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政治業(yè)務(wù)學習筆記教師(實用10篇)
  • 時間:2023-11-19 00:02:11
  • 小編:ZTFB
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演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編為大家整理的
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的
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總結(jié)是一種思考的方式,通過總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問題和解決問題。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出?以下是一些總結(jié)范文的精選,希望對大家有所幫助。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇一

學習“兩會”精神,促進教育發(fā)展兩會是中國的窗口,關(guān)注中國就不能不關(guān)注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道,意義十分重大。

當前教育背景下,作為教師,只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一名教師,要讓“學習與思考”真正成為自己的一個習慣。

學習時間:第四周。

2、虛心請教,取人之長,補己之短。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學重點和難點,并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃;能充分發(fā)揮學生的主體作用,有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學理論,認識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷,讓理論與實踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學向縱深方向發(fā)展。

4、不斷學習信息技術(shù),學會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。

所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

學習時間:第六周。

5、培養(yǎng)個人良好的心理品質(zhì)。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,最主要的是對學生心理、對所授的學科,教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

教師的專業(yè)性體現(xiàn)平凡意味著回歸生活。平凡意味著教師由道德楷模向模范公民的轉(zhuǎn)向。

從教師個人角度來說,擁有一顆平凡心,意味著,一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。當教師,就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作,而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型??傊诮處煹膷徫簧?,沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒有顯赫一時的聲名和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此!當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾,以平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實實在在的事情。

學習時間:第八周。

教師是平凡的人,教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有博取名譽、地位的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟,這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

二、對工作擁有一顆事業(yè)心。

教書育人工作既可以是一份職業(yè),又可以是一種事業(yè)。第一,樂業(yè)精神。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感?!皟?yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的,而是因為他們對所干的工作有樂趣,或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對工作的極大的熱情干出來的。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的,是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉,是教師工作的內(nèi)在動力,同時也是教師善待學生的根本支撐。

學習時間:第十周。

第二,創(chuàng)業(yè)精神。教師應(yīng)該具有無私奉獻的精神,但絕不能因此把學生成才與教師成長對立起來,實際上,學生成才與教師成才是雙向的,相輔相成的。從某種意義上講,教師成才是學生成才的基礎(chǔ)和前提,正所謂名師出高徒,毀滅自己,不是照亮別人的必要條件,并且簡單地毀滅自己也不足以照亮別人。我們認為,教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位,教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),教師職業(yè)是可以讓學生成長成才的職業(yè),也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。

總之,教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,因此他們的工作能做得很出色,永遠進取,不言放棄,并真正擁有著為人做事的尊嚴,教育事業(yè)需要這樣的教師,他們是教育事業(yè)的脊梁,是國家和民族的希望。

三、對學生擁有一顆責任心教師的工作對象是人,是正在成長中的學生。教師以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B(tài)度面對學生,決定著學生的成長。教師的態(tài)度決定著學生的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學生,這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。

學習時間:第十二周。

1、教材的解讀能力。一個教師,其專業(yè)能力的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度去審視教材,從而篩選出最具科學性、藝術(shù)性和有價值的教學要素來。

2、與學生的交往能力。良好的與學生交往能力的缺失,直接影響著師生的生活質(zhì)量。

3、課堂組織管理能力。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。

4、突發(fā)事件的處理能力。

5、試卷編制能力。沒有意義的試題不給學生做,讓學生省出精力去做更有益的事。

學習時間:第十四周做一名有魅力的教師。

教育是塑造人的工作,它遠比創(chuàng)作一件藝術(shù)品要重要得多,決不允許失敗,所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應(yīng)當是一個仁者,一個智者,一個樂者,一個行者。

一個仁者:教師的職業(yè)是神圣的,教師必須是一個有大愛的人。一個智者:教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發(fā)展。

一個樂者:一個引領(lǐng)孩子們成長的人,必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人,教師要心存美好,用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者:讀萬卷書,行萬里路,教師永遠是一個行者,一個樂于學習、實踐、研究、創(chuàng)新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師,才是一個好教師。

學習時間:第十六周。

學習關(guān)于加強師德建設(shè)的文件。

一、充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性。

1.加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

2.黨和政府高度重視教師隊伍建設(shè)。長期以來,廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻,贏得了全社會的尊重。

二、加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)1.提高教師的思想政治素質(zhì)。2.樹立正確的教師職業(yè)理想。3.提高教師的職業(yè)道德水平。

4.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。5.積極推進師德建設(shè)工作改進創(chuàng)新。

