寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，它可以幫助我們更好地理清思路和提升自己的表達(dá)能力。寫(xiě)總結(jié)要注重邏輯性，遵循時(shí)間序列或者主題思路。以下是美食達(dá)人整理的一些烹飪技巧和食譜，供大家參考。

高中生抒情散文球通用篇一

秋天的落葉別有一番風(fēng)味。那片片的枯葉，似枯葉蝶一般飄逸、靈動(dòng)、可愛(ài)，好像具有著那種生命走到了盡頭那種美，一種極致的美，一種支離破碎的美。就像歌里唱的一樣：“尋不到花的折翼枯葉蝶”。為什么是折了翼的枯葉蝶呢？為什么折翼枯葉蝶也是美的？那種支離破碎的美，美的讓人害怕，讓人心醉，讓人恐懼。

“冷艷纖秀傲風(fēng)霜，聆風(fēng)聞香醉詩(shī)月。慣看玲瓏黃花瘦，只嘆薄顏易秋別”。提到了秋，便不得不說(shuō)說(shuō)秋菊。菊花，素有‘花中君子’之稱(chēng)，其花香淡而清新，雅而提神，花香中略帶苦澀，但我正喜歡這種花香，清而不妖，苦而不厭。不似梅花那般傲骨，不似芙蓉那般平板，不似玫瑰那般粗俗，可是，它的貞冷我愈加喜愛(ài)。

一陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，拂過(guò)你我的臉龐，吹動(dòng)著你我的發(fā)絲，輕觸著你我的睫毛、眼瞳。它那種蕭瑟的美，也同樣感染的你我的心靈。

黎明。草尖上、枯葉上、殘花上，多多少少都會(huì)殘留一些白白的霜，是??！霜是秋天獨(dú)有的，它給人一種凄然的美，一種撲朔迷離的、朦朧的美。至今方覺(jué)，人們對(duì)秋的喜愛(ài)，可能是出于對(duì)某些人某些事的懷念，回憶，但更多多的卻是對(duì)的景的喜愛(ài)亦或惋惜。

高中生抒情散文球通用篇二

城市的街燈睡了，星星醒了，捧著長(zhǎng)天一月，被秋風(fēng)干癟了的詩(shī)情又柔軟了起來(lái)，如暗流，在心底潮涌，盡管沒(méi)起浪，卻也讓自己心窩里潤(rùn)潤(rùn)地，已是許久沒(méi)了這種感覺(jué)。

一場(chǎng)秋雨，洗去所有的霧霾。冬天也提前了似的，感覺(jué)很是清冷。隔了窗望去，水洗的月色，令人有些許興奮，又有些許惆悵。忽然發(fā)覺(jué)日子沒(méi)心沒(méi)肺地走了好久，回頭，淺淺的腳印已被塵覆得了無(wú)痕跡。哪件事，哪條路，做過(guò)或是走過(guò)，已然忘卻。唯留一聲無(wú)關(guān)痛癢的感嘆。

此時(shí)，心中升起一種不舍或是不安，或因聽(tīng)了奶奶身體不行的消息才有此感覺(jué)吧?!小時(shí)，奶奶最疼我。一向語(yǔ)言犀利，雷厲風(fēng)行的奶奶對(duì)我卻總是溫柔憐惜地。每每想到兒時(shí)，心里就會(huì)暖暖地，悵悵地。十.一回家去看了奶奶，那個(gè)打日本掏漢奸丫環(huán)出身的老共產(chǎn)黨員完全失了往日的'風(fēng)采，已是認(rèn)不大清我是誰(shuí)了，我拉著奶奶的手很是心痛，眼淚在眼里轉(zhuǎn)，卻給奶奶一個(gè)燦爛的笑容。記得臨走時(shí)，奶奶使勁地纂緊我的手，一行混濁的淚滾下來(lái)，是已記起我是她最最疼愛(ài)的孫女?還是怕這樣走后就再也見(jiàn)不到我了呢?只愿上天保佑，讓九十三歲的奶奶闖過(guò)這一關(guān)。

高中生抒情散文球通用篇三

都無(wú)從何得知，而我僅僅要做的是，執(zhí)一支筆，書(shū)寫(xiě)走向成功的歷程。一本書(shū)，便是我的一方天地，世俗風(fēng)月與我無(wú)關(guān)，四季輪回與我無(wú)關(guān)，紅塵糾葛亦與我無(wú)關(guān)。我行走在書(shū)的世界里，淺淺的紙墨香蘊(yùn)藏著上古文化，記載著人類(lèi)走過(guò)路程，演繹著微觀世界的深?yuàn)W......

窗外是一片蕭瑟之景，細(xì)細(xì)綿綿的小雨透著涼意。望向遠(yuǎn)山，一片青黛色，濃厚的陰云似我的心情一層不展。俗塵太過(guò)凄涼，唯有躲在書(shū)里的片刻，聊以安慰。

筆下是行云流水，在這秋末之際，唯有它以再美的.姿態(tài)寫(xiě)下娟秀的文字，宛若蒼白的紙上開(kāi)出的一朵朵姹紫嫣紅的花，給這象征著枯萎的季節(jié)增添一絲生機(jī)。

還有二百多天，我便要走向那場(chǎng)人生中最公平的“面試”，我們這一群“面試者”喊著“奮斗”的口號(hào)，一身戎裝上陣。我們不在是受得世界寵愛(ài)的孩子，成長(zhǎng)的重?fù)?dān)便是自己來(lái)扛。在這些走向成熟的日子里我們勤勤懇懇的織著一個(gè)繭，盡管有時(shí)候覺(jué)得漫無(wú)天日，幾盡嘔心瀝血，可我們還是為了二百多天后的“破繭成蝶”。

立足于當(dāng)下，時(shí)光中央，流年再好，奔跑的孩子不容駐足觀賞，跟隨著青春的腳步，向著夢(mèng)想的國(guó)度策馬奔騰。哪管跋山涉水，一路上僅剩下腳步和汗水。

而我們此時(shí)要做的是翻開(kāi)書(shū)，執(zhí)一支筆，聽(tīng)著窗外小雨淅淅瀝瀝，于秋末之際，書(shū)寫(xiě)出人生最美的年華，讓筆下生花，開(kāi)在錦瑟之年，鋪滿奮斗的路，向著夢(mèng)想的國(guó)故進(jìn)發(fā)!

