想要做出與眾不同的創(chuàng)作，我們需要從日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)特別之處。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn)，然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。以下是科學(xué)界對(duì)于環(huán)境保護(hù)的研究成果和建議，讓我們一起關(guān)注環(huán)保事業(yè)。

校園一景初二作文600篇一

我們學(xué)校的植物園是個(gè)美麗的花園。園墻是用黃連翹栽剪成的，它像蜿蜒在校園中的一條盤龍，盤繞著圍成了我們學(xué)校的植物園。

園門是用杜鵑編成的拱形門，杜鵑的葉子深綠深綠，再添上紅艷艷的花，把門裝飾得多姿多彩。

進(jìn)入園門，園道是“米”字型的水泥人行道，把園門分成八份，每份都種上了一些珍花異草，“米”字道中間是一個(gè)人工荷花型的水池，池里面裝滿了水，種上水植物，荷花池有六片花瓣，每個(gè)花瓣分別種上了浮燈、紅萍、過江龍、水八角、水稻、慈菇等水植物，五花八門?；ㄈ锸莻€(gè)裝滿水的圓形水池，池水清澈見底，里面有很多小魚和小蝦，那些小魚和小蝦快活地在水里嬉戲。

我們學(xué)校的植物園的植物可多了，有的人工修剪得形態(tài)奇異，有的顏色鮮明，有的四季常青。真讓我們看都看不厭。

走進(jìn)植物園，就聞到一股清香的味兒。原來，桂花開出了不小的白花，玫瑰也開出了粉紅色的花，菊花看見了，也不甘落后地開出了黃色的花。園里的花四季芬芳，深深呼吸一下，讓你回味無(wú)窮。

花開了，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。課間它們還和我們嬉戲呢!我們上課了，它們?cè)诨▍仓酗w來串去。小鳥也飛來了，它站在花枝條上歌唱，唯獨(dú)不敢在鳥不企停下，因?yàn)轼B不企全身長(zhǎng)小刺，小鳥看見都覺的害怕極了。

在植物園的西墻，牽?；ù灯鹆艘粋€(gè)個(gè)紫色的小嗽叭，好像在比賽，看誰(shuí)吹的最動(dòng)聽。爬山虎在墻上正用它那小小的腳一直往上爬。它的葉子真綠，好像是給我們的植物園穿上一件綠色的衣裳。微風(fēng)一吹，綠葉翩翩起舞，綠得讓你喜愛。

我們學(xué)校的植物園一年四季繁花似錦。在陽(yáng)光下照耀，池水倒映，綠葉相映，把校園點(diǎn)綴得尤如一幅美麗的仙境圖。

人生如一次漫長(zhǎng)的旅途，如果帶著欣賞的眼光，定會(huì)看到沿途美麗的風(fēng)景，心情得到愉悅，生命變得充實(shí);如果為趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會(huì)感到旅途疲憊。

——題記。

我?guī)е话驳男那樘と胄@，一陣秋風(fēng)吹來，讓我感覺到新校園的陌生，那種陌生讓一個(gè)嬌氣的我膽怯，開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學(xué)校熱鬧和新同學(xué)的熱情。每當(dāng)下課鈴一響，不習(xí)慣的我就感到焦慮，感覺乏力，只想草草上完課，快點(diǎn)回家就幸福了。

從剛進(jìn)入初一的第一天起，一股莫名的沉重和責(zé)任感直壓身上，在各科老師身上我感受到了那份對(duì)我們的期望。每次十分鐘的下課，愛瘋愛玩的我們變得安靜了，沒有一窩蜂的跑出教室，而是在教室里做作業(yè)。進(jìn)入初中每天的課程很多，如果不抽出時(shí)間來做學(xué)校的作業(yè)，晚上回到家時(shí)間是不夠的。教室里同學(xué)們的筆在本子上刷刷的寫著，一會(huì)兒便滿頭大汗。有的因一道題爭(zhēng)論不停，每次的爭(zhēng)論，如同哮天犬般的狗吠，那是在小學(xué)不可能感受得到的。有的同學(xué)為了一道難題撓耳后腮，熱得像熱鍋上的螞蟻?？嗪屠?，有著我們勤奮的汗水，在我們努力的背后有著老師的辛苦，他們?yōu)槲覀兠恳淮蔚淖鳂I(yè)不厭其煩的批改，有時(shí)總會(huì)痛心地望著我們，眼神里充滿他們對(duì)我們的憐愛。我為之感動(dòng)，這也許就是校園里的一道美麗風(fēng)景線吧。

校園里有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個(gè)四季美麗的花園。

漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來，我順著那花香，不知不覺來到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園，那陣清幽的花香就是從這里飄來的。花園是個(gè)長(zhǎng)方形的園子，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄，各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花，有高大挺拔的大樹，還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過，到處彌漫著大自然的氣息。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹開始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬(wàn)分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，花兒、小草、大樹在生長(zhǎng)，我們也在生長(zhǎng)，但無(wú)論多大，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。