學習時間:第十八周。

三、加強和改進師德建設(shè)的主要措施1.強化師德教育。2.加強師德宣傳。3.嚴格考核管理。4.加強制度建設(shè)。

四、切實加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導。

1.要將教師工作擺在更加重要的位置,加強教師隊伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。

2.各部門要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事,納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,加強領(lǐng)導,統(tǒng)籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。

3.各級各類學校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,貫穿于管理工作的全過程。學校主要領(lǐng)導要親自抓師德建設(shè)。學?;鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。

學習時間:第二十周提高師德修養(yǎng)師德風范。

1、一個忠誠:忠誠黨的教育事業(yè)。

2、兩個服從:服從大局、服從領(lǐng)導。

3、三個熱愛:熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生。

5、五個自覺:自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新。

6、六個意識。

政新時代師德的重要內(nèi)涵。

對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心,這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。

一、對自己擁有一顆平凡心。

教師首先是人,是有思想、有感情、有個性的平凡人,是有七情六欲的平凡人。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇二

1在這一學期的時間中我都在不斷的學習有關(guān)教育的法律法規(guī),讓它們在工作中沉淀,發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們---《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話:“俯首甘為孺子牛”,那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè),教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現(xiàn)象,似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

2從在師范學習的第一天起,我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務(wù),讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。理論的知識豐富了,但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。

3當我教育他時總是和我捉迷藏,趁我一不留神就開溜回家。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒,于是在一次班上上自習課時間,我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥,但是幾星期后,該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心,打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上,教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。受不良情緒的影響,當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭,更別提換位思考,站在孩子的立場想想這件事。冷靜后,在前輩領(lǐng)導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。

當熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護學生,忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

6在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為我們身為教育工作者,不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放,應(yīng)該讓學生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習,力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因,導致了一些教育工作師德失范。分析得出:教師的觀念陳舊,尤其是教育理念的陳舊,只求學生智育的發(fā)展,不求全面培養(yǎng),同時又缺乏心靈的溝通,這是其一,其二,教師在應(yīng)試教育的框架下,缺少應(yīng)有的心理品質(zhì),缺少愛心,急功近利;其三,缺乏素質(zhì)教育的考核機制,導致教師在追求升學率中增加了壓力,總之,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

7教師是人類靈魂的工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范,那就得不斷地更新自己的學識,身為傳人之“道”,解學生之“惑”,教師必須具備廣博的知識,才能滿足學生的需求。知識時代,教師必須隨時代的發(fā)展,更新知識。這段時間通過學習,深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實自己,為形成良好的師德風尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地為學生服務(wù),愛崗敬業(yè),使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。

8在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的,吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

9師在享有權(quán)利的同時,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務(wù),讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

10不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

11教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權(quán)益,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

12通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。這段時間的學習與實踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

13黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央,高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,求真務(wù)實、銳意進取,在全面推進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)的同時,不斷推進黨的理論創(chuàng)新,提出科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想,為黨和人民事業(yè)的發(fā)展提供了科學的理論指導和有力的思想保證。貫徹落實科學發(fā)展觀是我國時代發(fā)展的必然要求。科學發(fā)展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情,深入分析我國發(fā)展的階段性特征,總結(jié)發(fā)展實踐,把握世界發(fā)展趨勢,適應(yīng)新的要求提出來的,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。胡錦濤同志指出:“一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀,對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響,不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結(jié)果”。

14經(jīng)過30年的改革開放,我國已經(jīng)站在了新的歷史起點上。我國的經(jīng)濟建設(shè)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展,取得了舉世公認的成就,2007年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到了246619億元,位居世界第四位,從1979年至2004年我國經(jīng)濟年均增長9.6%,過去五年我國經(jīng)濟的年均增長更是達到了10.6%。這些成績的取得確實令人感到振奮,感到自豪。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題,這也是中國人民為世界做出的重要貢獻。目前全國人民在黨中央國務(wù)院的堅強領(lǐng)導下,正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設(shè)社會主義小康社會而奮斗。

方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。目前官方的數(shù)據(jù)顯示,我國的基尼系數(shù)已經(jīng)達到了0.48,基尼系數(shù)是經(jīng)濟學用來反映貧富差距的指標,基尼系數(shù)越大表明貧富差距越大,基尼系數(shù)越小表明貧富差距越小。如果基尼系數(shù)在0.4至0.5之間說明這個國家的貧富差距較大,如果在0.5以上說明這個國家的貧富差距很大。據(jù)說,有的學者對我國基尼系數(shù)所做的統(tǒng)計還高于0.48。這說明我國的貧富差距是比較大的。而我們的鄰居日本基尼指數(shù)一直在2.7左右徘徊。就連我們一直認為貧富差距很大的美國,其基尼系數(shù)雖然創(chuàng)下了新高,但也僅為4.6。所以我們?nèi)绻斡韶毟徊罹嗬^續(xù)擴大,將對我國的穩(wěn)定團結(jié)造成很大的威脅。