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高中生抒情散文球通用篇四

這幾天讀柴靜的《看見(jiàn)》，其中一章“山西，山西”說(shuō)到山西煤礦開(kāi)采帶來(lái)的種種巨變。

柴靜家就在山西，那是汾河邊上一做清朝古宅。家鄉(xiāng)有清澈的河水，水邊蘆葦叢從，明黃的水鳳仙、累累紅珠子的火棘，還有藍(lán)的發(fā)紫的小蝴蝶穿梭其中，屋檐下是燕雀在嬉戲，歡笑美好得不真實(shí)——確實(shí)，對(duì)現(xiàn)在山西的孩子來(lái)說(shuō)，你很難叫他對(duì)著焦黃色的天，焦黑的滿是煤渣的地，充斥著焦油味兒能見(jiàn)度不到十米的空氣，一塊一塊稠黑泥結(jié)成的板狀的“河水”，來(lái)想象當(dāng)年的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

——“你不怕住這兒的后果？”

——“習(xí)慣了就行，人的進(jìn)化能力很強(qiáng)的?！?/p>

——“你的孩子將來(lái)怎么辦？”

——“管不了那么多?！?/p>

《慶余年》中寫(xiě)道：不能怪這些百姓，他們已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了知道自己能知道的，放棄自己無(wú)法知道的，享受自己能享受的，憤怒與被允許憤怒的。村中煤礦的事村長(zhǎng)一人做主，村委主任競(jìng)選，選票當(dāng)分紅，一戶能領(lǐng)兩千五百塊，大家伙兒都眉開(kāi)眼笑。維權(quán)？環(huán)保？吃飽了撐著吧你！只有個(gè)老人，家住煤礦正上方，已經(jīng)沒(méi)有水用了。他對(duì)著記者哭叫著幾乎瘋癲，村里人看著都笑了。愛(ài)看熱鬧的國(guó)人只有在大難臨頭時(shí)才開(kāi)始驚慌失措。

高中生抒情散文球通用篇五

在這凄美的季節(jié)，坐在搖曳的椅子。光陰荏苒，深秋的晨曦流到了我可笑的鴨舌帽上。手掬一杯香茗，悄悄地望著窗外明媚的自然風(fēng)光。

遠(yuǎn)處傳來(lái)了嘹亮的風(fēng)蕭聲，如同滾滾的江水。指引我隨風(fēng)兒與它同飄……。

乘著風(fēng)，往日的記憶如花兒悄悄綻放，散發(fā)陣陣溫馨的煜清。西風(fēng)輕輕，白樺木靜默無(wú)語(yǔ)同，颯颯秋風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。寂寞穿行而過(guò)，青春止步叢中。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓暗淡的陰霾淺淺隱去。

清風(fēng)透過(guò)記憶，來(lái)與幻想纏綿。未來(lái)是天使的咒語(yǔ)，讓人懷有期望以感到惆悵，本以為可以等待明天，歲月已過(guò)千年，陽(yáng)光慵的午后，翻起了馨香的書(shū)，我不知道。

身邊流年的紅葉殘敗，

已埋藏在瑟瑟的秋風(fēng)中；

曾經(jīng)快樂(lè)的日子像松鼠，

收起了高翹的尾巴；

向前跑？還是徊徘迷茫，

我在路上想你在遠(yuǎn)方，

我無(wú)可奈何地選擇了堅(jiān)強(qiáng)，

因?yàn)樯砗笠驯徊寥チ藲w途；

路過(guò)田野，盛開(kāi)在夕陽(yáng)下，

但愿有優(yōu)美的歌聲飄揚(yáng)。

穿梭秋林，再次駕馭著秋風(fēng)。本想拉回太陽(yáng)，聽(tīng)到了上帝的召喚，我無(wú)奈地離開(kāi)，那是夕陽(yáng)的顏色，秋林映照著落日，那配紅如醉，楓舞軒轅，回憶起了疲憊。

唉！秋這個(gè)愁煞無(wú)數(shù)才個(gè)佳人的景育，令我像對(duì)未來(lái)一樣充滿好奇。它的短暫，像征了它的純實(shí)，把它羽化到我的日記本上。

高中生抒情散文球通用篇六

風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中飛舞著，陽(yáng)光照耀下光彩奪目。可是，你又怎知道，在這美麗的背后是一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線......

