總結(jié)是對(duì)過(guò)去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思，找到提升自己的方法和途徑?？纯磩e人的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧。

描寫(xiě)景的作文600高三篇一

青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。

不知不覺(jué)中，我們已告別了童年的好奇，少年的詩(shī)意。我們正一步步地走向青春，走向活力。

走近這個(gè)誘人的季節(jié)，我們也隨之憧憬著我們的未來(lái)，編織著我們自己的夢(mèng)想。青春即是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的季節(jié)。

描寫(xiě)景的作文600高三篇二

今天預(yù)習(xí)了《老人與?！?，從中得到了很多啟示。

《老人與?！返闹魅斯且晃荒赀~的老漁夫，課文記敘了老人與大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)勇敢搏斗，最終獲取勝利的故事。歌頌了老漁夫勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神，告訴我們：堅(jiān)持就是勝利!

老人捕到一條巨大的馬林魚(yú)，然而在返航途中老人遇到了一群兇悍的鯊魚(yú)。他竭盡全力與鯊魚(yú)進(jìn)行了驚險(xiǎn)、慘烈的生死大搏斗。雖然最后老人帶回的只有一副大馬林魚(yú)的骨架，但我認(rèn)為他卻是這場(chǎng)海上惡戰(zhàn)的勝利者。

“一個(gè)人，并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可能把它消滅掉，可就是打不敗他?！边@句話(huà)就是老人面對(duì)鯊魚(yú)襲擊，眼見(jiàn)馬林魚(yú)已被咬得殘缺不全時(shí)的一次自言自語(yǔ)。這句話(huà)告訴我們，人要有勇氣面對(duì)死亡，也要有勇氣面對(duì)失敗，失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人。如果因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?，這就是弱者。而要做一個(gè)強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。

從《老人與海》這篇課文中，我懂得了：去拼搏，去奮斗，也許不一定會(huì)永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過(guò)程更加絢麗多彩!

描寫(xiě)景的作文600高三篇三

可是，青春也不是全是歡樂(lè)的。

青春，是我們一個(gè)重要的時(shí)期。不再像童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。肩上多了一份責(zé)任，心里加了一些壓力。為了我們的將來(lái)，為了不辜負(fù)家人的期望。我們得與時(shí)間賽跑，努力學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)一絲一縷的青春時(shí)光。即使每天奮戰(zhàn)到深夜，也不懼怕什么。畢竟，青春不再啊!

看，這不就是忙碌的青春?

看，這不就是多情的青春?

青春是五彩繽紛的，讓我們暢想青春!

描寫(xiě)景的作文600高三篇四

爸爸媽媽眼中的我脾氣古怪，自理能力差，那是因?yàn)楦改冈谝黄穑铱偸峭祽?，有事情總是第一時(shí)間向爸爸媽媽求助，也不會(huì)隱藏自己的情緒，所以他們覺(jué)得我脾氣古怪，自理能力差。朋友眼中的我活潑開(kāi)朗，性格外向，那是因?yàn)楦笥言谝黄穑俏易钶p松的時(shí)刻，跟他們可以肆意的開(kāi)玩笑說(shuō)心里話(huà)，所以他們認(rèn)為我活潑開(kāi)朗性格外向。同學(xué)眼中的我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，那是因?yàn)樵趯W(xué)校，我想做那個(gè)成績(jī)最棒的人，讓老師喜歡，讓同學(xué)崇拜，所以同學(xué)眼中的我就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)積極向上的學(xué)霸。但我到底是什么樣子的呢？也許每個(gè)人眼中的我，都是真正的我，每個(gè)人都從不同的方面看到了不同的我。就像莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。我活潑外向，但有時(shí)也會(huì)沉默寡言；我脾氣古怪，自理能力差，但有時(shí)也會(huì)動(dòng)手做件讓父母開(kāi)心的事；我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，但有時(shí)也會(huì)莫名其妙的感到自卑與傷感。這就是我。

就像張國(guó)榮一首歌的歌詞，我就是我，不一樣的煙火。我是獨(dú)一無(wú)二的，世界上獨(dú)一無(wú)二的我。

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描寫(xiě)景的作文600高三篇五

老師，我又犯錯(cuò)了。而且這次犯的錯(cuò)跟以往的不同。我這次犯下的錯(cuò)可大可小，我覺(jué)得我真是太讓您失望了。而且我還是在您身體不舒服的時(shí)候犯下這個(gè)大錯(cuò)。我真的是沒(méi)有臉面在面對(duì)您了。

我知道，當(dāng)您知道這件事時(shí)，您可能會(huì)非常生氣，但是我還是希望您能少生氣，生氣會(huì)對(duì)身體不好，希望您能少生氣。

經(jīng)過(guò)這件事情，我覺(jué)得我犯下了一個(gè)大錯(cuò)，處理事情用錯(cuò)了方法，導(dǎo)致同學(xué)受傷了，我真希望那位同學(xué)沒(méi)什么大事，我現(xiàn)在很難過(guò)，老師你別看我平時(shí)整天嬉皮笑臉的，其實(shí)我是一個(gè)懂得事實(shí)真理的人，我懂得自己犯下的是什么錯(cuò)，在這件事里，我犯錯(cuò)了。

