讀后感是讀完一本書(shū)以后產(chǎn)生的對(duì)書(shū)中內(nèi)容的心理反應(yīng)和個(gè)人感受的一種書(shū)面表達(dá)形式。通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想，凝練主題，加深對(duì)作品的感悟。讀后感具有一定的主觀性，但是也需要具備客觀性，可以通過(guò)個(gè)人情感、思考和評(píng)價(jià)等來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀后感既可以是感動(dòng)的回憶，也可以是思考的啟示，對(duì)個(gè)人的心靈深處有一種探討和震撼的效果，每次寫(xiě)讀后感都是一次思維的體現(xiàn)，對(duì)提升寫(xiě)作能力和思維能力有重要作用。寫(xiě)讀后感時(shí)可以圍繞書(shū)中的核心主題或重要情節(jié)展開(kāi)，突出書(shū)中的亮點(diǎn)和特色。這些讀后感范文從不同的角度出發(fā)，對(duì)書(shū)中的意義和價(jià)值進(jìn)行了獨(dú)到的分析和思考。

一只馬蜂讀后感篇一

今天，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，讓我感觸很深。剛開(kāi)始我的心情像一面平靜的湖水，但讀到那里時(shí)我的心情就像一面波濤洶涌的大海。

當(dāng)我讀到作者想捅馬蜂窩的時(shí)候，我也有一種喜悅之情油然而生。好像我想象到了作者用渴望的目光看著馬蜂窩。但我讀到爺爺說(shuō)：“你不惹馬蜂，它就不惹你。一旦你惹它，它就會(huì)因你而死。面對(duì)這死去的馬蜂。作者有了一種罪孽感。他認(rèn)為殺死了馬蜂就是一種罪惡。湊這里也贊揚(yáng)了馬蜂為保護(hù)家園和入侵者同歸于盡的的英雄氣概。也表達(dá)了作者對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無(wú)辜的懺悔之情。

地球是動(dòng)物的家園，人兒我們?nèi)祟?lèi)對(duì)于他們?nèi)狈﹃P(guān)愛(ài)。其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量。所以我們要去懂得和動(dòng)物相處，還要關(guān)愛(ài)它們。

這篇文章讀完后讓我受益匪淺。

一只馬蜂讀后感篇二

今天，我在作文書(shū)上看到了一篇《捅馬蜂窩》，很好玩，我一連讀了好幾遍，笑都我肚子都疼了，趕快給你講講吧。

一天，我上山拾干柴，來(lái)到半山腰的一個(gè)樹(shù)林里，突然一陣“嗡嗡”的聲音傳來(lái)，我很好奇，就找來(lái)幾個(gè)大粗棍，我拿著棍子，用力一桶，原來(lái)是馬蜂窩。馬蜂一下子全飛出來(lái)了，我一看，飛快的逃命，也顧不上掉了的鞋子，但還是被蟄了幾個(gè)大包。從那以后，我見(jiàn)到馬蜂窩就跑，再也不敢和它們作對(duì)了。

笑完以后，我即為他同情，又為他生氣，馬蜂在那兒好好，你為什么要破壞它們的家園。所以今后，當(dāng)我們遇到好奇的事情，一定要好好考慮，斟酌好了再去嘗試，否則，很容易做錯(cuò)事。

一只馬蜂讀后感篇三

昆蟲(chóng)會(huì)為了保護(hù)自己的家園不顧死活地攻擊。

《捅馬蜂窩》這篇文章主要寫(xiě)了爺爺家的后院有一個(gè)馬蜂窩，使得爺爺不能夠開(kāi)窗，生怕其中有一只馬蜂闖進(jìn)屋來(lái)，后來(lái)，奶奶和我一致要求捅下這個(gè)馬蜂窩。中午時(shí)分，我將兩根竹竿接綁起來(lái)，將馬蜂窩捅了下來(lái)，一只馬蜂向我襲來(lái)，誰(shuí)知躲在屋內(nèi)的妹妹竟因害怕鎖住了門(mén)，將我關(guān)在外邊，馬蜂在我眉心蜇了一個(gè)包。后來(lái)七八天才恢復(fù)。一次我又來(lái)到院子里，爺爺告訴我前幾天蜇我的那只馬蜂已經(jīng)死了，我問(wèn)爺爺那它為什么還要蜇我，爺爺說(shuō)：“因?yàn)槟闫茐牧怂募覉@?！蔽腋械胶軕M愧。

