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寫(xiě)景
2023年寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)(實(shí)用18篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 16:42:03
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寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文評(píng)語(yǔ)實(shí)用 文件夾
寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文評(píng)語(yǔ)實(shí)用 文件夾
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2.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。3.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。4.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言.動(dòng)作.心理描寫(xiě),使事例具體.生動(dòng)。5.文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物
虎頭虎腦的你很可愛(ài),一板一眼地做事,沉著鎮(zhèn)靜地學(xué)習(xí)。你這學(xué)期上進(jìn)心變強(qiáng)了,許多方面也進(jìn)步了。希望你把自己經(jīng)常說(shuō)的一句話——“下次我會(huì)更努力的”常常記在心里,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!你人也如
椰風(fēng)海韻,碧海藍(lán)天,歡迎大家來(lái)到美麗的海南島,來(lái)到祖國(guó)最南端的城市三亞觀光旅游。首先請(qǐng)大家打開(kāi)車窗感受一下,海南純凈無(wú)污染的空氣、陽(yáng)光、海水、沙灘和良好的環(huán)境!我們車現(xiàn)在行駛的這條
…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.開(kāi)頭很活潑.擬人
2、常常見(jiàn)到你獨(dú)身一人在教室里畫(huà)畫(huà),練字,怪不得你畫(huà)的畫(huà)特棒,寫(xiě)的字也很美。你學(xué)習(xí)很用功、成績(jī)不賴,這些都令同學(xué)們羨慕,只要你今后在學(xué)習(xí)上、生活上多多關(guān)心幫助同學(xué),并主動(dòng)為班級(jí)體做
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流,緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲,柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆,依偎在草尖,久久不愿落下——是水的柔,水的美。因?yàn)槿崦溃运?。水是活?/div>
夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫(xiě)道:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同;接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”你瞧,那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語(yǔ),盈盈欲
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)
2.干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字),你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直
2.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。4.你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)
2.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。4.你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)
你溫柔的眼睛里寫(xiě)滿了乖巧與上進(jìn),平時(shí)總是輕輕地回答,輕輕地問(wèn)候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一份耕耘一份收獲”,勇敢地
2.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。3.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這
 元旦主持詞|元旦晚會(huì)主持詞|元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)白|年會(huì)主持詞|迎新晚會(huì)主持詞元旦主持詞|元旦晚會(huì)主持詞|元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)白|年會(huì)主持詞|迎新晚會(huì)主持詞
2.你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫(xiě)出一手漂亮的字,上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個(gè)進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁
珠海紅樹(shù)林主要分布淇澳島、橫琴島和紅旗西堤、磨刀門和雞啼門水道出??诟浇贪叮渲?,位于淇澳島西北部大圍灣的濕地面積最大,是目前該市保存最完整、最集中連片的林分,樹(shù)高4-6米。它不
親愛(ài)的游客朋友,我們現(xiàn)在所在的位置是中國(guó)紅石公園——丹霞山的外山門區(qū)域金霞小區(qū)。這個(gè)區(qū)域以前有個(gè)村子,村子取了一個(gè)很特別的名字:石母。也就是石頭的祖宗的意思。我們面前的這個(gè)山門是目
夾著一枚銀杏葉。有森林的幽香;有露珠的清香;還有花的芳香。只要一枚銀杏葉,就能把四季的森林,長(zhǎng)久保持在心里?!军c(diǎn)評(píng)】本篇詩(shī)歌非常富有浪漫卻不失寧?kù)o的氛圍,全詩(shī)充滿了童話色彩和豐富的
2.…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切3.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢4.事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),
2.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。3.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。4.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。5.充分運(yùn)用動(dòng)
2.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)3.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮4.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天
2.其次,作者接納了欲揚(yáng)先抑的伎倆,從不喜好“”——到喜好“”——到稱贊“”,文筆流通,中央突出,值得各位同學(xué)的_0#和鑒戒。3.在議論方面,作者在引用事例方面固然有些生硬,但是根
白云山位于廣州市北部,總面積20.98平方公里,有30多座山峰,主峰摩星嶺海拔382米,是廣州市區(qū)的最高峰。每當(dāng)雨過(guò)天晴的時(shí)候,山上白云繚繞于群峰之間,景色十分秀麗,“白云山”由此
——題記小時(shí)候,會(huì)怨你你與我的見(jiàn)面,總是來(lái)也匆匆,去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了,下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意,或許是還年幼無(wú)知,又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天,在
