計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的變數(shù)，以制定有效的備選方案。下面是一份精心準(zhǔn)備的計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》精神為指引，以“二期課改精神”為軸心，圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)”為中心工作，以“促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”主要目標(biāo)，以“提升工作有效性”為抓手，強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)課程執(zhí)行，有效提升課程管理與課程實(shí)施的質(zhì)量,提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的新發(fā)展。

二、情況分析：

1、上學(xué)期，在開展園本教參驗(yàn)證與完善的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了新教材的實(shí)施，保證了幼兒各類基本經(jīng)驗(yàn)的獲得。通過各類案頭資料的調(diào)整、幼兒一日作息時(shí)間的規(guī)整，保證了課程的平衡實(shí)施。同時(shí)，進(jìn)一步修改了《幼兒園課程實(shí)施方案》，使文本更趨完善。但是，由于課程管理者在監(jiān)控過程中的投入與指導(dǎo)程度，致使教師在課程實(shí)施中還是存在較大的隨意性，園本教材和新教材的使用驗(yàn)證過程中缺乏分析和及時(shí)調(diào)整，影響了幼兒園園本化課程的及時(shí)積累和課程園本化的有效落實(shí)。在管理中對(duì)課程實(shí)施成效的評(píng)價(jià)還有待于完善。

2、上學(xué)期根據(jù)教師的需求以及教育現(xiàn)狀中存在的困惑和問題，依托大組教研，重點(diǎn)圍繞“提高集體活動(dòng)的有效性”進(jìn)行了研究。以小、中、大班組為單位分別開展了“集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì)和應(yīng)用”、“集體教學(xué)活動(dòng)中老師的提問”、“集體教學(xué)活動(dòng)中老師的回應(yīng)”專題研究，通過觀摩實(shí)踐、研討等活動(dòng)，教師們對(duì)于集體活動(dòng)的相關(guān)要素有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)主題素材點(diǎn)的選用不再隨意，能根據(jù)素材的價(jià)值、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)水平進(jìn)行一些前期的思考，但還缺乏有效地將素材點(diǎn)轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)過程的方法。比如活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，活動(dòng)中關(guān)于領(lǐng)域年齡特點(diǎn)的判斷和把握，活動(dòng)中教學(xué)具、提問、回應(yīng)的有效性等都有待進(jìn)一步提高。

3、通過連續(xù)幾學(xué)期對(duì)角色游戲的實(shí)踐和教研研討，教師對(duì)各年齡段的游戲特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解，也注重了對(duì)幼兒游戲行為的觀察，能及時(shí)更新、轉(zhuǎn)換、增減游戲材料，并為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)討論的交流分享氛圍。但教師對(duì)每一年齡段的游戲評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰，因此在幼兒游戲過程中適時(shí)的指導(dǎo)和介入還比較隨意，缺乏一定的技巧和策略，對(duì)幼兒游戲行為的分析還比較缺乏，游戲指導(dǎo)策略的跟進(jìn)還不夠及時(shí)。

4、雖然，我們制定了《保教合一規(guī)范操作細(xì)則》《一日活動(dòng)教師帶班規(guī)范操作指導(dǎo)手冊(cè)》的文本，保教人員在思想認(rèn)識(shí)上也有了提高，但是，從意識(shí)認(rèn)同到行為跟進(jìn)還是存在著一定距離，因此，如何加強(qiáng)行政日常跟進(jìn)指導(dǎo)與監(jiān)控，如何強(qiáng)化保教人員規(guī)范操作行為與有效落實(shí)，是需要我們進(jìn)一步思考的。

三、主要目標(biāo)：

1、理順課程管理體系，規(guī)范實(shí)施幼兒園課程，構(gòu)建課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以扎實(shí)為導(dǎo)向，加強(qiáng)課程實(shí)施的檢查與指導(dǎo)，提升課程管理整體水平，提高課程實(shí)施的有效性。

2、繼續(xù)開展“集體教學(xué)有效性”的探索研究，從教學(xué)具的設(shè)計(jì)應(yīng)用、教師提問的有效性、回應(yīng)的有效性為專題開展教學(xué)研討交流，，進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織能力，提升集體活動(dòng)的有效性。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)角色游戲的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過網(wǎng)上教研、互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享等形式提高教師對(duì)角色游戲的觀察指導(dǎo)能力，從而整體提高幼兒角色游戲的水平。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培，創(chuàng)設(shè)各類展示平臺(tái)，開展各類結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，提高教師的專業(yè)化素養(yǎng)。注重師生的雙向發(fā)展，在提升教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，促幼兒全面發(fā)展。

四、主要內(nèi)容與措施：

(一)優(yōu)化課程管理。

課程的質(zhì)量與價(jià)值是衡量一所幼兒園水平的重要指標(biāo)，更是實(shí)現(xiàn)幼兒園育人目標(biāo)的載體。幼兒園必須對(duì)課程的建設(shè)和實(shí)踐過程進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和幫助，只有這樣才能提升課程的成效，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教育者自身的發(fā)展。

1、完善《幼兒園課程管理辦法》，建立三級(jí)(班級(jí)、組級(jí)、園級(jí))課程管理制度，形成課程實(shí)施細(xì)則。每月組織一次課程管理例會(huì)，共同分析和解決教師課程實(shí)踐中的困惑與問題。定期發(fā)放課程實(shí)施評(píng)價(jià)問卷，及時(shí)獲取信息與反饋，進(jìn)行有效調(diào)控和調(diào)整。