同時(shí)也讓老師失望了，我做為班干，不但沒(méi)能減輕老師的壓力，卻讓老師更加操心，在此我想對(duì)老師您說(shuō)聲“對(duì)不起”同時(shí)我也想說(shuō)我要撤職，這樣能給同學(xué)們一個(gè)交代，也能給老師您一個(gè)交代，但老師我告訴你，我可不是因?yàn)楣懿涣诉@個(gè)班我才撤職的，而是因?yàn)槲曳赶碌腻e(cuò)而所要做的，老師我還要告訴你，我不是那種遇到困難就退縮的人，我會(huì)從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。

描寫(xiě)景的作文600高三篇六

今天是大年初一，所有的親戚朋友都會(huì)在這一天來(lái)到老太太家歡聚一堂。

一大早，我們一家拎著大包小包的禮品高興地出發(fā)了，趕來(lái)探望老太太和老太公。媽媽見(jiàn)了老太太，激動(dòng)地?fù)肀е?，老太太的臉上露出了欣慰的笑容。我剛走進(jìn)屋，慈祥的老太太給我這個(gè)小孫孫發(fā)了個(gè)大紅包，我樂(lè)得合不攏嘴。只見(jiàn)寬大的`八仙桌上擺滿(mǎn)了各種瓜果糕點(diǎn)。大人們互相問(wèn)候，個(gè)個(gè)滿(mǎn)面笑容，一邊嗑著瓜子，一邊開(kāi)心地聊天。

伙伴們玩累了，媽媽又給我們拍起照來(lái)，因?yàn)槲覀冸y得相聚一次，所以媽媽要給我們小朋友們留影紀(jì)念。我同小灰灰來(lái)到院子前的池塘邊，我笑嘻嘻地說(shuō)道：“兄弟，我們來(lái)擺個(gè)‘南拳北腿’吧！”剛擺完只聽(tīng)“咔嚓”一聲，哈哈！原來(lái)媽媽在搶拍呢！

到了晚上，“要開(kāi)飯啰！”舅奶奶張羅著大家聚餐了。大家一起擁入老太太家的客廳里，哇！香氣四溢的紅燒肉，辣味十足的紅燒魚(yú)，充滿(mǎn)嚼勁的牛肉……真是豐盛?。〈缶藸敔?、二舅爺爺、小舅爺爺，還有叔叔阿姨、舅舅舅媽們都圍坐在八仙桌旁高舉滿(mǎn)杯，相互敬酒寒暄。幾杯酒下肚，他們已是紅光滿(mǎn)面，熱情高漲。這邊的小桌上，小朋友們更是氣氛熱烈，我們爭(zhēng)著倒?jié)M橙汁，舉杯歡呼：“干杯！”然后一個(gè)個(gè)咕嘟咕嘟一飲而盡，好像生怕瓶里的橙汁被別人喝光了，呵呵！

酒足飯飽后，大人們有的興高采烈地玩起了麻將、撲克牌，有的則興致勃勃地聊起天來(lái)。而我們幾個(gè)小孩則神秘兮兮地來(lái)到小院里放煙花。只見(jiàn)小娜娜點(diǎn)燃了一把煙火，頓時(shí)手中出現(xiàn)了一棵絢麗奪目的火樹(shù)。啊，我們的心情似乎也被點(diǎn)燃了，我們激動(dòng)地唱啊，跳啊，舞啊……歡樂(lè)的氣氛染紅了半邊天！

描寫(xiě)景的作文600高三篇七

高三？誰(shuí)都了解。

高三的天宇是由一座巨大的座標(biāo)扛起的。

老師像獄卒，爸爸媽媽像徒弟，學(xué)生們像敵人。

學(xué)生們的抽屜柜里桌子上都放滿(mǎn)了做過(guò)的沒(méi)做過(guò)的考卷，剩余的生活里擠滿(mǎn)了高高低低的不計(jì)其數(shù)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，乃至夢(mèng)中都彌漫著演算記誦剖析邏輯推理。從傳統(tǒng)節(jié)日里穿過(guò)，居然連看一眼休閑娛樂(lè)的街道社區(qū)的思緒都沒(méi)了。剛開(kāi)始的情況下大伙兒還問(wèn)國(guó)慶放假么，元旦放假么，之后連星期天歇息么都不談了。

高三，像一臺(tái)榨油機(jī)，這些圓潤(rùn)的，香噴噴的菜籽、花生、大豆、葵花寫(xiě)景，歷經(jīng)300好幾個(gè)晝夜的擠榨，最終變成一塊硬實(shí)如鐵的又干又硬的餅。但是，這些油呢？誰(shuí)都不知道流來(lái)到哪兒。