——題記。

很小的時(shí)候，我就喜歡放風(fēng)箏，看風(fēng)箏那絢麗的身姿在空中翩翩起舞，總感覺(jué)心中有一種無(wú)名的成就。廣場(chǎng)上的我拽著牽引風(fēng)箏的線來(lái)回奔跑，風(fēng)箏也就跟著我一蹦一跳，活賽一只頑皮的小鹿。

但當(dāng)我看到有一群人的風(fēng)箏比我的風(fēng)箏飛得更高時(shí)，我卻莫名地有了一種失落感。于是當(dāng)年那幼稚的我急切向身旁的人請(qǐng)教風(fēng)箏高飛的技藝，但那人卻沒(méi)有理我，只顧自個(gè)兒把玩著風(fēng)箏。倔強(qiáng)的我心中暗暗地想：總有一天我的風(fēng)箏會(huì)比你的風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。在歲月的流逝中，我漸漸明白了風(fēng)箏飛得高度取決于線，線越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高。

在一次次放風(fēng)箏時(shí)，我不斷地嘗試將線延長(zhǎng)，我的風(fēng)箏終于迎風(fēng)飛翔在那廣闊的天地之間，越飛越高。五年級(jí)的時(shí)候，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我在幾次比賽中都名落孫山，失敗的恐懼在我心中蔓延開(kāi)來(lái)。我沮喪地在廣場(chǎng)中緩慢的行走著，陽(yáng)光灑在身上感覺(jué)火辣辣的很不好受。猛地一抬頭，一只五彩斑斕的光射入我的眼睛，是一只風(fēng)箏在飛，那風(fēng)箏飛得太高了，面對(duì)其他風(fēng)箏真可謂“一覽眾山小”。他在空中盤(pán)旋著，忽然一點(diǎn)亮光在他身下閃爍，聚精一看，是一根線，那線太長(zhǎng)了，似乎是從天到地的距離。瞬間，我好像明白了什么，那在藍(lán)天翱翔的不就是夢(mèng)想嗎？而那根線不就是努力嗎？夢(mèng)想的高度與努力的長(zhǎng)度是成正比的。

我呆呆地看著還在飛揚(yáng)的風(fēng)箏和那根飄動(dòng)的線，很久很久......每個(gè)人成長(zhǎng)的路途中都有非常多的艱辛，但想要放飛心中的風(fēng)箏就一定要將線延長(zhǎng)，兒時(shí)放風(fēng)箏的那段經(jīng)歷已成為記憶，但是那卻是我成長(zhǎng)中最重要的旅程。風(fēng)箏與線，勾勒成一幅美麗的畫(huà)卷，不會(huì)斷的是線，不會(huì)停的是風(fēng)箏。

用努力去支配夢(mèng)想，為自己喝彩！讓線將風(fēng)箏送入那個(gè)完美的空間！

高中生抒情散文球通用篇七

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多東西都變得模糊了，但每次一個(gè)人躲在角落里思考，有些東西就慢慢浮現(xiàn)在腦海里。

那是一個(gè)寒冷的冬天周末早上，我起床開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。媽媽做了早餐，我很快吃完了飯。我突然抬頭看向窗外。外面的天空像一張巨大的灰色網(wǎng)，令人沮喪?？雌饋?lái)大雨要來(lái)了。媽媽關(guān)心我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，天氣不好。也許出去的時(shí)候會(huì)下雨。帶上雨衣，穿厚一點(diǎn)。不要感冒。"匆忙中，我有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)了句“沒(méi)事，我會(huì)照顧好自己的，放過(guò)我吧”，然后關(guān)上門(mén)走了。我媽深深嘆了口氣，喃喃道：“這孩子……”。

我走在寬闊的柏油路上，心里很忐忑，像一只小兔子在心里蹦來(lái)蹦去，生怕下雨。然而，意想不到的事情發(fā)生了，大雨傾盆而下，天空變得更加陰沉。隨著電閃雷鳴，我的心變得更加害怕。我沒(méi)有在瓢潑大雨中掙扎，被淋成了“落湯雞”。

我落魄了，身邊沒(méi)有庇護(hù)。我只能不顧風(fēng)雨往前跑，直到學(xué)校出現(xiàn)在我眼前。但更絕望的是，因?yàn)榈孛婧芑?，我在跑的過(guò)程中摔倒在地，哭得沒(méi)有聲音。此刻，后悔和無(wú)奈交織在心里。我不應(yīng)該忽視我母親的話。如果我?guī)Я擞暌?，我現(xiàn)在就不會(huì)這么尷尬了。我站起來(lái)，慢慢地、一瘸一拐地向前走。

這時(shí)，身后一個(gè)親切熟悉的聲音在叫我的名字：“小雪”。媽媽?zhuān)衣D(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭。我媽媽拿著一把雨傘。風(fēng)雨中虛弱的身影是如此巨大?！皨寢尅保胰讨?，撐著傘。我心里很慚愧。我雙手抱住母親，仿佛這一刻已經(jīng)永遠(yuǎn)定格，成了這座城市最美的風(fēng)景。淚水止不住從我臉上滑落。

高中生抒情散文球通用篇八

隔了窗，偶見(jiàn)將滿的月兒，淡淡的柔柔的在那暈著，像極了一位嫻靜的少婦，俏麗、素雅，即不失少女的清秀又含了少婦的溫潤(rùn)。

忽然想起蘇老那“明月夜，短松岡，千里孤墳，無(wú)處可說(shuō)的凄涼?！本褪沁@樣的月夜?就是這樣的月兒才引起才子如此無(wú)望而又痛心的相思吧?!

