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學風建設(shè)匯報篇一

學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,同時使學生完成自我人格的塑造。

學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風,也直接關(guān)系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題,更重要的是它關(guān)系到學生的優(yōu)良品格形成問題。

隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入,社會各方面得到了迅速發(fā)展。同時,經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡化也對人們的價值觀形成了很大的沖擊。當代大學生受到了市場經(jīng)濟和金錢價值觀的影響,有些學生過多考慮個人利益,在學習上表現(xiàn)為學習目的不正確,學習態(tài)度功利化,甚至以能不能為自己創(chuàng)造更多物質(zhì)條件為學習目標。在這種情況下，只有通過加強學風建設(shè),才能使大學生確立正確的學習目的和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣,自覺形成優(yōu)良的學習行為。

加強學風建設(shè),是大學培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學階段,學生的中心任務是學習,只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣,大學生才能充分利用大學期間的寶貴時間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大的受益者。當前從大學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的，大部分學生有著遠大的抱負，積極進取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，也應看到大學里的確存在學風不正的現(xiàn)象。雖然學風不正問題出在少數(shù)同學身上,但具有很大的危害性，不容忽視。這些學風問題主要表現(xiàn)在:。

一、缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有些大學生心無理想,缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好大學生活,把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。思想上認為上大學只為撈張大學文憑，以裝點門面。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習散漫，遲到、早退、無故曠課不在乎。平時學習不用功,考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊,情節(jié)十分嚴重。

二、學習目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些大學生只看重學習成績，以為只要學習成績好就有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄,不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

三、貪圖玩樂,追求享受。有些大學生不能處理好學習與休閑、學習與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂?？梢哉f白白浪費了青春時光,嚴重破壞了學風和校風。

形成以上學風問題的因素很多，最主要的是由于學生無敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實現(xiàn)自我價值的思想。有些大學生則受到社會不正之風影響，有了享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義的思想，從而導致人生觀和價值觀的扭曲，使學風的衰退。當然其中也有教師和學校方面的原因。少數(shù)教師沒有把主要精力放在教學上，上課敷衍了事，責任心不強，給學生帶來了嚴重的負面影響。學校管理不力或辦學指導思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了大學生的育人工作，這也在相當程度上導致學風的不正。因此，大學的學風建設(shè)要在結(jié)合我們學生的特點,提升學生的理想定位,激發(fā)學生學習的動力，營造良好的學習氛圍。同時重點還應放在建立有效的評價和激勵機制上，引導學生全面發(fā)展。

以人的全面發(fā)展理論為指導，大力推進和加強大學學風建設(shè)。

人的全面發(fā)展理論是馬克思主義的思想的重要組成部分。人的全面發(fā)展的過程就是人的主體性不斷提升、勞動能力不斷提高、社會關(guān)系不斷豐富、綜合素質(zhì)不斷完善的過程。這一切和教育是分不開的，因為教育“不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。因此，教育是人的全面發(fā)展的根本途徑，而大學是教育人、培養(yǎng)人、促進人的自由而全面的發(fā)展的重要陣地,在推進人的全面發(fā)展的過程中發(fā)揮主體性作用。

人的全面發(fā)展主要指的是“人的各種潛能素質(zhì)的充分發(fā)展,人的個性的豐富完整,人的本質(zhì)力量的充分顯現(xiàn)等。人的發(fā)展是一個不斷地由片面到全面的過程。”因此，全面發(fā)展對于我們大學生來說是指在體力、智力、心理、品德、能力等各個方面的發(fā)展。2001年，在慶祝清華大學建校90周年大會的講話中，江澤民對當代大學生提出了“五點希望”：希望大學生成為理想遠大、熱愛祖國的人，成為追求真理，勇于創(chuàng)新的人，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，成為視野開闊、胸懷寬廣的人，成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。這與當年毛澤東提出的“德、智、體”全面發(fā)展的“三好學生”，以及鄧小平提出的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”一樣，為大學人才培養(yǎng)的目標作出了正確定位，即人的全面發(fā)展應是大學培養(yǎng)人才的目標與追求，大學應以人為本，關(guān)注人的綜合素質(zhì)的提高。

加強學風建設(shè)是貫徹教育方針的根本保證，是大學培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件，也是造就大學生自身成才的需要。因此，大學學風建設(shè)也應以人的全面發(fā)展為目標，提高大學生的綜合素質(zhì)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義公民。然而，反觀現(xiàn)狀，如今的大學教育已過分強調(diào)為社會經(jīng)濟發(fā)展服務，使得大學生片面追求“證書”的現(xiàn)象十分普遍，努力學習，往往就為了獲得一張文憑和一個個的證書。這種帶有強烈功利色彩的片面發(fā)展的學習風氣，使大學生缺失了人文素質(zhì)，擁有了某種專業(yè)知識或技能的同時，卻迷失了自己。處理事情往往以自我為中心，對他人不關(guān)愛，對自我不自制，不講誠信和公正，奉行享樂主義和拜金主義。所以美國著名高等教育家赫欽斯就呼吁：教育應是主體為人的教育，教育的目的唯在發(fā)揮人性，使人達到完善的境界，教育的目的是人性而不是人力，教育不應該成為可悲的經(jīng)濟工具。因此，我們大學的學風建設(shè)在抓學習成績的同時，更重要的營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告提出了21世紀教育的四大支柱:“(1)學知(learningtoknow),就是學會求知的能力,也就是掌握認識世界的工具。要學會廣博與專精相結(jié)合,由博返約的學習方法。(2)學做(learningtodo),就是學會在一定環(huán)境中工作的能力,善于應付各種可能出現(xiàn)的情況。(3)學會共同生活(learningtolivetogether),就是要學會關(guān)心、學會合作、學會競爭、學會團結(jié)。(4)學會生存和發(fā)展的能力(learningtobe)，就是要學會適應環(huán)境以求生存,改造環(huán)境以求發(fā)展的能力,充分發(fā)展個性,增強自主性、能動性、創(chuàng)造性和責任感。由此把求知與學做、做事與做人、廣博與專精、社會與個人綜合于人的全面發(fā)展之中作為學風建設(shè)的目的，那正體現(xiàn)出新世紀大學教育理念的綜合化、人本化和主體化。

隨著我國改革開放的不斷深入，社會對人才的要求日益提高?，F(xiàn)代社會需要善于終身學習和不斷進行道德自我完善的人才。十六大報告也強調(diào)形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。因此，大學只有加強學風建設(shè),樹立正確的教育理念，才能讓大學生養(yǎng)成實事求是的學習作風,使大學生在不斷豐富和改善個人的知識體系的同時,學會按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關(guān)系。大學生只有明辨社會主義榮辱，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應社會的需求,成長為一個全面學習的社會有用之才。

學風建設(shè)匯報篇二

剛開始自己的研究生學習生活，對于自己專業(yè)的學科研究，我有著極大地熱情，與此同時，怎么去做好一個調(diào)查研究，如何完成一篇好的論文，應該樹立一個什么樣的態(tài)度等，我有著很多的疑惑，而法學院開展了一系列科學道德與學風建設(shè)的相關(guān)課程，老師們講述了科學研究中會存在的問題與挑戰(zhàn)，科學精神，科學倫理，科學規(guī)范以及科研工作者的社會責任，并告訴我們?nèi)绾巫鲆幻细竦目蒲姓?。這些都讓頓時我豁然開朗，并且也將在我以后的科研生涯中長期的引導、指正我，教導我如何規(guī)范自己，如何提升自己的素養(yǎng)。在所有的課程中，我認為最核心的內(nèi)容，應該是如何做一名合格的科研者。而想要做一名優(yōu)秀的科研者，首先必須要做到合格，何為合格？以什么樣的標準來衡量？我沒辦法去創(chuàng)造或者定義一個標準來準確的界定合格的概念，但是我內(nèi)心有一個自己的標準，我認為作為一名合格的科研者，必須有一個對科學研究的正確的精神信仰，遵從社會的科研規(guī)范，有著創(chuàng)新精神以及獨立的思維，并且還要有持之以恒的態(tài)度和善于發(fā)現(xiàn)生活。

何為科學研究？我國國家教育部將其定義為，“科學研究是指為了增進知識包括關(guān)于人類文化和社會的知識以及利用這些知識去發(fā)明新的技術(shù)而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作?！倍腋蛴谡J為科學研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進行推論、分析和綜合，來獲得客觀事實的過程?？梢钥闯?，作為一名真正的科研者，所獲得的的科研成果一定是要根據(jù)自己的調(diào)查、驗證，然后分析、推論所得出的。顯而易見，要做一名合格的科研者，我認為最重要一點就是保證自己科研成果的真實性、自主性和獨立性，堅決拒絕抄襲作弊等現(xiàn)象出現(xiàn)。然而我國科研工作中的不端行為層出不窮，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，1999年至2003年，科學道德的不端行為的形式中，弄虛作假占了40%，剽竊占了34%。同時，國家自然科學基金委員會根據(jù)1999年至2002年受理的案件調(diào)查科學道德不端行為者的專業(yè)技術(shù)職務情況得知，不端行為者中，教授研究院占了38%，副教授調(diào)研究員占了50%，講師助理研究員占了12%。由此可看出，我國科研人員在科研實踐中缺乏學術(shù)規(guī)范的訓練和科學道德的教育，科學不端行為層出不窮。我們清醒的意思到，科學不端行為會敗壞科學道德學風，影響科學的純潔形象和科學界的社會信譽，有學者指出，不端行為甚至會從根本上危及“科教興國”戰(zhàn)略的順利實施。因而這些數(shù)據(jù)應該讓我們更加警醒，作為一名研究生，我們更應該作為一個科研的基礎(chǔ)從自身開始拒絕各種不端行為，樹立正確的科研理念。

經(jīng)作為科研人員“升官發(fā)財”的一個關(guān)鍵評判標準或者是手段，很多科研人員并沒有單純的為了科學而研究，大多數(shù)情況是為了給自己的履歷上增加一筆。其次，監(jiān)督機制較為薄弱進一步推進了不端行為的出現(xiàn)，不端行為沒有得到有效的監(jiān)督約束，而且在不端行為發(fā)生后沒有得到應有的處罰，這對不端行為進一步蔓延造成了很大的影響，導致了越來越多的科研人員把弄虛作假、剽竊等作為一種“正確”的科研手段。再次，在市場經(jīng)濟的背景下，金錢的地位日益上升，許多科研人員的社會責任、社會道德意識淡泊，自律意識不強，缺乏對社會的良知與責任。出現(xiàn)了專門幫助學術(shù)作弊的槍手、拼手等職業(yè)。最后，誠信文化的缺失。我國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代科學道德建設(shè)存在一定的負面影響，誠信在傳統(tǒng)倫理中的地位較低，比如，“誠信”在傳統(tǒng)倫理中德地位較低，“信”列在“仁義禮智信”這“五?！钡哪┪唬乓獜牡?、從義。