我覺(jué)得我們不應(yīng)該去破壞其他生物安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，反而要保護(hù)它們，使他們過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，就像天上自由飛翔的鳥(niǎo)兒們一樣快樂(lè)。任何生命只要被你惱火了，他們就會(huì)不顧一切甚至丟棄性命地拼命向你攻擊，無(wú)論你是大象還是猛虎或是狼。我們不能做傷害旁人的事，無(wú)論是一只甲蟲(chóng)還是小螞蟻，它們團(tuán)結(jié)的力量比一條鯨還厲害，所以我們傷害它們就是在傷害自己。

這一篇文章是我在上網(wǎng)時(shí)看見(jiàn)的。文章主要內(nèi)容是作者小時(shí)候捅爺爺后院馬蜂窩。下面我?guī)銈內(nèi)バ蕾p一下吧！

爺爺?shù)暮笤盒?，很少有人去那，但卻是鳥(niǎo)蟲(chóng)們的快樂(lè)天地，也是我兒時(shí)的一片樂(lè)土。在那里最壯觀的是窗檐下的馬蜂窩了，好像一個(gè)倒垂的大蓮蓬，無(wú)數(shù)的馬蜂爬進(jìn)爬出。奶奶總是為這個(gè)蜂窩而煩惱，可是這捅也不行，不捅也不行，這件事情一直讓爺爺左右為難。

后來(lái)，我和妹妹約定好，在爺爺睡覺(jué)時(shí)我倆去把馬蜂窩給捅下來(lái)。后來(lái)我將馬蜂窩捅來(lái)捅去，可誰(shuí)料妹妹因?yàn)槟懽有?，所以將我關(guān)在了門(mén)外面。最后，一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來(lái)，我只顧擋臉，可眉心只覺(jué)得像被針扎似的劇烈的一疼。

當(dāng)夜，我就發(fā)起了高燒，家里人輪番用醋、酒、黃醬……為我忙進(jìn)忙出。后來(lái)過(guò)了一段日子，我的病好了，可我消腫后的幾天里都不敢到通往后院的小走廊去了。

通過(guò)這一則故事，讓我深刻認(rèn)識(shí)到人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

一只馬蜂讀后感篇四

暑假到了，我閑著沒(méi)事，就拿起一本《新語(yǔ)文讀本》翻看。我在目錄里形形色色的題目中尋找著我想看的文章。突然，一個(gè)名叫《捅馬蜂窩》的題目吸引了我。順著題目往后看，作者是——馮驥才。馮驥才?這不是課本上《珍珠鳥(niǎo)》的作者嗎，我可要好好的看看。我立刻翻到那一頁(yè)，細(xì)細(xì)的品味起來(lái)。

原來(lái)故事是這樣的：在作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋€(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰(shuí)知妹妹因?yàn)楹ε?，沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮?，一下子被感?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來(lái)這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來(lái)了。

讀了這篇文章，我和作者一樣十分佩服馬蜂這種小蟲(chóng)子，竟然會(huì)擁有這樣的激情和勇氣。你毀了它的家園，它是一定不會(huì)饒恕你的，它會(huì)為了自己的家園而拼命。而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了盡頭。它真像一個(gè)英雄，為了家園而把生死置之度外，這是多么可貴的精神呀!讓我的心中不由得升起了一種敬佩感。