“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！泵棵客嗽驴偸乔椴蛔越纳鲂┰S感慨來(lái)。不論是斜照彈琴的山月，還是海上共潮生的孤月，亦或是楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)?，還是掛西樓的如鉤彎月，總是那般的美好，美好的令人屏息，令人不忍拋下她在那里獨(dú)自在風(fēng)中嘆息，就如今夜，我靜靜守護(hù)著月兒，猶如母親守護(hù)著嬰兒，千般的愛(ài)意在心間涌動(dòng)，只是沒(méi)有一首曲子來(lái)譜寫(xiě)這種心境，直至月兒漸漸消失在我的眼中。

高中生抒情散文球通用篇九

“人在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親”。母親節(jié)即將來(lái)臨，在異鄉(xiāng)讀書(shū)的我，卻萬(wàn)般無(wú)奈。無(wú)奈無(wú)法守侯在含辛茹苦，哺育我成人的媽媽身邊，無(wú)奈無(wú)法為媽媽梳洗那被歲月遺棄的銀發(fā)。

這時(shí)，天以近黃昏。窗外正下著滂沱大雨，震耳欲聾地雷聲聲聲入耳，閃電劃破了天空。此時(shí)天氣好比我的心情，思緒萬(wàn)千的我，想起了遠(yuǎn)方的親人，想起了我偉大的媽媽。我撥通了電話，電話里頭只發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲，卻沒(méi)有回應(yīng)。我急了，為什么打不通？難道媽媽換號(hào)碼了？當(dāng)我還在深思中，便那熟悉的聲音打斷我的思路：“媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)?！眿屩x了我，那聲音比以前更加滄桑，我仿佛看到她臉上又多了一條皺紋。外面風(fēng)呼呼的響，我靜靜地聽(tīng)媽媽講小時(shí)候的事。

“小偉，你還記得你小時(shí)候很淘氣，也很任性，不管媽媽怎么教你，說(shuō)你，你都無(wú)動(dòng)于衷。每當(dāng)你和朋友打籃球，一回來(lái)都是臟兮兮的，身上被汗水沖了個(gè)免費(fèi)澡，還沒(méi)好脾氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“你要喝冷飲?！蔽也煌猓銋s更我鬧別扭。其實(shí)，媽媽也是為了你的健康。后來(lái)，你為躲避我，去你姨媽家住了幾天。一回來(lái)，你向媽媽道歉。這是你給我最驚訝的一次，你沉默了片刻。問(wèn)我：“媽媽?zhuān)沂遣皇且粋€(gè)壞孩子，你以后還會(huì)不會(huì)想以前一樣愛(ài)我，疼我。”傻孩子，你永遠(yuǎn)都是媽媽的“寶貝”，不管你做錯(cuò)了什么，誰(shuí)都無(wú)法改變我們母子的關(guān)系?！?/p>

夜更深了，雨還是不停的下。這宿舍只有我和媽媽那訴不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，為這風(fēng)雨之增添幾絲溫暖。

歲月可以沖走我任何記憶，卻無(wú)法沖走我對(duì)媽媽的思念。

指導(dǎo)老師：黃銳光。

評(píng)語(yǔ)：感情真摯,文筆流暢.

高中生抒情散文球通用篇十

雨水，緩緩落下，如同貪玩的孩子般，離去了天空，從不知多么遙遠(yuǎn)的天空跑了下來(lái)。但它們似乎并不受我們的歡迎，下雨了，便無(wú)法出去玩耍，這是孩子的想法；下雨了，到家一定會(huì)淋濕吧！這是他們的想法；下雨了，工期會(huì)延誤，衣服還沒(méi)收，這些，便是那群成年人的想法吧！被排斥，或者被討厭，這一滴滴雨，如同精靈般的一滴滴雨。

身旁的人也隨著它們的到來(lái)，離去，或是逃避，躲在家中，屋檐下，商場(chǎng)內(nèi)，即使還有些兒童同我般徘徊，但他們不過(guò)是為了歡笑罷了。而我，為的是什么？這個(gè)答案很模糊，因?yàn)槲乙膊⒉涣私庾约簽楹稳缤粋€(gè)笨蛋般，在下著雨的天氣中游蕩，也許，我只是想享受那份寧?kù)o吧！

真的，世界很安靜，沒(méi)有喧鬧的人群，沒(méi)有令人不悅的噪聲，有的，只有叫做卡爾的我，一滴滴從空中跑下尋找玩伴的雨，以及，這個(gè)安靜的世界。

深深的吸了口氣，暢快，鼻間吸進(jìn)甜蜜淡雅的味道。這是常人難以享受的，他們只懂得離去，只懂得追上時(shí)間的腳步，而忘記了，去享受。難以懂得，難以享受，我喜歡在雨中漫步，因?yàn)槟鞘鞘职察o的，并不指表面而是指心間，真正的安靜，也只有在那時(shí)，我才會(huì)拋棄心間真正的煩惱，享受心間真正的寧?kù)o吧！

高中生抒情散文球通用篇十一

早上醒來(lái)時(shí)的太陽(yáng)很好，瓦屋上的白霜慢慢融化，在村旁高大而又光著枝條的樹(shù)木掩映下，感覺(jué)像是走入一幅隨意的畫(huà)。淡淡的蒼涼感覺(jué)，淡淡的鄉(xiāng)村風(fēng)味。而若炊煙飄起，人聲慢慢響動(dòng)，便又回到柴米油鹽的世間。行走冬季，立于這一段流年盛景的深處，臨一闋水湄風(fēng)寒的清詞，研一池獨(dú)釣寒江雪的癡墨，再蘸一筆暗香疏影梅的水彩；展寒涼冷寂成卷，揮毫潑墨，濃淡深淺。冬便在四季輪回的歲月路口，裝幀成一幅水墨卷畫(huà)，凝眸等待春姑娘調(diào)皮的模樣。