如果說春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié)，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風(fēng)挺立的菊花，生機(jī)盎然，給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來臨之際，盡管草和花都無(wú)可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中;盡管承受著冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。

這就是校園的一景，我愛的一景，永遠(yuǎn)美麗的一景。

在我們的校園里，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長(zhǎng)滿了銀杏樹。

站在窗口向外望去，高大的銀杏樹像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分的強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過也毫不動(dòng)搖。任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。

漫步到銀杏樹下，銀杏樹的分叉如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤(rùn)的空氣。銀杏樹也十分的高大，和許多的樹相比，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉;有大有小，綠葉邊緣泛著金色。細(xì)細(xì)一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來，夢(mèng)幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。

秋日的清晨，第一縷陽(yáng)光照在銀杏樹上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹葉也感受到了溫暖，挺胸抬頭，爭(zhēng)先恐后，沐浴著陽(yáng)光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹望著太陽(yáng)落山的地方，似乎在感嘆，一天的光影已經(jīng)流逝，時(shí)間過得真快啊!落日的余暉，照到銀杏樹上，增添了幾分凄慘和悲涼。

冬天，銀杏樹一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中，大雪紛飛，白了樹梢，白了枝條。風(fēng)吹動(dòng)著雪花，將銀杏樹籠罩了起來，朦朦朧朧的'銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。

“大雪壓銀杏，銀杏且挺直?！边M(jìn)入龍港初中的一年來，我慢慢感受到了學(xué)業(yè)的繁重，壓得自己喘不過氣來。但是，一次次的風(fēng)吹雨打，沒有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長(zhǎng)起來!難道我們不應(yīng)該這樣嗎?人生中一次次的磨練，都是對(duì)我們成長(zhǎng)最大的幫助。

冬去春來，銀杏樹面貌一新，改掉去年那些不好的習(xí)慣，重新開始。樹葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃，積極向上。

校園里的銀杏樹，就如同小精靈一般，為學(xué)校增添了活力與樂趣。

校園一景初二作文600篇二

在學(xué)校的任何地方，不管是犄角旮旯的縫隙還是自由寬闊的操場(chǎng)，你可以隨處見到它的身影。

隨手撿起地上的石頭，就可以看到它的表面，那凹下不平的外表下時(shí)而夾雜著深褐色的泥土。一塊塊的泥土組成了它獨(dú)特的外表，就像一個(gè)臉上長(zhǎng)滿斑紋的老人，顯得飽經(jīng)風(fēng)霜。

石頭的側(cè)身很扎手，它長(zhǎng)滿很多突起的地方，握在手里總有別扭的感覺，就像一個(gè)小刺猬。湊近鼻子聞一聞，與那些鮮香奪目的花朵真是天差地別，它充滿著濃濃的土壤味，其中還藏著一絲絲若隱若現(xiàn)的青草味。

如果課間時(shí)學(xué)生路過，它就一點(diǎn)都不起眼。人們都愛湊近去聞十月飄香的金黃色的桂花，沒有人會(huì)在意那些小小的零碎的石頭。有些走路快的學(xué)生，會(huì)一不小心把腳下的石頭踢得很遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生們都在教室讀書時(shí)，瑯瑯的書聲會(huì)遍校園，那些石頭靜靜地傾聽那瑯瑯書聲。時(shí)間漸漸長(zhǎng)了，石頭也變成了個(gè)個(gè)有名的“文化家?！?/p>

石頭的底下還蘊(yùn)藏著一個(gè)微小豐富的世界。抬起一塊石頭，底下連著一大片濕潤(rùn)的泥土，偶爾有幾條小蚯蚓在爬動(dòng)尋找食物。泥土周圍生長(zhǎng)著一圈最為矮小的植物——青苔。翠綠嫩的青苔生長(zhǎng)在暗灰色的石頭上讓人眼前一亮，不由地想到“苔痕上階綠”。

展歌喉。這是小動(dòng)物們生存依賴的“百用舞臺(tái)”。

那些微小的石頭，就像虹實(shí)中的辦學(xué)理念：讓一個(gè)命都發(fā)光，它創(chuàng)造了一個(gè)讓每位學(xué)生能夠展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

它很微小，但是很重要。

校園一景初二作文600篇三

在偌大的校園中，無(wú)論哪一個(gè)角落，都有著獨(dú)具的風(fēng)景，都等著我們?nèi)ヌ剿?。在我的印象中，那顆食堂前的桂花樹，擁有著獨(dú)一份芬芳。以前沒怎么覺得，但現(xiàn)已入秋，每當(dāng)吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香?；ㄏ愀魇礁鳂?，但是唯獨(dú)桂花香我一聞就知道。對(duì)我來說，桂花香似乎有一種特殊的感覺。桂花香由近至遠(yuǎn)，由濃至淡。每當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，它就是一陣風(fēng)，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的，像一壺甘茶，潤(rùn)喉甜膩。

