每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價值和意義。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們在學(xué)術(shù)界或職場中的聲譽和競爭力。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。

痛苦并快樂著篇一

一次偶然的機會，彩依的跳舞才能似乎被發(fā)現(xiàn)了。她還清楚地記得那個下午：前排的文藝委員轉(zhuǎn)身對她說：“文藝匯演中跳舞的人好像有你！”

彩依心中一驚：老師什么時候認(rèn)識她了！令她尷尬、令她傷心的一幕又襲入她的腦海。有一次老師曾問過她：“你是幾班的？我怎么不認(rèn)識你，你為什么坐在我的班上？”彩依當(dāng)時心中別提有多難受，那種讓人窒息的感覺差點讓彩依的淚水奪眶而出。

此時，彩依呆呆的看著文藝委員與他人聊天的表情，心想：她應(yīng)該不是騙我的吧！

彩依給自己細(xì)細(xì)打扮一番后就去了學(xué)校。她想：自己應(yīng)該會不再平凡了吧！果然，同學(xué)們都用一種驚異的眼神看著她，甚至有人說：“丑小鴨什么時候變成白天鵝了！”“別人本來就很漂亮！”彩依當(dāng)時心里十分得意，邁著自以為最優(yōu)雅的步子走向座位坐了下來。

“叮叮?！鄙险n鈴響了，老師走了起來，彩依坐直了身子，心快速的跳動著，彩依感覺自己從沒這么緊張過，她的手心已有了微微汗水。這時老師發(fā)話了：“念到名字的同學(xué)出來一下，討論跳舞的事項：李曉虹、韓慧嶺、何錦欣……好了，就這些吧！”沒有，沒有林彩依！彩依簡直不敢相信自己的耳朵，一陣風(fēng)吹來讓她打了個寒顫。

接下來的幾節(jié)課不知是怎么度過，彩依只知道自己的腦子里一片空白，有的只是“你沒有被選上！你沒有被選上！”不斷激蕩著她脆弱的心靈。彩依難受得幾乎要昏倒。

可是，在這個世界上，沒有真正的平凡人，每個人都會有幸運的時候……要放學(xué)的時候，老師面帶笑容地走進(jìn)來說道：“跳舞的人員還差一個，經(jīng)大家商定，就選擇林彩依，林彩依你跟我來?！碑?dāng)時，林彩依好似從地獄飛回了天堂，臉上的笑意也不知不覺中流露了出來。

果然，在那次文藝匯演中，她翻騰旋轉(zhuǎn)，詮釋一個不可思議的神話，她靈動的舞姿也引來此起彼伏的掌聲。在那贊嘆聲中，她讀出了一種東西——自信。那以后，校園里出現(xiàn)了一顆耀眼奪目的新星。

在這個世界上沒有人一出生就是主角，任何人也有當(dāng)配角的時候，但只要努力，總有一天你會成為一名主角！

（指導(dǎo)教師：孫開仁）。

痛苦并快樂著篇二

笑容并不都代表幸福，哭泣并不表示痛苦，沉默也并都代表安靜，太多太多東西好像用表情也無法表現(xiàn)，唯獨只有經(jīng)歷才會有所體會，真實的感悟是自己的觀想，也是最最片面的表達(dá)。陽光有明媚的，有昏暗的，還有熾烈的，但它不會以一個狀態(tài)在一天24小時里存在。不同的人看到明媚陽光不一定都是明媚的，有人喜歡耀眼陽光，有人喜歡昏暗陰天，有人喜歡滴答雨天，后來你會發(fā)現(xiàn)原來在苦中作樂時光中徘徊的人不止你一個！

生活在前進(jìn)，明天會怎么樣我們都不知道，只是有時候會出現(xiàn)那么一絲傷感，一點期盼，莫名的沉默，執(zhí)著的想念。經(jīng)歷中有那么一兩個開心讓你無法忘記的人，是朋友，是陌生人都有可能，因為沒有感情總是一成不變的。久而久之，朋友也許會變成陌生人，陌生人也許會成為朋友，只要你感覺開心就好。因為記憶就是快樂和憂傷兼并著！