2、該同學(xué)思想上進(jìn),作風(fēng)正派,在校期間,能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí),具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在校期間成績(jī)良好,良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng);性
語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.開(kāi)頭直奔主題,也
2.從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。3.先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“”,又寫(xiě)“”,最后寫(xiě)“”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看
輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見(jiàn)超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡(jiǎn)短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無(wú)窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢(shì)磅礴描寫(xiě)細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚
2、常常見(jiàn)到你獨(dú)身一人在教室里畫(huà)畫(huà),練字,怪不得你畫(huà)的畫(huà)特棒,寫(xiě)的字也很美。你學(xué)習(xí)很用功、成績(jī)不賴,這些都令同學(xué)們羨慕,只要你今后在學(xué)習(xí)上、生活上多多關(guān)心幫助同學(xué),并主動(dòng)為班級(jí)體做
2.徐誠(chéng)博:本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、成績(jī)都不斷上升,漸入佳境。原因是你一顆安靜的心靈世界,沒(méi)有受到不良誘惑的困擾。同時(shí),對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí),知道自己的長(zhǎng)處和短處,知道怎么去彌補(bǔ),這
2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。4.
我想,和你在一起。我曾是那么的幼稚,以為靠近你,就能感受到你的無(wú)限溫暖,沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽(yáng),而我只是一粒微不足道的水珠!可是,當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)力不從
我想,和你在一起。我曾是那么的幼稚,以為靠近你,就能感受到你的無(wú)限溫暖,沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽(yáng),而我只是一粒微不足道的水珠!可是,當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)力不從
以后,我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番,好好想想結(jié)果。如果正在做的事很危險(xiǎn),是不對(duì)的,就趕快改正過(guò)來(lái)或適可而止。哥哥、奶奶都笑話我道:“喲,昔日的‘假小子’變‘淑女’啦!”老師的這句
2.老師發(fā)現(xiàn),我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--小朋友了??刹皇菃?你字寫(xiě)得漂亮了,課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了,回答問(wèn)題的聲音也響亮了,尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了,真令人欣喜。開(kāi)朗活潑的你,多
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),寫(xiě)全身,突出"雪白的絨毛",寫(xiě)眼睛,主要寫(xiě)眼睛"紅",寫(xiě)耳朵,主要寫(xiě)耳朵的"長(zhǎng)",寫(xiě)嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫(xiě)腿,只寫(xiě)"長(zhǎng)"和"短",寫(xiě)尾巴,突出
2.以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話,自從上了小學(xué)性格開(kāi)朗了很多,吃飯也比以前進(jìn)步了很多,這都要感謝老師的培養(yǎng),希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭心的感激;一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)老
2.以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話,自從上了小學(xué)性格開(kāi)朗了很多,吃飯也比以前進(jìn)步了很多,這都要感謝老師的培養(yǎng),希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭心的感激;一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)老
你們好,歡迎你們來(lái)到桂林旅游,我是你們的導(dǎo)游。陽(yáng)朔縣位于廣西壯族自治區(qū)東北部,桂林市區(qū)東南面,地處東經(jīng)110。13'-110。40',北緯24。38’—25。04’之間。隸屬?gòu)V西桂
鳳凰山森林植被覆蓋率達(dá)90%,植被類型為南亞熱帶常綠闊葉林群落。鳳凰山樹(shù)木種類繁多,天然喬木樹(shù)種主要有陰香、山烏桕、鴨腳木、小葉榕、高山榕、孔雀豆、山龍眼、猴耳環(huán)等,人工栽培的喬木
.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
萬(wàn)綠湖風(fēng)景區(qū)位于廣東省河源市東源縣境內(nèi),距離河源市區(qū)6公里。1958年,在新豐江河流的亞婆山峽谷筑壩蓄水,建造了華南地區(qū)最大的水庫(kù)——新豐江水庫(kù),就是萬(wàn)綠湖的前身。新豐江水庫(kù)是一個(gè)
全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)
2.徐誠(chéng)博:本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、成績(jī)都不斷上升,漸入佳境。原因是你一顆安靜的心靈世界,沒(méi)有受到不良誘惑的困擾。同時(shí),對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí),知道自己的長(zhǎng)處和短處,知道怎么去彌補(bǔ),這
北海我現(xiàn)在就先介紹到這里,游客們看到車窗外面的景色了嗎?我們?cè)诼咏覀兊哪康牡亓?,接下?lái)我們要下車去乘船到潿洲島。大家跟緊了,不要被美麗的景色給迷暈了哦!現(xiàn)在我們看到的是美麗的
2.你是一個(gè)聰明活潑的女孩,普通話說(shuō)得流利,平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),思維敏捷,時(shí)常做小動(dòng)作,自控能力較差,希今后取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.你是一
惠州市位于廣東省東南部,珠江三角洲東北端,南臨南海大亞灣,與深圳、香港毗鄰,是中國(guó)大陸除深圳市外距離香港最近的城市。惠州市屬珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū),現(xiàn)轄惠城、惠陽(yáng)兩區(qū)和博羅、惠東、龍門三縣,
各位在游覽過(guò)程中如有什么問(wèn)題,請(qǐng)盡管提出,我將會(huì)盡我所能為大家提供服務(wù),預(yù)祝各位今天玩的開(kāi)心,玩的盡興,并滿意小悅為各位提供的導(dǎo)游服務(wù)。我的電話是,在行程中有任何情況都可以聯(lián)絡(luò)我。
歡迎您乘坐專線旅游車。本車開(kāi)往“沈陽(yáng)國(guó)家森林公園”,沿途經(jīng)過(guò)沈陽(yáng)最大的超市“家樂(lè)福”和“九·一八”紀(jì)念館,穿過(guò)虎石臺(tái)鎮(zhèn),就到達(dá)了新城子區(qū),我們公園就座落在馬剛鄉(xiāng)境內(nèi)。沈陽(yáng)國(guó)家森林公