16我國粗放型的發(fā)展模式是以消耗資源,犧牲環(huán)境為代價的。資源和環(huán)境是不可再生的,如果我們繼續(xù)這種發(fā)展模式,不做任何調(diào)整,不但經(jīng)濟的高速發(fā)展難以為繼,由此帶來的資源浪費、環(huán)境污染可能會部分抵消經(jīng)濟發(fā)展的成就,甚至威脅到廣大人民群眾的生存環(huán)境,對我們的子孫后代是極不負責任的。此外,我國的道德建設(shè)也刻不容緩,在市場經(jīng)濟的沖擊下,少數(shù)人利益至上,不惜干違法亂紀的事情,前不久發(fā)生的三鹿牌嬰幼兒奶粉事件說明,少數(shù)商人在利益的驅(qū)動下可以完全不顧人民的死活。以上這些問題當然不能抹煞我國經(jīng)濟建設(shè)取得的巨大成就,但是居安思危,我們不能忽略這些問題,而要采取有力的措施,保持我國經(jīng)濟又好又快得可持續(xù)性發(fā)展。

17近年來不少人都在談?wù)摾阑葳?,拉美化陷阱有四大特征:一是貧富差距拉大,二是?jīng)濟發(fā)展停滯,三是政治動蕩不安,四是社會民生凋敝。拉美部分國家經(jīng)濟發(fā)展起來了,但是由于貧富差距過大,造成社會的動蕩不安,這是我們要予以警惕的事情。黨中央國務(wù)院一再強調(diào)科學發(fā)展觀,并且決定在全黨開展深入學習貫徹科學發(fā)展觀活動,有著十分重要的現(xiàn)實意義。通過這次學習,我對于學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義有了更加深刻的認識,對于貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性和必要性有了更加充分的理解。我認識到,要解決我國現(xiàn)階段的諸多問題,就必須用科學發(fā)展觀來武裝廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部的頭腦,把不符合、不適應(yīng)科學發(fā)展觀的思想觀念轉(zhuǎn)變過來。我認為,當代中國只有在科學發(fā)展觀的指引下才能繼續(xù)保持國民經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展,才能保持國家的團結(jié)與社會的穩(wěn)定,才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的美好愿景。

18科學發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想是一脈相承,但又與時俱進??茖W發(fā)展觀堅持馬克思主義基本原理,緊密結(jié)合中國特色社會主義的偉大實踐,吸收人類文明進步的新成果,站在歷史和時代的高度,進一步明確了新世紀新階段我國社會主義發(fā)展的一系列重大問題,繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的思想。人類社會的發(fā)展特別是社會主義社會的發(fā)展問題,是馬克思主義理論的重要組成部分。馬克思恩格斯認為,人類社會的發(fā)展是自然歷史過程;生產(chǎn)力的發(fā)展,是人類社會發(fā)展的最終決定力量;生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動,是社會發(fā)展的根本動力;生產(chǎn)發(fā)展必須正確處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系;人類社會發(fā)展要使物質(zhì)財富極大豐富、人民精神境界極大提高,實現(xiàn)每個人自由而全面的發(fā)展。

19鄧小平同志總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓,強調(diào)社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力,提出發(fā)展是硬道理的著名論斷,提出實行改革開放、分三步走實現(xiàn)現(xiàn)代化,一再強調(diào)以經(jīng)濟發(fā)展為中心,通過經(jīng)濟的發(fā)展來解決我們所面臨的許多問題,通過鼓勵一部分人先富起來實現(xiàn)共同富裕。在鄧小平理論的指引下我國經(jīng)濟取得了巨大的發(fā)展。這是對我國社會主義發(fā)展道路認識的一次飛躍。江澤民同志著眼于國際政治經(jīng)濟格局的深刻變化和國內(nèi)改革發(fā)展的新任務(wù),強調(diào)發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),指出發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟發(fā)展,而是包括社會主義政治文明、精神文明在內(nèi)的全面發(fā)展,要實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系、速度和效益的關(guān)系等一系列重大關(guān)系,進一步豐富了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論。

20以胡錦濤同志為總書記的黨中央,著眼于黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局,緊緊圍繞建設(shè)中國特色社會主義這個主題,準確把握時代特征和中國國情,認真研究和回答我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問題,不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷擴展理論視野,不斷做出理論概括,形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀進一步明確回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題,賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時代內(nèi)涵和實踐要求,進一步豐富了中國特色社會主義理論,是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀。