要拒絕科學不端行為的出現(xiàn)，做一名合格的科研人員。我認為重中之重是科研人員必須樹立正確的科研觀念，端正自己的態(tài)度，不為外部的利益所影響，堅守自己的本心和自己的社會責任，秉著認真負責的態(tài)度去進行科學研究，保證自己科研成果的自主性、獨立性和真實性。其次，社會應該建立起一定的懲罰機制，對抄襲作弊、弄虛作假等嚴懲不貸。再次，應該加強科學道德建設(shè)，注重以正確的理念引導科研人員，要求科研人員必須從事負責人的科學研究，以推進卓越的科研實踐，保持公眾對科學研究的信任。最后，應該加強學術(shù)規(guī)范建設(shè)，通過研究和討論形成共識，逐步建立為科研界廣泛接受的理念模式與規(guī)范。

學風建設(shè)匯報篇三

為充分調(diào)動教師參與學生教育管理的積極性，2017年學校決定推行教師擔任班主任制。外國語學院結(jié)合自身工作實際，積極探索新的學生教育管理體制和機制，就教師擔任班主任工作做了積極探索。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、積極推行“三制”，充分發(fā)揮教師在學生教育管理中的引領(lǐng)作用。

1、認識到位，整體推進。實行班主任負責制是是加強和改進大學生思想教育和管理工作的有效措施，是進一步強化學生班級建設(shè)的有效手段。我們認真組織學習了學校有關(guān)文件精神，多次召開學生工作專題會議，研究班主任的選聘、培訓、管理和考核等各項工作，并在進行了廣泛動員，明確了教師擔任班主任工作的重要意義，鼓勵廣大教師積極參與班主任工作。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》，按照政治素質(zhì)高，責任意識重、業(yè)務能力強的要求，為全院21個班級配齊了班主任。一是院領(lǐng)導帶頭，院長圍繞學院發(fā)展核心指標要求，擔任了考研班班主任；書記擔任了青年教師所任班級班主任，加大對班主任工作的指導；二是骨干教師主動參與，英語和日語教研室主任均擔任了高年級班主任；三是廣大教師熱情高，我院有專任教師65人，21個學生班級，有的老師沒有被聘任，甚至有教師建議采取競爭上崗的辦法，公平競選班主任。

2、加強培訓，明確職責。為了使班主任更快進入角色、順利開展工作，我院及時開展了班主任集中培訓，使每位班主任明確自身角色定位和工作職責、與輔導員的工作職責和范圍的區(qū)別。比如學習了《關(guān)于創(chuàng)新學生工作體制機制的意見》、《襄樊學院班主任管理辦法（試行）》、學校和學院關(guān)于學生獎學金評定、貧困生界定、學生量化考核規(guī)定等日常管理相關(guān)文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的時效性?？紤]到教師時間緊，配合進行了分散培訓，采取每次班主任例會時針對某一專題進行研討學習的辦法。如獎學金評定、學生綜合素質(zhì)測評辦法的學習和操作等。通過學習討論和實踐，班主任較快地進入角色。我院學風建設(shè)、學生評優(yōu)評模、學生黨組織推優(yōu)等各項學生工作都通過班級來開展和落實，充分發(fā)揮了班主任在班級管理中的領(lǐng)頭羊作用。

3、加強交流，暢通信息。因我院教師教學工作量較重，且大部分班主任承擔著公共外語的教學任務，為方便溝通和交流，我們采取了班主任例會和qq群會制，以便及時安排、交流每周工作情況、重點工作等。例會交流、qq群-交流、飛信聯(lián)系讓班主任很快就了解到班級考勤、衛(wèi)生、繳費等日常管理情況，能夠及時作出處理，減輕了班主任工作壓力。

4、提高班級、寢室日常管理效果。學生日常管理工作瑣碎、繁雜，但各位

班主任深入了解，全面關(guān)注，效果明顯。英語0714班是一個特殊的班級，全班60人中有36人是來自其他學校的專升本學生，雖是高年級，但是新環(huán)境，又住在新區(qū)，天一冷，經(jīng)常有同學遲到，年輕的班主任張晶瑩老師不厭其煩，多次到宿舍提醒同學們早一分鐘出發(fā)，提前做好上課準備。在外國語學院公寓文化建設(shè)月“十星級宿舍”活動評選中，英語 0721班有2個宿舍獲得殊榮。這與班主任黃志勇老師是分不開的，黃老師經(jīng)常深入宿舍，不僅幫同學們設(shè)計活動方案，還出資幫同學們購置裝飾材料，宿舍良好的環(huán)境成為同學們展示形象的重要窗口。

5、加強考研工作的指導，促進良好學風的形成。外國語學院學生就業(yè)形勢較好，加之二外有較大難度，學生報考研究生人數(shù)不多，05屆畢業(yè)生，我院僅有6人考取碩士研究生。2017年班主任選派時，我院充分發(fā)揮高學歷、高職稱教師的學術(shù)引領(lǐng)作用，請2位博士擔任畢業(yè)班班主任。兩位班主任結(jié)合自身學習經(jīng)歷和經(jīng)驗，深入和學生進行交流，耐心指導。06級學生共有36人報名參加研究生考試，報考率比往年有較大幅度提高。劉長慶博士逐個幫備考學生分析專業(yè)課難點、備考技巧；春節(jié)期間，及時和學生聯(lián)系，了解考分，并對復試過程進行指導。王林博士經(jīng)常深入學生宿舍，為學生答疑解難。元月9日考研之際，還帶著瓜子、點心去看望考研學生，緩解學生緊張情緒，鼓勵學生冷靜應考，保持良好心態(tài)，極大鼓舞了學生士氣。06屆畢業(yè)生有15人上線，錄取8人。

6、制度保障，務求實效。班主任制度實施以來，我院積極為班主任創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，落實班主任各項待遇。先后制定了班主任選聘辦法、班主任管理辦法、班主任例會制度、學生工作量考核辦法等制度，為班主任工作的正常開展提供了制度保障。

7、開展了外國語學院優(yōu)秀班主任評選活動，09、10年各評選了2名優(yōu)秀班主任進行年度表彰。10年推薦我院優(yōu)秀班主任盧穎老師作為學校唯一代表參加湖北省教育廳組織的全省優(yōu)秀班主任標兵評選，目前正等待評審結(jié)果。

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8、全員參與，熱情服務。為使教師學生工作量制度落到實處，我院針對非班主任教師，制定了《學生工作量計算和考核辦法》，并經(jīng)院教代會討論通過。“教師完成學生工作的工作量定額不得少于10學時/年，學生工作量與教學工作量、科研工作量一并納入相應的考核?！?/p>

教師可以通過多種形式參與學生教育管理工作，如擔任班主任、指導專業(yè)社團、指導畢業(yè)生就業(yè)、指導大學生競賽和科研、專題講座、指導大學生社會實踐活動、擔任學生指導老師、參加學生活動、聯(lián)系學生宿舍等，都計算相應的學生工作量。2017年，共有42名教職工參與學生工作，合計436學時。

二、以“三風建設(shè)”為契機，扎實推進學風建設(shè)

1、領(lǐng)導重視，齊抓共管。學院黨政領(lǐng)導高度重視學風建設(shè)工作，將其納入

黨政聯(lián)席會重要議題，專題研究學風建設(shè)實施方案，并以學院文件形式下發(fā)。實行學風建設(shè)“四負責制”，即院長、書記負責學院的學風建設(shè)工作，每個院領(lǐng)導負責一個年級的學風建設(shè)工作，班主任負責班級的學風建設(shè)工作，每個老師負責一個寢室的學風建設(shè)工作。形成了全院師生“人人關(guān)心、全員參與”的良好局面。

2、廣泛動員，宣傳到位。按照學校的統(tǒng)一要求，我院及時召開了學生學風建設(shè)動員大會，邀請了聯(lián)系我院的校領(lǐng)導李儒壽校長、學校學風建設(shè)領(lǐng)導小組有關(guān)領(lǐng)導參加大會，學習、宣傳《襄樊學院學院學風建設(shè)年活動實施方案》和學院學風建設(shè)實施方案。宣傳動員上采取“331”的方式，收到良好的效果，即開好全院動員大會、主題班會、寢室交流會“3個會議”，做好院級規(guī)劃、班級規(guī)劃和個人學習計劃“3個規(guī)劃”，實行“學風建設(shè)1份責任書”。副書記和輔導員有針對性參加了每個年級的主題班會，使全院主題班會開的深入、扎實。成立了宣傳報道小組，廣泛宣傳創(chuàng)建活動的意義和具體實施方案，做到學風建設(shè)活動人人熟知、人人參與、人人支持。

3、措施得力，扎實推進。（1）加強基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理效果。在抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范上堅持做到四個一，上好每一節(jié)課：每天一考勤，每周一公布(包括任課教師和班主任名字)，每月一處理（對曠課學生），每月一評教。學院每周三召開班主任例會，通報學生課堂上課、衛(wèi)生、住宿情況和每周班會情況。每周一由學生會秘書處在全院通報違紀學生名單，并要求班主任及時談話。

（2）完善評價體系，實施量化管理。把班干部工作開展情況、班級日常管理、“三早一晚”、學生素質(zhì)拓展、獲獎情況、處分情況等都納入班級量化管理評價體系，每周對各班情況進行檢查、匯總、上報和公布，從而指導督促各班主動開展工作，主動找問題找不足，制定整改措施。

（3）加強學生考研的輔導，提高學生考研錄取率。成立了由院長擔任班主任的備研班，選派了指導教師，為考研學生加強專業(yè)課的輔導；設(shè)立專門的考研教室，營造氛圍。

（4）加強學生科研立項申報，提高學生科研能力。我院通過專業(yè)教師、班主任、學工口等多個途徑廣泛宣傳學?？蒲姓?，09、10年我院共申報校級大學生科研項目46項，校級大學生科研項目立項16項。

（5）加強考風考紀教育，提高學生誠信素質(zhì)。我院狠抓學生考風考紀教育，在每年的大學英語四六級考試前夕，分別召開班主任、學生干部、各班班會會議，針對我院這個特殊的專業(yè)，結(jié)合有關(guān)案例教育學生誠信應考，展現(xiàn)良好考風，并在學生公寓區(qū)組織“誠信應考，拒絕舞弊”簽名活動。臨近期末，我院在全院教師和班主任會議上，再次強調(diào)考風考紀教育。

（6）加強寢室建設(shè)，把學生寢室作為學生學習和生活的主要場所和政治思

想工作的主陣地進行建設(shè)。在文明宿舍創(chuàng)建中，學院要求每個宿舍牢固樹立“寢室是我家，文明靠大家”和個個爭創(chuàng)學院“文明寢室”、“星級寢室”的主動意識。尤其充分發(fā)揮學生黨員在公寓中的模范帶頭作用，建立黨員聯(lián)系寢室制度，將每周學生宿舍檢查情況通報聯(lián)系黨員，以督促其建設(shè)。