陽光靜靜照耀在小區(qū)高樓墻壁上，清風(fēng)時不時拂來煽動天藍(lán)色的窗簾，她舒適的沉浸在午睡的'夢中。仰頭親吻陽光，手迎接窗外的風(fēng)，倚靠在毛毛蟲身上，品上一口紅酒，腦海中沒有包袱，在厚厚的筆記本上留下了這一天的安靜，和自己內(nèi)心的聲音，在這大自然的結(jié)合下十分溫暖?！?1歲了”“她說祝我生日快樂”“他問我幸福是什么？你想要的幸福是什么？"其實我當(dāng)時真的不知道怎么回，因為幸福的詮釋有很多，每個人都有不一樣的見解。對于簡簡單單的21歲來說：幸福也許是感情順利、職場順利、生活順利吧！其實這只是一句閑談后的感嘆，并不是生日，但也過了不是生日的生日?，F(xiàn)在問我21歲的幸福是什么？我想幸福就是“痛并快樂著”

我的21歲有著很多很多的想法，不同的目標(biāo)，幻想著美好，迷茫時候想著那夢想成真的喜悅，偶爾執(zhí)著于追尋。為了獨立，為了更好，不要問我幸福是什么！幸福就是腦中空白心中還有夢，等待行動！21歲還是沒有那么多放棄的勇氣，沒有那么多項的選擇，沒有誰給予指導(dǎo)與支持，為了得到，為了堅持，不要問我幸福是什么！幸福就是證明了獨立，堅持了自己！

希望在21歲之前，可以完成苦苦追尋的dream還有jl。alwayswaitingforyou!幸福和痛兼并存在著，幸福就是“痛并快樂著”

痛苦并快樂著篇三

爸爸知道我在英語方面成績一直不太好,老是背錯單詞,忘記句子,每次考試成績總浮游于90分上下.于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復(fù)印了二張，每天給我測試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯了，沒必要學(xué)浪費時間了?？赏看慰荚嚱Y(jié)果都不理想。唉！看來是不能掉以輕心?。?/p>

每次數(shù)學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對我說：“簡單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的`題目你又不會做！這樣的話，你能考出好成績嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應(yīng)用題。

而語文與數(shù)學(xué)、英語比起來，簡單多了！但我卻總是考不到高分，依然會敗在“按課文內(nèi)容填空”之下，這說明我平時根本沒有好好背、讀課文。爸爸又會讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點玩的時間都沒有！”

快樂的課余時間就這樣被三門功課占得所剩無幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉(zhuǎn)而一想，正因為我現(xiàn)在的付出，才能考出期末的好成績，才能得到老師的贊許、家長的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉(zhuǎn)悲為喜，正應(yīng)了那句話——“痛并快樂著！”

痛苦并快樂著篇四

這無疑是個悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉。可命運卻又偏向他，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。

他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠(yuǎn)離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠(yuǎn)離自己的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問，在面對快樂與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢?是快樂?還是痛苦?是的，我們都不約而同的選擇了痛苦!如果你選擇了快樂呢?不僅僅你會開心，他人也會變得快樂!

痛苦并快樂著篇五

黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢;有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲;只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景;只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干?！睍r，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的?！睏罱{九十高齡時，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首?！拔迤吒尚！钡男了岷汀啊段覀冐怼贰钡恼鎿?，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。

假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然啊!人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊!正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊!

