通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。怎樣尋找幸福，享受生活？接下來是一些寫作總結的范例，希望對大家的寫作有所幫助。

保護環(huán)境從我做起小學生篇一

古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”，反對浪費、例行勤儉、艱苦奮斗從來就是我們民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

就說說我們小學生吧，平時在學校里吃午飯剩飯倒飯的情況屢見不鮮；出去上體育課教室里空無一人，但燈還依然亮著；洗手時把水龍頭水開到最大，搓肥皂時水龍頭還在嘩嘩地流。水、電都是人類極其寶貴的資源，我們要有環(huán)保節(jié)約的意識，把寶貴的東西用在刀刃上，避免浪費。

除了節(jié)約，我們能做到的還有發(fā)現(xiàn)重復使用的資源。比如塑料袋，每次購物記得帶在包里，完全可以重復使用；還有一些商場或者郵寄來的廣告紙，一本一本的扔掉實在可惜。媽媽教會我用廢紙折成一個個立體的小小垃圾容器，專門為吃飯時吐垃圾用的，這樣既利用了廣告紙又方便了吃飯吐垃圾，還能減少家里買的一次性塑料桌布，真是一舉三得啊！

其實生活中可節(jié)約可反復利用的東西還很多，只要你節(jié)約環(huán)保的意識和一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

保護環(huán)境從我做起小學生篇二

一、設計思路：

本課是根據(jù)課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。保持環(huán)境衛(wèi)生教育，對小學生來說很是必要。環(huán)境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環(huán)境。人需要有一個干凈、整潔的環(huán)境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環(huán)境衛(wèi)生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個人的利益和要求的。因此保持環(huán)境衛(wèi)生教育，是社會公德教育是社會主義精神文明建設的重要內容之一，通過活動，使學生知道環(huán)境與我們的.生活密切相關。環(huán)境保護是全球性的問題，環(huán)境保護不能空談，要從我們做起，從我們身邊做起。

二、活動目標：

1、知識與技能：

通過活動，使學生知道環(huán)境與我們的生活密切相關。環(huán)境保護是全球性的問題，環(huán)境保護不能空談，要從我們做起，從我們身邊做起。

2、情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學生熱愛大自然的感情，初步具有保護自然環(huán)境的意識，人人爭做節(jié)約水電能源，愛護一草一木的環(huán)保小衛(wèi)士吧。

3、過程與方法：

讓學生學會從身邊做起，從我們身邊做起。還應結合學生實際，如倒土時不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導學生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。

三、教學準備：

錄音機、多媒體課件。

四、教學重點：

學生知道人生就像大自然的四季，人生的四季，無論是春暖花開，夏雨雨人，秋高氣爽，瑞雪繽紛。讓我們來充分的享受著大自然給予我們的四季吧!

五、主要過程：

一、情境導入，感受大自然的美。

聽兒歌：《小鳥》并出示優(yōu)雅的美景。

師：說到環(huán)境保護，你可能并不陌生。你也許知道，環(huán)境與我們的生活密切相關。環(huán)境保護是全球性的問題，環(huán)境保護不能空談，要從我們做起，從我們身邊做起。

我們的校園綠樹成蔭，鮮花爭艷，教室里窗明幾凈，同學們在如此美好的校園里學習、生活，心情是多么的舒暢?？捎械耐瑢W不知不覺中做了環(huán)境的破壞者。

二、深入探討。

1、師：現(xiàn)在請大家看：小品《故事發(fā)生影劇院。一位小朋友把口香糖吐在地上另一小朋友看見了，勸他不聽，還說不要你管》，同學們，你們來說一說，他們誰做的好，誰做的不好呢?為什么?(同學們回答)。

師：是呀!如果大家都在公共場所亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會污染。請看小品小小口香糖。

師：你，我，大家這樣做，美好的環(huán)境等著我。

師：是呀!有了綠色的校園才能是我們的身體更健康。

2、討論：隨地吐痰有什么關系?

學生自由發(fā)言。(××××××)。

師：誰把快板讀一讀。

學生發(fā)言。

師：綠色校園真是好，全體學生來環(huán)保。不要亂扔廢紙屑，破壞環(huán)境就不好，花草樹木愛護好，小朋友們責任高。空氣清新真舒暢，健健康康身體好。

齊讀課題。

4、師：地球像媽媽一樣，把美麗的大自然奉獻給人類，藍天白云，江河湖泊，花草森林.那是一副副生機勃勃的大自然景象!是啊，我們的地球是一個可愛而美麗的大家庭!

師：親愛的同學們，綠色環(huán)境，需要整個社會的共同關注，更需要我們苗苗兒童團的參與和努力，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約水電能源，愛護一草一木，用我們的行動傳播綠色，才能沐浴綠色，做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧!

