共鳴是一種情感體驗，它可以使我們與他人建立聯(lián)系和理解彼此的感受?？偨Y應該突出問題和解決方案，更加注重對解決方案的實操性進行分析。掌握好總結的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結。

社會保障狀況調查與分析篇一

2.調查時間：20xx/1/15--20xx/2/7。

3.調查對象：村內各收入階層的幾位代表。

4.調查方式：去家中訪問以及進行問卷調查。

5.調查情況。

為了解當前人們的生活情況，從消費、收入方面對圈里鄉(xiāng)七箭村居民生活水平進行調查，我做了幾張調查問卷并對村內各收入階層的幾位代表進行了調查，數(shù)據統(tǒng)計如下：

從信息分析可以得出，圈里鄉(xiāng)居民消費水平總體呈穩(wěn)步增長態(tài)勢，這主要原因在于近年來居民的收入水平是不斷提高的；居民消費結構和消費方式都發(fā)生了從量到質的改變。

一，從長遠看，增加居民收入是推動居民消費的根本措施。近兩年，農民收入有了較大幅度的增長，農民的購買力提高了，對收入的預期也提高了，消費水平就明顯提高，消費對經濟的拉動作用明顯增強。

二，隨著收入的大幅增長，消費支出也大幅增加，消費結構也有了明顯的改變。另外隨著農村經濟的發(fā)展，市場化進程的加快，交通和通訊工具不斷進入尋常百姓家，農民外出頻繁，對外交往不斷擴大。

求生活質量提高轉變。在食品結構上，膳食結構向營養(yǎng)、科學型發(fā)展。在衣著消費上，更注重時尚化。二是由重食物消費向物質和服務消費并重轉變。食物消費更多表現(xiàn)為生存型消費，而服務型消費更多表現(xiàn)為提高型和享受型消費。三是由自主性與市場化結合消費向更高的市場化消費轉變。

近幾年來，農村居民收入有了較大幅度的增長，農民的購買力提高了，對收入的預期也提高了，消費水平就明顯提高，消費對經濟的拉動作用明顯增強。農村居民的收入水平迅速提高，消費日趨多元化，借此時機，以進一步擴大農村居民的消費水平。

制約農村居民消費的主要問題和存在因素。

1、農村居民收入問題。通過調查分析，我們發(fā)現(xiàn)農村居民消費水平的提高是以收入的提高為前提的。近幾年來，農民收入有了較大幅度的增長，農民的購買力提高了，對收入的預期也提高了，消費水平就明顯提高，消費對經濟的拉動作用明顯增強。但與城鎮(zhèn)居民相比，農民的收入水平，特別是現(xiàn)金收入水平還比較低。因此，要進一步擴大農村消費，還要進一步增加農民收入，并保持收入的穩(wěn)定增長。

2、社會保障制度不完善，收支預期的不穩(wěn)定，是農民消費的后顧之憂。近幾年，我市農村社會保障制度雖然有了一定程度的發(fā)展，在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面已形成了一套比較完整的保障體系，但這些保障體系還不完善，普及率也不高，醫(yī)療費用居高不下，看不起病，吃不起藥的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，存錢養(yǎng)老、存錢防病的思想在農民中還普遍存在。另外，收支預期的不穩(wěn)定，越來越高的教育投資，婚喪嫁娶的盲目攀比，也使得農民不敢貿然消費。

3、農村市場體系不健全和消費環(huán)境欠佳是影響消費的重要環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：一是家庭設備、日用品等有賴于新型業(yè)態(tài)如連鎖超市在農村的延伸，而目前農村商業(yè)流通組織方式落后，商品流通不暢，成本過高，商品價高質次、假冒偽劣嚴重等問題，不能滿足農民日益提高的消費需求和適應農民消費方式的轉變。二是農村基礎設施建設相對滯后。交通、通訊、自來水等近幾年雖有了較大的發(fā)展，但還遠遠落后于城鎮(zhèn)，運行成本、運行費用高也使得農民對一些耐用消費品買得起用不起，限制了農民的消費。

1、增加農民收入。從長遠看，增加農民收入是推動農民消費的根本措施。要增加農民收入，既要全面貫徹黨的農村經濟政策，又要不斷提高農民的生產經營水平。隨著近幾年農民增收各項政策的全面、強力出臺，今后對農民增收的政策支持將進入常規(guī)階段，對農民增收的作用也是間接的、有限的。今后影響農民增收的主要因素不再是由政策決定的生產積極性，而是農民生產經營水平。因此，今后農民增收的核心應轉向提高農民的生產經營水平上來。

2、健全農村社會保障體系。進一步健全和完善農村在養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的保障體系，使更多的農民從傳統(tǒng)的儲蓄養(yǎng)老、家庭養(yǎng)老的方式中解脫出來；使更多的農民參入醫(yī)療保險，看得起病，吃得起藥，降低因病致貧的風險。進一步理順農村信貸關系，落實農村信貸政策，簡化信貸手續(xù)。進一步降低學生“學雜費”，特別是高中、大學階段的學雜費，使農民不致為了讓孩子上學而貧困或債臺高筑。

3、降低收費門檻和價格，使大多數(shù)農民能消費的起。近幾年所興起的耐用消費品以及與人們生活極其相關的醫(yī)療、教育、住宅、汽車等高消費領域，其價格與收費門檻仍然過高，有的收費標準超出了居民的承受能力。特別是在教育、醫(yī)療、住宅等方面，人們對現(xiàn)行的消費標準又不得已而從之。因此，下一步，首先在教育、住宅等方面，對超出居民承受能力的部分要合理降低，能規(guī)定收費上限的要予以明確，同時進一步加強對亂收費的監(jiān)管力度，嚴控超范圍、超標準收費。其次在醫(yī)療、汽車等特殊服務、特殊商品方面，要合理地降低商品、服務價格，使老百姓能夠在這些方面都能消費的起。

總之，在研究促進消費需求和調整消費結構的對策措施時，要根據我鄉(xiāng)目前農民已形成的高、中、低不同階層的消費群體這一實際，并把握不同群體消費需求走勢，著力啟動中等收入群體消費力度，主要應以穩(wěn)定收入和改變其心理預期為主。對中等偏上收入者，可用消費信貸等方式，引導一部分人向城鎮(zhèn)轉移，鼓勵他們首先購房、買車；對中等收入者，可增加其文化娛樂消費；而對中等偏下收入者，則可增加其耐用消費品的消費與換代。

社會保障狀況調查與分析篇二

xx廠黨委下屬8個黨支部，黨員88人。從年齡分析，全廠黨員35歲以下的黨員41人，占46.6%；36至45歲21人，占23.9%，46至59歲12人，占13.6%，60歲以上的黨員14人，占15.9%。從文化程度分析，中技、高中和中專以上文化程度的黨員76人，占86.4%，大專以上文化程度的55人，占62.5%，大學本科以上文化程度的26人，占29.5%。88名黨員中，有8名是預備黨員，14名離退休黨員。

各黨支部無專職支部書記，均是兼職。以上數(shù)據顯示，中青年黨員、中專以上文化程度的黨員占較大比例，是我廠黨員隊伍的主體。

二、黨員隊伍中存在的主要問題及原因分析。

總的來說，我廠的各黨支部能夠帶領所屬支部黨員正常開展組織活動，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；黨員能在各自崗位上較好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)黨員的先進性。但從調查情況看，我廠黨組織建設和黨員隊伍建設上還存在一些問題，主要體現(xiàn)在：

1、個別黨支部創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力還不強。一是部分支委成員的黨務知識較為薄弱，對黨組織建設和黨員發(fā)展程序等方面不夠熟悉；二是個別黨支部活動開展較少，主要是由于各黨支部書記和支委會成員都是兼職，忙于事務的多，沒有太多的精力和時間來開展活動；三是有的支部工作思路窄、辦法少，開拓進取意識不強，一些工作流于形式，從而削弱了支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、流動黨員呈上升趨勢，對他們的教育管理難度加大。由于我廠綜合產業(yè)的不斷向外拓展，不少的黨員干部外派到綜合產業(yè)各公司進行工程建設或運營管理，流動黨員是企業(yè)發(fā)展中黨員隊伍里出現(xiàn)的一個特殊群體，對他們的教育管理，是新時期企業(yè)黨建工作面臨的一個新問題。

3、個別黨員的先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。有的黨員自律意識不強，思想認識水平有待于進一步提高；有的黨員的緊迫意識和憂患意識淡薄，時效觀念不強，碌碌無為，得過且過；有的黨員思想空虛，不思進取，滋長拜金主義、享樂主義和個人主義思想，挖空心思撈取個人好處。

4、黨員教育管理還不夠嚴格，黨員發(fā)揮模范作用缺乏有效的引導。一是有的支部對黨員教育管理認識不足，黨員基本素質相對較高，各項管理制度也比較健全，因此忽視了對黨員的教育管理；二是有的支部抓黨員教育管理的形式單一，“三會一課”也只是單純的組織黨員讀讀報紙、學學文件，除此外很少組織黨員開展一些豐富多彩的活動，使黨員教育管理工作缺乏針對性、靈活性和實效性；三是有的支部對黨員管理的各項制度抓落實不夠，怕麻煩，怕得罪人，以致一些制度沒能得到有效落實。

5、思想政治工作還存在薄弱的環(huán)節(jié)，降低了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。個別肩負“一崗兩責”的黨員干部還或多或少地存在思想政治工作是可有可無、做表面文章的思想，有些支部“三會一課”流于形式甚至沒能正常開展，黨員的思想不能夠很好地統(tǒng)一到黨的路線、方針政策上，不能始終保持昂揚的精神狀態(tài)，不能與支部同心同德，共謀發(fā)展，黨員發(fā)揮模范作用的自覺性得不到加強。