2、依據(jù)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》以及幼兒園課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化以幼兒發(fā)展為目的的課程實(shí)施有效性評(píng)價(jià)導(dǎo)向，優(yōu)化多元評(píng)價(jià)方式，以常規(guī)測(cè)評(píng)與專項(xiàng)測(cè)評(píng)相結(jié)合方式，運(yùn)用日常隨機(jī)觀察、情景測(cè)評(píng)、作品呈現(xiàn)等形式，教師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)。同時(shí)修訂《課程實(shí)施評(píng)價(jià)指標(biāo)》、細(xì)化《年齡段幼兒發(fā)展指標(biāo)》，完善《每月幼兒發(fā)展評(píng)估方案》、《每月幼兒發(fā)展評(píng)估指標(biāo)》，為教師全面檢測(cè)幼兒發(fā)展提供依據(jù)及可操作文本。

3、學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》、分年齡段細(xì)化《一日活動(dòng)操作細(xì)則》，明確工作職責(zé)，將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保教并重。樹立一日活動(dòng)皆課程的大教育觀思想，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，理解、內(nèi)化、落實(shí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》。

4、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等保教計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、各班課程預(yù)設(shè)表和專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。

5、園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)采取定時(shí)和不定時(shí)的方式進(jìn)班檢查工作。做到每周必查計(jì)劃，有記錄，有指導(dǎo)交流；每周必查聽課，形式多樣，有學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活，有半日活動(dòng)；定期檢查環(huán)境，看是否有“師”、“幼”、“家”的共創(chuàng)，有家園欄的定期更新，有幼兒學(xué)習(xí)生活活動(dòng)過程的反映等。每月對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行質(zhì)量分析，結(jié)合本園實(shí)際，有重點(diǎn)、有要求、分階段地對(duì)教師日常工作提出要求。

6、建立課程資源庫，加強(qiáng)對(duì)課程資源的收集與編撰，增加幼兒園書籍資料、多媒體信息資料，為教師的課程設(shè)計(jì)提供新思路。同時(shí)積極挖掘社區(qū)、家庭內(nèi)一切可利用的課程資源，為課程建設(shè)服務(wù)。構(gòu)建園內(nèi)共享的多媒體資源庫、課程素材庫、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源庫，及時(shí)提供幫助教師開展各類活動(dòng)的多種課程資源。使它真正成為青年教師成長(zhǎng)的導(dǎo)航標(biāo)、骨干教師發(fā)展的推進(jìn)器。

7、加強(qiáng)專用活動(dòng)室管理，在上學(xué)期青年教師管理專用活動(dòng)室基礎(chǔ)上，增加管理人員，以成熟教師帶青年教師的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化人員管理意識(shí)，加強(qiáng)日常檢查與管理，豐富活動(dòng)室環(huán)境與材料，保證活動(dòng)室正常有效開展。

8、依托區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《利用農(nóng)村資源開展農(nóng)家樂活動(dòng)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作，梳理、調(diào)整、完善幼兒園園本化課程的`資料。（學(xué)農(nóng)去、相約菜花節(jié)主題項(xiàng)目資料；農(nóng)家樂集體活動(dòng)方案；農(nóng)家樂區(qū)角活動(dòng)方案；農(nóng)家樂小中大角色游戲示例；農(nóng)家樂戶外運(yùn)動(dòng)內(nèi)容；農(nóng)家樂活動(dòng)開展案例及經(jīng)驗(yàn)匯總等）。

（二）深化保教研究。

集體活動(dòng)。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：集體教學(xué)活動(dòng)能在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)使一大群幼兒快樂而又有效地學(xué)習(xí)，所以提高集體教學(xué)活動(dòng)的效益是一件非常必要的事。這也是我們一直在追求的。

1、繼續(xù)深化教研組的專題研究，大教研圍繞“集體活動(dòng)的有效性把握”為研究重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的思路，加強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的實(shí)踐研究。

各教研組根據(jù)業(yè)務(wù)研究重點(diǎn)和小組實(shí)際確立專題研究：

小班組：集體活動(dòng)中教學(xué)具的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的實(shí)踐研究。

中班組：集體活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的實(shí)踐研究。

大班組：集體活動(dòng)中教師提問有效性的實(shí)踐研究。

2、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程運(yùn)用指南的理念來審度己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。解讀并理解《學(xué)習(xí)》教師參考用書各個(gè)主題目標(biāo)及站點(diǎn)下的操作點(diǎn)的內(nèi)涵，結(jié)合農(nóng)家樂活動(dòng)與本班實(shí)際作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3、通過“一課三研”“錄像課”的形式，在小班“”、中班“”、大班“”的實(shí)踐研究中凸顯課堂教學(xué)的有效性。通過集體備課—實(shí)踐觀摩—聽課評(píng)課—反思磨課的過程，對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在實(shí)踐--研討—再實(shí)踐的過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，提升教師選擇、改編、使用教材的能力，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力。

4、各教研組明確研究專題，制定專題計(jì)劃，采用集體備課、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，形式提升專業(yè)化水平，期末做專題總結(jié)。