湊近看桂花，很小，很多。一只樹枝上大概就有幾十朵。鮮艷的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開的花瓣，正在賣力吸吮著大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當(dāng)秋風(fēng)習(xí)來，它就變成仙女，演繹一場(chǎng)落紅雨。它只在休日為豐收鼓掌。不在美麗的春天開放，不在繁盛的夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅(jiān)忍，只在秋日為豐收鼓掌。

沈衍冰。

秋意是什么？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認(rèn)為，秋意鎖在校園的桂花間。

秋姑娘一到，帶著陣陣清涼的風(fēng)來了。徐徐吹拂著。

萬(wàn)物，仿佛在報(bào)道秋的來到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開來。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接著一簇，緊挨著，似是在說著許多小秘密。

唐代詩(shī)人劉禹錫曾說：“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。是啊！桂總與旁的花不同，旁的花爭(zhēng)相斗艷，而它卻在大地上，在短暫的秋天里，綻放自己，奉獻(xiàn)于這美好世界。

校園一景初二作文600篇四

嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春*，春天的花壇給我們歡樂和希望。

炎熱的夏天急匆匆地跑來了。看那花壇邊的雪松，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來了輕松和清涼，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

清涼的秋風(fēng)頻頻吹來，樹葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰(shuí)的香氣那樣芬芳撲鼻？原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會(huì)聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時(shí)侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發(fā)出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng)，激勵(lì)著我們。

校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。

花壇成為了校園最美的`一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長(zhǎng)。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢(mèng)想！

校園一景初二作文600篇五

校園里的景色是真不少，但教室窗外的那棵樹才是最令我賞心悅目的。

那棵樹不高，大概有三層樓左右高，恰巧我坐在窗邊，放眼望去，便能看見那棵樹的樹冠。那棵樹的葉子很大，感覺看上去挺結(jié)實(shí)，初一在兩棟教學(xué)樓之間的空地。

開學(xué)前幾天，大概是太久沒有回到校園了吧，倒是多了幾分新奇感。當(dāng)時(shí)已是秋天了，但在廣州，初秋和炎炎夏日別無(wú)二樣。蟬鳴從遠(yuǎn)處傳來，烈日灑向大地，令人好生心煩。那樹寬大厚實(shí)的葉子如同一只只碗，把陽(yáng)光接入碗中，為人們遮擋陽(yáng)光。畢竟九月已經(jīng)步入秋天，偶爾間還會(huì)有幾陣炎熱的風(fēng)，樹枝和上面的樹葉也隨之飄動(dòng)，加上陽(yáng)光的點(diǎn)綴，樹葉邊上仿佛鑲上了一條金邊。

幾個(gè)星期過后，雨天的日子就變多了。老天的臉總是陰晴不定的，有時(shí)早上還是晴空萬(wàn)里，下午卻風(fēng)雨交加。下雨時(shí)，窗戶上沾滿了雨滴，只能隱隱約約的看到一些樹枝在雨中搖曳。可是那是朗朗的讀書聲，窗外就只剩一棵樹挺立在風(fēng)雨中。雖是“窗外雨潺潺”，但已非“春意闌珊”，多多少少的渲染出一種悲秋的情懷。雨后樹葉上滴落著水珠，日光變得柔和，大抵是快到中秋了，葉子在雨水中換上了枯黃的衣裳，有些葉子已經(jīng)飄零，在大地上，真是“落紅不是無(wú)情物化，作春泥更護(hù)花”。

那棵樹就像是我的知己，它可以體會(huì)我的情緒；像我的老師，教會(huì)我生命的道理。

校園一景初二作文600篇六

而此刻，正有條默默無(wú)聞的枝藤在努力發(fā)展“勢(shì)力”，而它便是爬山虎。

穿過人群遠(yuǎn)望食堂，似有一張大網(wǎng)附壁。食堂外壁顏色十分不均勻，一邊呈現(xiàn)墨綠色，一邊又是乳白色。恍惚間，那張墨綠色大網(wǎng)似乎又大了一些。

慢慢靠近食堂，綠網(wǎng)位于食堂側(cè)門，所見之處有限，只好飯后再去好好觀察。坐在內(nèi)堂，朝窗外看去，映入眼簾的是那張大網(wǎng)，它仿佛為窗戶的追隨者窗簾一般，遮擋了不少光線。如果是陰天，食堂內(nèi)不得不開燈。開了燈便可能清楚地看到它的模樣。根根分明的細(xì)枝條沿于壁上，一條就能分支為三四根，這樣一來，就看起來有很多根枝條。

出了食堂，就來到了它的面前。這個(gè)名叫“爬山虎”的植物與動(dòng)物相似度很高。它有一小黑點(diǎn)做為腳丫子，枝條可做身體和軀干，還有綠葉為它遮擋陽(yáng)光。墻面布滿裂痕，爬山虎包裹了半個(gè)食堂，極富年代感。下面沒有爬山虎，卻有它曾經(jīng)爬過的痕跡，處處都是小墨點(diǎn)，看似是被人為扯斷的。它沒有枯萎的意思，反倒更加放肆地生長(zhǎng)著，環(huán)境的惡劣抵不住它生長(zhǎng)的欲望。藤條沿上房頂，深綠的外衣教它隱藏于陰暗處，它在抓緊時(shí)機(jī)，讓自己的軍隊(duì)更加壯大。