“如果當(dāng)時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢?看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好?！闭珀愐蒿w寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受?當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎?那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美;“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。

人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸;人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目;人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。

痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。

痛苦并快樂著篇六

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的'感覺。

群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。

群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。

思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。

俞伯牙與鐘子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂的陽光終會灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良言。

任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)?，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。

思考著傾聽――這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動力，成功的良伴。

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽。

風(fēng)雨中，我側(cè)耳細(xì)聽，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那么綿囀多情，連風(fēng)也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。

雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗欞濕綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠(yuǎn)。此時心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。

“留得殘荷聽雨聲?！边@是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@是沒齒難渝的愛國與忠貞。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！?/p>

“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風(fēng)?！?/p>

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！?/p>

突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色??！

又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季?！?/p>

上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲。”我說：“不換?！?/p>

上帝說：“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f：“不換?！?/p>

帝說：“原來你是幸福的?！?/p>

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見心的聲音？

痛苦并快樂著篇七

今天，又回四川老家啦！

跑呀跑呀，從早上到中午，到下午，爸爸說近了近了，突然出現(xiàn)熟悉的身影，哦，是二姑夫，四姑父、大伯、哥哥姐姐，哦！我們到了，他們笑瞇瞇地望著我，好像在對我說，我們想死你了。

我一下車，就跑進(jìn)屋里去尋找小狗好好，和我找到一大片也沒有長著。這時二姑走過來說，劉睿別找了，你走后，小狗好好特別想念你，天天都在公路上走來走去，有一天，一輛車駛過把狗好好給了。這時我忍不住熱淚盈眶，眼淚不聽話的流了出來，小狗好好，我想你這一年，你卻出現(xiàn)不幸，真是對不起！

這時，媽媽過來說，咱們一起去摘檸檬吧！我擦干眼淚，懷著對小狗好好的思念，跟著弟弟們一起摘檸檬，我看見一棵一棵的檸檬樹，上面掛滿了檸檬果子，真是太開心了，我要在幾個拿回家泡水喝。

晚上，舅舅和弟弟舅媽要走了，我真有點依依不舍，我還盼望著在二姑這里能夠和弟弟一起去爬爬山，一起到田間捉魚，一起在樹叢竹林里捉迷藏呢！但舅舅舅媽還有事，弟弟又不能和我們在一起，只好又眼淚汪汪的看著舅舅開坐車?yán)艿芎途藡屪吡耍?/p>

我心里默默地說，弟弟，我隔段時間上重慶和你一起再玩吧！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

痛苦并快樂著篇八

一位詩人曾經(jīng)說過：“青春，是小說里的高潮，永遠(yuǎn)充滿激情與變數(shù)?！鼻啻海且欢渭で闅q月的象征，是春天里最鮮艷的花朵。對于青春，人生最美麗的時刻，我總覺得只有一句話能夠概括：痛苦并快樂著。

一提起青春，也許你就會想到在學(xué)校里的場景。在校園里，捧著一本書，走在去圖書館的路上。在教室，聽著老師的授課，與同學(xué)交流剛才那一題的解法。不過，有的人已經(jīng)過早地逝去青春，把青春拱手送給了社會。在工地里，在工廠里，聽著機器的刺耳轟鳴，聽著石灰散落的聲音，自己也領(lǐng)悟到灰色的青春。青春就像是一本書，每個人都有屬于自己的故事。

由于沒有切身地去體會，我也沒有能力去討論別人的青春。作為一名軍人，還是說說自己的青春故事吧。

軍人的青春，它是綠色的。軍人，綠色的軍裝，綠色的橄欖枝，還有這血液里流淌的綠色基因。春天是綠色的，小草是綠色的，一切有活力的事物都是綠色的。軍人的青春，就像是那大樹里的一片樹葉，屬于綠色，卻在默默奉獻(xiàn)。在這個快速發(fā)展的時代，軍人似乎還在堅守最本質(zhì)的東西。當(dāng)人們?yōu)樯疃鴣砘乇疾〞r，軍人只是在做著最普通的事情。每天深夜，從睡夢中醒來，穿著軍裝，扛著槍守衛(wèi)在祖國的邊防。我不是來自野戰(zhàn)部隊，沒有像電影那樣壯闊的歷史，有的只是一天又一天的'站崗執(zhí)勤。一天里，從早到晚，從白天到黑夜，我是一班接著一班的。