5、繼續(xù)以教研組為主陣地，以項(xiàng)目組為輔，以園本教參的驗(yàn)證、完善與補(bǔ)充為重點(diǎn)，關(guān)注自主性研究項(xiàng)目的過程管理，根據(jù)教師發(fā)展實(shí)際需求，有效開展數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)項(xiàng)目組活動(dòng)，使每個(gè)項(xiàng)目組的研究做到活動(dòng)早預(yù)告，內(nèi)容妥安排，研究重實(shí)效。

6、開展“給我舞臺(tái)、亮我風(fēng)采”青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、骨干教師展示周活動(dòng)，組織教師積極參與實(shí)踐課聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，開展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施，在交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，掌握教師對(duì)課程執(zhí)行、教材分析、課堂組織的情況。

7、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師推門課、自薦課、以及骨干教師展示課的指導(dǎo)，尤其是薄弱教師的指導(dǎo)。注重質(zhì)量的反饋，使各個(gè)層面的教師專業(yè)能力得到有效推動(dòng)。

角色游戲。

游戲不僅是幼兒的生活方式，也是幼兒教育的重要途徑和基本方法。繼以往對(duì)角色游戲?qū)嵺`研討的基礎(chǔ)上，繼續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)教研、現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)析等形式提高教師對(duì)角色游戲的觀察指導(dǎo)能力。

1、學(xué)習(xí)《課程指南》、新教材《游戲》、《走進(jìn)游戲走進(jìn)幼兒》中有關(guān)游戲活動(dòng)的文章，深入了解各年齡段游戲的特點(diǎn)以及對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)。

2、每月一次開展以教研組為單位的游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)村生活元素在角色游戲中的再現(xiàn)，通過分析不同年齡段幼兒的游戲行為與表現(xiàn)，提高教師的觀察能力和跟進(jìn)的策略。

3、在學(xué)期中期開展“角色游戲展示周”活動(dòng)，將研究理念，融入到教師現(xiàn)場(chǎng)的游戲組織實(shí)施中，提高教師自身的現(xiàn)場(chǎng)介入和指導(dǎo)的能力，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)表現(xiàn)能力。

4、通過游戲活動(dòng)的案例交流，針對(duì)每個(gè)年齡段幼兒游戲發(fā)展特點(diǎn)，梳理教師有效的指導(dǎo)方式，不斷提高教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒游戲的能力、水平。

（三）強(qiáng)化教研組建設(shè)。

教研組是園本研修的重要陣地，它是教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，是實(shí)施有效教學(xué)的依托，是學(xué)?？蒲形幕ㄔO(shè)的基石。我們必須立足幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀，立足教師的困惑與問題，充分發(fā)揮教研組的功能，以教師為研究主體，以反思教學(xué)為過程，以課堂實(shí)踐為中心，開展有效教研。

1、繼續(xù)強(qiáng)化正副園長(zhǎng)在各教研組的蹲點(diǎn)制度，全程參與各教研組的課程實(shí)施及研討活動(dòng)。（蹲點(diǎn)：小班組——陸軍妹；中班——陳為群；大班——翁梅）。分層教研、交互開展，做到大教研引領(lǐng)、小教研實(shí)踐、備課組推進(jìn)落實(shí)。教研組研討活動(dòng)分為日常研討與專題研討，日常研討重點(diǎn)是對(duì)課程實(shí)施的研討，專題研討重點(diǎn)是對(duì)教研組專題的研討。

2、根據(jù)教研組長(zhǎng)的管理現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)新手教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)、培養(yǎng)與運(yùn)用。通過抽查教研方案、觀摩教研活動(dòng)、活動(dòng)后點(diǎn)評(píng)等形式幫助新手組長(zhǎng)盡快成長(zhǎng)。注重“組長(zhǎng)例會(huì)”中培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、問題性，提升教研組長(zhǎng)的職責(zé)能力。借助課改中心組、組長(zhǎng)例會(huì)、結(jié)對(duì)園活動(dòng)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、層級(jí)帶教等契機(jī)，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)策劃教研活動(dòng)的組織能力的提升，提高組長(zhǎng)引領(lǐng)課堂教學(xué)研究的能力。

3、加強(qiáng)項(xiàng)目教研組的建立。開展領(lǐng)域活動(dòng)特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)研討，幫助教師重溫各領(lǐng)域的目標(biāo)，掌握其特點(diǎn)，了解其核心經(jīng)驗(yàn)，把握領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)，凸顯領(lǐng)域目標(biāo)，在基礎(chǔ)模式上進(jìn)行自我特點(diǎn)調(diào)整，使每位教師各有所長(zhǎng)。

4、設(shè)立優(yōu)秀教研組評(píng)比制度，并在此基礎(chǔ)上制定《莊行幼兒園優(yōu)秀教研組資料評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《莊行幼兒園優(yōu)秀教研組現(xiàn)場(chǎng)教研評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《莊行幼兒園優(yōu)秀教研組成功課例評(píng)價(jià)指標(biāo)》。各教研組認(rèn)真對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)，在自查的基礎(chǔ)上，于期末開展教研組展示交流活動(dòng)。包括成功課例展示、現(xiàn)場(chǎng)教研亮相，教研資料展示等內(nèi)容。提高教研組長(zhǎng)組織管理能力，促進(jìn)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組室間交流，展示教研組研究成果。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇二