（7）加強學生社團建設(shè)，以學生品牌活動，展示學生綜合素質(zhì)。09年我院僅有“英語俱樂部”、“日語俱樂部”、“陽光職訓社”等3個學生社團。10年我院積極探索與學生專業(yè)結(jié)合的社團建設(shè)之路，成立了“大學生翻譯社”、“飛天”話劇社、“法語俱樂部”等3個社團。各社團積極承辦了五四文化節(jié)英語演講比賽、隆中科技文化節(jié)大學生翻譯賽、外語文化節(jié)等多項學校和學院大型活動，先后有600多人次參加，有278人次獲得院級及以上獎勵，65人次獲得省級及以上獎勵。

（8）加強先進典型宣傳，營造“比學趕超，奮發(fā)向上”的學習氛圍。2017年我院學生專業(yè)四級通過率達68.8%，尤其0712班達到83.3%，高出省內(nèi)同等高校10幾個百分點；暑期我院“返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查”社會實踐團隊，榮獲2017屆湖北省大中專學生暑期社會實踐“優(yōu)秀團隊”稱號，英語0721班路丹同學榮獲先進個人稱號。0611班劉簫同學積極主動參與到2017北京奧運會志愿者行列，為來自世界各國的運動健兒提供服務，展示了我校大學生良好的精神風貌。對這些先進集體和個人我院及時開展了先進經(jīng)驗交流，很多同學收益匪淺，激發(fā)了廣大學生勤奮學習，積極投身社會學以致用的熱情，取得良好效果。

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4、開展“三風聯(lián)動”，積極推動學風建設(shè)。學校開展“三風”建設(shè)最終落腳點就是促進學風建設(shè)。我院開展學風建設(shè)的同時，扎實開展了“師德師風”和“管理干部作風”建設(shè)年活動，積極開展了中青年教師教學競賽活動。在我院中青年教師教學競賽活動的基礎(chǔ)上，我院推薦了3名青年教師參加學校組織的2017年新進教師教學基本功大賽，取得了集體一等獎；其中青年教師楊芳慶、范佳、廖李利脫穎而出，分別取得全校青年教師教學基本功大賽一、二、三等獎的好成績。這些獲獎教師均擔任班主任工作，在學生中起到了積極的引領(lǐng)作用。

三、存在的主要問題

1、學生教育管理的體制機制有待進一步宣傳；

2、班主任工作有差異，班級發(fā)展不平衡；

3、學風建設(shè)的形式載體創(chuàng)新不夠；

4、學生考研的指導力度、氛圍營造有待加強。

在《2011年青海大學工作要點》即黨委的1號文件中將2011年確定為學風建設(shè)年，3月1號，梁羲東校長也在這里舉行的學風建設(shè)動員大會上作了題為《學風建設(shè)從每人做起，學風建設(shè)從點滴做起》的動員講話，揭開了我校學風建設(shè)年活動的序幕，至今歷時近一年，現(xiàn)將一年來學風建設(shè)情況分四個部分匯報如下：一、基本情況、二、取得的主要成效、三、存在的問題、四、下階段的主要工作。

一、基本情況

我校的學風建設(shè)工作是在校黨委的統(tǒng)一部署，學風建設(shè)領(lǐng)導小組指導下，由學風建設(shè)辦公室制定方案具體實施的。校、院系層面共成立了學風建設(shè)領(lǐng)導或?qū)嵤┬〗M13個，涉及成員146名，所有院系主要領(lǐng)導擔任組長，在學校學風建設(shè)總體實施方案框架下，各院系共制定子方案12個，召開學風建設(shè)動員大會14次，學校層面開展學風建設(shè)專項活動14項，院系層面開展學風建設(shè)各類活動179項，學校學風建設(shè)辦公室組織召開學風建設(shè)通報會3次，專題會議19次，共組織基層專題調(diào)研13次，發(fā)放學風建設(shè)調(diào)查問卷3次，編發(fā)學風建設(shè)專題簡報12期，共組織教師課堂教學測評23次，測評教師247名，檢查教師晚間輔導答疑21次，抽查教師583名，一年來，結(jié)合學風建設(shè)，共出臺管理制度8項，其中創(chuàng)新性制度4項。從總體上講，一年的學風建設(shè)工作，實現(xiàn)了制定的目標，取得了預期的效果，得到了教育部、省教育廳的高度評價，教育部編發(fā)的《高教領(lǐng)導參考》第17期“高教快訊”專欄中將我校的學風建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗進行了專題報道。

二、取得的主要成效（體現(xiàn)在五個方面）

學期聽課人均達到3次，抓好學風建設(shè)工作的“三級工作格局”已經(jīng)形成?？梢赃@樣說，學風建設(shè)工作的組織和實施充分體現(xiàn)了校黨委提出的十六字工作方針即“重點工作、頂層設(shè)計、從容應對、強勢推進”。

2、內(nèi)容豐富、主題突出，體現(xiàn)了學校教書育人的本質(zhì)要求。自學風建設(shè)工作開展以來，以活動為載體，以育人為目標，積極引導和構(gòu)建向上的班風、優(yōu)良的學風和過硬的教風，學校層面開展專項活動14項，其中“教師課堂授課測評活動”、“10%教師晚間輔導答疑活動”、“本科生參與教師科研活動”、“處級干部聯(lián)班活動”等彰顯了學風建設(shè)工作的活力和生機；各院系組織開展各類活動不僅主題突出，而且特色鮮明、針對性強，如醫(yī)學院開展的“教授跟班教學督導活動”、財經(jīng)學院開展的“學生專業(yè)技能競賽活動”、農(nóng)牧學院開展的“學生職業(yè)技能鑒定培訓活動”、土木工程學院開展的“學生英語輔導員活動”、水利電力學院開展的“學生黨員1對1幫扶活動”、機械工程學院開展的“學生科技創(chuàng)新活動”、化工學院開展的“學生黨員學習活動”、昆侖學院開展的“學生校紀校規(guī)教育月活動”、職業(yè)技術(shù)學院開展的“學生學業(yè)預警通報活動”、生科系開展的“學生導師制活動”、計算機系開展的“學生周日45分鐘講座活動”、地質(zhì)系開展的“家長聯(lián)系活動”等，這些活動充分展示了各院系開展學風建設(shè)工作的風采。涌現(xiàn)出了財經(jīng)學院等3個“學風建設(shè)先進集體”。通過這些活動的開展，營造了濃厚的教學氛圍，形成了風清氣正育人環(huán)境，有力地促進了我校學風的根本好轉(zhuǎn)，充分體現(xiàn)了學校教書育人的本質(zhì)要求。

3、建章立制、出臺措施，校園管理不斷創(chuàng)新。學風建設(shè)工作的開展在一定程度上促進了制度的形成，在近一年的時間里，相繼建立了“處級干部聯(lián)班制度”、“學生重大事件承諾制度”、“開設(shè)勞動必修課制度”、“學生干部崗位實踐鍛煉制度”、“學生參與教師科研活動制度”等8項制度，出臺了有關(guān)“從嚴治?！薄ⅰ皬娀铡钡确矫娴?0項措施，這些制度的實施，有力地保障了校園的安全穩(wěn)定，推動了校園管理創(chuàng)新。

個百分點，其中醫(yī)學院、化工學院、財經(jīng)學院比例超過了46%；全校研究生報考率達到24.13%，比上年增加了5個百分點，其中土木工程學院、地質(zhì)系、計算機系的比例超過30%；學生獲獎率達到34.34%，比上年提高了1.3個百分點。另外，我校一次性就業(yè)率達到85.24%，比上年增加了0.72個比分點。全校評選出了《2017級會計學》等30個“優(yōu)良學風班”、孫磊等100名“學習標兵。

5、科技創(chuàng)新、文化引領(lǐng)，學風建設(shè)賦予新內(nèi)涵。在一年的學風建設(shè)工作中，我們大力倡導并鼓勵學生廣泛積極參與各級各類科技創(chuàng)新活動，打好“科技文化節(jié)”和“社團藝術(shù)節(jié)”這兩張品牌，開展校園文化活動，弘揚大學文化，取得了初步成效，目前，我校學生參與校園文化活動的比例達到80%，參與教師各級各類科研項目的比例達到14.15%，比上年提高了3個百分點，接近了學風建設(shè)實施方案中規(guī)定的15%的比例要求，其中機械工程學院、農(nóng)牧學院、生科系比例超過了25%，學生參與科技創(chuàng)新活動的熱情越來越高，共設(shè)立了國家大學生科技創(chuàng)新型實驗計劃項目62項，青海大學科技創(chuàng)新型實驗計劃項目50項，其中涌現(xiàn)出了高水平研究項目，如計算機技術(shù)與應用系2017級學生杜正軍主持的國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目“網(wǎng)站自助搭建平臺系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)”，代表青海大學參加了第四屆全國大學生創(chuàng)新年會。另外，在今年舉行的第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，我校6件作品均獲三等獎。學風建設(shè)是學校永恒的主題，黨的十七屆六中全會提出文化建設(shè)的新要求，從而給高校的學風建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，也進一步明確了今后我校學風建設(shè)的目標任務，我們?yōu)榇硕Α?/p>

學風建設(shè)取得的成效對比表

三、存在的問題 一年的.學風建設(shè)工作，盡管取得了顯著實效，但客觀分析，也存在一些問題，主要有：

能取得顯著實效。

2、制度有待進一步落實。學風建設(shè)如何抓？怎樣抓？要制度保障，措施得力，盡管我們出臺了相應的制度和措施，也取得了一些實效，但從總體和長遠看，一些制度需要進一步落實和加強，對現(xiàn)有的制度要嚴格執(zhí)行，確實將我校的學風建設(shè)工作推上一個新臺階。

3、機制有待進一步健全。學風建設(shè)工作要常抓不懈，需要進一步健全學風建設(shè)的長效機制，目前，有些院系仍然存在想起來動一動，檢查時轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的思想和做法，把學風建設(shè)工作當作階段性任務去完成，時緊時松，鞏固不了已取得的成效，希望各院系將今年的學風建設(shè)作為工作的起點，制定行之有效的學風建設(shè)長效機制，切實將學風建設(shè)作為一項長期的任務抓到底，抓徹底。

最后一部分：

四、下階段的主要工作

今天的學風建設(shè)總結(jié)表彰大會只是階段性總結(jié)，我們一定要鞏固已取得的成果，繼續(xù)做好以下幾個方面的工作：

1、著力強化聯(lián)班制，全面落實導師制。一年的處級干部聯(lián)班工作取得了實效，在認真總結(jié)工作的同時，繼續(xù)強化班級指導、思想交流和真誠服務，在此基礎(chǔ)上，借鑒個別院系的經(jīng)驗，全面落實導師制，與處級干部聯(lián)班制、輔導員班主任制配合構(gòu)成一個完整的學生教育培養(yǎng)工作體系，出臺《青海大學本科生導師制管理規(guī)定》，充分發(fā)揮教師在學生教育培養(yǎng)過程中的引導作用，倡導教師更多地參與本科生教育培養(yǎng)工作，建立新型師生關(guān)系，加強個性化教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、精心實施崗位鍛煉制，努力培養(yǎng)學生干部的綜合素質(zhì)。為了落實《青海大學創(chuàng)新校園管理十項措施》，全面提高我校學生干部的綜合素質(zhì)，打造理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強的優(yōu)秀的學生干部隊伍，使他們更好的參與學校的管理和服務工作，我們已經(jīng)下發(fā)了《關(guān)于選拔學生干部到學團部門進行崗位鍛煉的有關(guān)規(guī)定》，希望各院系認真執(zhí)行，貫徹落實。