每每大家見(jiàn)到青春年少的臉孔被慘白的日光燈吸走了血色，見(jiàn)到鮮紅色的成績(jī)牽引帶出傷心的淚水，都禁不住想嘆息?？墒牵蠹也蝗菀自谧陨硌矍皣@息敘事，大家只有故作喜悅地告知自身，它是自身務(wù)必親身經(jīng)歷的第一場(chǎng)風(fēng)霜，以后，果子就剛開(kāi)始釋放出香氣。

高三，僅有身在高三的優(yōu)秀人才明白在其中的痛楚，僅有身周記在高三的優(yōu)秀人才能深深地體會(huì)到判逆的味兒。不辭勞苦的莘莘學(xué)子們?cè)趹?yīng)對(duì)高低不平的付出與回報(bào)時(shí)擺頭苦嘆：難道說(shuō)我的未來(lái)僅僅個(gè)夢(mèng)？不！我要說(shuō)，在某種程度上，挑選代表著舍棄，試著的結(jié)果是交替，反復(fù)代表著新的開(kāi)始，勤奮僅僅全過(guò)程的裝飾設(shè)計(jì)。

高三！高三的人生之路是一朵如燈的野菊，開(kāi)在秋季的春風(fēng)里。它將從從容容地綻開(kāi)。

描寫(xiě)景的作文600高三篇八

敬愛(ài)的老師：

您好！

您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴(yán)肅，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會(huì)看著我們成長(zhǎng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最后卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無(wú)私。

我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足?？梢约皶r(shí)改正，就像我在學(xué)校承擔(dān)宿管部，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛煉自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說(shuō)什么，我語(yǔ)言能力也差，老師，就是在我黑暗的時(shí)候帶給我光明，老師所說(shuō)的每一句話(huà)都能感染我，鼓勵(lì)著我。

學(xué)校的要求很高，您也會(huì)嚴(yán)格要求我們，也會(huì)教育我們，您會(huì)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的培育和關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，今后的時(shí)光您陪我們共同進(jìn)步！

祝您：

身體健康

您的學(xué)生：xxx

描寫(xiě)景的作文600高三篇九

韶正年少，華正開(kāi)花。

波上浮舟，云漢飄鵲。

虹橋走進(jìn)，乍起光芒。

酒香拂過(guò)，檐瓦青披。

嘟嘟，嘀嘀哩。

嘻嘻，哈哈喔。

雨滴滑落，走在小溪。

星夢(mèng)未圓，明月依照。

螞蟻游戲，躲進(jìn)葉底。

還不美麗，和著脂粉。

豆腐嫌肥，咬上一口。

綠饒紡城，翠逸水鄉(xiāng)。

快樂(lè)進(jìn)行，生活寫(xiě)意。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十

很多在夜深人靜的時(shí)候，我都輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，狗永不疲倦的叫著，更加讓我心神不寧。

20xx年我變得孩子氣，變得一半明媚一半憂(yōu)傷，老寫(xiě)些傷感的文字紀(jì)念我逝去的青春。我開(kāi)始迷戀教堂前的大片陽(yáng)光，喜歡瓦爾登湖的寧?kù)o，向往飛鳥(niǎo)的自由，還有旋木的快樂(lè)。

媽媽說(shuō)，我是旋木，一只有靈性，有情感，有翅膀的木馬。我被禁錮太久了，反而不懂得飛翔。是啊，一千年了，那如無(wú)數(shù)痛苦的輪回，至今想起，我都不寒而唳。習(xí)慣了生活在黑暗里，重見(jiàn)光明，面對(duì)這陌生的世界，我感到恐懼。常在陰暗的角落，聽(tīng)花與黑暗唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由不分明的笑和不分明的淚來(lái)忘卻應(yīng)該忘記的不快和瑣碎。

四維說(shuō)，一個(gè)人總要走陌生的路，聽(tīng)陌生的歌，看陌生的風(fēng)景，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，原本你想要忘記的，真的就那么忘記了。

是??！假如我是旋木該多好，不用煩惱，自由自在。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十一

摘錄：每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下這些重量，才能更接近大地。而大地，有我們通往夢(mèng)想的道路。

正文：高三，生命中最親切的懷念。

我曾在高二暑假的最后一天，懷著一種不同于往常開(kāi)學(xué)時(shí)的心情，寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：感覺(jué)自己像士兵一樣，要上戰(zhàn)場(chǎng)了。不知為何特別緊張，明明就是很普通的返校，卻感覺(jué)格外悲壯。這大概是因?yàn)?，此次進(jìn)軍，作戰(zhàn)時(shí)間比往日更長(zhǎng)，而重獲自由要二百多天之后了。

