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教育教學(xué)，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。根據(jù)商丘市教育體育局文件精神，我園于20xx年4月2日上午組織教師及電教人員參加“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用線(xiàn)上培訓(xùn)。

培訓(xùn)前，我園制定培訓(xùn)方案，對(duì)參訓(xùn)教師提出要求：一要按時(shí)參與培訓(xùn)，實(shí)時(shí)打卡；二要做好學(xué)習(xí)記錄，確保效果；三要把握平臺(tái)特點(diǎn)，促進(jìn)傳統(tǒng)教育向智慧教育發(fā)展。培訓(xùn)會(huì)上，教師居家認(rèn)真聆聽(tīng)來(lái)自北京海淀區(qū)民族小學(xué)教師竇麗娜、北京海淀教科院馬濤的《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的.一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐》及《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)在教學(xué)延伸中的應(yīng)用思路》講座。

“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”自3月28日正式上線(xiàn)，此平臺(tái)是國(guó)家重點(diǎn)打造的應(yīng)用型平臺(tái)，名師云集，線(xiàn)上教學(xué)資源非常豐富，具有學(xué)科覆蓋全、教材版本多、內(nèi)容資源優(yōu)、動(dòng)態(tài)更新快等優(yōu)點(diǎn)，且全部免費(fèi)開(kāi)放，為全國(guó)各地廣大師生更好的教與學(xué)提供了有力支撐。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇三

在云平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中我校仍然存在著一些不足，在今后的工作中我們會(huì)積極改進(jìn)，努力更新，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面。

滿(mǎn)足云計(jì)算教學(xué)要求，校園網(wǎng)提升方案。

1、綜合布線(xiàn)進(jìn)一步完善，特別是完善無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備建設(shè)，滿(mǎn)足教育云計(jì)算對(duì)高帶寬和高穩(wěn)定性的`要求。

3、為滿(mǎn)足云計(jì)算教學(xué)要求，提供終端保障。

4、教育云空間開(kāi)通、運(yùn)維費(fèi)用云空間經(jīng)費(fèi)投入。

從制度上確保教育云計(jì)算的推行。

1、制定各種規(guī)章制度確保對(duì)接教育云計(jì)算制定教學(xué)空間師生守則、云空間使用辦法、教職工云空間考核辦法等。

2、明確實(shí)施實(shí)名制，確保教育云空間安全。

3、將云空間使用與考核掛鉤。

明確規(guī)定每個(gè)教職工與學(xué)生必須開(kāi)辟云空間，示范專(zhuān)業(yè)教師必須在本學(xué)期內(nèi)將所負(fù)責(zé)的課程放入空間。學(xué)生空間三年內(nèi)費(fèi)用由學(xué)校出、畢業(yè)后保留費(fèi)用自己負(fù)擔(dān)，利用各種手段引導(dǎo)。

進(jìn)行各種活動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)開(kāi)展教育、教學(xué)改革、要求教師必須參加，對(duì)參加人員提供經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，可以與精品合成建設(shè)結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀的加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

設(shè)置大賽，并提供經(jīng)費(fèi)支持，激發(fā)教師、學(xué)生熱情，課根據(jù)學(xué)校情況設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇四

智慧高教平臺(tái)將持續(xù)在內(nèi)容和技術(shù)上進(jìn)行升級(jí)迭代，計(jì)劃從四個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力。

一是匯聚全國(guó)金師金課，成為在線(xiàn)“金課堂”。

下一步，我們將致力于建立覆蓋高等教育所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)的一流核心課程體系、核心教材體系、核心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，匯聚名家名師名課，打造中國(guó)高等教育永遠(yuǎn)在線(xiàn)的“金課堂”。

二是提供便捷的一站式服務(wù)，讓全網(wǎng)好課盡在眼前。

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，打破了高校的'物理圍墻，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)平臺(tái)在手，網(wǎng)羅天下好課”；對(duì)于廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，讓時(shí)時(shí)、處處、人人皆可學(xué)的愿景夢(mèng)想成真；對(duì)大學(xué)老師來(lái)說(shuō)，平臺(tái)提供的全方位大數(shù)據(jù)分析和互動(dòng)服務(wù)，給老師裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，幫助老師可以時(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。

三是提質(zhì)量推公平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享。

下一步，平臺(tái)將致力于促進(jìn)“好校建好課”，高水平大學(xué)共建優(yōu)質(zhì)課程，分享線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，推動(dòng)“強(qiáng)校帶弱?！?，深入實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃”，幫助西部高校提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育公平。