一、現(xiàn)狀分析：

三歲之前，孩子生活在家里，與家長(zhǎng)如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長(zhǎng)身上開始的，孩子除了接受家長(zhǎng)的人格感染之外，還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展，而忽視了對(duì)孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請(qǐng)保姆帶，少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認(rèn)為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對(duì)孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無假期的。我班許多家長(zhǎng)也存在這樣的問題，有的家長(zhǎng)甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的，上不上幼兒園無所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對(duì)這些情況，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展，我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng)，希望通過我們的努力，家長(zhǎng)的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長(zhǎng)，健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)及措施。

1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通工作。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別交流、電話聯(lián)系、親子活動(dòng)、觀摩半日活動(dòng)、發(fā)放親子單等多種形式，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗(yàn)，了解教育新動(dòng)向，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

(2)通過教師的真誠(chéng)、熱情、對(duì)孩子的關(guān)心、愛心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持。如：關(guān)注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問等。

2、建立家長(zhǎng)資源信息庫，發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的助教及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)的專長(zhǎng)，建立家長(zhǎng)資源信息庫，呼吁家長(zhǎng)來園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。

(2)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開展，通過助教、親子小制作、親子游戲等形式，給予家長(zhǎng)一定的實(shí)踐指導(dǎo)，引發(fā)家長(zhǎng)積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與，讓家長(zhǎng)人人參與主題活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源及家長(zhǎng)的積極性。

三、具體活動(dòng)安排。

召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)資源信息庫。

發(fā)放親子手冊(cè)，家長(zhǎng)委員參加會(huì)議、親子制作。

家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)撰寫心得、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)、親子活動(dòng)：黃山湖沙雕秀。

家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)義工活動(dòng)、親子制作。

家長(zhǎng)撰寫心得投稿、家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮、評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在新的學(xué)期，依據(jù)新頒布的《綱要》，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，具體如下：

一、充分利用家長(zhǎng)園地。

1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

2、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等?！盎顒?dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目。“今日活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。

二、填寫幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

三、幼兒檔案的設(shè)立。

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的'工作中，可以向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。

四、家園聯(lián)系冊(cè)的填寫。

改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。

家園共育使幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面,這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。不少家長(zhǎng)說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就另一樣了?！边@種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識(shí)，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，教師如何和家長(zhǎng)溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。本學(xué)期我班家園共育主要做以下幾方面工作：

1、向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。

2、相互介紹幼兒的表現(xiàn)。

3、學(xué)會(huì)感恩，利用“三八”婦女節(jié)指導(dǎo)幼兒做一件感恩之事。

1、反饋幼兒近一個(gè)月的表現(xiàn)，征求意見及建議。

2、家長(zhǎng)來園和幼兒共同讀一本有益的書。

1、向家長(zhǎng)展示讀書、學(xué)拼音情況。

2、相互交流。

3、帶領(lǐng)幼兒走出校園，走進(jìn)大自然，尋找春天。

1、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒進(jìn)餐及午睡情況。

2、和幼兒一起歡度“六一”或共同登臺(tái)表演。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇三

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作計(jì)劃：

本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建"教育品牌"以及"創(chuàng)強(qiáng)"的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。

1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造"教育品牌"的中心任務(wù)，開展豐富多樣"走出校園，走進(jìn)社區(qū)"的教育、宣傳活動(dòng)。

2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

訪問社區(qū)居委會(huì)。

2、半日活動(dòng)開放。

1、走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

2、開展本土文化教育社區(qū)活動(dòng)。

1、安全活動(dòng)。

2、"參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)"社區(qū)活動(dòng)。

1、慶"元旦"社區(qū)活動(dòng)。

2、注意交通安全活動(dòng)。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇四

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃瘢瑹o論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。在總結(jié)上學(xué)期家園、社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力。

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。定期組織家長(zhǎng)參加形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座，討論，知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)身說法等活動(dòng)，以從中受到啟迪，提高自身素質(zhì)和科學(xué)育兒的水平。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我們根據(jù)課改的精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道。

4、利用社區(qū)環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒游戲的空間。我們將帶幼兒在自然社會(huì)環(huán)境中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，了解成人的勞動(dòng)，到社區(qū)參觀認(rèn)識(shí)各行各業(yè)叔叔阿姨工作，并與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系。同時(shí),進(jìn)步孩子們的社會(huì)交往能力,使他們的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1、幼兒成長(zhǎng)檔案第一期。

2、做好開學(xué)初身高、體重的測(cè)量。

3、教室環(huán)境布置。

4、0-3親子活動(dòng)。

1、出好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。

2、慶“三八”親子活動(dòng)。

3、綜合考評(píng)工作。

1、踏青活動(dòng)，感受春的氣息，花兒好看我不摘。

2、安全演習(xí)。

3、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展。

1、安全講座。

2、優(yōu)質(zhì)園展評(píng)。

3、二xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。

1、六一體檢。

2、參觀菜場(chǎng)。

3、發(fā)放期末成績(jī)單。

幼兒園和家庭常被譽(yù)為車子的兩個(gè)輪子，古人曰：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來說兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，而幼兒園的教育成功與否，在很大程度上取決與幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決與家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作如下：

深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)本園園務(wù)。

教育教學(xué)計(jì)劃。重視家長(zhǎng)在幼兒教育中的重要作用運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通重視家教課題專題研究以科研為引領(lǐng)促進(jìn)教師家長(zhǎng)工作、家教指導(dǎo)工作能力提高。促進(jìn)家長(zhǎng)育兒水平提高樹立大課程意識(shí)充分利用社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