現(xiàn)在重溫這段話(huà)，只覺(jué)得，若是時(shí)光能倒流，我寧愿選擇做回那個(gè)對(duì)高三一無(wú)所知的、既緊張又興奮的自己。因?yàn)楦呷?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我當(dāng)時(shí)的想象。

每天做不完的作業(yè)、做不完的習(xí)題，一次又一次考試的打擊，少之又少的休息時(shí)間……這些困難我早有耳聞，卻沒(méi)想到當(dāng)自己親臨高三的歷程，多的那份力不從心會(huì)讓我如此難以喘息。這于我來(lái)說(shuō)，便是高三最沉重的負(fù)擔(dān)。

高一高二的自己，偶爾在考試之前臨時(shí)抱佛腳一番，還能在考試中取得既讓老師滿(mǎn)意又讓家長(zhǎng)放心的成績(jī)。而高三，卻以每次考試中題目不斷翻新的花樣警告那個(gè)快要飄浮起來(lái)的我：一切都沒(méi)那么容易。

在成績(jī)單上，我看到的是名次一次比一次靠后;在課堂上，時(shí)常覺(jué)得老師所講的內(nèi)容和我的思路相差甚遠(yuǎn)。眼前，是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí);而內(nèi)心，卻無(wú)限憧憬著想象中的詩(shī)和遠(yuǎn)方?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想存在太大落差，我明明在一步步接近未來(lái)，卻又不得不一次次懷疑自己是不是真的能擁有想要的未來(lái)。

高三是接近夢(mèng)想的途徑之一，而且很可能是最佳途徑，尤其是對(duì)于像我這種非藝術(shù)生、非體育生的普通考生而言。迷茫之時(shí)，這樣的話(huà)又從我腦海中閃現(xiàn)出來(lái)。夢(mèng)想在前方散發(fā)出看不見(jiàn)的光，我仿佛聽(tīng)到它的召喚，我要找到它。

我在努力，每天做著一篇又一篇充滿(mǎn)生詞的英語(yǔ)閱讀，推敲著一個(gè)又一個(gè)自己并不熟悉的公式。理綜難理綜難，難于上青天。為了高考，為了那最后的句號(hào)能畫(huà)得圓滿(mǎn)，我樂(lè)于接受不斷向我襲來(lái)的思維挑戰(zhàn)。

我的物理成績(jī)一直不太理想，我也在不斷為之付出。某次物理老師摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子啊，我知道你很努力，只是在成績(jī)上暫時(shí)還沒(méi)得到體現(xiàn)，但是不能因?yàn)橛龅酱煺劬椭共讲磺啊Ｄ阋涀?，只有?dāng)你踏遍所有艱難的腳印，才有可能在高考試卷上出現(xiàn)拼搏過(guò)的足跡。”

是啊，踏遍所有艱難的腳印。如果現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想存在差距，我們要做的便是咬緊牙關(guān)，努力，再努力。因?yàn)闀?huì)有那么一天，夢(mèng)想之路花開(kāi)遍地，所有夢(mèng)想不再落空，全都一一兌現(xiàn)。所以，對(duì)之前所受的那些苦難，我們無(wú)需太多怨言，因?yàn)橐磺卸际侵档玫摹?/p>

每一段生命都有其不得不承受之重，只有勇敢地扛下這些重量，才能更接近大地。而大地，有我們通往夢(mèng)想的道路。

現(xiàn)在距離高考還有一段時(shí)間，我相信我一定會(huì)盡自己最大的努力奔跑到終點(diǎn)，然后不留任何遺憾地結(jié)束這十二年的學(xué)習(xí)生涯，結(jié)束給我無(wú)盡打擊后讓我變得堅(jiān)強(qiáng)的高三。不得不承受的高三之重，終有一日，將成為我生命中最親切的懷念。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十二

揮揮手，作別初中三年的青蔥歲月，曾經(jīng)的成功與失敗，歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。如今的我，即將以嶄新的狀態(tài)，步入高中的校園，開(kāi)始一段有些陌生，卻又令我滿(mǎn)懷期待的高中生活。于是，帶著這份好奇與興奮，我開(kāi)始了高中生活的暢想。

我暢想的高中生活，是緊張而充實(shí)的。高中的課程與初中相比較多，并且課課都十分重要。因此，高中生活想必是有些緊張的，但我希望這緊張的高中生活能讓我感到充實(shí)。每天邁著輕快的步伐走進(jìn)校園，就能聽(tīng)到校園里瑯瑯的讀書(shū)聲，課堂上，一雙雙專(zhuān)注的眼神，一次次精彩的回答，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，對(duì)知識(shí)的向往。課后，各種工作快速、有序地進(jìn)行著。相信到了高三，學(xué)習(xí)生活會(huì)更加緊張，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也會(huì)繼續(xù)加快，但我希望每天都能因過(guò)得充實(shí)，有所收獲而感到快樂(lè)。