它想為墻面換套新衣裳，在高樓的輔助下，俯瞰周圍景物，更向人們展現(xiàn)出自身的壯麗。相比底下爭(zhēng)相斗艷的花，更奪人眼球。

等皓月的清輝灑在泥地上時(shí)，等教室再無(wú)觸筆聲和翻頁(yè)聲時(shí)，等所有人都已經(jīng)休息時(shí)，爬山虎和它的兄弟們還在往高處“攀爬”。

校園一景初二作文600篇七

你知道二中的夏天嗎。熱鬧，躁動(dòng)，也最令人心安。

初來乍到，一切都是新奇的?！爸?，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請(qǐng)來了綠樹成蔭的夏天。順著柔和的夏風(fēng)，我邁進(jìn)了校園——中學(xué)生活，也即刻啟程。

一路沿著校園一角的小徑漫步，夏風(fēng)輕推我的背，炙熱催醒了長(zhǎng)眠于暖意中的野花，野花厭倦了春日的風(fēng)，偏向于夏日的不乏炙熱與聒噪的蟬鳴。伴于此，我來到了一棵芙蓉樹前。

這是一株尤為嬌嫩且硬挺的古樹。她好似在不知不覺間悄悄換上了粉紅色的衣裳，華麗又尊貴，樸素又致雅。這件衣裳由成千上萬(wàn)朵小花織成。他們?cè)谌~間盛開，在葉間凋落，在葉間盤旋，在葉間等待風(fēng)的洗禮。

我完全被吸引住了，風(fēng)兒將我推向她的旁邊，我倚著他坐下，聽著她的心跳，聽著她的傾訴，聽著她的心聲。漸漸的，我好像和他產(chǎn)生了共鳴。

一陣風(fēng)輕撫過我微微發(fā)熱的臉頰。窗外蟬鳴聒耳，老風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)教室，窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻也總擋不住烈陽(yáng)，我決定去領(lǐng)略一番。

這屬實(shí)是一個(gè)偏僻的地方。和校園中心人群的躁動(dòng)完全隔絕。我撲進(jìn)了一幅畫，失去了中心和方向。我沒有想到在我因蟬鳴叨擾而煩躁時(shí)，她在享受這一切我覺得煩躁的事情。她在享受恬靜，在享受遠(yuǎn)離喧囂塵世的心境，在享受夏天。

自那以后，在我感到失落無(wú)依的時(shí)候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她傾訴。自那以后，當(dāng)我因夏日炎炎而感到浮躁的時(shí)候，我就走呀走，在她旁邊坐下，和她依偎。自那以后，在我孤單的時(shí)候，我就走呀走，坐到她的旁邊，相互陪伴。我們就好像認(rèn)識(shí)了好久好久。

起風(fēng)了。我們伴著蟬鳴，相約在夏天。作者：馮可。

校園一景初二作文600篇八

要說校園哪一個(gè)地方，那必定是前后幢教學(xué)樓中間的大樹。

站在欄桿向下望去，高大的樹木像一個(gè)矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強(qiáng)大的身體，十分強(qiáng)壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強(qiáng)風(fēng)吹過也毫不動(dòng)搖，任他風(fēng)吹雨打，依然屹立于風(fēng)雨之中。

漫步在大樹底下，分叉的枝條，如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤(rùn)的空氣。與其它植株比較，它顯得無(wú)比高大，絲毫不遜色。仔細(xì)看它的樹葉，有大有小，綠葉邊緣泛著金色的陽(yáng)光。細(xì)細(xì)一聞，一服清新芬芳，撲鼻而來，夢(mèng)幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。

秋日的清晨，第一縷陽(yáng)光照在樹上，耀眼奪目，如同佛光普照。低垂的樹葉也感受到了溫暖，抬頭挺胸，爭(zhēng)先恐后，沐浴著陽(yáng)光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，大樹望著太陽(yáng)落山的方向，似乎在感嘆，一天的光陰如白駒過隙，過得可真快?。÷淙盏挠鄷熣赵跇渖?，又增添了幾分凄慘和悲涼。

冬天，大樹一動(dòng)不動(dòng)地站在寒風(fēng)中，白了樹梢，白了枝條，仿佛一位圣誕老人。寒冷的空氣將大樹籠罩了起來，朦朦朧朧的枝叉讓我感受到了絲絲的神秘感與涼意。

幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟。枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。一到春冬之時(shí)便會(huì)變化。它那洗手粗的細(xì)的美，到那時(shí)它會(huì)很像舞動(dòng)的特技選手，這一雙雙手好似老師那溫暖的手，撫摸教育著一代又一代。

