總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡?？偨Y(jié)是提高個(gè)人能力和工作效率的重要手段。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會(huì)有所幫助和引導(dǎo)。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇一

六月十日，我們學(xué)校組織同學(xué)們到棋盤(pán)山風(fēng)景區(qū)春游，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我特別的高興，因?yàn)檫@是我第一次和同學(xué)們一起春游！

早晨，我們乘車(chē)來(lái)到棋盤(pán)山風(fēng)景區(qū)。首先來(lái)到的是探險(xiǎn)洞，我想在里面一定像探險(xiǎn)小說(shuō)家說(shuō)的那樣，有一個(gè)個(gè)的難關(guān)，我早就想這樣了。我們進(jìn)去后不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)恐怖的音樂(lè)，一會(huì)兒里面的人都大叫起來(lái)，我有點(diǎn)嚇得喘不過(guò)氣了。這讓我越來(lái)越害怕。等我一進(jìn)去，啊，一條大蛇！雖是假的，但還是把我嚇了一跳；往那邊一看，有大蜘蛛，白骨，死尸，太恐怖啦！我不敢看了，于是我就拉著前面同學(xué)的書(shū)包跑。突然腳下踩到一個(gè)軟綿綿的東西，我尖叫了一聲，那是什么“骨頭架”！啊，我又叫了起來(lái)。接著我又踩到了什么東西，這次我是真的不敢再看，嚇得我連跑帶跳的跑出了山洞。出了洞，我看見(jiàn)有的.同學(xué)嚇得出了汗。我直喘粗氣，可真嚇人，跟我想的根本沾不上邊，我想不應(yīng)該叫探險(xiǎn)洞，應(yīng)該叫恐怖洞。午飯后，我想到“森林”探險(xiǎn)。森林里，一棵棵挺拔的大松樹(shù)到處都是，松樹(shù)下有好多的松果。我想到了語(yǔ)文書(shū)上的小松鼠，為了小小松鼠，小小小松鼠，它吃一個(gè)松果，埋一個(gè)松果，松樹(shù)林就越來(lái)越茂密了。我要向小松鼠學(xué)習(xí)。我叫來(lái)了好多伙伴，大家分頭行動(dòng)，先摘松果，然后我們又找到一塊空地，把松果種在泥土里，澆好水，在泥土上蓋了些樹(shù)葉做肥料。種好了松果，我們高興地笑了起來(lái)，我彷佛看見(jiàn)了一排排綠綠的小松樹(shù)。

下午，我還和小朋友們一起打羽毛球，放風(fēng)箏，捉迷藏。如果每天都春游，那該多好?。?/p>

人機(jī)對(duì)話(huà)，課程輕松有趣。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇二

走進(jìn)校園，一派生機(jī)勃勃的景象，中心大道樹(shù)木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵香樟樹(shù)就猶如一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著幾幢教學(xué)樓。

無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，它們始終都堅(jiān)守著自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣啊!它們已成為校園美麗的一景。

教學(xué)樓旁邊開(kāi)著非常美麗的花，五顏六色的漂亮極了。站到花叢里，聞著花兒的香氣，仿佛置身于一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

上體育課時(shí)，大家有的跑步，有的。

跳遠(yuǎn)。

還有的玩體育器材還有的人打。

籃球。

玩了一會(huì)兒，隨著一聲尖叫，大家都停了下來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生跑步摔倒了同學(xué)們都跑了過(guò)去，有的關(guān)切地問(wèn)候著，有的還拿了一張面紙掩住那個(gè)男生磕破的皮，有的就攙扶著他去了醫(yī)務(wù)室多么純真的友誼啊!多么感人的畫(huà)面啊!這已成為校園感人的一景。

看著一扇扇窗戶(hù)這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一副畫(huà)面，同學(xué)們正在精心地擦著窗戶(hù)。

校園的風(fēng)景是多姿多彩的，是生動(dòng)優(yōu)美的。看，校園的風(fēng)景線(xiàn)是多么的美妙呀!

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇三

早上去買(mǎi)菜過(guò)馬路的時(shí)候，看到一位騎電動(dòng)車(chē)的男士堂而皇之地闖紅燈差點(diǎn)撞到一位老者。老者沒(méi)說(shuō)什么，那位男士倒來(lái)勁了，吼了一句：“你走路不知道看道兒啊?”

自己不按章而行，倒責(zé)怪起別人來(lái)，豈有此理?