我暢想的高中生活是和諧而不失競(jìng)爭(zhēng)的。校園生活是美好的，我希望高中的班級(jí)里，充滿(mǎn)著溫暖、融洽的氣氛，同學(xué)們愉快地相處，互相幫助，共同進(jìn)步。老師們也能成為同學(xué)們的朋友，課后一同討論問(wèn)題，親切交談。但在這和諧的氣氛中，也不失學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，大家都刻苦努力，力爭(zhēng)上游，向好的同學(xué)看齊，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)與合作中突破自我。我希望自己也能不斷努力，不斷進(jìn)步，向目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

我暢想的高中生活還是有趣的，豐富多彩的。在學(xué)習(xí)之余，會(huì)有許許多多的課外活動(dòng)。校園有各種社團(tuán)讓學(xué)生們加入。我希望能加入自己喜歡的社團(tuán)，參加各種活動(dòng)。如周末參觀(guān)博物館、走訪(fǎng)老人院、參加義務(wù)社區(qū)活動(dòng)等等，讓課余生活變得多姿多彩。此外，我還希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中多多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，探尋適合自己的高中學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。

我對(duì)高中生活，還有著許多的想象，但暢想歸暢想，真正的高中生活，還需要我用三年的時(shí)間去細(xì)細(xì)體會(huì)其中的滋味，究竟是酸、甜、苦、辣，謎底還未揭開(kāi)。

剛剛結(jié)束了初中的學(xué)習(xí)生活，我難免還是對(duì)初中有所留戀，懷念初中的校園、老師、同學(xué)，還有那些難忘的片段。但畢竟時(shí)光一去不復(fù)返了，我要打起精神，告別初中，去體會(huì)高中，享受高中生活的陽(yáng)光!

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描寫(xiě)景的作文600高三篇十三

20xx年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開(kāi)局之年，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開(kāi)啟之年。任務(wù)光榮而艱巨，使命偉大而自豪。此時(shí)，黨員干部更應(yīng)用“中國(guó)牛”精神，干出牛氣沖天的20xx。

人民對(duì)美好生活的向往，是中國(guó)共產(chǎn)黨人一如既往的奮斗目標(biāo)。黨員干部在新征程上負(fù)有特殊使命，應(yīng)向“孺子?！睂W(xué)習(xí)，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，善謀為民之策，多辦利民之事。無(wú)論何時(shí)何地，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，執(zhí)政為民、克己奉公。特別是年輕干部要甘做“孺子牛”，始終堅(jiān)持“以人民為中心”的理念，多換位思考，多從群眾角度去看事情、想事情、辦事情。同時(shí)，要不忘初心使命，沉下心來(lái)、撲下身子，抬頭望遠(yuǎn)、埋頭苦干，用實(shí)心做實(shí)事，用實(shí)干出實(shí)績(jī)，用實(shí)功求實(shí)效，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)和開(kāi)展工作，以“功成不必在我，功成必定有我”的格局詮釋無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

“拓荒?！庇垒帷瓣J”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)。20xx年“十四五”征程已經(jīng)開(kāi)啟，在新的征程上，一切都是未知，沒(méi)有導(dǎo)航，沒(méi)有指南，惟有逢山開(kāi)路、遇水架橋。面對(duì)育新機(jī)開(kāi)變局的要求，無(wú)論是立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，還是科技自強(qiáng)自立突破“卡脖子”技術(shù)、深化改革擴(kuò)大開(kāi)放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，都亟待我們拓荒破冰。因此，黨員干部必須時(shí)刻把創(chuàng)新、進(jìn)取、實(shí)干精神作為不可或缺的社會(huì)正能量去培育和弘揚(yáng)，努力闖出一條新路子、開(kāi)辟一片新天地，從而不斷為推動(dòng)我國(guó)發(fā)展航船劈波斬浪形成新經(jīng)驗(yàn)、集聚新智慧、貢獻(xiàn)新方案。

機(jī)遇誠(chéng)可貴，實(shí)干價(jià)更高。奮楫前行，才能引領(lǐng)潮流之先；干字當(dāng)頭，才能叩開(kāi)機(jī)遇之門(mén)。面對(duì)百年未有之大變局、動(dòng)蕩變革期，擺在我們面前的困難日漸增多，對(duì)黨員干部的要求更加嚴(yán)格，若想攻堅(jiān)克難，穩(wěn)步前行，既要對(duì)國(guó)之大者心中有數(shù)，咬定青山不放松，像“老黃?！币粯佑乱悖晃菲D險(xiǎn)，敢于動(dòng)真碰硬，以百倍的熱情、千倍的認(rèn)真、萬(wàn)倍的執(zhí)著克服一切工作、前進(jìn)中的阻礙。又要舍得下“繡花”功夫落實(shí)落細(xì)，秉承“老黃牛”銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，不遺余力在工作中真抓實(shí)干，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保各項(xiàng)任務(wù)落地生根，時(shí)刻做到“讓黨中央放心、讓人民群眾滿(mǎn)意”。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十四