進(jìn)入虹實(shí)一年后，我感受到學(xué)業(yè)的繁重，壓得自己喘不過氣。但，在風(fēng)吹雨打中都沒打倒大樹，正是在這一次次困難與磨練中成長(zhǎng)起來。人生中的磨練，都是對(duì)我們成長(zhǎng)的`幫助。

冬去春來，樹木面貌一新，改掉不好的習(xí)慣，重新開始。

校園一景初二作文600篇九

在校園里，我最喜愛窗前的那一片景。

清晨，透過日光，池塘和樹葉交錯(cuò)的影子折到黑板上，是每天早讀最美的一幅畫。也許你會(huì)在某一節(jié)課走神困倦，但當(dāng)視線轉(zhuǎn)到窗外的一剎那，定會(huì)使人眼前一亮。有時(shí)是綠葉中若隱若現(xiàn)的一顆紅果，有時(shí)是池中躍出水面的呼氣的一條金鯉，在微風(fēng)吹拂下，每一刻都有著不同的發(fā)現(xiàn)，望上一眼便豁然開朗，再一轉(zhuǎn)頭，書上的知識(shí)又進(jìn)發(fā)了新的活力每當(dāng)夕陽(yáng)西下，這片景便被賜予了wu限溫暖。橙紅的曙光灑落到樹枝頭，給整片樹和草地鍍上一片金色，緩緩流到每個(gè)人的心里，帶來一天中最溫柔放松的時(shí)刻。

從窗外小徑中走過，一陣清馨的香氣便會(huì)使你駐足。雖沒有萬(wàn)紫千紅的盛景，卻飽含勃勃生機(jī)。你聞，那是丁香花的氣息，它淡紫色的花瓣散發(fā)著絲絲的甜，和空氣共舞，也鉆入心間。你聽，那是蟬的鳴叫，它們高歌一曲，譜寫著校園中的夏日篇章在我印象中，冬季里的雪天是這片景最有味道的時(shí)候，不同于操場(chǎng)上清一色的白。這里的雪是富有藝術(shù)美的。松樹枝裹了雪，底下又露出些松針的綠色，像極了等待裝飾的圣誕樹;池子中是白的，但并不刺眼，厚雪鋪在上面，仿佛一床棉花被，讓人想要擁抱;木架上還掛著些水晶，那是冰凌，一根根剔透的冰柱凍住了冬日的美麗，又融化在我們的手心里，只要一打起雪仗，校園中就會(huì)笑聲遍地。

窗外的一景，已然成了我學(xué)校生活的一部分，它將伴著瑯瑯書聲，隨我走過三個(gè)四季，這里的一草一木，也都將留在屬于我的記憶里。我愛校園，也愛這一景。

有人喜歡清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的海灘，而我卻喜歡美麗迷人又充滿活力的校園。

在校園中，說到美和活力，最具有代表性的無(wú)疑就是小操場(chǎng)邊上的那口水池了。

水池四周栽滿了一盆又一盆艷麗的山茶花，那些山茶花美得像一只只翩翩起舞的蝴蝶，艷得勝過天空中的彩虹，芬芳撲鼻，如同被香水噴過一般，好聞極了。

水池中央有一條彎曲向前的小石橋，一直通向那一座座假山，在靠近假山間隙的一個(gè)小地方形成了一個(gè)米圓形的橋孔，橋孔之后橋恢復(fù)平面，直到進(jìn)入假山的間隙，繼而是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，直通藝術(shù)角。

橋的彎曲處還各有一座孤芳自賞的假山，假山上，一條條藤蔓垂直而下，把假山裝扮得幾乎與真山無(wú)異。

水池底下還有一群群或紅或黃的鯉魚，在水中快樂地游來游去，互相嬉戲著。

每到放學(xué)，水池中的噴泉便開始工作了。只見它們將水池中的水吸起來，再用尖端的噴頭把水噴出來，水流形成一條透明的線條，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，然后便落入水中。這些水線形成的線條時(shí)而細(xì)長(zhǎng)，時(shí)而粗短，時(shí)而噴出數(shù)尺遠(yuǎn)，時(shí)而又零零落落地撒在水面。

到了雨天，噴泉就更美了。水流射入水中，激起層層水花，蕩開了圈圈漣漪。天空中烏云密布，反給它平增一絲風(fēng)味。天空中豆大的雨滴落在水中，激起朵朵水花。這些水花猶如春日的鮮花，競(jìng)相開放。翻卷的水花伴上噴泉水滴落在水面時(shí)蕩起的微波，雖挨挨擠擠，密密麻麻，令人賞心悅目，心曠神怡。

這池塘恰如學(xué)校的眼睛，讓學(xué)校變得明眸皓齒;又如一面鏡子，映出學(xué)校的無(wú)限風(fēng)光。

春風(fēng)微拂過萬(wàn)物，春天的氣息撲面而來?；ú輦兗娂娞匠隽诵∧X袋，樹芽也紛紛冒出尖來;小鳥則開心地站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲。