1、修訂完善各項(xiàng)制度職責(zé)，使其進(jìn)一步完善。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園搞好保育教育和管理工作。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。

4、以“幼小銜接”為主題組織家長(zhǎng)開展相關(guān)系列活動(dòng)。

5、各種方式征求家長(zhǎng)意見和建議，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)和提高。

6、建立幼兒個(gè)人檔案。

7、充分利用幼兒園和社區(qū)資源，幼兒園定期向社區(qū)開放宣傳，在社區(qū)中開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的活動(dòng)，有效利用社區(qū)資源。

(一)開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，重視家長(zhǎng)在幼兒教育中的重要作用，講求實(shí)效性。

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日的作用，要求班級(jí)每學(xué)年至少組織四次家長(zhǎng)會(huì)，組織兩次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，通過家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，提出請(qǐng)家長(zhǎng)支持的工作內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)明確自身地任務(wù)及在幼兒園發(fā)展，孩子發(fā)展中的作用。開放日，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何學(xué)習(xí)的，在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見和建議等。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，講求互動(dòng)性，結(jié)合新課改，我們將加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的新課改中，如請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)中來，同時(shí)將尋找機(jī)會(huì)積極與家長(zhǎng)相互交換意見，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展。

3、我們將進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督作用鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽的提出我園工作中出現(xiàn)的問題，提出合理的建議。

4、本學(xué)期，我們將請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)主題家園親子小報(bào)，力求辦報(bào)形式公家新穎，內(nèi)容更加豐富。

5、結(jié)合我們的生活課程積極開展社區(qū)活動(dòng)，充分利用社區(qū)資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區(qū)的單位參觀，到大自然游戲，到農(nóng)田中助勞，讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)交往和做人。

6、家長(zhǎng)學(xué)校：每月組織一次講座，針對(duì)家長(zhǎng)的教養(yǎng)困惑伙大家普通關(guān)注的問題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，解決家長(zhǎng)的疑問。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)。

1、要求各班通過家長(zhǎng)園地等途徑向家長(zhǎng)宣傳課程內(nèi)容，如主題網(wǎng)，周計(jì)劃等，讓家長(zhǎng)了解自己在課程中的重要作用，吸引家長(zhǎng)參與幼兒園課程，如請(qǐng)有特殊職業(yè)和專長(zhǎng)的家長(zhǎng)前來講座等。

(三)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，形成家園共育和合力。

1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，科學(xué)育兒的的文章，讓家長(zhǎng)從文章中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法。

2、組織家長(zhǎng)科學(xué)育兒交流會(huì)，達(dá)到提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平目的。

3、利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)育兒的理論內(nèi)容，力求理論結(jié)合實(shí)際，幫助家長(zhǎng)理解體會(huì)。

(四)采用多種形式征求意見，力爭(zhēng)工作更上一層樓。

為提高服務(wù)水平，我們將繼續(xù)堅(jiān)持家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在了解教師工作的基礎(chǔ)上，對(duì)教師的工作給予合理的、公正的評(píng)價(jià)。

2、完善家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，我們將從每班選出1—2名家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，職責(zé)是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健己伙食的開支。

(五)搞好社區(qū)宣傳與資源利用，促進(jìn)幼兒園課程建設(shè)。

九月份：1、新生、個(gè)別幼兒家訪。

2、接待新生及家長(zhǎng)來園、熟悉環(huán)境。

3、新生入園問卷調(diào)查。

4、開學(xué)初期家長(zhǎng)會(huì)。

5、向社區(qū)開放活動(dòng)。

十月份：1、召開家長(zhǎng)會(huì)。

2、半日活動(dòng)開放。

3、秋游親子活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)意見問卷調(diào)查。

十一月份：1、向社區(qū)開放。

2、主題活動(dòng)評(píng)析。

十二月份：1、家長(zhǎng)學(xué)校專題講座。

2、家園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、召開家委會(huì)。

一月份：1、家園慶祝元旦活動(dòng)。

2、育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇五

幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和幼兒園相互配合才能達(dá)到理想的效果?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社區(qū)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位關(guān)心、關(guān)愛、和關(guān)注，才能促進(jìn)幼兒地健康和諧發(fā)展。

以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作方針，以全面貫徹《指南》精神為重點(diǎn)，以為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒題、智、德、美各方面發(fā)展為核心，充分發(fā)揮幼兒園的專業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大社區(qū)和全體家長(zhǎng)，更新教育理念，遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長(zhǎng)，科學(xué)保育和教育，共同促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，為辦人民滿意的幼兒教育共同努力。

1、以常規(guī)工作和特色工作為抓手，營(yíng)造家園、社區(qū)合作新氛圍;。

2、以現(xiàn)代信息溝通手段為載體，開創(chuàng)家園、社區(qū)共育新氣象;。

3、以家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)為平臺(tái)，提高家庭、社區(qū)科學(xué)育兒水平;。

4、以家長(zhǎng)委員會(huì)為，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園搞好保育教育和管理工作;。

1、每期召開兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，互相交流，了解情況，溝通教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