21通過學習我深深地體會到,科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的,是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況,運用馬克思主義的思想觀念和方法,著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題,為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論上的一次重大創(chuàng)新,是全國人民建設(shè)有中國特色社會主義的巨大精神財富。深入貫徹科學發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學監(jiān)管理念為指導,切實保障公眾飲食用藥安全。黨的十六屆三中全會以來,局黨組認真學習科學發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會和貫徹落實科學發(fā)展觀,并在其指導下提出了科學監(jiān)管理念。科學監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展、公眾利益與商業(yè)利益的關(guān)系,指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。

22國家食品藥品監(jiān)督管理局大力實踐科學監(jiān)管理念,積極開展藥品市場秩序?qū)m椪D、處置各種藥害事件,加強黨風廉政建設(shè),受到了黨中央、國務(wù)院的充分肯定,得到了社會各界和廣大人民群眾的廣泛支持。這說明,以科學發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)的科學監(jiān)管理念,適應(yīng)了當前我國食品藥品監(jiān)管形勢的需要,體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、維護公眾飲食用藥安全的監(jiān)管要求,經(jīng)受住了實踐的檢驗。在這次學習實踐活動中,局黨組提出了“大力實踐科學監(jiān)管理念,確保公眾飲食用藥安全”的主題,我認為,我們應(yīng)該借此機會進一步增強樹立和實踐科學監(jiān)管理念的自覺性和堅定性,準確地把握科學發(fā)展觀與科學監(jiān)管理念的關(guān)系,重溫科學監(jiān)管理念的具體要求,按照科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)換監(jiān)管觀念,轉(zhuǎn)換監(jiān)管方式,謀劃監(jiān)管思路,提高監(jiān)管能力,使監(jiān)管成果最大限度地惠及廣大人民群眾。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇三

打造魅力課堂需要我們認真推敲。充滿魅力的課堂必定離不開精彩的細節(jié),在細節(jié)上下功夫,從細節(jié)的美,細節(jié)的魅力,感受教師推敲課堂細節(jié)的魅力。打造魅力課堂需要我們?yōu)閷W生營造寬松愉悅的學習環(huán)境。“課堂不是教師表演的地方,而是學生學習的地方”新課改倡導我們把更多的時間還給學生,把更多的課堂表現(xiàn)機會還給學生,讓學生成為課堂的主人,讓學生在探索中享受成功,而教師只是學生此刻的引路人和學生未來發(fā)展的設(shè)計師。

打造魅力課堂需要我們善于鼓勵和表揚。教師要徹底的放下“架子”,設(shè)法解除學生的思想包袱,讓他們敢于嘗試,僅有這樣,我們的課堂才會在師生的相互交往,用心互動中,不斷的有精彩的動態(tài)生成,僅有這樣,我們才能真正的讓我們的課堂煥發(fā)生命的活力。

打造魅力課堂需要我們關(guān)注學生的情感體驗。學習是高強度的心智活動,情緒狀態(tài)的優(yōu)劣至關(guān)重要。在教學中我們要善于激發(fā)學生的學習情感,充分調(diào)動一切情感因素,讓學生主動的學,用心的學,讓我們的課堂煥發(fā)生命的活力。

打造魅力課堂需要我們張揚語言魅力。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的需要和不一樣的情景,組織恰當?shù)恼Z言資料,去打動學生的理智和心靈,或幽默風趣,或以理服人,充分體現(xiàn)教師的教育機智。教師幽默的語言能夠使課堂氛圍和諧融洽,使師生心靈對接溝通。

打造魅力課堂需要我們盡顯教學智慧。魅力源于教者扎實的教學根底,深厚的教學底蘊,巧妙的設(shè)計。課堂上我們要善于抓住學生的智慧,以一個學生的智慧帶動幾個甚至全班學生的智慧。

課上一分鐘,課下十年功,讓我們?yōu)榇蛟祺攘φn堂努力,使我們的學校充滿魅力,讓我們的教育洋溢魅力!

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政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇四

背景分析:這段時間,我班正開始《可愛的小動物》主題探索活動,孩子們對動物表現(xiàn)出很親近的感情,也喜歡自我扮演其中的主角。

幼兒行為實錄:音樂活動《小白兔捉迷藏》開始了,教師扮演了兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶戴上了胸飾,教師開始讓大家聽一段音樂,音樂剛出來,孩子們有的說:小白兔跳出來玩,有的說:它去拔蘿卜去,還有的說:它去超市買好吃的。教師看到孩子們情緒十分高漲,又提了問題:那你們聽聽后面的音樂,小兔又在干什么呢?孩子們一下十分安靜,側(cè)著耳朵聽著,有的先說了:“小兔休息一下?!边€有的說:“小兔在吃東西了。”僅有子瑜說:“可能碰到大灰狼了,它躲起來了?!贝蠹夷阋痪湮乙痪涞夭轮?,最終教師做了一個表揚他的動作,大家應(yīng)和著他的意見……可是等狼來捉小兔時,大家都變成花、草、樹、石頭等,等狼過來問:你是誰呀?沒有一個說是小兔,子瑜說:“狼是食肉動物,它不喜歡吃草的。”看來孩子們還能區(qū)分食肉動物和食草動物呢!