校園最富有田園詩(shī)情的地方莫過于大家都熟悉的“尚德亭”了。它的名字與我校的校訓(xùn)“尚德積善”很是呼應(yīng)，我想它的名字就是由此而來吧。小亭周圍有許多樹，有桃樹、桑樹、櫻花、合歡等，它們長(zhǎng)得高大而挺拔。這些樹的存在，應(yīng)該是為了遮擋住這個(gè)小亭子，讓它變得更隱蔽更陰涼吧。在那里你能感受到世外桃源般的風(fēng)景，涼爽的微風(fēng)拂過你的臉頰，十分愜意。坐在小亭子中休憩，和朋友們聊聊天，陽(yáng)光穿過樹葉灑進(jìn)亭子，溫暖又舒適。

在尚德亭不僅可以休閑娛樂，還可以觀賞同學(xué)們上體育課的情景。小亭子的左前方便是足球場(chǎng)和跑道，坐在亭子中，便可以看見運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谧闱驁?chǎng)上“飛馳”。小亭子的正前方點(diǎn)是籃球場(chǎng)，男同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上自如奔跑、快速地投籃;女同學(xué)們有的在練習(xí)排球，有的在跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑，有的在操場(chǎng)上練習(xí)跳繩，無(wú)一人停息。這就是我美麗而多彩的校園。

亭子前面有一條林蔭小道，小道上有幾張休閑長(zhǎng)椅。同學(xué)們累的時(shí)候便會(huì)在此處歇息，真是愜意!午后，學(xué)校廣播里放著悠揚(yáng)的音樂，讓人心曠神怡，身心得到放松，我不由自主地跟著哼了起來。每次午飯后，同學(xué)們漫步在這林蔭小道，是多么地自在舒服!現(xiàn)在想想都讓人流連忘返啊!

可惜啊!我們升入初三后，便很少去尚德亭了。所以，這么美麗又舒適的尚德亭，一定要多去拜訪。

三月走過，柳絮飛揚(yáng)，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接著春天的來臨，抬頭望著窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學(xué)們?cè)谶^道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結(jié)伴而行。向陽(yáng)的露臺(tái)上，一些同學(xué)憑欄細(xì)語(yǔ)，享受著春日的陽(yáng)光。

一位戴著無(wú)框眼鏡的中年老師捧著一摞作業(yè)本從樓下辦公室走向教室。這是學(xué)校里最常見、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)了。一位迎面走上來的同學(xué)對(duì)老師說：“老師好!”，老師微笑點(diǎn)頭到：“同學(xué)好!”接著另一位同學(xué)恭敬地說道：“老師好!”老師再次回以微笑的面容，并和藹地說：“同學(xué)好!”一群結(jié)伴的同學(xué)路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好!”老師們樂此不疲地回應(yīng)著同學(xué)們，臉上寫滿了開心。

和煦的春風(fēng)輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔凈的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學(xué)校大家庭的主人，操場(chǎng)上的每一位同學(xué)都厭惡它的存在。于是，一位同學(xué)輕捷靈敏的身影穿過操場(chǎng)，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學(xué)臉上露出了自豪的微笑。

一上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學(xué)從教室門外搬進(jìn)飯桶和飯箱，同學(xué)們按座位號(hào)排序打飯，井井有條，后面的同學(xué)也不著急，安靜地寫著作業(yè)，等待著。吃飯時(shí)，教室里靜悄悄的，不聞同學(xué)說話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播里悠揚(yáng)的古典音樂同時(shí)在熏陶著同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無(wú)雜念，全身心得到放松。

飯后，同學(xué)們邊開始高談闊論起來，談?wù)撝鴩?guó)內(nèi)外要聞，有人說“嫦娥一號(hào)”奔月，有人談奧運(yùn)圣火的傳遞，并為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊(duì)的戰(zhàn)況……個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，眉飛色舞，周圍同學(xué)認(rèn)真傾聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表自己的建議。

這是我們的校園，一個(gè)和諧的校園。

校園一景初二作文600篇十

我的校園是座百年老校，談起實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一大群人就會(huì)毫不猶豫地翹起大拇指。我也同樣為此自豪，但如說到學(xué)校里的風(fēng)景，魚池就是必須說的。

走進(jìn)校門口，首先引起注意的就是由金灰色、土黃色等顏色造成的月牙形的魚池。石磚上鏗鏘有力地刻著駱恒光寫的‘不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄’幾個(gè)大字。魚池后面有一座大家都十分熟悉的孔子石像。孔子的兩旁一朵朵含包欲放的花骨朵兒和橫縱交錯(cuò)的藤蔓，給魚池增加了不少的神秘和古典。

魚池最少不了的特色當(dāng)然是成群結(jié)隊(duì)的魚兒們。這不，魚群分散水池各個(gè)地方，紅的、金黃的、全白的、斑點(diǎn)的和黑色的，其中黑色占絕大多數(shù)。而且長(zhǎng)的越健壯的地盤就越大，一對(duì)母子魚的地盤最差——在魚池的水域最渾濁不堪的地方。那條母魚紅著眼看著世代美魚——魚貴妃和魚王卿卿我我，小魚“窮魚不窮志”總想沖到別人的地盤上打架，于是爭(zhēng)奪開始了。