這是日復(fù)一日相同的路，相同的公交車(chē)，也是日復(fù)一日的兩點(diǎn)一線。我把目光伸得很遠(yuǎn)，但是也只能看到這個(gè)世界無(wú)數(shù)的樓房頂。沒(méi)有田野，沒(méi)有山坡。沒(méi)有那些在冬天里凋謝的花朵。如果我想走到很寬闊的地方，只能去夢(mèng)里。然而醒來(lái)時(shí)，我還是我，小屋還是小屋。沒(méi)有什么變動(dòng)過(guò)。我開(kāi)始想念，想念故鄉(xiāng)的冬天。一個(gè)由干草枯樹(shù)生起來(lái)的火堆，慢慢圍上來(lái)的村人，彼此的呼吸間，是熱騰騰的氣氛。在許多人印象里，冬天是顏色單調(diào)的，光禿禿的樹(shù)木，灰蒙蒙的天空，是貫穿冬天的主色調(diào)，要想在冬天里拍出好的風(fēng)景不是一件容易的事。但冬天最讓人興奮的，是突然降臨的飄雪，那些潔白的精靈，總是帶給人無(wú)比的驚喜?？粗y色雪毯覆蓋的屋頂和樹(shù)木，忽然間感覺(jué)進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界；在雪中漫步，感受雪飄在臉上融化的'快意；在雪地里行走，聽(tīng)著腳底發(fā)出的圪吱圪吱的清脆聲響；還有堆上雪人，滾上雪球，打起雪仗，這些孩童們最喜歡玩的游戲，大人們也興趣盎然參與其中。當(dāng)然羅，最高興的是農(nóng)民兄弟們，因?yàn)槿鹧┱棕S年嘛。

冬，因雪而韻生。雪，讓冬天有了自己的色彩，有了唯美圣潔的情懷，更有一份冬日里最詩(shī)意的等待。冬，因梅而意濃。梅，讓冬天有了靈魂，有了皓韻傾城的暗香，有了醉人芬芳的浪漫，更有一份無(wú)法言說(shuō)的精神內(nèi)涵。寒風(fēng)凜冽的冬日，雪花飄然，翩舞。落雪紛紛，晶瑩剔透，天地間茫茫一片猶如優(yōu)美素雅的畫(huà)卷。一年四季中，冬天是一個(gè)特殊的季節(jié)，它沒(méi)有春天的爛漫，沒(méi)有夏日的激情，也沒(méi)有秋天的斑斕。但它有寧?kù)o，有肅穆，有內(nèi)斂。時(shí)間在冬天里似乎流逝慢起來(lái)，生活的節(jié)奏也隨之一下子慢起來(lái)：水是最好看的，碧綠、舒緩，一向混濁奔騰的河流，也有了難得的寧?kù)o和清澈，默然淺淺地流淌；山上的樹(shù)木少了樹(shù)葉的隱蔽，鳥(niǎo)獸們的嬉鬧少了許多；城市里的人們寧愿呆在屋子里，大街上的人少了許多。尤其是夜色深沉?xí)r，很多地方空蕩蕩的，看不到一個(gè)行人。唯有雪花，傾其玲瓏，旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)，繾綣著舞起一季的守候等待。

雪影淺淺，寒洌凝香，舞動(dòng)這一冬的清韻情長(zhǎng)。匆匆留下一抹婉轉(zhuǎn)的痕跡，帶著幾份留連融化成水，柔膩的心隱懷著青蔥的瑞機(jī)，溫潤(rùn)的滋養(yǎng)大地?；浒迪忝}脈，余香幽遠(yuǎn)，緩緩的縈繞在這個(gè)冬季的寂寥梢頭，馨香喚醒了冬日的殘夢(mèng)。安靜的化為泥土，傾盡柔情只為繽紛不屬于自己的歲月。寒凝大地?cái)?shù)九天，梅，迎寒盛開(kāi)，風(fēng)姿傲昂，疏落的梅枝盡情的含嬌吐芳，在深寂蒼邃的天地間低訴一縷暗香，神韻高潔清幽淡然。梅，嫣然綻放，清姿盈盈，無(wú)意爭(zhēng)春遠(yuǎn)離繁華與紛擾?；ㄩ_(kāi)濃而不艷，柔而不媚，傲立雪中，與圣潔的白雪共舞，輕輕的溫暖冬日那沉寂已久的滄桑冰冷。

寒冷的日子，總是會(huì)讓人懷念過(guò)往。冬天，就是這樣一個(gè)好環(huán)境。其實(shí)冬天的記憶很遙遠(yuǎn)，簡(jiǎn)樸的像水墨畫(huà)一樣淡雅，散發(fā)著拙樸而清新的自然，伴著濃郁的親切與厚道。記得冬天記憶很蒼白，平淡的像沒(méi)有情節(jié)的散文，充滿著真誠(chéng)生活的瑣事，流露著無(wú)法言傳的從容，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有做作，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有掩飾，即便單調(diào)，仍有滋味。早已落盡葉子的樹(shù)木，突兀的站在那里，柔柔的看著從他們身邊經(jīng)過(guò)的每一個(gè)孤單單的人兒，偶爾也會(huì)發(fā)出深深的感慨，輕輕的晃動(dòng)一下自己蒼老的身軀?？墒牵谶@樣的冬季，也只有我，只會(huì)靜靜的看著那朦朦朧朧的天空，細(xì)細(xì)的回憶著曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中那個(gè)淺淺的微笑，然后無(wú)聲的發(fā)著呆，落著淚。