的經(jīng)驗才是最珍貴的,真正貼合幼兒需要,有利于每個孩子提高和發(fā)展的活動才是成功的。

1、在事先的準備上,創(chuàng)設(shè)更貼近小班孩子生活經(jīng)驗的情境,容易激發(fā)孩子表達的欲望。

2、教師還要多給孩子表達的機會,重視個別在團體中表現(xiàn)。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇五

要著重提高黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)葉尚彧加強黨員教育是搞好黨的思想建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。下面是本站帶來的政治業(yè)務(wù)學習筆記教師,歡迎查看。

通過參加學校組織的政治學習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進。

師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話,教書育人是教師的天職。任何一位教師,不管他承認不承認,不管他自覺不自覺,都在做著教書育人的工作。自覺地做,育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會打折扣,就不那么明顯。因為,教師的每一堂課,每一次輔導答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學生,都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業(yè),就要對得起自己的良心,我喜愛自己的工作,所以我將會付出熱情和努力,成為一名好的教師。

教師是人類文化、科學知識的傳播者,是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒有教師,人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。由此可見,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”從教三載,我品嘗了甜酸苦辣,各種的味兒,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人,更重要的是“愛生”,只有真正的熱愛學生,走進學生的心靈,才能把教書育人的工作做好。

一、熱愛學生是師德的核心。

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關(guān)心學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

贊可夫說:“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是要熱愛兒童?!庇逃伊_素指出:“凡是教師缺乏愛的地方,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展?!笨梢姛釔蹖W生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下,教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點是造就新一代。教師的勞動對象是人,而且是人群中最年輕、最有朝氣,最喜歡學習,最容易接受新事物,最具豐富情感、個性獨特的群體——少年兒童;教師的任務(wù)就是在教學過程中,憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志,把學生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者。

由此可見,教師的勞動就是教育人、塑造人,教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。教師這種勞動的特殊性決定了教師必須熱愛自己的教育對象,熱愛學生。同時,教師勞動的特殊性也規(guī)定了師生關(guān)系是學校里最主要的人際關(guān)系的特殊性,由于教師在整個教育教學過程中處于主導的地位,這就決定了在師生關(guān)系中,教師對學生的愛是主導方面,熱愛學生成為建立和諧師生關(guān)系的前提,也就自然的成為調(diào)整師生關(guān)系的教師的職業(yè)道德規(guī)范。如果我們再深層次的思考一下,教師勞動職業(yè)的特殊性決定了熱愛學生是全部教學活動的基礎(chǔ)。在教與學的雙邊活動過程中,實際上是師生之間感情交流的過程,由于教的主體是教師,客體是學生,學的主體是學生,客體是老師,只有主客體感情和諧一致的時候,教與學的任務(wù)才能很好的完成,才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。

由于教師熱愛學生,就容易溝通師生之間的感情,形成一種相互信任的氛圍,這時,教師就能深入準確地了解學生,有針對性地做到“因材施教”學生就會把教師的表揚看作鼓勵,把批評當作愛護,表揚和批評就會在和諧的師生關(guān)系中成為積極向上的動力。如果師生關(guān)系不好,學生就會把表揚看成是“哄人”,把批評看成“與人過不去”。在這種關(guān)系中,批評和表揚都會成為教育的障礙。所以,只有教師熱愛學生,才能建立起和諧的師生關(guān)系,也只有健全在和諧師生關(guān)系上的教育,才能增強教育的有效性。

通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育,事實上,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師,孩子們在家的時間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,但效果并不理想,我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。

通過這次集中學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義,_思想及_理論以及澤民同志“_”的理論精神,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇六

建設(shè)面向二十一世紀的高素質(zhì)的教師隊伍,是完成學校教育教學目標的最根本保證,是全面實施素質(zhì)教育的必要條件,學校辦學宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本,加強教師隊伍建設(shè),加強校本政治、業(yè)務(wù)計劃,培養(yǎng)一支適合學校未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。