我不禁想起一部電影里的另一幕：一個(gè)小伙子在大街上旁若無(wú)人地扔果皮時(shí)被環(huán)衛(wèi)工人批評(píng)了一句，你猜那小伙子說(shuō)什么?他理直氣壯地說(shuō)：“扔果皮怎么了，如果不是有很多我這樣的人，你們環(huán)衛(wèi)工人早就下崗了!”

按照小伙子的說(shuō)法，環(huán)衛(wèi)工人倒應(yīng)該對(duì)像他那樣的人頂禮膜拜了，真是讓人可氣。

今年，我們有一個(gè)非常響亮的。

口號(hào)。

那就是“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”。如今這北京奧運(yùn)會(huì)是過(guò)去了但我們“講文明樹(shù)新風(fēng)”的風(fēng)氣不應(yīng)該停止還要一如既往真真切切地行動(dòng)起來(lái)。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步人類(lèi)的文明素質(zhì)也應(yīng)該步步提高這一點(diǎn)很重要。

再者，通過(guò)舉辦北京奧運(yùn)會(huì)，我們使世界上更多國(guó)家的更多人更多地了解了中國(guó)和中國(guó)人，我們相信會(huì)有很多外國(guó)人想到中國(guó)來(lái)走一走，看一看，我們是讓他們豎起大拇指說(shuō)“ok”，還是讓他們搖頭嘆息，這自然取決于你我他的表現(xiàn)。我曾在一本雜志上看過(guò)一篇。

文章。

是一個(gè)韓國(guó)人寫(xiě)的。

大概意思是說(shuō)他沒(méi)來(lái)中國(guó)之前如何仰慕中國(guó)的文明史，然而他來(lái)到中國(guó)后卻不無(wú)失望，像隨地吐痰、上公車(chē)不排隊(duì)等這樣一些情況經(jīng)常可以看到，他說(shuō)這在他們韓國(guó)是不會(huì)出現(xiàn)的。我們暫且不管韓國(guó)會(huì)不會(huì)有那些情況，但我們得承認(rèn)在我們身邊是確實(shí)存在而且為數(shù)不少的。在看這篇文章的時(shí)候我心里很不舒服，我相信哪一個(gè)中華兒女都不希望看到這樣的文章。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓文明成為風(fēng)氣。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇四

今天，我們?nèi)ゴ河?，我們?nèi)グ偃f(wàn)葵園。

我剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)百萬(wàn)葵園的“代言人”――七彩花貓。七彩花貓囊括了葵園的七種鮮花，分別是：薰衣草――薰薰；向日葵――葵葵；櫻花――櫻櫻；玫瑰花――玫玫；醉蝶花――蝶蝶；仙女花――仙仙；百合花――合合。這幾種鮮花都非常美麗，我也非常喜愛(ài)。其中，我最喜愛(ài)玫瑰花，因?yàn)樗史倍?、五彩繽紛。它的姿態(tài)十分嫵媚，有的倒掛枝頭，有的千朵成群，有的一枝獨(dú)秀，有的含苞待放??????真是花枝招展、千姿百態(tài)啊！

百萬(wàn)葵園還有可愛(ài)的小松鼠哩！它小巧玲瓏，愛(ài)上躥下跳，可愛(ài)極了！你看，它躲在樹(shù)上吃松果呢！它拔掉松果皮，大吃起來(lái)，它吃得是那么津津有味?。≌嫒侨讼矏?ài)！快看，松果皮落到了陳俊奇的頭上，有同學(xué)叫他“幸運(yùn)兒”，把大家逗得哈哈大笑?！罢嬗腥??！薄罢娓阈Α！薄斑€叫幸運(yùn)兒呢！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。我也覺(jué)得挺有趣的，就嘻嘻的笑了一聲。

我愛(ài)春游！我愛(ài)姿態(tài)萬(wàn)千的玫瑰花！我更愛(ài)美麗、有趣的`百萬(wàn)葵園！

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇五

我的爸爸是個(gè)雕花匠，今年正好四十。他的年齡不算大，但白頭發(fā)比我奶奶還多，一根根的很剌眼。

爸爸每天起早摸黑地工作，他敲鎯頭的聲音常常融進(jìn)我的睡夢(mèng)中。晚上，他總是很遲才睡，一上床就入夢(mèng)鄉(xiāng)，鼾聲四起。

在平時(shí)，我做好練習(xí)，爸爸總要親自批改，劃下他認(rèn)為重要的概念，圈出我做錯(cuò)的題目，給我分析錯(cuò)題后，又將錯(cuò)題剪下來(lái)，貼在錯(cuò)題本上，說(shuō)是要我到初三中考前再做一次。