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。4、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,
它俗稱“小人國(guó)”,是中國(guó)第一個(gè)微縮景區(qū)和主題公園,也是當(dāng)時(shí)世界上最大、最真實(shí)的微縮景區(qū)。她以深厚的魅力,再現(xiàn)華夏五千年歷史,以獨(dú)特的豐姿呈現(xiàn)中華萬(wàn)里江山。錦繡中華于1987年破土動(dòng)
今天我們將要游覽的大小洞天風(fēng)景區(qū)。大小洞天風(fēng)景區(qū)亦可稱之為海山奇觀游覽區(qū)。該區(qū)坐落在海南南山文化旅游區(qū)的西南臨海處,是南山開(kāi)發(fā)最早的旅游勝地。大小洞天風(fēng)景區(qū)自古以山海、天水、煙霞、
廣東湛江紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于中國(guó)大陸最南端,分為72個(gè)保護(hù)小區(qū),成帶湛江紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)狀分散分布于廣東省雷州半島沿海灘涂,總面積20xx8.8公頃。保護(hù)區(qū)西北以高橋片(高橋
這個(gè)石窟好大,讓我們近距離看看。瞧,這是奉先寺,奉先寺是龍門唐代石窟中最大的一個(gè)石窟,長(zhǎng)寬各30余米。據(jù)碑文記載,此窟開(kāi)鑿于唐高宗李治和武則天在位時(shí)期,于公元675年建成。洞中佛像
2、瞧,在眾多的手臂中,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂,雖然還有些微弱,但已撥動(dòng)了老師的心弦。因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過(guò)去的你。,老師真希望你能像同學(xué)一樣,手臂再舉高些,再舉直些,聲音再響亮
丁慎毅伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)人的興趣開(kāi)始呈現(xiàn)多樣化,不同年齡層興趣差異較大。今日下午,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布《中國(guó)興趣報(bào)告》,報(bào)告指出95%的國(guó)人認(rèn)為自己有興趣,但僅
清遠(yuǎn)地處東經(jīng)111度55分至113度55分,北緯23度31分至25度12分之間,位于北回歸線北側(cè)附近,屬南亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。北靠粵北山區(qū)和湖南、廣西、自古乃嶺南通往中原的必經(jīng)之路,
束河古鎮(zhèn)處于麗江所有景區(qū)的核心部位,是游覽麗江古城、玉龍雪山、瀘沽湖、長(zhǎng)江第一灣和三江并流風(fēng)景區(qū)的樞紐點(diǎn)。從麗江古城往北,沿中濟(jì)海東側(cè)的大路程行約四公里,便見(jiàn)兩邊山腳下一片密集的村
海棠灣位于南中國(guó)海之濱,是三亞?wèn)|疆門戶。東北與陵水縣接壤,西北與保亭縣毗鄰,西南以仲田嶺、回風(fēng)嶺、竹絡(luò)嶺、瓊南嶺群山為界,構(gòu)成自然的海灣區(qū)域??偯娣e384.2平方公里。聚集著漢、黎
北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港,東至大冠沙,由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成,東西綿延約24公里,海灘寬度在30--3000米之間,陸地面積12平方公里,總面積約38平方公里。面積超過(guò)大連、煙
段思平“我要定制一個(gè)幽默,風(fēng)趣,能將復(fù)雜的工科知識(shí)簡(jiǎn)單化的男老師。”“親,給我定制一個(gè)熱情開(kāi)朗能與我們有更多交流的年輕女老師„„”9月9號(hào)至10號(hào)是江西理工大學(xué)新生報(bào)道的日子,該校
段思平“我要定制一個(gè)幽默,風(fēng)趣,能將復(fù)雜的工科知識(shí)簡(jiǎn)單化的男老師。”“親,給我定制一個(gè)熱情開(kāi)朗能與我們有更多交流的年輕女老師„„”9月9號(hào)至10號(hào)是江西理工大學(xué)新生報(bào)道的日子,該校
你們好!你們好,我是來(lái)自x商業(yè)銀行x班的應(yīng)屆畢業(yè)生x。首先感謝xx銀行給我這樣一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于我的情況簡(jiǎn)歷上都介紹得比較詳細(xì)了在這理我想談一談我對(duì)這次貴行招聘的認(rèn)識(shí)。在金融
北京路(beijingroad)地處廣州市中心,是廣州城建之始所在地,是歷史上最繁華的商業(yè)集散地。北京路步行街實(shí)施全日制步行經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段:1997年2月8日,經(jīng)廣州市人民政府批準(zhǔn)
皆さん、こんにちは。丹霞山にようこそ。今回の旅行のガイドです。今日は私が皆様のためにサービスを提供します。もし何かご要望がありましたら、いくらでも提出してください。誠(chéng)心誠(chéng)意解決しま
2、抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺(jué)“”。3、描繪景物時(shí),寫(xiě)出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞
2、你認(rèn)真,執(zhí)著,有愛(ài)心,關(guān)心集體,樂(lè)于助人。對(duì)待老師交給你的工作,你兢兢業(yè)業(yè),用心去做好每一件事。尤其是當(dāng)上班級(jí)的體育委員以后,你進(jìn)步非常快,這些讓老師感到非常高興。你的學(xué)習(xí)成績(jī)
2)你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你,浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)、禮貌待人的身影。這學(xué)期,你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里,老師真誠(chéng)地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)
2)你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你,浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)、禮貌待人的身影。這學(xué)期,你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里,老師真誠(chéng)地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)
特色1:廣州塔被評(píng)為國(guó)家aaaa級(jí)旅游景區(qū)特色2:游廣州,不能錯(cuò)過(guò)游廣州塔,立于中國(guó)高塔之上感受歷史、展望未來(lái)特色3:廣州塔游樂(lè)項(xiàng)目速降體驗(yàn)“跳樓機(jī)”榮獲具名世界紀(jì)錄特色4:488
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!在聚會(huì)籌備小組全體同學(xué)的共同努力下,我們南仉聯(lián)中八四級(jí)首屆師生聯(lián)誼會(huì)如期舉行了。在此,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表籌備小組全體成員,對(duì)各位老師和同學(xué)能
2.你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3.對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。4.你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的贊揚(yáng),而是事實(shí)求是,恰如其分,同時(shí)也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評(píng)語(yǔ):“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”很有詩(shī)意,也
2、你是一個(gè)勤勞,善良的孩子,老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油,趕上來(lái)。3、你為人誠(chéng)實(shí),是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子。你能遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)