在平時(shí)看新聞時(shí)，我?？吹竭@樣的新聞：某戶(hù)人家的窗外有一個(gè)馬蜂窩，嫌礙事，就讓消防隊(duì)員噴殺蟲(chóng)劑后摘下來(lái)，或者用火燒毀。這是多么殘忍的舉動(dòng)啊!我有時(shí)候就在想，人是多么自私啊，馬蜂沒(méi)有招惹我們，但我們卻將它置于死地。不過(guò)，人們有時(shí)候也是進(jìn)退兩難的。選擇“退”，每天都要過(guò)的提心吊膽;選擇“進(jìn)”，很多的小生命又要被奪去。真令人為難呀!我覺(jué)得，我們和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，盡量不傷害到它們，當(dāng)動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)的時(shí)候，我們才不得不去破壞它們美好的生活。

一只馬蜂讀后感篇五

捅馬蜂窩可不是一件小事，小時(shí)候我也曾經(jīng)因調(diào)皮有像作者一樣的經(jīng)歷，一直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)事后被馬蜂追著跑的場(chǎng)景歷歷在目。說(shuō)來(lái)也奇怪，別的人不追，它們偏偏追著捅馬蜂窩的人跑。馮驥才的這篇《捅馬蜂窩》是回憶自己小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活捅馬蜂窩的事，并且從中悟出了自然與生命的道理，讓我印象深刻。

《捅馬蜂窩》的故事簡(jiǎn)單，但情節(jié)卻跌宕起伏，作者最后更是完成了心靈的洗禮，完成了從“恨”到“愛(ài)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，領(lǐng)悟了生命的真諦。本事無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的后院生活，作者硬是打破了自然與人和諧，捅了馬蜂窩，最終吃了大虧。“捅馬蜂窩”這個(gè)民間俗語(yǔ)真是太貼切了，惹了不該惹的馬蜂，后果當(dāng)然不堪設(shè)想。“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺?shù)脑?huà)語(yǔ)讓作者幡然醒悟，再小的生命也會(huì)為破壞它們生活的人拼上性命。這也讓我對(duì)于電視新聞上看到的羚羊媽媽為了保護(hù)幼崽，與強(qiáng)大的獅子殊死搏斗的行為更多了一份敬意，雖然是它的天敵破壞了它的家庭，而非人，但道理都是一樣的。對(duì)于捅了馬蜂窩，作者一直耿耿于懷，更是希望它們能再次回到后院筑巢安家，令人慶幸的是，馬蜂們好像聽(tīng)懂了作者的內(nèi)心，重新回到開(kāi)始的地方。

尊重自然，對(duì)生命保持一顆敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。與自然和睦相處是人類(lèi)要必須要做的事情，你對(duì)自然的所作所為總將會(huì)受到報(bào)復(fù)，十幾年前的非典與如今的新冠肺炎病毒都是在野生動(dòng)物身上檢測(cè)到了，這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎？從某種角度講，自然界中的一切生命都是有意義的，哪怕是一只螞蟻也是如此。馬蜂更是如此，雖然它們有的毒性強(qiáng)，嚴(yán)重的能致人性命，但是它們卻是很好的中藥材，有清熱解毒、消腫散結(jié)等功效，可以用來(lái)治療毒蟲(chóng)咬傷。我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該很好地善待同樣生活在一個(gè)地球上的這些朋友，和平相處，而不是傷它們。

一只馬蜂讀后感篇六

捅馬蜂窩這篇課文主要講了兒時(shí)的“我”因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的經(jīng)過(guò)，再寫(xiě)“我”對(duì)馬蜂歸來(lái)的期盼。

這篇課文也告訴了我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、昆蟲(chóng)，不能傷害它們，其實(shí)，干過(guò)這種事的人很多，在我小時(shí)候，也對(duì)蜜蜂做過(guò)同樣的`事情。