每當(dāng)期中考試和期末考試，爸爸就更忙了。考試前他一定會(huì)問(wèn)我今天考什么科目，并叮囑我：“考試時(shí)千萬(wàn)別緊張，平時(shí)考了那么多次，成績(jī)都不錯(cuò)，這次也一定會(huì)考好?！被貋?lái)后，他會(huì)急切地問(wèn)：“考試難嗎?有沒(méi)有什么題目不會(huì)做?作文題目是什么?”然后，他會(huì)叫我估計(jì)一下總分?？此度氲那闋?，好像比我自己還關(guān)心這次考試。要是我考得好了，爸爸會(huì)高興得幾天睡不著覺(jué)。要是考得不好，爸爸會(huì)幫我找差距，找原因，鼓勵(lì)我振作精神重新上路。

在拿成績(jī)。

報(bào)告。

單的前一天，他總會(huì)打電話(huà)給班主任，問(wèn)各科成績(jī)和在段里的排名。對(duì)此，我不以為然：“這么急干什么?明天到學(xué)校里去不就知道了?”

暑假里，爸爸又將我送到城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)作文。每次，他用摩托車(chē)將我?guī)У匠顷P(guān)鎮(zhèn)，又匆匆趕回家去干活。望著他回去的背影，我心中酸酸的。

后來(lái)，我才知道，爸爸是想讓我考進(jìn)嵊州一中，然后考上一所大學(xué)。知道這些后，我為我以前有些想法而自責(zé)。

父愛(ài)就像海那樣深沉，其表達(dá)方式總是寄寓于默默的行動(dòng)中。

寫(xiě)到這，爸爸的形象又浮現(xiàn)在我面前，一根根白發(fā)是那么的剌眼。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇六

陽(yáng)春三月，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生。此刻，黿頭渚的湖光山色更是美不勝收，令人流連忘返。

一跨進(jìn)黿頭渚那扇氣勢(shì)宏偉，狀如古代宮殿的大門(mén)，眼前頓時(shí)一亮，嗬，好一派春光！目之所及，楊柳吐綠，桃李爭(zhēng)艷，每一個(gè)角落都洋溢著濃濃春意，散發(fā)出勃勃生機(jī)。穿過(guò)林陰道，游覽了幾個(gè)美麗的花圃，你的腳步已在不知不覺(jué)間挨近了太湖。

領(lǐng)略完太湖的美景，傾聽(tīng)了風(fēng)兒與浪花的細(xì)語(yǔ)，我們的步伐就應(yīng)該走向“太湖絕佳處”——長(zhǎng)春橋了。這座橋坐落在縱橫湖面的堤岸上，“長(zhǎng)春”，顧名思義，橋不寬，卻頗為長(zhǎng)，當(dāng)你立足在橋上，放眼望去，真是滿(mǎn)眼春光，一團(tuán)錦繡，這時(shí)你一定會(huì)雀躍歡叫：“好一個(gè)‘絕佳’處！”緩步向前走，仿佛置身于一個(gè)絢麗的萬(wàn)花筒，又似在花的長(zhǎng)河中遨游。橋的兩旁翻滾著層層“白浪”，晶瑩如玉，潔白似雪。風(fēng)兒攜著朵朵“細(xì)浪”躍到湖面上。那無(wú)數(shù)小巧玲瓏的櫻花瓣把湖面點(diǎn)綴得別有一番詩(shī)意。紅梅也不甘落后，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視湖水，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)……風(fēng)姿綽然，嫵媚動(dòng)人。而那豐腴的白玉蘭又是一番情調(diào)，在油亮的綠葉的簇?fù)硐拢嵌涠淝寮兊美w塵不染的素花傲立枝頭，宛如出水芙蓉，如絹、似紗、像玉……這一樹(shù)樹(shù)、一叢叢、一簇簇、一朵朵的鮮花，仿佛是心靈手巧的春姑娘為長(zhǎng)春橋編織的一件色彩斑斕的長(zhǎng)披風(fēng)，這件絢麗而又充滿(mǎn)芬芳的“長(zhǎng)披風(fēng)”把黿頭渚的湖光山色渲染得是多么鮮明，多么濃艷??！

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇七

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！蔽乙灿形业闹嘎访鳠簟幻麅?yōu)秀的人民教師。

教師是一個(gè)神圣且辛苦的職業(yè)。為祖國(guó)培養(yǎng)人才，澆灌祖國(guó)的花朵。每天晚上，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜又一夜，老師們都是這樣熬過(guò)的，第二天還要打起精神給學(xué)生傳授知識(shí)，這是何等的辛苦啊!