你偶爾在課堂上充滿稚氣、慢條斯理的發(fā)言,你發(fā)言中富含哲理、閃著亮光的話語(yǔ),加上你臉上那燦爛無(wú)邪的笑容,讓老師真心真心喜歡你!這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,一筆一劃,一步一個(gè)腳印,老師從
你偶爾在課堂上充滿稚氣、慢條斯理的發(fā)言,你發(fā)言中富含哲理、閃著亮光的話語(yǔ),加上你臉上那燦爛無(wú)邪的笑容,讓老師真心真心喜歡你!這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,一筆一劃,一步一個(gè)腳印,老師從
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員、全方位、全過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,引導(dǎo)干部教師以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。二
一般游漓江的主要方式有坐船、竹筏及徒步,其中坐船又有分漓江精華游(桂林-陽(yáng)朔)、陽(yáng)朔水上游、市區(qū)水上游(桂林市區(qū))。漓江精華游(桂林-陽(yáng)朔)從桂林至陽(yáng)朔的漓江河段,稱漓江精華游,為
2、xx老師教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生,有時(shí)還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。3、xx老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細(xì),我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),氣氛活躍,整節(jié)
2、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,是積極的,健康向上的。要是非分明,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。3、“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。4、成績(jī)只能
(一)加強(qiáng)建筑市場(chǎng)、質(zhì)量、安全巡查工作力度,確保不出任何安全事故。(二)確保污水處理廠達(dá)標(biāo)排放和垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站穩(wěn)定運(yùn)行,并積極探索城鄉(xiāng)一體垃圾處理體系,力促城市環(huán)境質(zhì)量上水平。(三)抓
定于×月×日召開(kāi)會(huì)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:會(huì)議議題。參加人員。會(huì)議時(shí)間×月×——×日(會(huì)期,報(bào)到。)會(huì)議地點(diǎn)。有關(guān)事宜(一)。(二)。(三)。聯(lián)系人:,電話:,傳真:。20xx年時(shí)
2.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。4.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極
景區(qū)按世界地域結(jié)構(gòu)和游覽活動(dòng)內(nèi)容分為世界廣場(chǎng)、亞洲區(qū)、大洋洲區(qū)、歐洲區(qū)、非洲區(qū)、美洲區(qū)、雕塑園區(qū)、國(guó)際街。一般的游覽順序是世界廣場(chǎng)(入口)-亞洲區(qū)-大洋區(qū)-非洲區(qū)-美洲區(qū)-歐洲區(qū)-
有一個(gè)力大無(wú)比的英雄名叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂,運(yùn)足氣力,拉滿神弓,“嗖——嗖——嗖——"一口氣射下九個(gè)太陽(yáng)。他對(duì)天上最后一個(gè)太陽(yáng)說(shuō):"從今以后,你每天
說(shuō)到大別山,我想大家的第一個(gè)反映就是這是一片紅色的土壤,是革命根據(jù)地。無(wú)數(shù)革命先輩們?cè)谶@里留下了戰(zhàn)斗的足跡。其實(shí),大別山還是一個(gè)旅游、避暑、度假的勝地。這里山清水秀,空氣清新,氣候
金刀峽地勢(shì)雄偉,以峽著險(xiǎn)、以林見(jiàn)秀、以巖稱奇、以水顯幽。金刀峽長(zhǎng)約6.2公里,分上下兩段。上段由于喀斯特地質(zhì)作用,地面切割強(qiáng)烈,金刀神工般形成了獨(dú)特的峽谷溝壑。石壁如削、兩山岈合,
金刀峽地勢(shì)雄偉,以峽著險(xiǎn)、以林見(jiàn)秀、以巖稱奇、以水顯幽。金刀峽長(zhǎng)約6.2公里,分上下兩段。上段由于喀斯特地質(zhì)作用,地面切割強(qiáng)烈,金刀神工般形成了獨(dú)特的峽谷溝壑。石壁如削、兩山岈合,
金刀峽地勢(shì)雄偉,以峽著險(xiǎn)、以林見(jiàn)秀、以巖稱奇、以水顯幽。金刀峽長(zhǎng)約6.2公里,分上下兩段。上段由于喀斯特地質(zhì)作用,地面切割強(qiáng)烈,金刀神工般形成了獨(dú)特的峽谷溝壑。石壁如削、兩山岈合,
2、樸實(shí)的你在同學(xué)中顯得安靜而沉穩(wěn),良好的自我約束力使你讓家長(zhǎng)放心,也讓老師省心。班級(jí)的活動(dòng)中,你總能盡職做好自己的那份。希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想
各位朋友,為何這個(gè)小島會(huì)叫作分界洲?在分界洲山頂,有一座海南省地名辦公室立下的石碑,上面標(biāo)明那里有一條分界線,是海南熱帶與亞熱帶氣候的分界線,是黎族、苗族等少數(shù)民族文化與漢族文化的
鄧海建繼重慶、廣西和深圳陸續(xù)出臺(tái)針對(duì)校園貸監(jiān)管政策后,上周,廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)下發(fā)了關(guān)于校園貸的“八項(xiàng)不得”。其中包括網(wǎng)貸平臺(tái)不得向未成年人或限制民事行為能力的學(xué)生提供借貸撮合服務(wù)
西藏旅游圣地拉薩是一座具有1320xx年歷史的古城,位于雅魯藏布江支流拉薩河北岸,海拔3650多米。拉薩市轄七縣一區(qū)。全市總面積近3萬(wàn)平方公里,市區(qū)面積523平方公里。全市總?cè)丝诮?/div>
女:親愛(ài)的老師、同學(xué)們,合:大家下午好!男:踏著歲月的鼓點(diǎn),我們走進(jìn)五月,讓我們用優(yōu)美的音樂(lè)迎來(lái)青春的喜悅。女:和著時(shí)代的節(jié)拍,我們歌唱五月。讓我們用嘹亮的嗓音喚醒沉睡的激情。男:
各位朋友,張掖丹霞地貌豎內(nèi)唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀復(fù)合區(qū)。景觀區(qū)主要包括冰溝丹霞風(fēng)景區(qū)和七彩丹霞風(fēng)景區(qū),兩景區(qū)間隔約12千米。張掖丹霞地質(zhì)公園分布面積約536平方千米,其中七彩
大家好!歡迎各位來(lái)到敦煌市鳴沙山、月牙泉風(fēng)景名勝區(qū)觀光旅游!鳴沙山和月牙泉風(fēng)景名勝區(qū)位于甘肅省河西走廊西端的敦煌市。敦煌是古代“絲綢之路”上的名城重鎮(zhèn),它不僅有舉世聞名的文物寶庫(kù)—
大家好!歡迎來(lái)到美麗的甘肅,我是你們本次甘肅之行的導(dǎo)游員李歡,現(xiàn)在就由我?guī)Т蠹胰⒂^舉世聞名的佛教藝術(shù)寶庫(kù)----敦煌莫高窟!相信大家也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多外國(guó)旅游者對(duì)莫高窟的評(píng)價(jià):“看到
大家好、我是嘉峪關(guān)關(guān)城講解員張敏,今天我演講的題目是:巍巍雄關(guān)耀中華。這里,曾上演過(guò)一幕幕民族征戰(zhàn)的歷史話劇;這里,流傳過(guò)一篇篇各民族人民和睦相處,團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)人故事。巍巍雄關(guān)耀中
興隆山地處甘肅省省會(huì)蘭州東45公里、榆中縣西南6。8公里處。有興龍、棲云兩山峰,主峰有東西兩峰組成,仙人峰、靈龜山皆系兩峰支脈。兩峰間為興隆峽,有云龍臥橋橫空飛架峽谷。其脈來(lái)自馬銜
游覽公園需花費(fèi)一天時(shí)間,香港海洋公園是香港親子游的必去之地。海洋公園建筑分山上高峰樂(lè)園和山下海濱樂(lè)園兩部分,以全長(zhǎng)1.5公里的登山纜車連接。山上是香港海洋公園的主要部分,有海洋館、
2023年寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)(實(shí)用18篇)
2023-11-19 16:42:03    小編:ZTFB