6、對不合格黨員處置力度不夠，影響了黨員發(fā)揮模范作用的積極性。對不合格黨員的認定沒有一個統(tǒng)一的標準，往往黨員沒有違法亂紀、違反廠規(guī)廠紀就認為是合格黨員，標準過寬。

三、解決問題的措施與方法。

1、強化黨員的`思想教育，增強黨員的先進性意識。解決好黨員隊伍當中存在的突出問題，消除制約黨員發(fā)揮模范作用的制約因素，關鍵在于加強黨員教育管理，核心是增強黨員的先進性意識。必須要不斷加強黨員的理論學習，用“三個代表”重要思想武裝黨員思想，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。要進一步拓寬黨員的視野，解放思想，更新觀念，始終保持共產黨員的昂揚銳氣，蓬勃朝氣和浩然正氣，努力提高黨員的整體素質，激發(fā)黨員發(fā)揮模范作用的動力，切實保證黨員在推進企業(yè)改革、促進企業(yè)發(fā)展、維護企業(yè)穩(wěn)定的大局中始終走在前列，真正成為具有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

2、加強流動黨員的管理。針對企業(yè)流動黨員逐年增多的趨勢，今年8月，廠黨委完善修訂了《流動黨員教育管理制度》，采取四項措施以切實加強和改進流動黨員的管理工作。一是簽訂協(xié)議管理。黨支部與被派遣到外地的流動黨員簽訂協(xié)議書，雙方根據協(xié)議規(guī)定認真履行職責，共同遵守。二是整個黨支部長期在外辦公的，加強支部管理，堅持“三會一課”制度，每季度向廠黨委匯報支部黨員工作、學習、思想狀況。三是專人聯(lián)系管理。有關黨支部確定專人與流動黨員聯(lián)系，了解他們的思想動態(tài)和工作情況，傳達上級會議精神，及時向流動黨員寄送學習資料。一次連續(xù)外出時間超半年的流動黨員，每半年要主動交一份書面思想匯報給專人聯(lián)系人。四是實行“持證”管理。時間超過三個月以上的黨員由黨組織根據實際情況為其轉移正式或臨時組織關系或開具黨員證明信，參加所去地方或單位黨組織的活動。

3、要改進和完善黨員教育管理。堅持“為企業(yè)所需要、為職工所擁護、為黨員所歡迎”的原則，圍繞企業(yè)改革和生產經營開展黨組織活動。在形式上，堅持相對集中與分散活動相結合，做到靈活多樣；在時間上，堅持脫產與業(yè)余相結合，既嚴格組織制度，又根據生產經營實際開展活動；在內容上，堅持思想政治工作與生產經營相結合，充分發(fā)揮黨員在企業(yè)中的作用。

4、強化黨員分類管理，豐富管理方法，提高黨員管理水平。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關鍵是各基層黨支部能否提高管理水平，合理引導黨員發(fā)揮作用，應充分考慮目前企業(yè)黨員崗位分工、技術專長、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領域的黨員提出不同的要求，強化分類指導。要積極引導黨員在不同領域，不同崗位上發(fā)揮模范作用。

5、加強監(jiān)督考核，完善黨員發(fā)揮模范作用的考核評價體系。一方面，不斷豐富考核的方式方法，推行黨員發(fā)揮先鋒模范作用公示制度，把黨員置于廣大群眾的監(jiān)督之下，增加民主評議的透明度，提高考核的準確性。另一方面，逐步完善黨員發(fā)揮作用的評價標準。

6、嚴把入口，疏通出口，改善黨員隊伍結構，純潔黨的隊伍，增強黨員發(fā)揮作用的合力。必須嚴格貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，既要積極拓寬渠道，廣泛慎重推優(yōu)。注重從優(yōu)秀團員青年、大中專畢業(yè)生、管理人員和專業(yè)技術骨中挑選入黨積極分子。與此同時，疏通出口，嚴肅處置不合格黨員，要進一步明確不合格黨員的標準，研究確定處置不合格黨員的程序，堅決把那些思想上已經退黨、不符合黨員標準、不愿意發(fā)揮模范作用的人“請出去”。

社會保障狀況調查與分析篇三

九十年代以來,我國城鎮(zhèn)居民的消費結構發(fā)生了很大變化,完成了從解決溫飽——達到小康——邁向富裕的轉變歷程。二0一一年，中國人均gdp接近4000美元，這標志著中國經濟和社會發(fā)展進入了一個重要的、嶄新的時期。

1.您家庭的收入水平是低一般高。

2.在您的日常開支中，什么消費占的比例最大？

3.吃、穿這兩個消費中心在您的現(xiàn)在生活消費中占多大的比例？

4.您或者您的家人每年都會出去旅游嗎？

5.您覺得近幾年您對孩子的教育投入有怎么的變化？

6.您覺得現(xiàn)在還有什么消費在日常生活中所占的比例在不斷增大的？

7.您家庭的主要投資方式是什么？

通過這次電話詢問調查，我對目前居民的消費情況有了更直觀，具體的了解。同時從調查中也反映了現(xiàn)在城鄉(xiāng)居民的消費方向，居民消費結構的變化，以及還存在的問題。

衣在消費中所占的比例有所下降，但是衣著消費向時裝化、名牌化、個性化發(fā)展的傾向更加明顯，成衣化傾向成為主流。從衣著和食品消費比重的下降可以看出城鎮(zhèn)居民滿足基本生活的支出并沒有隨著收入水平的提高而提高，這表明我國城鎮(zhèn)居民滿足吃、穿為主的生存型消費需求階段已經結束，逐步向以發(fā)展型和享受型消費的階段過渡。

現(xiàn)在社會上掀起一陣購房熱，在收入不段增長的前提下，人們都想改善目前的居住條件，同時，有大量的大量的人口要進入到城市，對住房的需求也越來越大。生活水平的提高使居民對居住的條件、環(huán)境更加關注，追求環(huán)保、舒適的家居生活。20xx年城鎮(zhèn)居民人均居住支出比20xx年增長了44.9％。但是目前商品房的價格仍是制約居民消費的主要因素。盡管如此，人們對物質生活，居住環(huán)境要求的提高，使住房消費在今后的一段時間內，仍然會是消費的重點和增長點。在我的電話詢問調查中，越來越多的居民提及交通支出在生活消費中地位的提高。隨著經濟的發(fā)展，越來越多的家庭擁有私家車，方便了日常出行。雖然油價節(jié)節(jié)攀升，但是抑制不住人們購車的熱情。從各個國家的發(fā)展經驗來看，當一個國家人均gdp達到3000-10000美元的時候將進入汽車消費快速發(fā)展的時期，我國的一些大城市，人均gdp已經接近或超過3000美元，因此，汽車消費出現(xiàn)較快增長的時期。中國已經發(fā)展成為一個極具潛力的汽車消費市場。市場預計到2015年，中國有可能成為全球僅次于美國和日本的第三大汽車市場。汽車正在快速進入普通家庭，成為城鄉(xiāng)居民又一個消費熱點。

化了居民的儲蓄意愿，子女教育費用在居民總消費中排在首位，超過養(yǎng)老和住房消費。醫(yī)療制度的改革也導致人們用于醫(yī)療的支出增加。目前看病貴是困擾城鄉(xiāng)居民的一個難題。從"九五"后期開始，通信、信息消費成為我國居民新的消費熱點，產銷均呈現(xiàn)快速增長勢頭。舉一個簡單的例子，現(xiàn)在幾乎每個人都有至少一部手機，中國更是成為全球擁有手機最多的國家。這個在幾年前都是無法想象的。通信消費水平的高低很大程度上反映出一個國家的信息化水平。增加通信消費，無論是對擴大社會需求、促進經濟增長，還是對改善人民生活質量，都具有重要意義。

3.3%的家庭把買國債，以及炒股票等作為家庭首要的投資方式.當前我國經濟要進一步發(fā)展，必須擴大消費，進而推動內需，長遠之計在于改變以政府投資拉動經濟的增長模式，同時改變財政政策的方向，變“建設財政”為“公共財政”刺激消費。因為如果不能夠先建立完善的社會保障體系，改變結構性問題，那么居民的“謹慎型”儲蓄是不會改變的，消費是難以啟動的。

上述分析，可以看出我國目前居民消費增長點在居住、交通、通信、醫(yī)療以及娛樂教育方面。而20世紀80年代初期以吃、穿等基本生存需求為主的消費結構已經被取代了。居民消費結構的變化也正是時代和經濟發(fā)展的一個縮影。

我在調查市區(qū)小區(qū)居民消費情況的同時還走訪、調查了湖塘地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的消費情況，感覺和城市居民相比，還是存在著差距。雖然有很大一部分的消費水平和城市居民一樣，但是從事務農的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的消費情況就和城市居民有一定的差距。雖然農村居民生活消費現(xiàn)金支出由20xx年的2134元提高到20xx年的2815元，增長了64.6％，但是支配收入的增長還是低于城鎮(zhèn)居民。這幾年農民收入保持快速增長，但是城鄉(xiāng)收入差距在繼續(xù)擴大,20xx年城鄉(xiāng)居民收入比達3.28∶1。如差距成為制約城鄉(xiāng)居民消費的重要因素之一。東部西部之間，農村居民與城市居民之間，壟斷行業(yè)與競爭行業(yè)之間，新興產業(yè)與傳統(tǒng)產業(yè)從業(yè)人員之間的收入水平存在的差距明顯。居民收入差距拉大對消費的需求影響主要表現(xiàn)為：一是居民整體消費傾向下降，一方面低收入階層有消費愿望而無購買能力，另一方面高收入階層在滿足基本生活需求之后，消費傾向出現(xiàn)遞減趨勢；二是新的消費熱點難以形成。由于收入差距拉大，各收入階層的消費重點不一，因而對新的消費熱點拉力不集中，對培育新的消費熱點與以前相比難度加大，從而抑制消費需求的迅速擴張。