小魚選擇了環(huán)境稍微好一些的老魚，虛張聲勢(shì)地?fù)u搖尾巴。老魚雖然動(dòng)作不敏捷，但畢竟身經(jīng)百戰(zhàn)，就回應(yīng)似的吐了個(gè)泡泡。小魚初出茅廬，通往直前就先進(jìn)攻。老魚不敢怠慢，立刻接招，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，水花四濺，小魚不幸被擊中。但它仍不放棄左右搖擺，大魚以為它要正面出擊，不料這只是一計(jì)——聲東擊西。只見一條優(yōu)美的弧線，小魚一個(gè)魚躍跳結(jié)束了比賽。母親立刻游上去，迎接凱旋而歸的戰(zhàn)士，老魚則灰溜溜地讓出地盤。別看它們會(huì)小打小鬧，其實(shí)它們十分團(tuán)結(jié)，我一走近，它們立刻圍成一團(tuán)成一個(gè)圓形，準(zhǔn)備反擊。

魚池的風(fēng)景秀麗，學(xué)校的其它風(fēng)景也引人注目，如果你感興趣的話有機(jī)會(huì)請(qǐng)來參觀我的學(xué)校吧!

我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，最令我留戀不已的是它那詩(shī)情畫意的水池美景。

走進(jìn)校園，在右邊就有一個(gè)美麗的小水池。小水池環(huán)繞著一座假山，池水又在花壇之中，假山上還有一棵綠樹，顯得典雅秀麗。

水池的水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石;池水平靜極了，又像一面光亮的明鏡;池水清綠，又好似一塊無(wú)暇的翡翠。池水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的假山、花兒、綠樹就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。

水池中間有一座假山，假山如同水中的一顆珍珠。池中的山真奇啊，假山上怪石嶙峋，上面的石頭，有的像忠實(shí)的看家狗，有的像又笨又重的大狗熊，有的像頑皮的小孩子;池中的山真秀啊，如同碧玉中的一顆璀璨的明珠。

花壇圍繞著水池，猶如一個(gè)托著翡翠的大托盤，花壇里種著一些紅色的小花和鐵樹。鐵樹的葉子成針狀，一根枝上大約有五十多片葉子，好像一根根非常厲害的狼牙棒?？凑描F樹，猶如一個(gè)全副武裝的士兵。

水池旁邊還有一棵老樹，如同一位園丁守護(hù)在水池邊，讓我想起老師對(duì)我們的培育。它的樹葉飄落，就像老師為了我們操心而掉落的頭發(fā)。

校園的水池不僅是校園的一處風(fēng)景，而且是我們的驕傲。我愛校園的小水池。

魚池作文。

校園一景初二作文600篇十一

只有80㎡大小的它在學(xué)校中微不足道。但在這小小的80㎡內(nèi)，卻珍藏著一個(gè)社團(tuán)，一群人，一段回憶的美好。

微風(fēng)，輕輕拂過校園。一只小小的紙飛機(jī)乘著風(fēng)，帶著幾分調(diào)皮，在空中盤旋著、滑翔著，時(shí)而向上，時(shí)而向下。緩緩飛進(jìn)了一間教室，靜靜地停在桌上。

這是一間普普通通的教室，環(huán)顧四周，唯一的大件便是講臺(tái)、課桌和電腦了。只有80㎡大小的它在學(xué)校中微不足道。但在這小小的80㎡內(nèi)，卻珍藏著一個(gè)社團(tuán)，一群人，一段回憶的美好。

這是一個(gè)80㎡的小世界……。

這間教室，是學(xué)校海模、電子制作社團(tuán)的“根據(jù)地”。取下門上的重鎖，推開封閉的大門，便可以看見這片“世外桃源”——近處，嶄新的電子設(shè)備靜靜地躺在桌上，藍(lán)色的外表下藏著一個(gè)個(gè)特殊的電子元件；正在工作的電烙鐵吐著縷縷白煙，散發(fā)著一股別具一格的金屬清香；足球機(jī)器人炫耀著它的“長(zhǎng)腿”，一腳“飛鏟”射門堪比完美；糊涂的尋軌器還在原地繞圈圈，找不到正確的方向……遠(yuǎn)處的水池里，一艘艘“快艇”隨波擺動(dòng)，等待起航的指令。在這里，所有人都沉浸在電學(xué)的世界里，感受著科學(xué)獨(dú)特的魅力。