一、指導思想

百年大計教育為本,教育大計教師為本,要培養(yǎng)二十一世紀的合格人才,必須有一批高素質(zhì)的師資隊伍,因此建設(shè)面向二十一世紀的高素質(zhì)的教師隊伍,是完成學校教育教學目標的最根本保證,是全面實施素質(zhì)教育的必要條件,學校辦學宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本,加強教師隊伍建設(shè),加強校本政治、業(yè)務(wù)計劃,培養(yǎng)一支適合學校未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。

教師成長的關(guān)鍵是職后的繼續(xù)教育。職前的師范學歷教育,是可否成為教師的入門條件,而職后的繼續(xù)教育,是能否成為一個稱職教師乃至優(yōu)秀教師的必要條件,教師教育必將成為教師成長之路的必由之路。

學校和全體教師實際,為整體提高教師素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量,針對近幾年出現(xiàn)的師資緊張、新上崗教師多、年輕教師基本功不夠扎實、對新課程、新課標、新理念學習理解不夠等問題,學校將立足于校本培訓,培養(yǎng)一支政治思想高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,為學校持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展、大面積提高教育、服務(wù)質(zhì)量打下堅實的`基礎(chǔ)。

二、學習內(nèi)容和要求:

1、學習兩會精神,進一步增強貫徹落實“三個代表”重要思想的自學性和堅定性。能在教育工作中,大力推進教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,培養(yǎng)大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學改革,提高教育教學能力,全面提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在與時俱進,核心在堅持黨的先進性,本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民、解放思想、開拓進取、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用,切實加強黨的基層組織建設(shè),密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系,切實提高教育的社會滿意度。

2、認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例,做到每個教師人手一份,以便平時能時刻對照,結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,讓它溶入與自己日常工作與日常生活中,讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。

履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

4 、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深教師對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習,幫助教師及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務(wù)、增強信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

三、政治學習

以學校班子組成中心學習組,各年級組為學習小組。定期開展學習活動。

四、學習方法

1、認真組織好教師隔周一次的政治學習,做到內(nèi)容時間有保證。學習時及時做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實際,適時組織討論,寫好心得體會每期一篇。

那嘎岱學校

井樓小學教師政治業(yè)務(wù)學習計劃

為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)人與社會全面發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、和諧校園,不斷加強教職工隊伍建設(shè),提高教職工的政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)和教育教學的業(yè)務(wù)水平,根據(jù)學校2012-2015學年第一學期工作計劃,結(jié)合我校實際,現(xiàn)對2012—2015學年度第一學期教職工政治業(yè)務(wù)學習計劃制訂如下:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入學習黨的十七大精神,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展全局。緊緊圍繞我校發(fā)展規(guī)劃,緊密結(jié)合教職工的思想和工作實際,著力在理論學習的深度和廣度上下功夫,在解放思想更新觀念上下功夫,在解決學校發(fā)展中遇到的難點和熱點問題上下功夫,不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,堅持解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,為推進改革,辦好人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻。

二、學習內(nèi)容

2012年全體教職工要在繼續(xù)深入學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和新課程理論的基礎(chǔ)上,重點學習以下內(nèi)容:

1.學習《科學發(fā)展觀讀本》。重點理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務(wù)及要求,樹立科學發(fā)展的意識,全面把握社會主義和諧社會的主要特征,不斷推進科學發(fā)展和和諧社會、和諧校園建設(shè)。

的政治理論基礎(chǔ)。

3.堅持進行各類法規(guī)學習。組織教職工學習《義務(wù)教育條例》等相關(guān)的法律法規(guī),不斷提高教職工的法律意識,使之樹立“依法治校、依法治教”的思想,自覺維護教職工自身和學生的合法權(quán)益。

4.強化師德師風教育。注重師德內(nèi)涵的建設(shè),創(chuàng)新師德建設(shè)的理念,拓展師德建設(shè)的載體。樹立新典型,宣傳新事跡,展現(xiàn)新風貌,探索新思路,使高尚的師德風范可親、可近、可學。

5.構(gòu)建和諧校園。開展和諧校園創(chuàng)建活動,圍繞我校實際,從理論和實踐的層面思考如何構(gòu)建和諧校園的一系列現(xiàn)實問題。

6.學習解讀《新課程標準》,落實新常規(guī),提高教學有效性。

7. 觀看優(yōu)秀教師視頻課,進行教學案例學習,探討學科教學的有效方法和手段,提高自身課題教學水平。

8.堅持集中學習和自學相結(jié)合,每學期能認真閱讀1本教育教學專著。

三、學習形式與要求

采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、網(wǎng)絡(luò)研討與體會交流與相結(jié)合等方式,扎實推進學習不斷深入,提高學習效率和效果。