時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴流過(guò)生活的臺(tái)階，人在過(guò)來(lái)的路上時(shí)而懷疑過(guò)去的一切。臺(tái)階上什么都沒(méi)有，但又不完全無(wú)痕，多少還留下了水漬和苔蘚。暑假時(shí)回了戴窯，花了許多時(shí)間，走了許多角落。發(fā)現(xiàn)小時(shí)我的厲害了――這里幾乎沒(méi)有我不曾去過(guò)的地方。我對(duì)童年時(shí)光沒(méi)什么好印象，但這一路上似乎發(fā)現(xiàn)了一些好東西。作為學(xué)生能在高三前回味過(guò)往真是一件美好的事情。原來(lái)自己對(duì)這片土壤有如此深刻回憶。

在一塊新建樓房前，想起了過(guò)去的水地，和同齡玩伴捕蝌蚪、魚(yú)、烏龜?shù)目鞓?lè)?，F(xiàn)在他們?cè)诓煌膶W(xué)校，抑或工作了吧！在小巷里拿一根笨重竿釣魚(yú)，研究姜氏釣魚(yú)，那是還遇到了后來(lái)九（4）班的同學(xué)，被稱(chēng)為‘釣魚(yú)大哥’，真是個(gè)笑話(huà)?；ǔ匾呀?jīng)不再了，至今還記得和鄰居一起采食花蜜的時(shí)光。在去樂(lè)吾的路上，想起了初一時(shí)作為食物鏈底層的我，還有一位同學(xué)愿意同路，可惜后來(lái)因?yàn)榫p聞連這個(gè)朋友都失去了。后來(lái)到了戴窯初中遇到了原子彈，又有了同路人。在一條小路上一起遇上女鬼的記憶真是好笑啊。最后還想去拜訪(fǎng)了一位同學(xué)，可惜只發(fā)現(xiàn)了一片廢墟和一層樓高的土堆。這時(shí)的我想找故人都無(wú)從找起了。

再往后失誤到了楚水，一路學(xué)到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)的考場(chǎng)在最菜的樓層，后來(lái)磕磕碰碰摸到了最好的樓層。不無(wú)艱辛考了年級(jí)第三后又一度墜落谷底，此后又一直摸索成功的長(zhǎng)久之計(jì)。直至今日，形成了自己的體系，成績(jī)也有了起色。眼睛一眨已經(jīng)到了高三，生死存亡之際，我根據(jù)過(guò)來(lái)人的忠言做了準(zhǔn)備，但重游故土又不禁思緒萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這篇流水賬，為高三接風(fēng)。還望擴(kuò)散。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十五

講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師口沫橫飛，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了阿拉伯?dāng)?shù)字和xyz這幾個(gè)英語(yǔ)。我卻坐在下面做著白日夢(mèng)，什么時(shí)候我也能變成像高斯王子那樣棒的數(shù)學(xué)高手??！一陣奇怪的話(huà)語(yǔ)打短了我的思路。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師一手指著黑板，嘴里一邊說(shuō)著：“這個(gè)等于那個(gè)，那個(gè)再等于這個(gè)，那同學(xué)們，這個(gè)等于什么呢？”郁悶了很久的差生們終于復(fù)蘇了，只聽(tīng)見(jiàn)他們異口同聲地回答：“那個(gè)！”呼呼，我感覺(jué)這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)老師的頭上一定有一群烏鴉飛過(guò)，只見(jiàn)他一臉茫然地看著我們，不知道如何應(yīng)對(duì)。而我們則是了開(kāi)了花，那當(dāng)然，好不容易在數(shù)學(xué)課上威一次，還壓過(guò)了那些優(yōu)生的風(fēng)頭。

當(dāng)我的腦袋已經(jīng)擠不進(jìn)數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，解放的鈴聲終于敲響了。該是差生們活躍的時(shí)間了，教室一下熱鬧了起來(lái)。我想沒(méi)有了我們這些差生，學(xué)校就會(huì)變得死氣沉沉的。忽然想起書(shū)包里還有本漫畫(huà)書(shū)沒(méi)看，于是趕緊遵循孔子的教導(dǎo)--兩耳不聞窗外事，一心只看漫畫(huà)書(shū)。就連英語(yǔ)老師走進(jìn)教室優(yōu)雅的走姿都沒(méi)看到，我想我已經(jīng)達(dá)到渾然忘我的地步了。很久沒(méi)被點(diǎn)名的我破天荒地被英語(yǔ)老師叫到了，接著另外一位差生也站了起來(lái)，我估計(jì)那位仁兄是在神游的時(shí)候被老師抓回來(lái)的。老師叫我們倆編一段對(duì)話(huà)。我們對(duì)視了有幾分鐘的時(shí)間，沒(méi)辦法，腦子還沒(méi)從數(shù)學(xué)公式中恍過(guò)來(lái)?？瓤?-老師不耐煩了。于是，我迫不得已開(kāi)口。