爭創(chuàng)優(yōu)良班風，爭做學習標兵，推動學風更進一步好轉(zhuǎn)。

4、齊力推進學生參與科技創(chuàng)新，培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

盡管我校學生參與教師各級各類科研項目的比例逐年提高，目前已達到14.15% ，但這項工作絲毫不能松懈，作為“211工程”建設(shè)大學，我校學生的科技創(chuàng)新能力尚需進一步提高，近幾年，我校在參加全國大學生科技創(chuàng)新大賽中（如挑戰(zhàn)杯）獲得的獎項不多，級別不高，另外，從學生就業(yè)狀況分析，創(chuàng)業(yè)人數(shù)不多，這些都是我們下一階段認真研究和要做的工作。

5、出臺制度和措施，積極培養(yǎng)青年教師增強管理能力。

為了培養(yǎng)青年教師盡快成長，增強它們的管理能力，我們將出臺相關(guān)制度和措施，選拔35歲以下年輕的輔導員、班主任補充到各院系團學崗位，實行無級別管理，使他們盡快盡早參與學生管理，培養(yǎng)他們的實踐管理能力。

6、努力打造校園文化精品，精心營造良好的育人環(huán)境。

進一步整合學生社團資源，集中力量打造一系列學生社團文化活動品牌。舉辦好第十屆社團文化節(jié)和第二十三屆科技文化藝術(shù)節(jié)，繼續(xù)開展好“五分鐘演講活動”、“才藝大比拼活動，精心用心營造良好的育人環(huán)境。

老師、同學們，學風建設(shè)是一個學校永恒的主題，今年的學風建設(shè)只是拉開了序幕，吹響了號角，讓我們在校黨委的正確領(lǐng)導下，發(fā)揚吃苦耐勞精神，團結(jié)一致，努力工作，在新的一年，鞏固和擴大學風建設(shè)取得的成果，建立和健全學風建設(shè)的長效機制，繼續(xù)推進學風建設(shè)工作，為把我校建設(shè)成為有特色、高水平的高原名校而努力奮斗！

學風建設(shè)匯報篇四

在當今社會，科學道德與學風建設(shè)是國際科學界乃至整個社會共同關(guān)注的一個重要話題。的確如此，身為一名研究生，我們有必要接受這樣的教育，肩負歷史使命，傳承老一輩專家學者的優(yōu)良學風與品質(zhì)，恪守學術(shù)道德，抵制不良之風，努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者。

科學道德是社會道德在科學技術(shù)活動中的表現(xiàn)，主要是指科研活動中科技工作者的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質(zhì)。學風主要是指在學術(shù)研究和知識學習過程中的精神風貌和思想態(tài)度，包括治學精神、態(tài)度和原則，也包含科技工作者的行為規(guī)范和思想基礎(chǔ)。加強科學道德建設(shè)和學風建設(shè)不僅是推動學術(shù)研究健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，而且對于倡導求真務實的社會風氣，提高全社會的思想道德水準起到積極的促進作用。

然而在當今社會學術(shù)界存在各種抄襲、剽竊、偽造數(shù)據(jù)等學術(shù)不端行為，現(xiàn)在的學術(shù)研究開始變得功利化，在利益誘惑驅(qū)動下，引發(fā)各種個人主義、利己主義、拜金主義，在學術(shù)研究領(lǐng)域中迷失方向，淡化學術(shù)人的理想信念。不同的學術(shù)不端行為發(fā)生的具體原因是不一致的，歸納起來，主要有以下幾點：

1、人性的弱點。經(jīng)濟學研究都假定被研究對象為理性人，這符合大多數(shù)的情況，在實際生活中，科研工作者的絕大多數(shù)行為必定是經(jīng)過了理性的思考后作出的。理性人追求個人利益最大化的同時極有可能導致整體利益的損失，但在缺乏制度約束的情況下，所以人類自私的個性決定了某些科學工作者會丟棄基本的科學道德規(guī)范，在人欲望驅(qū)使下，明知弄虛作假有違道德，明知抄襲是侵權(quán)行為，仍然心存僥幸，鋌而走險。這是科研不端產(chǎn)生的根本原因。

2、利益的驅(qū)動。人們心目中的科學家的范本是17世紀英國皇家科學院的成員。這些英國早期的紳士被認為是自由而誠實的，他們不為任何私利，只為探索真理而從事科學研究。然而20世紀以后，科學家的隊伍迅速擴大，科學活動早已不僅是少數(shù)社會精英的興趣愛好，同時也成為千百萬人謀生的職業(yè)。而同時社會對科學研究的投入相對有限，這些有限的科研資源成為科學家競相追逐的對象。近幾十年，隨著科學技術(shù)與社會經(jīng)濟的關(guān)系日益密切，企業(yè)與科研機構(gòu)的合作大大增加，科學活動和科學家的個人經(jīng)濟利益常常直接掛鉤，致使這種資源競爭日趨激烈。在當前的科研體制下，科研工作者自身地位的提升與完成的研究課題及發(fā)表論文的數(shù)量緊密相關(guān)，“要么在研究后發(fā)表，要么在研究后‘死亡”’。在“發(fā)表”或“死亡”這種業(yè)績至上主義風潮的驅(qū)使下，研究者若不發(fā)表論文就會被無情淘汰，再加上科研工作本身就背負巨大的壓力。在誘惑與壓力的共同作用下，這就產(chǎn)生了學術(shù)不端行為的原始驅(qū)動力。

3、制度的缺失。人類社會區(qū)別于其它動物群體的主要特征之一就是人類學會了制定和遵守制度，這也是人類社會正常運轉(zhuǎn)的基本保證。在科研工作中，這種制度保證也是必不可少的，它主要包括獎勵制度、監(jiān)督制度和懲罰制度。

目前，科學獎勵系統(tǒng)在運行中失范，尚未建立起科學、公正的科研評價機制，所以人們不可避免地僅僅依照科研成果的數(shù)量而不是質(zhì)量來定義科學榮譽的大小。同時，同行評議制度不健全和科學界的“馬太效應”使得默默無聞潛心科研的青年科學家的科學成果難以得到承認。對于科研工作中頻繁出現(xiàn)的科研不端行為，我們需要及時予以揭露并對行為人進行嚴肅處理，以保持科學的公正和純潔。然而，我們的監(jiān)督機制尚顯稚嫩。實際情況是對科研工作中的不端行為很難做到及時發(fā)現(xiàn)。根據(jù)美國研究誠信辦公室提供的報告，在每十萬名研究人員中，大約每年只有一件不端行為會被發(fā)現(xiàn)，這顯然比我們調(diào)查了解的科研不端行為發(fā)生率低得多。另外，現(xiàn)存的制止學術(shù)不端行為的制度難以起到有效的懲戒作用。盡管我國已經(jīng)意識到應該確立起應對科研不端行為的規(guī)章制度，但到現(xiàn)在為止所做的實際工作還是微乎其微的。從目前的法律制度來看，只有在著作權(quán)法中，對因剽竊而造成的侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為規(guī)定為違法行為，應予以制裁。但執(zhí)法方面卻存在制裁偏輕、打擊不力的實際情況，難以起到懲戒和震懾的作用。

制度的缺失降低了學術(shù)不端的成本，而同時其收益又相當可觀，這就使得有某些爭功近利的科研工作者對這種高效費比的選擇趨之若鶩。這是科研不端產(chǎn)生的外在條件。

4、單位的包庇和社會的縱容。一旦有學術(shù)不端行為暴露出來，有相當一部分的單位領(lǐng)導首先想到的是如何“滅火”，保全名聲，而不是積極查明真相，嚴肅處理責任人。現(xiàn)存，對于學術(shù)不端事件的查處很大程度上要歸功于媒體的揭露和跟進，而不是如人們所認為的“科學共同體是一個有效的、民主的、完全自治和自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng)”。這并不是我國獨有的現(xiàn)象，美國科學院與美國科學基金會在對待學術(shù)不端行為上的矛盾也可以反映這個問題。美國科學院主張將不端行為的定義盡可能限定在一個很窄的范圍內(nèi)，而美國科學基金會則希望將定義放寬，并加強對此類事情的監(jiān)督。從我國整個社會的大環(huán)境來看，似乎學術(shù)界已經(jīng)形成了一種“笑貧不笑娼”的風氣，有的時候我們甚至會聽到“你連抄都不會”這種聲音；而整個社會則對學術(shù)不端行為更是漠然置之，有時竟然懷有是一種看笑話的心態(tài)來對待揭露出來的學術(shù)不端行為。單位的包庇和社會的縱容使得學術(shù)不端者更加有恃無恐，這是科研不端行為產(chǎn)生的社會背景。

由上可知，科研不端行為，絕不僅僅是單純的個人道德問題，而是一個關(guān)系學風和社會可持續(xù)發(fā)展的大問題，它科學發(fā)展以及社會進步產(chǎn)生了嚴重的危害。我們不能單純地將學術(shù)不端行為視為一種個人層次上的“疾病”，而應意識到其病因存在于科學研究組織和科研體制中，并對社會發(fā)展構(gòu)成嚴重威脅。對于學術(shù)不端行為，我們的應對原則是“防制結(jié)合，以防為主”?！胺馈笔侵讣訌娊逃?，加強宣傳；“制”是指成立機構(gòu)、健全制度。

1、加強教育?？茖W道德的缺位及科學精神的喪失是學術(shù)不端行為發(fā)生的內(nèi)在原因，所以我們應積極加強防止學術(shù)不端行為的教育，提高科學界人士的道德素養(yǎng)。擁有73個基礎(chǔ)研究所的德國馬普協(xié)會的做法值得我們借鑒。該協(xié)會積極為青年研究人員開展有關(guān)科學道德教育的計劃，他們認為必須培養(yǎng)青年科學家深刻地認識到“作為科學共同體的一名負責任成員的重要性”，防止不端行為比揭露少數(shù)的越軌科學家更具治本意義。在科學道德教育問題上，我們要注重率先垂范的重要作用。老一代科學家嚴以律己，發(fā)揮表率作用，對青年科技工作者保持科學前沿創(chuàng)新的精神和增強對科學事業(yè)的嚴肅性和責任感會起來不可低估的作用。