不想美冬天，不只是因?yàn)楹?，還因?yàn)槎焓浅良诺娜兆?，寒風(fēng)將滿眼枯黃的樹(shù)葉削減成殘淡的裸露枝干，讓殘缺的落葉踏出冬的旋律。不遠(yuǎn)處那早已銹跡斑斑的窗沿上似乎有那么一層薄薄的霜，在這個(gè)冬季里，閃爍著迷蒙的光暈。卻又如同鏡子一般，倒映出我那張滄桑的臉龐，和那雙迷離的無(wú)神的眼睛。辦公室的氣氛很奇異，沒(méi)有一絲生機(jī)。好像除了氣息奄奄的我之外，沒(méi)有了其他人的蹤影。冬天把黑暗磨的長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓我們?cè)趬?mèng)里追尋不可企及的愿望?？v使我對(duì)冬天有諸多厭倦，然而，我畢竟是沒(méi)有能力去改變時(shí)節(jié)的，于是，人生還有一個(gè)選擇，這便是選擇接受。

總思念過(guò)去的是懷舊，不思念美好過(guò)去的是忘卻。人是應(yīng)該懷舊而不該忘卻的。我總覺(jué)的小時(shí)候的冬天并不寒冷，或許是生活在兒時(shí)朋友的歡快目光中，又或許是生活在長(zhǎng)輩溫曖的目光里。浮想連篇，于是發(fā)現(xiàn)溫暖并不只來(lái)源于天氣，還有人情。人與人之間有了情誼，亦不覺(jué)寒意。其實(shí)唯關(guān)愛(ài)，即便無(wú)言，仍有親切，像那曖融融的爐火和那輪冬日的太陽(yáng)，會(huì)給人一種發(fā)自內(nèi)心的溫曖。

高中生抒情散文球通用篇十二

晃晃悠悠、磕磕絆絆，我的初中時(shí)代已成成長(zhǎng)路上一道走過(guò)的美麗風(fēng)景。

當(dāng)我走出考場(chǎng)的那一刻，看著熟悉的臉龐，或懊喪，或喜悅，或深沉，或平靜……。

當(dāng)我拿到高中通知書(shū)時(shí)，心里感嘆良久。最熟悉的同學(xué)就這樣各奔東西了，但我想這只是人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。

捧起一杯熱茶，眼神迷離地看向天邊，任由思緒飛向遠(yuǎn)方，漫想我的高中生活……。

高中是一個(gè)美好的地方，這里有親切和藹的老師，有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。

也許在不久的將來(lái)，我會(huì)有許多可愛(ài)的同學(xué)，有一生中最好的閨蜜，大家在一起瘋，一起在最討厭的老師背后說(shuō)他的不是，這只不過(guò)是在發(fā)泄他的嚴(yán)厲；也許班里有幾個(gè)調(diào)皮鬼時(shí)常在老師上課時(shí)，提一些不知所云的問(wèn)題，雖然打擾了老師的`課，但也給枯燥的課堂帶來(lái)了一絲生氣；雖然我是寄宿生，要遠(yuǎn)離溫暖的家，但是我會(huì)遇到最要好的室友，在我開(kāi)心的時(shí)候會(huì)壞壞地“敲詐”我要好吃的，也會(huì)在我悲傷地時(shí)候，“惡狠狠”地抽出紙巾用力地在我臉上胡亂地擦幾把，也會(huì)在我不知所措的時(shí)候，悄悄地拉我一把。

我想在高中時(shí)，我會(huì)加倍努力的學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真的完成學(xué)業(yè)，我會(huì)好好的與同學(xué)相處。

在家里，我是全家人的寶貝，可現(xiàn)在我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，以前我不會(huì)洗衣服，現(xiàn)在我必須洗衣服；以前我不會(huì)好好的疊被子，現(xiàn)在我會(huì)好好疊被子；以前我從來(lái)不會(huì)打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在我必須學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。

這就是我想象中的高中生活，一次充滿辛酸、歡快、難忘的生活經(jīng)歷。

是一個(gè)人一生只有一次的經(jīng)歷，我想說(shuō)“高中，我來(lái)了！”

思緒在裊裊地白霧中漸漸被拉了回來(lái)，不過(guò)我的心里的漫想還未結(jié)束，也希望它永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

高中生抒情散文球通用篇十三

世間的路千條萬(wàn)條，你應(yīng)該踏上一條鋪滿陽(yáng)光的路，引導(dǎo)你的是時(shí)代的路標(biāo)。

不重踏前人的足跡，不炫耀自己的高貴。

不再徘徊，不再卻步，不再氣餒……。

做為祖國(guó)的接班人，要有夢(mèng)理。如果沒(méi)有夢(mèng)理，生活就像在荒漠中失掉了羅盤(pán)，迷失了方向；如果沒(méi)有夢(mèng)理，生活就像鳥(niǎo)兒失去翅膀，永不能飛翔。

我曾伸出雙手呼問(wèn)過(guò)蒼天：青春是什么？我的青春夢(mèng)想又在哪里？

“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?/p>

這是1971年9月，周恩來(lái)動(dòng)渡日本求學(xué)，臨行前寫(xiě)的七絕。詩(shī)中字里行間流露著作者對(duì)祖國(guó)的熱忱和拯救中華的豪情壯志。想想，總理專(zhuān)心致志地刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，“面壁十年”才能“圖破壁”，這是他實(shí)現(xiàn)鴻志的根基！

作家姚雪垠的座右銘是：下苦功，抓今天。他的苦功都在抓每一個(gè)“今天”落實(shí)了。奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出巨著，從而完成了小說(shuō)《李自成》。