在春天的時(shí)候，草坪上干了許多美麗的鮮花，引來(lái)了不少的蜜蜂前來(lái)采蜜，這時(shí)，我和小伙伴約定，比賽捉蜜蜂，看誰(shuí)捉的最多，我拿著一個(gè)瓶子四處找蜜蜂，一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂，我趕緊用瓶子把它關(guān)到里頭，然后，關(guān)住瓶口，使勁的把瓶子搖兩下，這樣蜜蜂就動(dòng)不了了，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，正準(zhǔn)備不捉了，關(guān)住瓶口比誰(shuí)的多呢，誰(shuí)知，一只蜜蜂瓶口逃了出來(lái)，徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，那復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了，我抬起手想擋住臉，只覺(jué)手上劇烈的一疼，挨蟄了，我趕緊把毒針拔掉，拿住一片絲瓜葉不停地擦傷口處。雖然蜜蜂的毒不強(qiáng)，但也讓我疼了好幾天。

過(guò)了些天，我的傷口好了，我問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢屆垆h為什么蜇我”，“那是因?yàn)槟銡Я怂纳?，它?dāng)然要蜇你！”媽媽說(shuō)，我聽(tīng)了心里暗暗吃驚：一只小蟲(chóng)為了報(bào)仇竟有這樣的勇氣和激情。我后悔不應(yīng)該捉蜜蜂。這件事雖然過(guò)去了很久，但我一直記著。

其實(shí)，蜜蜂蜇人是為了保護(hù)家園，是自衛(wèi)行為，它可以用死來(lái)悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都是這樣，它們不主動(dòng)傷人，但如果人類(lèi)一但威脅到它們的安全，動(dòng)物們會(huì)不惜一切代價(jià)與人類(lèi)斗爭(zhēng)。如果人類(lèi)能愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是能夠和人類(lèi)和睦相處的。

小朋友們，你們還是否還在傷害昆蟲(chóng)，如果是，就趕快收手吧，不然，你終會(huì)得到報(bào)應(yīng)的！

一只馬蜂讀后感篇七

今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來(lái)聽(tīng)了爺爺?shù)囊环?huà)后，希望馬蜂可以回來(lái)重建家園，最終馬蜂回來(lái)了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。

課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我最感動(dòng)的地方是這里”我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。

如果我是作者的話(huà)，我一定不會(huì)捅馬蜂窩，因?yàn)槟且彩且粋€(gè)生命啊。如果我要捅的話(huà)我一定會(huì)把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還會(huì)找一個(gè)我信得過(guò)的人、膽子大的人來(lái)把門(mén)。

課文中有很多好的寫(xiě)作手法，如比喻，這里作者還很細(xì)膩的描寫(xiě)了心理活動(dòng)，因?yàn)檫@樣作文才會(huì)變得更加生動(dòng)，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。

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一只馬蜂讀后感篇八

今天，我滿(mǎn)懷期待的心情拜讀了馮驥才的散文——《捅馬蜂窩》，收獲頗多感受，和大家來(lái)分享一下。

捅馬蜂窩講的是，馮驥才有一次去奶奶家里玩，那里是他兒時(shí)的樂(lè)園。突然，他發(fā)現(xiàn)在屋檐下有一個(gè)馬蜂窩，這個(gè)馬蜂窩爺爺奶奶想盡了辦法想弄走，拍蜇著人。中午，“我”和妹妹來(lái)到了馬蜂窩下，準(zhǔn)備要捅了這個(gè)馬蜂窩，妹妹害怕的都躲在了門(mén)縫后，我用力捅了一下，馬蜂窩就落在了地面上，文中是這樣寫(xiě)的：“只聽(tīng)嗵，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起”。我要跑回房，可妹妹已經(jīng)害怕的把門(mén)關(guān)上了，我的眉心被馬蜂蟄了，我用手用力的拍著蟄我的馬蜂，眉心發(fā)出了一種鉆心的疼痛。當(dāng)晚我就發(fā)燒了，生病一連就是七八天。后來(lái)馬蜂窩消失了，蟄我的那只馬蜂也死了。爺爺告訴我，如果不是我，馬蜂就不會(huì)死了，這時(shí)我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