2、每期2—3次園本親子教研活動(dòng)，提高家園合力的教育環(huán)境。

3、每學(xué)年進(jìn)行一次全面的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。

4、每月一次班級(jí)家園橋及衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄更換，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒信息、衛(wèi)生保健知識(shí)。

5、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃及周末發(fā)放家園練習(xí)冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解本周教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、每天公布一日菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

7、每天利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間教師不定時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒家庭教育狀況，并讓家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解幼兒在園的一日活動(dòng)情況。1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。

8、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

9、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

讓家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能快速的了解幼兒園幼兒的各類情況，真正實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的。

10、進(jìn)一步聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、科局等各部門，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)關(guān)系，爭(zhēng)取對(duì)幼兒園工作的理解、支持和關(guān)注。

11、利用幼兒園的網(wǎng)站、教師的微信等媒體，將幼兒園的最新動(dòng)態(tài)、教師及各個(gè)班級(jí)幼兒的各類活動(dòng)第一時(shí)間在網(wǎng)站的五大板塊予以公布。

12、全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

13、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。

1、成立家委會(huì)。

2、社區(qū)管理委員、家委會(huì)座談會(huì)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮。

4、鄉(xiāng)村游戲親子活動(dòng)。

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、“金色的秋天”親子和社區(qū)活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

1、跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。

2、“重陽節(jié)”家園、社區(qū)同樂會(huì)。

3、“環(huán)保教育”宣傳月活動(dòng)。

1、迎新年系列活動(dòng)。

2、“安全教育進(jìn)縣幼”社區(qū)、親子活動(dòng)。

3、我愛讀書匯報(bào)活動(dòng)。

1、慶“元旦”社區(qū)同樂活動(dòng)。

2、社區(qū)、家長(zhǎng)工作總結(jié)。

3、家長(zhǎng)和社區(qū)評(píng)教活動(dòng)。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇六

在工作前做個(gè)工作計(jì)劃，在工作中都會(huì)事倍功半，做起事來也井條有序，盲目的工作只會(huì)白忙活，只有做好工作計(jì)劃，才能把工作做得更好。以下是由小編為大家整理出來的幼兒園家園。

希望大家能夠喜歡。

在新的學(xué)期，依據(jù)新頒布的《綱要》，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過了討論制定了一系列的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，具體如下：

1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的。

教案。

目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些。

表揚(yáng)信。

家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。

改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。

三歲之前，孩子生活在家里，與家長(zhǎng)如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長(zhǎng)身上開始的，孩子除了接受家長(zhǎng)的人格感染之外，還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展，而忽視了對(duì)孩子的早期教育，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請(qǐng)保姆帶，少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認(rèn)為這些都是幼兒園的事，要知道，父母對(duì)孩子的教育職能，是義不容辭的，是永無假期的。我班許多家長(zhǎng)也存在這樣的問題，有的家長(zhǎng)甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的，上不上幼兒園無所謂，三年了，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對(duì)這些情況，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展，我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng)，希望通過我們的努力，家長(zhǎng)的觀念能有所改變，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長(zhǎng)，健康發(fā)展。

1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通工作。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別交流、電話聯(lián)系、親子活動(dòng)、觀摩半日活動(dòng)、發(fā)放親子單等多種形式，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)幼兒教育、切磋育兒經(jīng)驗(yàn)，了解教育新動(dòng)向，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

(2)通過教師的真誠(chéng)、熱情、對(duì)孩子的關(guān)心、愛心換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持。如：關(guān)注體弱幼兒，幼兒缺課電話詢問等。

2、建立家長(zhǎng)資源信息庫，發(fā)揮家長(zhǎng)專長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的助教及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長(zhǎng)會(huì)，了解家長(zhǎng)的專長(zhǎng)，建立家長(zhǎng)資源信息庫，呼吁家長(zhǎng)來園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。

(2)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開展，通過助教、親子小制作、親子游戲等形式，給予家長(zhǎng)一定的實(shí)踐指導(dǎo)，引發(fā)家長(zhǎng)積極體驗(yàn)、主動(dòng)參與，讓家長(zhǎng)人人參與主題活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源及家長(zhǎng)的積極性。

召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)資源信息庫。

發(fā)放親子手冊(cè)，家長(zhǎng)委員參加會(huì)議、親子制作。

家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)撰寫心得、個(gè)別幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)、親子活動(dòng)：黃山湖沙雕秀。

家長(zhǎng)來園助教、家長(zhǎng)義工活動(dòng)、親子制作。

家長(zhǎng)撰寫心得投稿、家長(zhǎng)參加幼兒畢業(yè)典禮、評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇七

家庭、校園、社區(qū)一體化＂指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作計(jì)劃：

本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建＂教育品牌＂以及＂創(chuàng)強(qiáng)＂的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。

1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造＂教育品牌＂的中心任務(wù)，開展豐富多樣＂走出校園，走進(jìn)社區(qū)＂的教育、宣傳活動(dòng)。

2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

九月：訪問社區(qū)居委會(huì)。

2、半日活動(dòng)開放。

1、走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

2、開展本土文化教育社區(qū)活動(dòng)。

1、安全活動(dòng)。

2、＂參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)＂社區(qū)活動(dòng)。

1、慶＂元旦＂社區(qū)活動(dòng)。

2、注意交通安全活動(dòng)。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇八

1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱、主題教育目標(biāo)、分題的名稱、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。