在我們不斷前進(jìn)的道路上,總結(jié)是不可或缺的一環(huán),我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)呢?面對(duì)總結(jié)的任務(wù)時(shí),參考范文是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,它可以帶給我們一些新的思路和靈感。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇一

5、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

7、語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

8、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

9、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

10、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

11、健,一直以來(lái),你都尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能懸崖勒馬,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!

12、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇二

1.文章首尾呼應(yīng),語(yǔ)句簡(jiǎn)練,一針見(jiàn)血,點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě),說(shuō)明了xx之美,照應(yīng)開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

3.小作者寫(xiě)作思路清新,描寫(xiě)生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫(xiě)了xx的美麗景色。

4.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,芳香四溢。

5.小作者捉住了春天xx特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美,同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們,使文章的主題得到升華。

6.小作者觀察仔細(xì),描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。

7.作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx,從校門――教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)――活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),條理清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

8.作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái),寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞明亮的教室,使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。

9.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě),字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

10.文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語(yǔ)言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)逼真。

11.縱觀全篇,文章筆調(diào)清新活潑,描寫(xiě)有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹(shù)葉,寫(xiě)到地上的小草,從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo),條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

12.小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方――學(xué)校,把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái),景中有人,以景襯人。

13.小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn),并且用了比喻擬人排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。

14.這篇文章語(yǔ)句樸素生動(dòng),內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察,這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂(lè),使人讀了有身臨其境之感。

15.全篇色彩艷麗,生機(jī)盎然。字里行間,通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě),抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛(ài)。

16.在你的筆下,冬天xx的景色描述得細(xì)致入微,語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用,增添了作文的生動(dòng)性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述,那作文會(huì)增色不少!

17.在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動(dòng)人,活動(dòng)是那么的豐富多彩,我也愛(ài)你美麗的xx。

18.作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色,可以說(shuō)是借景抒情,抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句通順,中心明確。

19.本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。

20.本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。

21.文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛(ài)之情,巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四季之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。

22.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了,四季不同,景色各異,簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情,做到了情景交融,很棒!

23.你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài)xx,寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。

24.作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí),也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗,結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光,走好人生之路的美好愿望。

四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

26.生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

27.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

28.對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

29.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

30.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

31.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

32.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。

33.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

34.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

35.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇三

1、在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。

2、從外到內(nèi),介紹了“xx”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。

3、先寫(xiě)“xx”,再寫(xiě)“xx”,又寫(xiě)“xx”,最后寫(xiě)“xx”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔?,把“xx”寫(xiě)得形象,逼真。

4、作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色,可以說(shuō)是借景抒情,抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句通順,中心明確。

5、本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。

6、抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“xx”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

7、傳神地寫(xiě)出了“xx”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“xx”的美。

8、對(duì)“xx”和“xx”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“xx”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

9、春天的“xx”真美,抓住了“xx”寫(xiě),寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

10、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“xx”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

11、這段話有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“xx”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

12、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“xx”比作“xx”,xx把“xx”比作“xx”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“xx”。

13、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。

14、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

15、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

16、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

17、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

18、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。

19、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

20、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

21、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。

22、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

23、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章形象生動(dòng)。

24、本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。

25、文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛(ài)之情,巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四季之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇四

2、語(yǔ)句不很通順、像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣、讀著讓我有難受的感覺(jué)。

3、描繪景物時(shí),寫(xiě)出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。

4、春天的“”真美,抓住了“”寫(xiě),寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

5、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉、干巴巴的、這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

7、傳神地寫(xiě)出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了的美。

8、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)、顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。

9、先寫(xiě)“”,再寫(xiě)“”,又寫(xiě)“”,最后寫(xiě)“”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂(lè)”字,有景、有情,多么美妙。

10、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水、現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道、繼續(xù)努力啊、我會(huì)為你喊“加油”的!

11、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重、我猜想你是不是雨天常打破傘?

12、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的、不太真實(shí)、所以讀到那兒、我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

13、你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。

14、重點(diǎn)不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著攻擊的對(duì)象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、堅(jiān)持就是勝利;。

17、付出終有回報(bào);。

18、題目加上了省略號(hào)、生動(dòng)、新鮮、像翠綠的葉子一樣。

19、內(nèi)容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、舍不得多分幾段?

20、字跡龍飛鳳舞、大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?

21、少壯不努力老大徒傷悲;。

22、再加上微風(fēng)、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!

23、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

24、字寫(xiě)得很擠、你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

25、從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。

26、那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。

27、你的文章像要凋謝的花朵、一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。

28、內(nèi)容干干的一層皮、剝了皮、里面沒(méi)有血沒(méi)有肉、別人看了怎會(huì)不難受?

29、放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

30、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……(.)。

31、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。

33、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇五

通過(guò)軍訓(xùn),我懂得了自制、自愛(ài)、自理和自強(qiáng),而不讓父母扶著走。我要讓我所走過(guò)的每條路,都留下我自己的足跡。我已經(jīng)長(zhǎng)大了,有必要往經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,在實(shí)實(shí)在在的生活和學(xué)習(xí)中,熟悉自己,進(jìn)步自己,完善自己。這樣我的路才會(huì)越走越遠(yuǎn),眼前才會(huì)展現(xiàn)出壯美的未來(lái),只有這樣我們才會(huì)充實(shí),才會(huì)感受到幸福。

短短的十五天軍訓(xùn),不知不覺(jué)中竟已到了尾聲?;仨逄熘械奈遥坪趺恳惶於荚谕懽?,每一天都在成長(zhǎng)……看著今天被陽(yáng)光烤得炙熱的跑道上一個(gè)個(gè)整潔的方陣,所有人都可以驕傲的說(shuō):這是由我們的努力換來(lái)的!盡管大家的皮膚是一天比一進(jìn)夜,盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍,盡管操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)總是肆意地圍繞著大家轉(zhuǎn),盡管……可沒(méi)有一個(gè)人放棄!每一個(gè)人為了不因自己而拖累整個(gè)集體都不敢有半點(diǎn)偷懶,盡管軍訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)乏味,可為了這個(gè)“家”,即使再苦再累,也要熬下往,就讓揮灑的汗水在陽(yáng)光的照射下顯現(xiàn)出布滿青春團(tuán)結(jié)的光芒!

經(jīng)過(guò)這次軍隊(duì)化練習(xí),不但是我們身體更加的強(qiáng)壯,是我們更加的能吃苦刻苦,而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也熟悉國(guó)家國(guó)防建設(shè)的必要性。她讓我懂得了,面對(duì)困難,只要你自己相信你能行,你就一定行。接下來(lái)的大學(xué)日子,我將更加的努力,嚴(yán)格要求自己,將來(lái)更好的報(bào)答祖國(guó)!

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇六

1、你是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計(jì)較個(gè)人得失,懂得謙讓,愛(ài)勞動(dòng),能吃苦耐勞,誠(chéng)實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí),都能堅(jiān)持不懈的話,那你一定是班內(nèi)最出色的。

2、你性情溫和、言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色。愿你振作起來(lái),增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!