幾年后，馬蜂窩又在這里建了起來(lái)。

一只馬蜂讀后感篇九

《語(yǔ)文課外同步閱讀》里有許許多多好看的文章，其中令我感受最深刻的就是里面的《捅馬蜂窩》了。

《捅馬蜂窩》主要寫(xiě)了作者的爺爺家的窗檐下，有一個(gè)馬蜂窩，因?yàn)閾?dān)心被馬蜂蟄，爺爺從來(lái)都不敢把窗戶(hù)打開(kāi)，作者出于好奇心，把馬蜂窩捅了下來(lái)而被馬蜂蟄了眉心的故事。

當(dāng)文章中寫(xiě)到作者拿竹竿捅馬蜂窩時(shí)，我都為作者捏了一把汗，果不其然，一只馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗勁決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)，在作者的眉心蟄了一個(gè)包，這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使作者驚呆了。沒(méi)有想到，一只小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個(gè)小英雄。

作者捅了馬蜂窩后，也認(rèn)識(shí)到了自己做錯(cuò)了，他擔(dān)心那些無(wú)家可歸的馬蜂，他想那些馬蜂會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園，甚至想用膠水把馬蜂窩粘回去，似乎有一種罪孽感沉重地壓在作者的心上，他開(kāi)始盼望馬蜂們可以回來(lái)在爺爺?shù)拇伴芟略俳ㄒ粋€(gè)馬蜂窩了。

三年后，風(fēng)和日麗之時(shí)，作者忽然看見(jiàn)在爺爺家的窗檐下，一個(gè)小巧的、銀灰色的蜂窩已經(jīng)筑成了。此時(shí)此刻，作者感到非常舒心，同時(shí)他也暗暗告訴自己，不要再干傷害旁人的事。

馬蜂的精神也令我十分震驚，同時(shí)也讓我明白了做任何事情之前，都要深思熟慮，考慮好后果后再去嘗試，千萬(wàn)不要因?yàn)楹闷娑龀黾葥p人又不利己的事請(qǐng)。

一只馬蜂讀后感篇十

這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，這篇課文按照總分總的順序記敘了作者在童年時(shí)，捅爺爺窗檐下的馬蜂窩挨蟄的過(guò)程，捅完馬蜂窩聽(tīng)爺爺講馬蜂保衛(wèi)家園的激情和勇氣而深深地震撼了，為自己因淘氣而害死了一條小生命而感到深深自責(zé)，心中好像有一種罪孽感沉重地壓在心上，因?yàn)樽髡哂幸活w善良的`心，對(duì)自己莽撞的行為非常后悔，也使他受到了啟發(fā)：馬蜂蜇人，是為了保護(hù)家園，是自衛(wèi)行為，它們可以用死來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都是這樣，他們不主動(dòng)傷人，但如果人類(lèi)威脅到了它們的安全，動(dòng)物們都會(huì)不惜一切代價(jià)與人類(lèi)斗爭(zhēng)。

如果我們都能保護(hù)動(dòng)物，那么我們一定會(huì)和動(dòng)物們和諧相處的。

一只馬蜂讀后感篇十一

每個(gè)人小時(shí)候都做過(guò)一些冒失的事情，大作家馮驥才也一樣?！锻瘪R蜂窩》一篇課文就給我們講述了馮驥才小時(shí)候捅馬蜂窩的故事。

這篇課文在這一單元中給我留下的印象最深刻。這篇課文講了作者因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使想去捅馬蜂窩，結(jié)果被蟄了，聽(tīng)了爺爺?shù)囊环?huà)感覺(jué)很內(nèi)疚，最后作者決定不再傷害旁人。