3、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等。“大家都來學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說明等等。“小小意見箱”是展示家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目。

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(zhǎng)開放，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。

改變家園練習(xí)冊(cè)以往地填寫方式，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn)、提醒家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長(zhǎng)取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇九

幼兒園教育是重中之重，家園和社區(qū)更是幼兒園重要組成部分，那么為了幼兒教育，大家知道2018幼兒園家園社區(qū)工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是工作計(jì)劃網(wǎng)小編輯為您整理的“2018幼兒園家園社區(qū)工作計(jì)劃”，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊工作計(jì)劃網(wǎng)查看。

家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

在總結(jié)上學(xué)年家園、社區(qū)工作所取得成績(jī)及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制定本學(xué)年家園、社區(qū)工作計(jì)劃：

一、目標(biāo)。

本年度，我園在社區(qū)工作上加大力度，結(jié)合我園的實(shí)際情況和社區(qū)工作的開展情況，圍繞創(chuàng)建"教育品牌"以及"創(chuàng)強(qiáng)"的中心工作，結(jié)合我園本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區(qū)的宣傳活動(dòng)，共同推進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的進(jìn)一步發(fā)展。

二、具體內(nèi)容。

1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，結(jié)合我園打造"教育品牌"的中心任務(wù)，開展豐富多樣"走出校園，走進(jìn)社區(qū)"的教育、宣傳活動(dòng)。

2、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

3、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

訪問社區(qū)居委會(huì)。

2、半日活動(dòng)開放。

1、走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

2、開展本土文化教育社區(qū)活動(dòng)。

1、安全活動(dòng)。

2、"參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)"社區(qū)活動(dòng)。

1、慶"元旦"社區(qū)活動(dòng)。

2、注意交通安全活動(dòng)。

幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和幼兒園相互配合才能達(dá)到理想的效果。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社區(qū)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位關(guān)心、關(guān)愛、和關(guān)注，才能促進(jìn)幼兒地健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作方針，以全面貫徹《指南》精神為重點(diǎn)，以為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒題、智、德、美各方面發(fā)展為核心，充分發(fā)揮幼兒園的專業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大社區(qū)和全體家長(zhǎng)，更新教育理念，遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長(zhǎng)，科學(xué)保育和教育，共同促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，為辦人民滿意的幼兒教育共同努力。

二、工作目標(biāo)。

1、以常規(guī)工作和特色工作為抓手，營(yíng)造家園、社區(qū)合作新氛圍;。

2、以現(xiàn)代信息溝通手段為載體，開創(chuàng)家園、社區(qū)共育新氣象;。

3、以家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)為平臺(tái)，提高家庭、社區(qū)科學(xué)育兒水平;。

4、以家長(zhǎng)委員會(huì)為，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園搞好保育教育和管理工作;。

三、主要工作重點(diǎn)及措施。

1、每期召開兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，互相交流，了解情況，溝通教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

2、每期2—3次園本親子教研活動(dòng)，提高家園合力的教育環(huán)境。

3、每學(xué)年進(jìn)行一次全面的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。

4、每月一次班級(jí)家園橋及衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄更換，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒信息、衛(wèi)生保健知識(shí)。

5、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃及周末發(fā)放家園練習(xí)冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解本周教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、每天公布一日菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

7、每天利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間教師不定時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒家庭教育狀況，并讓家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解幼兒在園的一日活動(dòng)情況。1、進(jìn)一步發(fā)掘社區(qū)的資源，綜合利用家庭、社區(qū)的資源，開展豐富多樣“走出校園，走進(jìn)社區(qū)”的教育、宣傳活動(dòng)。

8、進(jìn)一步完善社區(qū)工作的制度、組織機(jī)構(gòu)、資料，總結(jié)反思我園社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展我園的社區(qū)工作打好基礎(chǔ)。

9、開展社區(qū)活動(dòng)突顯我園的教育教學(xué)以及本學(xué)年工作的亮點(diǎn)：環(huán)境教育、學(xué)校民主管理、安全教育、安全工作管理。

讓家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能快速的了解幼兒園幼兒的各類情況，真正實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的。

10、進(jìn)一步聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、科局等各部門，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)關(guān)系，爭(zhēng)取對(duì)幼兒園工作的理解、支持和關(guān)注。

11、利用幼兒園的網(wǎng)站、教師的微信等媒體，將幼兒園的最新動(dòng)態(tài)、教師及各個(gè)班級(jí)幼兒的各類活動(dòng)第一時(shí)間在網(wǎng)站的五大板塊予以公布。

12、全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

13、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。

四、活動(dòng)安排。

1、成立家委會(huì)。

2、社區(qū)管理委員、家委會(huì)座談會(huì)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮。

4、鄉(xiāng)村游戲親子活動(dòng)。

1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、“金色的秋天”親子和社區(qū)活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

1、跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。

2、“重陽節(jié)”家園、社區(qū)同樂會(huì)。

3、“環(huán)保教育”宣傳月活動(dòng)。

1、迎新年系列活動(dòng)。

2、“安全教育進(jìn)縣幼”社區(qū)、親子活動(dòng)。

3、我愛讀書匯報(bào)活動(dòng)。

1、慶“元旦”社區(qū)同樂活動(dòng)。

2、社區(qū)、家長(zhǎng)工作總結(jié)。

3、家長(zhǎng)和社區(qū)評(píng)教活動(dòng)。

一、現(xiàn)狀分析。

家園社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”如今，無論是家長(zhǎng)方案還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)與教師為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。“家園社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們班級(jí)工作的`重中之重。