在我的調查中，有的家庭中有下崗工人，或者找不到工作的，起家庭條件就不如都有工作的家庭，明顯制約了消費能力。我國展開的事業(yè)改革和地方政府的機構改革，涉及更大范圍的下崗分流問題，事業(yè)單位、地方政府機關下崗分流人員和原有的失業(yè)、新增勞動力的待業(yè)大軍，使就業(yè)壓力加大。導致他們對未來收入預期的下降，對即期消費更加謹慎；另一方面大規(guī)模人員的'失業(yè)，其收入相應減少，最終抑制消費的增長。

我對比了所有電話詢問調查中居民提及的各個消費領域，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在居民消費的重點只在幾個固定的領域，缺少多樣性。隨著消費結構的升級過程的開始，使城鎮(zhèn)居民消費一下子集中到了住房，汽車，教育消費上，造成消費領域相對狹窄的現(xiàn)狀，尤其是與消費市場完善的國家相比，我國的消費市場不夠發(fā)達，存在許多有待開發(fā)和發(fā)展的消費領域，需要尋求新的消費熱點和消費增長點。與發(fā)達國家相比，我們在在保險消費、知識消費、體驗消費等諸多領域更有待于拓展。

在28戶電話詢問調查中，但凡家庭中有子女的，無一例外都提到了子女的教育投入，而且這一項投入所占的比重很大。這樣的教育支出比重過大，回影響居民消費傾向。近年來，中國城鄉(xiāng)居民教育費用的持續(xù)攀升大大強化了居民儲蓄意愿，影響了城鄉(xiāng)居民家庭消費傾向。教育從幼兒園起就開始交各種贊助費、擇校費、擇班費，大學生的學費、生活費超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導致居民家庭削減當前消費開支，增強儲蓄力度。根據我的問卷調查，家庭教育指出僅次于家庭食品支出。子女教育已成家庭儲蓄首選目的。

通過這次電話詢問居民消費情況調查社會實踐,我感覺到隨著經濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,城鄉(xiāng)居民的消費結構較前幾年相比已經發(fā)生了明顯的變化,已經不光只側重于食品支出,各領域都有發(fā)展,這說明居民的生活變得越來越豐富多采.但畢竟我們現(xiàn)在還處在實現(xiàn)全面小康的初級階段,在消費結構上還存在一定的問題,這就需要我們全社會共同努力,攜手建設一個和諧美好的社會。

社會保障狀況調查與分析篇四

科技是第一生產力.當前,世界新技術革命日新月異,隨著我國加入wto和全球經濟一體化步伐的加快,大力發(fā)展高新技術產業(yè)對優(yōu)化產業(yè)結構和提升經濟競爭力的重要作用日益顯現(xiàn).為摸清我市高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況,進一步提高我市高新技術產業(yè)(企業(yè))在工業(yè)經濟結構中的.比重,衢州市企業(yè)調查隊近日開展了一次對全市高新技術產業(yè)的專項調查.現(xiàn)根據調查結果,對我市高新技術產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、特點以及存在的問題進行分析研究,并提出有關對策和建議.

作者：邵阿明高軍東作者單位：衢州市企調隊,324002刊名：浙江統(tǒng)計英文刊名：zhejiangstatistics年，卷(期)：“”(4)分類號：f2關鍵詞：

社會保障狀況調查與分析篇五

2008年北京奧運會引發(fā)的體育熱潮退去，2010年廣州亞運會拉開帷幕。隨著我國經濟的持續(xù)快速發(fā)展，居民生活消費水平的不斷提高，體育消費呈現(xiàn)出勃勃的生機，顯示了巨大的體育市場所蘊藏的無法估量的消費潛力。隨著我國高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴大，大學生群體將成為一個不容忽視的龐大消費群體，而當今大學生對體育活動的參與日趨增多，大學生將成為體育消費的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強烈主體意識的大學生，能夠體會到這種社會的進步和健康觀念的變化，充分享受體育消費給他們帶來的快樂和健康。如今，我國大學生群體在客觀上已經滿足了體育消費的三個條件：一是具備健康投資的消費理念；二是有一定的實際支付能力；三是有比較充裕的可自由支配時間。因此，研究大學生的體育消費問題，對于引導大學生進行合理的體育消費，增強學生體質，促進校園文化和精神文明建設，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。同時，為相關的實體組織提供市場決策依據。

二、國內外研究現(xiàn)狀。

國外：

國外對體育消費的研究多集中于體育消費心理和體育消費行為等方面。其研究主要包括體育消費動機研究，近年來對體育消費動機的研究多集中于不同項目中男女或不同種族體育動機的對比。國外消費動機方面消遣娛樂因素排在首位，而經濟因素對體育消費影響最低。歐美經濟發(fā)達國家的體育消費已達到很高水平，人們用于體育消費的開支通常占整個社會消遣和娛樂的30%-40%，歐美發(fā)達國家人均體育消費每年300－500美元。對大學生體育消費研究比較少，通過數(shù)據庫檢索未發(fā)現(xiàn)相關研究。

國內：

涵、影響因素及其特點研究》，歐陽柳青等學者對我國居民體育消費水平指標體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對策和體育消費行為等作了深入的'研究分析。目前對大學生消費狀況的調查研究，通過文獻檢索得到的結果大致可分為兩類。一類是調查性研究，大部分是各大高校負責學生工作的老師或學生自制調查問卷，為了解在校學生消費內容和消費結構上是否存在不合理的現(xiàn)象進行的研究。另一類是理論研究。有些研究消費行為學或心理學的理論專家，根據已有的調查數(shù)據或社會現(xiàn)象對大學生的消費行為做出分析和預測。

三、調查對象和調查方法。

問卷調查法對本校大學生體育消費現(xiàn)狀，進行有計劃的系統(tǒng)的調查研究與分析。采用現(xiàn)場隨機發(fā)放問卷的方式進行調查。

數(shù)理統(tǒng)計法運用數(shù)理統(tǒng)計法，對問卷進行歸納統(tǒng)計，進行比較。

四、分析基本思路。

運用問卷調查法、數(shù)據統(tǒng)計法，對本校本科大學生的體育消費現(xiàn)狀和影響大學生體育消費水平的因素進行分析論證，找出本校大學生體育消費存在的主要問題，尋找和發(fā)展促進大學生體育消費的基本途徑以及提高體育消費水平的主要對策，從而引導大學生進行合理的體育消費。

五、分析主要內容。

3、促進大學生進行合理的體育消費、提高其體育消費水平的策略。

六、預期結果。

以一定的實地調查材料和知識理論為基礎，通過對本校大學生體育消費狀況的調查和分析，做出初步的論證與綜合，找出本校大學生體育消費存在的問題，找到解決問題的方法，提出建設性的意見，引導大學生進行合理的體育消費，提高其體育消費水平，并為有關社會實體組織提供一定的決策依據。

經濟的收入制約著人們的消費水平.隨著我國經濟的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了很大的改善，逐漸向小康型過渡，這就在一定程度上為大學生的體育消費創(chuàng)造了物質條件，改善了大學生的體育消費觀念.我們通過調查發(fā)現(xiàn):男生的社會人際交往動機明顯高于女生.由于男性、女性的生理、心理的特征不同，這些特征決定了男女大學生在需要及行為上也有很大差異.反映了男生把體育愛消費作為加強人際關系能力的一種手段.女大學生選擇以韻律感、美感較強的鍛煉形式為審美追求動機要明顯高于男生，女生想通過體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱的身材，高雅、端莊、大方的氣質，這跟女性愛美的天性有關;精神娛樂，強身健體這兩種最直接的功能，也是相當一部分男女大學生作為體育消費的動機.

調查顯示本校大學生的體育消費結構單一，以“運動服裝、鞋、襪、體育器材”實物消費為最多，由于這些消費資料有運動和日常生活雙重功效，加之，其新穎的款式，流暢的線條，超強的現(xiàn)代感和個性感，所以倍受大學生消費者青睞.而非實物型體育消費主要是保健和健身場所及彩票等支出。問卷知:對月均總消費支出分別為50元以下，50元一100元，100-200元200-300元300元以上的大學生的體育消費水平作了調查，通過計算得:月均總消費為500元以下學生的年度實物消費均為165元，非實物消費為85元;月均總消費為500元一700元之間的學生的年度實物消費均為245.62元，非實物消費為98.72元;月均總消費為700元以上的學生的年度實物消費均為275.72元，非實物消費為132.27元.這說明隨著大學生月消費支出的提高，實物消費與非實物消費均提高，呈正相關.月均總消費水平越高，非實物消費水平提高越大.

男生體育消費以實物型為主，其次觀看體育賽事、訂閱體育報刊、雜志等觀賞型體育消費支出;女生體育消費以參與型為主，實物消費次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的).

調查表明，大學生體育消費的場所主要是以學校免費場所為主，其次是學校收費場所和公益性場所.社會上的高端場所表示極少參與。學生在校期間，體育消費主要在校園.

明確大學生的體育消費項目，這對將來的場地建設，器械生產，師資培養(yǎng)有著重要作用.從大學生體育消費項目的調查結果中可以看出:男生消費的項目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球，健身。這說明男生喜歡集體對抗性較強的項目.

與男生相比，女生體育消費的項目主要集中在:羽毛球、健美操、排球，網球，游泳?？梢钥闯?女生喜歡有一定活動量，對抗性弱的項目，這些項目參加的人數(shù)不多，可以隨意控制;又能健身，也體現(xiàn)了女性對優(yōu)美身姿的偏愛.

調查顯示:雖然大學生體育消費水平有了很大提高，但目前市場上質量好的品牌產品，如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價格太高;社會上的比賽場地又太貴，大學生在經濟上很難承受，很大部分學生認為課程負擔重，已無暇于體育鍛煉，學校體育場地少，條件差也無法滿足大學生體育鍛煉的需求.