我喜歡春天里上哨時的感覺。特別是在春暖花開的時節(jié)，我喜歡站在那一棵濃綠的玉蘭花樹下，看著那棵玉蘭樹。當(dāng)兵這兩年，我的青春就是玉蘭樹陪伴我度過的。看著那茁壯的玉蘭樹，我心想自己也變成了那棵玉蘭樹中的樹葉一枚。春天里，葉子是綠色的，就像我的青春，穿著綠色的軍裝，與大地融為一體。樹葉從一出生起，就發(fā)揮著光和熱。白天里，它伸展身體，盡享陽光的滋潤，自己也向大樹深處輸送營養(yǎng)。夜晚，它躺在母親的懷里，坐著兒時搖籃的夢。軍人的綠，它是一種青春的綠，一種無私奉獻(xiàn)卻充滿激情的綠，一種人生的綠。

軍人的青春，它是灰色的。之所以說軍人的青春是灰色的，并不是因為它的顏色，而是它的性質(zhì)。什么是軍人？如果按照地方人的眼中觀點，軍人就是與在泥里摸爬滾打聯(lián)系在一起的。雖然，軍人的生活并沒有大家想象中的那么壯闊，但軍人是有血性的。這血性從何處來？那就是從汗水與淚水中來，就是從泥土中無數(shù)次摸爬滾打中來。前不久，學(xué)院組織了一學(xué)期一次的48野外生存訓(xùn)練。在這兩天的時間里，幾乎要進(jìn)行手榴彈投擲，95式自動步槍射擊，國際障礙體驗，戰(zhàn)術(shù)體能體驗和考核，軍事地形學(xué)教學(xué)和夜間搜索以及徒步行軍這一連串的訓(xùn)練科目。雖然，在這期間，有些科目打了些折扣，但是，對于我們來說，仍然是一次自我挑戰(zhàn)。在戰(zhàn)術(shù)體能時，盡管身心疲憊不已，但仍然要堅持跑完全程；在軍事地形學(xué)教學(xué)時，走了十幾公里路，從中午走到傍晚，腳上的每一個水泡都是一次自我戰(zhàn)勝的見證。

昨天下午行走了十幾公里，自出生以來第一次打水泡，面對那腳上的疼痛，我猶豫了。明天的十幾公里行軍，我到底參不參加？經(jīng)過一晚的思想斗爭，我最終決定參加那次的急行軍。不就是幾個水泡嗎？反正這疼痛感我已經(jīng)體驗到了，還會擔(dān)心那十幾公里的行軍嗎？軍人的血性從哪里來？就是在你自我糾結(jié)時體現(xiàn)而來。真正的血性，就是一個自我戰(zhàn)勝的全過程。最后，對于軍人的血性，我想用一位指導(dǎo)員的話來講，“這不就是你們想要的生活嗎？充滿激情而富有血性。軍人的價值在哪里？不在那舒適的教室里，就在這蔥綠的山地里。”

痛苦并快樂著篇九

“我們的幸福來源于愛，我們的痛苦也來源于愛，痛并快樂著作文750字?！?/p>

打開的書上，這一句話格外顯眼。

“吶，幸福=愛，痛苦=愛，所以幸福=痛苦啦？”朋友拿這句話做起了數(shù)學(xué)題。

這看似個悖論，其實想想不無道理。生活中，不正是這樣的么？

年歲已高的母親，夜夜守在電話旁，給兒子織的毛衣毛褲，正是這褲褲的守候中，用念叨制成的啊！兒子工作啦，要開會，中秋不回來了；兒子單位要考核，這周末不回了；兒子要出差，春節(jié)可能不回來了……老了，記憶不好了，唯一還能記清的號碼，顫抖的手指按了又按，卻是撥不出，750字作文《痛并快樂著作文750字》。窗戶幾乎都要被望穿，單元門前卻沒有出現(xiàn)過熟悉的身影。兒子身體還好嗎？和媳婦吵架了沒？工作忙嗎?……一聲聲的嘆息，哀哭如斯。