學生念兒歌。

三、拓展：

1、師：苗苗兒童團員們!通過本次活動，讓我們行動起來，從學校的每一個角落做起，節(jié)約水電能源，愛護一草一木，用我們的行動傳播綠色，才能沐浴綠色，用我們的雙手和智慧創(chuàng)造美好的生活。爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

2、學生報名參加打扮教室及校園的美。

3、總結：

通過本次班會課，教育小學生分清是非，從小培養(yǎng)保持環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

保護環(huán)境從我做起小學生篇三

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

我的成績在班里還不錯，與上學期相比有了很大的進步。老師讓我把我學習上的一些體會講給大家聽聽，回家后我仔細地回顧了這段時光的學習心得，下方我就坦誠地向大家說說，期望給同學帶來幫忙，同時也更期望大家對我學習上的一些不足提出和推薦，使大家共同進步。

首先，我要講講學習的態(tài)度問題，因為“態(tài)度一切”。以前，我以前把學習當成爸爸媽媽交給我的任務，每一天總要父母催著才去完成，這時，我身心也個性的累，作業(yè)做起來沒有主動性，沒到晚上8—9點鐘就打哈欠，腦子里一片糊涂，功課自然做得較差。這樣的狀況又使自我的學習自信心受到傷害，造成惡性循環(huán)。當我慢慢明白了學習是要靠自我的，未來競爭也很激烈時，我的有了很大的轉變。我們大多數(shù)同學早上6點起床，晚上10點睡覺，而在這每一天3分之2的時光里，都做了些什么呢?是在認真學習，還是在做一天和尚撞一天鐘?請千萬不要浪費這些時光，因為浪費時光就是浪費生命，生命只有一次。

其次，我要講講學習的方法。首先，請不要放下對學習的熱情，不要因為目前自我成績不理想而喪失信心。因為其實你和其他同學一樣有同樣的、同樣的時光、同樣的學習環(huán)境，只是他用在學習上的心思和時光比你更多而已。從此刻開始，認真對待每一節(jié)課，認真記錄每一次筆記，認真完成每一次作業(yè)，對不懂的`題目要用心地搞懂它，這樣，作業(yè)的正確率會慢慢地提高，自信心會增強，學習的主動性會提高。

還有一點就是行動和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，必須要付諸實施。“行動是成功的開始”，著名教育家陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動才有結果。誰都明白“天才是百分之一的和百分之九十九的汗水”。學習是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時光和腦子用在學習上，你必須會有收獲的，一點一滴匯成知識的海洋，期望你早日在知識的海洋里翱翔，豐收知識的果實。

先苦后甜欣慰的，先甜后苦是可憐的。期望大家共同努力，從此刻開始，端正學習態(tài)度，振奮精神，不怕困難，找準方法，在學習中找到自我的一片天地。

保護環(huán)境從我做起小學生篇四

在浩瀚無際的沙漠中，總會有大風，把大地吹卷的傷痕累累；在渾濁的湖泊中總會有可憐的蝦、魚適應不了環(huán)境而死亡；在我每次走到大街上的時候，總會有一股臭氣而捂住嘴鼻；每當汽車經(jīng)過的時候、總會刮過一陣塵土。我們的母親―大地，正在受著摧殘，而摧殘她的，是他的兒女，使她心疲力倦，眼里閃爍著淚光。仿佛在呻吟。

這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愅{較大的.氣體，世界每年的排放量達6億多噸……；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家……”大家都睜開眼睛看看吧，看看這些可怕的數(shù)字，看看這些可怕的信息！地球是美麗的，但我不希望她從此變得落魄！

為此，我們要保護環(huán)境！我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，還是可以的！在廣闊的草原上小憩；在美麗的天空下成長，在清澈的河流中沐浴。雖然這只是個夢想，但是我認為，總有一天是會實現(xiàn)的，所以我們要努力做好環(huán)境保護。來實現(xiàn)這個夢想。

地球是我們賴以生存的星球，如果她臟了，我們怎么能生存好呢？如果我們破壞了，我們還能去哪里？！

初二:曾顯鳳。

保護環(huán)境從我做起小學生篇五

就是保護人類生存的環(huán)境使地球不受到污染。環(huán)保意識從我做起從點點滴滴做起。

一個陽光明媚的星期天，小明寫完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩，

一路上，小明連蹦帶跳，眉開眼笑地邊走邊路香蕉，不知不覺一根香蕉馬上吃完了，小明隨手把香蕉皮一扔……小明走著走著，他看到一位清潔工正拿著掃帚“唰——唰”，一下接一下，有節(jié)奏地掃著，豆大的汗珠從額上流了下來，但他還是不肯休息一下。小明不由得羞愧萬萬，他的臉通紅，心想：“清潔工人為了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，如果每個人都像我一樣亂扔垃圾，城市不就變成了“蒼蠅”、“蚊子”的世界了嗎?他想到這里，馬上跑了回去，不假思索地撿起了香蕉皮，把它扔進了果殼箱里。

同學們，覺悟吧!為了地球的美麗、繁華、昌盛，讓我們共同努力吧，我們自下而上的家園就會走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

同學們，讓我們盡自己最大的努力，使我們這個地球充滿生機，從現(xiàn)在開始讓我們一起來保護環(huán)境吧!