3.結論與建議。

的非市場消費，深化教育改革，樹立體育消費意識，激發(fā)他們的興趣，進而激發(fā)潛在的體育消費能力.

加強體育文化的宣傳力度，提高體育知識的教育水平，大學生的體育消費與他們獲取的運動生理、生化、保健、恢復等知識密切相關.學校應該重視非體育專業(yè)學生的身體的技能培養(yǎng)的同時，也要重視體育知識的傳播.大學生畢業(yè)之后往往會堅持較為穩(wěn)定的消費傾向，因此，對大學生體育知識的傳授會增加他們未來的體育消費.

社會保障狀況調查與分析篇六

為貫徹“健康第一”教育思想，實施教育部、國家體育總局制定的《學生體質健康標準（試行方案）》，我們運用測試法和數(shù)理統(tǒng)計分析法，通過對郫縣實驗學校九年義務教育階段七至九年級學生的體質健康狀況進行了三年跟蹤測試調查，對學生的身體形態(tài)、機能和素質進行比較分析，研究發(fā)現(xiàn)表明我校學生體質健康整體水平良好，但也存在著一些問題，學生體質健康有待進一步提高，進而提出建議和方法，以利于促進我校學生主動加強體育鍛煉以改善身體素質。

了解中學生的體質現(xiàn)況，研究他們體質的特點和規(guī)律，是各級教育行政部門和學校體育衛(wèi)生工作者的責任。本文根據我校中學生體質健康狀況的調查統(tǒng)計結果進行分析與研究，力求揭示我校學生體質的發(fā)展趨勢，為今后進一步改進和提高我校學生的體質健康狀況提供理論依據。

一、研究對象及方法。

1.研究對象。

我校男女學生。有效測試人數(shù)2245人，其中男生1152人，女生1093人。

2.研究方法。

（1）文獻資料法。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。

各項測試數(shù)據的整理統(tǒng)計，用《學生體質健康標準（試行方案）》評價指標，對測試結果進行統(tǒng)計分析。

（3）數(shù)據來源和過程。

根據我校的實際情況和中國學生體質與健康調研工作的《實施方案》，數(shù)據來源于11月對我校在校學生從身體形態(tài)、身體機能、身體素質三個方面進行的體質測試結果，共測量了6項指標：身高、體重、肺活量、耐力跑、50米和坐位體前屈。數(shù)據的檢驗、檢查驗收和統(tǒng)計均根據《學生體質健康標準（試行方案）》評價指標進行。

1.各項測量數(shù)據結果分析。

（1）身體形態(tài)測量結果分析（身高標準體重指數(shù)分析）。

身高標準體重指數(shù)是指身高與體重兩者的比例在正常的范圍之內，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平、營養(yǎng)狀況和身體勻稱度的重要指標。從統(tǒng)計結果可以看出，我校學生中男生營養(yǎng)不良和肥胖率占了男生總人數(shù)的11.1%,略高于我校女生的平均成績，低于全國平均水平，男生的正常體重也只有30.2%,也差于女生，這需要引起重視。男女學生體質健康不應該有明顯差距，如果學校體育工作不重視此問題，就可能在學生健康方面引起更大的失衡。

（2）身體機能測量結果分析（肺活量體重指數(shù)和耐力測試結果分析）。

身體機能是人體組織器官和各系統(tǒng)表現(xiàn)出的生命活動能力，了解人體結構、機能在不同發(fā)展階段的變化規(guī)律及特點，進行臺階試驗與肺活量是為了推斷學生心血管系統(tǒng)機能狀況、肺通氣水平，評價高中學生的生理功能。

肺活量指數(shù)是反映人體肺通氣機能的重要指標，直接反映了呼吸系統(tǒng)的好壞，是反映人體機能的一個重要指標。從數(shù)據上看我校男生此項測試結果的優(yōu)秀率比較高，達到了42.80%,也好于全國的平均優(yōu)秀率，而女生成績基本處于良好和及格狀態(tài)。究其原因男生的運動量要大，通常喜歡參加足球、籃球等運動強度大的體育活動，而女生很少參加強度較大的運動。

耐力跑是對人體有氧耐力的測量，可以作為衡量學生有氧代謝能力、呼吸、循環(huán)、肌肉功能的重要指標之一。從數(shù)據分析結果看，我校學生參加耐力測試的總優(yōu)秀率僅為15.9%,要遠低于全國的平均優(yōu)秀率，而我校男女生的人數(shù)大部分在及格上，占42.5%和38.9%,總不及格率也只有5.7%,這說明我校學生耐力性素質較好，但身體協(xié)調性相對要差些。

（3）身體素質測量結果分析（50米跑與立定跳遠指數(shù)測量結果分析）。

學生體質狀況一定程度上取決于自身的身體素質的好壞，而鍛煉意識強的學生身體素質一般較好。進行50米、坐位體前屈測量是對中學生的上、下肢肌肉力量、身體協(xié)調能力與身體發(fā)育水平的和諧度的評價。立定跳遠指數(shù)是反映人體肌肉相對力量的一個指標，主要是人體下肢肌肉力量，坐位體前屈指數(shù)是反映人體柔韌性的一個重要指標，主要是測量學生髖、背彎曲以及肌肉伸展的能力。()從數(shù)據統(tǒng)計分析來看，我校學生此項素質較好，總優(yōu)秀率和總良好率占總數(shù)的84.63%,好于全國的平均水平，且男女不及格人數(shù)分別為89人和44人，分別占男女總人數(shù)的6.1%和2.4%,總不及格率為4.7%,均低于全國水平。

（1）身體形態(tài)評價分析。

我校男女生身高標準指數(shù)主要表現(xiàn)出我校學生身體形態(tài)勻稱程度較差，較低體重學生人數(shù)較多。排除遺傳等生物因素外，我校作為成都市重點學校，學生升學壓力較大，學業(yè)繁重，學生容易忽視自身的體質健康，已成為影響我校學生身體形態(tài)勻稱程度的主要因素。

（2）身體機能評價分析。

我校學生肺活量指數(shù)標準整體符合體質與健康標準，且男生較好于女生；男女生的耐力測量結果大部分學生也處于良好和及格狀態(tài)，我校學生心血管系統(tǒng)功能和肺功能總體狀況良好。

（3）身體素質評價分析。

我校學生坐位體前屈測量成績最好，應繼續(xù)保持，同樣我校學生耐力跑測量成績最差。

三、結論與建議。

1.結論。

綜上所述，雖然我校學生整體狀況處于良好及格狀況，但學生的體質健康狀況不容樂觀，學生體質健康狀況有待進一步改善。我校學生肺活量、心血管系統(tǒng)和身體柔韌性比較好，但他們的立定跳遠測量成績很不理想，下肢力量明顯薄弱；身體形態(tài)表現(xiàn)的勻稱程度較差，預計今后相當長的一段時期內男生的超重與肥胖率將有進一步增長的趨勢，而女生的較低體重學生比率也將有進一步增加，這將成為影響我校學生體質健康的主要因素之一。

2.建議。

（1）加強宣傳教育，增加學生主動參加體育鍛煉的積極性。

加強對體育的'宣傳和引導，指導學生強化體育參與意識，讓學生了解國家實施標準的目的是促進他們加強體育鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎。

（2）合理膳食結構和科學安排體育鍛煉。

合理的膳食結構和科學的安排體育鍛煉對學生身體健康水平的提高和已取得成績的保持至關重要。學生經常不吃早餐，午飯集中用餐，是導致部分學生營養(yǎng)不良或肥胖現(xiàn)象產生的重要原因之一，合理的膳食結構能有效地控制人體能量的攝入，從而控制學生的身體形態(tài)，調節(jié)體內能量的需求。

（3）加強教材建設，調整、充實教學內容。

在加強基本知識、基本技術、基本技能傳授和基本能力培養(yǎng)的前提下，盡量使學生掌握那些現(xiàn)代化社會所需要的健身知識與技能，為全面增強學生體質和終身從事體育鍛煉打好全面的基礎。

參考文獻：

[1]楊貴仁，盛志國。學生體質健康標準（試行方案）[m].北京：人民教育出版社，.

[2]李傳美。中小學生體質健康的影響因素與對策研究[j].體育科技文獻通報，（2）。

社會保障狀況調查與分析篇七

現(xiàn)代社會，伴隨高科技的發(fā)展，使得互聯(lián)網、電腦和手機等通訊手段迅速升溫，成為人們日常生活中不可或缺的溝通與交流的工具。而網絡語言則正是在網民中產生出來的，并隨著其風靡社會的速度和傳播范圍，而形成了網絡流行語。其以生動風趣和個性化強的優(yōu)勢影響著人們的生活，并改變著人們的習慣，反映著社會。

1.網絡流行語的概念和特點。

網絡流行語，顧名思義就是在網絡上流行的語言，是網民們約定俗成的表達方式。它有兩大特征：一是年輕化，二是有文化。網絡流行語雖然產生于網絡，但是其產生往往源自于現(xiàn)實生活中發(fā)生的某些被關注率比較高的事件。它的產生源自現(xiàn)實社會，同時也反映著社會的現(xiàn)實。

總結了十大流行語，分別是：中國夢、光盤、倒逼、逆襲、女漢子、土豪、點贊、微xx、大v、奇葩。其中還有一些句子：“土豪，我們做朋友吧”、“我和我的小伙伴們都驚呆了”、“感覺不會再愛了”等，都是人們耳熟能詳?shù)木W絡流行語。這些語言都不是憑空想象出來的，其背后都是由一定的具體事件而引發(fā)的。網絡流行語雖是虛擬社會中廣泛流傳的語言，但是它來自社會，并反映著社會。之所以出現(xiàn)主要是為了省力，節(jié)約了打字的時間，還能很好的表達想要表達的意思，語言感覺很新鮮，很年輕，還避免了一些俗氣的文字的出現(xiàn)。網絡流行語還能緩解人的緊張情緒，既表達了意思，還不失身份，所以被迅速流行起來。