2、強化宣傳。在學術(shù)不端行為發(fā)生后，有相當多的有過學術(shù)不端行為的研究者們并沒有認識到自己行為的危害性，大多數(shù)群眾也是對這種事情冷眼旁觀，甚至認為這是因為被揭露者“運氣不好，倒霉了”。我們應該通過大力宣傳來扭轉(zhuǎn)這種局面，把學術(shù)不端行為給社會帶來危害的形式及其危害程度告訴大家，促使形成一種人人關(guān)心學術(shù)風氣建設(shè)、痛恨學術(shù)不端行為的社會風氣。同時，加強宣傳也可以在某種程度上有利于社會監(jiān)督和懲罰機制發(fā)揮應有的作用，從而可引發(fā)科研從業(yè)者的自律。

我們應該認識到，防止學術(shù)不端行為的發(fā)生可以使得治理學術(shù)不端的社會成本降到最低，且可以收到最佳的效果，這應當成為我們優(yōu)先選擇的對策。

3、設(shè)立機構(gòu)。相比較而言，學術(shù)不端者也是屬于高智商人群，有些不端行為還經(jīng)過了相當巧妙的偽裝，所以沒有專業(yè)的知識與豐富的經(jīng)驗是很難對不端行為做出認定?，F(xiàn)在大部分的學術(shù)不端是通過科技管理部門在處理，由于在知識結(jié)構(gòu)和人員等方面的欠缺，很難對這些不端行為做出及時、有效、準確的判別。這就需要各個行業(yè)分別成立專門機構(gòu)來應對學術(shù)不端行為。我國也已經(jīng)成立了一些學術(shù)不端行為的專職管理機構(gòu)，包括自然科學基金委員會監(jiān)督委員會、中國科學院學部科學道德委員會和中國工程院科學道德委員會等，但真正具有行業(yè)性質(zhì)的還很少。

4、建立健全制度。人是有理性的，都會明白“不自律就要接受他律”的道理，如果他律的后果遠遠劣于自律的結(jié)果，那么自律的人就會越來越多。人的本能又是趨利避害的，所以自律也不是自發(fā)的，自律是對“他律”的認同。這就需要我們建立完善的制度來加強他律，包括健全科研獎勵機制、學術(shù)不端行為監(jiān)督機制及其懲罰機制，包括明確的處理流程。

作為一名學術(shù)工作剛剛起步的研究生，我知道提高自身學術(shù)道德是何等的重要，從現(xiàn)在起培養(yǎng)自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，堅持實事求是的原則?；蛟S我們是無名的小輩，甚至沒有任何的成果，但走進了學術(shù)殿堂，這一刻我們就應該告誡自己：學術(shù)工作是神圣的，無論怎樣我們都應該恪守學術(shù)道德，堅守學術(shù)道德底線。我認為研究生階段導師對研究生的影響很大。因此，導師應以自己的品格和嚴謹治學的工作作風引導學生形成良好的學風，對提高研究生的個體學術(shù)修養(yǎng)具有潛移默化的影響。對學術(shù)上有不良傾向的學生嚴格要求，加強學術(shù)道德和誠信教育，努力營造有利于營造學術(shù)道德建設(shè)的和諧氛圍。

我們的畢業(yè)論文選題要認真對待、閱讀文獻要經(jīng)典，研究過程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范?？茖W是可傳播可證偽的，而學術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術(shù)研究過程中應該要遵守學術(shù)規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。與學術(shù)規(guī)范相對應的就是學術(shù)不端。在科研、論文過程中，我們要倡導嚴謹學風，防止學術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術(shù)研究中的名與利；反對在學術(shù)研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術(shù)道德。要堅持實事求是，遵守學術(shù)規(guī)范。遵守學術(shù)規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守學術(shù)刊物引文規(guī)范。在學術(shù)論文中應明確標明引用他人成果與觀點等內(nèi)容；杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術(shù)觀點等違反學術(shù)規(guī)范與學術(shù)道德的行為。要促進學術(shù)建設(shè)，共建學術(shù)倫理。

研究生作為高等教育培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是決定國家和民族前途的命運的重要力量，肩負建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要依托。我們應堅持原創(chuàng)精神，堅持文章絕對真理的理念，真實記錄實驗數(shù)據(jù)，不弄虛作假，不助長不正之風，從工作中的點滴做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自制力，努力拼搏，盡一個學術(shù)人應盡的義務，這樣才能在各自的研究領(lǐng)域有所建樹。

學風建設(shè)匯報篇五

敬愛的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優(yōu)良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設(shè)馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質(zhì)、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想?yún)R報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”

長期以來，一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優(yōu)良學風，是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。弘揚這個優(yōu)良學風，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學習。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，就要處理好學習和工作的關(guān)系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結(jié)合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結(jié)合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發(fā)展理論，著眼于增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題緊密結(jié)合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產(chǎn)黨員的歷史責任。在當今時代，共產(chǎn)黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向?qū)嵺`學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發(fā)揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業(yè)推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

此致

敬禮!

思想?yún)R報范文。

敬愛的黨組織：

我想，要做一名合格的入黨積極分子，一種意識必須有------合格的入黨積極分子至少是一個以合格的黨員身份要求自己的人。也就是說，中國員的義務是我們所必須遵守的思想行為規(guī)范。

首先，思想上，一要認真學習理解黨的思想、方針、政策及紀律要求，并積極加以貫徹實施及對人民群眾的宣傳。二要真正意識到在以后的為人處事過程中必須真正做到吃苦在前，享樂在后，努力保證人民群眾的利益高于一切。總之，要在思想上積極向黨組織靠攏，堅決為黨為人民為國家而努力。

領(lǐng)域展現(xiàn)出其尖端龐大的風采。究其原因，人才流失等暫且不說，我想大部分高校生畢業(yè)后滿足于安穩(wěn)生活水平而不求更深更遠的學習、不考慮繼續(xù)發(fā)展以更好地為祖國為人民服務，也是不可忽略的一方面。因此，我想作為一個入黨積極分子，多做自我審視，努力提高自己各方面的能力，盡可能地在自己學習工作的領(lǐng)域有所創(chuàng)新突破，以務實地為國家建設(shè)與發(fā)展做貢獻才是我們更該認真考慮的東西。

總之，成為一名合格的黨員積極分子不是一蹴可就的事，這需要我們一點一滴長期堅持去克服自身的不足，逐步達到。也是我們?nèi)朦h積極分子重要的成長歷程。

此致

敬禮!

學風建設(shè)匯報篇六

20xx年x月28日至x月15日，我班32名團員青年參加到一項主題為“德育才情共培養(yǎng)，學風建設(shè)我同行”的思想政治教育和精神文明創(chuàng)建活動中去，強化自律意識，進一步端正學習態(tài)度，營造良好的學習氛圍，努力建設(shè)優(yōu)良學風，從而更好的建設(shè)社會主義事業(yè)。

在該項活動中，我班全體團員通過易班和微博平臺，積極參加了學校的“學風內(nèi)涵大討論”線上活動，匯總后共評出《學生課堂守則》5條(見附錄)。

在前期準備中，團支書在認真閱讀關(guān)于在金融管理學院各基層團支部開展“德育才情共培養(yǎng)，學風建設(shè)我同行”主題團日活動的通知后召集本支部團干部開會，制定活動計劃，并對人員進行了安排。隨后團干部們在支部中對本次團日活動進行了宣傳、動員。

第一部分是對前期班級學風建設(shè)中的不足進行總結(jié)，討論建設(shè)措施并形成切實可行的學風公約，端正同學們的學習態(tài)度，提高班級的綜合素質(zhì)。全體班委及支部團干部通過平時點點滴滴的觀察一致認為我班總體的學風狀況尚屬良好，但問題不是沒有。例如部分同學仍存在遲到情況，尤其是寒冬即將來臨，若不及時加以重視，這個問題必會愈演愈烈。

第二部分是征集《學生課堂守則》部分。團支書通知后，全體團員通過易班和微博平臺，積極參與到了學?！皩W風內(nèi)涵大討論”的線上活動中。大家集思廣益，對《學生課堂守則》的征集提出自己的意見。通過后期評選和匯總，共選出同學們自己提出的守則5條。第三部分是根據(jù)我班實際情況開展的各活動。包括圍繞“我愛學習”為話題，在班級易班主頁上開展“曬學習經(jīng)驗”、“曬貿(mào)院讀書地”、“最動人的學習瞬間”、“最不能容忍的課堂行為”等活動，評選“學習達人”等。在“找出身邊的學風陋習”活動中，大家利用照片或視頻記錄下身邊同學學習生活中的陋習，還有同學以模仿扮演的形式再現(xiàn)，通過這種方式，團員們都深刻地認識到了自身的不足，并決心在今后加以改正。支部內(nèi)各黨員青年和入黨積極分子也在考勤、課堂秩序維持、尊師重教等方面起到了帶頭表率的作用，主動服務老師和同學。

不少團員在活動結(jié)束后都認為這次的團日主題活動能夠利用現(xiàn)代話的溝通工具，貼近大家生活，同時內(nèi)容也十分豐富，集思想性、教育性、知識性及趣味性于一體。自己在參加活動后，強化了學習意識，端正了學習態(tài)度，活動的舉辦十分有利于我們學校形成良好的學風、校風。

為了適應新形勢、新任務的要求，促進大學生的全面發(fā)展，學風建設(shè)成了當前教育改革和深化的首要任務。這次的團日主題活動牢牢切合該任務，通過切實有效的方式調(diào)動起了團員們的積極性，使大家踴躍參加到了活動中來，為明確我班學風建設(shè)的目標，使學風建設(shè)深入人心起到了不可估量的作用。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題;電腦操作時的一些技術(shù)問題沒有很好地預見到;活動中對于整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調(diào)動起來等等。這些都是在以后的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發(fā)生。在今后的工作中，我們一定會總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，將工作做得盡善盡美。

錢學森的一生，他這一生是為國效力的一生，是追求真理的一生，更是謙卑的一生。錢學森對于學問、科學的態(tài)度是嚴謹?shù)?、謙卑的，這種敬畏科學的研究態(tài)度值得我們每一個從事研究的人學習。他的這種謙卑的態(tài)度使他不斷的攀登科學的高峰，不斷的追求真理，不斷的求實創(chuàng)新。這是真正的科學家精神，是真正的研究態(tài)度，也是對于真理最基本的態(tài)度。而我們的研究態(tài)度就太過浮躁了些，既急于求成，又追名逐利，沒有把追求真理放在第一位上，這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研，來探索。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態(tài)度，不斷的探索，不斷的追求。

我們要在深入認識學校學術(shù)道德規(guī)范的細則與要求以及行業(yè)常規(guī)的基礎(chǔ)上，秉承誠信的品質(zhì)，不斷地求實創(chuàng)新。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術(shù)研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當前，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設(shè)更上層樓，在高校與科研機構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學術(shù)研究的人對待學術(shù)的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術(shù)研究的過程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權(quán)，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。