本學(xué)年我們都是新組織的小班，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和日常生活比較陌生，沒有參加過幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)。教師對(duì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)工作的態(tài)度以及參與情況都不是很了解，教師和家長(zhǎng)都有一個(gè)需要溝通和了解的過程，這給我們的工作帶來了一定的難度。因此，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間收集家長(zhǎng)的需要，向家長(zhǎng)宣傳正確的教育理念，了解家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的參與到家園互動(dòng)的活動(dòng)中來。

二、工作目標(biāo)。

1、通過加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度及密切聯(lián)系程度，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作關(guān)系。

2、重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長(zhǎng)園。

3、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度。

4、充分挖掘和利用家長(zhǎng)中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內(nèi)社區(qū)活動(dòng)。

三、具體措施。

1、開學(xué)前進(jìn)行家長(zhǎng)見面會(huì)和新生家訪工作，了解家長(zhǎng)的基本情況和教育觀念，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，宣傳幼兒園科學(xué)的教育理念。

2、豐富家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳幼教信息、保教知識(shí)、幼兒安全知識(shí)、向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的計(jì)劃及參與事項(xiàng)，對(duì)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合保證主題活動(dòng)的順利實(shí)施。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，對(duì)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行透明化的展示，向家長(zhǎng)展示班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。

4、每個(gè)星期向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，介紹班級(jí)主題活動(dòng)開展的情況，提醒家長(zhǎng)需要配合及準(zhǔn)備的活動(dòng)事項(xiàng)。

5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。

6、邀請(qǐng)有特長(zhǎng)或特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來園做客，充分挖掘和利用家長(zhǎng)中的人才資源。多組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、孩子和孩子，家長(zhǎng)和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中直接或間接參與。

四、具體安排。

1、新生家訪。

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(家長(zhǎng)與幼兒參與)。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園設(shè)施。

1、更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。

2、家教經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

3、帶領(lǐng)幼兒感受國(guó)慶熱鬧的氛圍。

1、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2、對(duì)近兩月情緒及學(xué)習(xí)上變化大的幼兒進(jìn)行及時(shí)家訪。

3、利用家長(zhǎng)資源請(qǐng)一位特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來幼兒園做客，為幼兒介紹其職業(yè)的特征。

1、更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)富有圣誕節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境。

3、家教活動(dòng)指導(dǎo)。

2、帶領(lǐng)幼兒通過對(duì)園內(nèi)動(dòng)植物的觀察感受冬天的特征。

幼兒園家園互動(dòng)工作計(jì)劃篇十

家園社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！比缃?，無論是家長(zhǎng)方案還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)與教師為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。“家園社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們班級(jí)工作的重中之重。

本學(xué)年我們都是新組織的小班，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和日常生活比較陌生，沒有參加過幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)。教師對(duì)家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)工作的態(tài)度以及參與情況都不是很了解，教師和家長(zhǎng)都有一個(gè)需要溝通和了解的過程，這給我們的工作帶來了一定的難度。因此，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間收集家長(zhǎng)的需要，向家長(zhǎng)宣傳正確的教育理念，了解家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的參與到家園互動(dòng)的活動(dòng)中來。

1、通過加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度及密切聯(lián)系程度，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作關(guān)系。

2、重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長(zhǎng)園。

3、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度。

4、充分挖掘和利用家長(zhǎng)中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內(nèi)社區(qū)活動(dòng)。

三、具體措施。

1、開學(xué)前進(jìn)行家長(zhǎng)見面會(huì)和新生家訪工作，了解家長(zhǎng)的基本情況和教育觀念，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，宣傳幼兒園科學(xué)的教育理念。

2、豐富家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳幼教信息、保教知識(shí)、幼兒安全知識(shí)、向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的計(jì)劃及參與事項(xiàng)，對(duì)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)進(jìn)行具體的指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合保證主題活動(dòng)的順利實(shí)施。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，對(duì)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行透明化的展示，向家長(zhǎng)展示班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。

4、每個(gè)星期向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，介紹班級(jí)主題活動(dòng)開展的情況，提醒家長(zhǎng)需要配合及準(zhǔn)備的活動(dòng)事項(xiàng)。

5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。

6、邀請(qǐng)有特長(zhǎng)或特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來園做客，充分挖掘和利用家長(zhǎng)中的人才資源。多組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、孩子和孩子，家長(zhǎng)和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中直接或間接參與。

1、新生家訪。

??2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(家長(zhǎng)與幼兒參與)?。

??3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園設(shè)施。

1、更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容。

??2、家教經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)?。

??3、帶領(lǐng)幼兒感受國(guó)慶熱鬧的氛圍。

1、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

??2、對(duì)近兩月情緒及學(xué)習(xí)上變化大的幼兒進(jìn)行及時(shí)家訪。

??3、利用家長(zhǎng)資源請(qǐng)一位特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來幼兒園做客，為幼兒介紹其職業(yè)的特征。

1、更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

??2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)富有圣誕節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境。

??3、家教活動(dòng)指導(dǎo)。

??2、帶領(lǐng)幼兒通過對(duì)園內(nèi)動(dòng)植物的觀察感受冬天的特征。