2.網絡流行語產生的社會文化分析。

現(xiàn)今社會是一個信息社會，而網絡則是信息社會的一個重要的標志，其自由和開放的特點為網絡語言的產生提供了良好的環(huán)境。網絡流行語的產生與流行，不僅代表著一類語言，同時它反映著社會現(xiàn)象，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會發(fā)展中的社會文化，為此我們有必要對其進行社會文化的分析。

樹異于人的先鋒意識。在網絡中，我們總會看到一些普通的詞語但是卻反映著別的意思，如“88”是拜拜的意思，“9494”是就是就是的意思；“踩一下”是來空間看一下留個印記的意思；“去屎”就是去死的意思；“火星貼”就是經?？吹降碾x譜的帖子或話題。這些流行語從形式來看是比較獨特的，這些詞經常出現(xiàn)在網絡里，并且已經成為人們日常網絡交流用語，這種網絡流行語不管其被流行了多久，但是都是當時的標新立異的體現(xiàn)，體現(xiàn)了一種先鋒的意識。同時還有一些句子也體現(xiàn)著新奇，如：“打敗你的不是天真，是無鞋（邪）”，“都是千年的狐貍，玩什么聊齋”等等，這些句子看似簡單，卻反映著特別的意思，其個性色彩是極濃的。

網絡流行語體現(xiàn)著多元文化的接觸。很多國家都自己的語言，而我們國家很多地方有自己的方言，隨著國家之間的交流、民族之間的'往來、以及文化交流和居民的雜居，使得不同語言之間進行著交換、吸收和引用。而網絡這個虛擬世界更是方便語言的交流。這里體現(xiàn)最明顯的就是英文的變化，如“cu”就是“seeyou”的意思，“3克油”就是“thankyou”的意思，“gf”就是“girlfriend”的縮寫。現(xiàn)在還有很多通過漢語拼音變過來的流行用語，如“tmd”代表著罵人之話，“mm”代表妹妹的意思等等。

網絡流行語也是一種社會心理的表達訴求。伴隨社會的發(fā)展變化，現(xiàn)實社會也越來越復雜，給人們的壓力和挑戰(zhàn)也越來越多，使得人們在現(xiàn)實社會中很難于表達的事情，可以通過網絡這個平臺來進行宣泄，往往網絡上表達的內容是不和社會時宜，不和本人禮儀身份，但是網上說起來卻能被很快認同的內容。這時網絡流行語從某種意義上講反映了大眾的一種社會心理。如近期比較火的“你攤上事兒了”，“且行且珍惜”，“我頂你個肺”等等。這些語言都表達了不同網民當時心理的一種訴求或者感受。

網絡流行語對個體的社會化有著影響。網絡的發(fā)展，越來越深的影響著人們，對于很多人來講，沒有了網絡，生活就失去了色彩和味道，可見網絡影響著個體的社會化。

語言則是個體社會化的重要內容。個體如果長時間不交流，就會感覺自己不會說話了，與社會脫節(jié)了。語言承載著很多的信息，包括人生觀、價值觀等，而網絡多是年輕人使用最頻繁，受網絡流行語言的影響則更多一些，好的網絡流行語會幫助他們成長，而不健康的網絡流行語也會影響到他們的價值觀。好的網絡流行語會感動一行人，如“且行且珍惜”，“你若安好，便是晴天”，“待我長達及腰時，少年娶我可好？”等等，這些語言的出現(xiàn)都是有一定的事件反映的，了解事件的內容的人再發(fā)表這種感慨時，心理就多了分感動，也多了份珍惜。而“土豪，我們做朋友吧”，“千年的狐貍，跟我玩什么聊齋”，“高端大氣上檔次，低調奢華有內涵”等話語則經常是帶有著一種諷刺的味道，常常是對某人或者某事的不滿，比較中性，畢竟語言還是比較文明的。而網絡流行語“tmd”、“sb”、“tnnd”等都是粗話的代表，卻很是流行。如果個體在生活中經常使用這些詞匯，則對社會風氣是一種極大的影響。

我們可以看出，網絡是把雙刃劍，有好的影響，也會有壞的作用，但是它時刻影響著人們尤其是年輕一代，我們在選擇網絡流行語時，希望懂的選擇、分析和判斷，不要隨波逐流，網上說什么，我們就跟什么，希望每個人都能更好地利用網絡，而不是成為網絡的奴隸。

社會保障狀況調查與分析篇八

目的了解中職生的'心理健康狀況,探求提高其人文心理素質的最佳路徑.方法按分層整群抽樣原則,采用一般人口學情況問卷、癥狀自評量表、艾森克人格問卷、特質應對方式問卷等進行調查.運用spss13.0統(tǒng)計軟件對資料進行統(tǒng)計分析.結果中職生的心理健康問題檢出率:二年級(42.11%)較一年級(30.85%)高;強迫癥狀、人際關系敏感、憂郁、恐怖、偏執(zhí)5個因子檢出率較高,其中強迫癥狀、人際關系敏感、恐怖經比較有極顯著性差異;除軀體化外,2007級中職生的分值均高于級中職生.結論對中職生進行人文關懷和心理健康教育是非常必要的.

作者：王美芹朱瑞麗作者單位：菏澤家政職業(yè)學院,山東單縣,274300刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：28(6)分類號：g526.5關鍵詞：scl-90中等職業(yè)學校中職生心理健康

社會保障狀況調查與分析篇九

目的了解某醫(yī)學院校在校生早餐狀況.方法采用自行設計的.“大學生早餐狀況調查問卷”對該校379名在校大專生進行早餐狀況調查,調查數(shù)據用spss13.0統(tǒng)計軟件進行分析.結果在校生早餐就餐率為78.89%,其中一年級在校生就餐率高于二年級,差異有統(tǒng)計學意義(p0.05).男生與女生之間、農村與城市學生之間早餐就餐率,差異無統(tǒng)計學意義(p0.05).在校生對早餐和早餐營養(yǎng)重要性的認識會影響其早餐就餐率.在校生不吃早餐的原因為沒時間、覺得不餓不想吃或沒有吃早餐的習慣、不喜歡學校食堂提供的早餐.少數(shù)在校生選擇早餐食物時首先考慮食物的營養(yǎng)價值.結論該校在校生的早餐結構及食物選擇不合理,進行早餐營養(yǎng)教育及干預十分必要.

作者：徐穎張體華作者單位：商丘醫(yī)學高等?？茖W校,河南,商丘,476100刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(23)分類號：g478.5關鍵詞：在校生早餐飲食習慣

社會保障狀況調查與分析篇十

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社會，與社會保持同步。

我們認為，心理健康的基本含義是指，個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征;且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。

小學生面對的壓力，大部分是來自于學習成績。而有一部分是和家長老師的溝通問題沒有得到很好解決，導致覺得自己和家長老師是站在對立面的，覺得他們都不理解自己，從而感到壓力，還有一部分，是和同學在日常相處中產生了摩擦，對人際關系感到有壓力。

小學生遇到困難時，女生有65.7%會向知心朋友求救，而男生只有11%會向知心朋友求救，這也可以看出女生更加需要知心朋友。課余時間中，男生有54%在運動，例如打籃球、乒乓球之類，而女生僅有12%，看來男生運動得多些。當和朋友之間的友誼出現(xiàn)較大裂縫的時候，女生一般會選擇不再理對方，而男生卻不這樣，男生更多是把話攤開來說，這時候友誼的裂縫多半會愈合。

在問卷調查中我們還可以發(fā)現(xiàn)，小學生超過90%都認為身心健康很重要，當遇到壓力時有5.7%會向親友請求幫助，超過90%的小學生與朋友發(fā)生小摩擦后會主動挽回。

3.1緊張與焦慮。

3.1.1學習壓力適應不良產生的心理困擾。

3.1.2人際交往不適引發(fā)的心理失衡。

3.1.3對未來的不確定感從而產生的焦慮心理。

3.2浮躁與急功近利。

3.2.1面對自己不拔尖的成績想要盡快進步而與現(xiàn)實的沖擊導致。

3.2.2面對學習上的競爭對手倍感壓力。

3.3失落與沮喪。

3.3.1學習成績老是上不去導致。

3.3.2人際交往沒有預想中通暢導致3.4自卑與退縮。

3.4.1認為自己的成績上不去是因為人笨。

3.4.2認為別人總是比自己強。

3.4.3不敢再老師面前回答問題。

3.4.4學習壓力過大導致對學習倦怠。

4.1客觀方面。

4.1.1學習任務、內容發(fā)生了變化。

小學低年級課本比較容易，基本上只要上課聽了老師講的內容，考試時候是不用太擔心的，學習壓力沒有那么大。而到了小學高年級，課本上的內容不僅多，而且難，如果上課之前沒有預習好，想要聽懂課都是有困難的。高年級的作業(yè)相較于低年級來說，題難量多。許多小學生到了高年級面對這些改變一般不知要如何適應和支配時間。

4.1.2家庭環(huán)境發(fā)生了變化。

現(xiàn)在的許多小學生的家長選擇到外地打工，家里只留下老年人照顧孩子。眾多留守兒童在家與老年人生活在一起，這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。

4.2主觀方面。

4.2.1.失望與失寵感。

有的同學在小學低年級一直是所謂的尖子生，然而到了高年級，發(fā)現(xiàn)也自己旗鼓相當?shù)膶W生不在少數(shù)，并且很有可能別的同學成績比自己好很多。本來是家長與老師的重點保護對象，可是到了高年級，家長卻說別人成績比他好，老師也不再過多關注他。這種差距，就會導致同學感到失望，覺得自己失寵了。