1.提高思想認識,增強學習的自覺性和主動性,做到真學、真懂、真信、真用。

2.注意理論聯(lián)系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結(jié)合起來,做到學有所思、學以致用,提高運用理論指導實際工作的能力。

3.學習活動的主講人,做到事先閱讀,認真準備,并及時作好記錄,及時做好發(fā)言提綱和材料的整理歸檔工作。

4.全體教職工必須要認真學習,勤作筆記,努力實行,從而進一步提高自己的政治修養(yǎng)。學習筆記在期末將作為調(diào)研內(nèi)容之一。

5.堅持完善制度,不斷增強學習的規(guī)范性。認真執(zhí)行教職工政治業(yè)務(wù)學習計劃。單周政治學習,雙周業(yè)務(wù)學習,要做到時間、內(nèi)容、人員三落實。要嚴格執(zhí)行學習考勤制度和請假制度。

6. 加強領(lǐng)導,確保學習落到實處。有校長負總責,教科室具體負責,切實抓緊抓好各項學習培訓任務(wù)。

四、集體學習安排

1、學習時間:單周周一

2、學習地點:辦公室

3、領(lǐng) 學 人:李 峰

4、學習內(nèi)容:有關(guān)時政、上級文件等方面的內(nèi)容。

(二)業(yè)務(wù)學習安排

1、學習時間:雙周周一

2、學習地點:辦公室

3、領(lǐng) 學 人:劉艷偉

4、學習內(nèi)容:有關(guān)業(yè)務(wù)、教改等方面的內(nèi)容。

2012年9月1日

根據(jù)教育辦工作部署,要利用返校期間和開學初組織教師認真進行政治和業(yè)務(wù)學習,具體要求和計劃安排如下:

1、學習給教師統(tǒng)一準備學習筆記本。

2 政治和業(yè)務(wù)學習交替進行。

3、采用集中學習和自學結(jié)合的方式。

4相關(guān)材料印發(fā)到教師手中,力爭人手一份學習材料,為教師學習提供方便。

5、學校對教師政治和業(yè)務(wù)學習情況進行檢查和評議和總結(jié),根據(jù)學習筆記和上交有關(guān)征文進行評獎,對學習成績優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。

政治學習內(nèi)容:

1、學習《報告輔導讀本》和《文件匯編》

2、學習**教育體育局2015年工作要點

4、學習教體局關(guān)于工作日禁酒的有關(guān)規(guī)定。

業(yè)務(wù)學習內(nèi)容:

1、學習《教育文摘》,做好學習筆記,學習筆記不少于8000字。

3、 每人提交一篇學習《教育文摘》學習心得。

4學習《教研室二o一三年工作意見》。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇七

暑假里,我認真參與了教育局組織的政治理論學習活動,專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學生,誨人不倦。

熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

3、以身作則,為人師表。

在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇八

在學校的組織下,我學習了《國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師》,我受益匪淺。我深深體會到:人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。

一、濃厚的愛心,滋潤學生的心田。

霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。

不斷學習,使用好手中的指揮棒,讓學生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學,他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任,家長的贊許,同事的任可??梢哉f,一次次的成功的教育,這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心、學生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。

教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設(shè)學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。

在班級里,我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結(jié)對子,課間我常常同他們交談。了解他們的心理,使學生明白要有愛心,先要學會愛他人。愛父母,因為父母給予了你的生命。愛老師,因為老師教授你學業(yè)。愛朋友,因為朋友送給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都可以傳遞愛。其次,是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做起:上課不遲到,不說話,課上不大聲喧嘩,上好兩操,搞好衛(wèi)生清掃,積極參加班級和學校組織的活動,注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,學生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,主動借道具、借服裝,學生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學們的集體榮譽感增強了,集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品,同學們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,是回報社會,"愛人者,人恒愛之",學生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛心,同時也獲得了學生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

參加了農(nóng)村中小學教師遠程培訓,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了政治教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想,開闊改革視野。

培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中政治教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對政治思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、通過學習理論,不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中,我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中政治的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教師的培訓,要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮斗的目標還在遠方,我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前行!