研究生的主要任務是學術(shù)研究，未來也會有人繼續(xù)深造或者進入高?；蚋鞣N研究機構(gòu)從事科研工作，因此，提高學術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術(shù)道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態(tài)度與學術(shù)態(tài)度，對學術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。

作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經(jīng)典，研究過程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范?？茖W是可傳播可證偽的，而學術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術(shù)研究過程中應該要遵守學術(shù)規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。與學術(shù)規(guī)范相對應的就是學術(shù)不端。

我們要尊重科學事實，踐行學術(shù)道德。堅持嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術(shù)聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術(shù)研究中的名與利;反對在學術(shù)研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術(shù)道德。要堅持實事求是，遵守學術(shù)規(guī)范。遵守學術(shù)規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守學術(shù)刊物引文規(guī)范。養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術(shù)倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術(shù)精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術(shù)精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的先行者。

為學習貫徹主席思想、黨的十九大精神、“科技三會”精神和主席關(guān)于科學道德和學風建設(shè)的重要指示精神，進一步推進科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作。10月15日,中國科學技術(shù)協(xié)會、教育部、中國科學院、中國社會科學院、中國工程院、國家自然科學基金委和北京市政府，邀請黃旭華、施一公、懷進鵬3位院士，在北京人民大會堂舉行了2018年全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育報告會并在新華網(wǎng)進行全國同步直播。

為及時學習宣傳和貫徹落實報告會精神，我校分別在行政辦公樓418會議室及二教學樓學術(shù)報告廳、學校附院新大樓學術(shù)中心等地設(shè)立了分會場，組織師生集中和自行收看同步直播，參加收看的教師與學生達2000多人，科技工作群第一時間推送報告會內(nèi)容。

施一公院士以自身的成長經(jīng)歷，生動闡述了學術(shù)品味、學術(shù)道德、學術(shù)道路的深刻內(nèi)涵。他告訴大家走好科學研究之路，必須要付出大量的時間和心血，要具備批判性思維，要有獨立人格，不可觸碰學術(shù)道德底線。他鼓勵同學們，科學研究是讓人牽腸掛肚、茶飯不思、情有獨鐘的美好事業(yè)，要堅持走下去，從日復一日的重復、無路可走的焦灼，到柳暗花明、靈光乍現(xiàn)的起伏中體會從事科研的幸福感、滿足感和成就感。

懷進鵬院士生動講述了中國科學家明德楷模的感人故事，闡釋了中國科學家精神的豐富內(nèi)涵。師院士以全球視野研判世界大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢，詮釋了精神文化建設(shè)對推動人類文明進步的重要作用，以歷史眼光關(guān)照中國現(xiàn)實，反思了科學精神缺失對中國發(fā)展的影響，闡明了弘揚中國科學家精神、培植科學傳統(tǒng)、涵養(yǎng)精神氣質(zhì)對建設(shè)世界科技強國的重要意義，并結(jié)合自身治學與管理的體會，以四個關(guān)鍵詞——視野、自律、想象力和夢想，勉勵大家志存高遠、求真唯實、大膽創(chuàng)新、筑夢圓夢。

報告會結(jié)束后，參與收看直播的老師和學生均感覺受益匪淺，紛紛表達了各自對此次科學道德宣講的心得和感受。科技處組織參加報告會的師生填寫了報告會反響情況及工作情況調(diào)查問卷。

我是***學院的一名學生****，進入大學以來，我時刻銘記自己是一個大學生，處處嚴格地要求自己。入校以來積極參加學校組織的各類活動。，政治上具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)。嚴格要求自己，思想進步。樂于學習和吸收新知識，熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，尊敬師長，友愛同學，關(guān)心集體，樂于助人，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為，模范遵守和執(zhí)行學生行為準則和學校有關(guān)規(guī)章制度，在同學中起到了帶頭模范作用。興趣廣泛，愛好音樂、體育、演講等。多次組織并參加各種體育鍛煉和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活、豐富廣大同學課余生活做出了很大的努力。作為學生干部，認真踏實，在組織各項活動時，能以身作則，體現(xiàn)了良好的組織管理協(xié)調(diào)能力，并具有較強的社會實踐能力。具體如下：

一、思想政治篇。

課考試中取得優(yōu)秀的成績，在2013年6月取得了黨校結(jié)業(yè)證。其次，積極參與學校組織的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣能做到學以致用，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業(yè)貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創(chuàng)造、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真學習，自覺履行應盡的義務，發(fā)揮大學生的先鋒模范作用。

二、學習篇。

學習方面，平時勤奮刻苦，堅持晨讀，熱愛鉆研，并注重與同學們不斷交流學習。所在的班級學風優(yōu)良，學習氣氛濃厚，并獲得我?！凹t旗團支部”的稱號。我始終堅持一句格言“不放棄努力是我的任務，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習一直未松懈，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習，被評為“誠實守信”大學生、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀學生干部等稱號,經(jīng)常與其他同學取長補短，達到共同進步的目的。

三、工作篇。

我在班上擔任班長，在工作中積極配合老師，積極提出各種合理可行的意見；為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實積極做好自己的本職工作，不斷加強相關(guān)業(yè)務的學習，并不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗，用發(fā)展的眼光解決實際中的問題，認真完成老師交付的各項工作，并勇于創(chuàng)新，開闊思維，爭取在平凡的工作中做出不平凡的成績。勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作安排的有條不紊。

其次我積極配合班主任、系干完成各項工作任務。既鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

在團總支的安排下班上組織了全分院的演講比賽，自己在其中擔任了主持人。參加了分院組織的迎新晚會，表演了一個小品節(jié)目。經(jīng)常組織全班同學對實訓教學樓進行大打掃，給全體師生營造一個舒適的環(huán)境。還積極組織與兄弟班級進行籃球友誼賽，增強班級凝聚力的同時加強交流，增進感情。在冬至期間，為了緩解大家的戀家心情，我組織同學們集體野炊,同學們都感到很溫暖，為班里增加了很多溫馨氣氛。

四、生活篇。

生活中性格開朗，樸素節(jié)儉，品德端正，崇尚科學，有愛心，積極參加義務獻血等志愿活動。在雅安地震后，主動為災區(qū)捐款獻愛心，體現(xiàn)了大學生的良好精神風貌。在寢室，帶頭做好宿舍的衛(wèi)生工作，杜絕一切不良的生活作風，主動關(guān)心同學，幫助同學解決問題。平時與同學們相處融洽，善于和同學溝通，也樂于幫助同學，在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，經(jīng)常參與一些社會活動，為學院和班級爭得榮譽。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但鍛煉了自己，也減輕了家里的負擔。

五、實踐篇。

為提高自身社會實踐能力，做到全面發(fā)展，每年寒暑假都積極參與社會實踐，在長期的社會實踐中，詳細了解當代大學生就業(yè)狀況以及親身體驗社會生活，拓寬自己的視野，為將來踏入社會積累經(jīng)驗。

2013年寒假期間，到水電勘院進行了個人社會實習。通過這次實習，更加認識到了學好專業(yè)知識、理論聯(lián)系實踐的重要性，本次實習過后，對水利工程測量有了更加深入的掌握。我在社會實踐期間，虛心請教，認真學習，理論聯(lián)系實踐，積極將所學專業(yè)知識應用到實際工作之中，最終得到了實踐單位的領(lǐng)導及同事的一致好評。

接近一年的大學生活，通過努力奮斗，在思想、學習、工作、實踐等方面都有了很大的提升。雖然取得了很大的進步，我仍能正視和克服自己的缺點，面對將來要踏入的社會，我立志不斷地更新自己，不斷地給自己充電，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名有益于人民、有益于社會的人！

申請人：*****。

百年大計，教育為本，教育時刻關(guān)乎著祖國興衰，民族興亡，故學風建設(shè)在大學教育中就尤為重要。

教育事業(yè)擔負著我們國家的重任，在建設(shè)全面小康的道路中占有舉足輕重的地步，高校教育不僅要為同學們輸送基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學生們正確的價值觀，人生觀，要引領(lǐng)學生充分認識自己，樹立明確的目標，更要引領(lǐng)學生關(guān)注社會，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)愛國主義情懷，這也是最基本最重要的。

在高校教學體制不斷改革的過程中，學校不僅為我們營造了更良好的學習氛圍，更寬松舒適的學習環(huán)境，當然還有更便利的學習條件。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡亦是如此。我們不得不承認網(wǎng)絡的全球化讓我們認識了更大的世界，足不出戶就可以漫步全球，查找我們想要的信息，對我們的學習有幫助，前提是我們會正確的使用手機，自控力很重要。多少學生把時間荒廢在游戲和微博上，沒有手機就難受，兩分鐘就得碰一次手機。大學不是高中，高中時老師時刻監(jiān)督著抓得很嚴，而大學一切得靠自覺，自我約束真的很重要，但是也很難，我們剛到一個相對開放的自由環(huán)境，很容易管不住自己“飄”起來，況且還有高中老師的話語“大學就輕松了”攢動著我們躁動的小心臟，這好像都是大學高校大學生中普遍存在的現(xiàn)象。近幾天華科大18名學生學分不達標被本?？扑⒈W(wǎng)絡，這樣重點高校的學生應該有更強的自制力，而現(xiàn)在卻被由本轉(zhuǎn)專諷刺效果極強。這此次事件為我們敲響警鐘，在大學生活中所有的任務是學習，其次從各方面充實自己。偶爾玩一下游戲放松一下未嘗不可，但要切記不可癡迷，我們要慶幸學校為我們提供了極其濃厚的學習氛圍，好的機會就要好好把握，好好學習去塑造自己的未來。

學風建設(shè)不僅要幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，更要培養(yǎng)學生的愛國主義。在班會時，我們老師就說，特別是前幾年過洋節(jié)現(xiàn)象特別嚴重，甚至在圣誕節(jié)之類的外國節(jié)日有關(guān)政府部門也會張燈結(jié)彩為別人慶祝，也許很多人不懂這些節(jié)日的含義，只是一味的跟著別人的腳步來刷存在感，就像別人這樣做，我不這樣做就好像不合群，趕不上節(jié)奏，害怕被別人嘲笑土，這些錯誤的思想。也有一些人對外國的節(jié)日熟記于心，而忘記我們的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在中華大地，我們是炎黃子孫后代，我們中國5000多年的歷史文化的影響還沒有幾個洋節(jié)日大嗎?還不夠深入人心嗎?不過這些都不是，只是我們心理出現(xiàn)了問題，我們的民族自豪感呢?，為一個中國人，我們要以中國傳統(tǒng)文化為傲，我要更要以作為一個中國人自豪，我們要知道一個中國護照，無論你在世界的任何一個角落，我們祖國可以護你周全，祖國愛我們，我們更要愛祖國，從各個方面。

作為新時代的大學生，我們更要嚴格要求自己，用自己的實際行動說話，學風建設(shè)最重要的是依靠同學們的共同努力，相互鼓勵，相互監(jiān)督，做一個貼合時代的合格的大學生。

學風建設(shè)匯報篇七

敬愛的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優(yōu)良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設(shè)馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質(zhì)、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想?yún)R報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！?/p>

長期以來，一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優(yōu)良學風，是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。弘揚這個優(yōu)良學風，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學習。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，就要處理好學習和工作的關(guān)系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結(jié)合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結(jié)合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發(fā)展理論，著眼于增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題緊密結(jié)合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產(chǎn)黨員的歷史責任。在當今時代，共產(chǎn)黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向?qū)嵺`學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發(fā)揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業(yè)推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

此致

敬禮!