3、你是六一班的形象代言人,在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄,那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn),認(rèn)真一些,書(shū)寫(xiě)工整一點(diǎn),那樣成績(jī)就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階,期待你的進(jìn)步。

4、你很關(guān)心班集體,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)熱心相助,不過(guò)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,有時(shí)不能按時(shí)完成,成績(jī)一般,希望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度,練好字,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5、你已經(jīng)是一個(gè)男子漢了,應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性,為什么需要人督促?不是等成績(jī)出來(lái)才覺(jué)得需要努力,平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,另外要注意與人相處,一個(gè)人給別人留下好印象的不是外表,而是豐富的內(nèi)涵,希望你用學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善自己。

6、你是一個(gè)聰明的孩子,也想積極要求上進(jìn),但是學(xué)習(xí)上不花時(shí)間,不肯記憶不肯背誦,所以學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí),早日提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、你是一個(gè)非??蓯?ài)的小女孩。工作認(rèn)真,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角工作,為同學(xué)閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻(xiàn)!平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè),希望你在書(shū)寫(xiě)方面下點(diǎn)功夫,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8、你學(xué)習(xí)很刻苦,但是成績(jī)卻不見(jiàn)長(zhǎng),那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白,可你卻又從不問(wèn)老師,其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),要學(xué)要問(wèn),只學(xué)不問(wèn),哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問(wèn),這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,更大,相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你有更大的進(jìn)步。

9、在不知不覺(jué)中,你已經(jīng)成為一個(gè)小小的男子漢了,上課愛(ài)發(fā)言,能夠認(rèn)真閱讀課外書(shū),特別喜歡自然和軍事,獲得金鑰匙比賽市一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍,說(shuō)明你不僅注意文化知識(shí)的學(xué)習(xí),更加注重全面發(fā)展,希望你能夠嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

10、看著你的進(jìn)步,這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,你是一個(gè)聰明的的孩子,希望你學(xué)著多寬容別人,老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

11、也許你覺(jué)得老師對(duì)你有偏見(jiàn),那你就錯(cuò)了,老師對(duì)你的要求越嚴(yán)說(shuō)明老師越重視你,在老師的嚴(yán)加督促下,你能獨(dú)立完成作業(yè)了,上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,所以期末的成績(jī)提高的很快。如果注意嚴(yán)格約束自己,那樣你會(huì)進(jìn)步更大。

12、你只要努力就可以做好很多事情:刻苦訓(xùn)練,獲得年級(jí)盤(pán)踢第一名;數(shù)學(xué)一抓,就考了個(gè)優(yōu)秀。但是語(yǔ)文呢?英語(yǔ)呢?這些需要日積月累的科目就沒(méi)有那么好了,所以平時(shí)要認(rèn)真,相信你,可以做到,也會(huì)讓老師和父母看到一個(gè)優(yōu)秀的你。

13、你是一個(gè)聰明的男孩,只要端正態(tài)度,成績(jī)就直線上升,說(shuō)明你有很大的潛力啊。如果平時(shí)知道怎樣幫助同學(xué),那樣就更好,希望你繼續(xù)努力,這樣就有更大的進(jìn)步。

14、你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

15、文靜聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。

16、申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的明證,她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實(shí)一點(diǎn),讀的書(shū)再多一點(diǎn),相信會(huì)更加優(yōu)秀的!

17、你是個(gè)外向、性格開(kāi)朗的小女孩,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,不過(guò)在課堂上可一定要約束好自己?jiǎn)?!老師希望你今后能在學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求,不能滿足現(xiàn)狀態(tài),細(xì)心答題,有競(jìng)爭(zhēng)思想,那么,你一定會(huì)和“優(yōu)秀”靠得更近!

18、你是一個(gè)很有愛(ài)的姐姐,你的小妹妹依賴你;你是一個(gè)很有主見(jiàn)的朋友,你的同學(xué)依賴你。你豁達(dá)開(kāi)朗、學(xué)習(xí)勤奮,特別是在實(shí)習(xí)課上。你在班級(jí)管理中的主動(dòng)和積極,大家也看在眼里。希望你繼續(xù)努力,做好手邊的每一件事,擔(dān)負(fù)起每一個(gè)角色里所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。祝福你的未來(lái)更加美好!

19、你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。

20、你很可愛(ài),品學(xué)兼優(yōu),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)大膽,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣,但你對(duì)自己要求仍舊嚴(yán)格,且有一定的鉆研精神,對(duì)學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)也總是樂(lè)于前往幫忙。你,善解人意,總是耐心地同那些性格有缺點(diǎn)的同學(xué)談?wù)摓槿颂幨赖牡览?。相信你,在未?lái)的明天一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

21、你有豐富的想象力,課堂上能用流暢而較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)言內(nèi)容。課下你能按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)有了明顯的提高,但時(shí)好時(shí)差,是你沒(méi)有恒心的緣故。這些都說(shuō)明你是有潛力的,但前提是要努力。如果一個(gè)人安于現(xiàn)狀,沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,就會(huì)退步,希望你今后多讀書(shū)、勤思考,把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái),讓父母為你自豪!

22、本學(xué)期,老師找了你不少的“麻煩”,因?yàn)槔蠋煵蝗绦目粗粋€(gè)好苗子被“懶惰”毀了。正所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)沒(méi)有捷徑的工程,只有勤勉的人才能勝出。以你現(xiàn)在的狀態(tài)根本無(wú)法應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)生活。要充分做好準(zhǔn)備,克服惰性,在最后的沖刺階段,全力以赴,無(wú)愧于自己的青春年華。

23、你的頭腦比較靈活,課堂上,你總是專心致志,從你的眼神中,老師看到了你的自信。你的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的進(jìn)步,但如能進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,你的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)更好。愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!

24、你是一個(gè)聰明但不懂事的男生,你團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體,但學(xué)習(xí)上,不夠認(rèn)真,對(duì)待生活,對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求,因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中等水平,知道嗎?這是你最大缺點(diǎn),記住,做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,不論學(xué)什么,都要腳踏實(shí)地去掌握,平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真,不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才是成功的基礎(chǔ)。

25、小瑞婷,這學(xué)期你擔(dān)任了一天的班長(zhǎng),感覺(jué)很好是嗎?你有板有眼地組織晨讀,你響亮清澈的領(lǐng)讀,認(rèn)真細(xì)致地打掃樓道,老師看在眼里,喜在心里。你的寫(xiě)繪日記這學(xué)期也上了一個(gè)新臺(tái)階,一幕幕色彩斑斕、充滿詩(shī)情畫(huà)意的作品層出不窮地展現(xiàn)在大家面前,老師真為你高興。瑞婷,加油吧,你最棒!