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇九

1在這一學期的時間中我都在不斷地學習有關(guān)教育的法律法規(guī),讓它們在工作中沉淀,發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們---《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話:“俯首甘為孺子?!保鞘菍處煙o私精神的贊美。不同于其他職業(yè),教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現(xiàn)象,似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

2從在師范學習的第一天起,我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務(wù),讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。理論的知識豐富了,但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。

3當我教育他時總是和我捉迷藏,趁我一不留神就開溜回家。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒,于是在一次班上上自習課時間,我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。當時并為發(fā)現(xiàn)有何不妥,但是幾星期后,該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心,打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上,教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。受不良情緒的影響,當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭,更別提換位思考,站在孩子的立場想想這件事。冷靜后,在前輩領(lǐng)導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。

4因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護??梢哉f經(jīng)歷了這場**,我收獲了許多。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應(yīng)時代發(fā)展。教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。5提高師德修養(yǎng),是時代向我們提出的要求,也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù),在實施素質(zhì)教育的今天,我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立教育新風。通過學習《新義務(wù)教育法》,有了深刻的體會。教育的基本原理告訴我們,教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問題,喚起學生精神世界能動、自主的能力,培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護學生,忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

6在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為我們身為教育工作者,不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放,應(yīng)該讓學生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習,力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因,導致了一些教育工作師德失范。分析得出:教師的觀念陳舊,尤其是教育理念的陳舊,只求學生智育的發(fā)展,不求全面培養(yǎng),同時又缺乏心靈的溝通,這是其一,其二,教師在應(yīng)試教育的框架下,缺少應(yīng)有的心理品質(zhì),缺少愛心,急功近利;其三,缺乏素質(zhì)教育的考核機制,導致教師在追求升學率中增加了壓力,總之,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

7教師是人類靈魂的工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范,那就得不斷地更新自己的學識,身為傳人之“道”,解學生之“惑”,教師必須具備廣博的知識,才能滿足學生的需求。知識時代,教師必須隨時代的發(fā)展,更新知識。這段時間通過學習,深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實自己,為形成良好的師德風尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地為學生服務(wù),愛崗敬業(yè),使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。

8在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學生服務(wù)的,吃點虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

9師在享有權(quán)利的同時,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務(wù),讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

10不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。11教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權(quán)益,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

12通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。這段時間的學習與實踐,讓我深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。13經(jīng)過30年的改革開放,我國已經(jīng)站在了新的歷史起點上。我國的經(jīng)濟建設(shè)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展,取得了舉世公認的成就,2014年我國的國民生產(chǎn)總值已經(jīng)達到了246619億元,位居世界第二位,從1979年至2004年我國經(jīng)濟年均增長9.6%,過去五年我國經(jīng)濟的年均增長更是達到了10.6%。這些成績的取得確實令人感到振奮,感到自豪。我國已經(jīng)解決了十三億人的吃飯問題,這也是中國人民為世界做出的重要貢獻。目前全國人民在黨中央國務(wù)院的堅強領(lǐng)導下,正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設(shè)社會主義小康社會而奮斗。

14通過學習我深深地體會到,科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的,是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況,運用馬克思主義的思想觀念和方法,著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題,為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論上的一次重大創(chuàng)新,是全國人民建設(shè)有中國特色社會主義的巨大精神財富。深入貫徹科學發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學監(jiān)管理念為指導,切實保障公眾飲食用藥安全。黨的十六屆三中全會以來,局黨組認真學習科學發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會和貫徹落實科學發(fā)展觀,并在其指導下提出了科學監(jiān)管理念??茖W監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展、公眾利益與商業(yè)利益的關(guān)系,指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。

政治業(yè)務(wù)學習筆記教師篇十

隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念,終身學習。

學習政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。

學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,科學技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。

二、勇于探索,與時俱進。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!

三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

三、立足本職,做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

在學校的組織下,我學習了《國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師》,我受益匪淺。我深深體會到:人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。

一、濃厚的愛心,滋潤學生的心田。

霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。

不斷學習,使用好手中的指揮棒,讓學生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學,他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句。

口號。

它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任家長的贊許同事的任可。可以說一次次的成功的教育這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心、學生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。

教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設(shè)學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。

在班級里,我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結(jié)對子,課間我常常同他們交談。了解他們的心理,使學生明白要有愛心,先要學會愛他人。愛父母,因為父母給予了你的生命。愛老師,因為老師教授你學業(yè)。愛朋友,因為朋友送給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都可以傳遞愛。其次,是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做起:上課不遲到,不說話,課上不大聲喧嘩,上好兩操,搞好衛(wèi)生清掃,積極參加班級和學校組織的活動,注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,學生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,主動借道具、借服裝,學生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學們的集體榮譽感增強了,集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品,同學們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,是回報社會,"愛人者,人恒愛之",學生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛心,同時也獲得了學生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

參加了農(nóng)村中小學教師遠程培訓,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了政治教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究??梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想,開闊改革視野。

培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中政治教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對政治思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、通過學習理論,不斷應(yīng)用實踐。

作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中,我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中政治的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!贝舜喂歉山處煹呐嘤?,要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮斗的目標還在遠方,我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前行!

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