保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。

環(huán)保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的?現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說是災難連連。這些自然災害其實都是我們人類一手造成的。比如：我們人類每天亂砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。

其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學生應盡的責任和義務。其實，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起!行動，從身邊的一點一滴的小事做起!

我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!

保護環(huán)境從我做起小學生篇六

1、學生通過收集、整理、運用資料，使語言積累、運用能力得到鍛煉。

2、通過活動使學生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境人人有責。

3、通過活動調動學生積極參加保護環(huán)境的公益活動的積極性。

二、活動準備。

1、學生對當?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調查。

2、收集、整理與環(huán)保有關的資料。

3、準備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內容。

三、活動時間。

20xx年3月5日。

四、活動過程。

（一）教師談話：

大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。人類社會在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上）。

（二）學生宣講講環(huán)保小知識《地球――我們唯一的家園》。

主持人甲：迄今為止，全世界的科學家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。

主持人乙：同時，科學家還進行了人類離開地球是否能生存的實驗，結果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。

（三）新編童話《“四害”的自白》。

1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！

2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！

4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會感到吃驚。

（五）請聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：

――消耗3400多萬噸標準的能源；

――400萬人因環(huán)境污染而致病；

――5、5萬公頃森林被毀壞；

――700萬噸肥沃地表土流失；

――1、4萬公頃土地變成沙漠；

――產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；

――產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；

――產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質；

――幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；

――20多個物種永遠消失；

――可計算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

（六）學生第一次調查匯報：陳述我們身邊嚴峻的環(huán)境問題。

（八）學生第二次調查匯報：夸一夸身邊保護環(huán)境的人和事。

五、老師小結活動效果。

通過活動調動學生積極參加保護環(huán)境的公益活動的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境人人有責，都希望能通過自己的努力為保護環(huán)境貢獻自己微薄的一份力量。

保護環(huán)境從我做起小學生篇七

科學的發(fā)展，社會的進步，使我們的生活水平有了很大的提高，但是，我們得到了什么，失去了什么。清清的水，藍藍的天。已不知不覺的離我們遠去了。

一大早，公園里的人便多了起來。原來都是那些練早操的人。剛一休息，那些人便坐在湖邊圍成一圈，一邊聊著話一邊還吃著零食呢。這時，湖里的小鯉魚泡泡對他的媽媽說：“媽媽，我覺的我們已經(jīng)不能再在水里生活了？”媽媽問道：“小寶貝，怎么了！“媽媽，你看，湖邊建了很多房子，有的已經(jīng)到湖里了，還有，這水，已經(jīng)變黑，變臟了，再下去，就不能呼吸了?！眿寢尯鴾I說道：”是呀！人只是想到自己，那里會想到我們呢，不過，我們死了，他們也快了，你看，他們整天也生活在灰灰的空氣中，大自然會懲罰他們的?！毙□庺~搖了搖尾巴就往水面上沖去，要看看那些自以為是的人類，環(huán)境污染的殺手。這時，公園管理中來了。制止了人們向湖里扔東西。不久，湖邊出了一塊牌子，上面寫著：請勿往湖里扔東西。

“咕嚕咕嚕咕嚕”從森林里傳來了動聽又美妙的運輸機輪子轉動的聲音。你別看運輸機輪子轉動的聲音很美妙，但它卻給在天空自由自在的小鳥帶去了一絲煩惱。為什么呢？讓我們去森林看看去吧。你瞧，這就是人們所說的森林，被砍斷的樹林到處都是，從遠處看這片森林就像個樹木垃圾場。天空上方，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，那是因為它們沒有家住呀。保護環(huán)境，從我做起。

保護環(huán)境，讓我們從生活的點點滴滴開始！只有人類和大自然和諧共處，我們的生活才更美好。

保護環(huán)境從我做起小學生篇八

老師同學們：

上午好!

我們憶在不知不覺中跨過了一年級，二年級也已過了大半，我不知，在這幾載的歷程中，我們曾收獲過什么。此刻，我們坐于教室里，或翻起那有幾絲倦意的書，或沉思。的確，我們就應沉思了。沉思在今后我們打算擁有什么，我們將要擁有什么?相信轉眼而來的中招定會使所有考生有幾絲徹骨的寒意，畢竟，每一個人都不愿看見自我在中招榜上名落孫山，讓那幾年的付之東流。我期望所有的人都在獨處闌柵之時找個地方沉思一下，盡管在逆流中，或許未來更好，盡管在大道上，或許更可快些與理想相接觸。但若更有幾人在這光陰似箭的流淌中不圖進取，未來的某日，也惟有無言再見江東父老的慘狀了。那里，再應對含莘茹苦的父母，也惟有以淚洗面。一切盡在沉思與自調之中。

從生苦短，人世事，并無幾圓滿，夢亦時破時圓，把握自我的人生吧!未來的命運還有你的一片天地!多謝!