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇七

觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

這段話有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺(jué)“”。

描繪景物時(shí),寫(xiě)出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。

把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“”。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇八

作文。

批語(yǔ)是師生之間交流、溝通的文字形式,是作文教學(xué)中一個(gè)重要內(nèi)容。你想知道評(píng)價(jià)作文。

評(píng)語(yǔ)。

怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的評(píng)價(jià)作文評(píng)語(yǔ)吧!

1.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

2.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

3.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

5.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

6.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

7.語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

8.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

9.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

10.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

11.健,一直以來(lái),你都尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能懸崖勒馬,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!

12.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

13.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

14.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

15.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

3.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

5.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

8.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

9.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

10.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

11.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

12.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

13.小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

14.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的,從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運(yùn)動(dòng)區(qū)大操場(chǎng),層次清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

15.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái),寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。

10.你的知識(shí)真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái),還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比,突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

14.你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀形象具體,說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。相西武。

20.用你的筆,寫(xiě)你眼中的事物,寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體,真了不起,不要驕傲喲!朱敏。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇九

文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十

能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,……行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的……文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

文章在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

文章以……為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

文章以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

作者對(duì)……觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。文章篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

文章采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得……具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是……使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

樸實(shí)自然的'童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

文章主要優(yōu)點(diǎn)有三:1文章能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了……的過(guò)程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

文中描繪的……清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將……呈現(xiàn)讀者面前。

文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

借景抒情,托物詠志,很特色。

文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。

……要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

文章很好體現(xiàn)了……的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了……,文筆間滲透了情感。

文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

文章用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把……寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了……對(duì)……的喜愛(ài)。

全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是文章的成功之處。

文章選材新穎,……這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。

文章取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是文章的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

文章內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。

文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

文章三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

文章圍繞……這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十一

5、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

8、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

9、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

10、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

11、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

12、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

13、小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

14、作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx,從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運(yùn)動(dòng)區(qū)大操場(chǎng),層次清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

15、作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái),寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十二

1、這篇文章情景交融,描寫(xiě)生動(dòng)形象,層次分明,尤其善于抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用比喻、排比等修辭手法,使得行文流暢,作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情躍然紙上。

2、這篇寫(xiě)景小短文開(kāi)篇點(diǎn)題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。描寫(xiě)觀看煙花表演以時(shí)間為序,先后有序;描寫(xiě)煙花綻放夜景生動(dòng)形象,層次分明;結(jié)尾以自己的詩(shī)句和引用的古詩(shī)巧妙結(jié)合畫(huà)龍點(diǎn)睛,意蘊(yùn)豐富??傊且黄茏プ【拔锾攸c(diǎn)描寫(xiě)的優(yōu)秀習(xí)作。

3、這篇文章可算得上寫(xiě)秋景的散文中的佳作。文章開(kāi)頭一語(yǔ)中的,直接點(diǎn)題,奠定全文基調(diào)。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美,層次分明。語(yǔ)言多用擬人、比喻、排比,生動(dòng)形象,用詞貼切,典雅凝練又俊逸靈動(dòng)。

4、這篇寫(xiě)景的散文語(yǔ)言典雅,讀文如同賞畫(huà),一幅幅春之美景,賞心悅目,回味無(wú)窮,作者如一游春者,時(shí)而與雨輕嘆,時(shí)而與綠同步、時(shí)而與風(fēng)共舞,江南煙雨之春,怎叫人不“惜”!首尾圓合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),想象力豐富。

5、這篇寫(xiě)景的小文,描繪出靜美的冬雪在空中獨(dú)舞的精美的場(chǎng)面。語(yǔ)言美,節(jié)奏感強(qiáng),通篇用大量的比喻擬人描摹事物的各種情態(tài),生動(dòng)形象。文章情景交融,作者的喜愛(ài)之情不言而喻。

6、春天,在白云間俯視,在青山里呼喚,在大海中蕩漾,在我心中永駐——小作者用這樣的構(gòu)思、這樣的主旨、這樣的語(yǔ)言編織成一篇文筆優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的散文,讀后給人啟迪,令人振奮!古人事例的穿插,使文章超出了對(duì)春天的一般性贊美,顯示出作者思維的獨(dú)到、思想的深刻。語(yǔ)言生動(dòng)形象,充滿詩(shī)情畫(huà)意。

7、這篇文章情景交融,描寫(xiě)生動(dòng)形象,層次分明,尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用比喻、擬人比等修辭手法,使得行文流暢,作者對(duì)金色秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

8、這篇文章運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法重在描寫(xiě)中秋的月亮,顯得生動(dòng)形象。文章開(kāi)頭與結(jié)尾相互呼應(yīng),并與題目相照應(yīng)。此篇文章多處運(yùn)用引用的修辭手法。在內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)精巧、細(xì)致,是一篇不錯(cuò)的文章。

9、這篇寫(xiě)景文章,按總分總的結(jié)構(gòu),以時(shí)間為順,層次分明的描繪了母校早晨的美麗圖景。語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)而又優(yōu)美曉暢。文章寓情于景,情景交融,結(jié)尾以景結(jié)情,余音裊裊??梢哉f(shuō)是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。

10、這篇寫(xiě)景的小文,生動(dòng)地刻畫(huà)出夕陽(yáng)落山時(shí)的美景。作者采用移步換景的寫(xiě)法,追隨漸去的夕陽(yáng),把夕陽(yáng)落山時(shí)得變化之美,描繪的相當(dāng)精彩,更讓人贊嘆的是夕陽(yáng)的余暉中一群老人正在扭秧歌,人景相合,這真是“夕陽(yáng)無(wú)限好”??!

11、《月夜》是一篇善于以營(yíng)造氣氛的方式來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫(xiě)景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫(xiě)和感受,以及大量修辭手法的運(yùn)用,仿佛使人見(jiàn)到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對(duì)于古詩(shī)詞的引用,更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。

12、這篇文章情景交融,描寫(xiě)生動(dòng)形象,層次分明,尤其善于抓住冬天的陽(yáng)光和霧特征進(jìn)行描寫(xiě),運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使得行文流暢,作者對(duì)家鄉(xiāng)的冬天的眷戀之情躍然紙上。

13、這是一篇寫(xiě)景的記敘文,作者以獨(dú)特的視覺(jué)觀察九寨溝,在作者的筆下九寨溝具有了靈魂。我們仿佛也置身于這充滿詩(shī)情畫(huà)意的仙境般的地方,語(yǔ)言清新自然,頗有點(diǎn)散文意味,不失為一篇佳作!