正因?yàn)檫@樣，我才要當(dāng)一名老師，為祖國(guó)培育更多的人才。

從小時(shí)候開(kāi)始，當(dāng)教師的夢(mèng)就像一顆種子一樣播種在了我的心田。所以我在家也經(jīng)常當(dāng)小老師，拿出家里的小黑板給弟弟講課，練習(xí)當(dāng)老師的能力，為將來(lái)做準(zhǔn)備。

我覺(jué)得要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好地傳授給同學(xué)們。同時(shí)當(dāng)教師的性格也要開(kāi)朗，有耐心。

我想等我當(dāng)上老師，我會(huì)用一種特別的方法給學(xué)生講課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。不僅不枯燥乏味，反而讓學(xué)生牢牢記住所學(xué)知識(shí)。并且要耐心地為學(xué)生講解，學(xué)生遇到難題時(shí)，要鼓勵(lì)他們不要退縮，勇往直前。

我會(huì)為我的理想努力、奮斗。美國(guó)的萊特兄弟就通過(guò)自己的努力，終于讓飛機(jī)飛上了天空，實(shí)現(xiàn)了他們的理想。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)我的理想的。

我的理想會(huì)為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，讓我永遠(yuǎn)在努力，不會(huì)松懈下來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)我的理想。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)理想=堅(jiān)持+努力?，F(xiàn)在我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校，這樣才能離我夢(mèng)寐以求的理想更近一步。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇八

生活像。

五線(xiàn)譜。

文明的行為是線(xiàn)譜上那一個(gè)個(gè)跳躍的音符沒(méi)有音符的五線(xiàn)譜是殘缺的。因此生活需要文明。

文明就是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難!

那天，媽媽讓我獨(dú)自?xún)鹤呋丶?。剛出校門(mén)，眼前的景象令我大吃一驚：幾位漂亮的阿姨在校門(mén)口發(fā)宣傳單，三三兩兩的小朋友紛紛接過(guò)了宣傳單，沒(méi)看幾眼便把它拋之腦后。一張張宣傳單如同一片片翩翩起舞的樹(shù)葉，在空中盤(pán)旋了好一會(huì)兒，眨眼間便落在了馬路上，馬路仿佛被穿上了件花衣裳。看著眼前的一幕，我心中好不難過(guò)，仿佛有千萬(wàn)把利箭，扎著我的心。

心動(dòng)不如行動(dòng)。我貓著腰，撿起一張張宣傳單就這樣，不知撿了多久，己累得筋疲力盡，不得不扭扭脖子再繼續(xù)撿。一個(gè)轉(zhuǎn)身，原本花花綠綠的馬路，已煥然一新。踮起腳尖，模糊地看見(jiàn)一個(gè)小女孩把我視為榜樣，也跟著沿路撿起宣傳單。更遠(yuǎn)處，又有一名小男孩也充當(dāng)文明小天使。

看著手中厚厚的一沓紙，我若有所思但愿我們的文明行為能像星星火炬那樣傳遞下去，讓生活的音符在線(xiàn)譜上跳躍得更歡。

文明就在我們身邊，可能我們會(huì)不經(jīng)意地遺忘它，有時(shí)文明會(huì)離我們有幾十公分的距離，有時(shí)可能只有十幾公分的'寬度，又有時(shí)只有一張紙的厚度，就看你愿不愿意走近它。

文明在我心中，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為我們的美好生活添磚加瓦。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇九

今天，我們二年級(jí)的小朋友春游去了淺水灣農(nóng)莊。我在那兒看了有趣的動(dòng)物表演。瞧，小黑豬在細(xì)窄的跑道上奔跑，扭動(dòng)著他那胖胖的身體，不禁令人開(kāi)懷大笑；還有兇猛的大公雞在斗雞臺(tái)上搏斗，看得我們心驚膽戰(zhàn)；我們還看了美麗動(dòng)人的孔雀在籠子里展開(kāi)了她那婀娜多姿的身材，驕傲極了！