四是揚(yáng)帆出海，為世界高等教育貢獻(xiàn)中國(guó)力量。

智慧高教平臺(tái)鏈接了“愛(ài)課程”和“學(xué)堂在線(xiàn)”兩個(gè)在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)，向世界提供900余門(mén)多語(yǔ)種課程，并向印尼捐贈(zèng)60門(mén)高水平課程用于當(dāng)?shù)馗咝＝虒W(xué)。同時(shí)，在世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟組織推動(dòng)下，11個(gè)國(guó)家的13所著名大學(xué)開(kāi)展國(guó)際學(xué)分互認(rèn)，多所高校開(kāi)設(shè)了全球融合式課程。今年12月份，我們還將召開(kāi)世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)，擴(kuò)大世界高等教育數(shù)字化合作交流。

五是試點(diǎn)示范，推進(jìn)高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)走深走實(shí)。

我們將依托“智慧高教”平臺(tái)，在全國(guó)選取部分省份和本科高校開(kāi)展高等教育數(shù)字化改革試點(diǎn)建設(shè)，在平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用、智慧場(chǎng)景搭建、教育數(shù)據(jù)治理等方面先行先試，探索教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，示范引領(lǐng)高等教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇五

隨著空間教育教學(xué)革命在全國(guó)引爆，我校一直熱切關(guān)注這智慧型數(shù)字化校園云平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)程。智慧型數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)和理念已經(jīng)進(jìn)入云計(jì)算、、多媒體時(shí)代，將緊跟教育信息化建設(shè)步伐；大力推進(jìn)教育云平臺(tái)建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流。

云計(jì)算技術(shù)教育教學(xué)在技術(shù)上雖然不高深，但是老師需要逾越過(guò)去的惰性，徹底改變觀念，除去常規(guī)工作還要花費(fèi)更多的時(shí)間、更多的精力來(lái)準(zhǔn)備云空間相關(guān)內(nèi)容，這需要花費(fèi)比以往更多的時(shí)間和精力。

教育云空間是什么？

我校根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神，迅速召開(kāi)全體教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，并向家長(zhǎng)發(fā)放《關(guān)于云空間建設(shè)致家長(zhǎng)的一封信》，號(hào)召和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與云平臺(tái)建設(shè)，裝扮自己的云空間。美化自己的云平臺(tái)。并積極撰寫(xiě)文章。家長(zhǎng)會(huì)上先由參加云平臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師介紹云空間建設(shè)的意義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等。獲得了家長(zhǎng)的支持和信任，給予學(xué)生一定的上網(wǎng)時(shí)間，利用云空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍基本情況，組建了以校長(zhǎng)為核心的云平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)改革協(xié)調(diào)小組、信息宣傳及技術(shù)支持小組，每個(gè)組一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶頭指導(dǎo)建設(shè)云平臺(tái)空間。采取由點(diǎn)帶線(xiàn)，由線(xiàn)帶面的形式，促進(jìn)云平臺(tái)建設(shè)。為鼓勵(lì)教師的積極性，我校出臺(tái)了相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

云平臺(tái)建設(shè)對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的，而且我們學(xué)校機(jī)房部分機(jī)器過(guò)于陳舊，對(duì)于組織培訓(xùn)來(lái)說(shuō)都有一些難度。但這并不是讓我們退縮的理由。

1.組織老師外出學(xué)習(xí)。

2.定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中！

3.班主任老師指導(dǎo)本班學(xué)生。

學(xué)習(xí)建設(shè)云平臺(tái)，并在班級(jí)內(nèi)設(shè)立評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)，比一比誰(shuí)的空間建設(shè)的漂亮，誰(shuí)的空間建設(shè)的豐富，誰(shuí)的空間應(yīng)用的好！每次評(píng)比學(xué)生都會(huì)寫(xiě)一份評(píng)比體會(huì)，并與其他班級(jí)相互交流學(xué)習(xí)！

1.以教研室云平臺(tái)為基礎(chǔ)，建立我?？茖W(xué)資源庫(kù)，使其他兄弟學(xué)校能夠與我校的資源共享！

2.建立各項(xiàng)欄目，努力實(shí)現(xiàn)管理與教學(xué)相統(tǒng)一，努力體現(xiàn)各功能科室的動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)更新管理同步。

3.教師的云空間建設(shè)，要求教師積極上傳自己的教學(xué)資源，課件、教案、心得、論文、札記等，并與其他兄弟學(xué)校形成共享。

4.學(xué)生云空間建立自己的.個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)資源等欄目，實(shí)現(xiàn)與同學(xué)間的互動(dòng)交流。