可是，說又能說母親不幸福呢？兒子那短短的一通電話，就是她余生的動力源。兒子那偶爾的一次探望，就是她快樂的啟動嗎?？M繞在心頭的牽掛，正是做母親的最深的情感所在！只要這牽掛還在，她就是最幸福的！

情竇初開的少女，倚在窗邊，看著操場上奔跑的少年，心神為之而動。他摔倒了，他突破了對手的防衛(wèi)，他進(jìn)球了……世界仿佛成了電影中黑白的慢鏡頭，只剩奔跑的他，和等他的她。只是少女微笑里，似乎有著歌詞中那種“淡淡的憂傷”-不信？她的qq簽名，和日記本上唯美又難懂的長短句，皆可為證。

可是，誰又能說少女不幸福呢？她是曾為命運的無情流淚，是曾為童話的虛假傷悲，但這樣的情愫，少女只想藏在心底，然后為了它去加倍努力，為了那一些憧憬，做更好的自己！他很好，這讓她快樂；而為了他漸漸變得更好的她，這更讓她幸福！

每一個人，不都是在這悖論的不同模式的更替中，痛并快樂地走向成熟以至死亡么？

幸福和痛苦，是一對反義詞。正因為如此，它們是愛的正反兩面，而轉(zhuǎn)換，其實很簡單！在人類智力與情感的阿瑪農(nóng)場過程中，這一組相反數(shù)早已彼此滲透，不能分開了！

我們，要學(xué)會在痛苦中尋找幸?！?。

而且，不能承受痛苦的人，又怎么有資格幸福呢？

痛苦并快樂著篇十

愛你永遠(yuǎn)不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛你，不能讓別人知道我多么的愛你，也不敢說給你聽，我真的真的還這樣愛著你！也許你不再相信我對你的愛了，也許因為我讓你傷心，所以現(xiàn)在我的愛對于你來說已經(jīng)不是那樣純潔了，也許我再說如何的愛你，只換來你的輕視吧！

我一直相信有一種愛永遠(yuǎn)是不變的，所以這個世界上才會有人永遠(yuǎn)的愛著一個人！我不知我對你的愛可以愛到多久？但是我只能說給你聽，在我有生之年，我永遠(yuǎn)只能在心里愛著你！也許偶爾會遺忘，但是在我的心底最深處，最愛的那個人永遠(yuǎn)是你！

這個世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對于我來說是如此的難過！也許我對你來說，只是一個過客。

痛苦并快樂著篇十一

我們有一雙潔白的翅膀，卻背負(fù)中沉重的希望。我們擁有豪情壯志，卻缺少堅硬臂膀。我們試中努力去美麗地飛翔，但少不了一些阻擋，可是我們要自強，要綻放人的.光芒！

就因為這樣，我們把沉重的希望變成飛翔的力量，把豪情壯志變?yōu)榻袢盏某兄Z。為今后的發(fā)展，建上美麗的階梯?；蛟S你會說這是想像。但我們要告訴全世界這不是想像。而是擁有青春耳朵我們的行動與夢想！

是啊，這就是我們這些少男少女的自白與宣言。

面臨不久的中考，只剩下170天的沖刺，這樣的倒計時中，在青春中天空下，我們會有很多的不一樣的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷或許會很快樂，也可能會痛苦，但它會使我們成長。它們是人生中珍貴的記憶，更是有利的營養(yǎng)，讓我們綻放美麗與希望。

這就是青春中的我們，并見證了青澀的年齡擁有的“痛并快樂著”。

天使，演繹是美麗與幸福，青春，述說著看來與美好。我們，擁有天使的化身，在青春的天空下盡情展示花季的燦爛。綻放出一個個夢想。不畏懼困難，堅忍住苦與淚。去飛翔，痛并快樂著，這是幸福的！