4.2.2松氣情緒與歇腳心理。

有的同學上了小學之后，覺得自己有六年的學習時間，要玩一玩，放松放松，到了高年級再去努力。可是這一松氣或歇腳，可能就跟不上其他同學學習的腳步了，再也鼓不起前進的勇氣，也有可能這一松一歇就松了六年，歇了六年。到了快小學畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)自己該念的書都沒有好好去念，。

4.3.3畏首畏尾。

發(fā)現(xiàn)班上能人太多，覺得自己不如人，從此瞻前顧后，畏縮不前，團體活動不參加，運動場也不去，每天除了上課之外，無所事事，生活單一，精神倦怠。在生活和學習上都是應付了事，做事懶散，湊合著打發(fā)時光。

4.4.4明戀暗戀。

部分早熟的小學六年級的學生處于青春期萌芽時期，這個時間段的學生容易出現(xiàn)少男少女特有的心理變化。最有可能出現(xiàn)明戀暗戀的時期。也最容易因此而影響自己的生活。比如說，暗戀上某一同學。也不敢說，每天見到她/他就覺得人生有意義，見不到她/他就覺得少了什么，聽課聽不進去，老是走神，更有可能的是，在老師和家長的眼皮底下開始偷偷地談戀愛，每天想著風花雪月，不務正業(yè)。

5.1充分發(fā)揮學校心理咨詢室的作用。

學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的小學開始設臵心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂慮，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確的認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。近年來，心理咨詢機構不斷的'完善，增設了多種形式的服務，已成為小學生心理素質教育最有效的途徑。

開展心理素質教育的前提是了解掌握學生心理素質的狀態(tài)，從而有針對性的提出教育措施與方案。小學應每學期對在校小學生進行心理健康普查，采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學生，主動約請他們到心理咨詢室進一步通過面談分析診斷，根據面談分析，區(qū)別不同的問題類型與程度，采取不同的應對措施，防患于未然，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預，使得學生在學校能得到具體的心理健康指導。

5.3把心理素質教育滲透在各科教學之中。

通過各科教學進行心理素質教育既是學校心理教育實施的途徑，也是各科教育自身發(fā)展的必然要求。各科教學過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因為教學過程是社會歷史積淀的文化知識、道德規(guī)范、思想價值觀念為內容和周到的。教師在傳授知識的過程中，只要注重考慮學生的心理需求激發(fā)學生學習的興趣，并深入挖掘知識內在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識、經驗、技能轉化為自己的精神財富，內化成學生的思想觀點、人生價值和良好的心理素質，并在他們身上持久扎根。

5.4開設心理健康教育的課程，增強自我教育能力。心理素質的提高離不開相應知識的掌握，系統(tǒng)的學習心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識，有助于學生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調節(jié)方法，增強自我教育能力。心理素質教育的效果在很大程度上取決于學生自我教育的主動性和積極性，取決于學生自我教育能力的高低。因此，心理素質教育就是要注重培養(yǎng)學生自我教育的能力。

5.5加強校園文化建設，為小學生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。

小學生的健康成長離不開健康的心理社會環(huán)境，小學生心理素質的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。校風是校園文化建設的重要內容，也是影響學生形成群體凝聚力、集體榮譽感的土壤，有利于使人與人之間保持和諧的人際關系，促進學生之間相互溝通、相互幫助。豐富多彩的校園文化活動有助于培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征。因此學校應該花力氣抓校園文化建設，開展形式多樣的文體活動和學術活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學生深化自我認識，充分發(fā)展個性，改善適應能力。

5.6建立科學的生活方式。

生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、不飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。小學生要科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記憶能力減退。

5.7加強自我心理調節(jié)。

小學生在學習過程中應學會自我心理調適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先要保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是小學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍人浩瀚的知識海洋里邀游，吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。其次，小學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒。生活中常常會遇到不順心的事，考試失利、戀愛受挫、人際沖突等均會引發(fā)焦慮、憤怒、憂郁等不良情緒，這時他們必須及時疏導自己的不良情緒，疏導的方法有合理宣泄、注意轉移、目標升華等。

小學生心理素質教育是培養(yǎng)二十一世紀人才的基礎。

二十一世紀的晨鐘已經敲響，在這新舊世紀交替之際，培養(yǎng)跨世紀人才是時代賦予小學的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀人才，其核心是加強對小學生基本素質的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質。二十一世紀人才應具有良好的思想道德素質、全面的科學文化素質和健康的生理心理素質，且相互和諧統(tǒng)一，這也是健全人格的科學內涵。

我們應該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學識才能素質，而較為忽視的是思想道德素質，特別是心理素質，即使在比較注重思想政治教育工作的今天，仍未對心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結果是導致學生中出現(xiàn)了大量的心理問題，嚴重擾亂了學校正常的教學、生活秩序，影響了人才的整體素質，阻礙了高教目標的全面實現(xiàn)，給國家?guī)頍o可挽回的損失。因此，保持健康的心態(tài)，不僅關系到廣大學生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關系到人才素質的整體提高、高教目標的全面實現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設的順利進行。

優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎。加強對小學生心理素質的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務。

二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀，面對如此紛繁復雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)!

社會保障狀況調查與分析篇十一

九十年代以來,我國城鎮(zhèn)居民的消費結構發(fā)生了很大變化,完成了從解決溫飽——達到小康——邁向富裕的轉變歷程。二0一一年，中國人均gdp接近4000美元，這標志著中國經濟和社會發(fā)展進入了一個重要的、嶄新的時期。

消費結構及其變化是衡量居民生活水平的重要標志，它反映居民的消費特征及消費趨勢，反映居民生活水平提高程度及社會經濟發(fā)展狀況。為了更好地了解現(xiàn)在居民的消費情況，我對我戶口所在地百色當?shù)鼐用竦南M情況展進行了調查。為了能全面，真實地反映情況，我是采用問卷調查的方式與居民進行溝通，了解他們的消費情況。一共有30份調查報告，有效并得到信息的報告有29份。以下是我們報告中的問題：

a、1000以內b、1000~2000c、2000~5000d、5000以上。

a、有b、沒有。

a、有b、沒有。

a、100以內b、0~500c、500~1000d、1000以上。

a、有b、沒有。

------------（自由填寫）。

a、有b、沒有。

（自由填寫）填表人填表時間填表地點————。

在參與調查的29人中，38%的人收入在2000~3000元，占大多數(shù)；而在食品消費上36%的人選擇800~1200元這個范圍，在食品需求滿足的情況下，人們對衣著的消費在比例中占60%，也就是說，人們的收入除了吃，剩下的就是“衣”。衣著消費向時裝化、名牌化、個性化發(fā)展的傾向更加明顯，成衣化傾向成為主流。超過半數(shù)的人在暑期沒有外出計劃，而與之相對的卻是補習計劃，74%的人在這個暑期要為補習花掉500~1000的人民幣；但孩子的父母卻不重視自我的提升，在調查中80%的人為自己購買書籍時，不會超過100元。更多的人選擇還房貸以及購買汽車這一項。

從以上的數(shù)據中，我們可以看出，現(xiàn)在社會上掀起一陣購房熱，在收入不段增長的前提下，人們都想改善目前的居住條件，同時，有大量的大量的人口要進入到城市，對住房的需求也越來越大。生活水平的提高使居民對居住的條件、環(huán)境更加關注，追求環(huán)保、舒適的家居生活。盡管如此，人們對物質生活，居住環(huán)境要求的提高，使住房消費在今后的一段時間內，仍然會是消費的重點和增長點。在我們的問卷調查中，越來越多的居民提及交通支出在生活消費中地位的提高。隨著經濟的發(fā)展，越來越多的家庭擁有私家車，方便了日常出行。雖然油價節(jié)節(jié)攀升，但是抑制不住人們購車的熱情。隨著科學技術的進步和社會生產力的發(fā)展，知識更新的速度越來越快，經濟的發(fā)展要求人們不斷提高自身的文化素質，人們對知識需求日益增強，居民越來越重視教育的投入。其中對子女教育方面的投入占主要地位。通過這次居民消費情況調查社會實踐,我感覺到隨著經濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,居民的消費結構較前幾年相比已經發(fā)生了明顯的變化,已經不光只側重于食品支出,各領域都有發(fā)展,這說明居民的生活變得越來越豐富多采.未來還需要我們全社會共同努力,攜手建設一個更加和諧美好的社會。

社會保障狀況調查與分析篇十二

由于疫情影響，今年上半年的教師資格證考試延遲，與下半年一起進行，教師資格認定也尚無相關通知?？墒聦嵣希磕瓿藥煼渡?，更有大批其他專業(yè)學生，甚至是已經工作的社會人士報考教師資格證，這一規(guī)定無疑在考試者中間掀起了軒然大波。那么教師就業(yè)前景到底如何呢？我們一起來做一個形勢分析。

近年來開放的二孩政策意味著我國教育適齡兒童會越來越多；生育高峰也同步帶動教師需求走俏，使得教育培訓迎來發(fā)展高峰。據統(tǒng)計，僅幼教崗位的需求，今年部分名校的學前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量都填補不了招聘缺口，這也成為了今年就業(yè)的一大亮點。受危機影響，許多白領也選擇了相關的充電培訓，也使教育行業(yè)迎來發(fā)展高峰，成為吸納應屆畢業(yè)生的熱門行業(yè)。

隨著教師績效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，因此當前教師職業(yè)也越來越受到社會的'關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業(yè)熱點。這幾年來，教師招聘人數(shù)屢創(chuàng)新高，成為了新的受追捧目標，就業(yè)和發(fā)展前景十分樂觀。

教師職業(yè)不僅擁有“鐵飯碗”的穩(wěn)定優(yōu)勢，而且具備收入高的突出優(yōu)勢。教師的收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構成，在一些大中城市，教師的收入已經逐步超越白領的收入。

隨著社會對教師越來越重視，教師的優(yōu)惠福利也越來越豐富，不論是從事教師工作還是持有教師資格證，本人都能享有旅游景區(qū)優(yōu)惠、交通出行、購書優(yōu)惠等福利。而且教師的待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，在現(xiàn)在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。