意大利杰出的畫(huà)家達(dá)·芬奇，他曾經(jīng)也想過(guò)自己的未來(lái)，但是他的是想現(xiàn)在自身的問(wèn)題。為了練好基本功，他不停地畫(huà)那外形單調(diào)、乏味而又圓溜溜的雞蛋。他不時(shí)地說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！彼蛲囊簧腋５囊笫亲约呵趧诘貞?zhàn)斗一生！啊，行動(dòng)，實(shí)際的行動(dòng)是通往理想之門(mén)的軌道；實(shí)現(xiàn)理想是一場(chǎng)艱辛的無(wú)休止的馬拉松賽。

讓我們用知識(shí)和自信去武裝自己；用微笑和意志去迎接挑戰(zhàn)；讓我們張開(kāi)雙臂，用全部的激情去擁抱這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光；用我們積極的行動(dòng)，去編織我們五彩的夢(mèng)想。

夢(mèng)想！有心就有夢(mèng)，有夢(mèng)就有緣！讓我們把所有的矜持都拋掉，一起享受《心·夢(mèng)·緣》吧！

高中生抒情散文球通用篇十四

時(shí)間的呢喃，催促著世間的萬(wàn)物，朝升又夕替，葉落又花開(kāi)。

如此美妙的世界，我卻尋不得我的一絲身影。我不得不疑惑：我在哪兒呢？在逐夢(mèng)，在體驗(yàn)生命的路上?！笆澜缒敲创?，我想去看看?！币环庑⌒〉霓o職信，透露出的生命感嘆驚醒了人們昏昏欲睡的心：我們不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)的繩索絆住我們追求的腳步。想想姜淑梅女士，六十歲識(shí)字，七十五歲寫(xiě)作，在這樣的年齡學(xué)習(xí)是一件非常不容易的事，但就是這樣的境遇都不能阻擋她追求的腳步，最終，在其七十八歲高齡時(shí)如愿以償?shù)倪M(jìn)入了中國(guó)作協(xié)。從一名默默無(wú)聞的文盲到侃侃而談的作家，其中的艱辛可想而知。所以，她在，在體驗(yàn)生命的路上，堅(jiān)定不移的走著。

在抉擇，在實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的路上?！拔覀兠總€(gè)人的生命有限，我們不應(yīng)活在別人的世界中，”喬布斯的這句輕嘆終于得到了有力的回應(yīng)——“今后，我的身份不再是央視主持人，因?yàn)椋暮蟀攵?，我想重?lái)一次?！毖胍曋鞒秩藦埲`如是道。我不禁感嘆，如此大膽的呼聲怎么能不振人心弦？現(xiàn)代人大多數(shù)為了生活淪為了“房奴”“車(chē)奴”，生命的價(jià)值也一點(diǎn)一點(diǎn)被其他事物榨干，到頭來(lái)卻只落得滿目瘡痍的心靈。失去了心中的目標(biāo)，就像星羅棋布的夜空從此一團(tuán)漆黑。所以，張泉靈選擇了重來(lái)一次，選擇了那通向漫天星辰的路。

在奮斗，在探索不同生命形式的路上?！笆澜缡且活w倒長(zhǎng)的樹(shù)，下面是多個(gè)分岔的入口，上面是同一個(gè)根。”如此哲理的一句話，你可能會(huì)猜想多半是以為寫(xiě)作大家，那么恭喜你，只猜對(duì)了一半。他十五年前在美國(guó)寫(xiě)了自己的第一部小說(shuō)《萬(wàn)物生長(zhǎng)》，隨后跑到麥肯錫當(dāng)全球董事合伙人，近年，越過(guò)不惑之年的他重新以作家的身份出現(xiàn)在公眾的眼中，他就是馮唐。可以說(shuō)，跨界天才馮唐人生的每一個(gè)階段都達(dá)到了眾生羨慕的高度，但他從不滿足，一直“折騰”，一面放下，一面開(kāi)拓。他的表現(xiàn)正好詮釋了那句話，“每個(gè)人都是這樣的一棵樹(shù)”，因此，他也在，在探索生命不同形式的路上，開(kāi)得枝繁葉茂。

我在，哪兒呢？必將在我的夢(mèng)里淺吟低唱；必將在我的世界翻雨覆雨；必將在這洶涌的生命洪流中，散發(fā)光彩。

高中生抒情散文球通用篇十五

我可能不是你和你和你最好最知心的朋友，但你和你和你是我最不可能忘記最不可能背叛的人。

時(shí)光啊，你是不可能抹去我們?cè)谝黄鸬暮圹E；時(shí)光啊，你是不可能抹去我們給彼此的印記。

“今夕何夕/青草離離/明月夜送君千里/等來(lái)年秋風(fēng)起”。

高中生抒情散文球通用篇十六

泛紅的楓葉飄下，將大地染成一片紅，腳步輕輕踩過(guò)，細(xì)細(xì)的沙沙聲，伴著柔柔的微風(fēng)，心頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)。多有詩(shī)意的畫(huà)面啊!令人不愛(ài)她不行，“她”是誰(shuí)?讓我深深為她著迷，深深?lèi)?ài)上她，只有秋之神才有這種本領(lǐng)。

離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到秋意正濃的公園，宛如來(lái)到了仙境。這時(shí)的公園，不再是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而是覆著一層憂憂的寧?kù)o，別有一番景色。靜靜得踩著枯黃而掉落的葉片，走向秋千，讓涼爽的微風(fēng)吻著我飄逸的長(zhǎng)發(fā)，享受著獨(dú)自一個(gè)人的這份美好，心里有著說(shuō)不出的喜悅。