青春中的我們，青春中的滋味。

痛苦并快樂著篇十二

不同的性格鑄就生命百態(tài)，不同的性格也決定了一個人面對痛苦時的抉擇：直面還是逃避。

站在痛苦的此岸遠(yuǎn)眺，眼里看到的只有無盡的痛苦罷了。無垠的痛苦盡頭，究竟是世間極樂還是更大更盛的痛苦，我們不得而知。

因為這份未知，因為眼前可見盡是痛苦，人們心中漸漸籠起恐懼、畏懼，再在明哲保身的思想的教導(dǎo)下，人們開始逃避，并在心里竊喜，逃過一劫。于是，一種名為“快樂”的幻覺出現(xiàn)，仿佛真正得到并擁有了短暫的快樂。

而愿意直面痛苦的人卻明白，真正的擁有快樂絕非逃避能夠帶來。經(jīng)歷磨礪，千錘百煉甚至浴火重生也不畏懼的人才能一次一次地變強，堅持抵達(dá)快樂的凈土而心智不為痛苦控制，清醒著、明白著。喬布斯被自己親手建起的蘋果公司開除，這對于一個懷揣夢想的人來說，無疑是痛苦的。然而在痛苦中他是清醒的，于是并未為痛苦停留。他又建立起一個公司，為了夢想為了快樂執(zhí)著向前，最終重回蘋果，將他理念中的快樂包裝成一個個精美的產(chǎn)品，帶給世人看，分享他的快樂。

羅曼·羅蘭曾說，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)識生活的真相之后，依然熱愛生活。生活的真相究竟是什么，或許無人知曉，而那些敢于面對困難痛苦的人，他們一定是熱愛生活的吧！生活中最痛苦的一面他們都愿意接受，然后充滿信心地認(rèn)真對待，還有什么可以難住他們呢？梵高用自己的方式表達(dá)對生活的熱愛，而世人的不理解成為了他最大的痛苦。但他并沒有因為他人的不理解而放棄作畫，明媚中吐露著哀傷，痛苦又快樂著。雖然他在痛苦的海洋中艱難前行，并將生命的一切奉獻(xiàn)給了這片苦海，可是他卻感受到了自己正面對的痛苦重隱藏著的快樂。

無比的痛苦拉扯出無上的快樂，我想，這大概就是敢于直面痛苦并堅持努力的人們能夠不逃避痛苦的原因。

痛苦并快樂著篇十三

六年的。

小學(xué)生活。

有許多的活動，然而每次想起一次次活動，都會勾起我對玩日的回憶，最難忘的還是數(shù)那次拓展訓(xùn)練了。

那天我們乘坐大巴車來到訓(xùn)練基地，我別分到了201室，開始的第一天教官就給我們來了個下馬威，練習(xí)軍姿和軍蹲，就這樣我們就怕了點，但還是練了一上午，我們汗流浹背，但是我們也不敢不聽教官的話。

第四天，是我們最累的日子，早上就被教官領(lǐng)著跑了1400米，和30分鐘俯臥撐，但是已經(jīng)這樣了還不夠，上午又跑了1500米，還趴在火熱的地上，趴了三十分鐘。來回蛙跳200米，又用鴨子步走回教室?；氐綄嬍?，同學(xué)們都在為別的同學(xué)壓腿，胡拍拍。雖然這是在自己瞎弄，但那時覺得比誰弄得都好。

痛苦并快樂著篇十四

在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。

我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰啡?，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。

仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”

著名學(xué)者孫紹振提出快樂作文后是不是一種痛苦的問題。我覺得“快樂作文是一種痛苦”的觀點不夠全面，也有以偏概全的意識。所指的痛苦是指學(xué)生寫作上的痛苦。即學(xué)生寫作文時愁眉不展，擔(dān)心寫不出作文，認(rèn)為作文是一種負(fù)擔(dān)，寫作文時產(chǎn)生陣痛。這與“快樂作文”的本意是相違背的。我們提倡“快樂作文”則是讓學(xué)生能夠減輕作文時的負(fù)擔(dān)，即讓他們“有話可說，有話能說，有話好說?！弊魑臅r抒發(fā)的是孩子們的心聲，完成作文時成為一種滿足感。如果僅僅從應(yīng)試的角度去理解寫作文，或者從課堂上讓學(xué)生樂一樂，然后寫作文，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。這樣的作文教學(xué)雖然快樂，可是學(xué)生怕寫文章。既有愉快的氛圍，又有實地的演練，讓學(xué)生能夠在作文課學(xué)習(xí)到本領(lǐng)，掌握寫作文的方法，那么習(xí)作時自然不緊張，知道從何下筆。