這篇課文給我留下印象最深刻的是“我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)：與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。”這一段話(huà)。它把我深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得馬蜂有一種英雄氣概，它把侵略家園的人就看作敵人，無(wú)論是同類(lèi)還是異類(lèi)，只要被馬蜂盯上了，絕對(duì)是逃也逃不掉的。

這篇課文中我最喜歡馬蜂。由于以前“我”并不知道小小的馬蜂會(huì)有這樣的氣質(zhì)，然而現(xiàn)在“我”才知道馬蜂并不是那樣普通的小飛蟲(chóng)，它有著屬于自己的英雄氣質(zhì)。它為了保衛(wèi)自己的家園可以與侵略者拼出一死。我覺(jué)得小馬蜂的目標(biāo)很準(zhǔn)確，并且我覺(jué)得“燃料耗盡”和“決心相撞”表達(dá)了馬蜂要在最短時(shí)間內(nèi)盡最大的力量把侵略者擊敗。我都自愧不如了，我非常敬佩馬蜂這種小飛蟲(chóng)。

去年5月份，我們舞蹈班去北京參加華北五省的舞蹈比賽。但是休息區(qū)里面昆蟲(chóng)很多，時(shí)不時(shí)就會(huì)有一只螞蟻爬到你的座位上。笑笑說(shuō)，這么多螞蟻，踩死算了。老師反駁道，別啊，螞蟻也是生物呀?？墒切πλ齻兂蠋熚⑽⒁恍?，就開(kāi)始踩螞蟻?？吹剿齻儾韧晡浵伜笮老驳男θ?，我似乎看到了螞蟻們?cè)诒瘋乜奁Ｎ覜](méi)有上前阻止，也沒(méi)有和她們一起這樣做。這件事直到現(xiàn)在我還難以忘懷，通過(guò)這件事情我懂得了不能肆意傷害任何一種生物。

這篇課文好在它的心理描寫(xiě)很突出。心理描寫(xiě)就像作者一樣用“捅不得，捅不得！”爺爺說(shuō)。我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！”這段話(huà)表達(dá)出了作者捅馬蜂窩之前的逆反心情。還有作者的失落，這一詞體現(xiàn)在“這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，卻始終沒(méi)等來(lái)一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的窗框上，然后還在舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?！?。因?yàn)椤拔摇钡攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間，在第一年的時(shí)候一只馬蜂都沒(méi)有來(lái)過(guò)，作者很失望，第二年兩只馬蜂飛到了爺爺?shù)拇伴芟?，爬了一陣子，跟著飛走了不再回來(lái)。這樣則使作者更加失望了。

讀了這篇文章，我知道了不能隨便傷害旁人，不要做那些損人不利己的事情，并且不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

一只馬蜂讀后感篇十二

在前幾天，我讀了一篇課文《捅馬蜂窩》，書(shū)中的大概內(nèi)容是這樣的：作者爺爺家的樹(shù)上有一個(gè)馬蜂窩，作者很好奇，就去捅它，捅掉了馬蜂窩，卻被馬蜂蟄了個(gè)大包。捅完后明白了個(gè)道理：你不惹馬峰，馬蜂也不會(huì)蜇你，它要是蟄了你，自己也就死了。

我讀完了這篇課文，不僅為作者的勇敢贊嘆，也為作者的莽撞行為感到惋惜。那只馬蜂雖然犧牲了，但是它讓我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，你不理我，我也不蟄你，但是你欺負(fù)我，破壞了我的家園，我也會(huì)和你拼命。作者雖然捅了馬蜂窩，但事后深感后悔，所以他還是一個(gè)好人。

這篇文章使我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，地球不止是我們?nèi)祟?lèi)的天堂，也是動(dòng)物的樂(lè)園，我們不能傷害它們，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻囊环葑樱辛怂鼈兊厍虿艜?huì)更加燦爛美麗。我們要與它們和諧相處。