5.師生互動(dòng)。在平臺(tái)上努力實(shí)現(xiàn)師生交流，家長(zhǎng)和老師交流。

運(yùn)用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、管理，順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新發(fā)展趨勢(shì)，是以信息化為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?。教師在空間里建設(shè)課程，把教案等教育資源放到空間里讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在空間做作業(yè)、寫(xiě)新的，廣泛收集學(xué)習(xí)資料，師生在空間里互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，這不僅有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，還有利于師生跨越課堂的教學(xué)互動(dòng)。云平臺(tái)拉近了老師們與專(zhuān)家的距離，拉近了老師與老師的距離，拉近了老師和學(xué)生的距離，增進(jìn)了師生、家長(zhǎng)之間的感情，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師的工作省心了.老師們都表態(tài)，在今后的工作中會(huì)不斷加強(qiáng)自己空間的建設(shè)，以空間為基礎(chǔ)努力汲取所需，將最好的教給學(xué)生，教出最好的學(xué)生！

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇六

中國(guó)慕課從2013年起步，教育部遵循“高校主體、政府支持、社會(huì)參與”的發(fā)展模式，支持各方建設(shè)了30余家綜合類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)高等教育公共在線(xiàn)課程平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)。近年來(lái)，先后成立了在線(xiàn)教育研究中心，舉辦了中國(guó)慕課大會(huì)、世界慕課大會(huì)，發(fā)布了《中國(guó)慕課行動(dòng)宣言》《慕課發(fā)展北京宣言》，推出了兩個(gè)在線(xiàn)教學(xué)國(guó)際平臺(tái)，系統(tǒng)推進(jìn)慕課與在線(xiàn)教學(xué)的“建、用、學(xué)、管”，中國(guó)慕課與在線(xiàn)教育發(fā)展成效顯著。截至2022年2月底，我國(guó)上線(xiàn)慕課數(shù)量超過(guò)5萬(wàn)門(mén)，選課人次近8億，在校生獲得慕課學(xué)分人次超過(guò)3億，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一，并保持快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)！

特別是新冠肺炎疫情期間，教育部組織全國(guó)高校利用慕課與在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)史無(wú)前例、世無(wú)前例的大規(guī)模在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，不僅成功應(yīng)對(duì)了新冠肺炎疫情帶來(lái)的停教、停學(xué)危機(jī)，而且審時(shí)度勢(shì)、化危為機(jī)，掀起了一場(chǎng)高等教育領(lǐng)域的“學(xué)習(xí)革命”。僅2020年春季學(xué)期，就有108萬(wàn)高校教師開(kāi)設(shè)了110萬(wàn)門(mén)在線(xiàn)課程，2259萬(wàn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。目前，我國(guó)高等教育數(shù)字化改革不斷深化，高校教師使用混合式教學(xué)比例已經(jīng)從疫情前的34.8%提升至84.2%，基本形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評(píng)價(jià)等在內(nèi)的中國(guó)特色高等教育數(shù)字化發(fā)展方案。

當(dāng)前我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代主題，高校師生及社會(huì)學(xué)習(xí)者對(duì)優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)教育資源、高品質(zhì)在線(xiàn)教育服務(wù)、規(guī)范化在線(xiàn)教學(xué)管理的'需求日益強(qiáng)烈。在此背景下，教育部實(shí)施“高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，打造并推出“智慧高教”平臺(tái)，旨在解決各類(lèi)學(xué)習(xí)者在使用中遇到的資源分散、數(shù)據(jù)不通、管理不規(guī)范等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全國(guó)高等教育在線(xiàn)資源的便捷獲取、高效運(yùn)用、智能服務(wù)，為高等教育數(shù)字化改革和高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇七

20xx年4月1日，全市中小學(xué)教師參加了“平臺(tái)”應(yīng)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校全體教師，共計(jì)83人參與。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是北京海淀區(qū)竇麗娜老師針對(duì)“平臺(tái)”一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了惟妙惟肖、深入淺出的講解；二是北京海淀區(qū)教科院馬濤主任的講座：“國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)”的延伸中的應(yīng)用與思考。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想大家一定會(huì)收益匪淺。

為了我校教育教學(xué)再發(fā)展、再提升，達(dá)到提質(zhì)增效的目標(biāo)，在此，希望全體教師在今后教學(xué)中學(xué)習(xí)并運(yùn)用“平臺(tái)”，具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.很好地利用“平臺(tái)”資源縮減備課時(shí)間，提高備課效率與質(zhì)量。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，改變授課方式方法，避免一言堂。利用“平臺(tái)”視頻增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。視頻都是專(zhuān)家型教師，通過(guò)團(tuán)隊(duì)千錘百煉而成，設(shè)計(jì)科學(xué)、語(yǔ)言精煉、畫(huà)面清晰、動(dòng)感十足，所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)該很好地加以運(yùn)用。在課堂教學(xué)中，可以先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)設(shè)計(jì)核心問(wèn)題讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻，然后組織學(xué)生針對(duì)核心問(wèn)題討論，再反饋、難點(diǎn)啟發(fā)釋疑，以次達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.“平臺(tái)”為線(xiàn)上教學(xué)、課后服務(wù)、雙減之作業(yè)創(chuàng)新開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的有效的途徑。