我：howareyou？

他：ifine，thankyou。

由于他沒(méi)提問(wèn)題過(guò)來(lái)，讓我一時(shí)不知道怎么反應(yīng)，突然我靈機(jī)一動(dòng)。

我：canyouspeakchinese？

他：sure，iamchinese。

我們用中文完成了對(duì)話(huà)。只見(jiàn)英語(yǔ)老師驚訝地看著我們，然后說(shuō)，誰(shuí)讓你們用中文了，我小聲地說(shuō)，可你也沒(méi)說(shuō)不準(zhǔn)用中文。老師有點(diǎn)生氣了，說(shuō)你們英語(yǔ)是怎么學(xué)的，還想不想學(xué)好了。這時(shí)候，差生們起哄了，老師，我們是愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)決反對(duì)洋文。于是，老師只好作罷。在差生的字典里，英語(yǔ)學(xué)不好可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)過(guò)了頭。說(shuō)自己愛(ài)國(guó)，沒(méi)人會(huì)罵。

我們的神氣被老師宣布的消息削掉了--明天考試。這個(gè)消息一公布，只見(jiàn)差生們叫苦連天，那效果可以“驚起一灘鷗鷺”。但是優(yōu)生們卻一個(gè)個(gè)胸有成竹。這時(shí)候，我們意識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量的重要性。于是，以倒數(shù)第一的特差生為代表，一個(gè)緊急會(huì)議召開(kāi)了，說(shuō)白了就是如何作弊。在決定了以“飛鴿傳書(shū)”和“千里傳音”的方式傳達(dá)信息后，會(huì)議宣布結(jié)束。

考試中。只見(jiàn)優(yōu)生們奮筆疾書(shū)，而我們卻在抓頭發(fā)。雖然“飛鴿傳書(shū)”和“千里傳音”的辦法不行，但還可以用“比手劃腳”的辦法。我朝隔壁比了個(gè)v字形，意思是第二題的答案。只見(jiàn)他拼命搖頭，我再看看四周。哎！我們什么都算過(guò)了，就是沒(méi)有算到我們的能力有限，還不足以應(yīng)付這場(chǎng)考試。弄得我一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空。真想買(mǎi)塊豆腐撞死算了。

火藥味，很濃的火藥味從家長(zhǎng)會(huì)上散發(fā)出來(lái)。只見(jiàn)差生們一個(gè)個(gè)低著頭聽(tīng)老爸老媽的教誨。于是，當(dāng)晚，我們又召開(kāi)了個(gè)緊急會(huì)議，這次的政治性質(zhì)可大大不一樣，這次的主題是如何脫離差生這身份。在父母的施壓下，我們不得不屈服。當(dāng)晚就決定了以后誰(shuí)敢在上課時(shí)開(kāi)小差，放學(xué)后泡網(wǎng)吧，誰(shuí)就會(huì)被會(huì)議上的人懲罰。

差生正在進(jìn)行時(shí)，我們的目標(biāo)是往優(yōu)生那一等級(jí)邁進(jìn)，嘗嘗高高在上的滋味。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十六

一花一世界，一葉一菩提。陳道明對(duì)自己有著明確的要求：約束自己，不拍抗日神劇=偽歷史劇，對(duì)得起觀(guān)眾。身為一個(gè)演員，就要有演員的職業(yè)操守。

還記得《仙劍奇?zhèn)b傳三》里的劉詩(shī)詩(shī)嗎?或許你是因?yàn)椤恫讲襟@心》才認(rèn)識(shí)她。劉詩(shī)詩(shī)絕對(duì)不是娛樂(lè)圈的新人，她17歲的時(shí)候就已開(kāi)始拍戲。她的心態(tài)淡泊，一切且順其自然，踏踏實(shí)實(shí)的去演戲。似水流年，呼嘯而過(guò)。轉(zhuǎn)眼之間，她已褪去“小荷才露尖尖角”的青澀，宛然長(zhǎng)成了一株“出淤泥而不染”的荷花。劉詩(shī)詩(shī)的職業(yè)情操是：不驕不躁，腳踏實(shí)地，等待時(shí)機(jī)，一舉成名。

孫紅雷經(jīng)常“搶?xiě)颉薄．厴I(yè)的他，經(jīng)常奔波于北京各大片場(chǎng)，卻屢屢碰壁。的他，被趙寶剛一下子刷了下來(lái)。孫紅雷特憋屈，突然就來(lái)了股橫勁兒：我就不信邪了，不給我角色，我就自己去搶!于是乎，他斬釘截鐵的對(duì)趙寶剛說(shuō)：“這對(duì)我不公平?！壁w寶剛被嚇了一跳，重新打量起孫紅雷，他被孫紅雷的自信和執(zhí)著所感動(dòng)，他勉強(qiáng)的答應(yīng)了他的要求。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，這小伙子在劇中呈現(xiàn)出的狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)中給人的感覺(jué)截然不同，就選定了他。所以，孫紅雷的職業(yè)操守是：堅(jiān)定不移、執(zhí)著追求、自信面對(duì)、終獲成功。