職場的競爭日益白熱化，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，教師職業(yè)的穩(wěn)定性讓教師成為了具有很大吸引力的職業(yè)。同時，二孩政策加大了教師的需求量，政策也對教育行業(yè)有所扶持，教師的待遇和福利都在漸漸提升，相比公務員，教師崗位也更加容易獲取，所以教師的就業(yè)前景還是非常樂觀的。

社會保障狀況調查與分析篇十三

　小學生正處于各種心理機能不斷發(fā)展的重要時期,為了了解小學上的心理健康，探索有效的小學生心理健康教育模式。運用《心理健康診斷測驗》(mht)對河南鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)300名小學生進行問卷調查，有效問卷260份。結果顯示小學生心理健康狀況總體水平較好。

近年來，教育部門開始重視學生的心理健康教育問題。教育部關于《加強中小學心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會對人的素質要求的需要?！彪S著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來越大，心育日益受到人們的重視。所謂“心育”為心理教育的簡稱，它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學生的健康心理，從而促進其個性完善的教育。當今社會中小學生心理健康問題日益嚴重，其主要表現(xiàn)為無法承受學業(yè)的壓力造成了情緒困擾，還有到學校學習，環(huán)境的突然改變使得學生難以適應。在這樣的情況下，學生由于心理健康問題長期得不到疏導，不能及時采取有針對性的引導措施，往往會誘發(fā)一些心理問題，有些學生甚至由此產生嚴重的心理和生理疾患。因此，為了小學學生的健康成長，我們必須來研究小學學生的心理健康教育問題。河南省最近幾年的調查結果，隨年齡增長，心理衛(wèi)生問題有較大的上升幅度，初中生為13.76%，高中生為18.79%，大學生為25.39%，農村學生比城市學生嚴重，女大學生比男大學生嚴重。19xx年石國興的報告指出農村中小學生的心理健康問題具有較高的檢出率為18.48%，心理健康問題的檢出率隨年級升高而上升，女生比男生嚴重。夏雪芳在對小學生心理健康的研究中就提出幾個小學生心理健康存在的問題。小學生人際交往問題明顯，小學生有比較明顯的人際交往焦慮，表現(xiàn)在交往上有自卑傾向，人際交往能力欠缺。他們有心事不愿意傾訴的比例較高，和教師交往不夠主動，懼怕家長。農村小學生家庭教育存在問題，農村小學生家庭文化生活比較貧乏，家庭教育能力匱乏，有的家長還存在重男輕女思想。由于大多數(shù)家長自身文化水平和經濟水平都比較低，很難輔導孩子的作業(yè)，當孩子犯錯誤時，要么放任不管，要么一頓打罵，因此在孩子的心理產生厭學等情緒。

有90.5%的學生是健康的，但也有9.5%的小學生存在較明顯的心理健康問題，如學習焦慮、沖動傾向、恐怖傾向、對人焦慮和自責傾向等等;從而提出應重視小學生的心理健康教育，盡快由應試教育向素質教育轉變，同時需進一步重視家庭教育并特別重視女學生的心理健康教育。

長期以來，我國的學校教育一直沿用傳統(tǒng)的應試教育模式，存在著重智輕德、重表(身體)輕里(心理)的現(xiàn)象，學生的心理問題較少受到重視。近幾年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，應試教育所帶來的種種弊端日益被人們所認識，為此我國已明確提出了由應試教育向素質教育轉軌的口號，學生的心理素質受到了越來越多的關注。

素質教育是以培養(yǎng)學生在思想道德情操、科學文化知識、身體和心理素質、勞動和生活技能等方面得到和諧發(fā)展為宗旨的，學生的心理素質的培養(yǎng)是素質教育的一個核心內容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中學生，小學生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。而實際上由于社會的發(fā)展、各種競爭的不斷加劇以及家庭教育和學校教育的一些失誤，許多心理問題都表現(xiàn)出了向低齡化發(fā)展的趨勢。同時大中學生存在的許多心理問題的成因也常可追溯到他們的小學時代。因此，對小學生開展心理素質教育非常有必要。有鑒于此，我們對小學生的心理狀況作了調查，旨在了解小學生的心理現(xiàn)狀，分析小學生心理問題的發(fā)生率和困擾小學生的主要心理問題及其成因。從而為在本縣有效地開展小學生心理素質教育提供參考。

我們的調查選用華東師范大學心理系編制的心理健康診斷測驗作為測驗材料。miit由八個內容量表構成，分別為：(1)學習焦慮;(2)對人焦慮;(3)孤獨傾向;(4)自責傾向;(5)過敏傾向;(6)身體癥狀;(7)恐怖傾向;(8)沖動傾向。每一個內容量表的得分可以轉換成標準分，八個內容量表的標準分相加即為全量表總焦慮傾向的標準分。

我們從鹿邑縣賈灘鎮(zhèn)300名小學生調查對象，其中男生160人，女生140人。年齡為9—13歲。

小學生心理健康情況:按心理健康測驗總分評定，300名小學生心理健康問題的檢出率為1.38%。各種心理健康問題總檢出率非常高，其中對學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向各因子檢出率分別為5.49%、5.12%、1.57%、2.35%、3.54%、10.24%、5.91%、40%。心理健康問題以沖動傾向檢出率最高。值得注意的是從整體上看，農村女生的心理問題多于男生，這可能與女生受過度保護有關。

同時，根據本次調研樣本，小學生的心理健康總標準分的均分為43.6129，心理健康狀況較好。最小值為18.00，最大值為67.00.

不同年級的學生各種心理健康問題的檢出率不同。以六年級最高，總體上從四年級到六年級呈遞增的趨勢，其原因有待深入探討。從調查結果中還發(fā)現(xiàn)，農村學校突出的心理問題是“沖動傾向”、“對人焦慮”、“身體癥狀”、“恐怖傾向”。但不同年級階段的學生心理健康問題的重點有所不同,如四年級主要以對人焦慮、沖動傾向、身體癥狀為主;五年級主要以沖動傾向、學習焦慮、恐怖傾向為主;六年級則以沖動傾向、身體癥狀、恐怖傾向、學習焦慮為主。所以在解決不同年級的心理問題，重點不相同，方法特不同。應制訂有針對性的有關措施進行群體心理教育和心理輔導。

小學生心理健康狀況總體良好，但還存在不可忽視的問題。學校的小學生主要存在以下一些心理健康問題。最突出的是行為沖動,我行我素。二是學習障礙，缺乏自信心、上進心。三是人際關系障礙，膽小害羞,交往、合作能力差。四是自我意識障礙，逃避困難依賴性強,承受能力差,意志力不強。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問題。

造成小學生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會原因、家庭原因、學校原因和各種生理原因。

1、社會原因：社會的整體環(huán)境惡劣，會導致小學生對生活失去信心。小學生生活的周邊環(huán)境負面因素太多，使他們對周圍的人失去信任，長期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會環(huán)境影響面大，對小學生所造成的影響不是點式的，而是面式的，這樣就會使一批小學生受到影響，產生心理障礙，對于我們這個人口眾多的大國來說，其絕對總數(shù)是不可忽視的，其對社會發(fā)展的潛在的負面影響也將是巨大的。因此，國家的和平，社會的安寧，人們生活的文明程度，是營造良好、和諧的社會生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學生心理障礙的決定性因素之一。

2、家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內外大量研究表明，殘缺家庭對孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學者曾對我國28個省、市、自治區(qū)1564名1—5年級的小學生的情緒情感進行比較分析(其中離異家庭729名，完整家庭825名)，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對等，并因此影響到他們的學習生活及社會生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對會使孩子內心產生嚴重的焦慮、矛盾、神經質，甚至導致心理變態(tài)及反社會行為。

另外，在一些家庭中，小學生長輩因自身的心理障礙，在和小學生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學生;同時，一些小學生的長輩，相互關系緊張，他們不注意自己行為對小學生的影響，從而使一些小學生下意識的對自己周邊的人或事物，采取敵意的態(tài)度。

據調查，我校學生中普遍存在著自理能力較差，獨立完成工作的能力較弱，依賴性比較強，脫離家庭、親人的照顧將寸步難行。產生原因是由于家長只注重智力培養(yǎng)，而忽視能力的培養(yǎng)。父母嬌養(yǎng)、過分保護、照料，從而導致學生一切都由家長包辦代替，產生依賴性，缺乏獨立性，缺少自我服務、自我鍛煉意識。這樣會給孩子以后參加工作，走向社會帶來許多障礙。

調查中，在和小學生的交談中，了解到個別小學生的心理障礙確是因為家庭原因造成的。有個小學生家庭父母不和，關系緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個小學生的心理受到嚴重沖擊，使她的心理健康受到影響，造成這個小學生的心理障礙。

3、學校原因：以往的時間里，由于受應試教育的影響，教師為提高升學率，家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題。所以，教師在課內只抓智育，而課后家長又讓學生參加多種補習班，加重了學生的學習負擔。學生沒有多余的時間來做自己喜歡做的事情。主要表現(xiàn)在考試緊張、厭學、偏科，上課注意力不集中。產生原因主要是教師的教學方法不當，使學生失去學習興趣和信心;家長對學生的期望值又過高，加上社會給學生造成的心理壓力，使學生心理負擔過重，認為學習是一件非常痛苦的事情，沒有達到快樂學習的目的。

4、生理原因：在調查中，我了解到一些小學生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫拢麄冇X得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學生一樣得到正常的發(fā)展，時間一長就有了某種心理障礙;還有一部分小學生，他們因先天或后天的原因身體殘缺，這使他們下意識的產生了自卑感和心理障礙。