4.“平臺(tái)”的有效利用，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)也是不無(wú)弊益的。

基于以上幾點(diǎn)，在老師們學(xué)習(xí)如何運(yùn)用平臺(tái)后，開(kāi)展“雙師課堂”評(píng)比活動(dòng)，更好地內(nèi)化“平臺(tái)”資源的使用，使信息技術(shù)與備課、課堂教學(xué)、課后服務(wù)、“雙減”有機(jī)結(jié)合。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇八

作為智慧教育平臺(tái)，平臺(tái)采用了先進(jìn)的'智聯(lián)網(wǎng)引擎技術(shù)，在三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與突破。

一是服務(wù)智能化。

平臺(tái)依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，通過(guò)快捷搜索、智能推薦等方式，為學(xué)習(xí)者提供多種符合個(gè)性化學(xué)習(xí)要求的智慧服務(wù)，優(yōu)化了用戶(hù)體驗(yàn)。

二是數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化。

平臺(tái)對(duì)課程信息及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、計(jì)算、分析，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供定制化、精準(zhǔn)化分析服務(wù)。

三是管理全量化。

將所有在線(xiàn)課程平臺(tái)的學(xué)分課程納入管理范圍，可集中反映我國(guó)在線(xiàn)課程發(fā)展全貌，具備門(mén)戶(hù)的匯聚集中能力、開(kāi)關(guān)控制能力，實(shí)現(xiàn)“平臺(tái)管平臺(tái)”。

云平臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文如何寫(xiě)篇九

20xx年暑假，本人參加了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲頗豐，也引發(fā)了我的一些思考，新形勢(shì)的小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行思考與探討。

20xx年的暑假，對(duì)于中國(guó)教育界來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是發(fā)生了驚天動(dòng)地的大變革，國(guó)家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學(xué)生的課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應(yīng)時(shí)代的變化，追求更加科學(xué)高效的的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)而不減質(zhì)。

一、讓新時(shí)代下的課堂教學(xué)改革插上騰飛的翅膀。課堂革命倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、多元評(píng)價(jià)，如何讓它們落到實(shí)處?我認(rèn)為這些做法，有助于這些學(xué)習(xí)方式的落實(shí)。預(yù)習(xí)手段的有效運(yùn)用，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)延伸到課前。預(yù)習(xí)是合作探究、展示交流、多元評(píng)價(jià)內(nèi)容獲得的必要手段。預(yù)習(xí)是非常傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段。小學(xué)語(yǔ)文課堂上應(yīng)該對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)做專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，應(yīng)該有專(zhuān)項(xiàng)系統(tǒng)的要求，通過(guò)課前的“查、畫(huà)、寫(xiě)、記、練、思”，把預(yù)習(xí)真正落到實(shí)處。只有充分的預(yù)習(xí)，學(xué)生課堂上的合作探究、展示交流、多元評(píng)價(jià)才會(huì)有內(nèi)容上的保證，從這個(gè)意義上說(shuō)，充分的預(yù)習(xí)讓學(xué)生的合作探究和展講評(píng)價(jià)成為可能。信息時(shí)代知識(shí)變更的日新月異，為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提供了廣闊的資源。這些資源的運(yùn)用不僅幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)課本知識(shí)，還能幫助學(xué)生拓展與之相關(guān)的知識(shí)面，使學(xué)生在課堂展示交流的時(shí)候旁征博引，得到充分的理解和運(yùn)用。

四、繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字教育應(yīng)該成為一線(xiàn)語(yǔ)文教師不能遺忘的話(huà)題。漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機(jī)的運(yùn)用，人們對(duì)漢字這一交際符號(hào)的使用明顯弱化。好多字，我們會(huì)認(rèn)，但寫(xiě)起來(lái)卻感到頭腦中一片模糊。生活中別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這對(duì)于我國(guó)文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失，作為一線(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起義不容辭的責(zé)任。雖然目前我們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語(yǔ)文教材中對(duì)寫(xiě)字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對(duì)學(xué)生寫(xiě)與素養(yǎng)的培養(yǎng)，主陣地依然還在我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂。老師是學(xué)生的榜樣，示范性非常強(qiáng)，老師也要加強(qiáng)練字。