我下次還要來(lái)這兒看動(dòng)物表演。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇十

昨天，我們一、二、三年級(jí)的學(xué)生和老師一起坐旅游車(chē)去雷鋒紀(jì)念館和南郊公園春游。

我們到了雷鋒紀(jì)念館，在雷鋒的塑像前集合，聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講雷鋒小時(shí)候的故事。聽(tīng)完故事，我們看了地圖、坦克、戰(zhàn)船、飛機(jī)，還看到了雷鋒叔叔的家，他的家比我的家差多了，雷鋒叔叔小時(shí)候過(guò)得很苦，他的爺爺、爸爸去世了，媽媽自殺了，他弟弟才3歲就餓死了，后來(lái)他哥哥也去世了，就這樣雷鋒叔叔就成了孤兒，我聽(tīng)了這個(gè)故事非常感動(dòng)。

下午，我們來(lái)到了南郊公園。走進(jìn)公園，我看到了黃黃的菊花，池塘里有一群紅色的金魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去。我們來(lái)到山上玩了空中旋轉(zhuǎn)、碰碰車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬。其中，最搞笑的就是碰碰車(chē)，陳威當(dāng)司機(jī)，我當(dāng)槍手，陳威不停的往后退，忽然拍--啦，碰到了一棵大樹(shù)，我不停地要陳威往前走，可他就是不聽(tīng)，后來(lái)別人又來(lái)到了前面，陳威還向前走，碰到別人的車(chē)子，他又往后退，又碰到那棵大樹(shù)，我們的車(chē)子就停了。真的是太好玩了。

這一天，我玩得很開(kāi)心。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇十一

逝去的便了無(wú)痕跡，即使我將眼淚填滿(mǎn)了人生的記憶。

是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。

自由，是心靈最好的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥(niǎo)山川，避開(kāi)塵世浮華，看破官場(chǎng)昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。

那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”，也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿(mǎn)腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川，用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。

紅顏知己，落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng)，您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服，或許只因個(gè)性獨(dú)特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風(fēng)華，用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。

或許命運(yùn)的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。

也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng)，也擁有過(guò)，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因?yàn)槲易兞?，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風(fēng)里，看著你的遠(yuǎn)去，無(wú)能為力。

或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下?tīng)繏臁?/p>

我不會(huì)逃避，我不會(huì)墜入我自己。

編織。

的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。

我明白，自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人，那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>

自由，無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。

也許淚水流過(guò)，也許為夢(mèng)自由追過(guò)，也許哭過(guò)笑過(guò)，也許痛過(guò)敗過(guò)，也許站起重新來(lái)過(guò)。

小學(xué)二年級(jí)作文題目篇十二

星期天爸爸媽媽帶我去植物園。

植物園的大門(mén)是拱形的“毛毛蟲(chóng)”，看起來(lái)十分可愛(ài)。

走進(jìn)春天的植物園到處都是花草樹(shù)木，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，花香撲鼻而來(lái)，讓人心里十分舒服。植物園里有個(gè)大草坪，大草坪上的人很多很多，他們有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，有的在喂鴿子……植物園還有個(gè)美麗的湖泊，湖水清澈見(jiàn)底，有人在湖邊乘涼，有人在湖邊釣魚(yú)，有人在湖里劃船。植物園里還有許多好玩的：有秋千、吊橋、蹦極……我都很喜歡玩。

植物園真美呀!

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小學(xué)二年級(jí)作文題目篇十三

我們到了東山公園，品嘗東西時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻進(jìn)入一個(gè)洞口，結(jié)果出來(lái)了一群螞蟻，我就故意把一片薯片捏碎給螞蟻，觀(guān)察它的行動(dòng)。它們搬走一點(diǎn)食物后，又出來(lái)了，這回我可沒(méi)給它們東西吃，可它們跑到裝薯片的袋子里偷吃，我生氣地把薯片扔到垃圾桶里。

不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)了，它悄悄地偷走了一些餅干餡，我假裝沒(méi)看見(jiàn)，是因?yàn)槲也粣?ài)吃的餅干。這只螞蟻進(jìn)入洞里就再也沒(méi)出來(lái)過(guò)了。

這次春游，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的，會(huì)通知其他同伴，不會(huì)獨(dú)吞，它們團(tuán)結(jié)、無(wú)私。