思想?yún)R報范文。

敬愛的黨組織：

習主席一而再、再而三地不斷強調(diào)，讓“四個全面”成為備受關(guān)注的“新提法”?！八膫€全面”——全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

“四個全面”的本質(zhì)——宏大的戰(zhàn)略布局。這個戰(zhàn)略布局，蘊含了深刻的戰(zhàn)略思想。第一次將全面建成小康社會，定位為“實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關(guān)鍵一步”;第一次將全面深化改革的總目標，確定為“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”;第一次將全面依法治國，論述為全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鳥之兩翼、車之雙輪”;第一次為全面從嚴治黨標定路徑，要求“增強從嚴治黨的系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性、實效性”。

每一個“全面”，都是一整套結(jié)合實際、繼往開來、勇于創(chuàng)新、獨具特色的系統(tǒng)思想。四個“全面”加起來，相輔相成、相得益彰，是我們黨治國理政方略與時俱進的新創(chuàng)造、馬克思主義與中國實踐相結(jié)合的新飛躍。

“四個全面”的提出——主動的戰(zhàn)略選擇。習近平四次引人關(guān)注的活動——參觀《復興之路》展覽、到廣東考察工作、紀念“八二憲法”頒行、制定“八項規(guī)定”。這四次活動，無疑正對應著“四個全面”?？梢?，運籌帷幄，從履新之際就已開始。從xx大開始的兩年多時間里，幾次重大會議，正構(gòu)成“四個全面”形成的路線圖：xx大強調(diào)“全面建成小康社會”，三中全會部署“全面深化改革”，四中全會要求“全面依法治國”，教育實踐。

活動總結(jié)。

大會宣示“全面從嚴治黨”。到去年12月，“四個全面”的提法第一次公之于眾，這一戰(zhàn)略布局已然是“集其大成”。

“四個全面”的意義——立足現(xiàn)實的戰(zhàn)略抓手。“發(fā)展起來之后的問題，不比不發(fā)展時少”?！八膫€全面”，正是在中國發(fā)展起來之后，更加注重發(fā)展和治理系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的必然選擇。從現(xiàn)實看，“四個全面”正是治國理政的“總綱”。四個全面“是從我國發(fā)展現(xiàn)實需要中得出來的，是從人民群眾的熱切期待中得出來的，是為推動解決我們面臨的突出矛盾和問題提出來的”。從這個角度理解，四個全面，抓住改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)鍵，統(tǒng)領(lǐng)中國發(fā)展總綱，確立了新形勢下黨和國家各項工作的戰(zhàn)略方向、重點領(lǐng)域、主攻目標，是“堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路、理論、制度的戰(zhàn)略抓手”。

“四個全面”的哲學——辯證統(tǒng)一的戰(zhàn)略思維。學習“四個全面”

心得體會。

“四個全面”的內(nèi)容，既有目標又有舉措，既有全局又有重點四者不是簡單并列關(guān)系，而是有機聯(lián)系、相互貫通的頂層設(shè)計建成小康社會、煥發(fā)改革精神、增強法治觀念、落實從嚴治黨，“四個全面”的主線，勾繪出的是社會主義中國的未來圖景。

“四個全面”的提法，“兼顧中國特色和世界潮流，體現(xiàn)中國與世界的深刻互動，深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，是中國和中國人民闊步走向未來的關(guān)鍵抉擇”。

中央國家機關(guān)地位重要、責任重大，必須緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略部署，始終把從嚴治黨擺在突出位置，強化落實黨建工作主體責任，為統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險工作提供堅強組織保證。要持續(xù)深入改進作風，嚴肅黨內(nèi)政治生活;大力推進簡政放權(quán)，著力鏟除滋生土壤;堅持黨建工作與中心工作并重，加強考核監(jiān)督，確保各項工作落到實處。

“四個全面”所涉問題皆是牽一發(fā)而動全身之關(guān)鍵與核心。它不僅是理論創(chuàng)新成果，更是中國治國理政總體框架走向成熟的標志。20xx兩會大幕已啟，“四個全面”必將成為主旋律而貫穿會場上下、議題內(nèi)外。因為，走向復興之路的中國，需要更清晰的夢想藍圖;行進的中國，更需要行穩(wěn)致遠的綱領(lǐng)與設(shè)計。

此致

敬禮!

學風建設(shè)匯報篇八

敬愛的黨組織：

近期我們班組織了關(guān)于科學道德與學風建設(shè)的主題班會，討論了目前科學道德與學風建設(shè)中存在的問題，并進一步探討了遏制這樣種種現(xiàn)象的做法，大家各抒己見。

科學道德是指科學行為主體的道德意識袁它是科技工作者在科研活動中思想和行為應該遵循的規(guī)范和準則袁是科技工作者職業(yè)道德的具體體現(xiàn)袁也是約束科學家之間堯科學共同體內(nèi)部以及科學共同體與公眾和社會之間的一種基本準則遙。

學風建設(shè)為立身之本立，嚴謹?shù)膶W風為立校之本。誠信與嚴謹乃一個合格大學生的根本?！叭藷o信則不立?！闭\信既是華夏文明的精髓，又是中華明族的傳統(tǒng)美德，同時也是我國公民道德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。如今，大學生的整體信用形象已成為整個社會信用狀況的晴雨表和風向標。誠信問題已成為邁向現(xiàn)代化的一道坎。它越來越引起全社會的重視了。在一所高校里，該校學生的誠信程度，影響著該校的學風、校風。從另一方面說，該校的學風、校風也在潛移默化中影響著學生。大學生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，更應是“誠信”的倡導者和實踐者。大學生要大力弘揚以信待人，以信立人的美德，成為踐行信用美德的表率。目前，大學生的信用狀況的主流是好的，但由于受社會大環(huán)境的影響，存在著一些誠信缺失的現(xiàn)象，嚴重影響著學校的聲譽、學風。學風是一個學校校風之體現(xiàn)，良好的學風是優(yōu)良校風形成的基礎(chǔ)?？荚囎鞅着c誠信是格格不入的。

誠信，是人基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中那“一點浩然氣，千里快哉風”。

科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動主要是在全國范圍內(nèi)向新入學研究生宣講科學精神、科學道德、科學倫理和科學規(guī)范，目的是通過宣講教育，引導研究生遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，摒棄學術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者，推進科學道德和學風建設(shè)水平的進一步提升。

當前在我國科研誠信與優(yōu)良學風是主流，但近些年來，科研造假、學風浮躁、抄襲剽竊等行為嚴重危害了科技界的公信力，不僅不利于青年科技人才的成長，對科技事業(yè)健康發(fā)展也產(chǎn)生了消極影響。因而，青年人要樹立良好的科學道德和學風，必須做到：欲修學，先立身，堅決抵制學術(shù)上的不正之風；嚴格遵循學術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成良好學風；并要敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新；了解歷史、要愛國，要立下“強國之志”；在學術(shù)上要實事求是，學出真本事；還要堅持勤勞、勇敢、節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。

加強制度化、規(guī)范化建設(shè)：首先，制訂和完善投訴處理辦法，完善自我約束制度。針對近年來科技界在科學道德和學風方面出現(xiàn)的問題，一方面在輿論上加大宣傳力度，加強正面宣傳教育，強化必要的、嚴肅的輿論監(jiān)督。另一方面在制度上加以完善，建立健全有關(guān)的規(guī)約辦法，采取行之有效的約束措施。

樹立正確的科學文化導向:優(yōu)良的科學道德與學風是科學精神和科學文化的重要內(nèi)涵，科學道德建設(shè)是先進文化建設(shè)必不可少的基本環(huán)節(jié)。良好的科學道德與學風不僅是科學活動的內(nèi)在規(guī)定和支撐，還是寶貴的科技投入得到合理有效利用的前提，是科學事業(yè)的社會信譽和公共形象的保證。

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入黨思想?yún)R報：做魅力共產(chǎn)黨員之我見。

6月黨員思想?yún)R報：在群眾中實現(xiàn)黨員的價值。

學風建設(shè)匯報篇九

尊敬的黨組織：

早在延安時期，*就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！?/p>

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學習。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，就要處理好學習和工作的關(guān)系。學習不是一個孤立的'過程，而是理論與實踐不斷結(jié)合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結(jié)合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發(fā)展理論，著眼于增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題緊密結(jié)合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是***員的歷史責任。在當今時代，***員更要認真向書本學習，更要勤奮的向?qū)嵺`學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發(fā)揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養(yǎng)，成為一名合格的***員。

學風建設(shè)匯報篇十

在大學的學習生活中大部分同學都是勤奮上進、認真刻苦、積極主動的，我們有著遠大的抱負，在學好科學文化知識的同時努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，為更好地走上工作崗位，為社會貢獻出自己的力量而不斷付出努力。但是，在學校里也確實存在極少部分的同學不能端正自己的學習態(tài)度，不能明確自己的學習目的而做出有損學風的事。鑒于這樣的情況，我們著實有必要加強學風建設(shè)，從學習態(tài)度入手，培養(yǎng)良好的學習習慣，自覺形成優(yōu)良的學習行為。

現(xiàn)在我們已經(jīng)進入大三的下半學年，對于大學的學習生活我們已經(jīng)再清楚不過了。從大一的青澀到大二的熟悉再到現(xiàn)在的游刃有余，我們漸漸成熟起來。在這時節(jié)我們面臨著考研與就業(yè)的抉擇。正是在這種矛盾與困惑的境遇里我們更應注重學風建設(shè)，因為不管最終選擇如何都需要我們付出更大的努力，而且良好的學風能為我們創(chuàng)造更為良好的學習氛圍。

對于我們這個班集體來說適應大學的學習生活的過程更為困難一些。專業(yè)的設(shè)置讓我們一度迷惑，因為班里有相當一部分同學是調(diào)劑過來的，就即便是自己選擇的也曾迷茫。所幸的是我們并沒有因為這些困難而消極不前，放任自流。相反，我們積極地與老師交流，在老師的幫助下眼前的迷霧漸漸消散，腳下的路也逐漸清晰。經(jīng)過這個摸索的過程班里形成了勤學好問的學習風氣。不論是課堂上、課后大家都能積極思考，及時與老師交流，課堂氛圍也是相當活躍。

相對而言，我們的專業(yè)方向更為注重綜合素質(zhì)和能力，所以課堂上老師總是給予我們很多自我展示的機會：ppt的制作與發(fā)表，話題的討論與辯論，頭腦風暴??這些無一步需要我們在課前去查找去閱讀區(qū)消化吸收大量的資料，在這樣一次次地鍛煉下，我們的思維能力，語言組織與表達能力得到了很大提高。老師也對我們的積極配合與成長給予了極大地肯定與贊揚。