快樂作文是讓學(xué)生心情愉悅。我提倡以“愉悅作文教學(xué)”的思想去指導(dǎo)作文課，讓學(xué)生在作文課上享受到快樂，消除學(xué)生無內(nèi)容可寫的障礙?？鞓纷魑牟荒軆H僅停留于場面上的熱鬧，更重要的是在樂學(xué)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生提高各方面的能力。如教學(xué)生走路一樣，一步一個腳印幫扶著他們，等他們慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就學(xué)會了走路。

如果說快樂作文是一種痛苦，那么我們就違背了快樂作文之“快樂”的本意。

學(xué)生快樂作文之后寫作文猶如踢足球時的心境，訓(xùn)練踢足球時的感覺是很累的，可是踢完了足球感受到一陣輕松與愉快。同理，學(xué)生習(xí)作時的“煩”只是一種暫時的表現(xiàn)，屬于個別的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生體驗了作文教學(xué)課堂歡快的情景后，他們都有話想說，只是教師不能把“寫”的要求定得太高、太離譜，熟練則能生巧。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

痛苦并快樂著篇十五

在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。

我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?？也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰啡?，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。

仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”

黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干?！睍r，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的?！睏罱{九十高齡時，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首。“五七干?！钡男了岷汀啊段覀冐怼贰钡恼鎿?，讓我們看到了一個完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。

假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然??！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回??！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的??！

“如果當(dāng)時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。

人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。

痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。

黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。

跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的.輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干?！睍r，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時說：“我相信，烏云總會有金邊的。”楊絳九十高齡時，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺灣連續(xù)幾個月名列暢銷榜榜首?！拔迤吒尚！钡男了岷汀啊段覀冐怼贰钡恼鎿矗屛覀兛吹搅艘粋€完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。

假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！

“如果當(dāng)時沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因為多年前的一場病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點也不弱于北宋王朝國君和太后對蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因為他的貴族血統(tǒng)，不是因為他的風(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國君身份將李煜在歷史中記載。

人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。

痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。

痛苦并快樂著篇十六

在一望無際的大海上，有一艘小船，它搖搖晃晃，被海水打擊的疲憊不堪，幾欲翻倒，可又重新?lián)P帆。無數(shù)次，沖出迷茫，只為駛向那被太陽照耀著的港灣。

在成長中，你是否遇到過痛苦的經(jīng)歷，但卻擁有不放棄的精神，堅信自己的意志。我深知，如果沒有堅定的意志和堅持不懈的精神，則會一事無成。

小時候，曾看到過伙伴們腳下滑行著什么，我迫切的想知道?！盎?，”“哦，滑板？”沒錯，那叫滑板，那就是我夢寐以求的東西。它是我的！我心里無數(shù)次的呼喚，眼神閃閃發(fā)光，以至于我看到它的第一眼就認(rèn)定了，恨不得馬上實驗一番。我也因此癡迷上了這東西，但爸爸媽媽頭疼了，一個小丫頭，喜歡男孩子的東西干什么！因此，這件事也在秘密的進(jìn)行著。

買來了滑板，光滑的，嶄新的。我撫摸著，如同像木匠一樣撫摸著他精心雕刻作品。抬起腳小心翼翼的放了上去，一滑，另一只腳也慌亂地跟了上去。剛滑了幾步，只聽見“撕拉”一聲，一陣劇痛從膝蓋深入骨髓。“嘶……”我深吸一口氣，強撐著自己站了起來，低頭一看，一抹嫣紅的血跡從膝上流了下來，滴到了地上?！鞍舌?，吧嗒……”很清脆的聲音，卻疼到了我心里。我皺眉，我想此刻的我一定狼狽不堪，灰頭土臉。還感覺自己有點像地下黨組織，這種事居然還要偷偷摸摸的！用水匆匆地洗了一會兒，整理好，便不再理會，繼續(xù)練習(xí)著。