這時(shí)，是寫(xiě)作的最佳時(shí)刻，有微風(fēng)的作伴，寫(xiě)出來(lái)的詞句彷佛有一種沁涼人心的作用，還散發(fā)出一種憂郁但微甜浪漫的香，我相信，許多佳句作品一定都是在這種寧?kù)o之下誕生的。

在秋日下午練歌喉也不賴(lài)，沒(méi)人批評(píng)，沒(méi)人嘲笑，不但有動(dòng)物當(dāng)舞者，樹(shù)的沙沙聲，不就是最自然的伴奏嗎?秋天時(shí)的公園，簡(jiǎn)直就是為你量身打造的舞臺(tái)，在那兒高歌，美妙的音符環(huán)繞在四周，枝葉搖擺著，像是隨著旋律咨意舞動(dòng)著，在公園，你有自己的舞臺(tái)、自己的歌迷、還有自己的演唱會(huì)!

慘了慘了!要觀察小動(dòng)物，但是要上哪兒找呢?別怕別怕，公園里的松鼠、麻雀，還有可愛(ài)的綠繡眼和白頭翁，夠你的報(bào)告了吧!看啊!秋之神的手，將公園變得完全不一樣，不管你是動(dòng)物學(xué)家還是自然博士，一定嘆為觀止!小松鼠忙著找它們的食物，用小小的身子抱著松果，實(shí)在可愛(ài)極了!鳥(niǎo)兒也不甘示弱，齊聲高歌，用天籟般的嗓音搶盡了公園里的豐采，我不禁為它們鼓掌叫好，這些歌聲緊扣人心的歌手，我真佩服啊!

一本書(shū)，伴著寧?kù)o，陶醉在書(shū)香中，或是輕輕坐在秋千上，多好啊!講了這么多，您應(yīng)該知道我那么愛(ài)秋之神的原因了吧!不妨試試看，在林間高歌一曲，和小動(dòng)物玩耍，或是以大自然為題材，寫(xiě)出一篇感人的佳作，相信我，看到這些可愛(ài)又動(dòng)人的景色，你會(huì)愛(ài)上她的，快投入秋之神的懷抱吧!

每至假日，我總是一個(gè)人，騎車(chē)到外婆家，悠閑的在那兒亭中，享受獨(dú)一無(wú)二的自在。外婆家的后院是特別設(shè)計(jì)的，一小片池塘，弧形的花園環(huán)繞四周，中間孤立一座小亭，放眼望去，還真有點(diǎn)雅致;花園種的植物也別具一番特色，不是嬌艷富貴的牡丹，不是儼然氣派的松柏，是一棵棵搖頭擺尾、風(fēng)姿綽約的“柳”。

也許是受到文人外公的薰陶吧!自幼就喜歡柳的感覺(jué)，它并沒(méi)有什么搶眼之處，也無(wú)香氣的迷幻，只有那纖細(xì)柔美的身影，是值得觀賞與稱(chēng)許的。外公在我兒時(shí)，經(jīng)常對(duì)我談賢說(shuō)圣，論古判今，說(shuō)些詞詩(shī)，什么“二月春風(fēng)似剪刀”、“折柳相送罷”……稚幼天真的我，只知道柳條很軟很好玩，用力折它還不會(huì)斷，風(fēng)吹時(shí)會(huì)低頭過(guò)彎，讓風(fēng)姐姐任意撥弄它的秀發(fā)，也不會(huì)生氣。

上了中學(xué)，開(kāi)始接觸文言文，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)和藹可親，順流樸實(shí)的柳，竟然有如此深層的意義：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”奧妙的涵意，又讓對(duì)柳枝嬉皮笑臉的我，有更崇高的敬意，又看到五柳先生那般認(rèn)真自得的個(gè)性向往不已，它象征的，不只是我兒時(shí)的回憶，更有著廣闊無(wú)邊的真理。

高中生抒情散文球通用篇十七

直到現(xiàn)在，終于明白了，才發(fā)現(xiàn)早已物是人非，于是掙扎掙扎，想走出這樣的境況，但是卻看不到邊際。于是又把自己放在連三餐飯都不能好好吃的緊張中，用為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由麻痹自己，用以后能過(guò)自己想要的那種生活幻想著，告訴自己再撐三年，，，但是當(dāng)明白了，曾經(jīng)幻想的，現(xiàn)在努力的終究不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，又傷得那么痛徹心扉。高考如何?不過(guò)又是幾張紙定一生，又是毀了多少人的夢(mèng)想。那些最高處，終究的寒冷的...

高處不勝寒，又何必奮力向上?但若不進(jìn)則退，難道又要在毀了自己青春過(guò)后，又去為實(shí)現(xiàn)別人的夢(mèng)想而拼死拼活?社會(huì)終究是殘酷的，人性也必有冷漠的。三年后的我們，回想自己的學(xué)習(xí)生涯，剩下的該是什么?永無(wú)止境的題海?永遠(yuǎn)趕不完的作業(yè)?還是那日日夜夜不眠不休的復(fù)習(xí)?時(shí)光荏苒，那些純真啊...那些美好啊...都已被我們親手埋葬在逝去的日子里，我們終于在風(fēng)雨的洗禮里長(zhǎng)大，我們終于承擔(dān)了屬于自己的責(zé)任，我們不再用自己是小孩子做為理由去逃避，等待我們的又是忙碌的幾十年，直到最后的那一刻...這就是我們，苦逼的高中生....