1、確立心理健康意識，明確心理健康教育的任務，堅持做到以人為本。由于應試教育的影響，只重視學生的學習，缺乏對學生進行心理健康教育的意識，忽視了學生良好心理素質的培養(yǎng)，致使部分學生的心理發(fā)展處于較低的水平，各種心理問題得不到及時輔導解決?，F(xiàn)代社會需要學校培養(yǎng)的人，必須具有適應未來社會競爭的良好心理素質。學生心理素質的提高，對學業(yè)和考試成績的提高有積極影響，但不能把學校心理健康教育的任務，當作僅僅為教學、考試服務。學校心理健康教育的根本任務是提高學生的心理素質，開發(fā)學生的心理潛能，促使他們的全面素質和個性的和諧發(fā)展。

2、對教師進行全員培訓，普及心理健康教育的基本知識，提高教師的心理素質。

教師的心理素質影響著心理健康教育的質量，學校開展好心理健康教育的關鍵在于教師。應重視引導教師學習心理健康教育的基本知識，提高他們的心理教育、輔導水平，加強心理心理健康教育的學科滲透。

3、開設課程，做好預防工作。

有條件的學校，應開設心理健康教育活動課，面向全體學生普及心理衛(wèi)生常識，提高學生應付各種心理困擾的能力，防止心理疾病的發(fā)生，維護身心健康，對學生當前突出的心理問題應及時矯治。

4、建立心理咨詢、輔導機構，加強個別輔導。

學校開展心理健康教育，如果沒有相應的機構，就不能及時進行指導和幫助學生解決心理問題。所以各學校應積極創(chuàng)造條件，設立心理輔導機構，并在教師中培養(yǎng)兼職的心理輔導員。這樣才能開展活動，及時幫助個別學生排除心理困擾和障礙。

5、進行家教講座，辦好家長學校，提高家長素質。

家庭教育的好壞，對孩子的心理問題有著重要的影響。如果父母對子女的溺愛、嬌寵、過高期望、過分保護、過分嚴厲等，會使子女產生各種心理問題和不良行為。另外子女與父母產生分歧、矛盾的最大原因是不能很好的溝通和交流，所以我們喬樓一小社會實踐小組代表全體學生希望學校要定期組織家長進行培訓，提高家長的素質，使他們具備良好的修養(yǎng)和品行，做到言傳身教。做到優(yōu)化家庭環(huán)境，營造一個民族、平等、和諧、信任的家庭氛圍，使孩子健康成長。

社會保障狀況調查與分析篇十四

xx村原屬xx鄉(xiāng)管轄，20xx年3月23日，撤銷原xx鄉(xiāng)、xx鎮(zhèn)建制后，該村現(xiàn)拼入xx街道管轄。xx村莊依山而建，因村邊山澗有九個水漈而得名。xx村莊位于xx西北山區(qū)，距離縣城28公里，東靠龍泉鳳陽山和xx百山祖，南與原xx鄉(xiāng)駐地xx村毗鄰，西與巾子峰森林公園相連接，北與xx鎮(zhèn)xx村相接壤。由于村內有建于明末清初的古民居、五谷仙廟、沈氏宗祠、古樹林、石塊古道、九瀑峽谷和厚重的歷史文化內涵，從而吸引一批又一批游客慕名而來，成為浙西南八百里甌江第一村。xx村有耕地面積232畝，山林面積9095畝（其中毛竹林面積744畝）；本村有農業(yè)戶91戶，農業(yè)人口292人。本村20xx年農村經濟總收入255.63萬元，農民人均純收入8275元。農村集體經濟收入9.8845萬元。

近些年來，在浙江xx集團扶貧結對單位和縣文廣新局、縣農辦、縣環(huán)保局、供電局等政府部門特扶項目的資助下，xx村先后投資237萬元修復了四幢明末清初古民居（52萬元）、砌筑通往九瀑峽谷游步道（83萬元）、農戶生活污水處理管網、垃圾集中處理房（12萬元）、生態(tài)水壩、公共廁所、村莊綠化帶、沈氏家譜房（53萬元）、低壓農村電網改造（37萬元）等公共設施項目建設，村莊面貌得到有效改善。20xx年新型農村合作醫(yī)療292人，參保率達100%；農村住房保險66戶，參保率72.5%。

二、扶貧重點村主要特點。

（一）扶貧重點村分布狀況。

xx村位于xx西北山區(qū)，到街道辦事處駐地28公里，屬于一個遠離縣城的偏僻歷史文化古村，目前在家農戶主要依靠砍樹種香菇和傳統(tǒng)農業(yè)種植為生，在鄉(xiāng)村休閑旅游還尚未形成市場之前，對保護生態(tài)林業(yè)構成一定影響。

（二）扶貧重點村人口狀況：

本村有農業(yè)戶91戶，農業(yè)人口292人。低收入農戶15戶、低收入農戶人數(shù)46人，勞動力數(shù)量193人。目前，由于地處偏僻山區(qū)，城鄉(xiāng)距離遠等因素，村內絕大多數(shù)青壯年勞動力已經外出務工經商辦企業(yè)，100%農戶盼望下山脫貧致富，要求進城安置住房。

（三）扶貧重點村基礎設施：

1、建造一個集“會議、辦公、住宿、餐飲、娛樂、休閑、停車”于一體的旅游接待中心，以滿足游客的吃住問題，同時可以增加村民和集體經濟收入。

2、加大對九瀑峽、五谷仙廟、單性木蘭古樹群、沈氏宗祠、清代古民居保護與開發(fā)力度，以巾子峰國家森林公園景區(qū)為依托，將xx村建成xx縣最具影響力的歷史文化名村，加快推進xx縣“美麗鄉(xiāng)村”建設步伐。

（四）扶貧重點村整治建設：

保護村內明末清初古民居建筑和粉墻蓋瓦的民房，禁止興建與古樸村落不相匹配的現(xiàn)代磚混結構建筑。

（五）扶貧重點村社會保障：

新型農村合作醫(yī)療292人，參保率達100%；農村住房保險66戶，參保率72。5%。除此之外，還要對“三農”自然災害的政策性保險。

（六）扶貧重點村社會事業(yè)。

1、林業(yè)部門加大對該村生態(tài)公益林的保護力度，解決專職護林人員的工資待遇，尤其對九瀑峽谷等原生態(tài)林業(yè)景點的保護。

2、環(huán)保部門加大對該村生態(tài)環(huán)境的整治保護力度，解決專職保潔人員的工資報酬，確保xx歷史文化古村環(huán)境清潔衛(wèi)生。

（七）扶貧重點村產業(yè)發(fā)展。

1、扶持鄉(xiāng)村休閑旅游產業(yè)，加快景區(qū)開發(fā)速度。

2、扶持5—10戶農家樂示范建設，解決游客吃住困難。

3、扶持雞、鴨、魚、田螺、泥鰍等農家特色的養(yǎng)殖和山野菜、高山有機蔬菜種植，讓游客能夠吃原生態(tài)的農副土特產品，增加農民收入。

（八）扶貧重點村集體經濟：

xx村20集體經濟收入9。8845萬元，主要來源于村“兩委”組織村民共建項目來實現(xiàn)。目前，該村還缺乏壯大村級集體經濟收入項目，應該從發(fā)展鄉(xiāng)村休閑度假旅游方向著手，需投資500萬元以上，建造xx村旅游接待中心，集“辦公、會議、餐飲、住宿、娛樂、休閑、停車”于一體的綜合樓，建成后以出租方式，增加村集體每年固定經濟收入5萬元以上。

三、扶貧重點村致貧原因和幫扶需求。

（一）扶貧重點村致貧原因：

1、交通條件差。雖然xx縣城至巾子峰的景區(qū)即將投入使用，但巾子峰至xx村還有12公里農村康莊公路，是一個遠離縣城，交通不便的'歷史文化古村。

2、生產條件差。該村僅有232畝耕地，并屬于山坡地，立地條件差，難以形成規(guī)模種植。僅靠傳統(tǒng)農業(yè)種植模式，村民難以走向發(fā)家致富道路。

3、建設人才缺乏。雖然村內擁有考取全國重點大學畢業(yè)生30多名，但都分配到縣級以上機關企事業(yè)單位，在家不足百號村民均是老、弱、病、殘人口居多，真正能推動村內經濟社會發(fā)展的青壯年勞動力不足20%。因此，在人才大量外流的農村，要想發(fā)現(xiàn)農村經濟，推動社會進步有相當大的困難。

（二）扶貧重點村幫扶需求：

1、請組織部門選拔一名有志建設“美麗鄉(xiāng)村”的大學生村官，以彌補建設人才的嚴重緊缺。

2、請政府部門加大對xx村下山脫貧致富安置力度，分期分批在縣城安置小區(qū)住房。

3、請政府部門加大對xx歷史文化古村的扶持力度，加快美麗鄉(xiāng)村項目建設步伐，特別是對村內旅游接待中心建成的扶持力度。

4、請農業(yè)部門加大對高山蔬菜等種養(yǎng)殖業(yè)的資金和技術扶持力度。

5、請旅游部門加強對xx歷史文化古村景點建設的指導。

四、扶貧重點村幫扶對策。

按“一村一計一部門”的結對幫扶任務和責任的結對幫扶政策。

1、農業(yè)部門負責農業(yè)產業(yè)項目扶持。

2、縣農辦負責“美麗鄉(xiāng)村”項目建設。

3、旅游部門負責景點開發(fā)。

4、環(huán)保部門負責環(huán)境整治。

5、林業(yè)部門負責森林保護與綠化建設。

6、扶貧結對單位贊助建設資金缺口部分。

7、組織部門負責幫助解決建設人才緊缺。

8、住建部門幫助解決下山脫貧安置住房問題。

總之，扶貧重點村是一項需要政府重視，部門協(xié)同配合支持的系統(tǒng)工程，只有通過上下齊心協(xié)力，實實在在為老百姓辦幾件好事、實事，并將政府部門的項目資金用在刀刃上，扶貧工作一定能夠取得實質性的效果。