成龍是繼李小龍之后成就最大的影視武打巨星。是他，使武大不再是傳統(tǒng)的死板形式。他之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗〉拇螖?shù)比我們的還要多!但他堅(jiān)定相信，過(guò)去并不等于未來(lái)，沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)停止成功。成龍從影40多年，拍了100多部電影，嚴(yán)重受傷達(dá)29次，他一直信奉“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”，他也一直這么做。最終他在國(guó)際影壇上展現(xiàn)了中國(guó)藝人的形象，更讓我們深深的記住了他的執(zhí)著和頑強(qiáng)。成龍的職業(yè)操守為：愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)。

每一位演員都有他們各自的職業(yè)操守。只有制定自己的職業(yè)操守，才能贏(yíng)得成功。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)?！笨晌矣X(jué)得應(yīng)該再加上自身的職業(yè)操守，那就堪稱(chēng)完美了。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十七

聆聽(tīng)琵琶語(yǔ)。

無(wú)助一瞬間襲來(lái)、無(wú)法躲避。

曾經(jīng)，穿越萬(wàn)水千山來(lái)見(jiàn)你。

思念偶爾。

在我靈魂孤獨(dú)的時(shí)候瘋長(zhǎng)、折磨我。

昔日，漂亮明凈的水晶甲。

時(shí)光荏苒。

斑駁了指尖的風(fēng)采。

金佛山，層巒疊嶂的群山美景。

折腿的小兔。

如今早已愈合了、傷。

所有，幫助我至今無(wú)以為報(bào)的親人、朋友。

一貧如洗的口袋。

藏匿著，沉甸甸的歉疚。

昨天的我。

不再清澈的眸子、祭奠著逝去的歲月。

留下空洞的軀體。

和一把并不喜歡的長(zhǎng)發(fā)。

重慶南川區(qū)中學(xué)高三:傅喬伊。

描寫(xiě)景的作文600高三篇十八

今天，我們學(xué)校翠苑和文華兩個(gè)校區(qū)的老師和同學(xué)們到杭州師范大學(xué)舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上可熱鬧了!人山人海的場(chǎng)面讓我們一(2)班的小朋友們高興極了。忽然，響起了“呯”的一聲，原來(lái)六年級(jí)的100米跑步比賽已經(jīng)開(kāi)始了。快要輪到我們一(2)班100米跑步比賽的時(shí)候，有一位家長(zhǎng)問(wèn)：“有誰(shuí)要去上廁所?”沈雨潔說(shuō)：“我要去?！钡壬蛴隄嵶呋仃?duì)伍的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)她的兩個(gè)膝蓋流了很多血，原來(lái)她在去廁所的路上不小心摔了一跤。不過(guò)她還是去參加了女子100米跑步、女子跳遠(yuǎn)和50米接力賽。最后，她因?yàn)槭軅趥€(gè)人比賽項(xiàng)目中沒(méi)有獲得好成績(jī)，但是她沒(méi)有放棄，堅(jiān)持到了最后一刻，她這種挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏和不言放棄的精神，值得我們一(2)班的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)!

描寫(xiě)景的作文600高三篇十九

有人說(shuō)：“高三，我們成了一群農(nóng)夫，用汗水澆灌我們的未來(lái)?！闭\(chéng)然，我們?cè)诜存i的“單人房”里自己開(kāi)荒，播種，耕作。

我們被鎖在高三里，鎖的另一頭我們什么也不知道。因此，鎖的這一頭，我們?cè)凇靶蓍e”之余開(kāi)始胡思亂想：

高三，我們成了農(nóng)夫，汗水澆灌未來(lái)，只是常常有多投入少產(chǎn)出的惘惘然；

高三，我們甚至在夢(mèng)醒的午夜想到了絕望與死亡……

我們?cè)诟呷?，被鎖出了一片憂(yōu)傷。

鎖與涅盤(pán)

難道我們只能如此被動(dòng)地困鎖么？

高三，我們?cè)跄苋绱私^望？

鎖里，我們要學(xué)會(huì)掙扎，擊破這張憂(yōu)傷絕望的網(wǎng)；鎖外，有我們夢(mèng)想的天堂。高三，我們應(yīng)該鎖住的不該是悲傷，我們的鎖要正確地鎖住正確的夢(mèng)想。

我們應(yīng)該是鳳凰，我們要涅盤(pán)，高三這把鎖我們只不過(guò)是借助它成就夢(mèng)想，浴火重生的背后，它是功臣與賢將。鳳凰，請(qǐng)靜靜地等待涅盤(pán)。

高三，我們將自己鎖在這里，而目的卻是要開(kāi)鎖與涅盤(pán)……