在和諧的師生關(guān)系之外，班委與學委也是挖空心思地組織一些活動，不論是辯論賽上得唇槍舌戰(zhàn)，養(yǎng)老院的溫馨慰問，博物館的實踐學習都令同學們受益匪淺。這些豐富的課外實踐活動使我們的技能得到了進一步的提升，為以后走上工作崗位了堅實的基礎(chǔ)，同時也加強了同學之間的溝通與了解，更好地形成團結(jié)互助的良好學風。

在全班同學不懈地努力下，我們的班集體先后被經(jīng)管學院評為“優(yōu)秀班集體”，被學校評為“優(yōu)秀班集體這樣的肯定與鼓勵將激勵我們一直努力下去，不斷提高對自身的要求，不斷加強綜合素質(zhì)的提升，嚴謹治學。具體將從以下幾個方面著手：

一：按時到課。杜絕曠課遲到，上課開小差等不良現(xiàn)象，營造良好的學習氛圍。二：加強考風考紀的宣傳和教育工作，嚴格考試紀律，形成自覺學習，自我管理，自我提高的良好習慣。

三：進一步端正學習態(tài)度，不受世俗功利地誘惑。從真正學到知識和本領(lǐng)為目的，不以應試為終點，在重視學習成績的同時更加注重道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)。樹立正確的集體觀念和勞動觀念。

四：班委和團委起到模范帶頭作用，在生活上，學習中給予同學幫助，并積極組織更多有價值的實踐活動。

良好的學風能為我們提供更好的學習環(huán)境，希望經(jīng)過大家不懈地努力將我們的大學生活過得更為多姿多彩。在大學的學習生活中能最終找到自己的方向，在發(fā)展的道路上越走越遠。

學風建設(shè)匯報篇十一

尊敬的黨組織：

最近我們學院在校園里舉辦了有關(guān)學風建設(shè)的宣傳活動，我認為這是非常重要的且具有積極意義的。

在我們系的號召下，我們班級入黨積極分子也組織了關(guān)于黨員學生在學風建設(shè)活動中的應該注意的問題及應付出的實際行動的會議。會上大家各抒己見，紛紛談到了自己的看法，氣氛很活躍?？偟膩碚f，我們這些當代大學生思想活躍，頭腦敏捷，視野開闊，志向比較遠大，對獲取的新信息和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈等一直是老抱怨的問題外，作為本科的在校大學生，大家一致認為，當前大學生學風表現(xiàn)的特點有如下幾點：

（4）教師常常抱怨學生學習不努力，學生也在抱怨教師教學不盡心；

（5）感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主學習，自學能力又弱。這些是學風建設(shè)面臨的新課題。

學風問題存在的原因，主要有四點：（1）學習動機水平低。（2）學習方式不適應。（3）自控能力弱。（4）心理素質(zhì)差。這些問題是非一日之功所能夠解決的，它是需要師生乃至管理部門的共同努力才會得到改善的。因此，作為一名入黨積極分子，我必須在整體的學風建設(shè)中起到帶頭的模范作用。從點滴小事做起，保證能在日常生活中做到：

樹立正確的學習態(tài)度，具有明確的學習目標。學習是自己的任務和責任，不能偷懶或者拖累他人，為大學生掙得一份榮譽。

熱愛所學專業(yè)，專業(yè)思想鞏固。專業(yè)是將來走向工作崗位的基礎(chǔ)，專業(yè)知識掌握的扎實程度直接影響著個人的未來和對社會的貢獻能力。

自覺遵守校規(guī)校紀，考風考紀。堅持在真理中檢驗自己的學習成績，不作弊而且更要教育和引導他人誠實考試。

具有良好的生活習慣，是具有高效率學習能力的前提和基礎(chǔ)。

掌握學習規(guī)律，提高學習效率。要經(jīng)常進行階段總結(jié)，體會一段時間的學習成敗，并且為以后積累有力的經(jīng)驗。

積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力。積極參加素質(zhì)培訓，增強創(chuàng)新能力。

通過學風建設(shè)，建立濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的校園風氣，有助于積極迎接對我校的本科教學評估，同時有助于幫助廣大學生樹立起積極、健康、科學的學習觀念，理論聯(lián)系實際，促進學生德智體美全面發(fā)展，促使綜合素質(zhì)提高，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能、一定的科研能力、素質(zhì)全面的大學生。

匯報人：xxx。

x年x月x日。

學風建設(shè)匯報篇十二

敬愛的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優(yōu)良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設(shè)馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質(zhì)、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想?yún)R報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！?/p>

長期以來，一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優(yōu)良學風，是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。弘揚這個優(yōu)良學風，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學習。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，就要處理好學習和工作的關(guān)系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結(jié)合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結(jié)合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發(fā)展理論，著眼于增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題緊密結(jié)合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產(chǎn)黨員的歷史責任。在當今時代，共產(chǎn)黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向?qū)嵺`學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發(fā)揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業(yè)推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，尤其是對于我們?nèi)朦h積極分子來說，樹立什么樣的入黨動機是一個非常重大和嚴肅的政治問題。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力，支配著我們在入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向。

我們遞交了。

入黨申請書。

表明我們有意愿加入共產(chǎn)黨有政治追求;但這并不意味著我們樹立了正確的入黨動機有的人只是認為我們黨是執(zhí)政黨當黨員光榮;有的只是認為加入黨是一種政治資本通過入黨在政治上找個靠山;而有的只是為了自己的個人利益。諸如這種錯誤的入黨動機不僅與黨的宗旨、原則相背離甚至還會危及到黨自身的前途。

用政治上的理論來說：“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”，而只有正確的意識才能夠推進事物的發(fā)展。只有樹立了正確的入黨動機才能夠推動中國的現(xiàn)代化建設(shè)。

在老師講到關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨員條件時，涉及到申請條件，基本條件和具體條件，而其中的基本條件就是要為共產(chǎn)黨奮斗終身，我發(fā)現(xiàn)我的入黨動機是正確的，但那還遠遠不是作為一個共產(chǎn)黨員所具備的條件，所以我們只有在黨課培訓中不斷地學習，不斷地完善自我，才能夠讓自己的思想境界和政治覺悟得到更高的升華，更好地為人民服務，實現(xiàn)自己的人生理想和人生價值，爭取早日成為一個合格的中國共產(chǎn)黨黨員。

此致

敬禮!

敬愛的黨組織：

通過學習使我了解到弘揚優(yōu)良學風對于入黨積極分子或黨員來說非常重要，新時期，堅持刻苦學習，樹立良好的學風，對于建設(shè)馬克思主義學習型政黨，對于黨員、干部增長才干、提高素質(zhì)、做好各項工作，具有十分重要的意義。因此寫下此篇思想?yún)R報，匯報如下：

早在延安時期，毛澤東同志就批評了“不注重研究現(xiàn)狀”、“不注重研究歷史”、“不注重馬克思列寧主義的運用”的不良傾向，著重強調(diào)了“理論與實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風”，并指出：“學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題?！?/p>

長期以來，一切從實際出發(fā)，堅持理論聯(lián)系實際，一直是我們黨倡導的馬克思主義優(yōu)良學風，是我們黨加強自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。弘揚這個優(yōu)良學風，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的迫切要求，是推進黨的事業(yè)不斷發(fā)展的客觀需要，是我們黨與時俱進、永葆先進性的有力保障。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。弘揚學習風氣樂意從以下幾點做起：

首先，就要向群眾學習。人民群眾的實踐經(jīng)驗是新鮮的，人民群眾的首創(chuàng)精神是生動的，人民群眾的集體智慧是無限的。只有堅持從群眾中來到群眾中去，不斷從人民群眾中汲取智慧，才能不斷豐富自己、提高自己，才能想群眾之所想、急群眾之所急，形成正確的工作思路和工作方法，更好地為人民服務。在新形勢下，各級黨員干部一定要牢固樹立馬克思主義的群眾觀點、實踐觀點，真心實意地聽取群眾意見，虛心向群眾學習，向人民群眾寶貴的實踐經(jīng)驗學習。新中國成立60年來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的巨大成就，十分重要的原因就是尊重并激發(fā)了廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

其次，就要處理好學習和工作的關(guān)系。學習不是一個孤立的過程，而是理論與實踐不斷結(jié)合的過程，是不斷提高解決問題能力的過程。只有在工作中學習，才能學得好學得真;只有將學習緊密結(jié)合工作實際和思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，著眼于在實踐中進一步豐富和發(fā)展理論，著眼于增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界，才能不斷提高運用理論解決實際問題的能力，真正做到學以致用、用有所成。只有在學習中工作，才能干得好干得實。大力倡導勤奮好學，就要將學習與認識、解決改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題緊密結(jié)合起來，就要將學習與更好地為最廣大人民謀利益緊密配合起來，做到“學習工作化，工作學習化”。

最后，黨員在學習過程中起到帶頭作用，努力學習是共產(chǎn)黨員的歷史責任。在當今時代，共產(chǎn)黨員更要認真向書本學習，更要勤奮的向?qū)嵺`學習，更要虛心的向群眾學習，一定要有學習的緊迫感，一定要大力發(fā)揚馬克思主義學風，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力，為不斷把中國特色社會主義事業(yè)推向前進做出應有的貢獻。我們作為準備成為合格的黨員要十分重視加強自身學習，提高自己黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，尤其是對于我們?nèi)朦h積極分子來說，樹立什么樣的入黨動機是一個非常重大和嚴肅的政治問題。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力，支配著我們在入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向。

我們遞交了入黨申請書，表明我們有意愿加入共產(chǎn)黨，有政治追求;但這并不意味著我們樹立了正確的入黨動機，有的人只是認為我們黨是執(zhí)政黨，當黨員光榮;有的只是認為加入黨是一種政治資本，通過入黨在政治上找個靠山;而有的只是為了自己的個人利益。諸如這種錯誤的入黨動機，不僅與黨的宗旨、原則相背離，甚至還會危及到黨自身的前途。

用政治上的理論來說：“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”，而只有正確的意識才能夠推進事物的發(fā)展。只有樹立了正確的入黨動機才能夠推動中國的現(xiàn)代化建設(shè)。

在老師講到關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨員條件時，涉及到申請條件，基本條件和具體條件，而其中的基本條件就是要為共產(chǎn)黨奮斗終身，我發(fā)現(xiàn)我的入黨動機是正確的，但那還遠遠不是作為一個共產(chǎn)黨員所具備的條件，所以我們只有在黨課培訓中不斷地學習，不斷地完善自我，才能夠讓自己的思想境界和政治覺悟得到更高的升華，更好地為人民服務，實現(xiàn)自己的人生理想和人生價值，爭取早日成為一個合格的中國共產(chǎn)黨黨員。

此致

敬禮!