14、這篇寫(xiě)景作文用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言優(yōu)美,比喻,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對(duì)南北湖的喜愛(ài)。小作者在登山時(shí)感受到山的絕美,望湖時(shí)領(lǐng)略了湖的絕色,看海時(shí)感受到海的博大,確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!

15、這是一篇寫(xiě)景抒情的散文,開(kāi)篇點(diǎn)題,直抒胸臆,描寫(xiě)生動(dòng),想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運(yùn)用,有節(jié)奏感,富于音樂(lè)美,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十三

1、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

2、這段話有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

3、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

5、抓住了“ ”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“ ”,給人的感覺(jué)“ ”。

6、描繪景物時(shí),寫(xiě)出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。

7、把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

8、放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

9、抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

10、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十四

4)這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。

5)將…改成…更合適些,

6)自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

7)敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。

8)擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

9)外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力。

10)加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。

11)這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。

12)發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

13)充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

14)這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

15)心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,

16)排比名的使用為文章增色不少。

17)以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

18)比喻貼切,用詞生動(dòng)。

19)…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

20)結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十五

1、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛(ài)你優(yōu)美的xx。

2、小作者寫(xiě)作思緒清新,形貌生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優(yōu)美景致。

3、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà),使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 傳神。

4、本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫(huà)了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。

5、本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。

6、小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

7、作者寫(xiě)出了xx清晨的繁忙和充分,也寫(xiě)出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛(ài)惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

8、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。

9、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng)。

10、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。

11、全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過(guò)xx春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛(ài)。

12、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

13、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了,四序差別,景致各別,簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情,做到了景象融會(huì),很棒!

14、作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái),寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

15、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

16、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。

17、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

18、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動(dòng),形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹(shù)葉,寫(xiě)到地上的小草,從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo),層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

19、文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長(zhǎng),表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國(guó)的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。

21、全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

22、文章開(kāi)頭新鮮,具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,形成完備的'形象。

23、小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái),景中有人,以景襯人。

24、作者通過(guò)形貌本身的xx的景致,可以說(shuō)是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句暢通,中央明白。

25、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞?舉行。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。

26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx,從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),層次清楚,有選擇 有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

27、生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

28、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開(kāi)符合的想象,這是的樂(lè)成之處。文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章形象生動(dòng)。

29、你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛(ài)xx,寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來(lái)。

30、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。

31、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸 生動(dòng),內(nèi)容真實(shí) 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著,令人到處感觸xx的高興,使人讀了有身臨其境之感。

32、對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。

33、文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆,使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。

34、小作者捉住了春天xx特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美,同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

35、小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺(jué)到秋日的美。

36、在你的筆下,冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微,語(yǔ)言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性 意見(jiàn)意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十六

我家住在山水環(huán)繞的江南新城,這里空氣新鮮,風(fēng)景美麗,特別是水上公園,它是人們休閑的好去處。

水上公園中央是六角亭。紅柱黑瓦,六角微微向上翹起,仿佛是六條巨龍向天空騰飛,又似六龍戲珠??吹竭@情景,好像穿越了時(shí)空隧道,回到了古代,又好象進(jìn)入了仙境。六角亭連接著走廊,雖然沒(méi)有九曲回廊的壯觀,但走在水上的走廊,還別有一番滋味。

六角亭的北方是一塊綠茵茵的草地。這上面還有各種動(dòng)物的塑像。瞧,那只小鹿正在快樂(lè)的奔馳,還時(shí)不時(shí)地停下來(lái)展示自己的風(fēng)采……茵茵綠草,朵朵紅花。這是一幅連綿不斷的畫(huà)卷啊,這是一幅多么迷人的畫(huà)卷啊!

六角亭的南方是荷花池。池中那朵朵荷花,像小姑娘似的,羞紅了臉。夏天的傍晚,一陣急促的雷雨過(guò)后,彩虹仙子揮了揮手中的彩棒,架起了七色彩虹橋。荷花上那晶瑩的水娃娃,玩著捉迷藏的游戲。滾來(lái)滾去,有趣極了!這時(shí),人們都出來(lái)了,來(lái)觀賞這一片美麗的景象。

水上公園,它給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

我喜愛(ài)水上公園!

簡(jiǎn)評(píng):這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文,文章開(kāi)篇點(diǎn)題自然引出下文,引起讀者的閱讀興趣。多處運(yùn)用比喻修辭生動(dòng)地描繪了水上公園的美麗景象,感情在結(jié)尾處得到了升華。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十七

21寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。

22在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。

23從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。

24筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……。

25作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的,從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),層次清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

26作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái),寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘,綠草如茵的操場(chǎng),寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。

27小作者寫(xiě)作思緒清新,形貌生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了優(yōu)美景致。

28文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆,使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。

29小作者捉住了春天特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出美,同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

30小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺(jué),也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

寫(xiě)景評(píng)價(jià)作文的評(píng)語(yǔ)篇十八

1、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水、現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道、繼續(xù)努力啊、我會(huì)為你喊“加油”的!

2、堅(jiān)持就是勝利;。

3、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重、我猜想你是不是雨天常打破傘?

4那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。

5字寫(xiě)得很擠、你不怕把它們熱出毛病來(lái)?

6少壯不努力老大徒傷悲;。

7、題目加上了省略號(hào)、生動(dòng)、新鮮、像翠綠的.葉子一樣、

8、你的文章像要凋謝的花朵、一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。

9、內(nèi)容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、舍不得多分幾段?

10、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的、不太真實(shí)、所以讀到那兒、我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

12、付出終有回報(bào);。

13、語(yǔ)句不很通順、像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣、讀著讓我有難受的感覺(jué)。

14、重點(diǎn)不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著攻擊的對(duì)象。

15、字跡龍飛鳳舞、大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?

16、錯(cuò)別字太多啦、像燒餅上的芝麻一樣、能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?

17、內(nèi)容干干的一層皮、剝了皮、里面沒(méi)有血沒(méi)有肉、別人看了怎會(huì)不難受?

18、你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;。

19、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉、干巴巴的、這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

21、本文內(nèi)容生動(dòng)、讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣、令人回味。

22、動(dòng)作寫(xiě)得很少、像秋天的枝頭、一片葉子也沒(méi)有、

23、你的句子是缸里的死金魚(yú)、一點(diǎn)也不鮮活。

24、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩、如光滑的地板磚一樣。

25、字潦草得和地上的草一樣、東倒西歪、直不起腰來(lái)。文章雖短、但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩、生活氣息濃厚、遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

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