這是一個(gè)80㎡的團(tuán)隊(duì)……。

每個(gè)人抱著必勝的決心，靜候著測(cè)試的開始。秒表計(jì)時(shí)的的“號(hào)角”聲撕碎了寂靜的氛圍。所有人竭盡全力與自己較量，像一位位沖鋒的戰(zhàn)士，無(wú)顧自己身后一切。時(shí)間似乎凝固了，一分一秒都是那么漫長(zhǎng)。短短一分鐘，就有人完成報(bào)號(hào)。就這樣一點(diǎn)一滴的練習(xí)中，我們筑成一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。一起哭，一起笑，一起面對(duì)困難，一起拿下第一、

這是一段80㎡的回憶……。

走進(jìn)教室，滿滿的回憶涌上心頭。在這里，我度過了兩年春秋，也在不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷了一次又一次的反復(fù)練習(xí)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的有趣比賽。曾為了一次比賽輸了落淚，也為了一次第一而歡呼；經(jīng)歷過團(tuán)隊(duì)失利的痛苦，也體會(huì)過不羈勝利的自豪。春夏秋冬的訓(xùn)練，見過朝陽(yáng)，也看過晚霞。這一間教室，多少淚與汗被珍藏，多少笑與甜被留下。

校園一景初二作文600篇十二

我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個(gè)小操場(chǎng)，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做游戲。

小操場(chǎng)的東面生長(zhǎng)著一排排生機(jī)勃勃的楓樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它們像一個(gè)個(gè)身穿紅色衣服的少先隊(duì)員，仿佛在列隊(duì)迎接著每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時(shí)候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時(shí)候，它就像魔術(shù)師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風(fēng)吹過，火紅的小手好像在每個(gè)小朋友招手致意呢。

校園的南面有好幾棵無(wú)花果，雖說是無(wú)花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細(xì)觀察才能看到，到了秋天的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去無(wú)花果就好像不開花只結(jié)果子一樣，所以人們叫它為無(wú)花果。聽大人說無(wú)花果還是一種草藥呢，人們把它曬干了可以泡茶喝，增強(qiáng)抵抗力，不容易感冒。

校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇?fù)碓谝黄鸾M成的，在老遠(yuǎn)就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師說這種話可以做出糕點(diǎn)和其它好吃的東西。

怎么樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學(xué)校參觀。

校園一景初二作文600篇十三

我抓著傍晚、晌午與清晨，悠然地一路走下去，好像生活也沒有那么忙碌或滿是煙火氣，一景一物都是夏天里的難忘。

如若讓我做選擇，在夏天，枝頭樹葉綠透了的時(shí)候，校園里最該走一走的地方，是操場(chǎng)旁的那條小路。

這一個(gè)樹色如碧、天色如水的夏天，我一遍遍走過一條小路，從教室到食堂，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，它長(zhǎng)得好像沒有盡頭，沿途一直有盛夏綠蔭下的涼意和說笑聲。

五六月間，路旁枝椏瘋長(zhǎng)，上端墨葉遮蔽一隅青天，側(cè)端枝葉遮蔽水面上天空的影，濃重的綠暈出一片溫柔的綠水，云在天上投下它的影子，也是那種溫柔蕩漾的綠色。如果，如果是在傍晚時(shí)分，放學(xué)快要走的時(shí)候，整個(gè)天空鋪滿晚霞，從窗口向下望，向遠(yuǎn)方望，小小的一條河流滿載著天際彩霞晚間不經(jīng)意醉酒的風(fēng)情，夕陽(yáng)西垂，忠實(shí)地刻錄下樹木深黑的剪影，整個(gè)校園安靜得連少少的一點(diǎn)人聲都是一曲自然華章的伴奏。

再如果，是在晌午，上完體育課，一路地走，踩著路邊與草叢的中間地段，躲在樹木的影子里，在這樣流金爍石的夏日，安靜地聽著自己的心跳，運(yùn)動(dòng)過后身上的燥熱在無(wú)聲里一點(diǎn)點(diǎn)平息下去。抬頭是藍(lán)天白云與墨綠樹冠，擋住陽(yáng)光的熱烈；低頭是烈陽(yáng)在斑駁的樹影里細(xì)碎地漏，一地輝煌的金光；側(cè)首是學(xué)生們一個(gè)個(gè)走過去，嬉笑的打鬧的追逐的，都是熱鬧，都是人氣。到午餐的時(shí)候，是學(xué)校少有的靜謐又悠閑的時(shí)光，比地上陽(yáng)光還像金子。

可也很晴朗，朝霧迷迷茫茫地起了，捂住太陽(yáng)略過明亮的眼睛，風(fēng)一過，還有霧輕輕的笑聲。停好自行車，我會(huì)繞大概五十多米的路到小路上，樹色還不重，因?yàn)楸持獾木壒?，看著反而朦朧。河水也罩在霧氣里，蘊(yùn)著如夢(mèng)似幻的亮色，使人想起鎏金香水來，也是這樣的光彩流轉(zhuǎn)。這時(shí)候的天空、小河和路都不一樣，并且我估摸著這景色少有人瞧過，因?yàn)榇蠖鄶?shù)早晨都爭(zhēng)分奪秒，所以寧可取短道，何況安靜的風(fēng)景要心靜的人才瞧得來。