日子一天一天過去了，我的心情也越來越好。雖然舊傷痊愈，但新傷接連不斷。每次上藥都疼的呲牙咧嘴的，但只要一憧憬著我馬上就會劃滑板了，立刻就覺得傷口不疼了，一想到我每天的進(jìn)步，就會呵呵傻笑個不停。我很快樂，就連以前的傷痛也消失的無影無蹤了，這就是痛著并快樂著吧！照我媽的話來說“真是好了傷疤忘了疼！”原來他們已經(jīng)知道了！因為我每天都在進(jìn)步，身上的上也不計其數(shù)。通常走路一瘸一拐的，肯定不是什么肌肉拉傷，虧我還拿借口搪塞她們，原來他們早就知道！

終于，過了一段時間，我可以暢快的滑行了。那感覺真是太美妙了。感受著風(fēng)的律動，別人贊嘆的目光。以前的疼痛都只是浮云。忽然耳旁傳來一句兒童的說話聲：“爸爸我也想玩……”腦海里立即就浮現(xiàn)出了以前我第一次看滑板那炯炯的目光，不由得向那小孩子笑笑，道：“沒有痛苦，就沒有快樂……”

痛苦并快樂著篇十七

花開、蟬鳴、葉落、雪飄，歲月的車輪就這樣不知疲憊地轉(zhuǎn)動著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個高二的學(xué)生了，高三離我們很近了，高考也不再遙遠(yuǎn)。還記得中考完的情形。我固執(zhí)地選擇了一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的高中，從此過上了住校的高中生活。遠(yuǎn)離父母的我要學(xué)著自己照顧自己了。三點一線式的生活讓我難以適應(yīng)，好在還有一群和我一樣的同學(xué)們，在互相鼓勵安慰下，我已適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，并且交了一幫益友。高中的學(xué)習(xí)、生活雖然很苦，但是，我們依舊快樂著。我學(xué)習(xí)，我充實。不再像以前那么貪玩了；不再因為喜歡某個明星而搜集關(guān)于他的一切了；不再整天抱著隨身聽到處亂跑了……；我開始安靜地坐下來攻克一道道難題；開始爭取一分一秒的時間記單詞；開始靜下來踏實地度過每一天……；有時會覺得累，但卻很充實。我充實，我快樂。盡管每天都在忙碌中度過，但學(xué)到知識的充實帶給我的快樂也是不言而喻的。我快樂，我執(zhí)著，每個人都有自己的一個夢，為了這個夢可以成真，我們都努力著。一粒沙在經(jīng)過一場漫長而又可怕的夢之后才能變成一顆奪目光彩的珍珠。

我們都是執(zhí)著的追夢者，為了有朝一日可以散發(fā)同珍珠一樣的光彩，我們必須努力學(xué)知識。人們都說高三是高中生活最苦的一年，也是重要的一年。我想，不管是已進(jìn)入高三的'學(xué)子，還是將要進(jìn)入高三的學(xué)子都要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)的不是別的什么而是自己。再苦再累，堅持了就是一種成功。有句話說的好：“能吃苦，吃半輩子苦；不吃苦，吃一輩子苦。”那么長時間都堅持了，剩下一年的時間堅持了，高考這個短期的目標(biāo)就能實現(xiàn)。高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點，但它并不是高中學(xué)習(xí)的全部目的。在高中，我們是要學(xué)會做人，學(xué)好知識。高考的成敗并不代表一切，所以，不必把它看得太重，讓壓力影響發(fā)揮。心平氣和的對待它，就算失利了，又能怎樣？不求盡如人意，但求無愧于心?！靶娜粼?，夢就在，天地之間還有真愛，看成功，人生豪邁，只不過是重頭再來?！?/p>